實用的高中作文集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的高中作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
你生氣，是因為自己不夠大度；你郁悶，是因為自己不夠豁達(dá)；你焦慮，是因為自己不夠從容；你悲傷，是因為自己不夠堅強(qiáng)；你惆悵，是因為自己不夠陽光；你嫉妒，是因為自己不夠優(yōu)秀......凡此種種，每一個煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現(xiàn)，都是一個給我們尋找自己缺點的機(jī)會。
一方一凈土，一笑一塵緣。一念一清凈，心是蓮花開。三千世界，九天之內(nèi)，心若清凈，無處不是凈土。人生的悲歡離合，酸甜苦辣，皆系于心，心態(tài)若安好，有什么是真正過不去的坎呢？身在紅塵之中，凡事以善為本，有所為，有所不為，心自然日趨平和、寧靜，如開放的蓮花一樣自然，從容，不為誰開不為誰落
有時候，心里會突然冒出一種厭倦的情緒，覺得自己很累很累。只想放縱自己一回，希望能痛痛快快歇斯底里地瘋一次。
一輩子雖然漫長，但過去了也就是彈指一揮。你會不斷的遇見一些人，也會不停的和一些人說再見，從陌生到熟悉，從熟悉再回陌生，從臭味相投到分道揚鑣，從相見恨晚到不如不見......不是每個人都會是你的伙伴，也不是每個朋友都能肝膽相見，無煩或惱，緣到，報之以大笑，緣散，報之以不厭。
漸漸知道了，太在乎別人，往往會傷害自己；漸漸知道了，對自己好的人，會隨著時間流逝越來越少；漸漸知道了，很多東西是可遇而不可求的，很多東西只能擁有一次；漸漸知道了，真心對一個人好不一定有回報，而你忽略的人可能最重視你；漸漸知道了，現(xiàn)實如此無奈，自己長大了。
其實真有那么一句話，想說的、該說的的卻永遠(yuǎn)都開不了口，而這句話卻是心里話
遇見恰似遇見，有些事情過了，就得淡忘，不要茍咽殘喘，不讓傷了還是自己�，F(xiàn)在，連微笑都成了一種奢侈品，這一切都只是為了忘記記憶嗎？如果是，我將一切虛化。
微語錄：總有那么一個傷口，無論過了多久，一碰依然會痛；總有那么一個人，不管忘了多久，一提還是會疼。
有些傷口，時間久了就會慢慢長好；有些委屈，受過了想通了就釋然了；有些傷痛，忍過了疼久了也成習(xí)慣，然而卻在很多孤獨的瞬間，又重新涌上心頭。其實，有些藏在心底的話，并不是故意要去隱瞞，只怕一說出來，就一個永遠(yuǎn)的錯誤，要知道，并不是所有的疼痛，都可以吶喊。
有沒有試過回過頭去看你跟一個人的聊天記錄，從一開始到現(xiàn)在�？粗粗托α�，笑著笑著就哭了......一個人，從陌生走近你，然后再陌生......
