實(shí)用的高中的作文集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的高中的作文8篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
“生命沒(méi)有高低貴賤的區(qū)別，任何生命都是平等的，平等不是口號(hào)，平等不是作秀，平等更不是交換，它是生活中最生動(dòng)、具體的體現(xiàn)。它如明月般的皎潔，光可鑒人，散發(fā)著圣潔的光芒、他使我們看到人性的光輝，直抵我們內(nèi)心的柔弱�！卑_克森的話，深深打動(dòng)著我們每一個(gè)人，感動(dòng)著我們之余，不禁讓我們中國(guó)人思考。
喬布斯如果生在中國(guó)，他還會(huì)早逝嗎？
09年初，喬布斯被查出患肝硬化晚期，需要換腎，才能自己的拯救生命。但進(jìn)行肝移植的病人很多，登記排隊(duì)最快也需要六個(gè)星期。這段時(shí)間對(duì)于我們而言，轉(zhuǎn)眼即逝，但對(duì)一個(gè)生死關(guān)頭的病人而言，每一分、每一秒都是那么寶貴，那么漫長(zhǎng)。
有人想，讓喬布斯插隊(duì)，不就可以盡早拯救他的生命了嗎？
于是，有人找到院長(zhǎng)，希望院長(zhǎng)能用特權(quán)，讓喬布斯插隊(duì)，“一切生命都是平等的”院長(zhǎng)拒絕了。若在中國(guó)，院長(zhǎng)會(huì)不使用特權(quán)嗎？
有人想找州長(zhǎng)，希望州長(zhǎng)能用特權(quán)，讓喬布斯插隊(duì)，“一切生命都是平等的”州長(zhǎng)拒絕了。若在中國(guó)，市長(zhǎng)、省長(zhǎng)會(huì)不使用特權(quán)嗎？
有人想喬布斯富可敵國(guó)，能不能花點(diǎn)錢讓自己插隊(duì)呢，“一切生命都是平等的”他拒絕了。若在中國(guó)，用錢辦不到的事還有多少呢？
沒(méi)有人能幫助喬布斯，由于等待時(shí)間太長(zhǎng)，喬布斯的癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移。這次移植也只延長(zhǎng)了他兩年的壽命。若生在中國(guó)，他還會(huì)早逝嗎？蘋果的未來(lái)會(huì)改變嗎？在中國(guó)，有太多的特權(quán)在使用，有太多的生命不平等事件在發(fā)生。
當(dāng)富二代在吃肯德基時(shí)，窮小子在啃饅頭吃咸菜；有權(quán)的，子能墊腳登天，沒(méi)權(quán)的，子卻溝渠難行；城市里的孩子，接受的是高等教育，用的是電腦，山區(qū)的娃，接受的是志愿者教育，用的是破舊的“循環(huán)”紙。難道富裕和貧困是平等的.嗎？試問(wèn)中國(guó)的不做官啊？城市和山區(qū)的差別怎么這么大呢？
都是生命，生來(lái)平等，為什么命運(yùn)不同？我不認(rèn)命，我努力改變，但是我們的起跑點(diǎn)就相差萬(wàn)里，怎么追？追到生命的盡頭，也許仍相差一步。
恨哉，喬布斯未生在中國(guó)，如果生在中國(guó)，他還會(huì)早逝嗎？不會(huì)，中國(guó)的特權(quán)會(huì)幫助他，錢會(huì)幫助他，生命就會(huì)有不平等。
深思，我們的平等何時(shí)能真正實(shí)現(xiàn)？
苦思，我們還要在奮斗多上年？
冥思，我們還在等待，等待。
高中的作文 篇2
當(dāng)你漫步在城市繁華的街區(qū)，冗雜著若干碳?xì)浠衔锏目諝庖蜃訐涿娑鴣?lái)，你長(zhǎng)吸一口，“恩，多清新的空氣呀！”群蟻排衙般密集的汽車，高調(diào)地吹著口哨，拖著長(zhǎng)尾巴，踱步在公路上�！昂呛�，又堵車了�！蹦惆底詰c幸著自己沒(méi)有卷入這場(chǎng)漫長(zhǎng)的時(shí)間戰(zhàn)。
