【精華】高中的作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的高中的作文10篇，希望對大家有所幫助。
高中的作文 篇1
瘋子，顧名思義的是通常對某種精神失常的人的一種叫法，但我給它的重新定義是超越常人心態(tài)的一種淡然體，他們忘記了喜，忘記了悲，也忘記了哀，我覺得他們這不是無喜無悲也無哀，不是失常，只是淡然到忘記了，所以我們不要去嘲笑他們，不要把他們當(dāng)做一種怪物看待。
記得小的時候，我和好伙伴們都喜歡去一家老舊屋那里，因為那里是離我們最近的一家零食店，店主是一位高瘦的大叔，我們?nèi)ベI東西時，他還會跟我們開開玩笑，逗逗我們。后來村里的大人們都叫住我們說：“以后不要去那家零食店買東西吃了，因為他的店里來了一位女瘋子，那里的每一樣?xùn)|西都被那個女瘋子的口水沾過，小孩子吃了會變得很笨的。”那時候也就真的相信了，沒有再去過他那里買過零食了。后來，因為漸漸地沒人去他那里買東西了，所以呢，他的零食店也就沒有再開了。
也有過好幾次，我從他們家的門口前經(jīng)過，門口擺的一張木凳，上面是坐著一位女人，陽光下，她的.臉煞白，沒有血色的白總讓人害怕。有些小孩很可惡地向她扔石子，她并沒有什么反擊的動作，由此至終，她只有一個表情一個動作，就是笑，一直笑，笑到嘴都不不會合起來，口水一直流。那些小孩就變本加厲，開始語言嘲笑著她，更有膽大的會拿棍子去戳她，然后他們又自己嚇自己似得，到處逃躲起來，而我自己也想不明白為什么么要跟著他們一起跑一起躲，或許是怕那位大叔會出來訓(xùn)斥著我們，也或許是怕那女瘋子在這翻刺激下會站起來還擊，只是那位大叔可能是去了菜田里摘菜還是忙什么去了吧，好像家里只有這女瘋子在家里看屋，而女瘋子也沒有追過來。躲在墻角邊，我有偷偷看過那位女瘋子，她很淡然，依然還是笑著，口水依然直流掛在嘴邊，只是笑得弧度稍稍比之前看到的要減了半分。
再后來，我們就搬家了，沒有再經(jīng)過那家老店，沒有再見到那位女瘋子，也沒再聽說那女瘋子和那位大叔的事了。
漸漸地我也到了上學(xué)的年紀(jì)了，知道了什么是善而為之，什么是惡而不為，也為曾經(jīng)的無知而懊悔過。一次放學(xué)回家的路上，前面拉著一輛老式自行車的身影很熟悉，自行車后座坐著一個小孩，那應(yīng)該是他的兒子。是的，是那位大叔，只是他的身影很明顯比之前更瘦削了，打著補丁的衣服，很容易就可以看出來，他們的生活更清貧了，畢竟他們唯一收入的那家店早已關(guān)閉了。只是從背影也能看得出來不止他的外在生活在變化，內(nèi)在的生活應(yīng)該也有很大變化了，一路的沉默，低著頭就只是這樣走著，偶爾回頭看看后座的小孩才會露出笑容�；蛟S他應(yīng)該是很久沒有人跟他說說話了吧，就像那時候大人們告誡著我們不要去他的店里買零食那樣，大家都排斥著他，所以這樣走過來的身影，看起來是那么的可憐呢。
現(xiàn)實的世界總比瘋子的世界要復(fù)雜很多，我還記得那位女瘋子的笑，她的笑沒有什么原因，沒有喜，沒有悲哀，或許是她只是單單還記得笑的這種表情總比悲哀的表情要好，那我們的生活何嘗不應(yīng)該要像這樣嗎。因為我們總把一些事情不得不復(fù)雜化，所以能笑出來的也是不簡單的，內(nèi)心的表情像影子一樣，無論你怎么看，都是看不出它的表情來，只是我敢肯定那天陽光下的那位女瘋子的的影子，它的表情應(yīng)該也是只有笑的這個簡簡單單的動作……
