實(shí)用的高中的作文錦集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的高中的作文9篇,歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
圖瓦盧的子民,我親愛的孩子,在我彌留之際,請(qǐng)不要傷心哭泣——要知道,能成為地球上第一個(gè)因溫室效應(yīng)而淹沒的國(guó)家,也是我的一種榮幸。
尤娜,親愛的孩子,聽說你這幾天都怏怏不樂,那天還伏在媽媽的肩頭上哭了。孩子,你知道我聽到這消息有多傷心嗎?你那如花兒般的笑臉是我見過的最美的太陽;每當(dāng)黃昏來臨時(shí),你到我的臂彎來撿貝殼,拾海螺,這就是我最開心的日子。孩子,其實(shí)你應(yīng)該高興才對(duì)。我記得你曾經(jīng)說過你想親眼看看雪是什么樣子,特殊的位置使我一直無法滿足你的愿望。不過現(xiàn)在好了,等你移民到了別的國(guó)家,興許就能看到下雪了,聽說那很美。
還有希里婭,我親愛的孩子,你也應(yīng)該高興。由于我的貧窮,在你新婚不久丈夫就到美國(guó)去打工了;為了節(jié)省機(jī)票錢,他二年才能回來一次。獨(dú)自一人帶著五個(gè)孩子,你的辛酸我都看在眼里。等你移民到了美國(guó),就能一家團(tuán)聚了。
聽你們說,美國(guó)就是害我病入膏盲的罪魁禍?zhǔn);不過,我已不想追究,畢竟人家為世界經(jīng)濟(jì)作出了巨大的'貢獻(xiàn)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)嘛,總是要付出代價(jià)的;況且人家又不像我這樣地勢(shì)低洼,自然是可以放心大膽地去排放溫室氣體了。我不怪他們,我只能說,這一切都是瀉水置地,命運(yùn)所驅(qū)罷了。
據(jù)說前些天你們聲稱要全世界60億人都為我道歉,我親愛的孩子,請(qǐng)千萬不要這么做。現(xiàn)在你們要舉國(guó)移民,遷往哪兒已成了一個(gè)大問題,這個(gè)時(shí)候可千萬不要惹他們不高興。為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,犧牲一個(gè)小小的圖瓦盧又算得了什么呢?再說了,現(xiàn)在全世界遭受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊,連我們都受到了影響,更何況那些大國(guó)呢?就讓他們安心地恢復(fù)經(jīng)濟(jì),先把環(huán)境放一邊吧!說不定他們會(huì)為你們建造一個(gè)新的圖瓦盧呢?就像迪拜的世界島一樣。
這些天我的病又加重了,身體周遭感覺受侵蝕得厲害,我自知已時(shí)日無多。圖瓦盧的子民,我親愛的孩子,很抱歉我是一個(gè)無能的家長(zhǎng),除了那些棕櫚樹下的美好回憶什么也沒留給你們,但請(qǐng)不要傷心,只要你們還記得——曾經(jīng)有一個(gè)國(guó)家有幸成為了第一個(gè)因溫室效應(yīng)而消失的國(guó)家,她叫圖瓦盧。
高中的作文 篇2
貓是惹人喜愛的小動(dòng)物,它不但樣子可愛,還很乖巧,但它性格古怪,你怎么琢磨都琢磨不透他,老舍先生家的貓亦如此,我家的貓更是如此了。
我家的貓有一雙明亮而竊又大又圓的眼睛,小小的鼻子上帶著淡紅的肉色,小嘴張開,露出乳白色的牙齒和桃紅色的牙齦,兩隻貓耳朵是豎起來的,所以它是很聽話的。它還有白花花的“鬍子”,就像老頭子一樣。它的毛是黑白相間的,順長(zhǎng)順長(zhǎng)的,每一個(gè)到我家來玩的人都說:“好漂亮的貓啊,長(zhǎng)的是油光水滑的。”每到這時(shí),我心裡便很驕傲,想著:“那是,這,可是我家的貓呀!”咽喉宛然一笑。
我家的貓是不久前才養(yǎng)的,不過,它來到我們家裡就已經(jīng)五歲了,我聽說一隻貓最長(zhǎng)壽命的貓才活到17歲左右,所以我推算,原來我家這隻貓已經(jīng)是成年貓了,但它的性格怎么還是這麼古怪呢?