有些人離開就是離開了，漸漸地，生活會變得沒有什么不同，仿佛那個人不是消失了，而是從未曾出現(xiàn)過。這是我們所希望的，也是必需承認(rèn)的。原來我們沒有那么重要，原來我們并非不可遺忘，面對時間，我們都一樣
你可以沉默不語，不管我的著急；你可以不回信息，不顧我的焦慮；你可以將我的關(guān)心，說成讓你煩躁的原因；你可以把我的思念，丟在角落不屑一顧。你可以對著其他人微笑，你可以給別人擁抱，你可以對全世界好，卻忘了我一直的傷心。你不過是仗著我喜歡你，而那卻是唯一讓我變得卑微的原因。
曾經(jīng)擁有的不要忘記，難以得到的更要珍惜，屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的留作回憶
看著自己與那格格不入的世界，想過逃避那時間帶來的傷感回憶，我想，我還剩下些什么？一次次背離的傷痛，讓我在黑暗的角落里無聲無息的殘喘。我問我自己：我似呼真的累了嗎，這個世界要這樣的忽悠我、如此的`仇視我？
相遇了彼此，就會懷念這相知的美麗，就會在心底守望這牽絆的情感。若是彼此能互相懂得和珍惜，這份緣分是不是就會永遠(yuǎn)美麗，還是會逐漸遠(yuǎn)離，還是怕走近了，會控制不住自己的情感和思念，一些喜歡和愛戀的話語，只能擱在心里。告訴自己：相遇，相識，相愛，相惜
原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來。
如果說出的每一句話，都思前想后；如果走的每一步，都小心翼翼；如果做出的每一個選擇，都怕將來的自己后悔...那么，要青春做什么！青春都是如此，帶著疼痛，卻又義無反顧。
張愛玲說過：失望，有時候也是一種幸福，因為有所期待所以才會失望。因為有愛，才會有期待，所以縱使失望，也是一種幸福，雖然這種幸福有點痛
總以為，那個一路陪著的人不會走，那雙一直牽著的手不會松。誰曾想，再見只是一句脫口而出的話語，訣別只是一個簡單隨意的轉(zhuǎn)身。有很多人，慢慢地就散了，有很多事，漸漸地就淡了。有些路段，只能你一個人寂靜地走；有些辛酸，只有我一個人無奈地嘗。人生苦短，但愿有人，給我一世縱容。
人，在面對選擇的時候，總是難于左右；總希望有那么一個人在你耳邊輕輕地說：沒關(guān)系，選什么我都支持你。
人這一輩子，機(jī)遇難同，因緣各異，一帆風(fēng)順也好，跌宕起伏也罷，還是平淡普通，都是自己的命運。那些走過的，偶遇的，相逢的，別離的，都是唯一。無論處于何種境地，都不要抱怨世態(tài)，不能放棄底線，不必嫉恨他人。不貪，欲念就少；不嗔，心就易平；不求，就常知足。遇上了，請珍惜；別過了，道珍重。
很多時候，我們看到了浮華，卻看不透其下涌動的暗流：有些人表面很幸福，是他掩藏了難言的苦；有些人臉上掛著笑，心里滿是無聲的淚。愛炫耀的人，其實心靈多空虛；常居上的人，方知高處不勝寒。怎么舒服就怎么生活，別人的評說，真的沒那么重要，你的幸福與快樂，不在別人的眼神中，而在自己的手心里。
金典話語：你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的無關(guān)痛癢。因為你，我認(rèn)真過，改變過，悲傷過...我傻，為你傻；痛，為你痛；深夜里，你是我慣性的回憶...是你的無情，讓我學(xué)會了狠心。我不想再為過去而掙扎，我不想再為思念而牽掛，我不想再卑微自己了。你若不惜，我亦不愛。
一個人，不應(yīng)該有太多的情緒化，不要一直活在別人給你情緒的空隙中，一個表情，不要別人給你，要自己給自己。
有時候，選擇與某人保持距離，不是因為不在乎，而是因為清楚的知道，他不屬于你。
我的世界太過安靜， 靜得可以聽見自己心跳的聲音。 心房的血液慢慢流回心室， 如此這般的輪回。 聰明的人，喜歡猜心 ,也許猜對了別人的心 ,卻也失去了自己的 .傻氣的人，喜歡給心 ,也許會被人騙 ,卻未必能得到別人的 . 你以為我刀槍不入， 我以為你百毒不侵。
每天一句：親愛的，原諒我漸漸少去的問候。有一種感情，不再濃烈，卻一直存在。我們不能時時在身邊，好像電話短信也沒有了，我們不能第一時間分享彼此的快樂與不快樂，好像變的冷漠沉默了。可是如果有一天，我們再遇見，親愛的，那當(dāng)初的一切不會變。
高中作文 篇2
今天是我哥哥上河大報到的日子。我們一家開著車去河大，不一會就到了河北大學(xué)這時哥哥已經(jīng)報到了，分完宿舍了，就等著下午發(fā)衣服、集合了。我陪哥哥去理發(fā)，把哥哥時髦的`頭發(fā)換成了“小和尚頭”，這是國防生的標(biāo)準(zhǔn)頭型。然后我們?nèi)ズ哟髧H部餐廳吃飯，好幾個人都祝賀哥哥考上河大，我也祝賀哥哥：“乘風(fēng)破浪，勇往直前�！�
我以后要考上航空行天大學(xué)所以我以后要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)趕超洋洋哥哥!
