精選高中優(yōu)秀作文集錦9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
最是那驚心動魄的美。
不知從何時起，愛上了海。那抹藍，任是由最出眾的畫家也描繪不出。那樣寬闊而博大的胸襟，令多少人心馳神往。
風和日麗，波光粼粼的大海平靜安詳?shù)叵駛�熟睡的嬰兒，是不是發(fā)出幾聲滿足的嚶嚀。我挽起褲腳，踏著浪走進海里。海水清且漣漪，調(diào)皮的孩童嬉戲玩鬧，激起陣陣浪花，打在旁人臉上，泛起一絲清涼。我微微傾身，鞠一捧水，欣喜地把頭埋進去，身心涼爽。此刻我離它那樣近，清晰的聽到它有力的心跳，我感覺得到魚兒在它體內(nèi)歡快的遨游，看到到它輕輕綻放的笑顏，一切都是那么美好。我瞇著眼望著碧藍的天空，心里涌起無限的愜意。有時，我在想，大海為什么這么無私？想把所有奉獻給我們？因為我們都是它的孩子，它是我們偉大的母親��！
過分的寧靜是暴風來臨的前兆。天昏地暗，海水如一頭失控的猛獸，翻涌著拍打著向海岸進發(fā)。巖石被撞擊，海浪猶如串串珍珠迸到沙灘上，被沖上岸的還有一些可憐的小魚小蝦，大膽的人們不顧危險都跑到岸邊撿拾著無辜的生命。我閉上眼睛，一陣心悸。這時，海浪一個勁地嗚咽，咆哮，大海在控訴，控訴我們對他犯下的累累罪行�？粗䞍E的身軀，我的心劇烈的疼痛……
時光悠長，不曾帶走的是它對我們的信賴，對我們的.奉獻，對我們永恒的愛與付出。無數(shù)的文人騷客想要記下最美的大海，但都是徒勞，只有用心去聆聽去感知，才能發(fā)現(xiàn)最美的它，最自然才是最美。海子說面朝大海，春暖花開。我想在海邊建一座漂亮的白色的房子，不是很大，但要有我愛的人，每天我們隨著大海一起醒來，每夜守在海的身邊，這是多么簡單而純凈的幸福�。】春Ｌ煲簧�，看碧波蕩漾，看波瀾壯闊，看遍萬種風情。
一低頭間，我想起了那份偉大而厚重的母愛。她不計懷胎十月的辛苦，她見證我們的成長。長大后對我們無微不至的關懷。這愛里有包容、關心、包容、呵護、祝福，隨時間積淀出大海一般的深沉。
看遠處白帆點點，那是母親頭上的根根銀絲。無論你身處何處，總有大海一般溫柔的母愛將你包圍，淹沒。
高中優(yōu)秀作文 篇2
紅塵滄桑，歲月悠悠。人生路上走的久了，誰都會感覺疲憊！況且還會有這樣或那樣的煩惱和痛苦。經(jīng)歷春夏秋冬的輪回，體驗世態(tài)炎涼的變換，幾乎是每個人都逃不過的，既然無法逃避，那就坦然的面對，從容地接受。
世上沒有完美無缺的事物，再平凡的物種也有賴以成名的標簽，再討厭的季節(jié)也有值得驕傲的資本，再丑陋的生物也有惠及眾生的秘笈。人生也是如此，不管經(jīng)歷怎樣的坎坷和磨難，不管生活怎樣的殘酷和無情，看開了，看淡了，一切也就釋然了，就看你怎么理解生活，怎么看待生活。
上中班的那些天，依然像在冬眠的生物一樣，一天從中午開始，沒有精神、沒有活力，只是慣性做著自己應該做的工作。忘記說話，忘記感悟，忘記自己的心還在，忘記冬天已經(jīng)過去，忘記冬天的風在吹是春天悄然來臨，這二十多天被自己頹廢過完，現(xiàn)在轉(zhuǎn)白班了，生活要步入正軌，一切要好好開始。
人生路上誰也避免不了受傷，人生恰似天上月，盈虧循環(huán)，如果把生活簡單的理解為索取，或者說是幸運，那么是對生命意義的一種忽略，生命的厚重恰恰是保留自己心地的純潔，或者是理解為寬容，十字街頭走人生，心腸糾結(jié)幾時休，莫讓人心猶如冰，最宜人處是春風。
我們用一種客觀理解生活，生活也從來沒有平坦過，風里來雨里去，這就是人世間，甜了淡了酸了咸了，有過內(nèi)心不平衡的傷感，過著日常的生活，改變不了什么唯抱有一份最平淡的心態(tài)，人生怎么活？寬一點，和一點。
不要把人生這趟旅程活得那么陌生，我對不起身邊的人，因為自己的性格和情緒，見到同事沒有主動打招呼，請原諒我的孤辟，冬天的風吹來了春天和曖陽，我愿意努力去改變自己。每當夜深人靜的時候，回憶白天自己所經(jīng)歷的一切，猶如一股寒風抽打著自己。冬天的.風在吹，越吹越清醒，。
日子就是這樣平凡得再也不能平凡了，經(jīng)歷平凡，感受平凡，恰如樹上的一片葉子，抽出新綠后，什么時候飄落，完全由不得自己，我們唯一能夠堅守的是，飄落后，安靜地融入泥士，等待來年的春天，再抽出新綠。
時間推著年齡走，平凡的日子卻推著時間走，冬天的風在吹，冬天卻過去了，改變不了春天來臨的事實，一晃一天、一晃一年，隨著歲月如水般流逝，昨天在遞增，明天在遞減，直到生命里的昨天達到最高值，而明天就歸零了。
日子就是如此的平凡，平凡得猶如這冬天的吹。
高中優(yōu)秀作文 篇3
清晨的雨潤濕了游子的惆悵，青青的柳色問候故人是否別來無恙；無論怎樣悲傷，拭去眼角的殘淚，總會遭遇到那片明凈燦爛的.陽光……
看著，聽著，想著，我不覺對你肅然起敬，那激昂的紅色，悲傷的灰色與曠達的青色正向人們講述著一支或顯或隱，貫穿始終的歌，給人以關于人生的思考，以人文深切的關懷，以精神有益的滋養(yǎng)，還有人們對你回味無窮的那支“人生詠嘆調(diào)”。