你說它老實(shí)吧,有時(shí)的.確很乖,什麼事都不管,找一個(gè)它覺得舒服的地方,比如,沙發(fā)上呼呼的睡大覺。如果有人突然出現(xiàn)在它面前,便會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)局。若是我出現(xiàn)在他面前,它就會(huì)跟著我跑;若是我的爸爸媽媽出現(xiàn)在它面前,它便會(huì)另找一個(gè)地方繼續(xù)睡它的大覺。它要是不睡覺,我們家也就鬧翻了,它一定會(huì)在家裡跳過來跳過去,不停息,看起來很好玩。
我家的貓有一些別的貓沒有的優(yōu)點(diǎn),比如,它從不跳床,也不會(huì)隨地大小便,在我家有一個(gè)專門讓他解首的盆子,裡面放了干碳灰,它就是在裡面解首。不過,若是碳灰太濕或太髒,它就算憋著也不在盆裡解,但也不會(huì)在外邊解。怎么樣,你家的貓會(huì)這樣嗎?
不過,它也有一些缺點(diǎn),就是會(huì)偷吃我們家煮熟的肉,還真是個(gè)貪吃鬼。又是他吃的比我們還好呢!天天都有肝子和飯吃,有的時(shí)候,我們還沒吃肉呢!
我家的貓會(huì)豐富多腔的叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異而且變化多端,有時(shí)它的叫聲像嬰兒的哭啼聲,有時(shí)又像在叫‘媽媽’一樣。
我家的貓從不出門,即使是門開著,它也不會(huì)出去,這也是它的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn),有的貓,門一開,就不見影了,找也就找不到了。
我家的貓雖不像老舍先生家的貓好玩,但我家的貓有很多優(yōu)點(diǎn)而老舍先生家的貓沒有的,用一句話來說我家和老舍先生家的貓,可能就是‘比上不足,比下有餘’吧!
你想認(rèn)識(shí)我家的貓嗎?讓我告訴你吧!它叫黑花,又名花花,英文名:Black flower。你若是想要認(rèn)識(shí)它,就來找我吧!
高中的作文 篇3
去年,我家院子里種了許多牽牛花。她的嫩葉、花朵綴滿了籬笆,把我家院子打扮得好像一座美麗的別墅。
牽牛花最樂于攀登,勇敢地越過障礙,向著高處攀登。她那纖細(xì)而堅(jiān)韌的莖蔓,在籬笆上千方百計(jì)地穿過縫隙,圍著籬笆桿纏呀纏,盤呀盤,把籬笆編織得密不透風(fēng),就好像巧姑娘在用竹篾編織花籃,又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距籬笆不遠(yuǎn)處有一棵挺拔的柏樹。牽;砍鲱^,竟爬上了樹干,一直爬到樹梢,然后又圍著樹冠纏繞。慢慢地,她竟盤踞了整株柏樹。
牽;ǖ呐实,是腳踏實(shí)地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上,一點(diǎn)兒也不游離。她纏住葵花桿兒時(shí),隨著葵花生長(zhǎng),竟把葵花桿勒下一道道深溝。多大的'纏勁和韌勁呀!
牽;ㄒ簧恢痹谂实,直到霜打葉落,生命到了最后一息才罷休。到了深夜,她雖然枯萎了,卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子,黑如烏金,白似碎石——這是一味治療疾病的良藥。
牽;ㄊ瞧椒驳。她奮斗一生,把花朵和果實(shí)留給人類。不屈不撓的牽;ǎ嗪孟褚晃徊晃菲D險(xiǎn),攀登不止的勇士呀!這樣可愛的花,怎能不讓人喜歡呢?
高中的作文 篇4
我的理想有許許多多,比天上的星星還多幾百倍。可是,我最想完成的一個(gè)愿望就是:當(dāng)一個(gè)全球最偉大的發(fā)明大王!
