實(shí)用的高中的作文錦集9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的高中的作文9篇，歡迎大家分享。

高中的作文 篇1

　　圖瓦盧的子民，我親愛的孩子，在我彌留之際，請(qǐng)不要傷心哭泣——要知道，能成為地球上第一個(gè)因溫室效應(yīng)而淹沒的國家，也是我的一種榮幸。

　　尤娜，親愛的孩子，聽說你這幾天都怏怏不樂，那天還伏在媽媽的肩頭上哭了。孩子，你知道我聽到這消息有多傷心嗎？你那如花兒般的笑臉是我見過的最美的太陽；每當(dāng)黃昏來臨時(shí)，你到我的臂彎來撿貝殼，拾海螺，這就是我最開心的日子。孩子，其實(shí)你應(yīng)該高興才對(duì)。我記得你曾經(jīng)說過你想親眼看看雪是什么樣子，特殊的位置使我一直無法滿足你的愿望。不過現(xiàn)在好了，等你移民到了別的國家，興許就能看到下雪了，聽說那很美。

　　還有希里婭，我親愛的孩子，你也應(yīng)該高興。由于我的貧窮，在你新婚不久丈夫就到美國去打工了；為了節(jié)省機(jī)票錢，他二年才能回來一次。獨(dú)自一人帶著五個(gè)孩子，你的辛酸我都看在眼里。等你移民到了美國，就能一家團(tuán)聚了。

　　聽你們說，美國就是害我病入膏盲的罪魁禍?zhǔn)�；不過，我已不想追究，畢竟人家為世界經(jīng)濟(jì)作出了巨大的'貢獻(xiàn)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)嘛，總是要付出代價(jià)的；況且人家又不像我這樣地勢低洼，自然是可以放心大膽地去排放溫室氣體了。我不怪他們，我只能說，這一切都是瀉水置地，命運(yùn)所驅(qū)罷了。

　　據(jù)說前些天你們聲稱要全世界60億人都為我道歉，我親愛的孩子，請(qǐng)千萬不要這么做�，F(xiàn)在你們要舉國移民，遷往哪兒已成了一個(gè)大問題，這個(gè)時(shí)候可千萬不要惹他們不高興。為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，犧牲一個(gè)小小的圖瓦盧又算得了什么呢？再說了，現(xiàn)在全世界遭受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，連我們都受到了影響，更何況那些大國呢？就讓他們安心地恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，先把環(huán)境放一邊吧！說不定他們會(huì)為你們建造一個(gè)新的圖瓦盧呢？就像迪拜的世界島一樣。

　　這些天我的病又加重了，身體周遭感覺受侵蝕得厲害，我自知已時(shí)日無多。圖瓦盧的子民，我親愛的孩子，很抱歉我是一個(gè)無能的家長，除了那些棕櫚樹下的美好回憶什么也沒留給你們，但請(qǐng)不要傷心，只要你們還記得——曾經(jīng)有一個(gè)國家有幸成為了第一個(gè)因溫室效應(yīng)而消失的國家，她叫圖瓦盧。

高中的作文 篇2

　　貓是惹人喜愛的小動(dòng)物，它不但樣子可愛，還很乖巧，但它性格古怪，你怎么琢磨都琢磨不透他，老舍先生家的貓亦如此，我家的貓更是如此了。

　　我家的貓有一雙明亮而竊又大又圓的眼睛，小小的鼻子上帶著淡紅的肉色，小嘴張開，露出乳白色的牙齒和桃紅色的牙齦，兩隻貓耳朵是豎起來的，所以它是很聽話的。它還有白花花的“鬍子”，就像老頭子一樣。它的毛是黑白相間的，順長順長的，每一個(gè)到我家來玩的人都說：“好漂亮的貓啊，長的是油光水滑的�！泵康竭@時(shí)，我心裡便很驕傲，想著：“那是，這，可是我家的貓呀！”咽喉宛然一笑。

　　我家的貓是不久前才養(yǎng)的，不過，它來到我們家裡就已經(jīng)五歲了，我聽說一隻貓最長壽命的貓才活到17歲左右，所以我推算，原來我家這隻貓已經(jīng)是成年貓了，但它的性格怎么還是這麼古怪呢？