君不見浩瀚煙波上，一葉小舟正歸航，船頭橫放著只那千年的槳，寫滿了歷史無盡的滄�！�。
高中優(yōu)秀作文 篇4
智慧啟引：你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗又怎么能注入到你的杯子里去呢？澗谷把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗啊。
有個年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓說：“我一心一意要學丹青，但至今還沒有找到一個能令我滿意的老師�！�
釋圓笑了笑，問道：“你走南闖北十幾年，真的'沒能找到一個令自己滿意的老師嗎？”
年輕人深深地嘆了口氣說：“許多人都是徒有虛名啊，我見過他們的畫，有的畫技甚至還不如我呢！”
釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧。”說完便吩咐一個小和尚拿了筆墨硯和一沓宣低來。
釋圓又說：“老僧的最大嗜好，就是愛品茗飲茶，尤其喜愛那些造型流暢的古樸茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”
年輕人聽了，說：“這還不容易？”于是調(diào)了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，就畫出了一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來，注入到了那茶杯中去。
年輕人問釋圓：“這幅畫您滿意嗎？”
釋圓微微一笑，搖了搖頭說：“你畫得確實不錯，只是把茶壺和茶杯放錯了位置。應該是茶杯在上，茶壺在下呀。”
年輕人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上茶壺在下的道理？”
釋圓又微微一笑，說：“原來你懂得這個道理��！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗又怎么能注入到你的杯子里去呢？澗谷把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗啊�！�
剛才還有些高傲自大的年輕人，聽了釋圓的話立時頓悟。
智慧之光：海納百川，有容乃大。江海能成為百谷之王，是因為它首先愿意身處低下。要想擁有百川的事業(yè)和輝煌，首先應擁有容得下百川的心胸和氣量，這也是一種自知之明。
高中優(yōu)秀作文 篇5
認識石全廣哪還是快十年前的事，他胖呼呼的臉上瞇著一雙小眼，總愛挑產(chǎn)品的毛病，可萬豐報上每期都有他的文章，原來熔鑄車間辦公室門口的宣傳窗上基本上是他的文采。因工作關系，除了一次在辯論賽上作搭檔外，沒有更多的深交。20xx年，石全廣調(diào)任威海公司任總經(jīng)理助理，分管生產(chǎn)工作。他一來首先做得第一件是就是整天拿著相機，把車間存在的問題一一照下來，用事實來說話。一個月以后，生產(chǎn)現(xiàn)場大有好轉(zhuǎn)，產(chǎn)品磕碰傷問題大量減少，但成本下降幅度不是特別的明顯。他反復對自己和車間領導的行為進行檢討，認定車間級干部的思維方式固化，行動方式緩慢，造成了改進速度遲緩。找到了病因，就得對癥下藥，他把自己這幾年對生產(chǎn)的經(jīng)驗做成了幻燈片教材，進行了一個星期強制性培訓；同時，通過視頻學習《成本的十大砍刀》和《海爾管理模式》等先進的管理方式，使車間級管理干部極大的提高了管理意識，車間管理由粗礦式向精細化過渡。在學習過后，制定了二項成本措施。一是車間領料必須由車間主任簽字，每星期由車間統(tǒng)計進行核對，月底進行車間領料成本分析；二是把由原來制造部統(tǒng)一考核的水電氣按比例分灘到各車間，車間與生產(chǎn)部生死與共，共同承擔。經(jīng)過三個月的運行，成本明顯下降，20xx年成本在20xx年的基礎上下降了1000多萬元，為公司效益寫下了濃厚的一筆。
好的領導是要帶領下面的兵一同前進，有好的點子能激勵，有好的方式能管理。石全廣就是一個好領導，他與車間干部員工能打成一片，但又鐵面無私，翻臉不認；成公司最困難的時候，他能想到好點子，以成本、制成率、單機產(chǎn)量等指標進行激勵考核，既保證了車間干部的收入，又能為公司增效，二不誤；在管理方式上，不斷按先進的管理進行管理，如對在制品管理按需求理論進行拉動式管理，有效地降低了在制品；在20xx年的年度會上，他提出來“三現(xiàn)”理論（現(xiàn)場、現(xiàn)人、現(xiàn)物）,是指導生產(chǎn)實踐性理論。石全廣是一個讀書狂，用他的話來說，一天不讀書，心里堵得荒，一月不買書，心里涼得荒。正是他這個孜孜不卷的讀書進取精神，使他在管理理論上保持先進性。石全廣用人也是別具一格。用人不疑，能者上。比如他用我做制造部統(tǒng)計時，當時也有很多人持懷疑的'態(tài)度，甚至用有色的眼睛去看人，因為當時的我剛犯了一個大錯誤，大家都是避而遠之。但石全廣并沒有我的錯誤而不用人，他即肯定了我的能力，又對我加以教育，指正我的不足，一下子使我走出了陰影，上了正常發(fā)展的道路。如今，他因工作需要，調(diào)離的威海萬豐，這個兩年中，威海公司無論是產(chǎn)質(zhì)量量，勞動效率，還是成本管理都上了一個高的層次，尤其是管理干部的精神文化層次更是有了大的改變。大家雖然有些依依不舍，但我們會在你遠方的關注下，以更大的工作激情，更好的管理，更低的成本，把威海萬豐建議的更加美好——這也是他調(diào)任時對我們的最大祝愿。