我想當(dāng)發(fā)明大王的原因是因?yàn)榘l(fā)明了新事物,既可以威風(fēng)八面,還可以造福人類,受眾人尊敬與愛戴。
在電燈發(fā)明以前,每到伸手不見五指的夜晚,人們只有點(diǎn)燃火把,燈籠,油燈……漆黑的`夜里才有了幾分光明,不僅十分不方便,而且還很容易發(fā)生火災(zāi)。愛迪生發(fā)明的電燈不用擔(dān)心會(huì)被風(fēng)吹滅,會(huì)被雨澆熄,會(huì)被老鼠碰翻。到了夜晚,只要輕輕一按開關(guān),就滿室光明,連路上也有為夜行人照明的路燈,多么方便呀。后來,電燈經(jīng)過人們的改進(jìn),它的用途就更廣泛了:醫(yī)院用的無影燈,使醫(yī)生在做手術(shù)時(shí)更精確,給病人減少了危險(xiǎn);街上閃爍的霓虹燈為我們的生活增添了五彩繽紛的色彩;路口的紅燈,綠燈,黃燈,指揮著交通……
我要成為發(fā)明大王的話,一定要從小開始認(rèn)真學(xué)習(xí),天天向上。我要利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)明許多的東西。
首先,我要發(fā)明垃圾轉(zhuǎn)換器:它把垃圾吞進(jìn)肚子里后,能在短時(shí)間內(nèi)把垃圾變廢為寶,再排泄出來。變出來的化肥可以讓植物生長(zhǎng)得更快更美,我們將生活在綠草如茵,樹木繁茂,鳥語花香的地方;變出來的玩具可以送給孤兒院的小朋友們玩,讓他們不會(huì)感到孤單;變出來的圖畫可以裝扮教室,同學(xué)們更加快樂的學(xué)習(xí)……
其次,我要發(fā)明警察機(jī)器人,它不怕刀砍槍擊及炸彈轟炸,可以代替警察叔叔近距離的與壞人交鋒,將犯罪份子捉拿歸案,使人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
我還要發(fā)明變色禮服,它可以隨意變色;發(fā)明空間轉(zhuǎn)換儀,它可以根據(jù)我們的要求轉(zhuǎn)換房子的樣子……
大人們都說我聰明,愛動(dòng)腦筋,不過呢,沒有耐心,而且很粗心,又不虛心。為了成為發(fā)明大王,我一定要改正缺點(diǎn),我相信經(jīng)過我的努力,我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,請(qǐng)大家拭目以待吧。
高中作文我的理想(十)
理想,顧名思義,是理念中的最高想望。這個(gè)理想是人人都應(yīng)該有的,因?yàn)椋硐刖拖蛞恢淮,載著你在知識(shí)的海洋中自由翱翔。今天我就來談?wù)勎业睦硐氚桑?/p>
我的理想像許多中學(xué)生一樣,是考上一所明牌大學(xué)。在我的腦海和記憶中,“清華大學(xué)”一直是我追求的大學(xué)。因?yàn),從小我就從電視、?bào)刊雜志、網(wǎng)頁上看到清華大學(xué)的優(yōu)點(diǎn),因此,我立志要考上清華大學(xué)。我常常呆若木雞地癡想:清華大學(xué)真的有那么好嗎?為什么誘惑力那么大,竟使一個(gè)中學(xué)生那樣怒力地奮斗?但都是百思不得其解。我煩惱著。因?yàn)槲也幻靼浊迦A大學(xué)的誘惑在那里。
但也不知為什么,剛剛踏入中學(xué)大門的'我似乎一瞬間長(zhǎng)大了,因?yàn)槲颐靼琢藥啄陙硪恢崩_著我的問題:為什么清華大學(xué)的誘惑力很大?是因?yàn)樗抢镉兄迩Ф嗳f冊(cè)藏書誘惑我去津津有味地看;是因?yàn)樗抢镉凶顑?yōu)秀的老師誘惑著我去聽他們講課;是因?yàn)樗抢镆?guī)模宏大的教學(xué)樓誘惑著我走進(jìn)去;是因?yàn)橐磺械囊磺卸际悄且痪湓挘骸耙驗(yàn)槟抢锏娜魏问挛锒急绕胀ù髮W(xué)好!”我興奮著。因?yàn)槲颐靼琢怂恼T惑力為什么那么大!
可是,年僅13歲的我,在面對(duì)這么大的目標(biāo)時(shí),有些茫茫然了:我不知道怎樣才能考上清華,實(shí)實(shí)在在地去那里上課?我不知道現(xiàn)在該怎么做?我不知道我到底能不能考上?我不知道……其實(shí),還有很多都是現(xiàn)在無法預(yù)測(cè)的。這就需要看我自己的表現(xiàn),要看我對(duì)待奮斗目標(biāo)的表現(xiàn)!未來的命運(yùn)是把握在自己手中的!是把握在現(xiàn)在的生活和奮斗中的!是把握在我的學(xué)習(xí)和成績(jī)中的!我苦惱著。因?yàn)槲以诿鎸?duì)前途無量的道路時(shí),茫茫然,怕自己墜入深淵。
你現(xiàn)在看到的我,已不是從前的我,已不是無知的我,已不是遇事急躁的我了;是一個(gè)新世紀(jì)的我,是一個(gè)全新的我,是一個(gè)遇事冷靜的我,F(xiàn)在的我,在為理想而奮斗,在為目標(biāo)而沖刺,在為未來而鋪路!現(xiàn)在我所做的一切,都是為了一件事:考上清華大學(xué)。我為之努力奮斗著。從現(xiàn)在起,我會(huì)把握每一分鐘,會(huì)在接下來的六年里,努力奮斗、加油、沖刺。因?yàn)槲乙獙?duì)我的理想負(fù)責(zé),只有這樣,我的理想才會(huì)對(duì)我負(fù)責(zé)!
