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關(guān)于描寫風雨的作文7篇
無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的描寫風雨的作文7篇,歡迎大家分享。
描寫風雨的作文 篇1
我們五年級兒童軍校組織了一次拉練活動——步行去前溪湖水庫野炊,我們別提有多高興了。但我同時又暗暗擔憂,因為媽媽告訴過我,到前溪湖水庫很遠的,能走到那里對我來說是挑戰(zhàn)極限。
4月10日一早,大家就排好隊伍,浩浩蕩蕩地向前溪水庫進軍了。一路上,大家特別興奮,像一群放出了籠子的小鳥一樣,嘰嘰喳喳的,你聊帶了什么好吃的,他聊到了以后,怎么玩,會不會很熱……大家的話題是成千上萬、無奇不有。我也不是例外,一個勁地和前面、后面的同學說笑著,一路上是歡聲笑語,就連黃老師也和我們聊得歡。
可是好景不長,在炎炎烈日下,沒過一會兒,大家的話語就少了,臉上出現(xiàn)了細細的汗珠,腳已有點微微發(fā)酸。等來到蘭墅大橋的時候,大家提議休息五分鐘或十分鐘再走,可是教官卻嚴厲地說:“繼續(xù)走,不準停,這還不到三分之一的路程呢!不能太嬌弱�!薄鞍 钡囊宦暿蔷o接其后,大家是那么無奈,想想我們這些平時汽車進汽車出的“公主”和“少爺”們能走到這里已經(jīng)很不容易了。沒辦法,我們只能拖著沉重的步伐繼續(xù)前進,我心中默默鼓勵自己:快點到!快點到!要堅持!
大概又行走了一個小時左右,大家臉上的汗珠是越來越大,越來越多,烈日將我們的白皙的嫩臉曬得通紅,我們都將軍帽摘下來當做扇子,嘴上喘著粗氣,黃老師也早把外套脫了下來,而楊老師則已經(jīng)從隊首掉到了隊尾。在快到蘭江街道的時候,又開始空中演習了,“敵機”來了,只聽教官哨子一吹,整個隊伍瞬間全部趴下,雙手抱頭,由于我動作過于猛烈,一下子摔到了地上,胳膊肘、膝蓋劇烈疼痛。我咬牙忍住了疼痛,在“敵機”的一路“轟炸”下,我們最終勝利到達了終點——前溪湖水庫。
經(jīng)過艱辛的“兩萬五千里”長征,稍加休息后,吃了點零食,接下來便開始野炊活動,大家一下子忙開了,你去生火,我去拿水……真是不亦樂乎!我們組有幾個有經(jīng)驗的`“燒烤家”,沒過一會兒,烤出了一串串美味的羊肉串,大家你爭我奪搶著吃,別提有多開心了。然后還瞻仰了肖東烈士墓,這讓我又長了不少知識,了解了更多的革命事跡。
回到學校后,看見媽媽已經(jīng)早早地等在校門口接我了,我心中自豪地想:要知道你女兒這朵溫室里的“花朵”,今天經(jīng)歷了何等艱苦的磨難都沒有被擊垮,以后可不能小看我哦!于是我微笑地走向媽媽,通過這次“特殊的春游”,我想我以后會更加經(jīng)得起“風吹雨打”!
