希望與夢(mèng)想作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的希望與夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，即使它在一些人眼中算不上高貴，我也能榮耀地喊出：“我，要做一名家喻戶(hù)曉的漫畫(huà)家！”

　　第一次接觸漫畫(huà)，是在三年級(jí)，借了同桌的一本‘知音漫客’后便被吸引住而不能自拔。原來(lái)人的樣子也可以用這種可愛(ài)的方式表達(dá)嗎，原來(lái)人的幻想也可以用這種方式詮釋呀，我沉醉于一個(gè)新的奇妙世界里。

　　“行了行了，你都看第二遍了，該給我了吧！”這時(shí)同桌一把抓過(guò)我手里的漫畫(huà)，頭一扭，再不看我，注意力已直勾勾掃在書(shū)上了。只見(jiàn)他，眼瞇起隨彎起的眉梢呈月芽狀，嘴角向上輕揚(yáng)，綻開(kāi)淺淺的小酒窩在微微嬰兒肥的臉頰里，“撲哧”那么一笑，周遭就洋溢著一種溫馨而專(zhuān)注的氛圍了。但又過(guò)了一會(huì)兒，他的手忽然捏緊了書(shū)頁(yè)，身子猛然朝前一傾，眼快成斗雞樣兒深凝畫(huà)中，還有一下沒(méi)一下地舔唇，咬舌，黃豆大小的汗珠子順著他圓圓的臉龐，“啪嗒”一聲與桌面碰撞，不用凝神，我也能聽(tīng)見(jiàn)他的喘息聲。不過(guò)這緊張并未持續(xù)多久便因他舒展的眉心消逝了，他本聳起的肩剎時(shí)松懈，也軟在了椅背，垂胸直呼：“嘩——整個(gè)人都充實(shí)了！”又湊過(guò)來(lái)，“哎，你有沒(méi)有看那……哎呀，就是極樂(lè)鳥(niǎo)的那部，是呀！阿奇竟然贏了！你知道他是怎么贏的嗎？……不是！你猜猜，好厲害的！就是……嗯！”

　　我也興奮地與他討論，完全被他的快樂(lè)所感染。時(shí)隔四年了罷，有些記憶早已模糊，可他因看漫畫(huà)而燦爛的笑容卻在我心里心里扎了根。什么時(shí)候，我也能讓別人這樣快樂(lè)呢？

　　于是我開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)。

　　在全自學(xué)且對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、人體結(jié)構(gòu)一竅不通的情況下，我就是這樣畫(huà)著，上課畫(huà)，下課畫(huà)，對(duì)著書(shū)上描，比著紙上量。啊，那還真是一段艱難的過(guò)程，就好像是走在一條沒(méi)有燈光，沒(méi)有同伴，沒(méi)有方向的路上，你只能使勁，壯著膽向前摸索，竭力相信自己會(huì)觸到希望的那扇門(mén)。記得那時(shí)，父母認(rèn)為我是心血來(lái)潮，老師在嚴(yán)厲打擊小說(shuō)漫畫(huà)，同學(xué)們當(dāng)我在畫(huà)“公仔”，敬仰的漫畫(huà)家遠(yuǎn)在天邊，在我自己都打算忽視這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，溫暖我的，始終是那個(gè)笑容。

　　直到上了初中，我畫(huà)出的作品才勉強(qiáng)有了人樣，周?chē)�的人也開(kāi)始夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)我了，這無(wú)疑給了我很大的希望。在從自卑到自信的歡悅之余，我也有了許多對(duì)未來(lái)的大膽設(shè)想。比方說(shuō)，我想入東莞中學(xué)，即使我并不拔尖，但我向往那兒的美術(shù)社；比方說(shuō)，我想做一名語(yǔ)文教師，再不給父母添負(fù)擔(dān)的情況下能有創(chuàng)作和投稿的時(shí)間；比方說(shuō)，我想要讓我的作品得到空前的人氣；比方說(shuō)……

　　是的，有夢(mèng)想的人生就是一條擁有無(wú)限可能的路，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不愿停歇，你永遠(yuǎn)會(huì)在尋找，遙望更遠(yuǎn)更美的一個(gè)地方，然后再前行。就像一個(gè)無(wú)畏的劍客，即使漫漫長(zhǎng)夜，陪伴你的可能僅是記憶里的一抹笑容，想為他人覓得桃源的一縷期待……這不叫狂妄，這不叫野心，這叫——海闊天高我有夢(mèng)想！

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