高中作文 篇3
天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了。整個一天風(fēng)都呼呼的刮著�？赡苁且驗槿攵耍艘沧兊脩辛似饋�。覺得沒有了以往對學(xué)習(xí)的興趣，失去了對學(xué)習(xí)的熱情。
午自習(xí)時，老師叫我與四名同學(xué)一起去四班上了一節(jié)自習(xí)。我待的時間不久，但看老師與同學(xué)的表情，就可以明白些什么。我待了就幾分鐘吧，感受到得卻是無盡的煩躁、憤怒以及對值班老師的同情……
回到教室后，老師手里拿著一本日記本，不停的翻來翻去，眼神放著光。這是寧雨章的日記本。寧雨章，我們都有目共睹的是他的勤奮、努力，幾乎每一次的表揚都有他。但對于他的這些精神，我還了解得不夠多。但聽完了他的日記，我算是體會到了，什么才叫勤奮，什么才叫榜樣。
日記的語言不算很優(yōu)美，但就是那份樸實，讓大家心中都為之顫抖。文章記敘了他上次放假三天的經(jīng)過。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。文章的字里行間，不論是記事，還是寫自己的心情，都可以獨處他對學(xué)習(xí)的熱愛與熱情。學(xué)到如癡如醉，學(xué)到廢寢忘食。這到了一種學(xué)習(xí)的境界。讀到這兒，不免讓人心中有深深的敬意及自責(zé)。
再回到四班的`午自習(xí)。即使在那么吵鬧的環(huán)境下，還能堅持學(xué)習(xí)。四班的某些同學(xué)也是值得我們敬佩的。就像沈老師說的那樣，他們也同樣值得我們學(xué)習(xí)，值得做我們的榜樣！
再想的自己。他們這些榜樣的精神我有沒有？應(yīng)該作為榜樣的我，有沒有做到榜樣應(yīng)該做到的事呢？對于寧雨章，我一直是羨慕的，羨慕他有那么一顆平靜的心來對待學(xué)習(xí)。而我呢？卻越來越浮躁……
面對榜樣的力量，我對自己的要求也不高。每天進(jìn)步一點點，這就是的進(jìn)步。
高中作文 篇4
我一定要寫寫這個語文老師，他是我有生以來第一個在各方面都讓我崇拜和佩服得五體投地的老師。不寫給誰看——怕人家說我阿諛奉承；就寫給自己——抒發(fā)一下遇到一位好老師時興奮和感激的心情。
開學(xué)前于老師打來電話告訴我文科班的語文老師名叫徐克興。不知道為什么當(dāng)時我的腦海里浮現(xiàn)出一位嚴(yán)肅恐怖的中年婦女的形象，而且我想到優(yōu)秀的顧德希老師最終還是光榮引退了，心里不由得一陣失望。
這個老師，多么奇怪，"克星！"
開學(xué)了，我居然是語文課代表。我最憷在辦公室和老師接觸了。好吧，不就是偶爾收收作業(yè)什么的。
第一堂語文課前，我覺得作為課代表應(yīng)該提前代表全班同學(xué)去"審查"一下一直還沒露面的徐克興老師，于是來到語文辦公室，喊報告之前，一位中年男老師拎著一只黑色耐克皮包匆匆走出辦公室，我沒有注意，進(jìn)去隨便找了一位老師請教哪一位是徐老師。"剛出去，你沒看見？"老師這樣回答我。"��？是男的？"我納悶地嘟囔了一句，不顧那老師怪異的目光，也匆匆上樓回班。
