【精華】高中作文（精選20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中作文 篇1
老城里，最受人尊敬的手工藝人就是篾匠。
老城多山，除了原生林，人們還開(kāi)墾出新的土地種茶，也種竹。木頭珍貴，是人們用來(lái)造房子或其他工程的材料。竹子多，生長(zhǎng)速度快，順理成章地成了老城人家各種工具的原材料。
老城里有一個(gè)篾匠，先前有不少人家把孩子送去他家當(dāng)學(xué)徒，但這些孩子有的不機(jī)靈學(xué)不好，有的缺定力學(xué)不進(jìn)，還有就是被父母強(qiáng)押著來(lái)學(xué)手藝的，覺(jué)得這沒(méi)用，不愿意學(xué)沒(méi)幾年，篾匠身邊一個(gè)徒弟都沒(méi)有了。
篾匠倒也不惱，每天從山上背竹子下來(lái)，劈篾編篾，不亦樂(lè)乎。
篾匠手藝高，但命卻苦得很。篾匠的妻子是老城里賣(mài)豆腐的，她家的豆腐不是用石膏粉點(diǎn)的，而是用鹽鹵，吃起來(lái)嫩滑爽口。人也漂亮，和新做的豆腐一樣水靈。不幸的是，他們的女兒在兩歲的時(shí)候生了一場(chǎng)大病沒(méi)能治好。之后，女人就再也沒(méi)懷上過(guò)。再后來(lái)，不知道是覺(jué)得對(duì)不起篾匠還是別的原因，女人留下一張不用找我的字條，就一去不回了。篾匠成了孤家寡人，本來(lái)就是八棍子打不出一個(gè)屁的性格，從那時(shí)起就更不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。他只是劈篾編篾，仿佛不知疲倦。
老城里的人不少，竹篾制品的消耗量自然也不少。幾乎每天都會(huì)有人尋到篾匠的住處，讓他幫忙補(bǔ)個(gè)笸籮、簸箕，或者重新做一個(gè)背簍、竹篩。如果有人家結(jié)婚，還得提前向篾匠預(yù)定竹席子。老城里的人并非個(gè)個(gè)富裕，篾匠為經(jīng)濟(jì)困難的家庭做東西時(shí)都會(huì)用最好的竹材，好讓東西可以用得久一些，結(jié)賬時(shí)也常會(huì)把零頭抹掉。感念篾匠心善的人們，逢年過(guò)節(jié)就會(huì)給他送一點(diǎn)東西，條件好一點(diǎn)的送幾尾魚(yú)、幾斤肉，差一點(diǎn)的就將剛從地里收上來(lái)的毛豆、花生之類(lèi)的送去，順帶捎一壺自家釀的番薯燒。
人們都樂(lè)意用篾匠編的竹篾制品，不是因?yàn)槌抢锞蜎](méi)其他篾匠了，也不是看他可憐而同情他，而是因?yàn)轶车氖炙嚧_實(shí)好。
沒(méi)有人知道篾匠的師承，好像篾匠天生就會(huì)這一行，天生手藝就這么好。但凡看過(guò)篾匠制作竹篾品的人，回來(lái)都會(huì)說(shuō)一個(gè)字絕！
篾匠說(shuō)自己的行當(dāng)是在青龍身上扒脊皮，聞?wù)邿o(wú)不大笑，細(xì)細(xì)想來(lái)倒覺(jué)得確實(shí)如此。篾匠制作竹篾制品就像喝個(gè)水、吃個(gè)飯一樣稀松平常。他每天早起上山，仔細(xì)挑選一兩根沒(méi)有疤痕、粗細(xì)均勻的青竹，然后用大柴刀砍斷。砍竹子的篤篤的聲響飄出山林，仿佛成了老城人們起床的鬧鈴�？惩曛褡雍�，篾匠從腰上取下毛巾擦一把汗，然后疊成四層鋪在肩上，扛起竹子慢悠悠地回家。
篾匠把竹子順著竹節(jié)砍成一段一段，然后把所有竹管按客戶(hù)的需求削片、拉條、抽絲。篾匠攥著手里的篾刀，把腳邊的青竹管利落地一分為二，反復(fù)多次，原本粗大的竹管變成了數(shù)十根青竹條。篾匠變換工具，用刨子快速地把多余的.竹肉削去，接著重新操起篾刀把竹條外圍的青皮全部削下來(lái)，穿過(guò)篾刀中間的凹槽，一股淡黃色的竹屑飛舞在空氣中。
篾匠手中的篾刀就像大廚手里的大勺，指揮家手里的指揮棒，使得出神入化。他一會(huì)兒用篾刀劈竹絲，做成一個(gè)鍋刷，一會(huì)兒又用篾刀劈出一根根韌性十足的竹條，手、刀、嘴并用，編成一個(gè)小小的菜籃子。
篾匠每做完一樣?xùn)|西，都不急于交付給客人，而是把它放在太陽(yáng)底下曬一兩天，把竹子里多余的水分曬干，然后刷一遍桐油防蛀防霉。如此，篾匠才會(huì)放心地把東西交到客人手里，安心地接過(guò)報(bào)酬。
這幾年，篾匠的日子越來(lái)越不好過(guò)了�，F(xiàn)在塑料做的東西瘋狂地占據(jù)著老城人們的生活，它們比竹篾制品更結(jié)實(shí)耐用，也更便宜。
篾匠的訂單越發(fā)地少了，但他還是堅(jiān)持每天上山砍竹子、劈篾編篾，盡管僅有幾個(gè)老客戶(hù)一直用他的東西，盡管院子的角落里已經(jīng)堆滿(mǎn)了做好的竹籃、竹筐，散發(fā)著寂寞的氣息。
前幾天，篾匠進(jìn)到城里，看見(jiàn)人們都在用塑料盆洗菜，用鋼絲球刷鍋，心里有一種說(shuō)不出的滋味。迎面走過(guò)來(lái)幾個(gè)熟人，篾匠剛想打招呼，這些人卻不知道什么原因都沒(méi)抬眼瞧他，步履匆匆。
篾匠一開(kāi)始想不通為什么，但是仔細(xì)想想，也就想通了。
老城的人們大概都不需要篾匠了吧！
篾匠帶上他的篾刀、刨子、箭門(mén)等工具，在一個(gè)人們正在酣睡的清晨走出了老城。盡管他不知道以他的年紀(jì)還能走多久，也不知道目的地是哪里，但最起碼不會(huì)是老城。
這天的清晨不再有陣陣伐竹聲的輕喚，老城的人們依舊醒來(lái)，沒(méi)有什么不習(xí)慣。
幾個(gè)禮拜后，有人開(kāi)始念叨篾匠哪兒去了，有人尋上了山。篾匠的屋子也空了，沒(méi)什么留下來(lái)，只有他先前制作出來(lái)的竹篾制品還堆在院子的角落里。風(fēng)吹雨打，即使刷上了厚厚的桐油，霉斑、蛀蟲(chóng)依然生得飛快。
后來(lái)，再?zèng)]人打聽(tīng)篾匠的去向，也沒(méi)人記得篾匠的生平。
篾匠和那堆被人遺忘的竹篾制品一起，在老城人們的記憶里慢慢淡去。
高中作文 篇2
前幾天的晚上夢(mèng)見(jiàn)了爺爺，想想他已經(jīng)離開(kāi)我們十多年了，以前夢(mèng)見(jiàn)他，總是看到他很冷的樣子，遵照爺爺生前的遺愿，他的遺體沒(méi)有火化是偷偷土葬的，土葬政策是不允許的，如果有人告密了，發(fā)現(xiàn)了就會(huì)挖出來(lái)重新火化，不敢立碑。葬在村里指定的墳地，我們那里沒(méi)有什么高地，所選的墳地也和田地?zé)o異，毫無(wú)風(fēng)水可言。我問(wèn)母親，母親說(shuō)感覺(jué)冷想必地下水位漫過(guò)棺木了。今次夢(mèng)見(jiàn)好像不會(huì)冷了，而且在夢(mèng)中看不到具體的容貌，也許爺爺已經(jīng)轉(zhuǎn)世了吧。
想他的時(shí)候，會(huì)拿起他留給我的遺產(chǎn)看。那是十一張1965年版的十元連號(hào)人民幣和三張1956年版的五元人民幣，爺爺離開(kāi)的那天，我永遠(yuǎn)都記得，那是一個(gè)冬天的下午，他在臨終前已無(wú)法開(kāi)口表達(dá)只是把手里的錢(qián)顫顫地交給了我�？粗臍庀⒙⑷�，直到身體僵硬，知道他就這樣的走了，那么微小的生命，留給我的只有心痛與憐憫。錢(qián)本身沒(méi)什么生命可言，可是他給我的這些錢(qián)，卻有無(wú)比的深義，對(duì)于他就是很珍貴的東西，我會(huì)永遠(yuǎn)留著它作為念想。即便在最缺錢(qián)時(shí)候我都沒(méi)有動(dòng)過(guò)它的念頭。看著這些泛黃的紙幣，我就會(huì)想起爺爺?shù)囊羧荨?/p>