　　你說它老實(shí)吧，有時(shí)的.確很乖，什麼事都不管，找一個(gè)它覺得舒服的地方，比如，沙發(fā)上呼呼的睡大覺。如果有人突然出現(xiàn)在它面前，便會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)局。若是我出現(xiàn)在他面前，它就會(huì)跟著我跑；若是我的爸爸媽媽出現(xiàn)在它面前，它便會(huì)另找一個(gè)地方繼續(xù)睡它的大覺。它要是不睡覺，我們家也就鬧翻了，它一定會(huì)在家裡跳過來跳過去，不停息，看起來很好玩。

　　我家的貓有一些別的貓沒有的優(yōu)點(diǎn)，比如，它從不跳床，也不會(huì)隨地大小便，在我家有一個(gè)專門讓他解首的盆子，裡面放了干碳灰，它就是在裡面解首。不過，若是碳灰太濕或太髒，它就算憋著也不在盆裡解，但也不會(huì)在外邊解。怎么樣，你家的貓會(huì)這樣嗎？

　　不過，它也有一些缺點(diǎn)，就是會(huì)偷吃我們家煮熟的肉，還真是個(gè)貪吃鬼。又是他吃的比我們還好呢！天天都有肝子和飯吃，有的時(shí)候，我們還沒吃肉呢！

　　我家的貓會(huì)豐富多腔的叫喚，長短不同，粗細(xì)各異而且變化多端，有時(shí)它的叫聲像嬰兒的哭啼聲，有時(shí)又像在叫‘媽媽’一樣。

　　我家的貓從不出門，即使是門開著，它也不會(huì)出去，這也是它的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，有的貓，門一開，就不見影了，找也就找不到了。

　　我家的貓雖不像老舍先生家的貓好玩，但我家的貓有很多優(yōu)點(diǎn)而老舍先生家的貓沒有的，用一句話來說我家和老舍先生家的貓，可能就是‘比上不足，比下有餘’吧！

　　你想認(rèn)識(shí)我家的貓嗎？讓我告訴你吧！它叫黑花，又名花花，英文名：Black flower。你若是想要認(rèn)識(shí)它，就來找我吧！

高中的作文 篇3

　　去年，我家院子里種了許多牽牛花。她的嫩葉、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得好像一座美麗的別墅。

　　牽�；ㄗ顦酚谂实牵赂业卦竭^障礙，向著高處攀登。她那纖細(xì)而堅(jiān)韌的莖蔓，在籬笆上千方百計(jì)地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得密不透風(fēng)，就好像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距籬笆不遠(yuǎn)處有一棵挺拔的柏樹。牽�；砍鲱^，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整株柏樹。

　　牽�；ǖ呐实�，是腳踏實(shí)地的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)兒也不游離。她纏住葵花桿兒時(shí)，隨著葵花生長，竟把葵花桿勒下一道道深溝。多大的'纏勁和韌勁呀！

　　牽�；ㄒ簧恢痹谂实牵钡剿蛉~落，生命到了最后一息才罷休。到了深夜，她雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎石——這是一味治療疾病的良藥。

　　牽牛花是平凡的。她奮斗一生，把花朵和果實(shí)留給人類。不屈不撓的牽�；�，多好像一位不畏艱險(xiǎn)，攀登不止的勇士呀！這樣可愛的花，怎能不讓人喜歡呢？

高中的作文 篇4

　　我的理想有許許多多，比天上的星星還多幾百倍�？墒�，我最想完成的一個(gè)愿望就是：當(dāng)一個(gè)全球最偉大的發(fā)明大王！

　　我想當(dāng)發(fā)明大王的原因是因?yàn)榘l(fā)明了新事物，既可以威風(fēng)八面，還可以造福人類，受眾人尊敬與愛戴。

　　在電燈發(fā)明以前，每到伸手不見五指的夜晚，人們只有點(diǎn)燃火把，燈籠，油燈……漆黑的`夜里才有了幾分光明，不僅十分不方便，而且還很容易發(fā)生火災(zāi)。愛迪生發(fā)明的電燈不用擔(dān)心會(huì)被風(fēng)吹滅，會(huì)被雨澆熄，會(huì)被老鼠碰翻。到了夜晚，只要輕輕一按開關(guān)，就滿室光明，連路上也有為夜行人照明的路燈，多么方便呀。后來，電燈經(jīng)過人們的改進(jìn)，它的用途就更廣泛了：醫(yī)院用的無影燈，使醫(yī)生在做手術(shù)時(shí)更精確，給病人減少了危險(xiǎn)；街上閃爍的霓虹燈為我們的生活增添了五彩繽紛的色彩；路口的紅燈，綠燈，黃燈，指揮著交通……

