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關(guān)于話題作文考前的寫作指導(dǎo)
一、話題作文快速擬題的幾種方法
�、俣ㄎ捏w，揚(yáng)長避短
緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不象”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。如：以“夢”為話題，《這一幅風(fēng)光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文；《美夢成真》《想起了上個(gè)暑假》宜寫成記敘文；《說說課文中的“夢”》宜寫成說明文；《夢想中國足球》宜寫成議論文。以“樹”為話題，可記敘為主——《樹下》《記一次植樹活動(dòng)》《我的小桃樹》；可抒情為主——《松樹贊》《我愛那片小桃林》；可議論為主——《給我一片綠陰》《植樹，生存的希望》《小議“前人栽樹，后人乘涼”》
②善補(bǔ)題，以小見大 （大題小作）
在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，加上適當(dāng)（你確定的寫作重點(diǎn)）的修飾、限制或補(bǔ)充性的詞語。對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速擬題技法。如：以“語文課”為話題，或激情感受，《多味的語文課》；或發(fā)揮想像，《虛構(gòu)語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯(lián)系實(shí)際，《語文課之我見》等。又如，以“手”為話題，《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》等文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中,極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。
③妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)
根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。如：以“音樂”為話題，〈〈心靈的變奏〉〉《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，過目不忘；《一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮》與《一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)》對比鮮明，各顯其妙；〈〈“五線譜”和他的五線譜>><<二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁，饒有情趣；《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，雜談陽春白雪與下里巴人，令人耳目一新。
�、芮牲c(diǎn)化，妙趣橫生
對影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。如：以“我”為話題，可活用歌詞作題《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》；以“假日”為話題，可引用歌曲名作題——《自從有了你》《世界變得好美麗》；以“同學(xué)”為話題，可用《長相憶》，因“聚也不容易，散也不容易”；寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句作題《夕陽無限好》；寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題《救救孩子》。用這種方法作題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。
�、菪乱暯�，別開生面
擬題不僅要快，更要求新穎，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題�？梢赃`反常情，如《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無價(jià)的花生米》等；可以借用數(shù)字，如以《1、3、5》為題，抒寫音樂情懷；可以展開想像，如《8與發(fā)》《雷鋒“出國”了》《人腦電腦世紀(jì)之辯》等。這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力。
二、怎樣寫好話題作文
�、僖私�、知道、確立“話題作文”的觀念，要習(xí)慣于“話題”作文，就像習(xí)慣于“命題作文”一樣，從心理上、技能上適應(yīng)“話題作文”的訓(xùn)練寫作與應(yīng)試寫作。
�、谝S富生活積累和思想積累。首先要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注熱點(diǎn)問題。既然話題作文選材的范圍很大，如果能灑脫地面對一些重大題材，直接從現(xiàn)實(shí)生活落筆，就容易使自己的作文內(nèi)容鮮活，令人耳目一新。
�、垡訌�(qiáng)思想訓(xùn)練。要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題，追求新的發(fā)現(xiàn)，積極突破思維定勢，將想像和聯(lián)想等靈活地運(yùn)用到作文中去，使思路活躍，文如泉涌。
�、芤鰪�(qiáng)創(chuàng)新意識。話題作文要想取得高分，就要放開手腳，敢于展現(xiàn)才華，在選材“新穎”、立意“深刻透徹”、表達(dá)“生動(dòng)形象”、語言“有文采”、形式“獨(dú)特”（書信、日記、寓言、小說等）等方面狠下功夫。
�、菀匾暸R場發(fā)揮的技巧。話題作文給了考生足夠選擇的“自由”。要學(xué)會(huì)選擇，一是選擇擅長的文體；二是選擇熟悉的內(nèi)容。要化大為小，話題作文的開放性強(qiáng)，限制少，題目大，600字的短文較難寫實(shí)，因此要將大題目化小寫細(xì)就是必不可少的能力，只有“以小見大”，才能有利于寫出個(gè)性和特點(diǎn)。要展示自己的功力，在考場作文中，要力圖將自己對生活的獨(dú)到思考，讀書的廣泛收獲，寫作的過硬本領(lǐng)充分展示給閱卷老師。如名言、警句等等。要學(xué)會(huì)擬題，俗話說“題好一半文”。話題作文允許自擬題目，所以應(yīng)當(dāng)努力提高擬題的水平。作文題目首先要準(zhǔn)確，此外，還可在凝練，含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷老師“一見鐘情”。
三、中考話題作文題精選
1．以“服務(wù)”為寫作范圍，自擬題目，寫一篇文章。提示：《新華詞典》為“服務(wù)”的解釋是：(為一定對象)工作，發(fā)揮作用�！掇o海》為“服務(wù)”的解釋是：為別人或?yàn)榧w工作。
2．要求：以“讀”為話題自擬題目，寫一篇600字左右的文章(文體不限，但不得寫成詩歌)。提示：(1)此處的“讀”，除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。(2)“讀”的對象可以是書報(bào)雜志，也可以是人、大自然，或者某種生活經(jīng)歷和某種社會(huì)現(xiàn)象等。(3)自擬題目，必須含有“讀”字，如“讀書樂”、“我的閱讀趣味”、“我愛閱讀大自然”、“我讀懂了父親的心”、“這段生活令我百讀不厭”等。
3．.同學(xué)們正處在獨(dú)立人格的形成時(shí)期，都希望受人尊重，正學(xué)著尊重別人，尊重很容易做到：得到幫助時(shí)道一聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出成功鼓掌，為同學(xué)進(jìn)步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)的弱點(diǎn)……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。
4．文題：以“1"為話題，自擬題目作文。提示：對“廠的理解可以廣泛一些，既可以把它看作是數(shù)字，也可以把它看作是圖形或其他事物，并由此展開聯(lián)想和想象，或作生動(dòng)的記敘描寫，或作介紹說明，或做理性思考。
5．請以“環(huán)境”為話題寫一篇不少于600字的文章。
6．明天--充滿著希望。也許我們對明天有過無限的憧憬；也許我們對明天的事情有過種種設(shè)想；也許我們曾為美好的明天作過種種努力；也許我們對明天有著各自不同的理解；也許我們會(huì)對明天的科技發(fā)展產(chǎn)生無窮的遐想……請以“明天”為話題，寫一篇文章。
7．人的一生要經(jīng)歷無數(shù)次考試。學(xué)習(xí)要考試，升學(xué)要考試，招聘要考試，升職要考試，就是生活中也要經(jīng)歷形形色色的各種“考試”……考試成了人們學(xué)習(xí)和生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
請以“考試”為話題，寫一篇作文，或進(jìn)行說明，或記人敘事，成抒發(fā)感情，或發(fā)表議論……只要內(nèi)容與“考試”有關(guān)就行。
8．在生活中，人人都在盼望著。小學(xué)時(shí)盼望上中學(xué)，中學(xué)時(shí)盼望上大學(xué)，大學(xué)時(shí)盼望……在你十多年的人生旅程中，你曾有過怎樣的盼望呢?在你對未來的暢想中，你又有哪些盼望呢?請以“盼望”為題寫一篇文章。
9．人類已邁入21世紀(jì)�？萍嫉母叨劝l(fā)展，為人類提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富。但作為有血有肉有感情的人，在物質(zhì)生活之外，日益關(guān)注自己的精神生活，如文明修養(yǎng)、倫理道德、文化藝術(shù)等等。
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