他的一生沒(méi)有人為他寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，連墓志銘都沒(méi)，有誰(shuí)還記得他曾經(jīng)在這個(gè)世界上存在過(guò)？記得他的名或姓？那個(gè)叫雷福利的寂寞老人。我要在網(wǎng)上記下他的名字。細(xì)細(xì)想，他真是好可憐，上蒼對(duì)他一點(diǎn)也不憐憫，40多歲因?yàn)橐粓?chǎng)變故眼睛突然就看不見(jiàn)了，讓他的人生半數(shù)光陰都在黑暗中渡過(guò)，凄凄慘慘戚戚。
也好想念婆婆，人們常說(shuō)隔代的感情很深，真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。他們有過(guò)四個(gè)孩子，可是都因?yàn)楦鞣N原因夭折，后來(lái)領(lǐng)養(yǎng)了我的母親，還好我的母親孝順?biāo)麄�，婆婆比爺爺還要早離開(kāi)我們，婆婆去世后，他就異常寂寞了，之前還有婆婆會(huì)照顧他的起居，后來(lái)就剩他獨(dú)自摸索又過(guò)了十年左右。
我仿佛看見(jiàn)他坐在大門(mén)口的玄關(guān)處，曬著太陽(yáng)，撫摸著花白的胡須，我會(huì)調(diào)皮的跑過(guò)去幫他的胡須辮上小辮，幫他剪又長(zhǎng)又硬的指甲，他會(huì)慈愛(ài)的抓住我的手。姊妹們不喜歡同他玩，怕聽(tīng)他的哆嗦，碰到他總是逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，唯獨(dú)我，喜歡陪著他，看著他寂寞的樣子令人心酸不已。他就這樣一天天寂寞的老去�？吹剿念^發(fā)長(zhǎng)了，我會(huì)用學(xué)著理發(fā)師的樣子用剪刀幫他理，盡管不太熟練，有時(shí)會(huì)絞著生痛，可是他依然樂(lè)呵呵的享受著。他快樂(lè)的時(shí)候偶爾會(huì)唱一些小曲，詞語(yǔ)聽(tīng)不太清，更多的是有節(jié)奏的打著拍子。記憶里他常穿著民國(guó)時(shí)的衣服，長(zhǎng)長(zhǎng)的灰藍(lán)袍子，他不喜歡現(xiàn)代人的`衣服，就和民國(guó)時(shí)代電視劇里的農(nóng)村老太爺一樣，很古董的扮相。
在我十歲的時(shí)候，我們搬過(guò)一次家，搬到河的對(duì)岸，離婆婆爺爺他們住的老屋有四十多里，他們覺(jué)得年紀(jì)大了，不想挪動(dòng)，想余生守著舊屋生活算了，其間，我想念他們，就會(huì)獨(dú)自跑回去給他們帶一些吃的東西，為了去看他們，小小的我踩著父親的爛二八式的自行車(chē)（雙腳拐只剩光禿禿的軸的那種）由于太矮了，只能踩半圈的，穿過(guò)無(wú)路條凹凸不平的土路，有時(shí)還會(huì)連車(chē)帶人的滾到小溝渠里，在冬天衣服都凍凝了，還是忍住嚴(yán)寒咬著崩崩地牙齒去看兩位老人，他們看到了心痛不已，被我打動(dòng)了，一年后就變賣(mài)了祖屋來(lái)和我們團(tuán)聚。
想到爺爺?shù)难劬�，我�?duì)母親會(huì)心生怨氣，因?yàn)槁?tīng)姐姐說(shuō)，那是因?yàn)楹湍赣H吵架不小心手上的農(nóng)器碰到眼球上，后來(lái)感染漸漸地失去光明。也恨他們不懂科學(xué)，不去看。
想念他，才會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他的。他的來(lái)生會(huì)在何處？為他寫(xiě)下一點(diǎn)文字。希望他可以和婆婆再續(xù)情緣吧。
親情是每個(gè)人最難割舍的感情，看著父母一天天的老去，真的希望可以天長(zhǎng)地久。真的希望他們不要離開(kāi)，現(xiàn)在我不敢想像有一天我的父母會(huì)離我而去，我會(huì)是怎樣？常�？吹叫侣勚v一些生命的消失，任何一個(gè)都值得敬畏與銘記，任何一個(gè)人的背后都有若干個(gè)悲痛的心！
高中作文 篇3
捕捉隨時(shí)出現(xiàn)在腦際的一刻，讓心情放縱在無(wú)邊的夜。當(dāng)夜將喧囂、憂(yōu)傷、歡樂(lè)淹沒(méi)時(shí)，自己被袒露了出來(lái)。
真實(shí)的自己，面前的鏡子，純粹的黑夜。觸摸冰冷的鏡面，是否接觸到一個(gè)真實(shí)的自己？不是，依然是沒(méi)有溫度的幻影。那我是誰(shuí)？是偶爾投入你波心的天空中的一片云嗎？是永遠(yuǎn)在別人的戲里，流著自己的淚的戲子嗎？是無(wú)聞風(fēng)聲雨聲啁啾聲，不顧寒風(fēng)將至，荒蕪剝奪一切殘酷結(jié)局，摒棄所有干擾和紛繁沉浸于短智而輝煌演出的落葉嗎？
是也不是。
透過(guò)鏡子里觀看我。別人看到的，自己看到的，都是鏡子里的幻影。笑，我也笑；哭，我也哭。也許偶爾能見(jiàn)到真實(shí)的自己，可有誰(shuí)？有誰(shuí)？知道那是否是真的自己。想知道答案，欲望越強(qiáng)烈，所振發(fā)的力量越大，最后沖破了鏡子，破碎，飄零……
站在鏡前的自己看著自己破裂卻無(wú)濟(jì)于事，瞬間再也不會(huì)看到自己。拾起玻璃片，欲把它拼成整體。劃破了手，血一滴，一滴，……流出身體，代價(jià)！就像無(wú)數(shù)次為了找到自我不斷努力，挑燈夜讀，苦戰(zhàn)題海；就像無(wú)數(shù)次為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，奔波于茫茫人海，穿梭于三點(diǎn)一線(xiàn)，內(nèi)心卻依然呼喚自由和解脫；就像無(wú)數(shù)次為了證明自己，不想流于平庸，卻在平庸中沉淪，無(wú)數(shù)次掙扎，換來(lái)的是敏感和脆弱……血流成河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是淡淡的傷感。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的落差沖擊著我全身的每一個(gè)細(xì)胞。猶豫、無(wú)助、悲泣、無(wú)濟(jì)于事。這一切的一切都變成一種瘋狂的渴望。
于是，來(lái)到又一鏡子前。站在鏡子面前，看里面的身影究竟能和真實(shí)的我重疊多少？面對(duì)家人的企盼，放棄奔向自然的超脫，在高考鐘聲的促使下，埋頭苦干。面對(duì)社會(huì)的紛繁，無(wú)奈拋棄那份純真，染上世俗塵埃，事與愿違卻依然面對(duì)�！瓱o(wú)數(shù)畫(huà)面閃過(guò)，仔細(xì)看著虛幻的那一方。時(shí)間滴答滴答地消融，那么溫柔，就像殺戮的潮水，在不經(jīng)意間會(huì)涌上來(lái)且突然泛濫，淹沒(méi)我們的身體以及靈魂。
任時(shí)間流逝，卻依然沒(méi)有結(jié)果。也許是現(xiàn)實(shí)與理想的.差距太大無(wú)法將自己放大，也許是如佛家所言欲望彼岸的幸福，永遠(yuǎn)觸摸不到的美麗。重新的渴望卻撞翻我的不容易建立的城垣，飄零，散落……無(wú)數(shù)次的崩潰和重生促使我們完成一個(gè)又一個(gè)周期。
午夜的煙頭，無(wú)法擦亮遺落的夢(mèng)痕和和紛飛的荒漠的晨昏。也許人就是這樣，一次次地尋找鏡子找回自己，了解自己。在一次次質(zhì)問(wèn)我是誰(shuí)的過(guò)程中成長(zhǎng)，一次次在丟棄自我的痛楚中的鳳凰涅磐，求得生命的完美。
高中作文 篇4
今天早上看到了一則新聞：在商場(chǎng)四樓父母沒(méi)有看到孩子，一對(duì)兩三歲的兄妹從樓上直接墜落，當(dāng)場(chǎng)死亡。
看到這則消息我內(nèi)心一陣陣悲傷，兩朵鮮活的生命就這樣隕落在這里。事情已經(jīng)發(fā)生，只愿天堂里一切安好，沒(méi)有寒冷，沒(méi)有危險(xiǎn)。
我望著初升的太陽(yáng)，為什么這個(gè)世界有那么多的美好，有那么多的美麗，可是，也有很多的憂(yōu)傷，很多的`悲劇。為什么悲劇會(huì)一幕幕地上演，誰(shuí)有改為年少無(wú)罪的孩子買(mǎi)單?
