【推薦】讀書(shū)讓生活更美好作文46篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)讓生活更美好作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)讓生活更美好作文 1
從古至今，讀書(shū)一直都讓生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。讀書(shū)可以豐富人的情感;讀書(shū)可以讓人們了解知識(shí);讀書(shū)可以讓我們走向成功。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
這句話出自清代哲學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》。這句話告訴我們讀書(shū)可以?xún)艋说男撵`。朱熹能成為出名的哲學(xué)家，不就是因?yàn)樗x書(shū)多嗎?換句話說(shuō)，讀書(shū)，使人們走向成功。
我永遠(yuǎn)覺(jué)得讀書(shū)是我這一生最大的樂(lè)趣。
這句話，出自冰心奶奶的文章《憶讀書(shū)》。這篇文章是冰心奶奶90歲時(shí)寫(xiě)出的，包含了她這90多年來(lái)對(duì)讀書(shū)的感悟。她覺(jué)得讀書(shū)是她這一生最大的樂(lè)趣。而文章最后，她送給我們一句話：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
這便是這一家子，愛(ài)書(shū)如命的一家子。
這是出自外國(guó)文學(xué)家的《愛(ài)書(shū)如命的一家子》里的一句話。經(jīng)梳理整篇文章之后，發(fā)現(xiàn)這一家子都因?yàn)樽x書(shū)而忘了自己在干什么。爺爺因?yàn)樽x書(shū)而把煙灰當(dāng)成咖啡喝了，媽媽因?yàn)樽x書(shū)又把溫度計(jì)當(dāng)成鍋鏟炒飯，而就連貓因?yàn)榭磿?shū)都能把電插頭當(dāng)成了老鼠洞。
人間的書(shū)是讀不完的.。就拿宋代著名文學(xué)家蘇軾來(lái)說(shuō)吧。小時(shí)候，蘇軾很喜歡讀書(shū)，但他把家中的書(shū)讀完之后，便覺(jué)得自己已經(jīng)讀遍人間書(shū)，識(shí)遍天下字。于是，他就在自己家門(mén)前貼對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著識(shí)遍天下字，讀遍人間書(shū)。他們鄰居家的老爺爺覺(jué)得他這樣自大長(zhǎng)大必成禍害，于是拿出一本寫(xiě)滿(mǎn)生僻字的書(shū)，去蘇軾家請(qǐng)教，蘇軾被難住以后，便把對(duì)聯(lián)改成了發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
在聽(tīng)了這么多事之后，你也一定會(huì)有所感觸吧。在我短短這幾年的讀書(shū)生涯中，我漸漸地悟出了一個(gè)道理：讀書(shū)，讓生活更美好!
讀書(shū)讓生活更美好作文 2
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫。
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀毛澤東
這些關(guān)于讀書(shū)的名言名句大家都知道嗎?
讀書(shū)使我們開(kāi)心，使我們快樂(lè)，讓我們從中學(xué)到了許多知識(shí)，讓我們的生活變得更加美好。
記得有一次，我和我的同學(xué)相伴去圖書(shū)館借書(shū)，到了圖書(shū)館，我們分別找到了自己喜歡的圖書(shū)，在二樓的桌子上看了起來(lái)。
我們看的津津有味，時(shí)間慢慢的'過(guò)去，我們讀過(guò)的書(shū)和知識(shí)也都慢慢的增加了。最后我們把自己喜歡的所有圖書(shū)都看完后才回家，那時(shí)已經(jīng)是晚上六點(diǎn)鐘了。
爸爸媽媽已經(jīng)等了我們很久了。
我們倆又在家里做一些小甜點(diǎn)，吃完后，我們倆每個(gè)人都一起寫(xiě)了今天所讀的書(shū)的讀后感，主要寫(xiě)：讀過(guò)的書(shū)，讀的什么書(shū)，什么內(nèi)高考作文容，主要講了哪幾故事，自己最喜歡哪本書(shū)及對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，還有自己為什么喜歡這本書(shū)。
讀書(shū)讓我們的生活更加美好，讓我們的生活更加精彩。從中我也收獲到了許多知識(shí)，和更多的快樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓生活更加美好!
讀書(shū)讓生活更美好作文 3
要問(wèn)我最喜歡做什么，我定會(huì)搖頭晃腦地學(xué)著戲劇中的腔調(diào)回答：吾甚愛(ài)讀書(shū)也。
我什么書(shū)都讀：四大名著、希臘神話、科幻小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)……數(shù)不勝數(shù)。
讀《西游記》，我會(huì)為唐僧一心想前往西天取經(jīng)的精神感化；讀《斑羚飛渡》，我會(huì)被老羚羊們?yōu)榱撕蟠鵂奚晕业腵品質(zhì)感動(dòng)；讀《三體》，我會(huì)因宇宙的殘酷而倒吸一口冷氣……由于我總是泡在書(shū)里，大家稱(chēng)我為“書(shū)蛀蟲(chóng)”；因?yàn)槲铱偸窍矚g思考書(shū)中的情節(jié)，所以又榮獲了“小小思考家”這個(gè)稱(chēng)呼；我因?yàn)樽x過(guò)好多次百科全書(shū)，掌握了很多知識(shí)，所以又成了“會(huì)行走的百科全書(shū)”。
有一次吃完飯，媽媽在廚房洗碗，而我則坐在一旁，繪聲繪色地給她念著《西游記》。念到孫悟空揭了皇榜塞到豬八戒懷里時(shí)戲弄他那一段時(shí)，我們倆都忍不住哈哈大笑，笑得滿(mǎn)地找牙，恨不得在地上打滾。兩個(gè)人就這樣一直樂(lè)，樂(lè)完了，就再念一遍接著樂(lè)，整個(gè)屋子里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
還有一次，好像是因?yàn)樵谥v書(shū)中的一個(gè)好玩的情節(jié)，我們都又哈哈大笑起來(lái)，那笑聲把停在窗邊的幾只麻雀都給嚇飛了。
看，讀書(shū)使我家總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，也讓我的生活更美好了！
讀書(shū)讓生活更美好作文 4
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的至理名言。書(shū)，能豐富我們的知識(shí)；書(shū)，能成為我們勵(lì)志的心靈雞湯；書(shū)，使能使生活更美好。
小時(shí)候，我經(jīng)常纏著爺爺給我講童話故事，從那鮮活生動(dòng)的童話故事中，我找到了一個(gè)多彩而純真的.世界，我深深的認(rèn)識(shí)和感受到了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。在那鮮活生動(dòng)的童話故事中，我認(rèn)識(shí)了美麗純潔的白雪公主、勤勞善良的灰姑娘、單純可愛(ài)的小紅帽……我非常喜歡這些形形色色的朋友，他們的命運(yùn)牽動(dòng)著我的心。在那段時(shí)間里，我迷上了讀書(shū)。
上了小學(xué)，我的許多天真而又幼稚的問(wèn)題都在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案，于是我又向《十萬(wàn)個(gè)為什么》進(jìn)攻，從書(shū)中汲取了更多的知識(shí)，明白了許多的道理。
上了四年級(jí)，我不再滿(mǎn)足于《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續(xù)向其他書(shū)進(jìn)攻，如《苦兒流浪記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》……我常常會(huì)為書(shū)中人物的悲慘遭遇而感到惋惜，為皆大歡喜的結(jié)局而感到的快樂(lè)。
如果說(shuō)書(shū)是蔚藍(lán)的大海，那我就是小魚(yú)，在書(shū)的海洋中游動(dòng)；如果說(shuō)書(shū)是遼闊的天空，那我就是小鳥(niǎo)，在天空中翱翔；如果說(shuō)書(shū)是廣闊的大地，那就是小草，汲取土中的營(yíng)養(yǎng)。
書(shū)，給了我一個(gè)夢(mèng)幻般的天堂，在這里我可以盡情的暢游，無(wú)拘無(wú)束。
讀書(shū)讓生活更美好作文 5
書(shū)，是人類(lèi)的老師；書(shū)，是良藥；書(shū)，是人類(lèi)精神上的糧食。
詩(shī)人杜甫在詩(shī)中寫(xiě)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)讀好書(shū)，可以幫助你很多，很多……
我喜歡讀書(shū)，書(shū)，可以讓你的生活更美好、更多姿多彩。書(shū)中的那些優(yōu)美詞句，總會(huì)讓我有種身臨其境的感覺(jué)，讓我流連其間。書(shū)，不能只看一遍，要反復(fù)的讀，這樣，也許會(huì)多讀出這本書(shū)的第二層意思！書(shū)上的那些“小小的螞蟻”，對(duì)于不識(shí)字的人來(lái)說(shuō)，是多么的無(wú)味；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)上的那些“黑點(diǎn)”是那么有趣！
自從幼兒園大班開(kāi)始，書(shū)，就陪伴著我，走到了現(xiàn)在。
還曾記得小時(shí)候，不識(shí)字時(shí)那些大孩子對(duì)我說(shuō)的那些所謂“惋惜”的話；還記得第一次獨(dú)立讀書(shū)時(shí)的心情……
別的.孩子第一本書(shū)是繪本，薄薄的，帶上拼音，上面還有許多美麗的插圖……在孩子群中，我卻顯得與眾不同，第一本書(shū)是大約厚有2厘米，帶上拼音，偶爾找出一幅插圖……原來(lái)是作家楊紅櫻寫(xiě)的《金瓜湯銀瓜湯》！
開(kāi)始，我接到這本書(shū)，先仔仔細(xì)細(xì)的端詳了這本書(shū)的封面半天，感覺(jué)不怎么好看；接著，我又快速的把書(shū)翻了個(gè)遍，卻也只有幾幅小小的插圖而以�！跋瓤纯窗桑 毙睦锵胫�，卻遲遲不動(dòng)手。
“圖片這么少，應(yīng)法不好看吧！”我猶豫了半天，還是打算看看。
開(kāi)始，我還是感覺(jué)不好看，想放下，卻又想到了村上的那些大孩子的話——“書(shū)是多么好看��！可惜你不識(shí)字，連拼音都不會(huì)�！�
嗯，繼續(xù)看！
看著看著，媽媽每次經(jīng)過(guò)我的房間，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)爽朗的笑聲。是的，我愛(ài)上了看書(shū)！
自從我愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)就成了我的生活中不可缺少的一部分。
有人說(shuō)，整天捧著書(shū)，就是書(shū)呆子。我不否認(rèn)，但我也不認(rèn)為完全正確。書(shū)，要邊讀邊想，那就不是書(shū)呆子。
書(shū)是借的，在圖書(shū)館里。看書(shū)時(shí)，我總會(huì)把書(shū)上的一些好詞佳句給記下來(lái)，沒(méi)有為什么，就是感覺(jué)這些句子很好聽(tīng)。每次閑著了，便把這些記錄下來(lái)的優(yōu)美詞句看看，久而久之，便會(huì)背下來(lái)了。
我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我的生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好作文 6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)籍使人進(jìn)步。書(shū)籍是鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍是指南針，在無(wú)邊無(wú)際的大海中指引方向；書(shū)籍是一盞路燈，在黑暗中灑下一束微光；書(shū)籍是一碗香噴噴的濃湯，喝下之后，溫暖了全身……所以，讀書(shū)讓生活更美好。
讀一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一直在“下游”，漸漸對(duì)語(yǔ)文失去了興趣。一次放假，我和父母背著背包，提著行李，到親戚家去玩耍。有一天清晨，大人們決定出去逛一逛，因?yàn)槲夷挲g小，外面車(chē)水馬龍，怕我一不小心走丟了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。臨走前，大人們還千叮嚀萬(wàn)囑咐我不要給陌生人開(kāi)門(mén)。就這樣，新的一天開(kāi)始了。
等大人們走后，我就像毀家的罪魁禍?zhǔn)住科妫鸭曳藗�(gè)底兒朝天。你們千萬(wàn)不要把我當(dāng)作做惡作劇的小孩子，我只是太無(wú)聊了，根本就沒(méi)有人陪我說(shuō)說(shuō)話。我在客廳里演了一場(chǎng)“獨(dú)角戲”。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與長(zhǎng)方體相似的東西——書(shū)。我瞟了它一眼兒，無(wú)可奈何，拿在手上瀏覽。哇！打開(kāi)書(shū)，就像找到了一個(gè)神奇的小天地，里面有很多寶藏。我被書(shū)上一波三折、跌宕起伏的故事情節(jié)所深深吸引住了。我如一匹餓狼貪婪地盯著手上的`“獵物”。窗外，原本湛藍(lán)的天空變成了五彩的晚霞。原本城市的喧囂因?yàn)闀r(shí)間變得寧?kù)o。而我，因?yàn)榭磿?shū)入迷而與自己無(wú)關(guān)的事物拋在九霄云外去了。我全神貫注，生怕錯(cuò)過(guò)什么。后來(lái)，連家人的敲門(mén)聲都沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了好久，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。大人們進(jìn)屋后很好奇我在做什么，于是，我把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了大人。從此以后，我愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)的好處很多：增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操等等。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！�，沒(méi)錯(cuò)，我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中車(chē)馬多如簇”，讓我們行動(dòng)起來(lái)。書(shū)籍讓生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好作文 7
人的一天會(huì)做許多事，喜怒哀樂(lè)也許在哪一天就會(huì)全部表現(xiàn)出來(lái)。在我看來(lái)最美好的事情莫過(guò)于讀書(shū)了。
讀書(shū)可以使人足不出戶(hù)就能通曉天下。我有許多書(shū)籍，有關(guān)于歷史的、科技的、人生哲理的，當(dāng)然還有使人開(kāi)懷大笑的幽默小人書(shū)。當(dāng)我迷茫找不到人生方向時(shí)，我會(huì)用鑰匙打開(kāi)另一扇門(mén)——我的書(shū)屋。它不大也不豪華，只是一間極其普通的小平房罷了，但在那間小房子里有我許多的朋友，我跟他們互相交流，互相溝通，他們幫我解決了不少大大小小的困難。
讀書(shū)可以開(kāi)闊自己的視野。在學(xué)校讀書(shū)似乎只是為了等待考試的來(lái)臨，但知識(shí)已全部進(jìn)入了腦子。周末和朋友一起聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力變強(qiáng)了。一些我們周?chē)粫?huì)見(jiàn)到的事在書(shū)中卻能看到。比如：我們只知道飛機(jī)但卻不了解它的材料構(gòu)造、設(shè)計(jì)、怎樣飛行等。但我們只要讀一讀這方面的書(shū)籍就會(huì)知道了吧；我們只知道天氣有晴、陰、雨、雪等，但并不知道為什么會(huì)有這些天氣，只要閱讀地理方面的書(shū)籍才可以息息相關(guān)的事知根知底。
在一個(gè)天氣晴朗的日子里，我推開(kāi)那扇大門(mén)進(jìn)入屬于自己的小小世界，有幾縷陽(yáng)光的照耀，但那些調(diào)皮的孩子更顯得格外俊俏，似乎想快速的跑到我手上，讓我閱讀它。當(dāng)我在猶豫不決的挑著書(shū)時(shí)，突然看到了一本已經(jīng)落了一層薄薄的塵埃的書(shū)時(shí)，我充滿(mǎn)好奇地蹲下身子撿起那本書(shū)來(lái)，把那層薄薄塵土打掉，那本書(shū)的名字叫《成長(zhǎng)的99個(gè)經(jīng)驗(yàn)故事》，當(dāng)我看到目錄時(shí)，就下決心一定要看這本書(shū)，這本關(guān)于人生哲理的書(shū)。
書(shū)中有這樣一篇讓我記憶深刻，名字叫做《你不能做人人都喜愛(ài)的橘子》，內(nèi)容大概是這樣描述的：一個(gè)小女孩挺喜歡吃橘子，有一次他拿橘子讓爸爸吃，爸爸卻不喜歡橘子的味道，說(shuō)到：“再甜，再有營(yíng)養(yǎng)，就算是國(guó)外進(jìn)口的我也不會(huì)吃，因?yàn)槲腋静幌矚g橘子的味道�！笔前。艘彩侨绱说�。一個(gè)人再好，再聰明也會(huì)有人不喜歡，而我們要做的就是做最好的自己，把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，總會(huì)有人喜歡的。然后就會(huì)有人說(shuō)，喏，這個(gè)人挺好的，我挺喜歡的。
書(shū)是寒日的太陽(yáng)，在冬季溫暖冰冷的心；書(shū)是春風(fēng)吹走冬日的寒冷和枯乏吹來(lái)一片盎然春色。
在馳向勝利的彼岸時(shí)，怎么會(huì)風(fēng)平浪靜，春暖花開(kāi)呢？我不會(huì)害怕更不會(huì)退縮，因?yàn)槲抑莱砷L(zhǎng)就是摔倒了爬起來(lái)的過(guò)程。我們只有不斷地讀書(shū)、不斷豐富自己的價(jià)值觀，這樣的人生才算是真正有價(jià)值的。
有書(shū)籍的陪伴，不怕寒風(fēng)暴雨的冬季，不怕落葉的孤獨(dú)也不怕成長(zhǎng)的.跌倒。家人們都支持我讀書(shū)，所以我絕大多數(shù)都會(huì)在自己的書(shū)屋里待著，有時(shí)看著書(shū)，看累了就向遠(yuǎn)方眺望。想著自己的理想和愿望，想著自己以后的幸福生活嘴角不禁微微上揚(yáng)，這樣我就更有動(dòng)力拼搏、努力地學(xué)習(xí)了。我有許多朋友，她們也都是喜歡書(shū)籍的人，有時(shí)我們約到一起，共同談?wù)撃潮緯?shū)自己的看法及觀點(diǎn)，與別人交流可彌補(bǔ)自己的不足，使自己更加完美，更快樂(lè)。
所謂技多不壓身，當(dāng)然知識(shí)積累多了也不會(huì)有壓力，相反會(huì)讓自己更豐富生活更快樂(lè)。不會(huì)為了一些繁瑣的小事憂(yōu)心忡忡，那么我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從這秒開(kāi)始，多讀書(shū)吧，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)另一個(gè)世界很恬靜很美好，可以讓人忘卻了一切嘈雜的事。
為了自己以后美好的前程，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，為了不讓老師對(duì)我們失望，為了讓自己人生價(jià)值觀更豐富，為了自己以后美好的幸福生活，讓我們沉浸在書(shū)的海洋里遨游吧！
我喜歡讀書(shū)，它讓我看到了自己的幸福；我更愛(ài)讀書(shū)，它讓我的生活變得更加美好！
讀書(shū)讓生活更美好作文 8
英國(guó)詩(shī)人彌爾頓說(shuō)：“一本好書(shū)是一位藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命�！庇谖叶�，書(shū)是慈眉善目的老師，是善解人意的朋友，是心心相印的伙伴。
最早接觸書(shū)時(shí)，是在我兩三歲時(shí)。
那時(shí)我一到晚上就格外精神，總是不肯睡覺(jué)，媽媽認(rèn)為嚇一嚇我，我就肯乖乖睡覺(jué)了，便給我講了《睡前故事》里看起來(lái)最嚇人的《‘咕咚’的故事》，但她沒(méi)想到的是，這故事雖中間部分能唬住孩子，但結(jié)局卻是個(gè)喜劇。它不僅不嚇人，還把我逗得咯咯笑。這之后的每天晚上，我都纏著媽媽給我講故事，媽媽困得睜不開(kāi)眼，我卻異常精神，抱著她的胳膊試圖把她搖醒，讓她給我講故事。我卻只聽(tīng)到：“獅子把咕咚吃了……”這哪里是給我講故事，明明是她自己說(shuō)夢(mèng)話。
后來(lái)我長(zhǎng)大了一些，認(rèn)了些字，便開(kāi)始自己讀書(shū)，一開(kāi)始是一些帶拼音的書(shū)，只有幾十字的淺顯易懂的兒童書(shū)籍。認(rèn)的字多了后，我什么書(shū)也得翻翻，把家里我能看懂的書(shū)前前后后看了三四遍，一從幼兒園回來(lái)，就整天捧著那幾本書(shū)看，倒是提高了點(diǎn)理解能力。上了小學(xué)，媽媽給我訂了一些刊報(bào)，在刊報(bào)上，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀作品，同時(shí)也讓人發(fā)現(xiàn)了很多好書(shū)，因此我閱讀的領(lǐng)域越來(lái)越廣�，F(xiàn)在，我看的書(shū)種類(lèi)更加多了：刊報(bào)、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌……樣樣都有，除了一些專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍，其他我都看。
一次，我在媽媽辦公室的`一個(gè)阿姨桌上看到了一本書(shū)，書(shū)名很是奇怪——《哲學(xué)家都干了些什么》，我好奇極了，便捧起來(lái)看了看，內(nèi)容像《西方哲學(xué)史》，更多的是在講歷史，有時(shí)會(huì)捎帶一些奇聞異事，語(yǔ)言挺風(fēng)趣，詞語(yǔ)也用得極好，剛看了兩章，我就被這本書(shū)吸引了，便央求媽媽給我也買(mǎi)一本�；氐郊�，我看著書(shū)中人們辯論的場(chǎng)面，突發(fā)奇想，便和媽媽辯論起來(lái)，媽媽辯不過(guò)我，我便又去找爸爸，爸爸則罵我講的是歪理。于是每天家中便會(huì)傳出激烈的爭(zhēng)辯聲……媽媽悔不當(dāng)初，說(shuō)：“還不如不給你買(mǎi)這本書(shū)呢!”我便頗有些成就感。讀書(shū)真有趣!