走進(jìn)一家餐館，點(diǎn)一碗悶香撲鼻的牛肉面，老板很貼心地為你準(zhǔn)備了一次性碗筷，“多么衛(wèi)生呀！”你默默稱贊道。酒足飯飽，走去方便一遭。衛(wèi)生間里，流水滔滔，你欣喜著這潔凈的清潔。方便后，好習(xí)慣地洗洗手。不經(jīng)意，水花四濺，你偶想起照照鏡子，弄弄頭發(fā)，然后漫不經(jīng)心地停止奔跑的水流，心滿意足地離開。
回到家里，滿屋光怪游離的燈光讓你滿心明快，一有電視娛樂(lè)的欲望，打開59寸大電視�！岸６６！彪娫掜懫�，于是煲煲電話粥，好不自在活潑的生活啊。
是啊，多么快活自在的生活，多么浪費(fèi)奢侈的生活。享受讓生活更美好，但卻讓生態(tài)更惡劣。可曾想否，你的一舉一動(dòng)都在訴說(shuō)著一個(gè)“高碳”的故事。何謂“高碳”，顧名思義，超標(biāo)的二氧化碳排放量。不，是奢侈的二氧化碳排放量。因?yàn)槊髅骺梢原h(huán)保的'一個(gè)細(xì)節(jié)卻被你一時(shí)疏忽而變成一種罪過(guò)。
你說(shuō)，我們的生活富了，我有權(quán)享受。我浪費(fèi)，我喜歡。但請(qǐng)不要得意，因?yàn)槟銢](méi)有權(quán)利自私和狂妄。行為是你的自由，但地球不是你的別墅。她是人類共同的家園，共同的母親。
你又說(shuō)，地球那么大，一點(diǎn)浪費(fèi)算什么。的確微不足道。但你知道60億是多大？是10的多少次方？是這個(gè)地球多少的負(fù)重？
你知道現(xiàn)在的地球是怎樣的茍延殘喘嗎？她殆盡芳華卻落的如此下場(chǎng)。負(fù)載著越來(lái)越多的人口，吸吐著蕪雜嗆鼻的濃煙，空虛著日亦稀少的資源，無(wú)奈著不知節(jié)制的浪費(fèi)。而我們總是掩蓋自己虛偽的內(nèi)心，打著保護(hù)地球母親的口號(hào)到處招搖撞騙。母親不是保姆，我們沒(méi)有資格向給予自己生命的人索取更多，傷害更多。
我們需要自責(zé)，需要反思。于是我們提出“低碳”。低碳不是一句口號(hào)，不是一種虛晃。低碳需要我們行動(dòng)，需要我們馬上行動(dòng)。它不是國(guó)家的事，不是政府的事，是我們每一個(gè)老百姓自己實(shí)實(shí)在在的事。
今天我低碳了嗎？但我們捫心自問(wèn)的時(shí)候，就不會(huì)在空閑時(shí)間為了懶惰而乘車；就不會(huì)心安理得地使用一次性用品；就不會(huì)讓水龍頭永無(wú)止息地百米賽跑；就不會(huì)開著大燈五彩繽紛的享受電視的樂(lè)趣；也不會(huì)在晚風(fēng)習(xí)習(xí)還將空調(diào)調(diào)到16度。
低碳就在我們身邊。它是生活的必需品。如同我們離不開空氣，生活離不開低碳。如果你不知道怎樣讓生活低碳起來(lái)。請(qǐng)給自己做個(gè)小測(cè)驗(yàn)吧：
出門購(gòu)物，你自備購(gòu)物袋了嗎？
餐廳吃飯，你拒絕一次性用具了嗎？
出門前后，你記得隨手關(guān)燈關(guān)水了嗎？
電燈電器，你換了節(jié)能型的了嗎？
外行交通，你節(jié)能減排了嗎？
告訴自己，低碳就這么簡(jiǎn)單。不是要搞什么發(fā)明創(chuàng)造，也不是要縮衣節(jié)食。只需要一種習(xí)慣，一種利人利己的好習(xí)慣。
高中的作文 篇3
苦苦尋覓，美究竟在何方？
——題記
在城市的大街小巷，在都市的每個(gè)街角，在任何一個(gè)角落，在尋找著美得痕跡，卻發(fā)現(xiàn)平凡的人有著更多的美。