這就是我的理想。相信我,一定會(huì)做到!一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
高中的作文 篇5
你的心情,你扎根在這兒,是不是就已經(jīng)孤注一擲了。是不是在很久以前,就已經(jīng)決定,一個(gè)人無法完成的事情,就找一個(gè)伙伴,和你一起去完成。
這些東西,對(duì)于我們現(xiàn)在的發(fā)展,也許就是尤為重要的。
我可以給自己說明,很多的`時(shí)間,都在這些小小的片段,得到發(fā)展,得到進(jìn)步?墒悄憧粗麄兊男δ,那些溫柔且溫暖的笑臉,你不得不去理解,不去深入的探究。
因?yàn),每個(gè)人的生命,都是那樣短暫。
如果很久以前,你根本就沒有想到過,自己到最后,還是可以留在這里。你給自己的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的所有利益,其實(shí)都是有一定的根基的。
并不是說,所有的人都需要有一個(gè)借口,才能夠看到那些更加深刻的東西。也許來不及回復(fù),根本就已經(jīng)變成了人們之間的一種常態(tài)。
每個(gè)人都有自己的工作需要去忙,每個(gè)人都在這樣的環(huán)境中,去看的更加清晰。
如果你不曾來到過這里,還請(qǐng)有幸來旁觀一番。
如此美好。
高中的作文 篇6
早在農(nóng)耕時(shí)代,人們已經(jīng)感嘆日夜如梭時(shí)不與我,隨風(fēng)而去的文化。而今步入信息時(shí)代,“快”更成為鮮明的特色:火車提速,寄信快遞,吃飯要快餐,就連精神食糧也要搞快餐文化! ∮腥苏f,一個(gè)動(dòng)人的“快”字是一種哲理,一種趨勢(shì)。的確,面對(duì)日益加快的生活節(jié)奏,難得有幾個(gè)人能安定下來,細(xì)細(xì)品味一番讀書的樂趣。于是,“文化快餐”便成了很好的填充劑,無論你是誰,它都會(huì)在短時(shí)間里填充你因?yàn)樯畹拿β刀a(chǎn)生的空白。然而,“文化快餐”就像麥當(dāng)勞的薯?xiàng)l,它能在你的齒間留下余香,卻絲毫不能填補(bǔ)你空洞的肚皮。 有人說,“快餐文化”的優(yōu)點(diǎn)在于易懂。我卻說,這恰是“文化快餐”的缺點(diǎn)。四大名著被拍成電視劇,人們看得如癡如醉,可是人們除了知道,孫悟空神通廣大,諸葛亮神機(jī)妙算,梁山好漢很講義氣,寶哥哥愛調(diào)情林妹妹愛哭之外,還知道什么?“快餐”固然老少皆宜,但只停留在表面,而不去研讀文學(xué)的本質(zhì)的話,我想長(zhǎng)久下去哭泣的不僅僅是林妹妹了! ∵有人說,“快餐文化”是大眾文化,把人們往“合格人”這一標(biāo)準(zhǔn)上引導(dǎo)。事實(shí)上,當(dāng)某些人期望“快餐”使國(guó)民能像俄國(guó)人一樣,連最普通的農(nóng)民也能倒背普希金的詩時(shí),我們的人民卻沉迷于瘋瘋顛顛的格格、兇兇惡惡的公主、嘻嘻哈哈的萬圣之尊!近日,聽說新版《西廂記》正式上映,看后才知文氣的張生儼然一個(gè)再版的五阿哥,飛檐走壁、英雄救美,無所不能,隨風(fēng)而去的文化。你肯定看過《大明宮詞》吧,背景美、服裝美、演員美、臺(tái)詞也美,可是無論它拍得如何好,我就是不明白為什么劇中的那個(gè)太平公主和我從史書中了解的判若兩人呢?連我們的歷史都可以隨心改變,太平公主的改頭換面當(dāng)然是無可厚非了?磥硎俏掖篌@小怪了?上聦(shí)并非如此。這些“文化快餐”展露的是最粗俗、最膚淺的內(nèi)容,追求的是純商業(yè)的炒作。那些所謂的“藝術(shù)家”微笑著忽略了上下五千年的.歷史,微笑著扭曲事實(shí),戲謔文學(xué)。而我們的人民卻迷失在他們的微笑中不可自拔。民族素質(zhì)的下降,道德水平的下滑與我們沉溺于“快餐文化”,忽略文化的真諦就無半點(diǎn)關(guān)系嗎?“長(zhǎng)此以往,國(guó)將不國(guó)”! “快餐文化”捧紅了“詩壇夜鶯”徐志摩,而當(dāng)人們談?wù)撈鹚麜r(shí),不是他的卓越才華,也不是他飄逸舒俊的作品,卻是它他數(shù)不清理還亂的情感糾葛和一句句“經(jīng)典”的真情告白……茫然之余,我感到志摩那寫情的詩句已隨風(fēng)飄去,那風(fēng)中的紙鳶,是否還留有他的思緒? 你是否發(fā)覺“文化快餐”已悄然隨風(fēng)而去? 點(diǎn)評(píng):本文作者面對(duì)如潮而來的“快餐文化”道出了自己的憂慮,中間論證部分采用并列式結(jié)構(gòu),批駁了三種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),指出了“快餐文化”的弊端。結(jié)尾預(yù)言“快餐文化”將會(huì)“隨風(fēng)而去”,很富有思想遠(yuǎn)見。通篇語言凝練、雋永。