父母眼睜睜地看著孩子掉落可能是最為悲劇的事情，可能那一刻，感覺(jué)天地都塌陷了。但客觀地反思一下，一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得真是太可怕了，一個(gè)人為父母很容易，但是，把一個(gè)孩子養(yǎng)大有是多么地困難，既然已經(jīng)作為父母，就必須把孩子放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻地看好，孩子對(duì)這個(gè)世界是好奇的，什么都想去嘗試，對(duì)這個(gè)世界一點(diǎn)警惕之心都沒(méi)有，父母怎么能夠輕易地撒手呢?但是，這個(gè)世界是沒(méi)有后悔藥的，這樣的教訓(xùn)是無(wú)法彌補(bǔ)的，只愿父母能夠走出傷痛，在以后的日子里能夠十分謹(jǐn)慎小心。
看起來(lái)只是一時(shí)大意，但是，這是習(xí)慣啊。習(xí)慣不是一下子形成的，它是經(jīng)過(guò)日積月累形成的，也就是說(shuō)，在習(xí)慣地懶散生活中，處處存在著安全隱患。如果是這樣的話(huà)，孩子恐怕多多少少會(huì)收到外界的傷害。為人父母不易，希望各位家長(zhǎng)好好地看好自己的寶貝，不要讓悲劇一幕幕地重演。
我覺(jué)得商場(chǎng)也是有責(zé)任的，在高處的樓層當(dāng)中，應(yīng)該建設(shè)護(hù)欄之類(lèi)的安全措施，以防止這樣的安全隱患，商場(chǎng)不僅僅是消費(fèi)的地方，它還是人來(lái)人往的地方，就會(huì)有各種各樣的人，各種各樣的事情發(fā)生，在商場(chǎng)建設(shè)的時(shí)候，為什么不提前想到呢?為什么不做好充足的防范措施呢?
每一條生命都蘊(yùn)含了父母無(wú)限的愛(ài)與希望，請(qǐng)把安全放在第一位，請(qǐng)讓每一個(gè)孩子都能夠等到保障。世界上最美麗的事情就是看到可愛(ài)的孩子在笑，甜美的，純真的。
誰(shuí)為安全買(mǎi)單?恐怕誰(shuí)都買(mǎi)不起，生命并不是能用金錢(qián)來(lái)衡量的。凡事必有因果，愿天下人做好善因，居安思危，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓生命可以在這個(gè)世界上快樂(lè)生長(zhǎng)。
高中作文 篇5
人生就像一個(gè)五味瓶，里面裝滿(mǎn)了酸甜苦辣咸，要是一不小心打翻了它，那滋味可真是一點(diǎn)也不好受。人有失手，馬有失蹄。今天，我一不小心打翻了它，里面流出了一顆珠子，上面寫(xiě)著——驚。現(xiàn)在，就讓我來(lái)告訴你，為什么我的五味瓶里會(huì)裝著“驚”這顆珠子吧。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這是人人都知道的事。那一天，我遇到了“鬼”。那是個(gè)晴朗的星期天，我跟著媽媽去鄉(xiāng)下的姥姥家?guī)椭整溩�。剛到那里，就有幾個(gè)親戚喊媽媽去幫著收麥子。我一個(gè)人在家里也沒(méi)什么事可做，就也跟著媽媽一塊去了。
到了麥地，我就大吃一驚——他們那里的麥子還沒(méi)收一點(diǎn)呢。我看著成群的麥子，又看著天上一朵朵黑黑的烏云，不禁想偷懶了。于是，我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣悬c(diǎn)事，我先回屋啦！”說(shuō)完，我就三步并作兩步地跑到了屋子里，然后興致勃勃和弟弟們一起看起了恐怖片。
這時(shí)，最可怕的地方到了——一個(gè)貞子從電視里爬了出來(lái)。突然，電閃雷鳴，暴雨“嘩嘩地下了起來(lái)，我和弟弟們可都是名副其實(shí)的膽小鬼。所以，我們連忙關(guān)掉電視，好一會(huì)而才回過(guò)神來(lái)。
正當(dāng)我們還驚魂未定之時(shí)，從外面走過(guò)來(lái)一個(gè)人，我和弟弟們看見(jiàn)了她，頓時(shí)愣住了。那個(gè)人和電視里演的一模一樣——白衣服，紅鞋，披散在臉上的長(zhǎng)頭發(fā)，簡(jiǎn)直就是從電視里蹦出來(lái)了一樣。我和弟弟不禁大聲尖叫：“��！有鬼��！”
他們害怕地有的`鉆到了桌子底下，不敢出聲，有的趴在了床底下，嚇得渾身直顫抖，有的躲在墻角，小聲的念道：“有鬼，有鬼�！�
我懵住了，半天不知道該怎么辦，我望著那個(gè)“鬼”，好像要暈過(guò)去了一樣。這時(shí)，“鬼”說(shuō)了一句：“你們干嗎呢？”
“�。」碚f(shuō)話(huà)了，救命��！”我看弟弟大聲地喊叫起來(lái)�！肮怼庇终f(shuō)了一句：“干什么，是我�！蔽站o張的睜開(kāi)了眼睛，頓時(shí)放下了心——原來(lái)這個(gè)令我害怕的人竟然是媽媽。“唉！原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，嚇?biāo)牢伊耍 蔽也挥傻谜f(shuō)了出來(lái)。
今天，我嘗到了驚嚇的滋味，幸好是虛驚一場(chǎng)。要不然我肯定會(huì)嚇暈過(guò)去的。相信你現(xiàn)在肯定想摔碎我的五味瓶看看其他小珠子吧！哈哈，以后吧！
高中作文 篇6
20世紀(jì)初，卡爾·本茨發(fā)明了汽車(chē)。由三輪到四輪，從無(wú)蓋到封閉再到敞篷，汽車(chē)的功率不斷提高，人們“假車(chē)馬”而“致千里”，世界在人們的腳下變小。人們紛紛贊嘆這是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。21世紀(jì)，汽車(chē)成為了人們主要的交通工具，卻不再受到那樣的贊譽(yù)。噪音、尾氣污染，越來(lái)越多的人放棄了開(kāi)車(chē)出行，轉(zhuǎn)而回歸原始，投奔自行車(chē)或是雙腳。不僅如此，汽車(chē)在有些人的眼中更成為了快節(jié)奏，城市化生活的禍?zhǔn)祝恢肛?zé)。不可否認(rèn)，汽車(chē)為帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶了快節(jié)奏的生活。人們耳邊回響著“向前向前”“加速加速”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，期望一腳油門(mén)，一聲呼嘯就可以快速到達(dá)目的地。人們不再耐煩于等待，甚至將孩子們與昆蟲(chóng)最自然的交流看成是浪費(fèi)時(shí)光和虛度年華。
“草在結(jié)它的種子，樹(shù)在搖它的'葉子，我們就站著，不說(shuō)話(huà)”，這是詩(shī)人顧城的慢節(jié)奏生活，而今這樣的生活卻只存在詩(shī)人的精神花園或是上一輩的記憶中。在田野中漫步或者騎行，隨時(shí)停下采擷腳邊的野花，無(wú)車(chē)的時(shí)代人們?cè)羞^(guò)這樣的愜意生活，而今人們駕著車(chē)飛速掠過(guò)一片片田野，只見(jiàn)得金黃一片，心中貧瘠而躁動(dòng)。那么，我們真的不能與車(chē)和諧相處了嗎？也不盡然。一位詩(shī)人在千年之前就為我們提供了答案“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏�！睙o(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論是否周身一片喧囂，川流不息，只要擁有內(nèi)心的獨(dú)立，就能擁有如同顧城或是陶淵明一樣的澄澈內(nèi)心。
當(dāng)我們身陷阻塞的車(chē)流中時(shí)，不必再暗自憤恨地咒罵，打開(kāi)窗，可以看見(jiàn)同樣歸家的飛鳥(niǎo)寫(xiě)給天空的散文詩(shī)，可以看見(jiàn)樹(shù)葉與晚風(fēng)最后一次盡情的舞蹈，可以瞥見(jiàn)另一扇車(chē)窗后焦急歸家的同路人。一切并沒(méi)有那么著急。不僅如此，車(chē)輛并不僅僅將我們載往壓抑逼仄的辦公室，路途的另一端擁有更多的可能與期待，是郊區(qū)楓林的漫山紅遍，是異國(guó)風(fēng)情的樂(lè)曲舞蹈，是遠(yuǎn)方姑娘的純凈的笑容。
