生活更美好作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的生活更美好作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受;誠(chéng)信如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里;誠(chéng)信如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛;誠(chéng)信如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。而在我的記憶里，有這么一件事，讓我至今后悔不已……
那是幾年前的`一個(gè)周末，我和爸爸、媽媽來(lái)到森林公園野餐。那里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)兒鳴囀，游人在草坪上快樂(lè)的追逐著、嬉戲著，我也躺在草坪上曬太陽(yáng)。這時(shí)，一個(gè)老奶奶牽著一個(gè)小女孩從我眼前走過(guò)。小女孩的脖子上掛著一條楓葉項(xiàng)鏈，火紅火紅的，漂亮極了!我一看就喜歡上了，走過(guò)去對(duì)那個(gè)小女孩說(shuō)：“小妹妹，你這條楓葉項(xiàng)鏈很漂亮!送給我好嗎?”那個(gè)小女孩聽(tīng)了使勁搖了搖頭。我接著說(shuō)：“那我買下來(lái)吧!多少錢?”那個(gè)小女孩又搖了搖頭：“我這條項(xiàng)鏈不賣�！蔽衣�(tīng)了以后很生氣：“有什么好神氣的，不就是一條項(xiàng)鏈嗎?”我不服氣地想：公園這么大，也許我也能找到一片好看的葉子!可是天不隨人愿，一個(gè)上午，我也沒(méi)找到幾片像樣的樹(shù)葉，失望極了。
又遇到了那個(gè)小女孩時(shí)，是她取下項(xiàng)鏈，坐在地上休息。把我趁她不注意把那一條項(xiàng)鏈拿走了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就聽(tīng)到小女孩站在樹(shù)蔭底下哭，一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“嗚嗚……媽媽，我對(duì)不起您，嗚嗚……”我聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪：不就是一條項(xiàng)鏈嗎?有什么哭哭啼啼的?還媽呀娘呀地喊叫。于是，我走到老奶奶身邊，故意地問(wèn)：“她為什么哭得那么傷心呢?”老奶奶聽(tīng)了，眼里噙著淚花：“她小時(shí)候媽媽就去世了，那條楓葉項(xiàng)鏈?zhǔn)撬龐寢屃粝碌奈ㄒ坏倪z物�，F(xiàn)在項(xiàng)鏈丟了，她怎能不很傷心呢?”我聽(tīng)了這話，猶如心里插進(jìn)了幾把鋼刀，鉆心地疼。
我走開(kāi)了，摸著兜里的那條項(xiàng)鏈，心像在滴血一般。于是，我鼓起勇氣掏出項(xiàng)鏈，還給了她。她笑了，我也笑了，來(lái)自心底的笑。
這件事雖然過(guò)去很久了，但深深地印在我心里。它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。生活中唯有講誠(chéng)信，才會(huì)變得和諧美好。
生活更美好作文 篇2
自6歲生日那年，與爸爸送的那本《安徒生童話》一見(jiàn)鐘情，我的那段“文學(xué)情緣”便一發(fā)不可收拾。
開(kāi)始，我讀的是帶拼音的童話，年齡稍長(zhǎng)，我“野心膨脹”，開(kāi)始了我的“殖民擴(kuò)張”，獲獎(jiǎng)作文、古典名著都成了我涉獵的對(duì)象，我省下零食同班里的同學(xué)換書(shū)看。為了一本借不到的'書(shū)，我常�！皟�(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”……
家里的人見(jiàn)我愛(ài)書(shū)成狂，怕我“玩物喪志”，于是宣布禁令：“吃飯不準(zhǔn)看書(shū)，上廁所不準(zhǔn)看書(shū)……”我詐降，明修棧道，暗度陳倉(cāng)，各種花招層出不窮。
有一次，朋友借我一本厚厚的《水滸傳》，約定一周后還書(shū)。怎樣才能看完它呢？我苦思冥想：上次偷偷在上廁所時(shí)看一會(huì)兒書(shū)就被抓住了，這次得想新主意了。最終，我在爸爸媽媽驚喜的目光下做出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的決定：“從今天起，我一個(gè)人睡”。其實(shí)我怕黑，可又沒(méi)辦法，為了《水滸》，值！嘻，他們哪知我“醉翁之意不在酒”呀！
唉，這種讀書(shū)方式實(shí)在不好受，我必須把頭縮入被窩深處，被角必須壓得密不透光，然后打開(kāi)手電筒，開(kāi)始看書(shū)。略有聲響，必須以最快速度熄燈、伸頭、察看，直到“警報(bào)解除”，又縮頭蜷腿，開(kāi)燈……沒(méi)想到效率還真高。