高中的作文 篇7
漸漸地,我們從青澀走向成熟;漸漸地,我們從父母羽翼的呵護(hù)下走出;漸漸地,我們有了屬于自己的一方藍(lán)天。
在那里,我無須偽裝,無須顧念,因?yàn)樵谀抢镉凶杂傻目諝獗M情吮吸,有熱烈的陽光讓我們酣暢淋漓。
天空懂得大海的深情,所以化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉懂得大樹的執(zhí)著,所以化身為養(yǎng)料,落在大樹的腳下;飛鳥懂得自由的幸福,所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱……
小時(shí)候喜歡在連環(huán)畫中找尋天真的快樂。《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》讓我讀懂了勇敢,《白雪公主》讓我懂得了關(guān)懷,《彼諾曹》讓我懂得了誠實(shí)。在積累中我學(xué)會(huì)思考。
到了電視上熱播《花季·雨季》時(shí),我還只是一只青澀的蘋果。林曉旭的憂郁、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣,當(dāng)然也少不了搗漿糊的王同學(xué)啦。在青澀中我讀懂了感悟。
俗話說:書中自有黃金屋。我想那屋也只有愛讀書、讀好書的人才能有本事覓到。
幼稚與成熟,青春與成長(zhǎng),追求與迷惘,是一種難解的情結(jié),但又或取將其套上數(shù)學(xué)公式,方程連列一下,興許能找到答案。
所以,在生活中,我們解釋著它的奧妙。
當(dāng)今的生活變成了離不開電腦、電視、手機(jī)、DV等等一系列電子產(chǎn)品,不是人格分裂化而是人格智能化!妒謾C(jī)》這部鬧得沸沸騰騰的片子,主角人物何首一可謂是成為了人們茶余飯后的談資。其中劇中最經(jīng)典的一句臺(tái)詞便是:做人,要厚道。也讓聞?wù)咛湫苑恰?/p>
生活中有許多東西在變化,也有許多東西需要人去審視,觀其微忽。
人們常把青春比喻成烈火,比喻為朝陽,而正是這些青春年少的人更是得到了太多的'庇護(hù)。
只有在風(fēng)雨中,我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),只有在接觸中,我們才會(huì)懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我們才體會(huì)得到人生百味;因此我們努力地張開翅膀,等待飛翔。
只有在挫折中我們才感悟得到堅(jiān)韌;只有在失敗中,我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試,才會(huì)成功,才能成才。
沒有了雨后彩虹的欣喜,多的是汗珠和淚水;沒有了少年的癡狂,多的是自信與責(zé)任;沒有了秋千的秋天,心中多的是一份從容。
高中的作文 篇8
一、作文最能揚(yáng)長(zhǎng)避短
這是由作文的“綜合性”決定的。
任何一篇文章,都是作者多方面“素養(yǎng)”、多方面“能力”、多方面“學(xué)識(shí)”的一種巧妙的藝術(shù)的“綜合”。寫作從“素養(yǎng)”上說,離不開生活、思想、知識(shí)、技巧、語言,以及天賦稟性等;從“能力”上看,涉及了觀察、感受、想象、理解、表現(xiàn)等眾多方面;從學(xué)科上講,綜合到哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)以及作文學(xué)等各方面的知識(shí)。作文是一座綜合著思想、知識(shí)、思維、語言的富礦。