瘋子的世界，我們知多少呢，就不要那么輕易地去打擾他們的世界了，因為我們還沒達(dá)到他們這樣的世界的境界，做一個淡然體，把內(nèi)心影子與表現(xiàn)出的表情同步得了�？晌蚁肴ク傋拥氖澜缱咭蛔撸瑢ι钛b一下糊涂，也未嘗不可……
高中的作文 篇2
行走，只要開始，就不會停下。
在這的喧鬧，浮躁的世間，我們來到世間時的那顆最初的內(nèi)心已經(jīng)給現(xiàn)實的很多東西所覆蓋了，連我們自己都無法聽到我們自己內(nèi)心的呼喚。
外在與心靈的行走，兩條生命的線索，看似毫無相交，其實彼此對應(yīng)，互相影響。如果學(xué)會在外在的行走中安靜下來，放松自己，與內(nèi)心對話，從中獲得正面的力量，我相信才是行走的真正意義。
行者，則行走，行走；則無疆。
踏上行走的道路，感受來自自然的寧靜。選擇了行走，沿途自然也會遇到許多陌生的風(fēng)景，陌生的小巷，陌生的人。偶爾可以換一曲陌生的歌，著一身當(dāng)?shù)氐姆b，哼著當(dāng)?shù)氐男≌{(diào)，然后用著不熟悉的當(dāng)?shù)卦捙c當(dāng)?shù)氐睦险咭嗷蚴乔嗄耆苏務(wù)撘恍╆P(guān)于他們的故事。興許你會笑，笑他們的不切實際；興許你會肅然起敬，被他們的故事所深深震撼。這便是除過耀眼的風(fēng)景，心靈的放松，行走所帶給你的收獲。
偶爾邁入了山林，請不要埋頭低嘆，閉上你疲憊的雙眼，感受來自陽光的舒適。清風(fēng)卷帶泥土的氣息從你的臉頰掃去，你會聽到來自山林深處的鳴叫，那是空山鳥語。
或許會遇到幾個山民，他們沒有刻意的排列隊伍，卻走得十分整齊。他們的步伐堅定一致，沒有一絲的猶豫，一步就是一階青石板，一步就是一個腳印。從未有過的秉然。我想，不光是我吧，連他們腳下的青石板都能感受到他們堅定的步伐！他們只是默默而平凡的人，但卻是用生命去行走的人。
默默尾隨他們，一路走到了山巔。俯身，亦或抬頭，便會得到一方天地。亦是寧靜的'田園山村，亦是清澈的藍(lán)天白云。這時候，只需深深吸入空氣，體會你腳尖的磨礪，體會著來自心靈的行走的力量。
夜幕，躋身進入一家看起來很溫馨的旅店，亦或是自己動手在野外搭一個帳篷。點燃燈火，讓身子陷入松軟的床，這里沒有城市的霓虹燈，沒有車來人往的喧囂，有的只是深深的寧靜。對著這樣的自己，問自己的內(nèi)心，是否找回了初心，是否感受到了行走的力量。
行走的力量，就在腳下，就在遠(yuǎn)方。
去行走吧，無論長遠(yuǎn)還是短暫，走在路上，那呼吸會慢慢的平靜我們的內(nèi)心，那一步一步的腳步會告訴我們答案。行走在路上我們只需靜靜的聆聽，聆聽那內(nèi)心的呼喚，用純凈的心靈去感受那大自然的魅力。
高中的作文 篇3
每個人的生命里，必定有一份愛自始至終都陪伴著他，像一個胎記。
——林培源《沒有指針的鐘》
遺忘的風(fēng)刮過日歷，吹走片片光陰。歲月似陽光下蒸發(fā)的水，愈久愈少�；貞浭且粋�獨特的存在，看不見，摸不著。在百回千轉(zhuǎn)的心中，它在，依舊。
獨自一人走在新校園里，迎面而來又擦肩而去皆是陌生的臉;新的講臺旁站著新老師，那棱角分明的臉卻是那么刺眼。心中募地不知怎的想起了那張熟稔的臉，你，我的恩師鐘，沒有指針的鐘。
杜拉斯說過：人一開始回憶，就老了。以一種敬畏的姿態(tài)回顧你我的年華，似有關(guān)回憶的電影。燈影槳聲里徜徉著你的愛，只是幕布已拉起，愛只能回憶。
