高中作文錦集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的高中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
�。�、高貴的心靈——子罕
幾千年前，當(dāng)有人拿一塊碩大明潔的美玉去賄賂宋國(guó)的宰相子罕時(shí)，遇到子罕的拒絕。賄賂者以為子罕不識(shí)貨，就對(duì)他說：?這塊玉可是經(jīng)過玉匠鑒定過的價(jià)值連城的稀世之寶�。�?子罕卻擲地有聲地答道：?我以不貪為寶，而你以玉這寶，我們倆都應(yīng)該各安其寶��！?好一個(gè)?以不貪為寶?，這不正體現(xiàn)著一個(gè)人的高貴心靈嗎？在這樣高貴的心靈面前，天下任何財(cái)寶都為之黯然！
高貴的心靈之所以高貴，正是因?yàn)樗m被庸俗所包圍或纏繞，但卻不會(huì)被庸俗所污染。
�。�、“問題”學(xué)生
在劍橋大學(xué)，大哲學(xué)家穆爾最得意的門生是維特根斯坦。
維特根斯坦名氣越來越大，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，已經(jīng)是國(guó)內(nèi)赫赫有名的大哲學(xué)家。帶著好奇心，大哲學(xué)家羅素前來問穆爾：誰是你最好的學(xué)生穆爾聽后，微笑著回答：是問題
你最好的學(xué)生叫‘問題’,怎么會(huì)取這樣古怪的名字呢？在哲學(xué)界還沒有耳聞過有此人！?羅素疑問道。穆爾微笑著解釋：?盡管他現(xiàn)在名氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我，但在我的所有的學(xué)生中，只有他還在認(rèn)真地聽我講課。他從來沒有無故曠課，而且臉上始終露出迷茫的神色，老是提出一大堆問題與我共同探討，老是把問題分析出不同見解與我共同分享。
羅素越聽越糊涂。穆爾說：只有‘問題’存在，我這個(gè)老師才會(huì)存在。因?yàn)閱栴}是需要不斷解析的一門博大精深的'哲學(xué)，是一個(gè)人尋找答案追求的高度，是一個(gè)人思考的動(dòng)力。
后來，維特根斯坦的名氣超過大哲學(xué)家羅素。有人問他：?羅素為什么落伍了？?他說：?我是穆爾老師眼中的‘問題’學(xué)生，而羅素沒有‘問題’了
３、不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景
卞之琳說：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
是的，走在生活的風(fēng)雨旅程中，當(dāng)你羨慕別人住著高樓大廈時(shí)，也許瑟縮在墻角的人，正羨慕你有一座可以遮風(fēng)的草屋；當(dāng)你羨慕別人坐在豪華車?yán)铮б庥谧约涸诘厣闲凶邥r(shí)，也許躺在病床上的人，正羨慕你還可以自由行走。
有很多時(shí)候，我們往往不知道，自己在欣賞別人的時(shí)候，自己也成了別人眼中的風(fēng)景。事實(shí)上，人生如一本厚重的書，有些書是沒有主角的，因?yàn)槲覀兒鲆暳俗晕�；有些書是沒有線索的，因?yàn)槲覀兠允Я俗晕�；有些書是沒有內(nèi)容的，因?yàn)槲覀兟駴]了自我，你要讓閱卷老師知道：你是一個(gè)研精覃思、善抒己見的思想者！
生活中，我們沒有必要為難自己，質(zhì)疑自己，有時(shí)，我們無法很好地理解或?qū)W會(huì)某樣事物，那只是我們思考與接收問題的角度不同罷了。每個(gè)人都有自己的淚要擦，每個(gè)人都有自己的路要走，只要記得：冷了，給自己加件外衣；餓了，給自己買個(gè)面包；痛了，給自己一份堅(jiān)強(qiáng)；失敗了，給自己一個(gè)目標(biāo)；跌倒了，在傷痛中爬起，給自己一個(gè)寬容的微笑繼續(xù)往前走，已足夠！