木心先生說(shuō)：“從前的日色變得慢，車(chē)、馬、郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人。”現(xiàn)在的車(chē)馬都快了起來(lái)，風(fēng)馳電掣，而日色依舊緩慢，一生依然可以只愛(ài)一個(gè)人。與車(chē)共舞，一樣有璀璨人生。
高中作文 篇7
窗臺(tái)上的風(fēng)鈴，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑谧V寫(xiě)著秋的樂(lè)曲。——題記
風(fēng)輕輕的飄著，落葉伴著風(fēng)在起舞，路邊小樹(shù)的樹(shù)枝上只剩下那零零散散的幾片已經(jīng)枯黃的樹(shù)葉了，暗暗的淡黃，卻是那秋的景觀…坐在窗前，看著飄零的落葉，才發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)漸進(jìn)，它的身影，已經(jīng)隨處可見(jiàn)了，可是對(duì)于秋的身影，似乎都是嫌棄，對(duì)于是欣賞的卻是微乎其微了。杜甫筆下的秋天不也是凄涼的嗎？李白筆下的不也一樣嗎？由古至今，多少人筆下的秋天不是凄涼的呢？難道就注定，秋只有悲嗎？非也，不是還有陶淵明筆下的秋菊呢！那一朵朵燦爛的菊花，在愜意的秋天里茁壯的生長(zhǎng)著，不管天氣怎么惡劣，那菊花依然芬芳，當(dāng)一朵朵菊花在夏天過(guò)后綻放出妖媚的花朵的時(shí)候，我們已經(jīng)知道秋天的色彩了。秋的色彩？不就是那普普通通的淡黃嘛？那么你錯(cuò)了，因?yàn)榫栈ǖ那锾炀拖駤趁牡腵春天，雖然沒(méi)有百花的同時(shí)綻放，僅僅只有那平凡的菊花，但是它那繽紛的色彩；紫，紅，黃，粉……已經(jīng)足以去點(diǎn)綴得這個(gè)原本凄涼的秋天變得溫暖了！菊花，沒(méi)有牡丹的妖艷，卻給秋天點(diǎn)綴的如此的生動(dòng)；菊花，沒(méi)有夏蓮的鮮艷，卻給秋天增添了另一種色彩；菊花，沒(méi)有冬梅的堅(jiān)強(qiáng)，卻也擁有了整個(gè)秋天��！由此可知，秋天的凄涼僅僅是人們自己給自己的感覺(jué)，不是秋天本身的性質(zhì)。詩(shī)人筆下的秋悲，只是他的心悲。每一個(gè)季節(jié)都有它的特點(diǎn)，只是人們的欣賞眼觀在改變了。秋天的陽(yáng)光依然很燦爛，秋天的雨滴依然滋潤(rùn)這大地，秋天的風(fēng)，也還在飄拂……飄零的落葉，只是在為時(shí)間在做記錄，秋天的景色不是枯黃的落葉，而是在那繽紛的菊花叢中，慢慢的去品嘗秋的味道，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的甘甜！菊花不是僅僅處于秋天，但是秋菊卻已經(jīng)定給在秋意中了。星星是夜空最燦爛的亮點(diǎn)，那么秋菊就是秋天最繽紛的特點(diǎn)。讓秋菊伴著秋天走過(guò)，讓秋天伴著我們走過(guò)，讓我們伴著時(shí)間走過(guò)。當(dāng)你們?cè)跒榍锾熳V曲的時(shí)候，不要忘了記錄秋菊的身影。
冷霜下的秋菊依然很燦爛�！胺季臻_(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰�！蹦钪�(shī)來(lái)感受它的美，讓秋菊的身影跟著秋天慢慢的劃過(guò)吧！秋天會(huì)因?yàn)榍锞斩院溃懔懵淙~會(huì)在時(shí)間的記錄簿上寫(xiě)上秋菊的功勛！我贊美秋天的溫暖，感謝秋菊的綻放！秋天因你更美麗。
高中作文 篇8
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓我成長(zhǎng)。因?yàn)樽x書(shū)讓我開(kāi)心，因?yàn)樽x書(shū)讓我快樂(lè)。
讀書(shū)讓我快樂(lè)。讀書(shū)就像你再交一個(gè)新朋友，你每讀一本書(shū)，就交到一個(gè)新朋友。所以我現(xiàn)在的朋友很多，因?yàn)槲业呐笥讯嗔�，我就開(kāi)心了。
書(shū)籍像是你的好友，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，漫畫(huà)它會(huì)幫你，讓你一天開(kāi)開(kāi)心心；當(dāng)你非常開(kāi)心時(shí)，一本傷感的書(shū)會(huì)出現(xiàn)在你面前，把你從一個(gè)開(kāi)心的境界，帶領(lǐng)到一個(gè)傷感的境界。所以我說(shuō)一本書(shū)就是你的`一個(gè)朋友，它會(huì)讓你一直開(kāi)開(kāi)心心。
讀書(shū)還讓我懂得了感恩。以前，我不知道爸爸、媽媽的辛苦勞動(dòng)賺來(lái)的錢(qián)，我不知道爸爸、媽媽為我做了什么？我不知道爸爸、媽媽到底愛(ài)不愛(ài)我？直到我看了一本書(shū)，里面講了一句話(huà)，我到現(xiàn)在還記得。這句話(huà)是這樣說(shuō)的：天底下，每位孩子的爸爸、媽媽都是愛(ài)自己的孩子的，就是因?yàn)檫@樣，他們才辛苦的賺錢(qián)，為了讓自己的孩子過(guò)上幸福的生活。讀到這我心里非常難過(guò)，因?yàn)槲乙郧安欢职帧寢尀槭裁催@么辛苦。但現(xiàn)在我明白了，就是因?yàn)槟且槐緯?shū)，我懂得了感恩。
以前我讀過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)講了一個(gè)人，他的夢(mèng)想是做一個(gè)老師。因?yàn)�，他覺(jué)得一個(gè)老師就是教育的源泉�，F(xiàn)在我通過(guò)讀書(shū)，我也知道了我長(zhǎng)大后的理想。我的理想是當(dāng)一名作家。我想寫(xiě)出最美的文章，寫(xiě)出一本書(shū)，誰(shuí)讓我這么喜歡讀書(shū)呢？
有時(shí)，我抱著一本書(shū)仔細(xì)看時(shí)，我就在想，如果我也能寫(xiě)出這樣的文章，我會(huì)非常開(kāi)心。以前，那是我的夢(mèng)想。但是現(xiàn)在，作家是我的理想。我看書(shū)是先看看書(shū)的名字，看看能看出什么意思。然后，再猜猜這本書(shū)講了什么，如果，我猜到了，我就不看了。就這樣，現(xiàn)在我看書(shū)非常快，兩個(gè)小時(shí)一本書(shū)。就因?yàn)槲铱戳诉@一本書(shū)，才知道了我的理想。
讀書(shū)讓我懂得了誠(chéng)信。以前，我和一個(gè)同學(xué)約好了出去玩，但我有事沒(méi)有去。等到上學(xué)時(shí)，我和同學(xué)沉默了，不說(shuō)話(huà)，不在一起玩耍。直到我回家，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，是關(guān)于誠(chéng)信的，我很快的讀完了，等我讀完使我明白了一個(gè)道理：不要讓自己不守信用。讀書(shū)是我懂得了誠(chéng)信。
讀書(shū)時(shí)，有時(shí)是快樂(lè)的；有時(shí)是傷感的；有時(shí)是悲慘的，但不管怎樣，我都喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)！
高中作文 篇9
今生今世，我在故鄉(xiāng)為浪跡天涯的你亮起一盞燈火。盡管你看不到，可你一定要堅(jiān)信不疑，即使相隔了千里萬(wàn)里的距離，暝暝之中依然會(huì)有一雙深情的眼眸，穿過(guò)時(shí)空隧道，默默注視著你，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論風(fēng)霜雪雨，牽掛的心永無(wú)止境。
每天穿行于遙遠(yuǎn)的城市，喧囂的街景填塞著飄浮的情感，當(dāng)你帶著身心的疲憊，在夜色如水的靜寂里品味思緒的倦怠，我無(wú)盡的思念，隨月光輕靈的飄落，在你的眼前落地為花，綴滿(mǎn)溫馨的友情，香氣燦燦的簇?fù)碇悖鞘且活w綻放著關(guān)愛(ài)的心。