　　我要成為發(fā)明大王的話，一定要從小開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。我要利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)明許多的東西。

　　首先，我要發(fā)明垃圾轉(zhuǎn)換器：它把垃圾吞進(jìn)肚子里后，能在短時(shí)間內(nèi)把垃圾變廢為寶，再排泄出來。變出來的化肥可以讓植物生長得更快更美，我們將生活在綠草如茵，樹木繁茂，鳥語花香的地方；變出來的玩具可以送給孤兒院的小朋友們玩，讓他們不會(huì)感到孤單；變出來的圖畫可以裝扮教室，同學(xué)們更加快樂的學(xué)習(xí)……

　　其次，我要發(fā)明警察機(jī)器人，它不怕刀砍槍擊及炸彈轟炸，可以代替警察叔叔近距離的與壞人交鋒，將犯罪份子捉拿歸案，使人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

　　我還要發(fā)明變色禮服，它可以隨意變色；發(fā)明空間轉(zhuǎn)換儀，它可以根據(jù)我們的要求轉(zhuǎn)換房子的樣子……

　　大人們都說我聰明，愛動(dòng)腦筋，不過呢，沒有耐心，而且很粗心，又不虛心。為了成為發(fā)明大王，我一定要改正缺點(diǎn)，我相信經(jīng)過我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)大家拭目以待吧。

　　高中作文我的理想（十）

　　理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個(gè)理想是人人都應(yīng)該有的，因?yàn)椋硐刖拖蛞恢淮�，載著你在知識(shí)的海洋中自由翱翔。今天我就來談?wù)勎业睦硐氚桑?/p>

　　我的理想像許多中學(xué)生一樣，是考上一所明牌大學(xué)。在我的腦海和記憶中，“清華大學(xué)”一直是我追求的大學(xué)。因?yàn)�，從小我就從電視、�?bào)刊雜志、網(wǎng)頁上看到清華大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，因此，我立志要考上清華大學(xué)。我常常呆若木雞地癡想：清華大學(xué)真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個(gè)中學(xué)生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱著。因?yàn)槲也幻靼浊迦A大學(xué)的誘惑在那里。

　　但也不知為什么，剛剛踏入中學(xué)大門的'我似乎一瞬間長大了，因?yàn)槲颐靼琢藥啄陙硪恢崩_著我的問題：為什么清華大學(xué)的誘惑力很大？是因?yàn)樗抢镉兄迩Ф嗳f冊藏書誘惑我去津津有味地看；是因?yàn)樗抢镉凶顑?yōu)秀的老師誘惑著我去聽他們講課；是因?yàn)樗抢镆?guī)模宏大的教學(xué)樓誘惑著我走進(jìn)去；是因?yàn)橐磺械囊磺卸际悄且痪湓挘骸耙驗(yàn)槟抢锏娜魏问挛锒急绕胀ù髮W(xué)好！”我興奮著。因?yàn)槲颐靼琢怂恼T惑力為什么那么大！

　　可是，年僅13歲的我，在面對(duì)這么大的目標(biāo)時(shí)，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實(shí)實(shí)在在地去那里上課？我不知道現(xiàn)在該怎么做？我不知道我到底能不能考上？我不知道……其實(shí)，還有很多都是現(xiàn)在無法預(yù)測的。這就需要看我自己的表現(xiàn)，要看我對(duì)待奮斗目標(biāo)的表現(xiàn)！未來的命運(yùn)是把握在自己手中的！是把握在現(xiàn)在的生活和奮斗中的！是把握在我的學(xué)習(xí)和成績中的！我苦惱著。因?yàn)槲以诿鎸?duì)前途無量的道路時(shí)，茫茫然，怕自己墜入深淵。

　　你現(xiàn)在看到的我，已不是從前的我，已不是無知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個(gè)新世紀(jì)的我，是一個(gè)全新的我，是一個(gè)遇事冷靜的我�，F(xiàn)在的我，在為理想而奮斗，在為目標(biāo)而沖刺，在為未來而鋪路！現(xiàn)在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學(xué)。我為之努力奮斗著。從現(xiàn)在起，我會(huì)把握每一分鐘，會(huì)在接下來的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因?yàn)槲乙獙?duì)我的理想負(fù)責(zé)，只有這樣，我的理想才會(huì)對(duì)我負(fù)責(zé)！