人生苦短，書(shū)海浩瀚。讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式。我想：生活的意義并不在于讀書(shū)，但讀書(shū)的意義在于生活。在以后的生活中，有書(shū)為師，為友，為伴，足矣。
讀書(shū)讓生活更美好作文 9
一說(shuō)到讀書(shū)之過(guò)程，我就好似有無(wú)數(shù)的話想說(shuō)！
小時(shí)候，我媽想讓我早點(diǎn)識(shí)字看書(shū)，就在其他小朋友還在玩旋轉(zhuǎn)木馬一類(lèi)的玩具時(shí)，我已經(jīng)被我媽強(qiáng)迫著用各種方法，如悟空識(shí)字、識(shí)字連環(huán)畫(huà)等學(xué)習(xí)了許多漢字，為我以后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。我字認(rèn)識(shí)多了，我媽也就完成了前一步驟。不過(guò)老媽的最終目的卻是要讓我多看書(shū)，于是，她又再次逼我去看書(shū)，無(wú)奈之下，我拿起了一本童話書(shū)，讀了起來(lái)。不過(guò)令我意想不到的是，一打開(kāi)書(shū)，我就似乎瞬間就被書(shū)吸引住了。雖然是舉步維艱的靠著插圖一個(gè)故事一個(gè)故事地讀，但里面那些印著《灰姑娘》《白雪公主和七個(gè)小矮人》故事的小故事，仍舊讓我愛(ài)不釋手。
開(kāi)頭我看這第一本童話書(shū)看得有滋有味，但天長(zhǎng)地久，就感到?jīng)]味道了。我的看書(shū)進(jìn)程第一次開(kāi)始升級(jí)。
我的目光開(kāi)始聚集在櫥窗邊的堆成小山似的寓言和故事書(shū)。這些書(shū)的圖畫(huà)比童話書(shū)少了許多，使我看得十分吃力。我看得很快，對(duì)那些一波三折的故事也只是囫圇吞棗。我首先關(guān)注的是故事和各個(gè)人物的`人生，大有“不知深?yuàn)W”的味道。不過(guò)我常常在老媽的催促下上床發(fā)呆時(shí)想著人物接下來(lái)的遭遇。
慢慢地，故事書(shū)這一類(lèi)較為輕松的書(shū)已經(jīng)不能讓我滿(mǎn)足了。低年級(jí)時(shí)，我試著看一些國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，很有“輕松有收獲”的感觸。有時(shí)，我也會(huì)看一些難嚼的小說(shuō)，如，《上下五千年》《歷史深處的民國(guó)》等書(shū)。不過(guò)我還是以高級(jí)文藝小說(shuō)為主。
自從在上了高年級(jí)這兩年里，我的閱讀水平正像坐火箭一樣“嗖嗖”地提高。這不僅得益于史老師讀書(shū)會(huì)的價(jià)值，還因?yàn)槲易约旱睦斫饬υ谠鰪?qiáng)。在這兩年里，我忽然迷上大部頭的科幻作品，像《三體》《太空漫游》《流浪地球》等叢書(shū)都被我攻克。有時(shí)我也會(huì)看看別人覺(jué)得觸不可及的書(shū)，《未來(lái)簡(jiǎn)史》就是其中最好的例子（說(shuō)實(shí)話我真沒(méi)覺(jué)得它有多少難啃，反而還覺(jué)得它出奇地好看）。
總而言之，在課外書(shū)里我的到的是無(wú)比的快樂(lè)！我還在書(shū)里得到了課本里無(wú)法得到的智慧和做人處事的大道理。
現(xiàn)在，我這個(gè)讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)的人，不僅同意冰心“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的九字真言，還要讀得精、讀得妙。
讀書(shū)讓生活更美好作文 10
清風(fēng)拂過(guò)，吹起潔白的書(shū)頁(yè)，讓柔和的陽(yáng)光在整齊的文字間跳躍，讓靜止的黑白鮮活成絢爛噴涌的油彩。悠悠的墨香在清新的空氣中飄散，浸入靈魂。讓稚嫩的心靈插上翅膀，乘一縷清風(fēng)，攜一絲微光，自由翱翔于文學(xué)的殿堂。我走進(jìn)了書(shū)的世界，在這浩瀚的海洋輕曳舟楫，流連徜徉……
懷著敬意，懷著虔誠(chéng)，我緩緩步入中國(guó)古代文學(xué)的世界。在那里，司馬遷一紙血淚凝成無(wú)韻之離騷，史家之絕唱；孔子一生顛沛，鍛造大仁的智慧，大愛(ài)的至境；司馬相如一篇賦文勾勒出西漢王朝的恢弘盛世；王謝世家的一段風(fēng)流，揮灑出魏晉士人的空靈飄逸；盛唐幾萬(wàn)詩(shī)歌秀滿(mǎn)了輝煌時(shí)代的絢爛，兩宋數(shù)闕詞曲唱盡了國(guó)破家亡的悲傷。一個(gè)個(gè)人物的音容笑貌從塵封中鮮活，一段段歷史的激烈動(dòng)蕩在文字間上演。在這古代文學(xué)的世界中，我領(lǐng)略了先賢的滿(mǎn)腔熱忱，傲岸風(fēng)骨，浸染了圣哲的揮灑自如，深沉蘊(yùn)藉，積淀了中華文化博大精深的修養(yǎng)。
懷著驚嘆，懷著好奇，我漸漸走進(jìn)了外國(guó)文學(xué)的天地。在那里，荷馬的吟哦使我心馳神往，薄伽丘的熱情大膽使我心胸激蕩，拜倫的尖銳批判揭露了世間的丑惡與偽善，雪萊的呼喊召喚著光明與希望，莎士比亞跳動(dòng)的筆觸間飽含著睿智的思索，雨果包羅萬(wàn)象的描繪中注滿(mǎn)了浪漫的想象，托爾斯泰痛苦的'內(nèi)心填充著悲憫與救贖，巴爾扎克無(wú)情的撻伐中深藏著同情與希翼。一叢叢思想縱情地吮吸著人間的甘霖，在暴風(fēng)驟雨中頑強(qiáng)茁壯的生長(zhǎng)；一股股激情洶涌地交匯成時(shí)代的洪流，沖刷洗滌著孤獨(dú)跋涉的靈魂。在世界文學(xué)的天地里，我領(lǐng)略了人類(lèi)思想的雄奇壯闊，拓展了視野，豐富了思想，積累了智慧，培養(yǎng)了放眼世界的情懷。
古今中外的書(shū)籍如同浩浩蕩蕩的大河，滿(mǎn)溢激情，恢弘壯闊，它的每一片浪花都是智慧的碰撞，周身浸潤(rùn)著它豐沛的水汽，我感受到文化的血液在血管中澎湃。思想在讀書(shū)中洗練，性情在讀書(shū)中陶冶，人格在讀書(shū)中升華。我的心情漸漸脫去沉重，歸于輕盈；脫去稚嫩，走向成熟。
在生活中讀書(shū)，脫去稚嫩，走向成熟，懷著憧憬和理想，懷著求知的渴望，讓我們一起遨游在書(shū)籍廣闊的海洋。
讀書(shū)讓生活更美好作文 11
讀書(shū)之于我，如同空氣之于生活，在漫長(zhǎng)的歲月里，惟有書(shū)是永恒閃耀的明星，閃爍著前人智慧的光影，輕輕滋養(yǎng)我們的心靈。
我的生活中不管有多忙碌，書(shū)籍總是占有一席之地。索羅的《瓦爾登湖》讓我領(lǐng)略孤獨(dú)的快樂(lè)與靜謐的享受，凡爾納的《神秘島》讓我探索那生存下去的勇氣；簡(jiǎn)·奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》讓我通曉包容的魅力。讀書(shū)使我的生活每天都充斥著光明，每天都洋溢著鼓舞與歡欣。
惠普爾曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是屹立在汪洋大海中的燈塔。”是的，每當(dāng)在茫茫征途踟躕不前時(shí)，總有一本本好書(shū)為我照亮遠(yuǎn)方，指引方向。心灰意冷時(shí)，手邊的《神秘島》讓我感受到了他們處境的艱難，但即使這樣，他們?nèi)圆粧仐�、不放棄，憑自己的雙手打拼出自己獨(dú)有的家園。當(dāng)合上書(shū)本時(shí)，我重又握緊雙拳，大步向前。
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)像與許多高尚的人交談�！倍嗵澚藭�(shū)本，讓我“接觸”到了那么多的名家；了解了那么多我可能一輩子也不知道的事。讀余秋雨的《文化之旅》，就像跟他的步伐與他一起環(huán)游世界，在“旅途”中，我驚嘆于遠(yuǎn)古文明的瑰麗與輝煌；我沉溺于尼泊爾山麓的寧?kù)o與悠遠(yuǎn)；我反思印度的落后與腐朽，同時(shí)又對(duì)我是一個(gè)中國(guó)人而感到無(wú)比的慶幸。我與余秋雨先生交流所想并覓得新知，讓我獲益匪淺。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友，雖然缺少熱情，但卻貴在忠實(shí)。”在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的`時(shí)代，友情的真實(shí)性也有待考證。但只要書(shū)籍存在，“寂寞”這個(gè)字眼便也會(huì)銷(xiāo)聲匿跡。書(shū)里橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂，書(shū)籍即朋友，使我的生活豐富而又斑斕。
看書(shū)就像和很多哲人交談，我深知其道理。村上春樹(shù)說(shuō)：“幾十年的跑步，形成了自己身體的最佳律動(dòng)、最佳平衡，好像騰云駕霧一般，不費(fèi)力氣�！蔽野职謭�(jiān)持跑步十六年后終于找到了這種感覺(jué)，這也就是打磨菩提面壁十年終成正果的道吧。
正如培根所說(shuō)：“人的影響短暫而又微弱，但書(shū)籍的影響廣泛而又深遠(yuǎn)�！蔽液軕c幸與書(shū)為伴，能讓我的心靈接受一次次圣潔的洗禮，得到一次又一次徹底的凈化。
感謝書(shū)籍，讓我的生活陽(yáng)光漫步！
讀書(shū)讓生活更美好作文 12
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從幼年起，書(shū)就早已悄悄地進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分，打開(kāi)塵封的記憶，回到我開(kāi)始讀書(shū)的階段。
記得第一次接觸書(shū)是我三歲時(shí)，那時(shí)少兒臺(tái)正在熱播《小火車(chē)托馬斯》的動(dòng)畫(huà)片，播放完后，有廣告插播，說(shuō)有這種書(shū)賣(mài)，于是，我纏著媽媽給我買(mǎi)，媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。整套書(shū)就這樣買(mǎi)回來(lái)了。買(mǎi)回來(lái)之后，媽媽卻說(shuō)：“又沒(méi)拼音你看得懂嗎？”我急忙說(shuō)：“看得懂，看得懂�！狈_(kāi)書(shū)頁(yè)，每一面上面是插圖，下面是文字。遇到不理解的文字，就跳過(guò)去，看上面的插圖，就知道大概的意思。看完每一本，都會(huì)讓人體會(huì)到一種精神，這種精神是：大度、機(jī)靈、勇敢、自信、不驕傲、團(tuán)結(jié)友善……這讓我受益匪淺。
讀二年級(jí)時(shí)，有一次語(yǔ)文考試，最后的看圖寫(xiě)話的題目是：小明看見(jiàn)一只老鼠，便找來(lái)一根管子，想堵住老鼠洞，結(jié)果，老鼠從管子里逃出來(lái)了。
大家都千篇一律地寫(xiě)，晚上，老鼠出來(lái)干了什么，小明雙怎樣發(fā)現(xiàn)老鼠，老鼠又怎樣逃走的。我寫(xiě)老鼠出來(lái)活動(dòng)是這樣寫(xiě)的：窗外，蟲(chóng)子們像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，一會(huì)兒獨(dú)唱，一會(huì)兒合唱。聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，偶爾還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)沉睡時(shí)發(fā)出的一兩聲夢(mèng)囈，窗內(nèi)老鼠趁著夜深人靜開(kāi)始了新的探險(xiǎn)活動(dòng)，它們細(xì)碎的腳步聲，一會(huì)兒從床下傳出來(lái)，一會(huì)兒又消失在通向廚房的過(guò)道里。這樣寫(xiě)和生動(dòng)、形像。當(dāng)然，這并不是我寫(xiě)出來(lái)的，而是搬用大名鼎鼎的馬克·吐溫的一本書(shū)中的片段。老師在那里又是圈又點(diǎn)，在旁邊寫(xiě)了很多評(píng)語(yǔ)，給我的滿(mǎn)分，還把試卷放在多媒體上展示，要同學(xué)們讀。
從此，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃。三年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我“連滾帶爬”、“不求甚解”地把《哈利·波特》系列叢書(shū)全部看了一遍。j·k羅琳把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的魔法世界，讓我明白了：正義必定戰(zhàn)勝邪惡。第二學(xué)期，我又仔細(xì)地看了兩遍，這才心滿(mǎn)意足。
就這樣，我如饑似渴地閱讀。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)的世界，去傾聽(tīng)書(shū)書(shū)的聲音時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一件多么美妙的事情。好的`書(shū)籍，就如一汪清泉，滋潤(rùn)我的心田；的書(shū)籍，就像久違的朋友，讓我舒心，愉悅；好的書(shū)籍，猶如茫茫大海中的一座燈塔，照亮我前進(jìn)的方向！
讀書(shū)讓生活更美好作文 13
讀書(shū)生活楊絳先生說(shuō)過(guò)：年輕的時(shí)候認(rèn)為不讀書(shū)不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生是讀不懂書(shū)的。讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)讀書(shū)所得去生活。題記
我從小便迷于各種各樣的書(shū)籍，無(wú)論是文學(xué)類(lèi)或是童話類(lèi)。甚至是語(yǔ)文書(shū)我都會(huì)看的津津有味。俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)不僅豐富了我的閱歷，也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。剛開(kāi)始讀的書(shū)是《水滸傳》，可是當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小，許多字都不大認(rèn)識(shí)，讀一段下來(lái)就感到不太通順，便又重頭去讀，如此下來(lái)幾番，就覺(jué)得無(wú)趣，于是捧著我的故事書(shū)大聲的讀。再后來(lái)讀是在上小學(xué)的時(shí)候，勉強(qiáng)可以看了，卻又讀不懂他是什么意思，跟自己坳了幾番勁，最終還是放下了，想著再大點(diǎn)兒去讀就可以讀懂了。如今再讀卻是感慨萬(wàn)分，大概講的便是：以宋江為首的108人在梁山泊聚義的故事。再說(shuō)他是講了什么道理呢？以我來(lái)看，可能是歌頌了起義英雄的'反抗斗爭(zhēng)和社會(huì)理想，再說(shuō)，我就不知道了。
讀完了《水滸傳》，雖然說(shuō)沒(méi)有深刻的去理解他的意思，但也比沒(méi)讀強(qiáng)，我的目光立刻落在了其他名著上，《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)是在百度上搜到的，以賈寶玉，林黛玉，薛寶釵的婚姻悲劇以及大觀園中的點(diǎn)滴瑣事為主線。但是情節(jié)不合我的意，太過(guò)于復(fù)雜，我看不明白，于是這本書(shū)讀了幾章便棄文了。
再是《西游記》，大概是這幾本名著中，我最為喜歡的了，故事情節(jié)很吸引人，九九八十一難，一難比一難難，光靠唐僧是不可能通過(guò)并往西天取經(jīng)的，也是多靠了孫悟空，豬八戒，沙和尚的幫助。但是文中的唐三藏最不能讓我理解，他是一個(gè)很善良的人，便是常因太過(guò)于善良而分不清黑白是非。不過(guò)最終也是取得了真經(jīng)完成了任務(wù)。
一枝花的凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生，讀的書(shū)多了，知識(shí)自然也多了，只要你想開(kāi)始就可以隨時(shí)啟程。
書(shū)看了一定會(huì)有用，不一定非要有什么具體的改變，人往前走的時(shí)候未必會(huì)一直數(shù)著123，但無(wú)論多少步，都是123累積起來(lái)的。愿我們今后的生活都能如同書(shū)中寫(xiě)的一樣燦爛盛大。
讀書(shū)讓生活更美好作文 14
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像甘甜可口的仙露，讓我這棵小苗貪婪地吮吸，使我長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
