【必備】共享幸福作文四篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的共享幸福作文4篇，歡迎大家分享。
共享幸福作文 篇1
我們崇拜別人擁有的美德，渴望時常沉浸在幸福的港灣，那么怎樣才能塑造美德，共享幸福呢？
美德，自古以來就為世人所傳承并弘揚，它不是人生來就有的，而是成長過程中形成的一種行為意識。它就像魚兒與大海之間的信任；小草與大地之間的包容；海鷗與天空之間的默契。美德，是人與人之間相互信任的保障。
幸福，多少人的期待與夢想，它不會憑空產生，而是在付諸行動時無形的感受。它就像大自然對萬物的給予；雨水對大地的灌溉；蚯蚓對土壤的耕耘。它是人生的價值所在，是指引我們奮發(fā)向前的動力。
信任、包容、默契的統(tǒng)一無非是相互間的'尊重，而相互間的給予所帶來的美的感受及彼此間的融洽，又何嘗不是幸福？
保留美德，就是不要讓彼此間的信任、包容、默契從身上流走，換言之，就是學會尊重。魚兒因為尊重大海，所以得到大海的包容與信任。世間萬物尊重自然，大自然也就把它最美麗的一面展示給世界萬物。
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境去面對所有事業(yè)上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。因此，尊重是我們?yōu)槿颂幨雷蠲赖钠返隆?/p>
共享幸福，塑造美德。因為尊重，所以幸福；因為渴望幸福，所以更需要尊重。
讓我們相互尊重，塑造美德，共享幸福吧！
共享幸福作文 篇2
幸福是你一個人的；當你學會分享的時候，快樂依然是你的，也會被很多人分享。
媽媽對我說：奶奶會從家里帶枇杷來。
枇杷，這個季節(jié)的產物，充滿了鄉(xiāng)土氣息，拋開它美麗的外形和華而不實的姿態(tài)，只留下最簡單的樣子，真的很像種它的農民。小時候在鄉(xiāng)下老家，和幾個孩子聚在一起貧嘴。有微酸有微甜，和我小時候的生活一樣豐富多彩。幾乎家家戶戶門口都種了一棵枇杷樹，家家戶戶都給鄰居獻上自己的枇杷。最后笑著說：嘗嘗我的枇杷，很甜！枇杷，鄰居，家鄉(xiāng)，構成了我記憶中最難忘的畫面。
奶奶真的帶了枇杷。是的，是枇杷，一大包枇杷。母親接過沉甸甸的包，有點埋怨地說：“為什么帶這么多給你吃？我們吃不了多少�！�
奶奶脫下外套，笑著說：“沒事。家里鄰居送的禮物很多�！倍�，這么多不僅是給你試的，也是給樓下鄰居的`。之后他給了我一個神秘的微笑：這些東西都是我撿的，但是又大又甜。媽媽尷尬地沖我笑笑，送枇杷？我家和樓下的人幾乎沒有交集，盡管他們住在同一棟樓里。
奶奶聽了很驚訝。她活了這么久也沒跟誰說過幾句話。
那天晚上，奶奶挑選了一些更好的枇杷給樓下的鄰居。她別無選擇，只能給作曲，這樣她就可以猶豫是否下樓。奶奶站在門口剪衣服，敲孩子。里面的阿姨茫然的看著我們。奶奶把手里的枇杷遞給她，笑著說：我們在樓上，來！這是我家種的枇杷。不要嫌棄，給你嘗嘗。阿姨愣了一下，馬上推脫：不，不，你自己吃吧！奶奶堅持要給她枇杷，說：“哎，沒什么大不了的。我家里還是有的！”最后阿姨拿著那袋枇杷。我說了幾次謝謝。
送完枇杷，我和奶奶準備出去走走。晚風通過心脾帶來了難得的寧靜和舒適。直到那時，我們才看到這個美妙的夜晚。河水靜靜地流淌。風吹過樹林，發(fā)出優(yōu)美的音符。兩邊的黃燈灑下第一抹溫暖。奶奶突然輕聲說，有人送的枇杷真甜。回頭再去試試，枇杷就掉了。我點點頭，嘴里還保留著剛吃過的枇杷的甜味。真的，今年的枇杷比以前甜多了。
因為分享，枇杷，鄰居和家鄉(xiāng)有了聯(lián)系，構成了我難忘的回憶；因為分享，我在這個喧囂的城市里得到了久違的沉默；因為分享，我們之間的距離減少了；因為分享，我的快樂變成了我們的快樂。
回到家，我媽指著桌子上的一包棗子說，剛才樓下阿姨上來坐了一會兒，帶了一包棗子，說是老家的特產，一定要嘗嘗。
我拿起一顆棗子。紅棗真的很美。嘴里嚼著真的甜如枇杷。
共享幸福作文 篇3
20xx年7月8日，是我教師生涯中又一個值得永遠銘記的日子。這一天，在焦作市教科所張碩果老師的建議下，我懷著忐忑不安的心情，走進我的鄰居家里，在校訊通網(wǎng)站上建立了自己的博客，根據(jù)自己的名字，取名為“梅園清香”，并加入了由張碩果老師發(fā)起組織的“潤德屋書友會”博客圈。由于當時正值暑假，學校的電腦無法利用，自己家里有沒有電腦，我很少到自己的博客中瀏覽，更別說到別人的“小家”做客了。當時我只是把以前寫的論文和教學隨筆傳到自己的博客中，僅僅把博客當做自己儲存文字材料的一個倉庫罷了。