暮色四合，林檎虬亂的枝椏，把黃昏切割成凌亂的碎片。永遠(yuǎn)記得你用平淡的語言講著關(guān)于你不平凡的外號——沒有指針的鐘。你平和的.內(nèi)心注定你沒有指針般尖銳的矛頭。你有的是大海的胸襟，滄溟的浩瀚。而我們只是大海中逐流的扁舟，滄溟上過境的大雁。你給予我們過往，卻不收取任何。念及此，兩條軟軟的東西爬下臉頰，像冰凝的烙印。
黃昏將光線涂成蜜糖色，只可惜我聞不到任何甜的味道，充斥鼻息的，是滿滿對你的思念，是不已的傷痛。
曾經(jīng)的我是一個懵懂的人，臉上帶著未退的稚氣。后知后覺的性格讓我們鬧得很僵。談心時倔強的脾氣讓你不知所措。但你臉上不曾展現(xiàn)一絲慍氣，你只是輕輕摸了摸我的頭。對我展以一個笑，不知是苦笑，還是微笑，或許是微笑中的苦笑，又抑或是苦笑中的微笑。只是永遠(yuǎn)忘不了那種被撫摸的感覺。頭頂?shù)拿C穆之氣從上至下，賦予你彼時的緘默。我知道那是一個長者對晚輩的深深的寬恕以及一個過來人對此的明白。
沒有指針的鐘，或許不是沒有指針，而是指針轉(zhuǎn)得飛快，早已分辨不出何在，似你忙碌的生活一般。備課本上滿滿的字是你“孺子牛”的寫照;課堂上你如艾青詩中的鳥兒用沙啞的嗓音為我們把明天唱亮;課后你辦公桌旁擠滿的人是你孜孜不倦的昭示;夜晚燈光下的你永遠(yuǎn)保持驚世駭俗的清醒。
告別時背著滿滿的書離開。夾雜你的味道永遠(yuǎn)封存，以感恩的心為永恒的封窖。
窗外的樹木參差不齊宛如一幅毫無規(guī)則的抽象畫。夜幕降臨，一點點覆蓋我們內(nèi)心的靈魂，。在漆黑中放飛一只對你思念的夜鶯。時過境遷，對你的百感交集似內(nèi)心上累贅的心結(jié)，如孫犁筆下故居上突兀的雜樹，在心上真實的扎根。
時鐘默默跳到了12點，似乎有點停下來的感覺。
指針消失了……
你依舊在……
到永遠(yuǎn)……
仍然……
在……
謹(jǐn)以此篇獻給全體老師以及祝老師教師節(jié)快樂
高中的作文 篇4
風(fēng)把飄落的日子吹遠(yuǎn),只留下記憶在夢中清眠,生命之鐘敲過十七下之后,記憶忽然復(fù)蘇,這是才發(fā)覺,風(fēng)吹走的是流逝的光陰,而風(fēng)沙中夾雜著的是對生命的感悟和性格的成熟.
我們一天天尋找,也在一天天長大.但令我們長大的并不是我們找到了什么,而是因為我們經(jīng)歷了尋找成熟的過程.
躺在床上,望著潔白的天花板,感嘆舍友們一個接一個地滿了十八周歲,“成年”成為我們討論的最多的話題.而我,無奈地發(fā)問：我們真的長大了嗎?我們真的成熟了嗎?
無意中發(fā)覺,給父母打電話時的報喜不報憂,習(xí)慣性地說著在學(xué)校一切都好,不知多少次克制住要咳嗽出來的聲音說著宿舍的暖氣很好.放下電話,為自己感動.因為,現(xiàn)在的自己懂得不讓父母擔(dān)心.一切因為成熟.
再讀昔日那本泛黃的童話故事,不再只是為丑小鴨的孤獨落淚,不再陶醉于七仙女的美貌,不再憎惡巫婆的狠心.無聊時以最快的速度讀完,忽然感嘆,如果你是只青蛙,請不要以王子的觀點看待自己的幸福；如果你是只毛毛蟲,幸福就是從容地欣賞屬于自己的天空.讓自己幸福,快樂地面對生活中的是是非非.一切因為成熟.
零五年的春節(jié),我看到的.是聾啞姑娘們優(yōu)美的舞姿和邰麗華雍容的表情.再次體會時,那雍容神情背后的故事在我腦海里呈現(xiàn),我學(xué)會了“帶著一顆快樂而感恩的心去面對人生的不圓滿.”這一切,因為成熟.