４、龍應(yīng)臺(tái)：我很愿意看到中國(guó)的崛起，可是我希望它是以文明的力量來崛起的。（北大演講“我們的中國(guó)夢(mèng)”）
誰在乎大國(guó)崛起?至少我不在乎。我在乎的是文明刻度——你這大國(guó)怎么對(duì)待你的弱勢(shì)與少數(shù)，你怎么包容意見不同的異議份子，如果說，所謂的大國(guó)崛起，它的人民所引以自豪的，是軍事的耀武揚(yáng)威，經(jīng)濟(jì)的財(cái)大氣粗，政治勢(shì)力的唯我獨(dú)尊，那我寧可它不崛起，因?yàn)檫@種性質(zhì)的崛起，很可能最終為它自己的人民以及人類社區(qū)帶來災(zāi)難和危險(xiǎn)。
如何衡量文明？我愿意跟大家分享我自己衡量文明的一把尺。它不太難�？匆粋�(gè)城市的文明的程度，就看這個(gè)城市怎樣對(duì)待它的精神病人，它對(duì)于殘障者的服務(wù)做到什么地步，它對(duì)鰥寡孤獨(dú)的照顧到什么程度，它怎樣對(duì)待所謂的盲流民工底層人民。對(duì)我而言，這是非常具體的文明的尺度。
高中作文 篇2
籠中鳥，看似令人向往的存在，不用早起捉蟲，為自己的生存擔(dān)憂，然而它們卻始終活不長(zhǎng)，因?yàn)槿鄙倭俗约簯?yīng)該有的自由，想做任何事的自由。
很多時(shí)候，社會(huì)就像是一個(gè)巨大的籠子，在這個(gè)籠子里，存在著各種你生存所需的物質(zhì)，卻維獨(dú)缺少你想要的那一丁點(diǎn)的自由。沒有了這種自由，即便這個(gè)籠子足夠地大，大得你無法想象，依然會(huì)使人感到有束縛。
在這個(gè)籠子里，你的所作所為都會(huì)被某些人刻意地關(guān)注著，那像是饑餓了數(shù)月的老虎冒著綠光的眼睛時(shí)刻注視著你一般，只要你做出一丁點(diǎn)的不符合你該做的事情的時(shí)候，它們就像沖著食物的餓獸一般向你撲來，而你，只能在它們貪婪的目光下瑟瑟發(fā)抖。沒錯(cuò)，世界上就是有這么無聊的一群人，在你做完事情后在你的背后指指點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)的你，是否想要沖著他們大喊一句:給我自由!
人生而平等，人生而擁有自由。無論人們想要做什么事，那是他們的自由，由不著他人來議論什么。你說我在某某時(shí)間段不該做什么，那請(qǐng)問我該做什么?你說:學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?人們總是用各種各樣自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求別人怎么做，有些人還要在此上面加上自己惡意的`思想。就如這轉(zhuǎn)筆事件，有的人認(rèn)為這種比賽本身就很無聊，還說什么學(xué)生沉迷與此有害無益，萬事都無絕對(duì)，難道學(xué)生就只能學(xué)習(xí)，不能干其它事情?人家每天的辛苦練習(xí)，或許并沒有想要獲獎(jiǎng)什么的，只求不要讓自己的努力白費(fèi)而已，能夠達(dá)到自己的內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，這種做法何錯(cuò)之有?還有那些認(rèn)為比賽無聊的人，那只是你們自己的個(gè)人想法，并不能強(qiáng)加給別人，若只是你覺得無聊就不比塞，那還有些人還覺得奧運(yùn)會(huì)無聊呢，難道奧運(yùn)會(huì)也不辦了嗎?何況這種比賽也不是沒有好處的，時(shí)常動(dòng)動(dòng)手指，是有益于大腦的思考的，不然為什么說手腳靈活的人腦子也好，不然心靈手巧就自相矛盾了嗎?這只是別人的興趣愛好罷了，為何我們連人家的興趣愛好的自由都要?jiǎng)儕Z了?