描寫風雨的作文 篇2
一下子推開了門,打開了燈,光明直鉆入我心底。我轉(zhuǎn)過頭,看著同樣濕漉漉,卻筆直地站著的外祖父……
走在路上,任雨點打在我身上。深吸一口氣,同那晚一樣,潮潮的。
那天晚上,由于學校有活動,我放學較晚,看看表,表上的8點鐘預示著我的命運。父母有事,同行的同學應該都走了。看來,只好自己回家了。
出了大門,驚訝地發(fā)現(xiàn)路燈下,打著傘的外祖父正向我招著手。然而驚訝瞬間化為冷漠,“哼,來這套!”我不理他,徑自從他身邊走過。他也合上了傘,與我并肩同行,一同受著雨的鞭打。
不要說我不懂事,我不喜歡外祖父自有我的理由。外祖父曾是一方才子,琴棋書畫,無不精通。才子自風流,他正如此。因為他的風流,他與姥姥天天爭吵;因為他的風流,姥姥與他一刀兩斷。美滿的家破碎了。從小由姥姥帶大的我,很自然地繼承了對外祖父的仇恨。這,也是我為什么從不按北方人的習慣,叫他姥爺。
而外祖父不同,他對我極好。比如這次,他身體有恙,還去接我,他時常默默地給我?guī)椭灰野l(fā)現(xiàn),寧可失敗,也不接受。在年少的我眼中,他這么做只是為了彌補他的錯,他這輩子也別想還清他的過。
灰茫茫的天,水汪汪的路,風雨中,搖曳著我和外祖父……
我在那個路燈下小駐,耳邊響起了他回家后對我說的話。
“孩子,我知道你對我有意見,我知道也許我永遠無法改變我在你心中的形象,但我想在我有生之年,當你面對風雨時,我能在你左右。”他說完話,就轉(zhuǎn)入衛(wèi)生間,然后傳來一陣急促的.咳嗽聲。他是愛我的,他做這一切是因為他愛我。愛像竹筍,度過了15年的漫長冬天,在一場春雨中,一下子鉆出我的心田……
雨敲在頭上,滴滴答答,口中不由道出一首山坡羊:
雨打如劍,風哮如怒,還是那條夜歸路。腳輕松,心沉重,傷心化作漫天霧,一世才名盡做了土,生,愛被誤,亡,獨啼哭。
一個月前,他彌留在床,我哭著握著他的手,一聲聲的叫他:“姥爺,姥爺!”他笑了,卻沒能擋住死神的腳步。
雨是長得最快的種子,以落地就綻放一朵水花。
雨停了,路燈下掛起一道彩虹。彩虹啊!請你告訴在那邊的外祖父:他風雨中的愛,我明白。
描寫風雨的作文 篇3
風雨過后,總是一條鮮艷的彩虹�!}記
窗外的雨,淅淅瀝瀝地下個不停。聆聽著雨點敲打窗戶的聲音,我陷入了無盡的深思……
回首自己曾走過的那些歲月,道路上滿是艱辛與曲折,荊棘遍地,可我,還是走過來了。
又一次翻出那一疊試卷,淚,模糊了雙眼,試卷上那些鮮紅的分數(shù),又一次刺傷了我的`心。
那是七年級下冊的期末考,每科老師都千叮嚀、萬囑咐,希望我們搏得一個好成績。而那時的我,一心只有“玩”這個字,絲毫容不下這些建議。復習成為了耳邊風。等到了最后幾天,早是為時已晚,后悔一點兒也起不了作用,只能臨時抱佛腳,搏一回。
等真正上了考場,拿到卷子的我看著那些題目,如同看到火星文一樣,不知所云,好在考試前看了幾個字,便隨意下筆。可再怎么說,我的佛腳也還是沒有抱牢,盡管把答案都填滿了,心中還是七上八下的。
發(fā)卷子的那一刻,我一直在心中默默祈禱,希望奇跡出現(xiàn)。卷子終于發(fā)到了我的手中,或許是因為太高估了自己,看到卷子的那一剎那,我簡直不敢相信那會是我的成績,我驚呆了。卷子上面的一個個叉深深地刺傷了我,像一把利刃,插進我的心。我強忍淚水,艱難地走回家。剛進家門,淚水就奪眶而出,不能自己。
全都是我的錯。
是我自己不努力。
一個個聲音在腦中回蕩,淚跳得更歡了,絲毫不想停下。
媽媽看見了,便來開導我:“一次失敗算不了什么,只要你努力,你還會成功的。失敗不是永恒的。相信自己!”
是啊!失敗不是永恒的,相信我能行,IbeliveIcan!這一次挫折又算得上什么?
想到這里,眼淚止住了,不再流淌。
風雨過后,總會有天晴的彩虹,不是嗎?
迎著彩虹,向前走去,走過風雨!