一路走來,我收獲著辛酸苦楚,歡笑淚水.回想起來,都是一份經(jīng)歷,一份沉淀,一份成熟——放舟于生命的河流上,左右自己的不是涌濤疊浪,而是心頭積累的那份成熟.面對似水流年,有措手不及的無奈,但更有對夢想彼岸的期盼.
我傲然挺立在風(fēng)中,收獲著風(fēng)沙帶給我的沒一份成熟.因為只有經(jīng)歷過,才會給生命增添活力與色彩.
一切因為成熟!
高中的作文 篇5
每個人都生活在自己的夢里，每天在自己的夢中醒來，又在規(guī)劃著下一場的夢。其實，夢就是向往，就是愿望。難怪有人說，愿望是半個生命，失望是半個死亡。不知道是為了想忘記,還只是想改變點什么。但,那個夢想我一直都是向往著
可夢想是什么呢？每一天、每一件事都有自己預(yù)想的結(jié)局，或在意料之中、或在意料之外，這個結(jié)局便是愿望。但事情的發(fā)展有的讓人驚喜和歡愉，有的讓人懊喪和悲觀，但總會有所改變，它的結(jié)局會調(diào)節(jié)你的下一個愿望。于是我們便在這無休止的夢中生活，以致于影響到我們生命的質(zhì)量。
生命這東西來臨的時候，父母沒有征求我們的同意，就把我們帶到世界上來了，我們是無法拒絕的；流光要把我們的年華帶走的時候，同樣不會征得我們的同意，我們也阻擋不住，最后，它自然地走了。來得無奈，去的無助，這是多么悲哀的事情。所以，我們生活的關(guān)鍵是如何看待自己的生命，如何讓自己的夢更加絢爛、更加美麗。
人們常常感嘆人生的短暫，但為何不讓自己短暫的人生歷程充滿快樂的陽光呢！面對生命，我們應(yīng)該有一種曠達(dá)的態(tài)度，不去追求生命中無可奈何的東西，不去追求生命中達(dá)不到的目標(biāo)，讓自己的愿望更簡單、更實際，讓自己天天生活在歡愉的夢境里。
生活的目標(biāo)決定生活的質(zhì)量。為了確保天天生活得快樂，不妨把自己的目標(biāo)降低一些，我們不可能都是百萬富翁，更不可能都是達(dá)官貴人，自己只能是自己，不必去追求那令人垂涎的大餐，甘愿啃自己親手種出的紅薯，那份快樂、那份成功、那份灑脫是千金難買的。
不爭－－元氣不傷，不畏－－慧灼閃光，不怒－－百神和暢，不憂－－心地清涼，不求－－不卑不亢，不執(zhí)－－可圓可方，不貪－－便是富貴，不茍－－何懼君王。做到不爭不畏、不怒不憂、不求不執(zhí)、不貪不茍，便是人生的一種仙境。
降低自己的.門檻，不妨讓自己的笑容更甜一些，心境更開闊一些，滿足更多一些，驚喜更大一些……
讀書是我的最大享受，寫書是我的夢。也是因為份內(nèi)份外工作的原因，久違了我的享受，夢卻依然是夢。盡管每天都能享受一點，不過時間太短暫，每天都能寫一點，可因為身邊無休無止的瑣事令我美夢難圓。于是就這樣在昏昏噩噩中、似夢非夢中，一天天地度過。
也許以為離開,一切都可以遺忘。至少,不會觸景生情。但永遠(yuǎn)都知道,不管怎么避開,不管怎么繞道,最終還是會回到那個原點。因為,地球是圓的。起點與終點往往是相同的地方。所以明白,繞了多遠(yuǎn),最終都繞著那個圓圈!
曾經(jīng)無數(shù)的問過自己,生存意義,生活的目的。然而不曾有過答案。每次覺得無法面對自己,面對未來的時候,總想著那不可能發(fā)生的奇跡會幸運降落�；蛟S是因為信心不夠,不夠堅強不夠勇敢。原來我們都一樣,害怕失敗,害怕失望。!
