【精選】感悟幸福的作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的感悟幸福的作文6篇，希望對大家有所幫助。
感悟幸福的作文 篇1
幸福是什么樣的，可以去想象，可幸福是不能丈量的。沒有人能告訴你幸福還有多遠，還要等待多久，也許幸福遙不可及。
有人說幸福是一瞬間的事，也有人說幸福是一輩子的事。還有的人說幸福對我們而言是奢侈品�？擅總�人都擁有幸福的權利不是嗎?
不知道人究竟有沒有輪回，有沒有下輩子，我信至少我是有的。希望在下輩子里，能夠邂逅今生錯過的人。
在轉角遇到你與幸福有了擦間的一瞬，那一刻幸福很近很近。仔細的想一想，其實幸福也很簡單。你擁有親人，就擁有了幸福;你擁有朋友，就擁有了幸福;
你擁有愛人，就擁有了幸福;你擁有健康，就擁有了幸福;你擁有平安，就擁有了幸福;你擁有快樂，就擁有了幸福。
你能好好的活在這個生與死并存的世間，就是幸福!幸福是一種感覺，是一種滿足，是沒有理由的，也是沒有定義的。
聽說自己愛的人生活得好是幸福，看到爸媽臉上的笑容也是幸福，平淡充實的生活是幸福，我們可以看到別人的幸福，卻無法證明自己的幸福，所以一直在追尋著幸福。。。
人生中總有一種缺憾，不能留住美麗，還有一種茫然，不知何去何從?當青春的歡樂漸漸化作憂傷，擁有的不能再擁有，只能去回憶幸福的模樣，可就算傷了，還是往幸福的地方飛。
張小斕說，失望有時候，也是一種幸福，因為有所期待，才會失望，遺憾也是一種幸福，因為還有令你遺憾的事。
相傳幸福是個美麗的玻璃球，跌碎散落世間的每個角落，有的人撿到的多一些，有的人撿到的少一些，卻沒有人能擁有全部，這是不是就是所謂的幸福與不幸福呢?
人活著就是一種心情，只要用心感受，幸福就會在你身邊。。。善于忘記自己給過別人什么，而永遠記得別人給過自己什么，這也是一種幸福。
對于幸福不置一辭的`時候最幸福，幸福不在你追求的未來，而在真實的現(xiàn)在。當你滿臉微笑的回憶著往事的時候，那何嘗不是一種幸福?
活得清醒的人容易煩惱，相反活得糊涂的人容易幸福，有時一個人總在仰望和羨慕別人的幸福，可一回頭才發(fā)現(xiàn)，自己正被別人仰望和羨慕著。
其實每個人都有屬于自己的幸福，只是你的幸福在別人的眼里。幸福不是一種完美和永恒，是一種生命和過程的美麗，是一種內心對生活的感覺和領悟。
幸福就是一種感覺，你感覺到了便是擁有，你珍惜擁有便是幸�！�
感悟幸福的作文 篇2
幸福是什么？幸福其實很簡單，他就在人與人的一片真情之中。
幸福是家人團聚時，香味四溢的一桌桌飯菜，雖然平凡，但蘊含的溫暖卻成千上萬；幸福是父母下班回到家，孩子盛上的一杯熱茶，滋潤心田，包含著親情的關愛；幸福是老師廢寢忘食，不辭辛苦，為我們傳遞的一份份師生之情，讓我們深受感悟，懂得報恩……
幸福其實很普通，大千世界，他的身影無處不在，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)。
下課了，同學們一窩蜂的跑到熱鬧的操場上去。天氣晴朗，萬里無云。同學們在操場上盡情的玩樂，正當我和朋友們玩的開心之時，令人不愉快的事情發(fā)生了——我不小心絆到了石頭，＂撲通＂一聲跌倒在地上，把膝蓋摔破了，疼痛讓我忍不住流下了眼淚。同學們立馬圍了過來，有人安慰我，有人幫助我站起來，把我扶到長椅上，還有的同學趕快去醫(yī)務室取藥。老師聞訊跑了過來，趕快為我涂藥，還鼓勵我要堅強。那一刻，他們都是我的親人，是我校園里的親人，感動的淚水流滿了我的`臉頰，我感到無比幸福。
放假了，我會去鄉(xiāng)下外公外婆家，在這里，我認識了許許多多我農村的＂死黨＂，每當我想爸爸媽媽時，朋友們都來安慰我，帶我在美麗的鄉(xiāng)間小路上玩耍，在清澈的小溪邊嬉戲……我們一起跳舞，唱歌。這時候，我忘記了所有的煩惱和憂愁，和他們在一起，無比幸福，那種感覺真美好！