窗外,雨下的更大了。
窗內(nèi),多了個埋頭苦讀的身影。
描寫風雨的作文 篇4
沒有生來是公平的,一切一切都是雙手掙來的。
你有路,我有道,東西各奔自己走。
成功失敗任他說。
有點傷痛莫落淚,
悲情往事莫提它。縱有許多苦難別退卻,
誰叫咱們是爺們。
男人!不經(jīng)一點風雨哪能無畏!
男人!不流血,不曾受過傷怎么堅強!
一切往事!莫回頭!莫回頭!任它去!卷土重來!總會東山再起。
選做英雄,注定一世無悔。
想當英雄,有淚不輕彈。
真正英雄,該出手時就出手。
善惡有分,英雄本色!
就算有時回憶往事,不要拘泥于過去。
心也痛,血流過。
一心只往前看,
不到長城非好漢!
既生來是男兒,
就要有始有終做下去,
轟轟烈烈闖天下。
做了男人該做好!
成敗不在天,命運他人不能改!
道路自己選,自己鋪路任他說!
不經(jīng)挫折哪成功!
過了困難就有希望,
黑暗過后是曙光!
描寫風雨的.作文 篇5
大家都肯定見過橋,對,有大橋、小橋、還有小區(qū)內(nèi)的石頭橋、木頭橋,甚至是童話故事里的彩虹橋……不過,今天,我想給大家講一個“風雨橋”的故事,作文 愛的風雨橋。
那是很平常的一天,我第一次到道真學英語,由于要從基礎講起,所以大家在教室里七嘴八舌的,很不耐煩。我心里想:基礎知識都學過了,太簡單了,還需要再學嗎?可我們的英語老師張老師不這么認為,她告訴我們:“英語是我們的另一個伙伴,伙伴之間需要經(jīng)常交流才行�!彪S后,張老師便繪聲繪色的講了起來,乏味的單詞在她的嘴里講出來,變得栩栩如生,我漸漸地喜歡上了我的'這位新朋友,可正當我聽得津津有味時,天公不作美,外面瞬間一片“狼藉”,天上的云頑皮的打翻了自己的墨水,把自己涂了一身黑,而雨點則像崩豆一樣,帶著降落傘從天而降,有“浪漫主義者”還帶著小琴,在地上彈了起來,“滴答、滴答”呵呵,多好聽的聲音,小學五年級作文《作文 愛的風雨橋》。不知不覺放學了,因為外面下著雨,我的“大朋友”張老師要把我們送下去,我和老師站在門口的臺子上,四處尋找,門前早已聚集了一大批來接孩子的人,忽然,一個熟悉的身影映入我的眼簾,是媽媽,我對老師說:“老師,媽媽來了,我走了�!崩蠋熗饷嫦轮挠�,微笑著說:“我送過你去�!弊哌M雨中,沒打傘的老師用雙手遮住我的頭,胳膊輕輕地夾著我,我隱隱感到,只穿著一件單薄毛衣的老師,打著寒戰(zhàn),到了媽媽跟前,老師將我塞在了媽媽的雨衣下,長舒一口氣,笑著和媽媽道別了。
我上了車子,“走”,我下達了“指令”。那時,我家還是“兩輪車一族”,雖然蓋著雨衣,可根本沒什么用,趕上風大,雨衣便會被吹得鼓起來,媽媽把我攬到她的胸前,用事先準備好的夾子將雨衣牢牢地加在了車筐上,我便穩(wěn)穩(wěn)地置身在了一件“大傘”下,可媽媽就慘了,雨水像細細的鞭子,抽打著媽媽的臉,先前是雨,后來竟變成了細小的冰雹,我悄悄伸出手,接著冰雹,打在我的手掌上,生疼生疼的,我忽然想到:媽媽漏在雨衣外面的臉,肯定也很疼,一時之間,原本覺得很短的回家路程竟變得那樣漫長……
那天雨停后,天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹橋,鮮艷的色彩重重地印在了我的腦海中,化成了老師發(fā)抖的身影、媽媽淌滿雨滴的臉,一座用愛鋪就的風雨橋也就永遠的留在了我心中,再也不曾消失過。