其實(shí)，以前的我，并不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)無(wú)聊，我也靜不下心來(lái)讀書(shū)，每當(dāng)媽媽*著我去讀書(shū)時(shí)，我就感到腦子在膨脹，渾身就像長(zhǎng)了刺一樣，坐立不安。心情就更別提了，心煩意亂。經(jīng)常是讀了很長(zhǎng)時(shí)間，但實(shí)際一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，我的作文水平在班上一直很不理想，每次寫(xiě)作文我都沒(méi)有題材，文字也是干巴巴的，一點(diǎn)也不生動(dòng)。而且，在與同學(xué)交流中，我發(fā)現(xiàn)他們講到的一些寶貴的知識(shí)我都答不上來(lái)，連聽(tīng)也聽(tīng)不懂，更別提和他們交談了，只好眼巴巴地看著他們神采飛揚(yáng)地談?wù)�。終于，我下決心，開(kāi)始嘗試讀書(shū)。
這不讀不要緊，一讀就“糟了”，我現(xiàn)在只要一離開(kāi)書(shū)，我就渾身不自在，看起書(shū)來(lái)也是廢寢忘食。書(shū)這位朋友一直在告訴我我不知道的寶貴的知識(shí)，書(shū)這個(gè)朋友也在不停地吸引這我，讓我如饑似渴地吸收著新的寶貴的知識(shí)�，F(xiàn)在你只要走進(jìn)我家，走進(jìn)我的房間，首先映入你眼簾的就是一個(gè)很大的書(shū)架，你可以看到很多很多的書(shū)整整齊齊地?cái)[放在上面，有寶貴的知識(shí)文化方面的，有作文方面的，還有小說(shuō)之類(lèi)的`書(shū)……其實(shí)我還有很多書(shū)，只是因?yàn)闀?shū)架有點(diǎn)小，只好找別處放了。在這么多類(lèi)書(shū)里，我最喜歡的要算是小說(shuō)方面的書(shū)了。在我們家，小說(shuō)類(lèi)的書(shū)最多，整整放了好幾排。
記得有一個(gè)夜晚，我寫(xiě)完了作業(yè)，舒服地靠在沙發(fā)上，認(rèn)真地讀著《盛世繁花》這本書(shū)。書(shū)中的故事情節(jié)跌宕起伏，有時(shí)我的心提到了嗓子眼兒，有時(shí)我的臉上露出了喜悅的笑容，還有的時(shí)候，我隨著情節(jié)的描寫(xiě)哼起了小曲，再有時(shí)我在沙發(fā)上跳起了輕快地舞蹈……當(dāng)媽媽喊我睡覺(jué)時(shí)，我完全沒(méi)有聽(tīng)到有人在叫我，因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)入了書(shū)中所描繪的情景，并陶醉其中了。雖然我從夢(mèng)幻世界回到了現(xiàn)實(shí)生活，但我的心好像還停留在那有趣的夢(mèng)幻中，直到睡覺(jué)的時(shí)候，我還想著書(shū)中的那個(gè)夢(mèng)幻世界。
書(shū)已是我生活里不可缺少的一部分，在書(shū)的海洋里漫游，讓我的生活變得充實(shí)、美麗。
讀書(shū)讓生活更美好作文 15
在這個(gè)炎熱的暑假里，沒(méi)有了學(xué)校中那按時(shí)的課程，我可以悠然地支配我的時(shí)間，每天都會(huì)漫步在知識(shí)的道路上，因?yàn)槲抑�，只有認(rèn)真地看很多書(shū)，才可以領(lǐng)悟書(shū)中蘊(yùn)含的靈性和思想，感受充滿(mǎn)魅力，充滿(mǎn)人性的語(yǔ)言，使得心靈上受到震撼，人格上受到熏陶，在學(xué)業(yè)上也能得到很大的啟發(fā)和幫助，所以在知識(shí)的海洋里遨游應(yīng)該是我們大家共同的樂(lè)趣。
這個(gè)假期，我按計(jì)劃去書(shū)店，淘了《驚奇世界》，《丟三落四的小豆豆》，《冰心散文集》等有趣的書(shū)。每當(dāng)打開(kāi)書(shū)本，就會(huì)被里面引人入勝，膾炙人口的語(yǔ)言吸引住，它們就像形影不離的好朋友，時(shí)常告訴我許多新穎的故事以及有趣的知識(shí)，特別是《驚奇世界》，它就像科普老師一樣，提出許多實(shí)際的問(wèn)題，為什么高鐵列車(chē)的頭又長(zhǎng)又尖呢，我們以前的火車(chē)是方方正正的大鐵牛。跑也跑不快，而且“咯噔咯噔”的聲音還蠻大。而高鐵如同快速穿行在大地的巨龍，帶著我們往返于神州大地。原因是它如同利劍一樣的車(chē)頭，可以減少空氣的阻力，讓高鐵在行駛時(shí)盡量省電，迅速安靜地行駛。高鐵在行駛途中要穿越許多隧道，如果像往常一樣的大鼻子車(chē)頭進(jìn)入狹窄的隧道里后，空氣會(huì)因?yàn)槭艿酵茢D而從出口沖出去，產(chǎn)生巨大的噪聲和振動(dòng)，這對(duì)住在附近的居民來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是很頭疼的事情。所以科學(xué)家們把車(chē)頭設(shè)計(jì)的又長(zhǎng)又尖，行駛起來(lái)悄然無(wú)聲，而且速度飛快。這就是知識(shí)的力量，它改變了我們的生活，帶來(lái)更多的舒適。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿�，也同樣是�?duì)書(shū)籍贊美。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。一本一本的'書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要努力才能爬上去的。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助，可謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，但也要學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍，那些骯臟不利于健康的書(shū)籍，那不是在掌握知識(shí)、尋找樂(lè)趣，而是在使自己墮落，會(huì)使自己變得庸俗、無(wú)知。
一本好書(shū)，讀到傷心處，它會(huì)讓你流下深情的眼淚；讀到有趣的地方，它也會(huì)讓你開(kāi)懷大笑，我想書(shū)籍是我的良師益友，精神食糧，是我們成長(zhǎng)路上的好伴侶，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢？
讀書(shū)讓生活更美好作文 16
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)，如今，讀書(shū)更是我的一大愛(ài)好。
書(shū)里的內(nèi)容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難;讀了《三國(guó)演義》讓我認(rèn)識(shí)了許多歷史中的人物……
在我還是牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始親子共讀，媽媽拿著一本本生動(dòng)有趣的故事書(shū)，用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音為我念兒歌、念故事。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽的聲音猶如一架播種機(jī)在我幼小的心靈里撒下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
隨著我漸漸地長(zhǎng)大，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多字了，便不用媽媽為我讀書(shū)了，自己能夠獨(dú)立看書(shū)了。我便纏著媽媽給我買(mǎi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《魯賓遜漂流記》、《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更寬廣了我的知識(shí)面，在生活中，書(shū)還幫了我不少的'忙呢。
記得有一次，家里養(yǎng)了一盆春蘭。媽媽天天都精心呵護(hù)它每天澆水，每周施肥，卻不見(jiàn)它長(zhǎng)，只見(jiàn)花兒一天天消瘦了下去。家里人都急死了，怎么辦呢?我突然想到，《科學(xué)大》上說(shuō)過(guò)，給植物澆水過(guò)多會(huì)抑制植物根細(xì)胞的呼吸作用，給植物施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象。我立刻把這說(shuō)法告訴媽媽?zhuān)兴Ｖ節(jié)菜┓�。果然，半個(gè)月后，春蘭再次煥發(fā)生機(jī)，可見(jiàn)書(shū)本是多么重要!
有一次，媽媽讓我看煤氣燒水，我答應(yīng)了，媽媽便放心的去休息了，我隨意那一本書(shū)就看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，屋子里濃煙滾滾，媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，把煤氣關(guān)了，又氣又笑，對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)‘書(shū)呆子’，要是再過(guò)一會(huì)你的小命就不保了!”我摸摸腦袋，不好意思的笑了，媽媽也那我沒(méi)辦法。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�？梢�(jiàn)，書(shū)對(duì)我的吸引力還是很大的�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，書(shū)海中的書(shū)，很多很多，看也看不完，但是，只要我們勤讀、勤學(xué);多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)中的知識(shí)最終會(huì)屬于我們!
在書(shū)的海洋里遨游，是我的追求，是我的夢(mèng)想。書(shū)，永遠(yuǎn)是我的良師謚友，我愿永遠(yuǎn)與書(shū)為伴!
閱讀能改變?nèi)松�，讀書(shū)就是希望!
讀書(shū)讓生活更美好作文 17
最近有朋友跟我抱怨高中的作業(yè)實(shí)在是太多了，作業(yè)多也就算了，老師居然還要求我們必須抽出時(shí)間看大部頭的名著。確實(shí)，我也認(rèn)為作業(yè)繁多，但我同時(shí)也認(rèn)為：讀書(shū)不是一種負(fù)擔(dān)。
首先，我和大多數(shù)的同學(xué)甚至老師們認(rèn)為，閱讀多一點(diǎn)書(shū)有利于語(yǔ)文高考——這是一個(gè)很殘酷也很現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。千古名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀的書(shū)多了，自然對(duì)語(yǔ)文的理解水平更高了，這確實(shí)十分有助于我們高中生的學(xué)習(xí)。
另一方面，我認(rèn)為讀書(shū)的本質(zhì)是為了精神的升華，從而使我們蛻變成更優(yōu)秀的人。中國(guó)著名作家錢(qián)鐘書(shū)先生也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。他謙虛學(xué)習(xí)，閱覽眾多名家著作，從前輩的文字中汲取經(jīng)驗(yàn)，終而著成《圍城》這一傳世之作。不僅是錢(qián)鐘書(shū)先生，還有當(dāng)代著名影星胡歌也是一個(gè)很好的例子。胡歌在片酬不斷送上門(mén)、眾多導(dǎo)演邀請(qǐng)他拍戲時(shí)，義無(wú)反顧地選擇出國(guó)留學(xué)深造。他說(shuō)：“人是要多讀書(shū)的，不然在當(dāng)今這個(gè)‘快餐’時(shí)代是會(huì)迷茫的�！笔前�，沒(méi)錯(cuò)。在如今這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，什么都是“互聯(lián)網(wǎng)+”。這個(gè)時(shí)代最缺的就是肯認(rèn)真讀書(shū)、肯認(rèn)真讀好書(shū)的人。
“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華”。在上個(gè)世紀(jì)，也許人們之間的比拼是誰(shuí)家的生活比誰(shuí)家的更優(yōu)質(zhì)。而到了二十一世紀(jì)，在即將到來(lái)的全面小康時(shí)代，人們不再注重生活的基本，而是更注重生活的升華——讀書(shū)。為什么？因?yàn)橐粋�(gè)人的精神不是通過(guò)膚淺的物質(zhì)所體現(xiàn)出來(lái)的，一個(gè)人的精神是從他的談吐、他的言行舉止以及他的氣質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)的`。書(shū)籍就是幫助我們提升氣質(zhì)、提高道德品質(zhì)的有力工具。
梁文道曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)到最后，就是為了能更加理解這個(gè)世界有多復(fù)雜�！蔽覀兯幍倪@個(gè)世界是包羅萬(wàn)象的，也是如萬(wàn)花筒般迷幻的。我們還是個(gè)學(xué)生，也許不能理解、更看不到這個(gè)世界的兩面性。但至少在理解、看清這個(gè)世界之前，我們還可以讀書(shū)，我們還可以通過(guò)閱讀增強(qiáng)自己的見(jiàn)識(shí)從而讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。那么，在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)我們就能少一些措手不及，多一些淡定平和。
讀書(shū)到最后，不是為了讀書(shū)而讀書(shū)——正如生活的意義不是為了生活而生活一樣。
讀書(shū)讓生活更美好作文 18
書(shū)，是一片湛藍(lán)的天空，是一首優(yōu)美的歌曲，是一朵含苞待放的花兒，更是一棵挺拔粗壯的大樹(shù)，我暢游在書(shū)的世界，讀書(shū)給我?guī)?lái)了種種快樂(lè)，讓我學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了人生的道理，每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上
的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的.心靈，我的讀書(shū)生活可見(jiàn)是多么的豐富多彩��！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)的，正像他說(shuō)的，讀書(shū)就會(huì)有進(jìn)步，在書(shū)的世界里，我學(xué)會(huì)了保爾的頑強(qiáng)毅力，學(xué)到了祥子的苦命生涯……每一本書(shū)都充滿(mǎn)了苦和樂(lè)這讓我在書(shū)的世界無(wú)法自拔，我還和書(shū)發(fā)生過(guò)許多有趣的事，下面聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
有一次，我正被斑羚飛渡的團(tuán)結(jié)精神所感動(dòng)時(shí)，媽媽來(lái)到我的房間說(shuō)：“小雪，我去市場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)菜，爐子上燒著水，等開(kāi)了就沖上，別忘了！”，我嘴里急忙應(yīng)付著：好，好其實(shí)就是左耳朵進(jìn)右耳朵出，等媽媽走了，我更加“放肆”的在書(shū)的世界遨游，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，媽媽回來(lái)了：“小雪，水沖上了嗎”，我一想，壞了，我光顧著讀書(shū)，水忘記沖了，這一會(huì)估計(jì)壺都燒壞了，我支支吾吾的說(shuō)：“我……忘記了”媽媽生氣地說(shuō)：“你這小書(shū)呆子，多危險(xiǎn)啊，真是的�！蹦谴慰烧媸怯畜@無(wú)險(xiǎn)。
書(shū)也讓我明白了許多道理，那次，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和我挺要好的朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，我們倆誰(shuí)也不理誰(shuí)了，回家之后，拿起一本書(shū)，讀過(guò)之后我才明白，原來(lái)友誼是那么的重要互相謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖炔攀钦_的做法，于是第二天我主動(dòng)和她道歉，我們又成了無(wú)話不談的好朋友，這說(shuō)起來(lái)還要感謝書(shū)那！
上了初中以后，學(xué)習(xí)科目又增加了好幾門(mén)，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大了，讀書(shū)的時(shí)間也少了，但我們語(yǔ)文老師知道讀書(shū)的重要性，每周都給我們留時(shí)間讀書(shū)，我課余時(shí)間也會(huì)讀一些，這對(duì)我的學(xué)習(xí)也有很多幫助，也陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。