"果然"徐老師是位男老師，而且就是那個"耐克皮包"！我坐下的時候他正在和班主任打聽課代表是誰。聽到班主任報出我的名字，我趕忙打個呼："老師，剛才去找過您，但是我以為您是女老師。"話一出口發(fā)現(xiàn)非常不著調(diào)，我趕緊低下頭裝作認(rèn)真看語文試卷的樣子，不敢想象當(dāng)時徐老師的表情。老師和課代表的頭一次接觸竟然如此尷尬和不順利，以后我一想起這一幕就起雞皮疙瘩。
這一天中午我去徐老師那里登考試成績，順便聽老師布置了我作為課代表的主要工作——每次課前到辦公室拿他的耐克皮包。這沒問題！老師上課的時候說了，他的腿不好，學(xué)校特批他坐著講課。那么我作為課代表當(dāng)然應(yīng)該為老師教學(xué)方便、尤其是他的身體健康著想。于是我牢記徐老師的囑托，認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)起了這項工作。截止到20xx年10月19日，我一共為徐老師拎了17次包，除去一次下樓稍晚在樓道里接過老師的皮包以外，其余16次均保證風(fēng)雨無阻，準(zhǔn)確到位。小道消息傳說徐老師對本人此舉較為滿意，導(dǎo)致本人頗為得意，以后工作更加起勁。以下一段我和舊時同窗好友關(guān)于拎包的對話作為插敘，與表達(dá)中心無關(guān)：
"你為什么每次上語文課都去給老師拎包？"
"老師腿不好。"
"嗯？昨天放學(xué)的時候我還看見他騎車回家呢。"
"腿不好還騎車？�。�"我一時詫異……
大概是從開學(xué)第二周開始，我已經(jīng)被語文課以及語文老師深深吸引，而課前的拎包工作也在成為學(xué)校生活中令我期待的一個重要部分。那感覺是非常溫馨和愜意的：我喊報告進(jìn)辦公室，通常那個時候徐老師在打水，他會沖我笑笑然后到辦公桌前把皮包遞給我，還說一聲"謝謝"或者"辛苦"！有一次我早晨到學(xué)校背著書包直接去找老師，老師笑呵呵地問我"家在哪兒住啊"；還有一次老師放了幾塊糖在我手里然后說："這是老師的喜糖……"看上去差不多50歲的徐老師的喜糖？我嚇了一跳，反應(yīng)過來這是其他老師送給徐老師的喜糖（比較搞笑的情節(jié)）。徐老師只叫我拿他的皮包。偶爾有一些試卷。他從不叫我拿他剛打好開水的瓶子�？赡苁桥聽C著我吧，我美滋滋地這樣想。
回過頭來再說我為什么被語文課以及語文老師深深吸引。原因很簡單：徐老師講課講的好。我不知道該如何描述他講課是怎樣的好法。如果勉強(qiáng)地寫，我的文字就肯定要落入俗套了。因為，如果叫我描述一個老師講課如何枯燥乏味，說不定我會描述得很生動，而好老師都是一個樣的：講課吸引人，學(xué)生不犯困。當(dāng)然徐老師講課自有他的特別之處，講臺前的他，眼睛是亮亮的。聽徐老師講課，我不只懂得了一些用來考試的語文知識，也不只懂得了一些精彩華美的詩詞對聯(lián)，他亮晶晶的眼神把另一些東西寫在我的心里，一些只可意會的東西。我實在說不清楚那是什么，反正用"勝讀十年書"和"終身受用"來形容都是不為過的.。真的。