　　這就是我的理想。相信我，一定會(huì)做到！一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

高中的作文 篇5

　　你的心情，你扎根在這兒，是不是就已經(jīng)孤注一擲了。是不是在很久以前，就已經(jīng)決定，一個(gè)人無法完成的事情，就找一個(gè)伙伴，和你一起去完成。

　　這些東西，對(duì)于我們現(xiàn)在的發(fā)展，也許就是尤為重要的。

　　我可以給自己說明，很多的`時(shí)間，都在這些小小的片段，得到發(fā)展，得到進(jìn)步�？墒悄憧粗麄兊男δ�，那些溫柔且溫暖的笑臉，你不得不去理解，不去深入的探究。

　　因?yàn)�，每個(gè)人的生命，都是那樣短暫。

　　如果很久以前，你根本就沒有想到過，自己到最后，還是可以留在這里。你給自己的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的所有利益，其實(shí)都是有一定的根基的。

　　并不是說，所有的人都需要有一個(gè)借口，才能夠看到那些更加深刻的東西。也許來不及回復(fù)，根本就已經(jīng)變成了人們之間的一種常態(tài)。

　　每個(gè)人都有自己的工作需要去忙，每個(gè)人都在這樣的環(huán)境中，去看的更加清晰。

　　如果你不曾來到過這里，還請(qǐng)有幸來旁觀一番。

　　如此美好。

高中的作文 篇6

　　早在農(nóng)耕時(shí)代，人們已經(jīng)感嘆日夜如梭時(shí)不與我，隨風(fēng)而去的文化。而今步入信息時(shí)代，“快”更成為鮮明的特色：火車提速，寄信快遞，吃飯要快餐，就連精神食糧也要搞快餐文化�！　∮腥苏f，一個(gè)動(dòng)人的“快”字是一種哲理，一種趨勢。的確，面對(duì)日益加快的生活節(jié)奏，難得有幾個(gè)人能安定下來，細(xì)細(xì)品味一番讀書的樂趣。于是，“文化快餐”便成了很好的填充劑，無論你是誰，它都會(huì)在短時(shí)間里填充你因?yàn)樯畹拿β刀a(chǎn)生的空白。然而，“文化快餐”就像麥當(dāng)勞的薯?xiàng)l，它能在你的齒間留下余香，卻絲毫不能填補(bǔ)你空洞的肚皮。　　有人說，“快餐文化”的優(yōu)點(diǎn)在于易懂。我卻說，這恰是“文化快餐”的缺點(diǎn)。四大名著被拍成電視劇，人們看得如癡如醉，可是人們除了知道，孫悟空神通廣大，諸葛亮神機(jī)妙算，梁山好漢很講義氣，寶哥哥愛調(diào)情林妹妹愛哭之外，還知道什么？“快餐”固然老少皆宜，但只停留在表面，而不去研讀文學(xué)的本質(zhì)的話，我想長久下去哭泣的不僅僅是林妹妹了�！　∵€有人說，“快餐文化”是大眾文化，把人們往“合格人”這一標(biāo)準(zhǔn)上引導(dǎo)。事實(shí)上，當(dāng)某些人期望“快餐”使國民能像俄國人一樣，連最普通的農(nóng)民也能倒背普希金的詩時(shí)，我們的人民卻沉迷于瘋瘋顛顛的格格、兇兇惡惡的公主、嘻嘻哈哈的萬圣之尊！近日，聽說新版《西廂記》正式上映，看后才知文氣的張生儼然一個(gè)再版的五阿哥，飛檐走壁、英雄救美，無所不能，隨風(fēng)而去的文化。你肯定看過《大明宮詞》吧，背景美、服裝美、演員美、臺(tái)詞也美，可是無論它拍得如何好，我就是不明白為什么劇中的那個(gè)太平公主和我從史書中了解的判若兩人呢？連我們的歷史都可以隨心改變，太平公主的改頭換面當(dāng)然是無可厚非了�？磥硎俏掖篌@小怪了�？上聦�(shí)并非如此。這些“文化快餐”展露的是最粗俗、最膚淺的內(nèi)容，追求的是純商業(yè)的炒作。那些所謂的“藝術(shù)家”微笑著忽略了上下五千年的.歷史，微笑著扭曲事實(shí)，戲謔文學(xué)。而我們的人民卻迷失在他們的微笑中不可自拔。民族素質(zhì)的下降，道德水平的下滑與我們沉溺于“快餐文化”，忽略文化的真諦就無半點(diǎn)關(guān)系嗎？“長此以往，國將不國”！　　“快餐文化”捧紅了“詩壇夜鶯”徐志摩，而當(dāng)人們談?wù)撈鹚麜r(shí)，不是他的卓越才華，也不是他飄逸舒俊的作品，卻是它他數(shù)不清理還亂的情感糾葛和一句句“經(jīng)典”的真情告白……茫然之余，我感到志摩那寫情的詩句已隨風(fēng)飄去，那風(fēng)中的紙鳶，是否還留有他的思緒?　　你是否發(fā)覺“文化快餐”已悄然隨風(fēng)而去？　　點(diǎn)評(píng)：本文作者面對(duì)如潮而來的“快餐文化”道出了自己的憂慮，中間論證部分采用并列式結(jié)構(gòu)，批駁了三種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，指出了“快餐文化”的弊端。結(jié)尾預(yù)言“快餐文化”將會(huì)“隨風(fēng)而去”，很富有思想遠(yuǎn)見。通篇語言凝練、雋永。