只是憋得滿頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不暢，必須定時(shí)伸頭呼吸，實(shí)在是美中不足呀！就這樣，一周后，我順利將書(shū)還去了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來(lái)媽媽的一頓“嚴(yán)肅審問(wèn)”，我硬是保持住了“革命本色”，死不招認(rèn)，“任爾東西南北風(fēng)”，然而“天網(wǎng)恢恢”，我的“被窩計(jì)劃”最終還是被發(fā)現(xiàn)，可我依然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
現(xiàn)在想來(lái)，那段“文化苦旅”已成為一段美好的回憶，在我的生活中留下了縷縷馨香，讓我的生活更美好。
生活更美好作文 篇3
周恩來(lái)說(shuō)：“少年當(dāng)為中華之崛起而讀書(shū)”，我利用這個(gè)寒假讀完了《美好生活，勞動(dòng)創(chuàng)造》，這本書(shū)主要寫(xiě)了美好的生活，都是勞動(dòng)者們用自己勤奮的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。
看完這本書(shū)后，我被其中幾個(gè)故事打動(dòng)了。比如：刀尖上的舞蹈，里面講的是艦載戰(zhàn)斗機(jī)在航母上降落是一件非常困難的事，可是，戴明盟卻冒著生命危險(xiǎn)駕駛著殲—15戰(zhàn)機(jī)，成功降落在“遼寧艦”的甲板。還有一個(gè)關(guān)于杜富國(guó)的小故事，講的'是，杜富國(guó)讓?xiě)?zhàn)友后退，自己站在前面，在進(jìn)一步的排查中，彈體發(fā)生爆炸，讓杜富國(guó)失去了雙眼和雙手。我被這兩篇打動(dòng)的原因是因?yàn)樗麄冇兄慌聽(tīng)奚木�，用自己的雙手創(chuàng)造一遍又一遍的奇跡。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師。一名老師，也是一名勞動(dòng)者，可以教同學(xué)們?cè)鯓幼鲆幻袆?chuàng)造力的勞動(dòng)者，托起我們的中國(guó)夢(mèng)！
生活更美好作文 篇4
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是的，書(shū)籍從我剛識(shí)字就開(kāi)始伴隨著我。
小時(shí)候我閱讀的繪本，童話故事書(shū)上圖片豐富，使我聯(lián)想到了那些人物的神態(tài)和動(dòng)作。在他們哈哈大笑時(shí)，我也捧腹大笑；在他們暗自哭泣時(shí)，我的心情也隨之沮喪；當(dāng)他們受到種種迫害時(shí)，我也會(huì)為他們打抱不平。在那個(gè)時(shí)候，閱讀可以為我幼小的心靈帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。
步入小學(xué)一、二年級(jí)的我開(kāi)始閱讀像《一年級(jí)的小傻瓜》、《淘氣包馬小跳》這樣的關(guān)于校園生活的書(shū)籍，每當(dāng)我在課間閑暇時(shí)間倚在桌邊，閱讀著這本書(shū)，再想想現(xiàn)實(shí)生活中的自己，嘴角總會(huì)情不自禁的上揚(yáng)，在一、二年級(jí)的時(shí)候，書(shū)籍充實(shí)了我的生活。
到了三、四年級(jí)，我便開(kāi)始熱衷于像《哈利·波特》這種長(zhǎng)篇的科幻小說(shuō)，剛開(kāi)始我只是不經(jīng)意的隨意翻翻，但看著看著就入了迷，媽為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，就禁止我在上學(xué)的時(shí)候閱讀，所以只要到周末閱讀的時(shí)候，我就會(huì)放松地靠在沙發(fā)上忘我的閱讀。在三、四年級(jí)的時(shí)候，閱讀已經(jīng)成為我生命中不可或缺的`一件事情。
現(xiàn)在我更喜歡閱讀像《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《史記》、《孫子兵法》等經(jīng)典。在這些書(shū)中人物性格特點(diǎn)鮮明，我可以很清晰地了解人物的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)我讀到兩軍交戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)情不自禁的為之緊張起來(lái)；當(dāng)讀到一方獲勝時(shí)，我會(huì)歡呼雀躍；當(dāng)讀到正義的一方受到迫害時(shí)，我會(huì)咒罵那些奸臣，現(xiàn)在閱讀就像一顆定心丸，讓我放松，感到十分的愜意和享受。
無(wú)論是兒時(shí)的繪本，還是現(xiàn)在的經(jīng)典教會(huì)了我許多，讓我的生活變得更加美好。
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