我的讀書(shū)生活是豐富多彩的，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的良師，更是我的益友，也是人生旅途中不可缺少的伙伴，上我們一起去多讀書(shū)，讓我們的生活 變得更加多姿多彩，充實(shí)美麗
讀書(shū)讓生活更美好作文 19
書(shū)，是一片湛藍(lán)的天空，是一首優(yōu)美的歌曲，是一朵含苞待放的花兒，更是一棵挺拔粗壯的大樹(shù)，我暢游在書(shū)的世界，讀書(shū)給我?guī)?lái)了種種快樂(lè)，讓我學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了人生的道理，每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈，我的讀書(shū)生活可見(jiàn)是多么的豐富多彩��！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說(shuō)的，正像他說(shuō)的，讀書(shū)就會(huì)有進(jìn)步，在書(shū)的世界里，我學(xué)會(huì)了保爾的頑強(qiáng)毅力，學(xué)到了祥子的苦命生涯……每一本書(shū)都充滿(mǎn)了苦和樂(lè)這讓我在書(shū)的世界無(wú)法自拔，我還和書(shū)發(fā)生過(guò)許多有趣的事，下面聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
有一次，我正被斑羚飛渡的.團(tuán)結(jié)精神所感動(dòng)時(shí)，媽媽來(lái)到我的房間說(shuō)：“小雪，我去市場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)菜，爐子上燒著水，等開(kāi)了就沖上，別忘了！”，我嘴里急忙應(yīng)付著：好，好其實(shí)就是左耳朵進(jìn)右耳朵出，等媽媽走了，我更加“放肆”的在書(shū)的世界遨游，過(guò)了一個(gè)
多小時(shí)，媽媽回來(lái)了：“小雪，水沖上了嗎”，我一想，壞了，我光顧著讀書(shū)，水忘記沖了，這一會(huì)估計(jì)壺都燒壞了，我支支吾吾的說(shuō)：“我……忘記了”媽媽生氣地說(shuō)：“你這小書(shū)呆子，多危險(xiǎn)啊，真是的。”那次可真是有驚無(wú)險(xiǎn)。
書(shū)也讓我明白了許多道理，那次，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和我挺要好的朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，我們倆誰(shuí)也不理誰(shuí)了，回家之后，拿起一本書(shū)，讀過(guò)之后我才明白，原來(lái)友誼是那么的重要互相謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖炔攀钦_的做法，于是第二天我主動(dòng)和她道歉，我們又成了無(wú)話不談
的好朋友，這說(shuō)起來(lái)還要感謝書(shū)那！
上了初中以后，學(xué)習(xí)科目又增加了好幾門(mén)，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大了，讀書(shū)的時(shí)間也少了，但我們語(yǔ)文老師知道讀書(shū)的重要性，每周都給我們留時(shí)間讀書(shū)，我課余時(shí)間也會(huì)讀一些，這對(duì)我的學(xué)習(xí)也有很多幫助，也陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。
我的讀書(shū)生活是豐富多彩的，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的良師，更是我的益友，也是人生旅途中不可缺少的伙伴，上我們一起去多讀書(shū)，讓我們的生活變得更加充實(shí)美麗吧！
讀書(shū)讓生活更美好作文 20
每個(gè)人在每一段成長(zhǎng)過(guò)程中都有自己對(duì)人生的感悟，這個(gè)暑假，我過(guò)得蠻有意義的。
一開(kāi)始，我看見(jiàn)作業(yè)后面有一頁(yè)專(zhuān)門(mén)填寫(xiě)愛(ài)心記錄的表格，我想只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單完成任務(wù)而已，但是當(dāng)我?guī)透改缸黾覄?wù)活時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)要堅(jiān)持下來(lái)有多難。
有一次，我們正在吃晚飯，我眼見(jiàn)動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)始了，急急忙忙地吃好飯。沒(méi)想到，我爸看到我這副樣子，對(duì)我用手指了指我面前的那副碗筷。唉，我命怎么那么慘么!老天啊!我心里不爽著，仰天長(zhǎng)嘆。沒(méi)辦法，我拖著沉重的步伐，走向廚房。咦，我轉(zhuǎn)念一想，對(duì)了，只要我快一點(diǎn)洗碗，就有可能看到動(dòng)畫(huà)片。哈哈，瞧我樂(lè)的。
“洗刷刷，嘻唰唰……”哈哈。開(kāi)始洗碗了，我拿了一塊抹布，然后在抹布上擠上一點(diǎn)洗潔精，打開(kāi)水龍頭，潮一點(diǎn)水。只見(jiàn)我右手托著碗，左手拿著抹布，手在快速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，像一只蝴蝶在翩翩起舞著。耶！完成了！噢，我可以去看動(dòng)畫(huà)了。轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備起跑，抬頭。呀，爸怎么有點(diǎn)奸笑著對(duì)著我呢，難道又沒(méi)有好事，完啦完啦，不會(huì)又是讓我?guī)退麄兿赐氚伞?/p>
“寶貝，喏，碗你洗吧”爸爸有一點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。
“不會(huì)吧，老爸。自己的事要自己做的，小學(xué)一年級(jí)老師就講過(guò)了嘛�！蔽覙O不情愿，要知道這次的動(dòng)畫(huà)可是最后一集啊。
“乖女兒，你就洗碗吧，你爸可是急急忙忙地吃完晚飯，專(zhuān)門(mén)就是要你洗的.，這次就聽(tīng)我的，洗吧。”
誒，沒(méi)辦法，洗吧。當(dāng)我洗碗時(shí)，動(dòng)畫(huà)大結(jié)局早放完了。啊，蒼天啊，我怎么有這種父母啊！
但是，事情過(guò)后，我并不怪父母。其實(shí)，他們也是用心良苦，想讓我獨(dú)立，希望我能成長(zhǎng)。其實(shí)，碗洗多了，事做多了，道理聽(tīng)多了，自然會(huì)懂父母對(duì)我們的心思。
孝順父母，從小事做起，做我們力所能及的事情。這個(gè)讀書(shū)生活，很有意義。從中我明白了，其實(shí)，做家務(wù)活同學(xué)習(xí)一樣，我們要持之以恒，做百分之百真的自己，勤快一點(diǎn)，吃苦一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，多幫別人做一些有意義事，這樣自己也會(huì)過(guò)得更快樂(lè)。
俗話說(shuō)：“授人玫瑰，手留余香。”這個(gè)道理人人都知道，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，號(hào)召所有愛(ài)心人士，“現(xiàn)在拉人一把，將來(lái)別人也會(huì)幫助你�！�
讀書(shū)讓生活更美好作文 21
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！睆男∽銎�，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，它將使我們終身受益，將照亮我們前進(jìn)，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。但是，如果養(yǎng)成不良的習(xí)慣，就會(huì)處處碰壁，影響自己的人生。
爸爸媽媽教導(dǎo)我們，培養(yǎng)好習(xí)慣使我們更快成長(zhǎng);學(xué)校引導(dǎo)我們，擁有好習(xí)慣使我們更加懂事;社會(huì)倡導(dǎo)我們，弘揚(yáng)好習(xí)慣使我們更為文明……
愛(ài)讀書(shū)是我最為突出的習(xí)慣，簡(jiǎn)直如癡如醉。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我第一次與書(shū)“親密接觸”是這樣的：我們老家有個(gè)習(xí)俗，孩子一周歲的時(shí)候，要舉行一種儀式，大人們把我引到桌前，只見(jiàn)桌上擺著桿稱(chēng)、方印、書(shū)本……，我一順手就抓起了書(shū)本，大家都說(shuō)我長(zhǎng)大后一定是個(gè)地地道道的讀書(shū)人。
我很小的時(shí)候，還不認(rèn)識(shí)字，爸爸就拿著帶有圖片的'書(shū)和識(shí)字卡片，不厭其煩地說(shuō)這個(gè)，道那個(gè)，恨不得我趕快成為“小神童”。媽媽每天晚上都在床前為我講故事，這時(shí)我知道了白雪公主與七個(gè)小矮人、木偶奇遇記，還有很多很多動(dòng)聽(tīng)的童話故事。我就是在爸爸的訴說(shuō)和媽媽的故事慢慢長(zhǎng)大的，開(kāi)始對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了朦朧的感覺(jué)。
我開(kāi)始識(shí)字后，爸爸媽媽經(jīng)常為我挑這本書(shū)，買(mǎi)那本書(shū)，像吃飯一樣，給我不停地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，想把我“喂”成“小胖子”。記得有一次，爸爸去福州出差，回來(lái)的時(shí)候，帶了一套精裝版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我見(jiàn)到了這本書(shū)，如獲至寶。每個(gè)漆黑的夜晚里，我的房間燈遲遲不肯熄滅，那是我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里遨游，汲取“營(yíng)養(yǎng)”。不知不覺(jué)，我養(yǎng)成了愛(ài)探究的習(xí)慣。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以有選擇性的看書(shū)了。我看的書(shū)越來(lái)越多，包羅萬(wàn)象，科技書(shū)、歷史書(shū)、文學(xué)書(shū)、推理小說(shuō)……，樣樣都看。其中《三國(guó)演義》是最吸引我的書(shū)本之一，剛開(kāi)始，里面的文字很多看不懂，我費(fèi)了好多工夫，才勉強(qiáng)的看完，逐漸的，我被里面的故事情節(jié)和它的經(jīng)典所迷住，我一遍一遍的看著，每看完一遍都有不同的收獲，大家都說(shuō)我是個(gè)小“三國(guó)迷”。我還運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，寫(xiě)了不少文章，都發(fā)表在我的文明小博客里。已經(jīng)在讀書(shū)中養(yǎng)成了思維分析的習(xí)慣。
讀書(shū)已成為了我生活中不可缺少的一部分，讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我快樂(lè)和色彩，讀書(shū)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)伴隨我!
讀書(shū)讓生活更美好作文 22
沉浮在知識(shí)的海洋九年有余，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)我現(xiàn)在的狀態(tài)很是厭倦，生活豈能無(wú)樂(lè)趣，讀書(shū)豈能無(wú)激情。
我向往的讀書(shū)生活——充滿(mǎn)激昂澎湃充滿(mǎn)勞苦干勁。每天早晨，洗漱之后，我懶洋洋地走進(jìn)飯?zhí)�，徜徉在校園，徘徊在教室間，生活與讀書(shū)，就這樣毫無(wú)保留地囊括了我一天的所有時(shí)間。我想，難道我還有什么不滿(mǎn)足？還是我太多幻想。生活本來(lái)平淡無(wú)奇，又何必去添油加醋，又何必追求激情。我想，這絕對(duì)是一個(gè)悲觀者的獨(dú)想。書(shū)本孕育了世界，創(chuàng)造了世界的奇趣，而研究書(shū)本又何嘗不能充滿(mǎn)樂(lè)趣、激情。在校園的每一個(gè)角落，同學(xué)們談天論地，搬盡自己所知道的一切來(lái)尋找問(wèn)題的答案，來(lái)探究世界的奧秘。實(shí)驗(yàn)室里，將近瘋狂的老師和同學(xué)們正小心翼翼地?cái)[弄著各種儀器，為了追求更好，為了探究書(shū)本上的難題，多少個(gè)日日夜夜，實(shí)驗(yàn)室里開(kāi)出了勝利的花朵，長(zhǎng)出了豐碩的果實(shí)。知識(shí)并不乏味，乏味的是我們的態(tài)度，當(dāng)我們把精力轉(zhuǎn)移到了其它方面，對(duì)于主流就會(huì)顯得是那么的隨意和輕浮。
我向往的讀書(shū)生活——充滿(mǎn)歡喜和自豪。也許是這個(gè)世界發(fā)展得太快，以至于所有的一切都為我們莘莘學(xué)子準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)。奮斗目標(biāo)、人生理想，在我們的腦海中必須有一個(gè)清晰的藍(lán)圖。為迎合這個(gè)高速世界，我們要學(xué)的往往是幾個(gè)世紀(jì)的知識(shí)。但是，我們能拋掉現(xiàn)實(shí)，脫離風(fēng)俗嗎？不能。當(dāng)回蕩在氧氣的'世界里，我們應(yīng)具備無(wú)窮的好奇和求知。也許是一個(gè)論題，一條分子鏈，我們的激情永遠(yuǎn)像決了堤的洪水，泛濫一切。為了求解，為了達(dá)到真理，我們高興地一步一步地分析結(jié)論，綜合同學(xué)們的建議，我們一步一步地攀登顛峰。我們享受著每一小步的成功的喜悅，并再接再厲，以自豪沖破權(quán)威。沖破固定思維，在讀書(shū)生涯中獲得如同毛澤東當(dāng)年那非一般的感覺(jué)。那時(shí)刻，我們似乎已跟上了歷史的腳步。
世界在悄無(wú)聲息地影響著我們，而我們也應(yīng)該轟轟烈烈地去改變世界。不要認(rèn)為自己的想法太狂妄，因?yàn)橹挥锌裢娜瞬鸥矣谌ヌ魬?zhàn)自我，去挑戰(zhàn)世界。我向往的讀書(shū)生活，已是我對(duì)自己的警醒。
讀書(shū)讓生活更美好作文 23
書(shū)籍是人類(lèi)無(wú)言的老師，它教給我們課堂少學(xué)不到的東西，是一座知識(shí)的寶庫(kù)是我們?nèi)祟?lèi)忠實(shí)的朋友，是我們生活中不可缺少的一部分。讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。在我們小的時(shí)候就在搖籃里聽(tīng)著媽媽講著故事，從小我盟就收到了書(shū)籍的熏陶，也讓我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
從幼兒時(shí)期到現(xiàn)在已步入初中的我，從閱讀《安徒生童話》、《伊索寓言》到閱讀十大名著，文學(xué)的種子已在我心靈的深處發(fā)芽。還記得小時(shí)候爸爸從城里第一次給我買(mǎi)的兩本書(shū)，一本是《21世紀(jì)十萬(wàn)個(gè)為什么》還有一本是《成語(yǔ)故事》，剛買(mǎi)回來(lái)我就愛(ài)不釋手，可惜那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字有限書(shū)上很多自我的不認(rèn)識(shí)我只能在父母空余時(shí)間讓他們讀給我聽(tīng)。于是，爸爸又買(mǎi)了一本新華詞典并叫我如何查找生字詞讓我一邊閱讀一邊查找生字，就這樣我認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多以前不會(huì)看的書(shū)現(xiàn)在又可以自己再看一遍。
有一次，我正趴在床上閱讀向朋友借來(lái)的《綠野仙蹤》，正讀到多蘿茜要回到家鄉(xiāng) 這精彩的部分時(shí)，奶奶的聲音傳來(lái)了：家里的鹽沒(méi)有了!去村上小店買(mǎi)一袋回來(lái)!我極不情愿地放下書(shū)，騎上自行車(chē)去買(mǎi)鹽。一路上，我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托，仿佛多蘿茜的命運(yùn)是對(duì)我事關(guān)重要的似的。到了商店，我拿著鹽準(zhǔn)備付賬時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一件極其可悲、極其丟人的事：沒(méi)拿錢(qián)!于是，我又破天荒的.回到家，可再去已經(jīng)來(lái)不及了，就這樣，我品嘗到了一頓無(wú)色無(wú)味的素齋。