這樣,我們可以從中引申出幾點(diǎn)結(jié)論:
1.提高作文水平須作“綜合”的努力。
2.作文是需要許多“詩外功夫”的。
“冰凍三尺,非一日之寒”,要靠“熏染”,要靠“磨礪”,“突擊”、“速成”不一定見效。
3.寫作活動(dòng)是一種善于“調(diào)動(dòng)”的藝術(shù)。“積之愈厚,發(fā)之愈佳”。善于“調(diào)動(dòng)”而“厚積薄發(fā)”則常常是文章的力量所在。
4.“作文知識(shí)”不是萬能的,“作文課”能解決的問題是有限的!皩懽鳠o世襲”——父不能傳其子,兄不能予其弟,師不能授其徒。任何人都不能替代學(xué)習(xí)者自身的努力!決定性的“戰(zhàn)役”要靠自己打。
5.得力各異,揚(yáng)長(zhǎng)避短。在“能力”上,有的人得力于“閱讀”,有的人得力于“生活”,有的人得力于“學(xué)識(shí)”,有的人得力于“思想”,有的人得力于“勤練”,有的人得力于“觀察”,有的人得力于“想象”,有的人得力于“理解”,有的人得力于“表現(xiàn)”。這是強(qiáng)調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性,由此而增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的信心,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揚(yáng)“優(yōu)勢(shì)”,集中才力,較快“突破”,以便在“綜合治理”之中,收“優(yōu)長(zhǎng)帶動(dòng)”之功。
應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)結(jié)論:作文是最能揚(yáng)長(zhǎng)避短的.!你懂得了這個(gè)道理,即使你的知識(shí)與能力并不都好,但你也能寫出不錯(cuò)的作文來!
二、作文四個(gè)要件追求
1.思想情感——追求深刻;2.內(nèi)容材料——追求豐富;(以上兩點(diǎn)為“神”方面)
3.體裁結(jié)構(gòu)——追求新巧;4.語言表達(dá)——追求有文采。(以上兩點(diǎn)為“形”方面)
三、作文六種主觀表現(xiàn)
。1)性格上,表現(xiàn)個(gè)性氣息。文章能有個(gè)人風(fēng)格或氣息的印記,便更加真實(shí)可感,給人留下較深的印象。如果像王朔形容的某人長(zhǎng)相平平“掉到人堆里就找不著了”的文章,就可能淹沒在作文的汪洋大海中。
。2)思想上,表現(xiàn)情理內(nèi)涵。即通過文章表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)、感悟能力。這種能力包括對(duì)問題能夠理性思考,擁有思想的自由、思想的深度與思維的廣度。作為考場(chǎng)作文,對(duì)文章深刻性的要求并不苛刻,只要能夠由表及里地分析事物,提出一些合理化的建議、意見,能夠給人一些思考與啟發(fā),都算是有思想的文章。一個(gè)寫作者的思想水平往往代表了他所能達(dá)到的高度,也是高考選拔較為看重的。
。3)學(xué)識(shí)上,表現(xiàn)文化底蘊(yùn)。狹義的文化底蘊(yùn)指文史修養(yǎng),廣義的文化底蘊(yùn)則指對(duì)人類文化精神的深刻認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。文章的文化底蘊(yùn),是指作者在文章中透過敘事寫景,談古論今,能反映出不同國(guó)家、民族、地區(qū)、行業(yè)等的某種歷史文化傳統(tǒng)、氛圍、特征、風(fēng)格,顯示出作者的文化積淀、學(xué)識(shí)素養(yǎng)等等。
其做法是:或以文化的智慧表現(xiàn)真善美,或以文化的理性批判假丑惡;或以文化的心態(tài),敘述或議論自然社會(huì)之哲理;或以歷史文化名人的言論或事跡顯示作者的文化積淀;或是哲學(xué)原理的即時(shí)粘貼,或是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特透視,或是“相關(guān)學(xué)科”的知識(shí)融合……