紅塵過(guò)往，多少曾經(jīng)纏綿悱惻的相知，讓時(shí)間悄然蕩平，勞燕分飛的故事和信誓旦旦不過(guò)是清瘦詩(shī)人的曲頸琵琶？細(xì)聽(tīng)飄去的風(fēng)之輕吟：如果我是一條無(wú)名的小魚(yú)，愿為你帶去心海的浪花兒；如果我是一棵無(wú)名的小草，愿為你帶去綠色的溫情……只要你能感受到來(lái)自故鄉(xiāng)的溫暖，哪怕只有點(diǎn)滴。
站在心的舞臺(tái)之上，為你真誠(chéng)的輕聲歌唱，你是我永遠(yuǎn)的朋友，在不在我的身旁，我都會(huì)仔細(xì)研讀你的思想，因?yàn)槲覀儤銓?shí)的'心息息相通，我們思維的脈動(dòng)在仙鶴對(duì)舞的地方，汲取天地精華，才有了溪水般流暢的交流，心靈的獨(dú)白，你一個(gè)人坐在那兒就是全場(chǎng)。
進(jìn)相競(jìng)豪華的萬(wàn)家燈火，走進(jìn)煙霞鶯轉(zhuǎn)的霓虹……故鄉(xiāng)一盞昏黃的燈光如七色流彩里的一滴水珠似有似無(wú)�？墒牵@只有一點(diǎn)兒微弱光束的心燭，永遠(yuǎn)等候在你漫長(zhǎng)的人生之旅，縱然歲月流轉(zhuǎn)，空間分隔了我們，時(shí)間沖走了你我，我的心總會(huì)長(zhǎng)伴左右。
林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)……每次你與我擦肩而過(guò)，一地的落紅，是我心底的失落。在未來(lái)的日子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光或許已經(jīng)難再現(xiàn)，無(wú)拘無(wú)束的暢談只能是深藏的記憶，讓我們?nèi)缣焐系男切�，隔著時(shí)空，彼此輝映，你望得見(jiàn)我，我感覺(jué)到你，生活路上，有心相伴，就不寂寞。
自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭……牽心的分離，給火紅的季節(jié)增添了一絲傷感的氣息，深深的情誼像細(xì)雨在灰蒙的天際墜落，如歌的淅瀝聲似在溫柔的輕輕訴說(shuō)：勿忘今生今世——我在故鄉(xiāng)為浪跡天涯的你亮起那一盞燈火。
高中作文 篇10
生命里留下了裂縫，從裂縫里傳來(lái)了死亡的號(hào)角。
落葉從秋天的樹(shù)枝上凋零，那或許是一次寂寞的死亡，或許是一場(chǎng)安靜的祭奠……
可竟無(wú)人猜忌，那是的落葉以過(guò)去為鏡，灑脫的擁抱未來(lái)。
我的腳步曾被那些落葉的簌簌聲驚醒。
許多次，我把那些痛苦的落葉放在手心，感受上面好像還有鮮艷綠色時(shí)強(qiáng)勁的.溫度。它們已經(jīng)寫(xiě)完自己的歷史，留給世人的，是層層干枯的軀體。歲月有時(shí)只是一張蒼白的證書(shū)，多長(zhǎng)年的繁華，等到似水而過(guò)后，留下的也不過(guò)是一個(gè)陳舊的印章。
就像大雪忽然覆蓋城市，沒(méi)人再遵守斑馬線(xiàn)的規(guī)則。我們看不到落葉的過(guò)去，就連樹(shù)葉自己，也看不見(jiàn)。
我只能獨(dú)自站在那些沒(méi)有言語(yǔ)的樹(shù)下，平靜的端詳著那匍匐在地上的落葉。或許，只有平靜，才有獲得理解的可能。落葉失去了歲月的腰肢，呈現(xiàn)給世界的，是一張蒼老的臉。
無(wú)論我如何對(duì)它進(jìn)行揣測(cè)與琢磨，這些泛黃的脈絡(luò)仍然一如既往地下落。尋找歸宿，有時(shí)需要獻(xiàn)身的精神。仿佛是某種信奉，在凋落之前，它們?nèi)詧?jiān)守自己的那一方天地，不問(wèn)世事地在一棵棵樹(shù)上生長(zhǎng)著。直到有一天，秋風(fēng)吹起，它們知道自己可以溫暖的死去。
是什么讓你們這樣孤注一擲，如同落葉歸根，風(fēng)生水起。
我或許無(wú)法參透其中的深意，但在葉以它最完美的姿態(tài)飄墜的一瞬，它的記憶中仿佛停留著血色陽(yáng)光，枝繁葉茂。
那是它最初的模樣。對(duì)葉來(lái)說(shuō)或許死亡是一場(chǎng)不需要認(rèn)同的追尋，是過(guò)去催化的前進(jìn)。
在生命的最后一刻，回歸生命的支點(diǎn)與最初，守護(hù)孕育它生長(zhǎng)繁衍的土地，這是一種后退，也是一種前進(jìn)。
從時(shí)間歷程上看，生命的每一刻都在前進(jìn)，前進(jìn)向來(lái)是個(gè)積極的詞語(yǔ)，可矛盾的是，每前進(jìn)一步，我們離終點(diǎn)更進(jìn)一步。不是馬拉松勝利的終點(diǎn)，而是死亡的終點(diǎn)。
這些無(wú)論你在多么泥濘的道路上摸爬滾打地往回跑，死死拽住時(shí)間的軸線(xiàn)，也于事無(wú)補(bǔ)。
既然這樣，前進(jìn)還是后退，需要我們放棄時(shí)間的衡量，甚至，放棄生死。
死結(jié)束生，死孕育生，后退亦是前進(jìn)，心存最初，生死交替，不過(guò)一瞬。
生命里留下了裂縫，從裂縫里傳來(lái)了生的號(hào)角……
高中作文 篇11
今年的冬天安靜、溫暖、柔和。在過(guò)去的十二月，我們已經(jīng)下過(guò)雪了。北風(fēng)像刀子一樣刮著行人的臉。人們想用棉襖裹住自己。然而，這個(gè)冬天似乎有點(diǎn)不同......
電視不斷報(bào)道全球氣候?yàn)?zāi)難——干旱、洪水、暴風(fēng)雪、龍卷風(fēng)、地震和地球上一系列毀滅性的災(zāi)難。妻子和孩子分離的場(chǎng)景不斷重復(fù)，悲傷的'哭喊聲在地球的每個(gè)角落久久回蕩。人怎么了？我們的家怎么了？這一切發(fā)生了什么？……
所有這些都是我們?nèi)祟?lèi)的苦果。
人類(lèi)，人類(lèi)，一只手不停地舉起國(guó)旗，喊著“我們要保護(hù)地球，我們要珍惜我們的家園”，另一只手？但是他們瘋狂地?fù)]舞著斧頭，大規(guī)模砍伐森林。原本風(fēng)景如畫(huà)的家園被我們自己摧毀成一片不毛之地。森林消失了，河流干涸了，動(dòng)物逐漸消失了。這就是我們所說(shuō)的保護(hù)我們的家園嗎？
隨著大面積的森林遭到破壞，同時(shí)人類(lèi)數(shù)量日益增加，大量的二氧化碳無(wú)法被植物的光合作用所消耗，導(dǎo)致地球表面溫度越來(lái)越高，兩極冰川融化，海平面一點(diǎn)一點(diǎn)上升。上升，縮小人類(lèi)棲息地，一點(diǎn)一點(diǎn)被海水吞噬。如果我們?nèi)栽趯?shí)施所謂的“保護(hù)地球”措施，毫無(wú)疑問(wèn)，地球?qū)⑴e行盛大的“海葬”。死者不是著名的大人物，而是人類(lèi)
雖然每個(gè)人都在一遍又一遍地喊著“保護(hù)環(huán)境”和“愛(ài)護(hù)地球”的口號(hào)，但難道他們不能言行一致嗎？例如，在學(xué)校里，老師問(wèn)學(xué)生"我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境？"學(xué)生們都主動(dòng)舉起了手。一些學(xué)生回答說(shuō)“我們不能隨意識(shí)別垃圾”，而另一些學(xué)生回答說(shuō)“我們不能隨地吐痰”。老師又問(wèn)，“那我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地回答，"因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的家，我們必須讓我們自己的家變得干凈。"老師對(duì)答案非常滿(mǎn)意，認(rèn)為學(xué)生們課后一定會(huì)保護(hù)環(huán)境，所以下課了。學(xué)生們一哄而散，奔向食堂。很快食堂就擠滿(mǎn)了人。過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)生們開(kāi)始三三兩兩地走向教室，手里拿著五顏六色的食品袋。然而，水泥路是用五顏六色的顏色“裝飾”的，地上到處都是垃圾袋。學(xué)生們是這樣說(shuō)的：“我們想保護(hù)環(huán)境和我們的家嗎？”我不敢茍同。
這個(gè)突如其來(lái)的“暖冬”是地球給我們的“糖衣炸彈”。它什么時(shí)候爆炸？這取決于我們制造的“引線(xiàn)”有多長(zhǎng)......