看！幸福就在我們身邊，只要人間充滿愛，幸福就無處不在；只要人與人之間互相幫助，世界就會更美好。讓我們用心體會身邊的幸福，我們就都是幸福的人！
感悟幸福的作文 篇3
幸福，是遙不可及的，但又近在咫尺；幸福，是甜蜜回味的，但又含著心酸。
每個人都會擁有幸福，也許是不經意之間，但是你并沒有感受到；也許是一個細小的動作，但是你并沒有察覺。
在展開正題前，我先給大家講個故事吧：一個女孩騎車摔倒了，她哭著向媽媽訴苦，但是，她的媽媽沒有安慰她，反而說：“你自己不騎好，倒了是你自己做的。”她呆住了，原本渴望幸福的她心碎了，因為母親的冷漠把她熾熱的心靈給凍碎了。
這個故事的主人公就是我，一個渴望幸福的`女孩。但是，在我摔倒之后，媽媽走了，媽媽走到樓梯拐角時，我看到了媽媽偷偷的回頭看了我一眼。這時，我恍然大悟，其實幸福已經來到，只是自己沒有發(fā)覺而已。于是，我努力的學習，用成績來回報她，那個對我很冷淡的人，那個對我“無情”的人。
其實，幸福有可能不只是在必要時出現(xiàn)，可能每天都會陪伴著你。不只是爸爸媽媽給了你幸福，還有一個人，那個人就是老師，每天嚴厲要求你的老師。
就在剛才，我由于跑步過快，地面太滑，我“哧溜”一下就要和地面來一次親密接觸。但是就在這時，一只手抓住了我的衣服，讓我沒能倒下，這個人就是老師。在這個時候，我感到很幸福，因為周圍有許多關心我的人，讓我盡量不受到傷害。
平日嚴厲的老師，可能會因為一聲真誠的“老師好”而激動，可能會因為一個平常的擁抱而落淚。所以，我在這里，借助紙筆對您真誠地說一句：老師，您幸苦了。雖然這一句非常普通，但我還是把它獻給您。
幸福就在一瞬間，但那時的感受會讓你回想一生，在一聲關愛的話語中可以找到幸福，在朋友的擁抱中可以找到幸福，在溫熱的飯菜中可以找到幸福，在作業(yè)中也可以找到幸福，在黑板上也可以找到幸福。人生中有太多太多的幸福，這需要你自己去尋找，需要你自己去爭取。
我筆尖一動，流瀉下這時的感受。
感悟幸福的作文 篇4
幸福，有時是那樣虛浮，有時是那樣真實；幸福，有時是那樣的近，有時卻是如此的遠；幸福，有時很簡單，有時卻很復雜。在蔚藍的天空下，迎面吹拂著柔柔的風，我常常情不自禁地想：我的幸福在哪里？幸福，不是物資上的滿足，不是富裕的生活，不是事業(yè)的成功，而是在那一刻，心的感動……
這是一個真實的的故事：有一位盲人，他一生只從事著一件事情——種花。因為他爸爸是這個小鎮(zhèn)上的種花能手，子承父業(yè)，他希望能比父親做得更好�？上鷣硌劬拖沽�，但他并沒有因此而氣餒。別人告訴他花是美麗的，他就用手去感觸每一朵嬌嫩的鮮花；別人告訴他花是香的，他就用鼻子去聞著每一朵芳香的鮮花。他把養(yǎng)花看成人生的幸福，最終，他成功了，他栽培出了鎮(zhèn)上最美的鮮花，他用種花感悟到了人生的幸福。其實在晚上緊張繁瑣的學習時，媽媽為我端來一瓶酸奶或一碗甜湯，這是幸福；在一天的課堂生活后，回到家吃著媽媽做的可口飯菜，這是幸福；在下雨的天氣里，同學為我撐起一把小傘，這是幸福；在生病的'時候，家人對我無微不至的關心，這些，都是幸福。
真正的幸福，其實不是讓我們背負著終生之憾的危險，刻意去刪除自己身上那一點點微不足道的瑕疵；而是要我們把握好自己手里一顆顆實實在在的珍珠，學會包容與珍惜，才能從彼此心靈和弦里感受到真正的幸福！幸福不會自己向你走來，它會站在不遠處，向你招手。
感悟幸福的作文 篇5
6月11-12日我去上了一堂幸福密碼的課
這是一堂關于一個人身心靈提升的課，兩天的課下來，我有所收獲。
收獲一：
在內心深處，我有自己的癥結，也就是通俗一點所說的心靈硬傷。那是在過去四十多年的歲月長河里，淤結而成。原因很多，日積月累，成為了現(xiàn)在真實的自己。這堂課會幫你找到你的癥結所在，并盡力去幫你在現(xiàn)場通過一些療逾方式釋放掉或起到緩解的作用。每個人各不相同，領悟力也不一樣。因人而異。把你的心打開，弊除掉那些所謂的心靈垃圾和負能量，只有讓心騰出空來了，才能裝進些適合你的滿滿的愛和正能量。