其表現(xiàn)是:文章材料豐富、信手拈來和運(yùn)用自如;其作用為:使文章的內(nèi)容充實(shí),文化品質(zhì)增強(qiáng),甚至能使讀者的文化品位得到提升;其效果為:會(huì)受到閱卷老師的青睞,從而獲得高分。
。4)審美上,表現(xiàn)藝術(shù)品位。即通過文章表現(xiàn)作者的審美能力。作文是個(gè)大舞臺(tái),對(duì)音樂、電影、美術(shù)、戲劇、曲藝等藝術(shù)種類的品鑒、感悟均可攝入筆端,成為我們寫作的素材,像對(duì)外國(guó)經(jīng)典文化經(jīng)典作品的陳說和評(píng)價(jià)、對(duì)中國(guó)古代的詩詞曲賦的巧妙化用和賦予新意、對(duì)中外寓言故事的恰切引用和扣題評(píng)說、對(duì)中外文學(xué)藝術(shù)理論的引述……常常展現(xiàn)作者的藝術(shù)品位,給人耳目一新、格調(diào)不俗的感覺。
。5)閱歷上,表現(xiàn)感染力量。即通過文章表現(xiàn)作者的生活經(jīng)歷、人生際遇。每個(gè)人都是一個(gè)世界,每個(gè)人都是一個(gè)宇宙。生活的情感絕不會(huì)千人一面。每個(gè)寫作者走過的路不同:學(xué)校、家庭、社會(huì),這是領(lǐng)域的不同;幸福與苦難、得意與失意,這是感受的不同。我們所經(jīng)歷的一切,都是我們寫作的財(cái)富。那些獨(dú)特的際遇與情感體驗(yàn),將使筆下的文字更具有感染力,終能打動(dòng)讀者,使之產(chǎn)生共鳴。作為考場(chǎng)作文,拉近考題與個(gè)人生活的距離,寫自己熟悉的生活和獨(dú)到的感受,常常能收到意想不到的效果。
(6)文字上,表現(xiàn)語言素養(yǎng)。即通過文章表現(xiàn)作者駕馭文字的能力。具有個(gè)人魅力的表達(dá),令讀者期待,也令讀者佩服。
高中的作文 篇9
此時(shí),我站在這條路上,準(zhǔn)備起航。釋放自己并尋找夢(mèng)想,若沉重的腳步聲能喚起我兒時(shí)的憧憬,彼時(shí)我會(huì)停在下一個(gè)路口。若否,我會(huì)跟著川流不息跑過滿世的紅楓落葉,滿天星輝,直到世界盡頭或地老天荒!}記
一
距離中考倒計(jì)時(shí)30天
在化學(xué)課上,小A又不由自主的開始神游,他厭倦透了這樣的生活,迫不及待的,想要逃離。
小A喜歡寫文章,可古板苛刻的語文老師常常說他寫的東西亂七八糟,毫無章序可言,些許還華而不實(shí),中考作文應(yīng)該嚴(yán)格按照要求來寫。想到這里,小A皺了皺眉頭,無奈的嘀咕了句“八股”。
卻不曾想這句話在安靜的課堂上格外出眾,不少學(xué)生都轉(zhuǎn)過頭來看小A,站在講臺(tái)上的老師不想耽誤課,依舊口若懸河,只是瞪了小A一眼、等小A再次抬起頭來,所有學(xué)生又已經(jīng)轉(zhuǎn)了過去認(rèn)真的聽課了,畢竟,中考在即。
小A無所事事,又不想聽課。隨即,從抽屜里拿出《誅仙》7,想一睹張小凡結(jié)局如何。誰知,剛沒看兩頁老師就扔來一粉筆頭,并讓小A站了出去。書也被沒收了。
你要是想看《誅仙》結(jié)局我可以借給你嘛,何必讓我站出來,這么熱的天。小A站在走廊里抱怨道。
二
距離中考倒計(jì)時(shí)20天
在化學(xué)課上,小A一如既往的開始神游,眼睛望向窗外的后馬路,看稀不多的車來車往。小A最經(jīng)很煩,總是覺得心里有只兔子,在心尖上蹦來跳去卻怎么也跳不出來,壓抑的難受。小A想,可能是考前緊張過度引發(fā)的綜合癥吧。
后馬路上的車一直不怎么多,行人也少有往來,所以小A會(huì)經(jīng)常在放學(xué)后去那里,路邊會(huì)有枝葉繁茂的柳樹遮住六月毒辣的太陽,有時(shí)小A會(huì)沿著后馬路跑回家,泡在柳樹的蔭蔽之下,很是愜。
可是,小A已經(jīng)好幾天沒去那兒了,一想到以前奔跑的感覺,心就癢癢,像是揣一只虱子,卻又像是自己以前奔跑時(shí)的腳步,一下,一下地,踩在心上。
壓抑的,需要釋放。小A的眼神自始至終落在窗外的后馬路,是講臺(tái)上剽悍的數(shù)學(xué)老師忍無可忍,朝小A吼了句:“小A,你數(shù)車數(shù)了幾百了?要不滾出去數(shù)!”