高中的作文 篇7

　　漸漸地，我們從青澀走向成熟;漸漸地，我們從父母羽翼的呵護(hù)下走出;漸漸地，我們有了屬于自己的一方藍(lán)天。

　　在那里，我無須偽裝，無須顧念，因?yàn)樵谀抢镉凶杂傻目諝獗M情吮吸，有熱烈的陽光讓我們酣暢淋漓。

　　天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉懂得大樹的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹的腳下;飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱……

　　小時(shí)候喜歡在連環(huán)畫中找尋天真的快樂�！缎涟瓦_(dá)歷險(xiǎn)記》讓我讀懂了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了關(guān)懷，《彼諾曹》讓我懂得了誠實(shí)。在積累中我學(xué)會(huì)思考。

　　到了電視上熱播《花季·雨季》時(shí)，我還只是一只青澀的蘋果。林曉旭的憂郁、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣，當(dāng)然也少不了搗漿糊的王同學(xué)啦。在青澀中我讀懂了感悟。

　　俗話說：書中自有黃金屋。我想那屋也只有愛讀書、讀好書的人才能有本事覓到。

　　幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷惘，是一種難解的情結(jié)，但又或取將其套上數(shù)學(xué)公式，方程連列一下，興許能找到答案。

　　所以，在生活中，我們解釋著它的奧妙。

　　當(dāng)今的生活變成了離不開電腦、電視、手機(jī)、DV等等一系列電子產(chǎn)品，不是人格分裂化而是人格智能化�！妒謾C(jī)》這部鬧得沸沸騰騰的片子，主角人物何首一可謂是成為了人們茶余飯后的談資。其中劇中最經(jīng)典的一句臺(tái)詞便是：做人，要厚道。也讓聞?wù)咛湫苑恰?/p>

　　生活中有許多東西在變化，也有許多東西需要人去審視，觀其微忽。

　　人們常把青春比喻成烈火，比喻為朝陽，而正是這些青春年少的人更是得到了太多的'庇護(hù)。

　　只有在風(fēng)雨中，我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中，我們才會(huì)懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我們才體會(huì)得到人生百味;因此我們努力地張開翅膀，等待飛翔。

　　只有在挫折中我們才感悟得到堅(jiān)韌;只有在失敗中，我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，才會(huì)成功，才能成才。

　　沒有了雨后彩虹的欣喜，多的是汗珠和淚水;沒有了少年的癡狂，多的是自信與責(zé)任;沒有了秋千的秋天，心中多的是一份從容。

高中的作文 篇8

　　一、作文最能揚(yáng)長避短

　　這是由作文的“綜合性”決定的。

　　任何一篇文章，都是作者多方面“素養(yǎng)”、多方面“能力”、多方面“學(xué)識(shí)”的一種巧妙的藝術(shù)的“綜合”。寫作從“素養(yǎng)”上說，離不開生活、思想、知識(shí)、技巧、語言，以及天賦稟性等；從“能力”上看，涉及了觀察、感受、想象、理解、表現(xiàn)等眾多方面；從學(xué)科上講，綜合到哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)以及作文學(xué)等各方面的知識(shí)。作文是一座綜合著思想、知識(shí)、思維、語言的富礦。

