時間都去哪兒了高中

時間都去哪兒了高中1

　　（二）班黃藝鈞。

　　如果時間消失了，我們的生活將會是多么的單調(diào)��！如果我們總是期待未知的自然發(fā)生的事，反而會讓我們錯過身邊的種種美好。

　　費朗索瓦就是這樣一個活生生的例子，經(jīng)歷了一件事讓他明白了，時間是多么的重要，珍惜時間的好處。弗朗索瓦總覺得時間過得漫長而單調(diào)，好像什么好玩、新鮮的事都不會發(fā)生。時間好像走得很慢??慢到令人發(fā)慌。以至于他只能用滴嗒的數(shù)秒數(shù)來打發(fā)時間。然而，當弗朗索瓦不小心摔壞了手表，鐘表店的老板給了他一塊有著神奇魔法的表，讓很多時間都飛逝而過。這塊表讓費朗索瓦覺得太不可思議了。可經(jīng)過一件事情后，費朗索瓦認為這塊表并沒給他帶來真正的快樂，反而讓他錯過身邊的美好。于是他飛奔到了鐘表店，決定把魔法手表還給鐘表店的老板。

　　時間雖然說是無限的，但是他過去了每一秒每一分后，都不會再回來了。比如昨天發(fā)生的好玩的事，可是到了今天我們只能把它當回憶留下來�！皶r間是殘酷無情的；生命是徹底燃燒的過程，而時間就是燃燒你的火；但是人的精神則可以作為有效的護身，使人生命延年�！薄皶r間最不偏私，給任何人都是二十四個小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四個小時。”是呀！對于有些人來說時間不偏私，二十四小時是公平的，因為這些人珍惜時間；而對有些人來說時間非常偏私，沒有給他們二十四小時，因為這些人浪費時間，讓時間偷偷的飛逝而去。時間的每一分鐘，每一小時都是有限的，都是珍貴的`。我們不能白白浪費了它。生活中的我們總是期待未來的未到的事。反而讓我們錯過了發(fā)生在我們身邊那些美好的事情。時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意去擠它，總還是有的。時間就像一位老人一般，時間就是老人的頭發(fā)。如果你浪費了一分中的話，老人的頭發(fā)中就會多出一根白發(fā)。你愿意再去浪費時間嗎？你愿意看見老人烏黑的頭發(fā)變成白色的嗎？我想你一定不愿意，可會在生活中，在我們周圍有幾個人做到的呢？選擇機會，選擇節(jié)約時間。

時間都去哪兒了高中2

　　在(德)約爾格·w.克諾伯克約翰·胡格馬庫斯·莫克勒的《第五代時間管理》這本書中作者總結(jié)了前四代的時間管理理論后，發(fā)現(xiàn)每一代時間管理都存在這樣那樣的不足，“以自我為中心”成為了這些理論中最致命的缺陷。而在“第五代時間管理”中，作者提出了“分享—生活—平衡”這種全方位平衡的人生計劃，從此，他人被納入到自我的時間管理中�？紤]他人，從而收獲更多的機遇、財富、資源以及因關(guān)心他人而帶來的幸福感和快樂，這種多贏的思維方式可以幫助我們收獲更豐盛的人生�！兜谖宕鷷r間管理》把他人納入了自我的時間管理中，這是一個里程碑的跨越。簡單的時間管理總是以自我為中心，管理的有效性存在過多的局限，獲益雖是以短期最優(yōu)化為目標，但卻輕視了自己也是社會群體中的一個變量，在社會環(huán)境模式轉(zhuǎn)變后，自己也會跟著變，以前的時間管理也會出現(xiàn)根本性的變化�？紤]他人，“分享—生活—平衡”，在考慮自我的同時也考慮他人。一個人的悲哀兩個人分享后，不會增長，會減半；一個人的快樂兩個人分享后，不會減少，會變成兩份。不要只是分享，也要學會被分享，就像一個人不夠能只說，還要學會聆聽的道理是一樣的。世界是強調(diào)平衡的！生活過得好不好，不是看條件，而是看態(tài)度。