現(xiàn)在我學(xué)習(xí)語文的時候感覺總是很振奮。我不再懶得查字典了，我不再懶得把現(xiàn)代文讀三遍、把古文讀五遍了，我不再懶得寫作文之前打草稿、然后認(rèn)真用鋼筆抄寫了，我不再懶得把自己搞不明白的東西畫上記號拿去請教老師了。因為我是徐老師的語文課代表，我不僅要讓我對我拎包的工作覺得滿意，我還有更高的目標(biāo)，這個目標(biāo)已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)語文的動機(jī)了——我希望有一天徐老師會像我覺得他是一個頂好頂好的老師那樣覺得我是個頂好頂好的學(xué)生。盡管"動機(jī)不純"，我還是決定朝著這個方面努力。
結(jié)尾總該寫點兒很有教育意義或者含義深刻的話。但是我心血來潮想創(chuàng)新一下，畢竟這些文字都是給自己看的，可以寫自己想說的話。
我祝徐老師身體永遠(yuǎn)都健健康康！
高中作文 篇5
“發(fā)卷子了!”晚自習(xí)的課間，課代表將厚厚一摞試卷搬到教室，大聲吼道,“xxx，你100分！”“哇！我也是100耶！”什么時候才能發(fā)到我？我坐在座位上，緊張地等待著這一時刻。終于，課代表走到了我的面前，意味深長地看了我一眼，將那張寫有我名字的試卷，交到了我的手中……
刺耳的上課鈴聲讓我的腦子變得一片空白！
晚自習(xí)上，再一次將手中滿是紅叉的試卷狠狠地扔向桌子，想著卷子上那個慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我將頭埋在手臂中，開始無聲地哭泣，卷子輕輕地飄落，落在我的面前，落在教室清冷的燈光下，被窗外的冷風(fēng)沙沙地吹動，像是對我的勸慰，又像是對我的嘲笑，嘲笑我的無能與懦弱，嘲笑我的自以為是與驕傲自大，嘲笑我在入學(xué)第一天立下的可笑的誓言：這樣普通的測驗，都能考出這樣的分?jǐn)?shù)，進(jìn)重點中學(xué)？做夢去吧！
夢，很遠(yuǎn)嗎？我一次次地詢問自己：為什么會這樣？為什么會失敗！曾經(jīng)的努力呢？——白費了！我在心中吶喊。
從小學(xué)一年級開始，我就是班級中的佼佼者、領(lǐng)頭羊，哪一次不是信心滿滿地迎接每一場考試？也從未有過這樣的慘敗�；蛟S，是這所學(xué)校的.同學(xué)都太強(qiáng)了吧；或許，是我在小升初的成功讓我太過于自滿了吧；又或許，我已經(jīng)沒有足夠的實力來贏得那么好的成績了。
夜晚的教室里，靜悄悄的，除了寫字的沙沙聲，沒有一絲聲息，安靜得讓人有些害怕，我不自覺地拉了拉衣服，看著衣襟上的淚痕，抬起頭，斜著眼看向了桌角上的那行小字，那句我在開學(xué)時寫給自己的話，“靠自己，每個人都有自己的事要做，不會有人會為了你而來安慰你，你能靠的，只有你自己！勝利是如此，失敗亦是如此�！编氐囊宦暎腿坏攸c醒了我，恍惚中，似乎燈光更加明亮一些，連風(fēng)都有了溫度。
我拿起那張試卷，用自己的紅筆，一筆一劃地訂正，一點一滴地思考，時間，一分一秒地，在沉思中，流去，流走了失敗的傷痛，留下了一些更寶貴的東西。
“零零零......”下課了，教室從安靜變得喧鬧，變得人聲鼎沸，也變得溫暖。
失敗告訴我，不論挫折有多大，但生活，還是要繼續(xù)的；人生，還是要繼續(xù)的；路，還很長，要在黑暗中發(fā)光，在挫折中頑強(qiáng)，在失敗中自強(qiáng)不息!