高中優(yōu)秀作文 篇6
靜夜，空氣中泛著點點涼意。燈光下，翻看《邊城》，我慢慢地品讀起來。曾經(jīng)，看過許多風格不同的作品，有的辛辣犀利，有的幽默風趣，還有許多極盡華麗的詞藻……已經(jīng)記不得有多久不曾這樣眼前一亮，身心舒暢得仿佛沐浴了一場和煦的春風。
《邊城》，并不是那種讀起來讓人熱血沸騰、慷慨激昂的作品。它的文風十分質(zhì)樸、爽朗，窺見不到多大的起起伏伏，卻在平實之中承載著由表及里、真真切切、動人心扉的美。邊城的美，不浮夸，不造作，純樸自然，有種洗凈心靈的`力量。
邊城美，美在民風。端午時節(jié)，邊城熱熱鬧鬧，健壯的小伙子們比著賽龍舟，捉鴨子，家家和美。在那個充斥著不幸掙扎的年代里，略微閉塞的邊城反倒成了“世外桃源”，人們把日子過得紅紅火火，和和睦睦。在邊城人的生活里，無不體現(xiàn)著對生活的熱愛。邊城的人們，不一定富足無憂，可性子中的簡單知足，使他們懂生活，會生活。一群可愛和樂的人們住在邊城，又怎么會不美呢？
邊城美，更美在人情。翠翠與儺送的愛情，萌生在青山綠水之間。結(jié)緣于拌嘴的兩人，給彼此留下深刻印象……這樣朦朧純潔的愛戀，實在令人怦然心動。而爺爺與鄉(xiāng)鄰互幫互助、飲酒言歡的淳樸友情，與翠翠相伴、互相扶持的深厚親情都令人動容。在如今這個追名逐利、過于浮躁的社會里，也許大多數(shù)人都戴著一副面具，偽裝自己，實在讓人不禁唏噓慨嘆：生活條件好了，可人情淡了，人與人之間越走越遠了……而在那小小的邊城，卻始終演繹著溫暖人心的故事。
細讀許久，才戀戀不舍地合上書，腦海中回蕩著沈從文的話：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種優(yōu)美健康而又不悖乎人性的人生形式。”真的很感謝沈從文先生，留下這樣一部美好的經(jīng)典�；蛟S，如今的人們?nèi)羰沁z忘了人性最初的干凈透徹時，翻開《邊城》，便能找到最真摯的答案。
忽然想到一句關于人生的感慨：人的存在猶如電光石火。人生短暫，何不做智慧的選擇，去等候、去護衛(wèi)值得真心對待的人，簡單一些，日子也許會過得潔凈純美。
此時此刻，胸中有火苗漸漸升起，給這個夜晚增添絲絲暖意。月光靜靜灑在窗臺，月季已經(jīng)開了幾朵，滿室清香，興許會飄進我那關于邊城的睡夢中……
高中優(yōu)秀作文 篇7
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走�！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調(diào)頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的'圈子。
學以做人
不知大廳里是誰打翻了可樂，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒有？圍觀的人現(xiàn)在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車上默默地想著……
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題�？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結(jié)構(gòu)讓本文的思想得以較好傳輸。
高中優(yōu)秀作文 篇8
人生就像是一場旅行。每個人都有自己的出游安排，來來往往、聚聚散散……
這個世界，多了人心的躁動，更多了情感的奔涌。世界那么大，大到云端也有另一個世界。
我們有時候會因快樂而笑個不停，有時候卻會因悲傷而沉默不語，多愁善感的人吶，他（她）傷了神經(jīng)，卻擁有了情感流露的真實。
偶爾，我們會躺在綠茵下，伏身在窗前，看天藍云白，看日升日落。
偶爾，我們會清晨漫步，捧一本好書；我們會靜坐湖邊，聽幾首婉歌。
偶爾，我們還有過這樣的經(jīng)歷：為著某段回憶，情不自禁地傻笑、無法釋懷地落淚……那一刻，是心潮波濤的回流。
生活多么美妙！與其說是競爭，到不如說是追逐各自的美夢。夢是虛幻的，但事實是，人們離不開虛幻美夢的安慰，并每每樂此不疲！