　　在《人生遙控器》中突出了一個主題：以家庭為重！雖然事業(yè)是家庭維持的經(jīng)濟基礎(chǔ)，但事業(yè)上的成功還是要回歸到家庭的幸福上。《人生遙控器》中的萬能遙控器，像是90生活中的調(diào)頻，把自己想去看的，喜歡看的頻道多去調(diào)，一直看；不喜歡，壓迫性的，厭惡的統(tǒng)統(tǒng)屏蔽，調(diào)開。這樣相似的行為在我身邊很多，包括我自己都是一個輕度的'“頻道”患者。這樣的自欺欺人的行為，雖然讓自己悠閑了很多，但卻忽視了很多必要的責任。社會，不是一個主觀的世界。他給了我們不同的體驗與執(zhí)著。有的人堅持對了方向，堅持對了時間；有的人堅持對了方向，選擇錯了堅持的時間。時間都去哪兒了？它在我身邊，我盡量放輕、放慢、放緩歲月的匆匆。

時間都去哪兒了高中3

　　隨著王錚亮在春晚上《時間都去哪兒了》的深情演唱，這一話題也越來越受到人們的廣泛關(guān)注�！皶r間都去哪兒了還沒好好感受年輕就老了生兒養(yǎng)女一輩子滿腦都是孩子哭了笑了……”這扣動心弦的歌詞，這催人淚下的曲調(diào)真的讓人深思。時間都去哪兒了。

　　曾幾何時，我也在問自己時間都去哪兒了。時間，他像一盤散沙被隨風吹走；時間，他像傾聽的使者不會言語卻伴你左右；時間，他像忠誠的良友永遠不會棄你而去。

　　我的時間，請你停留一下好么。

　　10年前，我的時間在陪伴我度過讓人充滿各種無知與幻想的年紀——幼兒園。在這個年齡，我認識我平生的第一位老師，結(jié)識了我素來的第一位盟友，收獲了最讓我珍貴足惜的友誼，獲得了最簡單質(zhì)樸的榮譽。那三年時間匆匆而逝，現(xiàn)在的我，根本想不到曾經(jīng)發(fā)生的點點滴滴。只是依稀記得那個滑梯，那些面孔。時間，消逝在我的童真里。

　　3年前，我的時間在陪伴我經(jīng)歷了生命中很重要的一個階段——小學。我成為了光榮的中國少年先鋒隊隊員，我收到了曾經(jīng)沒有獲得的那份喜悅與驚喜。我第一次真正的明白了失去與擁有的.含義，第一次真正的知道了朋友對于生命的不堪一擊。這一次，時光劃地成河，在你我面前洶涌而過。時間——讓我重新審視了世界。

　　1年前，我的時間讓我經(jīng)歷了生離死別。這是對未來的重新審視，是對未來旅途的一種迷茫。你無情的奪去我深愛的人，你讓我與世界白歌。靜聽心跳，聆聽世界的脈搏一切都變得單調(diào)無味，空洞無趣。時間，你去哪兒了？只是為了奪走我愛的人才匆匆逃荒而走。我不理解，也無法理解。

　　時間都去哪了。去哪兒。上天蒼蒼，請還與我時間。給我送來我愛的人。

時間都去哪兒了高中4

　　時間都去哪兒了？再稀松平常不過的問句，卻如一粒石子落入潭中，伴隨著清脆的聲響和叩起的浪花，漣漪翻涌蕩滌著我的心事。

　　小時候，時間是一把蒲扇，我在這頭，奶奶在那頭。

　　臨山的田間，被落日照得金黃，幾只花腳蚊子在老太的蒲扇間不斷地飛舞又落下。飯飽之際爬上門前的藤椅，奶奶在藤椅旁小心翼翼地用那把蒲扇不緊不慢地為我驅(qū)趕著蚊子，每過一會就會問我熱不熱，有沒有被蚊子咬到。燈光下，影子偷摸摸地模仿著我們，我依稀能夠看到蒲扇的影子倒映在墻上悠然的模樣。慢慢地，我就在奶奶和鄰家老太的方言中，沉睡在滿是星光的夏夜中。那把蒲扇不漂亮也不昂貴，僅僅是用幾根枯黃的小竹片編制而成。但它卻包含著一絲鄉(xiāng)愁，那一抹淡得幾乎聞不到的鄉(xiāng)愁。