幸福密碼就是讓你這個人，找到那把能打開你的幸福之門的鑰匙，讓自己的心回家。讓自己充滿幸福和喜樂。人的一生不長，希望每個人都幸福的過完此生，同享此生的美好！活著就是幸福！感恩！
收獲二：
在上課的過程當中，我們會不斷的變動分享此課的家人。最好是陌生人，從未認識的。在那樣的環(huán)境和背景下，你才會放心的把心門打開，將陪伴你多年的內心癥結撕開，釋放出里面的毒素。我聽到最多的是，每個人童年的成長環(huán)境和過程，有好多的心理毒素都是在那時候種下的因，才會成了現(xiàn)在的自己這個果。一切皆有因果。
還有父母的婚姻幸福與否，對子女的影響是太大了。父母不幸福，子女沒有幸福的。一輩子都會是一種疼痛種在了心里，子女的幸福代替不了父母的'幸福。它會成為一種心病，直接影響著她們一生的幸福生活質量。
真希望我的家人和朋友都能去聽一聽這樣的一堂課，該如何做父母，子女……都做好各自的職責，一切都會幸福喜樂！
真心希望各個年齡段的家人都有幸去上一上這樣的課，讓每一家都幸福安康喜樂！人活一生不易，既然有方法可以幫到每一個人，再加上這種課從66期開始已公益。真心希望越多的人能聽到受益。讓自己越來越幸福！
你的幸福你做主，鑰匙在你身上，需要你自己去尋找。把通往幸福的大門打開，讓自己真心幸福，再幸福！喜樂一生！
幸福密碼，我受益，我感恩。
感恩每一個家人的陪伴和守護！
感悟幸福的作文 篇6
我覺得教師的職業(yè)幸福是一種感覺，是自己的一種心態(tài)，它取決于我們的生活態(tài)度、生活價值觀。對于作為教師的我們來說，幸福是可以自己去獲得的。那么應該如何去追尋教師的職業(yè)幸福感呢？我是從以下幾方面來做：
首先， “享受教育，享受人生”。教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一天，幸福生活到永遠。就會讓這個陽光下的職業(yè)真正體現(xiàn)出陽光的一面。只有教師幸福了，學生才會感到幸福，因為幸福的教師才能夠真正去愛學生，師生共同感受幸福的過程正是和諧教育的價值體現(xiàn)。
其次， 要懂得享受課堂。對于一名老師而言，課堂就是他展現(xiàn)才華的主陣地，就是他的生命線，你可以對于社會的教育環(huán)境而抱怨，你可以對學校的是是非非而抱怨，你也可以對生源的素質而抱怨，但是我想，我們唯一能改變，能做主的也許就是我們的課堂，透過我們的努力，能否在課堂上教會學生一些知識，給學生一些啟發(fā)，令學生有所收獲，進而對他的人生有所影響，這才是我們所要做的。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，這樣就會少許多教學的焦慮和煩惱。如果把教學工作看作是一種簡單的.重復，那必然厭倦，無幸福可言；但是如果對教學進行了研究，并對自己有合理定位，那么教師就能夠從中帶來了新鮮感和不斷進步的成就感，那就有了幸福感。
要在愛學生中獲得教育的幸福。如果我們喜歡自己從事的職業(yè)，我們就可以在這里收獲快樂，付出也就成了享受。所以一個老師要想獲得幸福的體驗，可以從愛孩子開始，學會了愛孩子，自然會喜歡教師工作，就會追求教學水平的進步；學會了愛孩子，我們自然會主動靠近學生的心靈，在了解和幫助學生的成長中體驗著被尊重的人生價值；學會了愛孩子，我們自然會努力提高自己的素養(yǎng)，因為我們渴望成為一個學生喜歡的好老師，我們可以感受到許多樂趣。
所以教師這個職業(yè)，愛是幸福的基礎，能夠和學生感情相融、心心相印，就能夠讓自己生命在每一天都感受、觸摸、認同教學，和學生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。
用一句話來總結教師的職業(yè)幸福，便是：一個懂得享受學生的教師一定能夠體會到教師的幸福了。
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