走了這么遠(yuǎn),覺得自己錯得太多,虧欠的太多,最后卻發(fā)現(xiàn),是自己扛得太多,忘了如何撤下!命里有時終須有,命里有時莫強求,圓圓圈圈,終是命。
高中的作文 篇6
時光飛逝，日月穿梭，現(xiàn)在步入高中的我們已不在依賴在家長的懷抱；不再留戀被窩的溫暖，不再奢望美味可口的飯菜，不能像以前那樣睡到自然醒，高中讓我們改變了許多，環(huán)境變了，身邊的朋友變了，小學(xué)初中說好上哪所學(xué)校的人現(xiàn)在也都有了自己的方向，而在我們身邊唯一一個沒有離開過我們的只有他們。
從我們呱呱墜地到咿咿呀呀學(xué)話走路，到教會我們?nèi)纸?jīng)，把我們送進幼兒園后，在窗戶外偷偷看你適不適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)她看到我們因為接觸新環(huán)境，新朋友的不適而感到害怕哇哇大哭時，她心里也是著急，想闖進去抱你哄你，但她知道她不能，因為總有一天你要離開他們的身邊，會有自己的朋友，自己的圈子，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S多。但我們都沒讓她們省心過，只是讓他們擔(dān)心，傷心。
從小到大沒跟他們說過“我愛您”，“您們辛苦了”之類的話，覺得那很矯情。但今天我必須要矯情一次了。
不論夜再黑，路再遠(yuǎn)，總有一個人給你留著一盞燈默默等你回來。初四那年我們搬到老家害得我不得不騎自行車，而且住我們那邊的一個也沒有，大冬天里騎車走夜路現(xiàn)在都覺得有點害怕。有一次天很黑又飄著點雪花，風(fēng)呼呼的刮著凍得鼻子通紅。頂著寒風(fēng)盡管穿得很保暖但風(fēng)還是偷偷地從領(lǐng)口，衣袖鉆了進去讓我打了個寒顫。心里想著這時候我媽媽在家怪好，挺暖和吧！越想覺得越冷，不由得讓我加快了騎車速度恨不得飛到家里。到小區(qū)門口時整個小區(qū)一片漆黑，估計人家都睡了。嚇得我也不敢再騎，下來推著車，快到樓頭的時候看著那有盞燈亮著也沒在意，等到近處一看才發(fā)現(xiàn)那是那是老媽老媽拿著手電筒兩只手互相揣著，再看衣服，只穿了一件手工棉襖，還帶著圍裙，腳上穿著拖鞋，連圍裙都沒摘。一看就知道剛從樓下跑下來，急的什么都沒顧。當(dāng)時就有點感動了，淚差點就出來了，但讓我給憋回去了。媽媽似乎看出來了，問我怎么回事，我說：沒事，剛剛騎車進沙子了。媽媽從我手里接過車子說：快上去吃飯吧，我做了你最愛吃的紅燒雞翅。我說：奧，媽媽把手電筒給我的那一剎那我就憋不住了，偷偷的哭了起來。
成長的道路上會遇到許多人，有人或許只是擦肩而過，或許我們會覺得父母現(xiàn)在嘮叨是不是更年期提前了，不管我們多嫌棄他們，他們始終在我們身后，不曾離開，不曾抱怨，對于他們來說孩子就是他們的'一切。
他們是最愛我們的人，是我們的港灣，同時也是最值得我們感恩的人，他們就是我們偉大的父母。
高中的作文 篇7
目前高中作文教學(xué)中大致存在著這么一些問題：
第一、 教師對作文教學(xué)的意義認(rèn)識不清。有些教師認(rèn)為，學(xué)生作文的好壞與教師無關(guān)，教師在這一塊的工作簡直就是白費力氣。在這種思想認(rèn)識指導(dǎo)下，教師的工作總是處于被動狀態(tài)。
第二、 學(xué)生對作文有畏難情緒。許多需人生總是害怕作文，一提作文就頭疼，因而對作文總是采取應(yīng)付的態(tài)度，反正就是給老師交差。
第三、 有些教師也知道作文教學(xué)的意義，但苦于沒有好的方法，所以在作文教學(xué)中常常是隨心所欲。到了作文的時候，隨便給學(xué)生一個題目，作文教學(xué)沒有計劃。