　　這樣，我們可以從中引申出幾點(diǎn)結(jié)論：

　　1．提高作文水平須作“綜合”的努力。

　　2．作文是需要許多“詩外功夫”的。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨礪”，“突擊”、“速成”不一定見效。

　　3．寫作活動(dòng)是一種善于“調(diào)動(dòng)”的藝術(shù)。“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。善于“調(diào)動(dòng)”而“厚積薄發(fā)”則常常是文章的力量所在。

　　4．“作文知識(shí)”不是萬能的，“作文課”能解決的問題是有限的�！皩懽鳠o世襲”——父不能傳其子，兄不能予其弟，師不能授其徒。任何人都不能替代學(xué)習(xí)者自身的努力！決定性的“戰(zhàn)役”要靠自己打。

　　5．得力各異，揚(yáng)長避短。在“能力”上，有的人得力于“閱讀”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“學(xué)識(shí)”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤練”，有的人得力于“觀察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表現(xiàn)”。這是強(qiáng)調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性，由此而增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的信心，以便揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)“優(yōu)勢”，集中才力，較快“突破”，以便在“綜合治理”之中，收“優(yōu)長帶動(dòng)”之功。

　　應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)結(jié)論：作文是最能揚(yáng)長避短的.！你懂得了這個(gè)道理，即使你的知識(shí)與能力并不都好，但你也能寫出不錯(cuò)的作文來！

　　二、作文四個(gè)要件追求

　　1．思想情感——追求深刻；2．內(nèi)容材料——追求豐富；（以上兩點(diǎn)為“神”方面）

　　3．體裁結(jié)構(gòu)——追求新巧；4．語言表達(dá)——追求有文采。（以上兩點(diǎn)為“形”方面）

　　三、作文六種主觀表現(xiàn)

　�。�1）性格上，表現(xiàn)個(gè)性氣息。文章能有個(gè)人風(fēng)格或氣息的印記，便更加真實(shí)可感，給人留下較深的印象。如果像王朔形容的某人長相平平“掉到人堆里就找不著了”的文章，就可能淹沒在作文的汪洋大海中。

　�。�2）思想上，表現(xiàn)情理內(nèi)涵。即通過文章表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)、感悟能力。這種能力包括對(duì)問題能夠理性思考，擁有思想的自由、思想的深度與思維的廣度。作為考場作文，對(duì)文章深刻性的要求并不苛刻，只要能夠由表及里地分析事物，提出一些合理化的建議、意見，能夠給人一些思考與啟發(fā)，都算是有思想的文章。一個(gè)寫作者的思想水平往往代表了他所能達(dá)到的高度，也是高考選拔較為看重的。

　�。�3）學(xué)識(shí)上，表現(xiàn)文化底蘊(yùn)。狹義的文化底蘊(yùn)指文史修養(yǎng)，廣義的文化底蘊(yùn)則指對(duì)人類文化精神的深刻認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。文章的文化底蘊(yùn)，是指作者在文章中透過敘事寫景，談古論今，能反映出不同國家、民族、地區(qū)、行業(yè)等的某種歷史文化傳統(tǒng)、氛圍、特征、風(fēng)格，顯示出作者的文化積淀、學(xué)識(shí)素養(yǎng)等等。

　　其做法是：或以文化的智慧表現(xiàn)真善美，或以文化的理性批判假丑惡；或以文化的心態(tài)，敘述或議論自然社會(huì)之哲理；或以歷史文化名人的言論或事跡顯示作者的文化積淀；或是哲學(xué)原理的即時(shí)粘貼，或是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特透視，或是“相關(guān)學(xué)科”的知識(shí)融合……

　　其表現(xiàn)是：文章材料豐富、信手拈來和運(yùn)用自如；其作用為：使文章的內(nèi)容充實(shí)，文化品質(zhì)增強(qiáng)，甚至能使讀者的文化品位得到提升；其效果為：會(huì)受到閱卷老師的青睞，從而獲得高分。