　　長大些，時間是一碗粥，我在這頭，奶奶在那頭。

　　時光荏苒，我去學校住宿了。我腸胃不太好，吃錯東西了，就是上吐下瀉的結(jié)果。我每每肚子疼的時候，奶奶就會做上一晚白米粥。奶奶在燃氣灶旁小心翼翼地控制著火候，每過一會就提起蓋子，攪動著砂鍋里的米粒。慢慢地，那一顆顆小米粒就在“咕嚕咕�！钡姆兴�中變得粘稠，米粒也不再清晰。撒上幾粒白糖，這也便是我的.主食了。這一碗平淡無奇的粥里，包含著祖孫情，普通卻又濃烈的情誼。

　　后來啊，時間是一趟列車，我在這頭，奶奶在那頭。

　　我在異地求學而不得不與奶奶分隔兩城。車站里，一半是相聚的人，一半是分離的人。分離總是難舍的，奶奶總是淡定地和我說拜拜，可是當看著我拿著行李從樓梯間一步一步走下去直至我離開時，奶奶眼里的淚水開始打轉(zhuǎn)�；氐郊依飼r，會默默地走到我的房間，坐在床邊，開始了對下一個相聚的期待。這趟列車，包含著奶奶對我的思念，默默的思念。

　　時間都去哪兒了？簡單的問句叩擊著心靈。時間都融在奶奶柴米油鹽醬醋茶的關(guān)心問候里，伴我成長了二十多個年華歲月。

時間都去哪兒了高中5

　　在早晨，伴隨著公雞的打鳴聲醒來。

　　熱愛學習的學生起來就開始學習，或是讀背一下古詩，或是一些單詞，久而久之，就會積累很多知識，發(fā)音也會變得十分準確，流暢。

　　而那些不愛學習的人，睜開眼睛后，看看表，六點半，繼續(xù)睡，又睡著了，夢醒之后，七點二十，趕快沖向?qū)W校，也顧不上吃早飯了。

　　上課了，老師走進教室，開始講課……。

　　愛學習的學生，一節(jié)節(jié)課聽得津津有味，筆記也做得十分工整，還時不時地向老師提問，翻書聲，討論聲演奏成了悅耳的篇章。

　　不愛學習的學生，一節(jié)課聽得昏昏沉沉，總是不停地“點頭”，或是覺得老師講得沒有意思，干脆不聽，偷偷拿出手機玩起來，呼嚕聲，爭吵聲，使我們的耳膜多承受了一分貝的噪聲。

　　到了中午，蟬聲鳴鳴，好似在抱怨夏日的`苦悶，人都會犯困，就會睡一會兒。

　　愛學習的學生會充分利用時間。比如：先寫半個小時作業(yè)，然后睡半個小時。勞逸結(jié)合，以便下午更好地學習。

　　不愛學習的學生會充分利用時間打球或者和其他人講話。因為他們在早上已經(jīng)睡好了，中午當然精力充沛。而且他們把體力消耗完后，下午上課繼續(xù)睡。

　　晚風徐來，月兒將你送入夢鄉(xiāng)。

　　愛學習的學生會先洗一個澡，然后躺在床上，塞上耳機，聽著英語磁帶，直至進入夢鄉(xiāng)。

　　而不愛學習的學生會一回到家就打開電腦或者手機，玩會兒游戲，看場球賽，直至困得不行了，才會爬上床去，想著明天這么玩。

　　當每一顆沙粒從沙漏的縫中滑落，時間也悄悄的從我們肩旁擦過。它消逝在早晨的鼾聲中；消逝在上課時的“點頭”中；消失在午休時的運動中；同樣消逝在晚上的娛樂中。

　　未來”“現(xiàn)在”“過去”是時間的步伐：“未來”，猶豫地接近；“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失；“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙中，人生僅如流星飛過，閃耀著螢火光芒；在無盡的長河中，人生又如水滴蕩漾，掀起了驚濤駭浪。

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