第四、 教師的批改壓力很大。兩個班的作文，一般都在百十來本。如果要全收全改，老師的時間和精力有限。但是要像魏書生那樣讓學(xué)生自己改，又怕領(lǐng)導(dǎo)批評。這確實是長期以來困擾教師的一個問題。
第五、 作文的評語還是公式化太嚴(yán)重。許多教師長期以來養(yǎng)成了一種壞毛病，對學(xué)生的作文批語來去就是那幾個詞，不說具體的問題，只說概念化的套話。這也影響了學(xué)生作文的積極性。
綜上，我覺得高中的作文教學(xué)應(yīng)該改革一下。我的思路是：
首先，教師要從思想深處充分認(rèn)識作文教學(xué)的意義，他不但使學(xué)生語文水平的一個重要方面，而且對學(xué)生人格的培養(yǎng)和道德水平的提高，有著不可忽視的作用。在此基礎(chǔ)上，尋求一條作文教學(xué)的正確路子，結(jié)合閱讀教學(xué)的順序，確定作文教學(xué)的序列，是作文教學(xué)有章可循。糾正那種作文教學(xué)的無序狀態(tài)。
其次，一定要培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣。學(xué)生害怕作文，原因很多。但老師不會啟發(fā)、不會引導(dǎo)，也是其中原因之一。要啟發(fā)學(xué)生對作文的興趣，教師一定要和學(xué)生交朋友，一定要深入到學(xué)生的生活當(dāng)中去。只有這樣，你才能發(fā)現(xiàn)問題，也才能有效的'啟發(fā)學(xué)生的思維。我除了鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫日記，還經(jīng)常組織學(xué)生搞各種各樣的活動。活動多了，學(xué)生有了生活，教師再讓他們記錄生活，思考生活，學(xué)生的文字表達(dá)能力和思想認(rèn)識水平自然而然就提高了。
第三，關(guān)于作文批改，我既欣賞魏書生老師那種教師不改，讓學(xué)生自己改的理想境界，同時又覺得，學(xué)生自己改總是有缺陷的，在必要的時候，還是要有老師的修改。因為學(xué)生的知識和認(rèn)識水平畢竟有限，如果一味地相信學(xué)生能改好，要老師何用？
我在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面有許多體會，特別是如何利用身邊瑣事啟發(fā)他們思考和寫作，做了一些有益的探索，已有專文介紹，這里就不贅述了。
高中的作文 篇8
我的苦悶
也許是命中注定，
也許是今日厚愛，
我總是在不幸運中遨游。
也許是一輛自行車，
也許是一把鑰匙，···
我總是不斷遐想;
自行車的被盜，
鑰匙的丟失，
我期望著能夠找到。
也許是心靈疼痛，
也許是明日欣喜，
我總是在煩惱中度過；
也許是一種表情，
也許是一句責(zé)怪，
我總是默默接受。
面孔的拉長，
言語的拷問，
我真的`不知怎樣才好；
一縷陽光，
一滴淚，
映襯光輝灑明天！·
高中的作文 篇9
帝辛——帝乙少子，天資聰穎，聞見甚敏，才力過人，有倒曳九牛之威，具撫梁易柱之力，自幼聰敏過人，深得帝乙歡心�！盾髯印し窍嗥氛f帝辛“長巨姣美，天下之杰也；筋力超勁，百人之?dāng)骋�。�?/p>
其父帝乙在位期間，正是商朝晚期國勢日衰的時期。此時東方夷人各部趨于強盛，“分遷淮岱，漸居中土”（《后漢書·東夷傳》），尤以活動于今山東及江蘇北部一帶的夷方及江、淮之間的淮夷為甚，嚴(yán)重威脅商朝后方。約公元前12世紀(jì)末至前11世紀(jì)初，商王帝乙、帝辛相繼對東方夷人展開了長期的戰(zhàn)爭。
帝乙在位末年，遷都于沫(即朝歌，今河南省淇縣)，病卒，葬于殷，在位26年。帝乙死，應(yīng)立長子啟，雖啟與辛為同母，但生啟時其母是妃，而生辛?xí)r已是后，故啟不能立，而立少子辛為帝。