高中作文 篇12
“墻角枝梅，凌寒一個(gè)人。我從遠(yuǎn)處知道這不是雪，因?yàn)橛邪迪恪！痹伱返囊皇子忠皇自?shī)縈繞在我的耳邊。冬天到了，雪要來(lái)了，梅現(xiàn)在在。
像李子，像李子的清香。
"散成泥，碾成灰，只剩下香。"到目前為止，梅子的香味既不是清爽的蓮香，也不是醉后的牡丹香。它的香味就像一縷絲綢，靜靜地、輕柔地、緩慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，混合著零度以下的水蒸氣。沒(méi)有刺鼻，只是隱約可見(jiàn)。引誘你凍紅的鼻尖，挑逗你的嗅覺(jué)。似乎連蜜蜂和蝴蝶都無(wú)法享受這淡淡的香味。
"劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒。"謝謝你寒冷的冬天，寒冷的雪花，也謝謝你堅(jiān)定的梅子，讓芬芳伴隨我干凈的冬天。
喜歡梅，喜歡梅純粹的服裝。
"喬不求春，只求春。"薛梅、韓梅、蠟梅、春梅、紅梅。無(wú)論是雪白色、紅色還是蠟黃色，漂亮的粉末，李子都是純凈的�？粗囆g(shù)家的冬梅照片。精細(xì)的修飾，淡淡的粉飾，不再描述，刻畫(huà)。它隨心所欲地成長(zhǎng)，追隨心靈的腳步。
散落的梅花和白雪一點(diǎn)也不突兀。相反，它們是和諧的，相互對(duì)立的。這可能就是所謂的“黑暗中的美”它無(wú)法與嬌艷的牡丹相比，也無(wú)法與墨色的迎春花相比。一點(diǎn)光是好的，那才是真正的心。
如梅，如梅圣心。
"當(dāng)山花盛開(kāi)時(shí)，她在灌木叢中微笑。"梅冷漠的固執(zhí)吸引了我。梅不屈的性格鼓舞了我。不怕寒冷，忠誠(chéng)不屈，默默無(wú)聞，小心謹(jǐn)慎，隨心所欲。梅的心是圣潔的，就像冰山腳下的雪蓮不同于她。雪蓮的.珍貴是我無(wú)法追求的。當(dāng)然，梅沒(méi)有追求珍貴的欲望。雪蓮的圣潔堪比李子。似乎每個(gè)人都稍微好一點(diǎn)。
梅軒在這冰雪中長(zhǎng)大。她和我一樣喜歡這個(gè)冬天。愛(ài)這純凈的雪，愛(ài)這白雪皚皚的世界，愛(ài)這不同于任何季節(jié)，只屬于冬天的魅力。
經(jīng)常這樣想，可能會(huì)寂寞嗎？梅花在這個(gè)寒冷的冬天里，伴隨著雪花，它并不孤獨(dú)，雖然是“凌寒孤單”，但也帶不走什么�！胺稚⒊赡啵心コ煞邸笔沁@樣的。一個(gè)人的生活應(yīng)該是這樣的。
即使是冷漠和傲慢，或者是被寒冷的冬天逼著，他們也會(huì)冷漠地對(duì)待彼此�？偸悄軌蚋S內(nèi)心的腳步走自己的路。沒(méi)有地方去關(guān)心樹(shù)枝是否被隔離或者香味是否被凍結(jié)。
高中作文 篇13
生活就像一眨眼，對(duì)與錯(cuò)。畢竟，只有在繁榮之后，感恩和怨恨才是孤獨(dú)的。突然回頭，夜雨過(guò)后，一個(gè)人也沒(méi)有了。
漆黑的天空中，有幾顆星星在閃爍。
夜深人靜時(shí)，皎潔的月亮獨(dú)自倚著窗戶(hù)，在天空發(fā)出微弱的光，四周一片昏暗。風(fēng)自發(fā)地吹著，眼里含著淚水。他想追尋過(guò)去，但他怎么能忍受呢？音樂(lè)結(jié)束了，人們分開(kāi)了。事情不同了。
恍恍惚惚，一個(gè)身影從我身邊走過(guò)。在薄霧中，你看起來(lái)如此消瘦，令人心碎。你在我的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)很多次，但為什么你總是對(duì)我視而不見(jiàn)？即使看一眼，我也感到滿(mǎn)意。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)你身邊時(shí)，一滴眼淚落在地上，在風(fēng)雨交加的夜晚響起。你是我的前世，我是你的今生。前世，你在我面前猶豫，而今生，我在你身邊迷茫�！笆紫�，最好不要見(jiàn)面，這樣我們就不會(huì)墜入愛(ài)河�！睘槭裁瓷系郯才盼覀円�(jiàn)面？難道它不知道我被困在其中，無(wú)法自拔嗎？
他年輕時(shí)她在哪里？他不在她身邊。一首相思明月的歌照亮了我的家鄉(xiāng)，時(shí)光如水般飛逝。春天來(lái)了，水長(zhǎng)了。自從離開(kāi)后，仇恨和妄想都變成了渴望。
思念如水，在時(shí)間的.循環(huán)中，我跟隨時(shí)間的影子，尋找你稍縱即逝的時(shí)光，只為回頭看你一眼。然而，你在前世只是我今生夢(mèng)里綻放的煙花，然后就此逝去。朦朧中，我已經(jīng)無(wú)法分辨真假，直到霧散夢(mèng)醒，我才看清現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有你的出現(xiàn)，也沒(méi)有千帆的沉默之后，只有我一個(gè)人。沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局是我唯一的結(jié)局。
你在我的生活中已經(jīng)過(guò)時(shí)了，你的背也漸漸模糊了。我的眼淚變成了雨滴，落在你的心上。"相思病不會(huì)導(dǎo)致相親。"愛(ài)情如此短暫。互相看著對(duì)方，時(shí)間太長(zhǎng)了。在來(lái)世，我也會(huì)在這一刻等你，無(wú)悔地跟隨你到天涯海角。
如果你們不能相見(jiàn)，你必須想想這樣過(guò)去的日日夜夜，帶走了很多很多�；ò曷湓诹鲃�(dòng)的水中，飄走了一點(diǎn)點(diǎn)，你跟隨的視線(xiàn)變得越來(lái)越模糊。
紅燭搖曳，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。花開(kāi)花落，風(fēng)吹雨打。木蘭花在窗外寫(xiě)下了這一夜持續(xù)的悲傷。如果可以的話(huà)，我愿意化作一縷清風(fēng)和一縷青煙飄到你的身邊，陪你看著閑花落去，云朵卷起。
高中作文 篇14
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們南油小學(xué)全體師生一起去海上田園春游。
我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，不一會(huì)兒，海上田園到了。
一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)幾只活潑可愛(ài)、姿態(tài)各異的小青蛙雕塑站在門(mén)口迎接我們，那是海上田園的吉祥物。
導(dǎo)游夏老師先帶我們?nèi)ネ娲虼笈冢野l(fā)了三發(fā)炮彈，兩發(fā)都中了，我特別興奮。
接下來(lái)，我們?nèi)⒂^了生態(tài)文明館。里面有：遠(yuǎn)古回音、�；~(yú)塘、水利水害、熱帶雨林、森林小屋等等，都很有趣。我最感興趣的是�；~(yú)塘。老師告訴我們：“�；~(yú)塘里的所有物質(zhì)都是純天然的。從池塘里挖出淤泥堆在岸邊，在淤泥上種桑樹(shù)，在桑樹(shù)上養(yǎng)蠶，蠶拉出蠶沙掉在水里喂魚(yú)，魚(yú)的糞便沉積在水底變成淤泥，這樣循環(huán)利用自然又環(huán)保。”我覺(jué)得真是大開(kāi)眼界。
參觀完生態(tài)文明館，我們又去觀看了雜技小王子的精彩表演，那是新疆的一種名叫“達(dá)瓦孜”的`絕技�？粗阡摻z上悠閑地跳舞，還倒著走，既精彩又驚險(xiǎn)，我們都很贊嘆不已！
下午，我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩了碰碰車(chē)、空中飛椅、海盜船。我覺(jué)得海盜船最刺激，許多膽小的同學(xué)都嚇得哇哇大叫，我卻樂(lè)得哈哈大笑。
我最期待的捉泥鰍活動(dòng)終于開(kāi)始了！我看了一下，水很淺，才剛到腳踝，正是我們大展身手的好機(jī)會(huì)。大家都迫不及待地下了水，一個(gè)個(gè)貓著腰，全神貫注地在有些混濁的泥水中搜尋。忽然，我看見(jiàn)一條泥鰍躲在一塊小石頭旁邊，便躡手躡腳地走過(guò)去，猛地用手一捧，沒(méi)想到，它比我還機(jī)靈，一下子就游跑了。哎，勝敗乃兵家常事，不急，再來(lái)！我找同學(xué)借了個(gè)網(wǎng)子，心想：嘿嘿！這下你們可跑不了了，看你們還往哪兒逃！有了網(wǎng)子果然省事很多，我不費(fèi)吹灰之力就網(wǎng)到了一條。正當(dāng)我洋洋得意捉起來(lái)往瓶里裝時(shí)，它瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，“哧溜”一下從我手里掙脫，滑到水里，不見(jiàn)了。嗬，真是一群機(jī)靈鬼！有了上次的教訓(xùn)，我網(wǎng)住以后就把瓶子接到網(wǎng)子里再把它們捉進(jìn)去，這下，它們?cè)僖才懿涣肆恕Ｒ粫?huì)兒，我就抓到了好幾條肥泥鰍。環(huán)顧四周，大家都玩得很開(kāi)心，收獲都不小呢！
回來(lái)的路上，大家都興高采烈地談?wù)撝侥圉q的快樂(lè)，還互相炫耀著自己的戰(zhàn)利品。
多么快樂(lè)的春游啊，真讓我們流連忘返、回味無(wú)窮！
高中作文 篇15
天空很深很遠(yuǎn)，因?yàn)橛辛鲃?dòng)的云和飛翔的鳥(niǎo)；大海的浩瀚，是因?yàn)樗信膿舻暮＠撕陀蝿?dòng)的魚(yú)兒；遼闊的綠色草原是因?yàn)樗袕?qiáng)壯的草和飛奔的馬。我快樂(lè)地在天地之間旅行，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)“閱讀”包。