還有一次在閱讀《三國(guó)演義》的時(shí)候看得津津有味，每一段文字都認(rèn)真的看過(guò)去，書(shū)中的人物也被描寫(xiě)栩栩如生我就想著我要是也可以寫(xiě)出這樣的美文就最好了。我拿出一支筆把文中覺(jué)得好的詞句都畫(huà)出來(lái)模仿他的寫(xiě)作方式開(kāi)始仿寫(xiě)句子雖然我寫(xiě)的句子不如文中的精美，我也寫(xiě)不出他這種境界，但是我喜歡上了三國(guó)，不僅是他爾閲我詐歷史更是把人物美丑寫(xiě)的十分分明讓人讀到就能領(lǐng)悟英雄的壯志凌云鄙視卑鄙小人的可恥行徑。
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)還能豐富生活，學(xué)到生活哲理，讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)讓生活更美好作文 24
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基一句家喻戶(hù)曉的名言。是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步、人類(lèi)智慧的源泉，人可以不吃、不睡。但絕不能失去書(shū)這位良師益友。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能將人的思想推向頂峰。我從小就愛(ài)看書(shū)，也許是受到爸爸的熏陶，三年級(jí)時(shí)，我已將四大名著閱讀完，雖然書(shū)給我到來(lái)許多智慧的糖果，卻也給我?guī)?lái)許多酸溜溜的尷尬。周末在家，吹著空調(diào)，飲上一杯拿鐵咖啡，捧上一本好書(shū)，那別提多美妙了，可這份幸福卻在那一天被媽媽無(wú)情的打破。
“明慧，家里沒(méi)有花椒大料了，我在燒魚(yú)，走不開(kāi)，你去超市買(mǎi)點(diǎn)吧！”可我書(shū)讀得正起勁，極不情愿地說(shuō)了聲：“明白了，哎…”但是那樣執(zhí)著的我出門(mén)時(shí)又怎會(huì)將良師獨(dú)自丟在家中呢?于是我邊走邊看，正看得津津有味時(shí)，發(fā)現(xiàn)早已步入了超市的大門(mén)，這才從書(shū)的海洋中伸出半個(gè)腦袋。對(duì)了，媽媽讓我買(mǎi)什么？哦！原來(lái)是飛機(jī)大炮！轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)一個(gè)小超市中又怎會(huì)有飛機(jī)大炮，便跑回家問(wèn)媽媽飛機(jī)大炮在哪里買(mǎi)，媽媽百思不得其解，只好問(wèn)我，聽(tīng)我說(shuō)完原委后，媽媽哭笑不得，對(duì)我真是又愛(ài)又恨，不過(guò)僅上一年級(jí)的我哪知道自己鬧了笑話，便跑回書(shū)房繼續(xù)徜徉。嘻嘻，是不是覺(jué)得我很傻，如果想讓我把痛苦說(shuō)出來(lái)讓你們開(kāi)心一下，那就繼續(xù)讀吧！八歲，一個(gè)天真無(wú)邪的`年齡，那時(shí)的我已經(jīng)光榮的成為了一名少先隊(duì)員，戴上了紅領(lǐng)巾、小黃帽。由于年齡小，我總是把小黃帽毀的如同小花貓一般，媽媽是個(gè)愛(ài)干凈的人，看到我的小黃帽時(shí)不禁發(fā)出感嘆：“這都是誰(shuí)遺傳給你的？”哎，在老媽動(dòng)怒前，我最好先去刷，以免又讓老媽念緊箍咒，可我又放棄不了益友，只得拿著書(shū)進(jìn)洗衣間。
書(shū)中一個(gè)個(gè)曲折的故事引人入勝，如同磁鐵般吸引著我。于是，不管三七二十一，拿著鞋油就往黃帽上刷，等我回過(guò)神來(lái)，小黃帽已經(jīng)變成了鞋油帽，真是五光十色啊！“哈哈哈哈……”我不信書(shū)中有黃金屋，更不信書(shū)中有顏如玉，我只知道，書(shū)中是一個(gè)真實(shí)，干凈，純潔的世界……此時(shí)此刻，我真想說(shuō)——悲哉喜哉，我的讀書(shū)生活！
讀書(shū)讓生活更美好作文 25
是什么，能有如此大的魄力支持著中國(guó)人民?是閱讀。中國(guó)人民承受著先生的尖銳，陶冶著千年的堅(jiān)韌，不斷地奮發(fā)圖強(qiáng)。
“如果有人讓我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王�！边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信中提到的。
“人之處，性本善。”是什么導(dǎo)致了希特勒變成“戰(zhàn)爭(zhēng)狂人”的呢?是閱讀，希特勒早年閱讀了大量的歷史，感悟到了一些“左”的道理，于是他唯恐天下不亂，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。
麥考萊寧愿做讀書(shū)的窮人也不愿做不讀書(shū)的富有國(guó)王，可見(jiàn)閱讀對(duì)他而言的重要性。如果他沒(méi)有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎?能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎?能成為著名的'歷史學(xué)家嗎?顯然閱讀對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也改變了他的人生。
被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！逼渥髡咚抉R遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國(guó)的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。
李白不是天生的“詩(shī)仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;“詩(shī)圣”杜埔也在閱讀中深有體會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”從一定程度上來(lái)說(shuō)是閱讀成就了偉大的人。
魯迅棄醫(yī)從文，因?yàn)樗靼自俸玫乃幰仓荒茚t(yī)治肉體上的傷，無(wú)法彌補(bǔ)一個(gè)民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡闹鞠�，創(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國(guó)的隊(duì)伍中。
如果沒(méi)有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會(huì)有矛盾的《子夜》，也可能不會(huì)有余秋雨的《文化苦旅》……
讀書(shū)讓生活更美好作文 26
如果你問(wèn)我：“什么讓生活更美好？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)！”
讀書(shū)，讓生活更美好。如果你因?yàn)槟承┦虑樾那椴缓�，你趴在床上，讀一本你最喜愛(ài)的書(shū)，仿佛所有不開(kāi)心都煙消云散，這是多么美好的事��！
讀書(shū)，讓生活更美好。閱讀可以提高我們的修養(yǎng)，提高我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，可以讓自己的心靜下來(lái)，周?chē)囊磺蟹路鸲疾淮嬖�，好像時(shí)間停止了一樣，仿佛我已經(jīng)和書(shū)融為一體了。
有一次，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在一個(gè)不起眼的書(shū)架上，有一本黑色書(shū)皮的書(shū)吸引了我的注意力。我拿起來(lái)看了看，翻了幾頁(yè)，原來(lái)這本書(shū)是寫(xiě)了一些看似不可能發(fā)生但卻發(fā)生了的事。我覺(jué)得很有趣，買(mǎi)了下來(lái)。當(dāng)天晚上，我忍不住書(shū)的誘惑，趴在床上如饑似渴地讀著，一不小心，已是凌晨3點(diǎn)多了。北風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音，我窩在被子里，瑟瑟發(fā)抖。書(shū)中怪異的情節(jié)，深夜窗外狂風(fēng)怒吼，真是恐怖得要命。盡管如此，身為書(shū)迷的我還是堅(jiān)持讀完了這本書(shū)。這本書(shū)不但鍛煉了我的膽量，還讓我明白了目前科學(xué)證明不了的東西不代表不存在。也是這樣，給我留下了快樂(lè)又害怕的'回憶，挑戰(zhàn)了自我。
讀書(shū)，讓我的寫(xiě)作能力提高很快。剛學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，總是寫(xiě)不了幾句就放棄了，現(xiàn)在我愛(ài)上了讀書(shū)，寫(xiě)作水平也越來(lái)越高了。每次習(xí)作，老師都會(huì)給予高度的肯定和鼓勵(lì)，我們引以為榮的“子今微語(yǔ)”，我?guī)缀趺看味寄艿玫�。有人�?wèn)我寫(xiě)作的竅門(mén)在哪里，我都會(huì)笑著喊出兩個(gè)字“讀書(shū)”。
每當(dāng)生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，我都會(huì)習(xí)慣性地翻開(kāi)一兩本書(shū)，品味書(shū)中主人公的精神，激勵(lì)自己努力加油！從中找到解決問(wèn)題戰(zhàn)勝困難的方法，閱讀是我永遠(yuǎn)的摯友，使我的生活更美好！
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”，這句話說(shuō)出了讀書(shū)的重要性。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句話說(shuō)明了我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水大部分來(lái)自讀書(shū)。
劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這說(shuō)明了讀書(shū)可以明志，可以使人靈秀，所以天天讀有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)的作用。
古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。如果我們想要擁有人生的最高境界的話，那就要好好讀書(shū)，因?yàn)橹挥凶x書(shū)才能讓我們的生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好作文 27
讀書(shū)和生活似乎有一種朦朧的關(guān)系，每當(dāng)生活融入讀書(shū)，讀書(shū)步入生活，仿佛世間萬(wàn)象在那時(shí)升騰、升騰。當(dāng)生活和讀書(shū)徹底化為一體時(shí)，人的靈魂，會(huì)迎著朝陽(yáng)，得到升華，綻放光芒。
據(jù)說(shuō)，人初生在這世間，是懵懂的，初望大地時(shí)，便會(huì)在浩瀚中迷失方向�？倳�(huì)有一點(diǎn)迷蒙而又清晰的光，指引你，曠世黑夜，藐視黑暗，以滿(mǎn)心的正義奔向成長(zhǎng)的港灣。我坐在成長(zhǎng)的船上，回顧起航的岸。那書(shū)帶給我的光，不禁勾引起我的回憶。
六歲以前讀的書(shū)是星星點(diǎn)點(diǎn)的紙片，那些短小精悍的句子，凝聚著知識(shí)的源泉和思維的火花?,如同傾變的花輪，在萬(wàn)變的'世界里，永遠(yuǎn)閃著屬于它的瑰麗，默默守護(hù)著那還未啟蒙的心靈。書(shū)中人物的品質(zhì)似乎是永遠(yuǎn)懸在心靈深處，且一點(diǎn)點(diǎn)的滋潤(rùn)著我的。那是一種滲透靈魂的力量。
自從小上了小學(xué),我讀的書(shū)開(kāi)始多了起來(lái)，腦海里的好詞好語(yǔ)也如洶涌的流，流淌在而一發(fā)不可收拾。我腦海里時(shí)不時(shí)浮出一句句好的詞句，如同奔泉似的涌動(dòng)著。那句子在我的寫(xiě)作中如同點(diǎn)綴夜空的群星般煜煜生輝，如守護(hù)碧天的艷陽(yáng)般綻放光芒。我用這些句子書(shū)寫(xiě)著我的生活,書(shū)寫(xiě)著我的幻想,書(shū)寫(xiě)著我的未來(lái)。書(shū)堅(jiān)定了我的愿望，照亮了我我人生的道路。
一次，我偶然在書(shū)中結(jié)識(shí)了中華文明的瑰寶——古詩(shī)，那些抑揚(yáng)頓挫的句子，滲透著古人的辛勤汗水和不朽智慧，古詩(shī)中有“兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，醉臥故山秋”的凄苦情味，“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的凌云壯志，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的閑適自在，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日風(fēng)光。這些古詩(shī)詞讓我飽覽世界各地的美景，品嘗世間的人情世故。讓我的文章與詩(shī)詞共舞，書(shū)寫(xiě)出人生耀眼的篇章！
驟然一驚，一切都已淡忘，如同滴進(jìn)大海的流里，無(wú)聲無(wú)息。只有那讀書(shū)的時(shí)光，卻愈發(fā)鮮明了。
讀書(shū)使我一生的真諦，我會(huì)用一生去追求，去努力。讀書(shū)，裝點(diǎn)了我的人生，促使我為更富強(qiáng)的祖國(guó)而奉獻(xiàn)出自己的力量！
讀書(shū)是我人生的真諦，我會(huì)鍥而不舍地讀下去，讀下去。
讀書(shū)讓生活更美好作文 28
七月，暑日炎炎。午后，蒸籠似的大地充斥著蟬兒的恬噪聲。灼熱的陽(yáng)光逼得人不敢踏出家門(mén)半步。
在漫長(zhǎng) 酷熱的暑假里，讀書(shū)便成為了我消磨時(shí)光的最大樂(lè)趣。
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通往知識(shí)殿堂的金鑰匙。于是，我經(jīng)常捧著成堆的書(shū)，倚窗搖坐，孜孜不倦地細(xì)細(xì)品品味著那“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的深意。走進(jìn)知識(shí)的殿堂，猶如走進(jìn)了一間五彩繽紛、琳瑯滿(mǎn)目的展覽廳，踏進(jìn)了一座異彩奪目、奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù)，來(lái)到了姹紫嫣紅、群芳爭(zhēng)艷的百花園。任我如饑似渴地汲取著知識(shí)的甘霖，自由自在地遨游于無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。每當(dāng)這時(shí)，我便似一個(gè)極度困乏的人，看見(jiàn)了軟綿綿的床，迫不及待地?fù)湎蛩粯印?duì)著如磁鐵般吸引著我的知識(shí)，愛(ài)不釋卷，甚至常入“廢寢忘食”之境。
我愛(ài)書(shū)。因?yàn)槲铱梢宰x到文字的流暢，語(yǔ)言的`優(yōu)美和文學(xué)藝術(shù)的博大精深。從書(shū)中，我領(lǐng)悟了“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)”的健志，領(lǐng)悟了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的品德，領(lǐng)悟了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁。了解了“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的戰(zhàn)役歷史，品味了“曲徑通幽處，禪房花木深”的空靈。
光陰飛逝，日積月累。書(shū)籍不但豐富了我的詞匯，也開(kāi)拓了我的視野。使“井底之蛙”的我也進(jìn)化成“翱翔的天鵝”，飛翔于蔚藍(lán)廣闊的天空。但是，單單只讀書(shū)是滿(mǎn)足不了我的。
于是，形形色色、五花八門(mén)的報(bào)紙和雜志也成為了我每天的必讀物。生動(dòng)形象的故事引人入勝，包羅萬(wàn)象的時(shí)事資訊帶人走進(jìn)世界。它們向我們敘說(shuō)了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，官場(chǎng)的黑暗，人情的冷暖，讓我們走進(jìn)世界，了解世界。