　�。�4）審美上，表現(xiàn)藝術(shù)品位。即通過文章表現(xiàn)作者的審美能力。作文是個(gè)大舞臺(tái)，對(duì)音樂、電影、美術(shù)、戲劇、曲藝等藝術(shù)種類的品鑒、感悟均可攝入筆端，成為我們寫作的素材，像對(duì)外國經(jīng)典文化經(jīng)典作品的陳說和評(píng)價(jià)、對(duì)中國古代的詩詞曲賦的巧妙化用和賦予新意、對(duì)中外寓言故事的恰切引用和扣題評(píng)說、對(duì)中外文學(xué)藝術(shù)理論的引述……常常展現(xiàn)作者的藝術(shù)品位，給人耳目一新、格調(diào)不俗的感覺。

　�。�5）閱歷上，表現(xiàn)感染力量。即通過文章表現(xiàn)作者的生活經(jīng)歷、人生際遇。每個(gè)人都是一個(gè)世界，每個(gè)人都是一個(gè)宇宙。生活的情感絕不會(huì)千人一面。每個(gè)寫作者走過的路不同：學(xué)校、家庭、社會(huì)，這是領(lǐng)域的不同；幸福與苦難、得意與失意，這是感受的不同。我們所經(jīng)歷的一切，都是我們寫作的財(cái)富。那些獨(dú)特的際遇與情感體驗(yàn)，將使筆下的文字更具有感染力，終能打動(dòng)讀者，使之產(chǎn)生共鳴。作為考場作文，拉近考題與個(gè)人生活的距離，寫自己熟悉的生活和獨(dú)到的感受，常常能收到意想不到的效果。

　�。�6）文字上，表現(xiàn)語言素養(yǎng)。即通過文章表現(xiàn)作者駕馭文字的能力。具有個(gè)人魅力的表達(dá)，令讀者期待，也令讀者佩服。

高中的作文 篇9

　　此時(shí)，我站在這條路上，準(zhǔn)備起航。釋放自己并尋找夢想，若沉重的腳步聲能喚起我兒時(shí)的憧憬，彼時(shí)我會(huì)停在下一個(gè)路口。若否，我會(huì)跟著川流不息跑過滿世的紅楓落葉，滿天星輝，直到世界盡頭或地老天荒�！}記

　　一

　　距離中考倒計(jì)時(shí)30天

　　在化學(xué)課上，小A又不由自主的開始神游，他厭倦透了這樣的生活，迫不及待的，想要逃離。

　　小A喜歡寫文章，可古板苛刻的語文老師常常說他寫的東西亂七八糟，毫無章序可言，些許還華而不實(shí)，中考作文應(yīng)該嚴(yán)格按照要求來寫。想到這里，小A皺了皺眉頭，無奈的嘀咕了句“八股”。

　　卻不曾想這句話在安靜的課堂上格外出眾，不少學(xué)生都轉(zhuǎn)過頭來看小A，站在講臺(tái)上的老師不想耽誤課，依舊口若懸河，只是瞪了小A一眼、等小A再次抬起頭來，所有學(xué)生又已經(jīng)轉(zhuǎn)了過去認(rèn)真的聽課了，畢竟，中考在即。

　　小A無所事事，又不想聽課。隨即，從抽屜里拿出《誅仙》7，想一睹張小凡結(jié)局如何。誰知，剛沒看兩頁老師就扔來一粉筆頭，并讓小A站了出去。書也被沒收了。

　　你要是想看《誅仙》結(jié)局我可以借給你嘛，何必讓我站出來，這么熱的天。小A站在走廊里抱怨道。

　　二

　　距離中考倒計(jì)時(shí)20天

　　在化學(xué)課上，小A一如既往的開始神游，眼睛望向窗外的后馬路，看稀不多的車來車往。小A最經(jīng)很煩，總是覺得心里有只兔子，在心尖上蹦來跳去卻怎么也跳不出來，壓抑的難受。小A想，可能是考前緊張過度引發(fā)的綜合癥吧。

　　后馬路上的車一直不怎么多，行人也少有往來，所以小A會(huì)經(jīng)常在放學(xué)后去那里，路邊會(huì)有枝葉繁茂的柳樹遮住六月毒辣的太陽，有時(shí)小A會(huì)沿著后馬路跑回家，泡在柳樹的蔭蔽之下，很是愜。