此時帝辛面對的是數(shù)百年興盛之后疲態(tài)盡顯的商族，一個內(nèi)部四分五裂、外部群強環(huán)伺的老大帝國。如此看來帝辛匆匆繼位，真的是讓他難以接受，一是子啟畢竟是自己同母的兄長，可能兄弟之情就此斷絕；二是支持自己的人畢竟不多，而支持自己的人又有多少值得信賴；三是自己沒有立足根基，強大的后援；四是不知如何面對帝國局勢；五是根本一點也不知道如何加固地位。
但帝辛畢竟是帝辛，“資辨捷疾，聞見甚敏”，先挑了一個最簡單的——國之根本——著手實施，即從底層人民的事業(yè)——農(nóng)桑開始，大力發(fā)展生產(chǎn)，改進生產(chǎn)方式，以此鞏固政治基石，使國力逐漸強盛起來，從此開始了真正的帝王生涯。
改革商帝國制度的念頭應(yīng)此產(chǎn)生，于是帝辛用自己強大的手腕，來駕馭內(nèi)部。一方面對四分五裂的內(nèi)部龐大的反對陣營進行分化、打壓，不惜采取高壓手段，殺比干，囚箕子，逐微子另一方面，簡拔外來逃臣中的飛廉、惡來為將，牢牢掌握軍隊。至于內(nèi)政，用費仲以對抗諸方勢力。二是以戰(zhàn)功穩(wěn)局勢，樹威望，凝人，任用奴隸為臣。
沒想到周文王不給面子，偏偏搞統(tǒng)一西方大業(yè)，征大戎，攻崇，攻黎。四年，大搜于黎——即《左傳》所謂“紂為黎之菟而東夷叛”者，在西邊舉行軍事演習(xí)以震懾西部諸侯，并拘周侯昌，囚之羑里。
在解決了西部威脅后，帝辛掉頭東征、南伐，對時常侵襲至王畿的東夷進行討伐，傾全國之力以期滅掉百年來的肘腋之大患。以皇叔聞仲為東夷遠(yuǎn)征軍第一任軍事首領(lǐng)，開始繼承帝乙的`未完成事業(yè)——東夷之戰(zhàn)。聞仲勇冠三軍，后人言“帝辛江山千斤重，他橫擔(dān)八百還有零”，滿朝文武，各路諸侯，沒有一個不敬重他的才能，任用他極大的籠絡(luò)了貴族不愧是帝辛。后打退了東夷向中原擴張，并把商朝勢力擴展到江淮一帶，使國土擴大到山東、安徽、江蘇、浙江、福建沿海。帝辛對東南夷的用兵，保衛(wèi)了商朝的安全。
商與東夷之戰(zhàn)是一場漫長的、消耗極大的苦戰(zhàn)，經(jīng)數(shù)十年方?jīng)Q出勝負(fù)。而此時商王朝所有的精華已消耗殆盡，雖然是戰(zhàn)勝者，俘虜、財貨無數(shù)，但帝國已成空架子。當(dāng)周武王率師打到牧野時，商紂王才倉促調(diào)遣軍隊?wèi)?yīng)戰(zhàn)。這些軍隊久困戰(zhàn)場，無心戰(zhàn)斗，前徒倒戈，終于導(dǎo)致商王朝的滅亡。
“百克東夷身致殞”，“統(tǒng)一神州肇此人�！�
故而，以帝辛之英明強勢，只能將周人在西部征伐視若不見，而是極力地消化戰(zhàn)果，爭取在最短的時間內(nèi)撫平戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷。
兩代周王的命運使商周成為死仇，繼位的周武王在厘清內(nèi)政的同時更理頻頻觀兵孟津遲遲不敢動兵。第一次觀兵孟津，諸侯皆曰可伐，武王卻因害怕而托詞“女未知天命，未可也”，而這時，一直被帝辛強勢壓制的反對派在關(guān)鍵時刻給虛弱的商帝國致命一擊——大夫帝甲、內(nèi)史向摯、微子先后逃到周，向周人出賣了帝辛極力隱蓋的帝國真相，引導(dǎo)周人乘虛而入，及至牧野大戰(zhàn)前夕，周武王仍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢應(yīng)戰(zhàn)，是呂尚強迫其出戰(zhàn)，才不得已而賈其余勇勉力一戰(zhàn)�！妒酚洝�、《竹書紀(jì)年》、《左傳》以鐵鑄的事實證明著這一切。對大商的仇恨、對帝辛的畏懼，使得周人不進一切地詆毀、抹黑自己強大的、天神一般的對手，以建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，激起將士的同仇敵愾，減輕自己的畏懼和恐慌。