望著天空中的那輪皓月，我默念：盡管今天我與失敗相遇，但我選擇了堅強(qiáng)！
高中作文 篇6
在我們周圍，常常存在著一些“理想主義者”，他們以為韓寒這樣的人為榜樣，試圖用叛逆的姿態(tài)逃避的心理去創(chuàng)造人生。作為高中生的我們，多少會有些這樣的傾向。
“考大學(xué)”是社會判定個人的永恒標(biāo)準(zhǔn)，于是被家長拿來規(guī)勸我們。他們對于我們企圖另覓他徑，“一夜成名”這樣的行為，給予嗤之以鼻的態(tài)度，說我們是不務(wù)正業(yè)。然后，我們開始反擊：“你怎么知道我成為不了下一個韓寒？”我們還搬出李白杜甫的例子，指出體育運動員也能為祖國爭光。我們對家長古板的看法不以為然。于是，矛盾誕生了。那么，究竟孰是孰非？
家長無疑是對的。因為他們的出發(fā)點總是為了孩子更好的發(fā)展，他們希望我們好好學(xué)習(xí)，成為對國家有用的人才。他們畢竟是過來人，是“前車之鑒”。他們望子成龍，望女成鳳，想讓我們重鑄輝煌，亦或不要重蹈覆轍。這種心愿是美好的。然而，有事要對規(guī)勸的方式有良好的把握。勸誡可以，但萬萬不可發(fā)展為打壓或激將。青少年如同一株小樹苗。勸誡，是為它修整歪枝亂葉，讓他可以長得筆直。而打壓，則好比連天暴風(fēng)雨，韌性不強(qiáng)的樹苗很容易被折斷。激將，則無異于“拔苗助長”，打亂了它生長的規(guī)律。教育，如同種樹，只要你悉心呵護(hù)，你的小樹苗就能茁壯成長。
另一方面，我們錯了么？不，我們也是對的。教育部一再強(qiáng)調(diào)“全面發(fā)展”和“個性發(fā)展”，我們深諳于心，“貫徹落實”。不過，畢竟是“人不輕狂枉少年”的年紀(jì)。輕率的選擇人生道路是我們思想還未成熟，稍微偏激的體現(xiàn)。有夢想固然是值得褒獎的，但是夢想和現(xiàn)實終究是有差距的，夢想不能被當(dāng)做逃避現(xiàn)實的擋箭牌。如果你真的是個實力強(qiáng)硬的天才，在高中階段就擁有實現(xiàn)夢想的卓越能力，那么你可以去做。但是，我們中絕大多數(shù)人都是自命清高、自以為是型。有一點小小的.愛好、天分或成就，就沾沾自喜并準(zhǔn)備放手一搏、大干一場。由于我們的沖動、莽撞、熱血的特質(zhì)，這些做法也是難免的，那么，我們該以什么樣的態(tài)度面對學(xué)習(xí)、高考、夢想以及人生呢？
首先，你要明白，教育是一個不完美的人帶領(lǐng)著一群不完美的人追求完美的過程。人無完人，所以受教育和學(xué)習(xí)都是必要的。學(xué)習(xí)的意義不僅在于用知識充實自己，更在于培養(yǎng)一種終身受用的能力；高考的意義不僅僅在于讓人體會競爭的殘酷，更在于可以體驗一次難得的公平。他們是現(xiàn)時夢想和今后人生的基石。他們并不是完全“枯燥無味、昏天黑地”的，只要你以“修身養(yǎng)性”的心態(tài)投入其中，便可發(fā)現(xiàn)其中趣味。
何必為了成功而另辟蹊徑，卻錯過了原來康莊大道上沿途動人的風(fēng)景呢？
高中作文 篇7
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
—題記
我上初三了，轟轟烈烈緊張而又刺激的生活。我盡量尋找每一個理由善待自己，我不是班上的精英，在幾十名之間游走徘徊。我是好學(xué)生里的差學(xué)生，差學(xué)生里的好學(xué)生。
在比上不足比下有余的生活里，我也能找到讓自己熠熠生輝的地方，那便是寫作。經(jīng)常感慨說若能給我白紙三千丈，必濃墨飛揚，紙瀉輕狂。這聽起來有些許傲氣，但這也是正值年少的我所特具有的，談不上孤芳自賞，只能說有些得意須盡歡。