讀書(shū)，就意味著吸取知識(shí)。知識(shí)就好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水就越深。如果知識(shí)不是每天都在增加，就會(huì)不斷減少。因此，可以說(shuō)書(shū)是人類(lèi)形影不離的好伙伴。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”讀書(shū)的樂(lè)趣需要我們細(xì)細(xì)品味，讓書(shū)融如我們的生活，也融入我們的生命與靈魂，讓我們也擁有一個(gè)屬于自己的廣闊的心靈空間吧！
讀書(shū)讓生活更美好作文 29
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。看書(shū)是我的一種愛(ài)好，不，是嗜好。今年寒假，我又過(guò)了一把讀書(shū)癮。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼寒假即將結(jié)束。在這個(gè)寒假里，我最快樂(lè)的事情就是讀書(shū)了。每天我除了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)外，其它的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)和鍛煉身體。陽(yáng)光下、書(shū)桌旁、床頭前都留下了我讀書(shū)的身影。我讀了好多好多的書(shū)，其中數(shù)《西游記》、《水滸傳》給我印象深刻。
讀《西游記》帶給我很大的震撼，唐僧一行四人去西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，才終于取得真經(jīng)。在取經(jīng)路上，他們不知道遇見(jiàn)了多少的妖魔鬼怪，多少艱難險(xiǎn)阻，但他們一路闖了過(guò)來(lái)，尤其是齊天大圣孫悟空，讓我銘記在心。孫悟空應(yīng)該是唐僧能取到真經(jīng)的最大功臣，她不懼困難，經(jīng)得起誘惑，遇見(jiàn)困難從不畏懼、從不退縮，總是千方百計(jì)想辦法哭付困難，他在我心中就是一個(gè)勇往直前、不懼困難的大英雄！讀《水滸傳》讓我心情很是不爽，里面講了以宋江為首的農(nóng)民起義的.興衰。起初，我認(rèn)為宋江時(shí)一個(gè)英雄，講義氣，除暴安良，后來(lái)，他在朝廷明擺著不想招安的情況下歸順了朝廷，去鎮(zhèn)壓其他的起義軍，致使自己的結(jié)拜弟兄死傷很多，為了自己不顧別人死活啊！快樂(lè)寒假我做主，讀書(shū)讓我的假期生活更加精彩。
看書(shū)，讓我的假期格外快樂(lè)。書(shū)豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，成了我形影不離的好伙伴！但是由于癡迷于看書(shū)，也讓我耽誤了許多事情。
有一次，爸媽都不在家，我只好自己一個(gè)人下面條，我先燒上水，還蓋上了鍋蓋，然后就回到自己的房間看起書(shū)來(lái)了，那本書(shū)的名字叫做《簡(jiǎn)愛(ài)》，已經(jīng)看完一大半了。我看著看著，文中簡(jiǎn)愛(ài)的形象好象出現(xiàn)在我的視線里，簡(jiǎn)愛(ài)的悲慘命運(yùn)讓我禁不住流下了淚水：為什么窮人就一定得遭到歧視呢，不過(guò)最后簡(jiǎn)愛(ài)終于過(guò)上了幸福的生活。書(shū)看完了，我的肚子也咕咕咕地叫了起來(lái)，這時(shí)我猛然想起了鍋里面還燒著水！我把書(shū)一扔，三步并做兩步快速?zèng)_到了廚房去，一把關(guān)掉灶具開(kāi)關(guān)，打開(kāi)鍋蓋一看，天哪，幸虧我燒的水多，要不然的話，水早就燒干了！嚇得我冷汗涔涔！一場(chǎng)虛驚！現(xiàn)在想起來(lái)真是后怕�。�
在這個(gè)寒假里，我用書(shū)籍來(lái)充實(shí)著自己生活，書(shū)是我的老師，教會(huì)了我課外知識(shí)；也是我的朋友，一書(shū)在手任我翻閱；又像一片汪洋大海，任我遨游。
讀書(shū)讓生活更美好作文 30
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，一點(diǎn)不錯(cuò)，書(shū)本就應(yīng)當(dāng)是人類(lèi)生命、生活中的一部分�？上е袊�(guó)人對(duì)這個(gè)道理卻真是全不在意。
有次偶遇一本好書(shū)，讀得愛(ài)不釋手，買(mǎi)得回家，遇到好友，便介紹給她。好友一瞟，不屑一顧，但我不愿死心，就多次想要借給他，她令人氣憤的每次都拒絕，最后終于答應(yīng)看一看，我大喜，認(rèn)為做了一件好事，興奮地取書(shū)給她。半個(gè)月后，我向她討回那本書(shū)，她拿來(lái)書(shū)，雪白的封面上竟蒙上少許灰塵。好友有些尷尬：“我忘了讀了……學(xué)習(xí)太忙……”我頗為驚訝，誰(shuí)都知道她家書(shū)多，擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜。先來(lái)就見(jiàn)她捧本【雞皮疙瘩】在讀著，但我這本非枯燥的議論文的書(shū)，她卻幾乎沒(méi)碰！
讀書(shū)只讀自己感興趣的？
每當(dāng)看到一些孩子，興奮地坐在書(shū)店那些高大的書(shū)架下，津津有味的一本本的啃著自己喜歡的漫畫(huà)，而從不正眼相待真正有利于他們的書(shū)籍時(shí)，我就老會(huì)有一種惆悵自心底發(fā)出。因?yàn)槲艺J(rèn)為，既然要讀書(shū)，就應(yīng)當(dāng)讀百書(shū)、讀好書(shū)，而不是單獨(dú)有興趣的書(shū)或是“廢書(shū)”。
一個(gè)朋友家中房子較大，父母特意為他空出一塊地方作為書(shū)房。書(shū)房一角上碩大的書(shū)櫥，擺滿(mǎn)各式圖書(shū)，可謂琳瑯滿(mǎn)目、數(shù)不勝數(shù)�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件都很不錯(cuò)，手頭稍寬的人家，都愿有個(gè)書(shū)房。專(zhuān)用讀書(shū)、學(xué)習(xí)。而美國(guó)人家，有書(shū)房的鳳毛麟角，飯桌就是他們的書(shū)桌，世界就是他們的書(shū)房。甚至有人在車(chē)庫(kù)四周?chē)弦恍⿻?shū)架；床頭柜上擺書(shū)，以便隨時(shí)讀書(shū)。他們不追求好的讀書(shū)環(huán)境，只求可以沉醉在知識(shí)中。美國(guó)人隨時(shí)隨地地讀書(shū)。有此讀一篇文章，描寫(xiě)了這樣一個(gè)美國(guó)小伙子：他靠在一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)邊的鐵絲網(wǎng)上，單腳獨(dú)立讀一本書(shū)，姿勢(shì)始終不變，直到2個(gè)小時(shí)之后待書(shū)讀完才心滿(mǎn)意足的走開(kāi)。這也是讀書(shū)的'一種忘我的境界啊！
而我們中國(guó)人，很少有能這樣讀書(shū)的，甚至有人不愛(ài)讀書(shū)，一年都想不起來(lái)碰它一下。這真是中華民族幾千年以來(lái)的最大悲�。「璧略�(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就像在和許多高尚的人談話”，而沒(méi)有知識(shí)則相當(dāng)于失去一條生命，所以也可轉(zhuǎn)化理解為：不讀書(shū)，就是失去了一條生命。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！
讀書(shū)讓生活更美好作文 31
書(shū)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是精神的食糧，是力量的源泉，也是知識(shí)的寶藏。他們會(huì)融入我們的生活，成為生命中的一部分。
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體，以其勇敢的方式，震撼了世界。海倫凱勒，以她不屈的精神，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
一歲時(shí)，海倫生了一場(chǎng)大病，從此遠(yuǎn)離了光明美好的世界，墜入了無(wú)盡的深淵。她無(wú)法與別人交流，就哭叫打鬧，直到精疲力竭為止。在她七歲時(shí)，莎莉文老師來(lái)到了她的身邊，為她打開(kāi)了光明之門(mén)。海倫在老師的精心教育下盡情地吮吸知識(shí)的甘霖。經(jīng)過(guò)不懈地努力，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話。最終，她考上了哈佛大學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后，終身致力于殘疾人事業(yè)。
從這本書(shū)的一開(kāi)始，我就被海倫驚人的毅力所折服了。生活在無(wú)邊無(wú)盡的黑暗里，還能那么刻苦用心地去學(xué)習(xí)！我又使感慨：“考上哈佛大學(xué)，普通人都不易做到，更何況是一個(gè)盲聾的人呢？”
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”，這話一點(diǎn)也不假。我很羨慕海倫，她讀了那么多名著，知識(shí)變得豐富了，她還有那么多高尚的朋友，像馬克吐溫、貝爾博士等，能愉快地同他們交談該是一件多么幸福的'事情啊！
海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在我生活的漫長(zhǎng)黑夜里，我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)，已經(jīng)變成一座偉大光明的寶塔，向我揭示出人類(lèi)生活和人類(lèi)精神的最深泉源�！钡拇_，書(shū)可以照亮我們的人生大道，給予我們啟迪，使我們不再彷徨。
將書(shū)融入我們的生活吧——曾在一篇文章上看到過(guò)，外國(guó)夫婦出門(mén)時(shí)，丈夫都會(huì)隨身攜帶一本書(shū)，太太出門(mén)不免要戴頂帽子，等太太帶好帽子姍姍下樓時(shí)，丈夫手中的書(shū)起碼已讀完兩章了。而中國(guó)丈夫卻不會(huì)這樣，總是厭煩地催促著太太，而太太一再被催促，也就十分不高興，這樣就把原來(lái)快樂(lè)的氛圍給破壞了。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：你將要坐船環(huán)游世界，但由于重量原因，你只能從一幅畫(huà)、一副牌、一本書(shū)、一件樂(lè)器和一個(gè)八音盒選一樣?xùn)|西為你解悶，你會(huì)選擇哪一件？我會(huì)毫不猶豫的選擇一本書(shū)，。同一本書(shū)，多讀幾遍，就能領(lǐng)悟到不同的道理。就像在不同時(shí)間打開(kāi)同一扇窗戶(hù)，就會(huì)看到不同的景色一樣。書(shū)始終會(huì)給你制造驚喜。
有時(shí)生活會(huì)像一杯苦澀的咖啡，難以下咽，但只要把糖一樣的書(shū)本拌進(jìn)生活里，它就會(huì)永遠(yuǎn)都充實(shí)，令人回味無(wú)窮。
讀書(shū)讓生活更美好作文 32
捧卷而讀，掩卷而思。與萬(wàn)物爭(zhēng)光彩，與乾坤競(jìng)自由，寄情山水，逍遙塵世，何其逍遙。書(shū)卷飄香，樂(lè)哉！
——題記
母親是個(gè)書(shū)迷，但我卻沒(méi)有她的遺傳基因。最開(kāi)始的時(shí)候，討厭看書(shū)，討厭聽(tīng)故事，覺(jué)得書(shū)中的人物，故事中的情節(jié)，完全是作者捏造出來(lái)的，一點(diǎn)都不真實(shí)。
不知這樣的想法持續(xù)了多久。偶然有一天，瞧見(jiàn)媽媽的書(shū)柜中放著一本《魯賓遜漂流記》，突然被題目所吸引�！捌饔洝保侩y道記錄了他去漂流的.經(jīng)歷嗎？不太像。只憑大腦想象是想象不出來(lái)的。取出書(shū)，迫不及待地翻到第一頁(yè)�？吹搅藡寢寣�(xiě)的這樣一句話：“不管前方的艱難險(xiǎn)阻，既然選擇了這條路，便只顧風(fēng)雨兼程，無(wú)論生活怎樣對(duì)我�！睅е鴱�(qiáng)烈的好奇心，我走進(jìn)了這本書(shū)，陪魯濱遜“出海航行”，伴他在荒島上“生存”。我將自己的心融入到了這本書(shū)中，用自己的心靈去感受。讀完這本書(shū)，意猶未盡，突然體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣。古人云：“書(shū)中自有顏如玉”。真的，看書(shū)讓我明白了不少生活的道理，做人的準(zhǔn)則。
自此，我最好的朋友便是書(shū)籍。小時(shí)候在楊紅櫻稚氣的語(yǔ)言中體會(huì)童年的樂(lè)趣。在高爾基的《童年》中感悟此時(shí)我們的幸福。在《格林童話》與《安徒生童話》中感受人世百態(tài)，看清真正的真、善、美。在林海音的《城南舊事》中思考自己的童年。
漸漸地，隨找年齡的不斷增長(zhǎng)，看的書(shū)也不一樣了，感受也不同了。六年級(jí)時(shí)，在《紅樓夢(mèng)》和《繁星。春水》中暢游。和黛玉一起葬花，體味“冷月葬花魂”的傷感。聽(tīng)她發(fā)出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感嘆，和冰心一起感悟母愛(ài)、童真和自然。
又是一個(gè)落紅季，我們踏入了初中的校園，我卻不知為何，竟愛(ài)上了古詩(shī)詞。讀李清照“梧桐更兼細(xì)雨”的憂(yōu)傷。思柳永“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”的悲涼。嘆諸葛亮出師表中“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者”的忠誠(chéng)。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，書(shū)籍成了我生活中密不可分的一部分。我愛(ài)讀書(shū)，我生活在快樂(lè)中、生活在讀書(shū)的快樂(lè)之中。
飄香的書(shū)卷充溢于生活之中，樂(lè)哉！
讀書(shū)讓生活更美好作文 33
寒假里，我讀完了一本書(shū)——法國(guó)的兒童小說(shuō)《逆流河》。
《逆流河》的敘事結(jié)構(gòu)我真是從未見(jiàn)過(guò)的。作者法國(guó)當(dāng)代作家讓—克勞德·穆勒法著作的青少年讀物。內(nèi)容分兩個(gè)版本，他版和她版。榮膺包括青少年文學(xué)大獎(jiǎng)在內(nèi)的十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。故事先從少年托梅克的視角來(lái)敘述故事，講述了托梅克去尋找逆流河的故事，在此過(guò)程中發(fā)生了很多奇幻的故事，讓人印象深刻的有遺忘的森林、不存在的.島嶼、彩虹上的秋千、香水師村、長(zhǎng)在樹(shù)上的松樹(shù)，當(dāng)然還有托梅克和漢娜的青春萌動(dòng)的愛(ài)情。接著，作者又從女孩的視角，講述了關(guān)于逆流河的故事，里面有很多托梅克所不知道的離奇的故事，也有他們共同經(jīng)歷的事情。這樣的敘事方式真的很別具一格，但實(shí)事求是地說(shuō)，女孩版的逆流河無(wú)法和男孩版的逆流河相媲美。
《逆流河》這部奇異優(yōu)美的作品如一個(gè)心靈冒險(xiǎn)的邀約，以一對(duì)少男少女追尋不死之水的歷程為主軸，穿插彼此的相遇與追尋，他版與她版相互呼應(yīng)，用雙重視角展現(xiàn)了一段青春與熱情構(gòu)筑的生命之旅，包裹著永恒的隱喻、美妙的傳說(shuō)和奇異的風(fēng)景，將讀者帶到瑰麗的幻境中。
傳說(shuō)中，世界上存在一條絕無(wú)僅有的逆流河，發(fā)源于海洋，逆流而上，止于高山，河流的盡頭就是不死之水。從古至今，不斷有人去尋找，但從來(lái)沒(méi)有人能夠取回一滴半點(diǎn)……
少男托梅克獨(dú)自經(jīng)營(yíng)著一家雜貨店，一成不變的生活讓他終日悶悶不樂(lè)。一天晚上，一位美麗女孩的到來(lái)打破了長(zhǎng)久的沉悶，他決心追隨女孩的蹤跡，到遙遠(yuǎn)的地方去尋找逆流河。他穿越了原始森林；他踏過(guò)繁花似錦的草原，因誤吸帆花的香氣而沉睡不醒；他搭上通往死亡彩虹的帆船，進(jìn)入“不存在的島嶼”……他如何能找到逆流河？他能再次遇見(jiàn)那個(gè)叫漢娜的女孩嗎？
與他版相映成趣，她版所記述的是少女漢娜的另一段生命之旅。為了救治一只寄托父愛(ài)的朱頂雀，漢娜毅然決然地離開(kāi)了養(yǎng)父母的家，只身去尋找不死之水。她的旅程起始于一輛奇怪的驛馬車(chē)；她在沙漠中遇到一隊(duì)駱駝商旅，瞬間經(jīng)歷了六十年的生老病死；她漂洋過(guò)海誤入丑人國(guó)，被當(dāng)做七年前失蹤的公主，享受到了久違的父愛(ài)……接下來(lái)她還會(huì)遭遇什么奇異的人生？她如何找到不死之水？
當(dāng)我讀完這本書(shū)，我還久久地陶醉在里面.....