不久，隨著暑假的結束，我又和孩子們相聚在那個雖不美麗但卻宜人的'校園。20xx年9月8日，我的手機上收到了一條信息，是河南省校訊通公司發(fā)來的。內容大概是“校訊通第六屆書香班級評選進入了尾聲，這次評選增設了教師專業(yè)發(fā)展獎——啟明星獎，建議我設置三篇作品，參加此獎的角逐�！碑斕煜挛纾以趯W校門口的復印部借用人家的電腦，將《沐浴書香，幸福成長——我的閱讀史》、《縫補天使的翅膀——讀<第56號教室的奇跡>有感》、《桂林山水》教學設計方案作為自己的代表作，參與啟明星獎的角逐。說實話，我的心里并不敢奢望自己能夠得獎，因為自己當時建立博客才僅僅兩個月的時間，才寫下了20余篇博文，還沒有一篇被校訊通推薦。
20xx年10月23日，經(jīng)過自己與家人的多次商量，終于從縣城的一家專賣店買了一臺“清華同方”電腦，并在25日就請聯(lián)通公司的工作人員接上了寬帶，以便更方便自己與廣大博友交流。
我清楚地記得，20xx年10月29日是一個星期五，也是校訊通第六屆書香班級評選結果正式揭曉的日子，我回到家里，習慣性地打開自己的博客，我意外地發(fā)現(xiàn)：在“校訊通第六屆書香班級評選”處多了一個小皇冠，下面赫然寫著：“恭喜含淚的梅花在校訊通第六屆書香班級評選中榮獲啟明星獎！”對于我來說，這個從天而降的大餡餅真是一個意外的驚喜，更是一個額外的獎賞。
從此以后，我寫博的熱情更高了，博文更新的次數(shù)也越來越頻繁每隔三四天，我都要更新一次自己的博客，不僅有我寫給學生的教育日記、生日詩，還有我自己寫的教學隨筆和教研論文。與此同時，我相繼加入了“作文連線”、“原創(chuàng)樂園”、“數(shù)學樂園”、“連連看”等博客圈，認識了“絕代芳華”、“清雨雅竹”、“聽雪”、“美味的棒棒糖”、“新梅”等眾多優(yōu)秀的博友。無數(shù)個萬籟俱寂的夜晚，我都會到他們的“小家”串門，靜靜地欣賞一篇篇優(yōu)美的博文，然后再寫上自己的評論和看法。
就這樣，在寫博讀博這條艱辛漫長卻又其樂無窮的道路上，我幸福地徜徉在花香四溢的美好境界中。在剛剛過去的寒假中，我平均每隔兩天就更新一次自己的博客，到博友家里做客串門的次數(shù)也越來越多。20xx年2月12日，我又獲得了一個意外的獎賞，被校訊通評為第208期教師博腕兒，得到了自己夢寐以求的獎項。當接到校訊通客服人員打來的電話時，我激動得熱淚盈眶。
如今，在這個溫暖而又熱鬧的小家里，我的第100個“孩子”即將誕生，在與校訊通博客攜手相伴的200多個日子里，我和眾多素未謀面卻心靈相通的博友們互相鼓勵，彼此溫暖，在寫博的路上共享成長的幸�！�
共享幸福作文 篇4
時代在急劇加速的變化，各種新奇的概念逐漸成為了我們的生活方式中不可或缺的元素。更在不知不覺間，發(fā)展成為一個時代的象征。而如今的“共享時代”，又在真正地共享著什么呢？
不知從什么時候起，“共享”這個概念闖入了我們的生活。越來越多的人生開始嘗試著加入這種新文化：共享單車、共享書店、共享充電器………各種不同的物品被共享，創(chuàng)造出一個嶄新的`“共享時代”。
也許一提到共享，大家第一個所想到便是“共享單車被損壞”事件，并且認為物資的共享，反倒體現(xiàn)了當代人社會公德心缺失的普遍現(xiàn)象，然后用各種方式批判這一問題，但是，我并不愿意站在這一角度去談論這個話題。共享單車被損壞，的確是喲一小部分缺乏公德心，或是由于有人帶頭而跟風的“破窗效應”，可是我想說的是，這僅僅是極少的一些極端現(xiàn)象留給我們的負面印象，大多數(shù)的人，也都會像？黃生借書說？中的黃允修一樣，明白“書非借不能讀”，而格外地珍惜借來的東西，更好地利用這些可共享的資源。
其實，令我對共享資源的理解更加深刻的人，是我的一個叔叔。他由于工作原因，很多時候會騎共享單車出行。然而有幾次，我卻奇怪地發(fā)現(xiàn)他會在還車前，把車仔細檢查一遍，如果有很臟的地方就會盡量擦干凈一些再還回去。于是我納悶的問他，這些污漬十有八九不是你弄上去的，為什么要花功夫去把車擦干凈呢？叔叔憨憨的笑了笑說，如果別人騎到的是一輛又新又干凈的車，心情也應該會更愉悅的吧？而且，如果車是干凈整潔的，使用的人就會更加小心的不讓他變臟。
這時的我仿佛又明白了，人們在使用共享單車等共享資源時，同時也共享給其他人的，是一份來自陌生人的微微的善意與無限傳遞的小小幸福。
在故事的最后，我跟著叔叔去騎了一趟共享單車，迎著清晨的微風，我不由自主的感慨：原來‘共享’所共享的不僅僅是資源本身，還有被信任的著的感動，與陌生人騎過同一輛車，人與人之間的距離被拉近的淡淡喜悅。
共享資源的時代，同時共享給我們的，是一份暖暖的幸福。
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