描寫風雨的作文 篇6
微風輕輕的吹,雨水在我們沉睡時停住了腳步。窗外一片晴朗,經(jīng)過大雨的洗禮,樹木似乎更鮮,更綠了。知了在歡快的歌唱,那歌聲在雨水的過濾后,似乎更美妙,更動聽了。
我是一位女生,一個平凡是女生,既沒有出眾的外表,也沒有才華橫溢的氣質(zhì)�?傆X得自己是一只永遠也變不成白天鵝的丑小鴨,常常沉浸在自卑中……
想起一年級的一件事情,常常讓我感到很遺憾,那是一次講故事比賽,班主任陸老師推選我參加媽媽也鼓勵我試一試,可由于自卑與膽怯,我放棄了這一個來之不易的機會。
那時,媽媽時常鼓勵我“女兒,相信自己是最棒的,要勇敢的嘗試才能知道自己能否把這件事情干好�!痹趮寢尩腵鼓勵下,我踏上了講臺,競當班長,踏上講臺的那一刻,手在出汗,腳在抖,怎么也拿不出所想要的勇氣,我失敗了……
又再一次的陷入了自卑中……
直到四年級的一個夏季,班主任林老師把我叫到辦公室,給我布置了一個任務——講課。“老……老師,我不行,請您讓別的同學來吧,好嗎?”我的自卑立刻推掉了老師布置的任務�!安恍�!回家好好準備準備,老師相信你!”班主任嚴肅的回絕了。
第二天的語文課上,我鼓足勇氣再次站上了講臺,我的心在顫抖,它的拼命的狂跳,雙手握拳,手心里全是汗……看著同學們在底下笑,心慌了,眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不知所措,看向班主任,她那充滿信任的眼神給了我莫大的勇氣,再看看同學們的目光,是鼓勵,是羨慕!我努力的微笑,開始講課,出乎意料的,我竟能在講臺上滔滔不絕的給同學們講課,我驚訝,自己怎么會有那么好的口才,剛剛的話真的是出自我自己的嘴嗎?“好了,今天的課就上到這里,大家有什么不明白的地方下課可以來問我,急需賜教。”是的,這節(jié)課真的是我上的,這節(jié)課上得很成功,它讓我找到了自信,從此以后,我變成為了班級里的活躍分子,成績也大大提高……
現(xiàn)在想想,那一節(jié)課應該是老師特意安排的吧……現(xiàn)在,誰會相信今天的我曾經(jīng)是一個很自卑的女生呢?
風雨過后不一定會有彩虹,但是不經(jīng)歷風雨就一定不會有彩虹。如果我當時不踏上講臺,又怎么能夠找到自信呢?我想,這便是風雨里練出來的吧……
描寫風雨的作文 篇7
記得十一歲那年,有一次,我病了。連續(xù)兩天的高燒燒得我昏昏沉沉,只覺得兩頰滾燙,全身不住地打著顫。我躺在床上,窗外嘩嘩地下著暴雨,不斷地敲打在緊閉著的玻璃窗上,嚼嚼啪啪的'聲音使我愈加心煩。
唉,真沒辦法,媽媽去四川探望外外婆了。要是媽媽,她一定會從藥櫥里熟練地拿出幾種藥,讓我吃了好好睡上一覺�?墒前职郑瑵M腦子除了工作還是工作,除了每天用自行車推我去打兩次針,其他時間很少見他的人影……媽媽不在家,我只好吃點苦,多打幾針了,我想從床上坐起來,但只覺得腦袋重得要命……這時,爸爸回來了,他掖了掖我的被角,又摸了摸我的額頭,輕輕地間:“恒,想吃點什么嗎?”“不要�!蔽屹€氣似地回答。
“爸爸給你倒點水�!蔽矣譄┰甑負u了搖頭。爸爸看看我,似乎想到了什么,拿了把雨傘出去了。我似乎看見爸爸撐著雨傘在暴風雨中疾走的身影,冷風裹著雨水,不斷地吹進他的頸脖……
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