自由，是每個(gè)人的權(quán)利，然而很多時(shí)候我們的自由卻都處在夾縫之中，我們應(yīng)該沖破這種牢籠，找到真實(shí)的自由。
高中作文 篇3
九月一日是我們開學(xué)的日子，但太陽(yáng)偏偏躲進(jìn)了云層里。一大清早，大家穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地走進(jìn)了校門。
8點(diǎn)整，開學(xué)典禮終于開始呢！瞧！主席臺(tái)上，校長(zhǎng)、主任、學(xué)生代表正面帶微笑地向我們招手呢！ 不一會(huì)兒，只聽見廖主任振振有詞地報(bào)幕：“實(shí)驗(yàn)高中開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。第一項(xiàng)，升國(guó)旗�！蓖踔魅斡盟呛炅恋芈曇粜迹骸叭w立正敬禮�！睙o數(shù)只右手高高地舉過頭頂，無數(shù)雙眼睛注視著國(guó)旗升起，我們的心緊緊地和國(guó)旗連在一起。操場(chǎng)上安靜極了，只聽見國(guó)歌在校園上空回蕩著，只聽見微風(fēng)吹拂著國(guó)旗發(fā)出“沙沙”地聲音。我望著國(guó)旗，仿佛看到在戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士英勇地與敵人搏斗，爭(zhēng)奪了一塊塊被敵人霸占的領(lǐng)土……國(guó)旗漸漸的升起來了！升起來了！在教學(xué)樓的襯托下顯得多么莊嚴(yán)，多么鮮艷！國(guó)旗升上了祖國(guó)的天空，也升在了我們的心里。
接著，胡校長(zhǎng)精神抖擻地把少總部旗幟授予少總部總大隊(duì)長(zhǎng)謝曉晨同學(xué)。緊接著學(xué)生代表尹晗。夏露分別作了假期總結(jié)和新學(xué)期打算的發(fā)言。那甜美的語調(diào)真把大家的神思帶到了一個(gè)美妙的.境界。最后，王主任熱情洋溢地作了新學(xué)期工作安排……
開學(xué)典禮就這樣結(jié)束了。展望新學(xué)期，我一定不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望，讓自己的成績(jī)更上一層樓。
高中作文 篇4
“鈴……”隨著鈴聲的響起，最后一場(chǎng)考試結(jié)束了，而這也意味著我的高中生活也宣告結(jié)束了。
我迷惘的在校園的綠道上行走，看到有人在抱頭痛哭，有人在相互告別……不知不覺就走到了宿舍的門口，我想總要道別吧！于是我推開了宿舍的門，宿舍里空蕩蕩的，不知為什么，感覺很冷清，我環(huán)視著宿舍里的每個(gè)角落，仿佛這里的每個(gè)角落都充滿著回憶……
還記得我剛來到學(xué)校報(bào)到那天，我對(duì)這一切是這么的陌生，但一眼之間，我卻要跟她離別了……再見了，我的'宿舍。
我身下樓來到了飯?zhí)�，打了最后一次卡，不知道為什么今天就連飯?zhí)美锏膸煾悼瓷先ザ继貏e的慈祥，而且今天的飯菜吃上去的感覺跟以往的都不同，我安靜的坐在那里享受著最后的午餐……
午后的校園總是那么平靜，我走到樹下躺在那嫩綠的草坪上閉上眼睛，風(fēng)還是和平常那樣舒服，我躺在那里享受著最后的寧?kù)o，我好希望時(shí)間可以停留……
當(dāng)我再次睜開眼時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)下山了，我像平常上晚修那樣來到教室，教室的門沒有關(guān)，我推門而進(jìn)，突然所有的燈都開了，“別管以后將如何結(jié)束至少我們?cè)?jīng)相聚過……”原來今天我連生日都忘了，我接過同學(xué)手中的蛋糕，用力的把所有的蠟燭吹滅……我曾經(jīng)無數(shù)次想過畢業(yè)那天的情景，我以為我會(huì)忍著不掉眼淚，可是最后我卻流淚了，我想即使到老去那天，我還是會(huì)記得今天的樣子。
高中作文 篇5