讀書(shū)讓生活更美好作文 34
人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。其實(shí)，讀書(shū)不僅可以行萬(wàn)里路，還可以“穿越古今，上天入地”，這種感覺(jué)是網(wǎng)絡(luò)、媒體所不能給予的。
“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”，讓我想起了兒時(shí)與同伴一起捉蝴蝶的情形，仿佛如昨日一般清晰。“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”，讓我想起了與妹妹及鄰家小女孩一起踩蘑菇的畫(huà)面……
“恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”，所抒發(fā)的豪情似乎與我們初三的生活所差無(wú)幾了罷。課上，同學(xué)們冥思苦想，只求如何將這些難死人不償命的關(guān)卡攻克；課下，同學(xué)們馬不停蹄，只想如何將之、乎、者、也這些晦澀的字詞融會(huì)貫通……一戰(zhàn)下來(lái)，能夠與之匹敵的毫不受傷的似乎所剩無(wú)幾了。當(dāng)然，熱衷于小說(shuō)的同學(xué)忙里偷閑，捧起一本《西游記》津津有味地品著，隨著“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里�！蹦强廴诵南业膱�(chǎng)面時(shí)而摟袖，時(shí)而鄒眉，好不精彩！
“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，兒時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活還不知足，總是雞蛋里挑骨頭，到了初三，才知道什么是愁。此番感覺(jué)，只可意會(huì)，不可言傳�？傊�，“而今識(shí)的愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”，讀罷此句，真有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺(jué)。
“碰壁面是傷心色，夜雨聞憐斷腸聲”，閱世不深的我們，情感方面尤為脆弱。親情、友情、愛(ài)情混淆不清，以至于一遇到困難總之梨花帶雨，咆哮嚎哭。雖然哭是情理之中的事，但我們還是不斷的.學(xué)習(xí)毛澤東“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的那種將困難踩在腳下的精神。學(xué)習(xí)杜甫“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的釋?xiě)�。因�(yàn)槲覀儾粫?huì)沉迷于“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的傷感之中�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，讓我體會(huì)到了荊軻為楚國(guó)而視死如歸的那種悲壯�！皩帪榘俜蜷L(zhǎng)，勝作一書(shū)生”盡管有失偏頗之處，卻也讓我感受到了作者棄文從軍，保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)毅……
追溯歷史，讓我明了什么是有意義的生命。讀書(shū)，真的是人類(lèi)的精神食糧。生活，真的因讀書(shū)而精彩！
讀書(shū)讓生活更美好作文 35
詩(shī)詞似筆，畫(huà)著騷人傲然的風(fēng)骨。押一口清茶，執(zhí)一卷詩(shī)詞，尋求那古典的美，聆聽(tīng)那空靈的音�！}記
斟幾杯香茗，任清香繚繞思緒。暢游浩瀚無(wú)垠的書(shū)海，擷取最美妙的文字。這就是我們家的讀書(shū)生活，雖普普通通，卻飽含韻味。
初叩書(shū)香的大門(mén)，是父母指引的。爸爸媽媽教我背唐詩(shī)，吟宋詞，還給我講故事。童年最美好的畫(huà)面便是媽媽牽著我的左手，爸爸牽著我的右手，共同漫步于瘦西湖畔，一起背“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚(yú)公主的故事時(shí)，最后人魚(yú)公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我淚光閃爍的雙眼說(shuō)：“人魚(yú)公主一直想變?yōu)槿耍⒉恢�，在她為別人的快樂(lè)而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了�！蔽覀円黄馂轺煊竦脑峄ㄔ~“花飛花謝花滿(mǎn)天，紅香消斷有誰(shuí)憐”而惆悵。一起想象在劍橋大學(xué)那康河柔波的映襯下，那位被稱(chēng)為“吻火夜鶯”的徐志摩輕吟：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”。
進(jìn)入書(shū)香的大門(mén)，父母依然與我攜手共行。讀古人，讀出多少風(fēng)流個(gè)性：讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈的秋水，行若不系之舟；讀李白，讀到的是瀟灑與不羈“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸；讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷�！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵！
讀人的是感悟，感悟更在讀文中！父親愛(ài)魯迅雜文的深刻尖銳，在《狂人日記》、《藥》中解讀“人吃人”社會(huì)中顯露出黑暗與腐��；母親愛(ài)李清照詩(shī)詞的細(xì)膩婉約，在對(duì)丈夫的深深思念中“人比黃花瘦”，在迷人的景色中“沉醉不知?dú)w路”；而我偏愛(ài)冰心散文的清新雋永，對(duì)于那“成功的`花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷”，回憶起“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”。
如今，尋找最初那對(duì)知識(shí)的迷茫，在這濃郁書(shū)香的家庭中早已淡跡。感謝父母給了我這樣一個(gè)書(shū)香充盈的氛圍，感謝他們?cè)诓饺霑?shū)籍圣殿的途中與我攜手同行。我相信，在未來(lái)，我們會(huì)用文字的畫(huà)筆共同描繪出一個(gè)美妙的世界。
讀書(shū)讓生活更美好作文 36
對(duì)于書(shū)，我不敢輕率得出結(jié)論，因?yàn)橛辛藭?shū)，人類(lèi)才會(huì)有更多的智慧，更多的知識(shí)，它就像一個(gè)圣人，一個(gè)老師，我不敢對(duì)圣人、老師輕易地下任何的結(jié)論，只能抱著一種崇敬的心境去看待書(shū)這種奇妙的東西。因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，不需要任何的詮釋。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)銀行家和一個(gè)學(xué)者打賭，如果學(xué)者能在沒(méi)有任何電子產(chǎn)品的情況下生活15年，就給他200萬(wàn)。之后學(xué)者就靠讀書(shū)度過(guò)了這漫長(zhǎng)的15年，真的很長(zhǎng)，學(xué)者依然還在那兒。銀行家很吃驚，他要給學(xué)者200萬(wàn)，可是這時(shí)候這個(gè)銀行家已經(jīng)破產(chǎn)了，他已沒(méi)有能力付給學(xué)者曾答應(yīng)的錢(qián)，所以他想要?dú)⒌裟莻�(gè)學(xué)者逃掉200萬(wàn)的債務(wù)，學(xué)者說(shuō)：“不要了，這15年我并不覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)聊，而覺(jué)得很是充實(shí)，我什么也不要了，我還要感謝你呢！”
讀了這個(gè)故事之后，我更加堅(jiān)定了對(duì)書(shū)的那種尊敬，我要改變對(duì)那個(gè)15年的看法了，一點(diǎn)也不長(zhǎng)吧？
人類(lèi)之所以能成為宇宙的主人，是因?yàn)闀?shū)，是因?yàn)檫@種奇妙的東西存在了，使我們的眼界更加開(kāi)闊，一本書(shū)是一扇門(mén)，打開(kāi)一扇門(mén)，這種門(mén)不需要任何的鑰匙、或者是類(lèi)似于“芝麻開(kāi)門(mén)”之類(lèi)的咒語(yǔ)，唯一打開(kāi)這一扇門(mén)的方法就是我們的興趣，我們對(duì)書(shū)的.那種熱情，只要我們有熱情、興趣，世界就會(huì)離我們更近，我們知道的、懂得的就會(huì)更多，給予我這些的就是書(shū)。
其實(shí)，我對(duì)書(shū)也深有體會(huì)，以前并不喜歡讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)很枯燥，作文也寫(xiě)不好，老師總是說(shuō)我的作文“像炮仗一截”。為此我很苦惱。一次在雜志里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)作家的演講稿，就是講書(shū)的，我開(kāi)始接近書(shū)了，之后我的作文就進(jìn)步得很快了，老師總是說(shuō)我的作文可以和高年級(jí)的同學(xué)媲美了。
有的時(shí)候，我覺(jué)得為什么當(dāng)今社會(huì)，類(lèi)似于卡拉OK、歌舞廳、酒吧之類(lèi)的娛樂(lè)場(chǎng)所那么熱鬧，而書(shū)店圖書(shū)館里的人影卻如此蕭條。為什么？就是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)世界的真正智慧不明白，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)可以代替一切。
其實(shí)，多去去圖書(shū)館，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有一本書(shū)會(huì)讓你著迷，總有一本書(shū)會(huì)讓你產(chǎn)生對(duì)書(shū)的熱情，總有一本書(shū)會(huì)是網(wǎng)絡(luò)所代替不了的。讓書(shū)頁(yè)折成小船，引領(lǐng)我們共同起航吧！
讀書(shū)讓生活更美好作文 37
毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”；高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)像是與一位高尚的人在交談。”是啊，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，而讀書(shū)可以讓我們的生活更加美好。
讀書(shū)，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，透過(guò)那一個(gè)個(gè)方塊字，我們對(duì)世界的認(rèn)知更加深入。在《草原》里，我們仿佛看到那一望無(wú)際的碧綠，也結(jié)識(shí)了熱情好客的蒙古族人民；在《開(kāi)國(guó)大典》里，我們似乎親身經(jīng)歷了那激動(dòng)人心的時(shí)刻，站在天安門(mén)廣場(chǎng)上與三十萬(wàn)同胞們一齊脫帽肅立，欣賞海陸空三軍的威儀，驕傲于祖國(guó)母親的崛起；在《海底兩萬(wàn)里》里，我們與尼摩船長(zhǎng)一起乘著鸚鵡螺號(hào)潛艇，領(lǐng)略海底醉人的美景，探索深海的奧秘……眼睛到不了的地方，書(shū)籍都可以帶我們?nèi)バ蕾p。
讀書(shū)，愉悅我們的心情。一場(chǎng)突如其來(lái)的.生病，將我的身體困在家里，哪兒都去不了。窗外的雪花緩緩飄落人間，和著北風(fēng)四處漫無(wú)目的地四處飄散，模糊了視線。忙碌的父母無(wú)暇顧及我百無(wú)聊賴(lài)的靈魂，唯有書(shū)架上那一本本書(shū)籍成為了此刻最好的伴侶。隨手拿起一本《笑話大王》，簡(jiǎn)短而又富有哲理的笑話，在我的心里灑下陽(yáng)光的種子，收獲了無(wú)數(shù)快樂(lè)的種子。窗外的風(fēng)似乎也消停了些許，雪花給人間蒙上一層薄紗，眼前一片清亮。
讀書(shū)，解決生活中的難題。從小就愛(ài)流鼻血的我，碰上天干物燥時(shí)，總免不了來(lái)個(gè)突發(fā)情況。懵懵懂懂的我，以為學(xué)著大人的樣子把頭往后一仰，再拍一下背就好了。但是，最近讀的一本書(shū)才明白這樣做有多危險(xiǎn)，當(dāng)血液隨著后仰的腦袋流進(jìn)氣管里，就會(huì)在氣管里凝固，從而影響呼吸。后怕的我牢牢記住了正確的操作：把頭稍微向前移，再用手指掐住鼻孔兩側(cè)，保持四五分鐘就能止住血。無(wú)巧不成書(shū)，剛學(xué)會(huì)這一招就幫突然流鼻血的媽媽止住了血。媽媽一邊捂住鼻子一邊詢(xún)問(wèn)我是怎么知道這個(gè)妙招的，我笑了笑沒(méi)有回答，心里卻明白這是讀書(shū)個(gè)功勞。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”沒(méi)錯(cuò)，這營(yíng)養(yǎng)品一直都在我們身邊，我們要用心去品讀它們，吸收它的營(yíng)養(yǎng)，才能充實(shí)自己的大腦，凈化我們的心靈。
讀書(shū)，讓我們的生活變得更加美好！
讀書(shū)讓生活更美好作文 38
月色如水，灑進(jìn)屋內(nèi)，風(fēng)輕輕吹動(dòng)紗幔，吹皺一池漣漪。纖細(xì)的手指拂過(guò)書(shū)架，從滿(mǎn)目玲瑯中抽出摯愛(ài)一本，夜色漸晚，而書(shū)意卻正濃。
幼時(shí)曾有一段時(shí)間住在老師家中，年少的我沒(méi)有什么別的消遣，也不愛(ài)說(shuō)話，只是整日守著老師書(shū)房里那歷史厚重的大書(shū)柜不知疲倦地讀書(shū)。偶有一日，翻閱書(shū)籍，找出了一本《安徒生童話》，印著漂亮公主的封面吸引我翻開(kāi)了第一頁(yè)，看過(guò)后忍不住翻開(kāi)第二頁(yè)，第三頁(yè)，然后便一發(fā)不可收拾。我為《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩的悲慘境遇而心酸；為《海的女兒》里，小美人魚(yú)的癡情所感動(dòng)；《拇指姑娘》讓我看到了淳樸和善良；而《丑小鴨》讓我明白了成長(zhǎng)的苦澀，教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。漸漸地，我不再害怕，微笑終于綻放在我天真的臉龐上。是這一個(gè)個(gè)的故事，是這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的角色，在我那段驚慌失措的時(shí)光里投下了一縷溫暖的陽(yáng)光。
手指輕輕摩挲著書(shū)頁(yè)的毛邊，我與書(shū)像是知己一般指尖相觸，一股久違的暖意涌上心頭。
上了初中之后，學(xué)業(yè)異常繁重起來(lái)。我像上了發(fā)條似的在學(xué)校和家之間連軸轉(zhuǎn)，放棄了心愛(ài)的古箏，也擱下了陪伴我多年的書(shū)籍。半期之后，我成績(jī)下降了很多，媽媽很擔(dān)心，我自己也很著急。每天拼了命的.做題，背書(shū)，記單詞，晚上更是學(xué)習(xí)到深夜。那天下了晚自習(xí)，我在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題怎么也解不出來(lái)，眼看時(shí)間快要到十一點(diǎn)，心里焦急，腦海里又毫無(wú)思緒，喪氣地丟開(kāi)紙筆，趴在桌上一陣心煩。余光掃過(guò)書(shū)架，看到那一排排整齊的書(shū)本竟已落了薄灰，心中又是一陣悵然，自己已經(jīng)多久沒(méi)有好好地看過(guò)書(shū)了？視線從外露的書(shū)名上掃過(guò)，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《名人傳》，《魯濱遜漂流記》……啊，我的老朋友們，面對(duì)病痛的折磨卻不屈不撓的保爾；即使處境再凄涼也要扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬；身處荒島逆境卻頑強(qiáng)生存的魯濱遜……他們，他們即使再痛苦也從未放棄過(guò)希望，我又怎么能放棄？緊閉的心門(mén)仿佛打開(kāi)一扇天窗，燦爛的光芒指引我走出迷茫，振作精神，重新上路，奔向前方。
讀書(shū)，讓靦腆的我敞開(kāi)心扉，讓習(xí)慣逃避的我學(xué)會(huì)面對(duì)。讀書(shū)，讓我成長(zhǎng)，讓我的生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
微風(fēng)拂過(guò)書(shū)頁(yè)，吹起沙沙聲響，屋內(nèi)月色如水……
讀書(shū)讓生活更美好作文 39
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，一個(gè)人不讀書(shū)，他怎能豐富知識(shí)，怎能進(jìn)步呢。整個(gè)人類(lèi)不讀書(shū)，那我們這個(gè)世界將不會(huì)再是人類(lèi)主宰�？梢�(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們的重要性。
作為這個(gè)世界上的一分子，我當(dāng)然也要承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任：讀書(shū)。
在我看來(lái)，一本好書(shū)，就是一位好老師，能夠教給你很多知識(shí)；就像一位好朋友，能勸告你別做壞事；就像我們的人生，告訴我們?cè)S許多多做人的道理……總之，書(shū)的好處無(wú)處不在，樂(lè)趣也無(wú)窮無(wú)盡。
我喜歡在書(shū)的海洋里自由地遨游，享受著、吸收著書(shū)中的精華，愜意極了。書(shū)中有趣的故事常常令我流連忘返，廢寢忘食；書(shū)中的`情節(jié)常常使我感動(dòng)得潸然淚下；書(shū)中堅(jiān)強(qiáng)、善良的主人公常常使我肅然起敬。
讀《伊索寓言》，我從伊索那神奇的筆中看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，奴隸的艱苦，我從那些可愛(ài)的動(dòng)物形象中讀出了：做人要善良、誠(chéng)實(shí)、腳踏實(shí)地……《伊索寓言》是我人生中自己讀的第一本書(shū)，是他，開(kāi)啟了我的寶庫(kù)。她，就是我讀書(shū)生活中的地一顆閃著亮光的明燈。
接著，這一點(diǎn)亮光一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)散，照亮了更多的黑暗。
讀《安徒生童話》，我在安徒生筆下的故事的帶領(lǐng)下，來(lái)到了童話的世界。賣(mài)貨才的小女孩向我傾訴她的痛苦和凄涼；海的女兒吐露著對(duì)王子的深情；丑小鴨炫耀著自己變成白天鵝的幸福；踩著面包走的姑娘懺悔著自己的過(guò)錯(cuò)……從《安徒生童話》中，我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。
我的讀書(shū)生活中，不再是只有光明了，并且還增加了許多美麗的色彩。
讀《三國(guó)演義》，羅貫中的筆下領(lǐng)略了哪些英雄人物的風(fēng)采。神機(jī)妙算的諸葛亮，他巧借東風(fēng)，讓我贊嘆不絕；坦誠(chéng)豪爽的張飛，對(duì)孫權(quán)忠心耿耿；有著大將風(fēng)度的關(guān)云長(zhǎng)，知恩圖報(bào)的精神值得我們學(xué)習(xí)；曹操雖奸，但他那運(yùn)籌帷幄的才略也令我敬佩……
就這樣，在我的讀書(shū)生活里，又有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
從小到大，從懵懂到懂事，從幼稚到成熟，從黑暗到光明。我的讀書(shū)生活中不斷的增加新事物，逐漸向這個(gè)世界一樣，變成了一個(gè)五彩繽紛、充滿(mǎn)詩(shī)意的世界。
這一切都要感謝書(shū)。所以，朋友們啊，一起來(lái)讀書(shū)吧，在書(shū)中，你才會(huì)不斷地豐富知識(shí)，不斷地進(jìn)步。
讀書(shū)讓生活更美好作文 40
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼寒假已經(jīng)過(guò)了大半。
在這個(gè)寒假里，我最快樂(lè)的事情就是讀書(shū)了。每天我除了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)外，其它的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)、練習(xí)吉他和鍛煉身體。陽(yáng)光下、書(shū)桌旁、床頭前都留下了我和媽媽一起讀書(shū)的身影。趙老師讓我們?cè)诓┛蜕习l(fā)5篇閱讀存折、5篇生活日記、一份手抄報(bào)、一首詩(shī)歌。寒假前媽媽已經(jīng)把我要讀的書(shū)都準(zhǔn)備好了，這些書(shū)是《寶葫蘆的秘密》《柳林風(fēng)聲》《塔克的郊外》《風(fēng)之王》《五毛錢(qián)的愿望》《橋下一家人》，這幾本書(shū)都是非常經(jīng)典的優(yōu)秀兒童文學(xué)，有三本是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。我已經(jīng)寫(xiě)了三篇閱讀存折和四篇日記、一份手抄報(bào)，一切都在按計(jì)劃進(jìn)行�！秾毢J的秘密》讓我明白了世上沒(méi)有不勞而獲的事，只有腳踏實(shí)地的做人做事，才能獲得最后的成功�！读诛L(fēng)聲》是一本優(yōu)美的童話故事，其中的好詞好句可真多�。�
這本書(shū)描寫(xiě)了一群快樂(lè)小動(dòng)物的`故事，我仿佛看到了大自然的美景，感受到了縈繞在柳林中的那份深刻的友誼與溫情，這本書(shū)讓我明白了金錢(qián)不能給人帶來(lái)真正的快樂(lè)，只有真正的友誼才能讓人充滿(mǎn)愛(ài)和幸福�！端说慕纪狻纷屛以僖淮胃惺芰巳齻�(gè)動(dòng)物朋友之間深厚的友誼，也讓我更加堅(jiān)定了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)大自然的信念。讀書(shū)的快樂(lè)不僅僅是豐富了課外知識(shí)，開(kāi)闊了視野，而且讓我學(xué)會(huì)了思考，感悟人生。我非常喜歡閱讀存折這種方式，這樣可以記住很多的好詞好句，在我寫(xiě)作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)在腦海，讓我增加寫(xiě)作的信心和樂(lè)趣。記得剛開(kāi)始寫(xiě)作文，我總是無(wú)話可寫(xiě)，可是堅(jiān)持讀書(shū)后，我現(xiàn)在寫(xiě)作文越來(lái)越輕松了，《我的“百變”老爸》《我是廚房小當(dāng)家》都是在輕松愉悅的氣氛中完成的，思路開(kāi)闊了，語(yǔ)言也變得生動(dòng)有趣了。
讀書(shū)就是一個(gè)積累的過(guò)程，我辦的手抄報(bào)《超新星爆發(fā)》就是摘抄的《宇宙》和《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，讀書(shū)讓我的知識(shí)面不斷拓寬。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我越來(lái)越體會(huì)到讀書(shū)的重要性，每天我和媽媽享受著親子共讀的樂(lè)趣，我的讀書(shū)過(guò)程就是我健康快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我最喜歡聽(tīng)媽媽給我朗讀，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。快樂(lè)寒假我做主，讀書(shū)讓我的假期生活更加精彩。
讀書(shū)讓生活更美好作文 41
書(shū)是生活中必不可少的伴侶，就如高爾基所說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有了書(shū)，生活就變得枯燥乏味，失去了色彩。書(shū)就是我們無(wú)聲的老師。
論起對(duì)我影響最大的一本書(shū)，當(dāng)屬《小黃鸝鳥(niǎo)》。這本書(shū)講述了快樂(lè)村鐘家姐妹百合和白雪的故事。百合是個(gè)懂事的小孩，她溫文爾雅，凡事講究規(guī)矩。白雪甜美可愛(ài)，向來(lái)是大家心目中的“小公主”。這對(duì)姐妹非常愛(ài)唱歌，百合的音樂(lè)天分很高，但白雪只靠一副天生的好歌喉，就可以唱出天籟般的歌聲。盡管百合已非常努力，她依然覺(jué)得自己事事不如白雪。后來(lái)兩姐妹都報(bào)名參加了全國(guó)兒童華語(yǔ)歌唱比賽。資格賽的變故讓百合體會(huì)到了命運(yùn)的捉弄，決賽的規(guī)則又讓白雪莫名其妙地被淘汰。欣喜，悲傷，堅(jiān)持，競(jìng)爭(zhēng)……功夫不負(fù)有心人，最終百合獲得了在全球演唱的機(jī)會(huì)。比賽讓百合明白只要堅(jiān)持不懈，敢于拼搏，終將收獲成功。
曾經(jīng)，我也是遇到挫折就一蹶不振。在學(xué)習(xí)和生活中，總認(rèn)為自己什么都不行，什么都不會(huì)，只會(huì)一味地逃避，做一個(gè)渴望加入?yún)s怕失敗的旁觀者�！缎↑S鸝鳥(niǎo)》這本書(shū)，讓我懂得，人生沒(méi)有坦途，理想之路布滿(mǎn)荊棘，生命中璀璨的星辰需要自己點(diǎn)亮！并激勵(lì)著我乘風(fēng)破浪，勇往直前。
《夏洛的網(wǎng)》是我感觸最深的一本書(shū)。在朱克曼家的倉(cāng)庫(kù)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，一則消息打破了谷倉(cāng)的平靜——威爾伯未來(lái)的.命運(yùn)是成為熏肉火腿。作為一頭豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的現(xiàn)實(shí)。可看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”
于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市大賽中獲得特別獎(jiǎng)，贏得一個(gè)安享天命的未來(lái)。而蜘蛛夏洛的生命因此卻走到了盡頭……
夏洛愿為威爾伯獻(xiàn)出生命，用絲編織一張友情的愛(ài)網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，令人唏噓不已�？晌覀兡�？仔細(xì)思量，真是自嘆不如。夏洛用生命為我上了沉重的一課。
一本書(shū)就是一個(gè)世界，讀書(shū)使人輕松，讀書(shū)使人愉悅，讀書(shū)使人成長(zhǎng)……當(dāng)你游走在書(shū)的花海里時(shí)，才能體會(huì)到生活的多姿多彩。
讀書(shū)讓生活更美好作文 42
小時(shí)候父母經(jīng)常對(duì)我講：“己所不欲勿施于人!”我總是問(wèn)他們?yōu)槭裁�？而他們從�?lái)不說(shuō)原因，只是讓我長(zhǎng)大后自己去體會(huì)。他們總買(mǎi)一些我看不懂的文學(xué)經(jīng)典，因?yàn)椴皇墙o我買(mǎi)的，所以我只有撿剩下的看，哪些是姐姐看完了的。
姐姐經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，讀書(shū)如坐火車(chē)一樣。從啟程先慢慢讀，到了勻速行駛時(shí)要平穩(wěn)的有規(guī)律的讀，快到站時(shí)再放慢讀的量，直至到站！”我看這像是他老師講的，有哲理。小學(xué)時(shí)，我很喜歡《愛(ài)的教育》，因?yàn)榘怖滤v述的意大利的小學(xué)生活很有趣，豐富多彩。悲傷中透出生命應(yīng)有的氣質(zhì)，歡喜時(shí)又顯得典雅，所以是我極其羨慕！
主人公大多用告誡的的語(yǔ)氣，向你表達(dá)愛(ài)的真諦，對(duì)待生活時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度，引導(dǎo)無(wú)數(shù)讀者！后來(lái)，外國(guó)名著《堂吉訶德》深受我和姐姐的喜愛(ài)。故事很簡(jiǎn)單但是蘊(yùn)意卻很深，它在描述一個(gè)伯爵用幼稚的心里去游歷各地時(shí)，還把堂吉訶德的心態(tài)的變化寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，他在告誡人們：勇敢的去面對(duì)一切事情，不要刻意去回避，回避不是讓自己解脫的辦法！塞萬(wàn)提斯這位偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家給我們奉獻(xiàn)了這部藝術(shù)瑰寶，讓我們銘記他！
要是童話的話，我更喜歡路易斯?卡洛爾的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》。每個(gè)孩子都?jí)粝胗幸粋�(gè)奇幻的世界，作者把這篇童話獻(xiàn)給的正是一位孩子，我渴望也能像愛(ài)麗絲一樣掉進(jìn)兔子洞，和她一起去奇妙王國(guó)！在西方的一些國(guó)家從小孩子們就聽(tīng)過(guò)《小王子》的故事，當(dāng)我讀完它時(shí)的感覺(jué)很奇妙：我已經(jīng)滿(mǎn)足于自己生活的.地方，不再追求什么，不再渴望什么。而我也想去找一個(gè)知心的，像安東尼一樣的好朋友。讓我們?cè)陂喿x此書(shū)時(shí)，不忘為世界文學(xué)寫(xiě)下光榮一筆的飛行員安東尼！老師讓我們讀《童年》，我不太喜歡讀童年，因?yàn)槲易x起來(lái)感覺(jué)很俗氣，也許是個(gè)人的原因吧。我更喜歡于讀《魯賓孫漂流記》。每個(gè)人心中對(duì)書(shū)的感受不相同，喜歡的書(shū)籍也不相同。
因此，促使每一個(gè)孩子都從不同的月臺(tái)登上這列“列車(chē)”，他們不只是讀書(shū)，讀得更是作者的“心”，這列永動(dòng)的列車(chē)會(huì)不停地向一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，永不停息，永不停息，永不停息……
讀書(shū)讓生活更美好作文 43
讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。
——題記
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……生活因讀書(shū)而精彩！
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為什么生活因讀書(shū)而精彩？有很多方面：有的人讀書(shū)為增長(zhǎng)知識(shí)，有的人讀書(shū)為陶冶性情，有的人讀書(shū)只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧匣蚰軌蚴谷宋⑽⒁恍Φ男φZ(yǔ)。無(wú)論究竟是為何，都會(huì)使讀者心有所感，樂(lè)而忘憂(yōu)。高爾基說(shuō)：“幾乎每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一個(gè)新世界的窗口�！睍�(shū)給我們插上想象的'翅膀，時(shí)而翱翔天空，時(shí)而淺游海底，時(shí)而追溯遠(yuǎn)古，時(shí)而憧憬未來(lái)。兒童文學(xué)作家莊之明形象的說(shuō)：“我撲在書(shū)上，像蜜蜂采集花粉那樣急切，像禾苗喜逢春雨那樣歡欣，知識(shí)的甘泉流進(jìn)我的心田，理想在這里吐穗揚(yáng)花……”讀書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野、啟迪思路，活躍思維，發(fā)展智力。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，把方法提到了比知識(shí)更重要的地方。一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的作用。
萬(wàn)籟俱靜，人皆入夢(mèng)之時(shí)，獨(dú)自擁有一方靜的小天地，坐在自己的房間里，擰開(kāi)小臺(tái)燈，捧出書(shū)來(lái)，心便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。這時(shí)，你的思想便馳騁吧，你的心神便高飛吧，你便與你的書(shū)融為一體：為屈原一起求索上下，隨余秋雨跋涉文化苦旅，為大觀園諸芳的流散落淚，替簡(jiǎn)愛(ài)的苦盡甘來(lái)歡笑……
古今中外，有多少人因?yàn)闀?shū)改變了命運(yùn)？被譽(yù)為“發(fā)明大王”的發(fā)明家愛(ài)因斯坦的成功與他勤非讀書(shū)分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，有時(shí)候困了他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。魯迅12歲進(jìn)“三味書(shū)屋”私塾從壽鏡吾先生讀書(shū)。魯迅先生后來(lái)曾著文《從百昔園到“三味書(shū)屋”》回憶這段經(jīng)歷……幾乎所有人的成功都和讀書(shū)密不可分。
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古人云：書(shū)中自有黃金屋。但我覺(jué)得書(shū)中自有真性情。以書(shū)為師，以書(shū)為友。只愿有一日佳文積滿(mǎn)斗室，醉臥其中，便可無(wú)所求了。生活因讀書(shū)而精彩！
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我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子�？磿�(shū)是我的一種愛(ài)好，不，是嗜好！
其實(shí)小時(shí)侯的我并不怎么喜歡看書(shū)，只是偶爾在無(wú)聊的時(shí)候翻幾頁(yè)，就是這樣，還讓我積累了許多好詞佳句。一次作文課上，老師要求寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的故事，我把平時(shí)在書(shū)上看到的一些描寫(xiě)秋天景色的句子統(tǒng)統(tǒng)都寫(xiě)了上去，交上去之后，老師竟然夸我寫(xiě)的好，我高興極了，同時(shí)體會(huì)到了看書(shū)的好處，于是就養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣。
我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)可以使我提高寫(xiě)作水平。書(shū)豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，成了我形影不離的好伙伴！但是由于癡迷于看書(shū)，也讓我耽誤了許多事情。
前幾天中午吃飯的時(shí)候，抬飯的同學(xué)抬上飯來(lái)之后，所有同學(xué)都發(fā)完飯了，只有我還在一邊忘乎所以地看一本剛向同學(xué)借來(lái)的《科幻》，連吃飯了都不知道，王萬(wàn)策和刑國(guó)鑫在一旁打趣地說(shuō)：“于卓群不吃物質(zhì)食糧，光吃精神食糧就飽了！”
還有一次，爸媽都不在家，我只好自己一個(gè)人下面條，我先燒上水，還蓋上了鍋蓋，然后就回到自己的房間看起書(shū)來(lái)了，那本書(shū)的名字叫做《簡(jiǎn)愛(ài)》，已經(jīng)看完一大半了。我看著看著，文中簡(jiǎn)愛(ài)的形象好象出現(xiàn)在我的視線里，簡(jiǎn)愛(ài)的.悲慘命運(yùn)讓我禁不住流下了淚水：為什么窮人就一定得遭到歧視呢，不過(guò)最后簡(jiǎn)愛(ài)終于過(guò)上了幸福的生活。書(shū)看完了，我的肚子也咕咕咕地叫了起來(lái)，這時(shí)我猛然想起了鍋里面還燒著水！我把書(shū)一扔，三步并做兩步快速?zèng)_到了廚房去，一把關(guān)掉灶具開(kāi)關(guān)，打開(kāi)鍋蓋一看，天哪，幸虧我燒的水多，要不然的話，水早就燒干了！嚇得我冷汗涔涔！一場(chǎng)虛驚！現(xiàn)在想起來(lái)真是后怕��！
還有記不清楚多少次了，由于抵制不住書(shū)的誘惑，看著看著就忘記了寫(xiě)作業(yè)，往往寫(xiě)完作業(yè)就很晚了，每次都被媽媽批評(píng)。唉，讓我又愛(ài)又恨的書(shū)�。∧阏媸且粋�(gè)奇妙無(wú)比的魔術(shù)師��！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，我決定以后一定處理好看書(shū)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，先寫(xiě)作業(yè)后看書(shū)，以看書(shū)的勁頭來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有更大的提高。
也奉勸喜歡看書(shū)的同學(xué)們，和我一樣加油吧！只是別忘了看書(shū)時(shí)間太久，可是會(huì)得近視眼的哦，應(yīng)該經(jīng)常做眼保健操才行！
讀書(shū)讓生活更美好作文 45
你是否在繁忙的學(xué)習(xí)生活中想過(guò)讀書(shū)是為了什么？有人肯定會(huì)毫不猶豫的回答到：當(dāng)然是為了以后的生活！”我不能不認(rèn)為這是最符合實(shí)際的想法，但是這并不是學(xué)習(xí)的唯一目的，更不是讀書(shū)的最終目的，而讀書(shū)的最高境界是什么呢？依我看，把讀書(shū)當(dāng)成一種生活樂(lè)趣即為最高境界。
所謂讀書(shū)，就是一種最普遍的學(xué)習(xí)方法，把此當(dāng)作生活樂(lè)趣，就是說(shuō)讓書(shū)時(shí)常伴隨著自己，成為生活中不可缺少的一部分。說(shuō)到這里還必須注意一個(gè)問(wèn)題，就是這里所說(shuō)的書(shū)不包括那些學(xué)校里所發(fā)的書(shū)，而是一些含概了許多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)的書(shū)。但現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也不得不引起重視，畢竟學(xué)生們的時(shí)間是有限的，那么怎樣去做才能兩全其美呢？是不可能的？顯然不是，但就要看你怎樣去分配時(shí)間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起床，什么都不干，先看一看像《讀者》那樣的雜志，盡量看完一篇文章，接著再去洗漱，吃早飯。在學(xué)校，中午大多是自習(xí)時(shí)間，你可以先寫(xiě)二十分鐘的作業(yè)，然后再看一些你所感興趣的`科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學(xué)一些知識(shí)。晚上一般先寫(xiě)作業(yè)，待把作業(yè)寫(xiě)完后如果時(shí)間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果時(shí)間已經(jīng)不早了，可以讀一篇簡(jiǎn)短的詩(shī)，稍稍體會(huì)一下其中的要旨，感受一下作者的內(nèi)心世界。若能做到這樣，那么你就讓讀書(shū)成為了一種生活樂(lè)趣了。
歷史上有許多名人把讀書(shū)當(dāng)成了一種生活樂(lè)趣，其中最著名的恐怕就要屬陶淵明了，在他所寫(xiě)的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話：好讀書(shū)，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書(shū)不是為了去追求功名利祿，而只是當(dāng)作一種樂(lè)趣，一種人生享受，精神享受！由此可見(jiàn)，他已經(jīng)把書(shū)融入到了生活之中，把讀書(shū)當(dāng)成一種生活的快樂(lè)。那么我們能不能向他學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為大家可以保留他對(duì)讀書(shū)的那一份看法，但務(wù)必結(jié)合一下現(xiàn)在的社會(huì)背景，使學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)與讀書(shū)不矛盾，不沖突，在正確的方法下讓讀書(shū)真正成為一種生活樂(lè)趣。
讀書(shū)讓生活更美好作文 46
生命的歷程對(duì)于我來(lái)說(shuō)還不能算長(zhǎng)，也就沒(méi)有多少歷史值得回顧。但在我這些年的人生經(jīng)歷中，除了孩提時(shí)代，其余的時(shí)間都在和書(shū)打交道，也就是一直在讀書(shū)。
因?yàn)閷W(xué)的是師范專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后又分到學(xué)校教書(shū)，于是與書(shū)結(jié)下了不解之緣——由學(xué)生到老師，與書(shū)的情緣不僅未改變，反而加深了。要教好書(shū)，就得讀好書(shū)、好讀書(shū)!
因此嚴(yán)格地說(shuō)來(lái)，我們真正的讀書(shū)生活是從學(xué)校畢業(yè)之后才開(kāi)始的。因?yàn)檫@時(shí)，讀書(shū)沒(méi)人指定，沒(méi)人限制，也沒(méi)有人定期檢查和督促，讀什么書(shū)、什么時(shí)候讀、怎么讀等等全憑己意，最能體現(xiàn)讀書(shū)之樂(lè)和個(gè)人興趣愛(ài)好的.特點(diǎn)。
讀書(shū)的樂(lè)趣是要在讀書(shū)的過(guò)程中才能享受和體會(huì)的，而對(duì)書(shū)的渴慕和喜愛(ài)卻隨時(shí)都能擁有。要讀書(shū)，首先得要有書(shū)。因而購(gòu)書(shū)的故事發(fā)生在讀書(shū)之前，而且購(gòu)書(shū)的樂(lè)趣也遠(yuǎn)勝于讀書(shū)。
我們不妨設(shè)想一下這樣的情境：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人在書(shū)店里發(fā)現(xiàn)了他喜愛(ài)的書(shū)，而這時(shí)他恰恰又囊中羞澀(存在工資卡上的錢(qián)或壓在箱子底下的錢(qián)僅夠他的生活費(fèi))，與好書(shū)相遇，那是怎樣的一種情狀呢?——他站在書(shū)架前，翻來(lái)覆去地看他喜歡的那些書(shū)，反復(fù)地摩挲、端詳，打開(kāi)又合上，放回去又取出來(lái)，左看右看而難以割舍!書(shū)的內(nèi)容、印張、版式和封面設(shè)計(jì)都完美無(wú)缺，無(wú)可挑剔，就是書(shū)的價(jià)格與他口袋里的生活費(fèi)過(guò)不去，那是怎樣的一種誘惑和矛盾呵!……這樣的情境我已記不清遭遇多少次了，當(dāng)學(xué)生時(shí)遇到過(guò)，參加工作后也沒(méi)有少見(jiàn)。而差不多每次到最后，我都是毅然決然地掏錢(qián)買(mǎi)下，仿佛生死抉擇，大有一種戰(zhàn)勝自己的自豪和悲壯!
讀書(shū)可以遠(yuǎn)離浮華和喧囂，回歸自己平靜而真實(shí)的內(nèi)心;放眼歷史，善待人生，你就不會(huì)為功名所累，為潮流所裹挾;你就會(huì)在獨(dú)處時(shí)不感到孤單和寂寞，在熱鬧處保留一份清醒和冷靜，體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。
總之我是與書(shū)結(jié)了緣了，書(shū)成了我的終生伴侶，讀書(shū)成了我生命中的一部分�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)改變了我過(guò)去的命運(yùn)，并且也必定會(huì)改變我未來(lái)的命運(yùn)——我將更加用心地珍惜它們、愛(ài)護(hù)它們，直到我生命的最后一息。
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