風兒輕輕吹，拾起了梧桐葉，也拾起了年少者的心。這顆心，鮮活而充滿生機、激情并溢滿熱血。一會兒像花、一會兒像火……
陽光的沐浴從未吝嗇，遍及世間的每一個角落。在陽光下奔跑，在陽光下旋轉(zhuǎn)，你將會真切體會到陽光賦予你的.不僅僅是陽光！
夏天的白晝多萬里無云，所以夜空才會星河燦爛。夜是鬧的，蟲鳴蛙叫、風吹草動；夜是靜的，火螢飛舞、水如明鏡。夏夜短，卻在人們無意識的睡夢中續(xù)寫著永恒！
采過花、折過柳、登過山、打過鳥、戲過水、爬過竹……曾和玩伴們整日風風火火，不辭辛苦，只為著心靈的翱翔，傳遞信念的長度。
到了某一時刻，我們的無憂轉(zhuǎn)變成了多愁，愛與恨亦糾纏不休。多么奇特的人啊，思緒橫飛、心脈涌蕩......
世界每時每刻都在上演奇跡，世界那么大，因我們的思想而無限擴展、因我們的思想而致永恒！
在云端，我們?nèi)耘f能看到另一個世界。
高中優(yōu)秀作文 篇9
海德格爾說：“人應當詩意地棲居�！碑旓w鳥翱翔于天際，當鮮花盛開于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應當詩意地生活。
詩意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說過：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧�！罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧�！痹囅�，一個內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩意呢？一個人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風灑淚，對月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開河胡謅些“一個蚊子哼哼哼”的葷段子。內(nèi)心和諧，充溢著對萬物的愛的人才可以詩意地生活。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關愛，愛讓她的生活充滿詩意；皮埃爾神父為無家可歸者送去溫暖，關懷讓他的生活充滿詩意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意。當人們內(nèi)心和諧，帶著對萬物的愛去生活，人們才可以學會如何詩意地生活。
詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩意。當人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道，當人們從司馬遷的竹簡中開啟歷史的明鏡，當人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開始滋潤人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩意。當人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷，當人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧靜，思維便開始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學會思考，人們才能懂得詩意的生活。
詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的`心靈�，F(xiàn)代人的生活充斥著為了生計和未來的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風的吹拂下，在小鳥啁啾中找回生活的詩意。莽莽蒼蒼的森林給詩意棲居的莎士比亞帶來了濃郁憂傷的情懷，潺潺流動的多瑙河給施特勞斯家族帶來了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩意棲居的沈從文帶來了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動與純凈，讓人們更加詩意地生活。
當人們內(nèi)心和諧，帶著愛心去生活，當人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫，詩意地生活。
文章在提出“人應當詩意地生活”的觀點之后，從“內(nèi)心和諧、充滿愛意”“從閱讀中汲取養(yǎng)料”“讓自然撫慰浮躁的心靈”三個層面展開論述，其中第一層可以看作是后兩層的前提和條件，后兩層是對前一層的深化，較深入地回答了怎樣才能“詩意地生活”的問題。最后順勢收束全文，結(jié)構(gòu)嚴謹。
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