　　可是，小A已經(jīng)好幾天沒去那兒了，一想到以前奔跑的感覺，心就癢癢，像是揣一只虱子，卻又像是自己以前奔跑時(shí)的腳步，一下，一下地，踩在心上。

　　壓抑的，需要釋放。小A的眼神自始至終落在窗外的后馬路，是講臺(tái)上剽悍的數(shù)學(xué)老師忍無可忍，朝小A吼了句：“小A，你數(shù)車數(shù)了幾百了？要不滾出去數(shù)！”

　　如果出去意味著自由多好啊�？扇f一不是，會(huì)不會(huì)被毒辣的太陽烤干了呢？

　　三

　　距離中考倒計(jì)時(shí)10天

　　在物理課上。小A近來越來越煩躁。上課凝視后馬路的次數(shù)也越來越多。小A想，它明明觸手可及，但好像就是壓抑的沒有勇氣去那里，已經(jīng)很久沒去哪里了，好希望，能在中考前再奔跑一次。

　　這樣，可能可以發(fā)泄一下心中沒來由的壓抑吧。( )

　　小A越來越坐不住了，他提筆在紙上寫道：“此時(shí)，我站在這條路上，準(zhǔn)備起航。釋放自己并尋找夢想，若沉重的腳步聲能喚起我兒時(shí)的憧憬，彼時(shí)我會(huì)停在下一個(gè)路口。若否，我會(huì)跟著川流不息跑過滿世的紅楓落葉，滿天星輝，直到世界盡頭或地老天荒。”寫到這里，小A放下筆，他心里有了大膽的決定，徹底的.解放自己。就一次

　　小A放血試試，因?yàn)閴阂�。他拿起圓規(guī)，在手臂上不停的扎，旁若無人的放肆，好像那胳膊不是他的一樣，血珠都凝固在表皮上，滲不出來。旁邊的學(xué)生注意到了，都不可思議的捂住嘴巴連帶著驚訝的叫聲。

　　他還在不停地扎。物理老師嚇了一跳，急急地說道：“小A你在干什么，快，快去醫(yī)務(wù)室爆包扎一下”一個(gè)同學(xué)架著小A跑了出去，但快到醫(yī)務(wù)室時(shí)，小A略微停頓后掙扎開那位同學(xué)，掙脫所有束縛，徑直跑出了校門，拐了個(gè)彎，跑上了后馬路。

　　教室里的學(xué)生都看到了小A，不理解他為何會(huì)做如此出格的事情。他們都看見了，看見了一名學(xué)生，頂著一頭紅色的頭發(fā)，在陽光下顯得如此耀眼、不羈、奔放。身穿校服，腳下搭著一雙耐克紅色跑鞋。

　　突然，他停了下來，半蹲下身子抬起腰做出預(yù)備跑的姿勢。然后，在眾目睽睽之下像一匹受驚的馬兒一樣沖出去，速度很快，在教室里所有人都未反應(yīng)過來之前。他不知道的，是他跑遠(yuǎn)了后教室里全體學(xué)生都沸騰了幾乎每個(gè)學(xué)生都覺得這種發(fā)泄這種釋放深深地抵達(dá)他們心里。

　　學(xué)生們不知道的，是他跑遠(yuǎn)了后來自心底里的釋放，這種完全的釋放后的輕松感讓他不由自主的把嘴角彎成一個(gè)弧度。

　　四

　　小A奔跑的速度很快，腳步聲一下一下的像有節(jié)奏的鼓點(diǎn)敲在路面上，敲在小A心上。他跑過一個(gè)又一個(gè)樹蔭，一個(gè)又一個(gè)十字路口。小A沒想什么，他的心里一片空白。他只知道，自己不再迷茫焦躁了就停下來�；蛟S是下一個(gè)路口，或許是下一個(gè)轉(zhuǎn)角，抑或是無限的慢慢之路。

　　五

　　急剎車的聲音將腳步止住。

　　小A身下的暗影越來越大，是跟他頭發(fā)一樣的顏色，也是如此的不羈、奔放、耀眼。自始至終，小A的眼神始終停留在未知的遠(yuǎn)方。

　　想了這么久，盼了這么久，念了這么久，這段路還是跑不完了。小A心里，腳步聲般的一下，一下終于停止了。

　　尾聲，中考來臨了。知了拼命地叫，毒辣的太陽不遺余力的散熱，悶熱的考場里，屬于小A的座位，那個(gè)喜愛紅色熱愛自由的少年始終未出現(xiàn)

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