如果出去意味著自由多好啊?扇f一不是,會(huì)不會(huì)被毒辣的太陽烤干了呢?
三
距離中考倒計(jì)時(shí)10天
在物理課上。小A近來越來越煩躁。上課凝視后馬路的次數(shù)也越來越多。小A想,它明明觸手可及,但好像就是壓抑的沒有勇氣去那里,已經(jīng)很久沒去哪里了,好希望,能在中考前再奔跑一次。
這樣,可能可以發(fā)泄一下心中沒來由的壓抑吧。( )
小A越來越坐不住了,他提筆在紙上寫道:“此時(shí),我站在這條路上,準(zhǔn)備起航。釋放自己并尋找夢(mèng)想,若沉重的腳步聲能喚起我兒時(shí)的憧憬,彼時(shí)我會(huì)停在下一個(gè)路口。若否,我會(huì)跟著川流不息跑過滿世的紅楓落葉,滿天星輝,直到世界盡頭或地老天荒!睂懙竭@里,小A放下筆,他心里有了大膽的決定,徹底的.解放自己。就一次
小A放血試試,因?yàn)閴阂。他拿起圓規(guī),在手臂上不停的扎,旁若無人的放肆,好像那胳膊不是他的一樣,血珠都凝固在表皮上,滲不出來。旁邊的學(xué)生注意到了,都不可思議的捂住嘴巴連帶著驚訝的叫聲。
他還在不停地扎。物理老師嚇了一跳,急急地說道:“小A你在干什么,快,快去醫(yī)務(wù)室爆包扎一下”一個(gè)同學(xué)架著小A跑了出去,但快到醫(yī)務(wù)室時(shí),小A略微停頓后掙扎開那位同學(xué),掙脫所有束縛,徑直跑出了校門,拐了個(gè)彎,跑上了后馬路。
教室里的學(xué)生都看到了小A,不理解他為何會(huì)做如此出格的事情。他們都看見了,看見了一名學(xué)生,頂著一頭紅色的頭發(fā),在陽光下顯得如此耀眼、不羈、奔放。身穿校服,腳下搭著一雙耐克紅色跑鞋。
突然,他停了下來,半蹲下身子抬起腰做出預(yù)備跑的姿勢(shì)。然后,在眾目睽睽之下像一匹受驚的馬兒一樣沖出去,速度很快,在教室里所有人都未反應(yīng)過來之前。他不知道的,是他跑遠(yuǎn)了后教室里全體學(xué)生都沸騰了幾乎每個(gè)學(xué)生都覺得這種發(fā)泄這種釋放深深地抵達(dá)他們心里。
學(xué)生們不知道的,是他跑遠(yuǎn)了后來自心底里的釋放,這種完全的釋放后的輕松感讓他不由自主的把嘴角彎成一個(gè)弧度。
四
小A奔跑的速度很快,腳步聲一下一下的像有節(jié)奏的鼓點(diǎn)敲在路面上,敲在小A心上。他跑過一個(gè)又一個(gè)樹蔭,一個(gè)又一個(gè)十字路口。小A沒想什么,他的心里一片空白。他只知道,自己不再迷茫焦躁了就停下來;蛟S是下一個(gè)路口,或許是下一個(gè)轉(zhuǎn)角,抑或是無限的慢慢之路。
五
急剎車的聲音將腳步止住。
小A身下的暗影越來越大,是跟他頭發(fā)一樣的顏色,也是如此的不羈、奔放、耀眼。自始至終,小A的眼神始終停留在未知的遠(yuǎn)方。
想了這么久,盼了這么久,念了這么久,這段路還是跑不完了。小A心里,腳步聲般的一下,一下終于停止了。
尾聲,中考來臨了。知了拼命地叫,毒辣的太陽不遺余力的散熱,悶熱的考場(chǎng)里,屬于小A的座位,那個(gè)喜愛紅色熱愛自由的少年始終未出現(xiàn)
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