煌煌大商頃刻間轟然倒塌，帝辛山河夢斷，壯烈殉國。其將飛廉本為伐東夷統(tǒng)帥，商亡后仍堅持戰(zhàn)斗，直至戰(zhàn)死，而惡來更是戰(zhàn)死于牧野。
帝辛不愧是當(dāng)時華夏領(lǐng)土上幾大部落中最強最大也是最文明的商部落的領(lǐng)導(dǎo)者。微子啟從周人手中乞求而建的宋國的商人后裔，才會寫出《玄鳥》那樣的詩來紀(jì)念帝辛、贊美帝辛，稱帝辛為無微不勝的“武王”。
這篇短文，亦將在《玄鳥》的頌聲中作結(jié)：
天命玄鳥，降而生商，宅殷士芒芒。古帝命武湯，正域彼四方。
方命厥后，奄有九有。商之先后，受命不殆，在武丁孫子。武丁孫子，武王靡不勝。
龍旗十乘，大糦是承。邦畿千里，維民所止。肇域彼四海。
四海來假，來假祁祁。景員維河，殷受命咸宜，百祿是何。
高中的作文 篇10
品過無數(shù)本書，閱過無數(shù)個人，每當(dāng)提到文章，筆下便涌出無數(shù)文字，靈感織成一片云錦，猶如流星般向遠(yuǎn)空奔去，留下的只有兩字——思念。
夜空是一片芭蕉葉，月亮是芭蕉葉上的一顆露珠，手指輕輕一碰，它就落了，此等寂寞之景叫人分外想家。
一步踏盡一樹白。皎潔的月光灑下，庭前的桂樹被鍍上一層銀裝，氤氳的桂花香在銀色里擴散，勾起了我對桂花餅的回憶。
潔白圓潤的面團靜靜地躺在砧板上，等待一雙巧手。那雙棕黃、靈巧、柔軟的大手把握著面團，時而手捏，時而掌握，時而指搓，面團逐漸有了模樣。外婆曾說：“揉面和過日子一樣，急不得，毛糙不得。得慢慢地揉，細(xì)細(xì)地搓，做出的面團才好吃，才有味�！蓖馄抛隽藥资昝鎺煾�，她的話我至今謹(jǐn)記。挖一勺桂花餡，細(xì)心地將其裹進面皮里，包好，塑形。搬一張小板凳，坐在庭院外面，期待著外婆端出噴香的桂花餅。外婆坐在身旁，遞來一塊小餅，吃上一口，便覺得莫大的滿足。細(xì)膩的餅皮和可口的餅餡在嘴里流香，似是展示著外婆幾十年來對工作的認(rèn)真和對生活的細(xì)細(xì)經(jīng)營。以往，每年中秋都能吃上外婆的桂花餅�？扇缃瘢徊教みM大城市，卻再也嘗不到桂花餅的芬芳。驀然回首，只有一棵銀裝素裹的桂花樹和外婆輕柔的教導(dǎo)駐立在記憶深處，供我慢慢回憶。
一橋輕雨一傘開。江南多雨，自然不缺橋，溫和濕潤的環(huán)境造就了南方獨特的文化，平日里少有的贛戲班子來到鎮(zhèn)上，外婆便打算帶我午后去看。于是白天便偷閑去同學(xué)家玩。孩子玩性重，很快便忘了時間。若不是同學(xué)提醒，到差點忘了要赴外婆的約。匆忙地跑在巷道小路上，天上下起了小雨。橋頭是約定的地方，心里有些忐忑，畢竟知道外婆是很喜歡唱戲的'。這次失了約，怕是要惹外婆生氣了，想到這，腳步不由加快了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個撐著傘的婦人，獨自站在橋頭，似在張望些什么�！巴馄牛�，我遲到了�！蔽业拖骂^來，不敢與眼前的人對視。她摸了摸我的頭：“沒事，咱們晚些到就是了，可你下次得守時啊。”聽著外婆溫和的話語，心里平靜了不少，也變得更喜歡與外婆相處了。沒有責(zé)罵，沒有過多的話語，我懂得了守時的道理，也開始對家鄉(xiāng)的戲曲產(chǎn)生了興趣。
光陰流轉(zhuǎn)，十年后的我坐在書桌前，聽著熟悉的采茶戲，墜入無邊的思潮。
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