猶記小學(xué)時考試第一次寫50字的作文，我稀里糊涂交了一篇自己命題的作文，從此便說以后定能在文壇大展鴻圖，一語驚四座�？上У氖俏沂冀K沒有成為他們口中的.文學(xué)奇葩，回想自己的往事，竟帶些傷仲永的味道。但可幸的是我從贊賞里醒悟得早，想成功還是有希望。
有人說你寫的東西要煽情再煽情，那樣才能感動別人。我覺得很奇怪，感動自己就好了為什么要感動別人？有的時候我看到課文很好會很開心，但一聽要把作家的生辰年月背下來就疑惑了，究竟重要的是作家的生辰還是作品？我更加茫然。
“青春”這個詞在我的文章里出現(xiàn)的頻率最多，也許是因為我太年輕，年輕地像是要發(fā)出光一樣。所以字里行間充滿了放蕩不羈與朝氣蓬勃。同時也包含著憤世嫉俗和玩世不恭。這都被老師送給我的一句話瓦解了，她說，做人就必有許多負(fù)擔(dān)與無奈，我愈發(fā)覺得，她說的沒有一點錯。
有部電影叫《跑出一片天》，相對于我而言則是“寫出一片天”。我也曾想過我以后能當(dāng)個終日與文字為伴的作家�？晌乙裁靼祝粑也荒苌蟼�好學(xué)校，以上假設(shè)均不成立�！熬辰缬写笮�，不以是分優(yōu)劣�！蓖鯂S是這么說的。小荷雖小才露尖角，卻有蜻蜓早立。即使我只是個初露鋒芒的初三學(xué)生，也未嘗不可擁自己的一片天。
高中作文 篇8
陸游所處的時代，正是我國歷史上民族矛盾異常尖銳的時代。在十二世紀(jì)初，我國東北地區(qū)的女真族建立了金國。在陸游出生后的第二年，金國占領(lǐng)了北宋的都城汴京（今河南開封市）；第三年把徽、欽二帝擄去，北宋亡國。而當(dāng)欽宗之弟趙構(gòu)逃到南方，在臨安（今浙江杭州市）建立了政權(quán)之后，不但不發(fā)憤圖強(qiáng)，收復(fù)失地，反而任命臭名昭著的`漢奸秦檜做宰相，一意向金人屈膝求和。紹興十二年（1142年）和議告成，趙構(gòu)競無恥到向金國皇帝自稱臣子，并答應(yīng)每年獻(xiàn)銀二十五萬兩、絹二十五萬匹，跟金人劃淮水為界。從此北方的大好河山淪為金人的領(lǐng)土，北方的廣大人民橫被金人奴役，而南宋小朝廷也只是偏安一隅，在敵人的威脅壓榨下茍延歲月。后來宋孝宗趙眘與金簽訂的“隆興和議”及寧宗趙擴(kuò)與金簽訂的“開禧和議”，照舊屈辱求和。這種局面，當(dāng)然是一向反對民族壓迫的廣大漢族人民所不能容忍的。因此在這一歷史時代，不知有多少中華民族的優(yōu)秀兒女挺身而出，展開了不屈不撓的斗爭，而陸游則是他們在文學(xué)戰(zhàn)線上的杰出代表。
陸游一生經(jīng)歷了北宋的末年和南宋的前半期。由于幼年在敵人入侵下倉皇逃難，以及家庭和親友的愛國言論的啟發(fā)教育，陸游對當(dāng)時的嚴(yán)重民族災(zāi)難有著極其深刻的感受，因而早在青少年時期，就在心靈深處埋下了愛國復(fù)仇的種子。此后無論在朝廷和地方做官，到川、陜前線從軍，直至晚年在紹興老家閑居，這顆種子生根、發(fā)芽、挺干、開花，雖然不斷遭到風(fēng)雨的摧殘，卻也不斷地成長壯大，并且終于結(jié)滿豐碩的果實。清朝詩人趙翼的《甌北詩話》中有一段話，說得十分概括，他說：
放翁十余歲時，早已習(xí)聞先正之緒言，遂如冰寒火熱之不可改易；且以《春秋》大義而論，亦莫有過于是者，故終身守之不變。入蜀后在宣撫使王炎幕下，經(jīng)臨南鄭，瞻望鄠、杜，志盛氣銳，真有唾手燕、云之意，其詩之言恢復(fù)者十之五六。出蜀以后，猶十之三四。至七十以后，……是固無復(fù)有功名之志矣，然其《感中原舊事》云：“乞傾東海洗胡沙”，《老馬行》云：“中原旱蝗胡運衰，王師北伐方傳詔，一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國平燕趙”，則此心猶耿耿不忘也。臨歿猶有“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”之句，則放翁之素志可見矣。