仰望天空，浩瀚的宇宙中有無(wú)數(shù)的星星和塵埃。它們是宇宙的`內(nèi)涵，是地球的本質(zhì)，是生命的榮耀。我們每個(gè)人都像宇宙，也有內(nèi)涵，有本質(zhì)，有光輝。什么是杜悅？其實(shí)是輕松愉快的閱讀。過(guò)去的人總是喜歡細(xì)細(xì)品味書(shū)籍，探索書(shū)籍的奧秘；如今，盡管我們不能理解快餐閱讀的真正含義，但我們或多或少可以獲得一些快樂(lè)和享受。于是，我開(kāi)始背“讀書(shū)”包，體會(huì)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。挑一本唐詩(shī)宋詞的書(shū)，找個(gè)安靜的地方，輕聲讀，面帶微笑。我體會(huì)到了陶淵明“東南唯菊”的閑適；李白“笑而出門(mén)，我輩是蒿”的自信和曠達(dá)；文天祥的“自古誰(shuí)生不死，留丹之心作紀(jì)念”。我陶醉在有缺陷的閱讀中。
要實(shí)現(xiàn)這種快樂(lè)，就要選擇有內(nèi)涵的書(shū)，細(xì)細(xì)品味，深入吸收其中的精華。我不僅喜歡它們，還受到了豐富多彩的運(yùn)動(dòng)和詩(shī)歌的影響。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，幾乎沒(méi)有時(shí)間品嘗閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。淺閱讀讓我們滿(mǎn)意。閑暇時(shí)，我們帶一本雜志，泡一杯綠茶，簡(jiǎn)單輕松地讀一篇文章，細(xì)細(xì)品味。記得汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》寫(xiě)道：“我不去想我能不能成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，我只在乎能不能贏得愛(ài)情。既然愛(ài)玫瑰，就勇敢的向真實(shí)的城市吐露。我不想看身后會(huì)不會(huì)有寒風(fēng)冷雨。既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，我就只能帶著背影離開(kāi)這個(gè)世界。我不希望未來(lái)平坦泥濘。只要熱愛(ài)生活，一切都在意料之中�！薄＿@句話(huà)讓我明白，我熱愛(ài)生活，就像香港大學(xué)名譽(yù)院士袁枚，無(wú)錫縣鄉(xiāng)村教師趙世樹(shù)，郵遞員李順友，飛行員李劍英一樣。因?yàn)檫@些普通人對(duì)自己的生活有著真誠(chéng)的熱愛(ài)，自己的生活充滿(mǎn)了燦爛的火花。
背著“快樂(lè)閱讀”的書(shū)包，在深度閱讀和淺層閱讀之間穿梭。在深度閱讀中，我體會(huì)到了古文化的精髓，體會(huì)到了詩(shī)歌的美，如魚(yú)得水，其樂(lè)融融。淺閱讀中，我短暫的享受了一下，也嘗到了一絲感動(dòng)和快樂(lè)。
高中作文 篇16
孩提時(shí)代的記憶靜靜地酣睡在那一本本落滿(mǎn)灰塵的相冊(cè)。小心翼翼地翻動(dòng)每一頁(yè)，無(wú)數(shù)張或喜或悲的面孔共同絮語(yǔ)著早已消逝的青澀年華。
在這照片所組成的萬(wàn)花筒中，我獨(dú)愛(ài)在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的那一張。晴朗的春日，尚未完全脫去冬裝的我饒有興致地準(zhǔn)備將親手制作的風(fēng)箏送上藍(lán)天。天公作美，雖然動(dòng)作略顯笨拙，但那描繪著我兒時(shí)夢(mèng)想的風(fēng)箏卻漸漸地失搖直上。我不知疲倦地奔跑，牽著我心愛(ài)的風(fēng)箏，跑過(guò)濠河邊的楊柳，跑過(guò)往來(lái)的行人，直跑得滿(mǎn)面愛(ài)紅、氣喘吁吁。那份充盈著滿(mǎn)足的自豪感在汗淌過(guò)面頰時(shí)顯得是那樣的澎湃，那種忘乎一切的自由在奔跑的每一個(gè)腳步中更是專(zhuān)屬孩童的非凡的幸福。
思緒被猛然拉回現(xiàn)在。常常在鏡中端詳如今的自己，瘦削的面容棱角分明，身體早已不似當(dāng)年的那樣孱弱，頭腦中也不再像過(guò)去充滿(mǎn)天馬行空的幻想。更強(qiáng)健的體魄，更成熟的思想，早已經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，愈發(fā)明顯。只是現(xiàn)時(shí)的`我還能牽著風(fēng)箏無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在廣場(chǎng)上瘋跑嗎？還能對(duì)著如血?dú)堦?yáng)編織各種美麗的童話(huà)嗎？還能躺在柔軟的草叢中無(wú)所事事地等天黑嗎？長(zhǎng)大，就這樣無(wú)情地沖走了浪漫的童年；長(zhǎng)大，就這樣空留給我一張張模糊的念想。
在斑讕的童年時(shí)光中流邊，我似乎忘記了是我自己義無(wú)反顧地選擇了長(zhǎng)大。在誦讀賢哲的諄諄教誨時(shí)，在遨游數(shù)字的神奇王國(guó)時(shí)，在澆灌筆下的文字之花時(shí)，我心中早已許下承諾，立志長(zhǎng)大成才。人人都無(wú)法抗拒長(zhǎng)大，但都有對(duì)于長(zhǎng)大選擇態(tài)度的權(quán)利。不要因?yàn)槭プ杂啥�，因�(yàn)殚L(zhǎng)大會(huì)帶來(lái)嶄新的更廣闊的自由；不要因?yàn)槭タ鞓?lè)而嘆息，因?yàn)殚L(zhǎng)大不僅能給他人帶去欣慰，更會(huì)讓自身體會(huì)到盡責(zé)之后更飽滿(mǎn)的幸福；不要因?yàn)槭セ孟攵鄲�，因�(yàn)殚L(zhǎng)大后的頭腦將產(chǎn)生更完美更充滿(mǎn)情趣的奇思妙想。
我輕輕合上了相冊(cè)。的確，童年的精彩雖然短暫卻也是一筆寶貴的財(cái)富，而長(zhǎng)大更需要我們用歲月的饋贈(zèng)去細(xì)細(xì)體味。長(zhǎng)大，并不意味著失去童年，終有一天，那個(gè)放風(fēng)箏的孩子會(huì)邁入青年、中年乃至暮年，但到那時(shí)，風(fēng)箏上所承載的夢(mèng)想我相信已變成令他驕傲的現(xiàn)實(shí)。
高中作文 篇17
一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程雖然會(huì)經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)折，但是轉(zhuǎn)折的故事卻是豐富多彩的。
——題記
森林中的條條小徑，因?yàn)橛行┣鄣霓D(zhuǎn)彎才更富詩(shī)意、令人遐想；一部扣人心弦的電影，往往是因?yàn)榍楣?jié)一波三折，才更令人回味、難忘。在我成長(zhǎng)路上，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得更加美麗。
緊張的生活節(jié)奏和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)，每天都沉浸在濃郁的“硝煙”里。但在家庭和學(xué)校的“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的單調(diào)生活中，因?yàn)橐淮无D(zhuǎn)折，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活中還有其他美妙色彩。那里的空氣如此的清新，陽(yáng)光如此的燦爛，天空如此的明媚，心情也如此的舒暢。那里是我快樂(lè)的舞臺(tái)，有音樂(lè)相伴，舞蹈主宰。
記得一個(gè)周末，身心疲憊的我跟媽媽說(shuō)想去學(xué)書(shū)法，只是為了緩解一下長(zhǎng)久以來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，媽媽欣然同意。
沒(méi)等踏入書(shū)法教室門(mén)口，正巧遇到了我在學(xué)校的一個(gè)“死黨”，我驚喜地問(wèn)她：“怎么？你也在這里學(xué)書(shū)法嗎？跟誰(shuí)一起來(lái)的呀？”她拉著我邊走邊說(shuō)；“不是的，我是來(lái)學(xué)跳舞的，一直都是我自己來(lái)這，還沒(méi)有交到朋友。要不你干脆別練書(shū)法了，跟我一起學(xué)舞蹈吧！”我稀里糊涂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)地學(xué)起了舞蹈。我對(duì)舞蹈也可謂“一見(jiàn)鐘情”，一接觸我就深深地愛(ài)上了“她”。壓腿、下腰，有時(shí)對(duì)著鏡子重復(fù)動(dòng)作幾十遍，從此，每個(gè)周末我都是在汗水中度過(guò)的`。雖然有時(shí)候因自己的愚笨而被老師訓(xùn)斥，因訓(xùn)練的艱苦而想到放棄，但每想到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句歌詞，我便練習(xí)得更加投入。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有了小小的進(jìn)步，即刻把學(xué)習(xí)的苦，變成了充實(shí)的甜。就這樣，寒來(lái)暑往，我依舊懷著一顆執(zhí)著的心，重復(fù)著我“轉(zhuǎn)折”的故事。