您輕柔的話語，猶如綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)著渴求知識(shí)的心田；您生動(dòng)的描繪，猶如點(diǎn)染一幅幅多彩的畫卷，描繪出對(duì)未來美好的藍(lán)圖；您從容的舉止，猶如博學(xué)的智者，引領(lǐng)者我們通向知識(shí)的大門。
還記得，高三分班，初次見您，短小精悍用來形容您或許恰到好處，一副老花鏡架在鼻梁上，說話時(shí)總露出眼鏡背后的一雙慧眼，令人倍感親近。您自稱為“溫柔一刀”采用小說中的詞語來形容自己，但卻表現(xiàn)出您如春風(fēng)細(xì)雨般地教學(xué)方式，無疑讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氛圍中輕松起來。第一節(jié)語文課上，您在黑板上清楚地書寫了“我眼中的語文”幾個(gè)大字，并讓我們暢談對(duì)語文的了解及對(duì)學(xué)習(xí)語文時(shí)的感受。有人說，語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在高考中的比重很大；有人說，語文體現(xiàn)的`是中華文化的博大精深，學(xué)習(xí)好語文并非一朝一夕；還有的同學(xué)談到，對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握能力不夠，在寫作方面有所欠缺…當(dāng)您耐心地聽完每一位同學(xué)的發(fā)言后，您微微一笑，用幾句精煉的話語回答并闡述了關(guān)于語文的學(xué)習(xí)問題。然后，您用粉筆在黑板上寫到，“做學(xué)問”三個(gè)大字，說道：學(xué)好語文，無疑做到三點(diǎn)：做、學(xué)、問。許多學(xué)生只知埋頭苦干，而忽略了“問”這環(huán)節(jié)，是不可取的，只有將這三者相結(jié)合，才能掌握好語文的學(xué)習(xí)。分班后的第一節(jié)語文課，您引領(lǐng)我們進(jìn)入語文的天堂。( )
月考完的第一天，您花了一節(jié)課的時(shí)間給我們講解語文寫作的問題。告訴我們?nèi)绾瘟⒁�，怎樣擁有駕馭語言的能力。在我們看來，您選的班上幾位同學(xué)寫的文章，雖有缺點(diǎn)，但意在告訴我們駕馭好語言的關(guān)鍵，這是至關(guān)重要的。之前，原班主任介紹，現(xiàn)班主任是校報(bào)的副編，擁有一手好文采，如今看來，果然名不虛傳。您說您喜歡一個(gè)人呆在補(bǔ)習(xí)班的辦公室里，泡上一杯茶，點(diǎn)上一根煙，特別是您說，當(dāng)我看見那縷縷煙霧緩緩盤旋時(shí)靈感便應(yīng)運(yùn)而生的經(jīng)歷令我記憶猶新。您說您一個(gè)人可以在辦公室里足足待上一天，直到完成您的大作，您還說，我還談不上是一位文人，但學(xué)者還能說得上�；蛟S您太謙虛了吧，但您用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，寫作時(shí)，懂得心靜，只有在寂寞時(shí)，方能創(chuàng)作出令自己滿意的作品。
語文課上，不僅聽您講解有關(guān)語文的知識(shí)，您還講述著一個(gè)個(gè)令您難忘的童年往事，活躍著課堂的氣氛，笑聲回蕩于教室的每個(gè)角落。您說您出生農(nóng)家，像我們這么大時(shí)，看過斗雞、斗狗、還有斗牛，一提起斗牛的壯觀場(chǎng)面，您總能淋漓盡致地描繪出水牛與黃牛在水庫(kù)里對(duì)抗時(shí)水花四濺的場(chǎng)景，令人難以忘懷。您用您豐富的閱歷，講述著我們這輩人不曾擁有的童年。
您是辛勤的園丁，忙碌于祖國(guó)的花園；您是智者的化身，引領(lǐng)著我們求賢的道路。在未來的8個(gè)月里，您將化成一片葉舟，帶領(lǐng)我們遨游書海，豐富著高中的語文學(xué)習(xí)生活。
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