一分耕耘一分收獲，付出終于有了回報(bào)。我在市中學(xué)生舞蹈比賽中，一路過(guò)關(guān)斬將，終于蟾宮折桂，榮獲冠軍。當(dāng)金燦燦的獎(jiǎng)牌掛在我脖頸上的時(shí)候，淚水充盈了我的雙眼，模糊了視線(xiàn)。于是我心里暗自發(fā)誓，決定以現(xiàn)在為起點(diǎn)，輕裝上路，繼續(xù)我“轉(zhuǎn)折”的故事。
感謝轉(zhuǎn)折！我在舞臺(tái)上拋開(kāi)了一切煩惱與壓力，變得堅(jiān)定、勇敢、自信，也在自己成長(zhǎng)的那片藍(lán)天下，越飛越高。
高中作文 篇18
中學(xué)時(shí)代是一段令人難以忘懷的青蔥歲月。這青蔥年華的歌，青蔥年華的詩(shī)，青蔥年華的淡綠色回憶終將被鐫刻于書(shū)中，在歲月的洪流中永存。
恩高學(xué)子踏著清晨的光出發(fā)，未與朝陽(yáng)謀面，天邊也沒(méi)有赤練的霞。凝實(shí)而厚重的云似乎在提醒我們退卻，陰冷的天，微潤(rùn)的風(fēng)，令我戰(zhàn)栗、膽寒，可這又如何？勇往直前，英雄無(wú)畏！一個(gè)民族不能沒(méi)有英雄，沒(méi)有英雄的民族是無(wú)法在新時(shí)代的舞臺(tái)上挺直脊梁骨的。滿(mǎn)腔熱血在我胸，英雄烈士在我心，緬懷先烈的`清明遠(yuǎn)足，我們不能打退堂鼓！
明朗的春，溫潤(rùn)的筆，輕盈地鋪陳于時(shí)光之上。昂首闊步，我們無(wú)拘無(wú)束地與自然接觸，呼吸是順暢的，每個(gè)人的眼里都閃爍著憧憬的光芒。路途中的自然人文風(fēng)光盡收眼底，黃的是油菜花，綠的是豌豆莢，那緩緩流淌的江水是清江河畔的人們?cè)V不完的話(huà)。春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。清江河畔，楊柳依依，風(fēng)梳嫩柳，以景和詩(shī)，以詩(shī)襯景，又使得眼中景多了幾分情愫，心中情添了幾分凄柔。
老師是勞動(dòng)的模范，行為的標(biāo)桿。在汗水朦朧中瞥見(jiàn)老師堅(jiān)毅的背影，一切疲與疼痛都消失得無(wú)影無(wú)蹤。他們是這樣的一群人：受傷了，走不了了，纏上繃帶了，仍放不下，一路陪著他的“孩子”；腳疼了，膝痛了，筋疲力竭了，仍停不住，一直陪著她的“孩子”。他們安慰哭泣的我們，他們呵護(hù)成長(zhǎng)中的我們。他們育得桃李滿(mǎn)天下，他們是我們的老師，是最可愛(ài)的老師！
其實(shí)每個(gè)人都蘊(yùn)藏了無(wú)窮無(wú)盡的力量，只是容易被掩蓋，被迷離，被消磨殆盡。烈士們以血肉之軀鑄就了今天的輝煌，而我輩應(yīng)繼承革命傳統(tǒng)，秉承革命信念，以“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶英金甲”之勢(shì)昂揚(yáng)奮發(fā)，以“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”之懷拼搏進(jìn)取，我們是新時(shí)代的弄潮兒，我們不心懷“歲月靜好”的妄想，我們有“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的豪情，我們有“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯志！
似楚江瞑宿，風(fēng)燈零亂，少年羈旅。滿(mǎn)懷信心，我們是蓄勢(shì)待發(fā)的百萬(wàn)雄師；激情飛揚(yáng)，我們是新時(shí)代挺立浪頭的榜樣；拼盡全力，我們必將同命運(yùn)血戰(zhàn)到底；再創(chuàng)輝煌，我們必將閃耀不一樣的光芒！
高中作文 篇19
淺淺的睡眠，沉沉的夢(mèng)幻。不覺(jué)喚醒了那沉睡已久的記憶……
憶，真的只剩下回憶了。
淡淡梔子香，從記憶的深處慢慢飄出心頭。不覺(jué)走到那熟悉又陌生的那片屬于我們的天地，貪婪地呼吸彌漫在空氣中的暗香。點(diǎn)點(diǎn)純白綴在墨綠中更顯滄桑，她的身影就這般一點(diǎn)一滴地穿過(guò)我記憶中最豐盛而美好的年歲。不曾想，那芬芳馥郁的梔子花香竟然在我的記憶深處縈縈擾擾，撥動(dòng)著思念的情弦。
盡管是綠樹(shù)濃蔭的初夏去掩蓋不了淡淡的哀愁與落寞。那些支離破碎的片段還在我的腦海中回放。一樣的時(shí)節(jié)，一樣的花香，一樣的地點(diǎn)你松開(kāi)我的手轉(zhuǎn)身離去。一滴晶瑩的淚滴滑過(guò)你寂靜的臉頰，就像寂靜的北極那美妙的極光，雖然美麗卻讓人心碎!在你轉(zhuǎn)身的剎那間花魂隕落，墜滿(mǎn)天地。
靜靜地看著你最?lèi)?ài)的梔子花。在濃郁的石榴花面前，它們顯得從容而淡雅。樸素的花瓣純白的就像在向世人昭示著我們純潔的友情。這就是你說(shuō)它是我們的友情之花的原因嗎?不覺(jué)中我漸漸喜歡它們了，畢竟它們見(jiàn)證過(guò)我們的友誼。曾今，我們?cè)谶@里席地而坐，背靠背幻想著我們美好的未來(lái)，互相描繪我們懵懂的愛(ài)情觀。我們還說(shuō)將來(lái)我們要住在一起，在家周?chē)N滿(mǎn)梔子花，荷塘里鋪滿(mǎn)荷花……你忘記了嗎?我恨你違背諾言，背叛我們的友情，搬到了上海。所以我從不接你的電話(huà)，從不回信給你。其實(shí)，你知道嗎?你的每封信我都躲在被窩里偷偷看，看到信上的每個(gè)字都沾滿(mǎn)了我的淚漬為止。這1年為什么都不再寫(xiě)信了呢?你忘記了我了嗎?我好想打電話(huà)給你，但我怕一聽(tīng)到你的.聲音我會(huì)止不住地想你。我也好想寫(xiě)信給你，但我怕字會(huì)因淚水而模糊。原諒我當(dāng)初說(shuō)的“我恨你一輩子”的話(huà)，好嗎?
淡淡梔子花香伴著我思念的律動(dòng)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。撕下一片帶有你的那滴淚的花瓣。透過(guò)陽(yáng)光，我仿佛看到了你那含情脈脈的目光，看到了你受傷的淚水。吮吸這淡淡醉人的幽香，我沉浸在了快樂(lè)的悲傷中，哭著說(shuō)永遠(yuǎn)。
淡淡梔子花香喚醒了我封閉的心，也喚醒了我沉睡的記憶。我不會(huì)再恨你，我們還是好朋友，好嗎?
你是我生命長(zhǎng)河中的梔子花，永遠(yuǎn)寧?kù)o純潔，永遠(yuǎn)縈繞在我的身邊。
風(fēng)一吹，我陶醉在這淡淡的花香中，空氣也染上了一層淡淡的詩(shī)意。
淡淡的，是夢(mèng)?還是回憶?
高中作文 篇20
這是我所陌生的路途。站在十字路的交點(diǎn)，徘徊不前。是走向那長(zhǎng)長(zhǎng)的開(kāi)滿(mǎn)荊棘花的理想之路抑或轉(zhuǎn)個(gè)彎走向那虛幻美麗的現(xiàn)實(shí)之路?或許我會(huì)走向那第三天陌生的路途。追求并不忘卻自身處境。適時(shí)追求適時(shí)放棄，且行且息，既不摒棄，也不盲目追求，如此甚好。
我們一直所追求的所謂盡善美并不時(shí)時(shí)符合生活的法則，只有真實(shí)才是永恒�？扇藗兺谧吩S其意義的時(shí)候，忘記了眼前的事物。抬眼望著天穹，卻似在向我訴說(shuō)海子臥軌自殺時(shí)的悲涼，誠(chéng)然敬佩他對(duì)理想的執(zhí)著�？伤麉s不夠聰明。既然擁有生命，就不應(yīng)該對(duì)生命完全漠然。他忘記了某些現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法逃脫的.羈絆，固執(zhí)地將自己圈在那個(gè)虛妄的世界里，忘卻了真實(shí)和客觀存在的現(xiàn)實(shí)生活。如果他能像陶潛那般，不與世人同流卻依舊珍愛(ài)自己的生命，將自己的理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)找尋那第三條路。那么，今天會(huì)不會(huì)少一些無(wú)病呻吟且輕視生命的人。
面對(duì)這些感時(shí)傷懷的一切，內(nèi)心應(yīng)存有一份明澄，卻不能停下前行的步伐。約翰巴里莫爾的話(huà)語(yǔ)縈繞耳際，不敢忘卻�！叭瞬粫�(huì)老去，直到悔恨取代了夢(mèng)想�！比司褪侨绱耍_(kāi)始回憶開(kāi)始變老。千古詞帝李煜，淪為他朝之臣，悔恨當(dāng)初�？v然詞留千古，可詞中的悲涼之情不值得我們深思么?難道這不正是我們?nèi)祟?lèi)的劣根性么?軟弱無(wú)力的文字，能敵得過(guò)內(nèi)心的期盼嗎?若是，那么這樣的追求是否太過(guò)蒼白�；诤拗皇侨藗兠媾R窘境是一種變相的退縮。、
除了悔恨，也曾有一種力量讓我們淚流滿(mǎn)面。這正是偉人之所以為偉人，平凡人終為平凡人的原因。
無(wú)聲的世界，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，何其殘酷�！拔液�(jiǎn)直痛苦難耐，我時(shí)常詛咒我的生命，我卻要和我的命運(yùn)挑戰(zhàn)，但有時(shí)候我竟是上帝最可憐的造物，隱忍，然而這是我唯一的出路……”你無(wú)法知悉貝多芬此時(shí)的悲切。如果是作為平凡人的你現(xiàn)在是否已經(jīng)不堪重負(fù)倒下了呢?而貝多芬在失望中沒(méi)有絕望，因?yàn)樗脹](méi)有絕望的處境，只有絕望的人。他追到了他生命的意義，他帶著人類(lèi)向前跳躍，跳躍……在空中劃出一道燦爛的圓弧。
正如一粒沙融入大海與一滴水掉進(jìn)沙漠一般。前者為融合，后者為消失。適時(shí)放棄與執(zhí)著追求兩者間應(yīng)有一架天枰權(quán)衡。不如在真實(shí)的前提下，保持理性，擁著執(zhí)著嘗試走向那第三條陌生的路途。
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