坐在課桌前看著講臺(tái)，黑板在被粉筆摸著白色的痕跡，一只手將無(wú)用的粉筆變?yōu)橛说闹R(shí)，只是那只手卻是有著褶皺，絲毫沒(méi)有粉筆的光滑與細(xì)嫩。順著這神奇的手臂，找到的是一個(gè)熟悉的背影。她站在臺(tái)上，穿著那件很久不換的方格子襯衫，手臂麻利的揮動(dòng)，握著粉筆寫下很熟練的題目，回身用幽默的語(yǔ)句講解的一道道的練習(xí)，一切只是本職，一切卻充斥著美麗。美麗就是這樣，尋找它，它不在。尋它，它卻與你偶然相遇。她的美是育人時(shí)的話語(yǔ)。
站在校車的旁邊，看著校車上的紋理，為這美麗的圖案感到驚奇。猛然，卻看到車窗上有著熟悉的身影，她依舊穿著那獨(dú)特的方格子襯衫。只是，沒(méi)有了往日在講臺(tái)上的熱情，只是一只手扶著額頭，疲倦的神色掩飾不住。她頭枕著玻璃，靠在那里，一時(shí)間說(shuō)不出的感覺(jué)堵在心頭，疲倦的神色像是有生命力一般敲開了感動(dòng)的大門。美麗，在疲倦的神色中蘊(yùn)藏，依然是那么平凡，卻是從不缺少美。她的美是因我們產(chǎn)生的疲倦。
在昏暗的樓梯口，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈光還在黑暗中依存，順光望去，發(fā)現(xiàn)燈下她在批改著作業(yè)，筆尖流利的滑動(dòng)著，留下一道道紅色的印跡，微皺著眉毛，似乎是對(duì)作業(yè)不太滿意。一會(huì)卻又流露出高興的神色，不知是誰(shuí)的作業(yè)使他開心。只是燈光下，她的'身影時(shí)那么美麗。沒(méi)有珠寶的裝飾，只有成堆的作業(yè)堆積；沒(méi)有句句贊美的話語(yǔ)，只有數(shù)不清的艱辛。她的美是默默無(wú)聞的付出。
她是平凡的教師，卻又不缺乏美麗，她有著平凡的美麗。美在何方？在講臺(tái)上，在車窗旁，在燈光下，在我們的身邊。
高中的作文 篇4
夢(mèng)寐以求的高中生活，我終于體會(huì)到了，那苦中作樂(lè)的滋味。
收到錄取通知書的那一刻，我并不開心，因?yàn)槟遣皇俏蚁胍慕Y(jié)果，一個(gè)暑假的自我安慰和催眠終于湊效了，不管學(xué)校是好是壞，一切都得靠自己，我懷著這樣的信念，挺起胸脯，抬起頭，走進(jìn)了響水二中的大門，心中那份自由與美好的憧憬，我相信會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)的。
初中時(shí)期，初三永遠(yuǎn)是被普遍認(rèn)為最辛苦的階段，上了高中了，我想高三，應(yīng)該也是最難跨越的.坎兒吧，因?yàn)樗侵匾娜松D(zhuǎn)折點(diǎn)，未來(lái)是精彩的還是乏味，平淡無(wú)奇的，大概就看它了，幾天的高中生活讓我知道了，原來(lái)高一，也是要我去適應(yīng)的。
無(wú)奈的，我的生活莫名其妙的多了一些責(zé)任，少了一些自由。
生平第一次離家，集體宿舍給我的感覺(jué)就像家一樣，但這個(gè)“家”里，卻沒(méi)有人能為我做飯洗衣了，鋪床疊被，我開始獨(dú)立生活了。
每天教室、餐廳、宿舍三點(diǎn)一線的生活，讓我有點(diǎn)厭倦了，也許對(duì)宿舍而言，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。
平時(shí)散漫慣了的我，現(xiàn)在被“囚”在這“金絲籠”里，那種得不到自由的滋味……非常人可以理解。
為了三年后的夢(mèng)，傾盡了所有，那些曾經(jīng)我所擁有的，我想，既然付出了沉重的代價(jià)，就一定要收獲累累的果實(shí)。催眠我的夢(mèng)，那曾經(jīng)擁有的，我會(huì)再次擁有，甚至更多更好的。
高中的作文 篇5
出于新奇和好玩，我買了一輛折疊式自行車，這次帶著它到了山里。
它小巧，輪子只有我兒子的童車那么大，不過(guò)，車身比它要長(zhǎng)，而且車的車把和車身中間都可以折疊，將各部分的高度放下之后，折起來(lái)只有一把小椅子般大。我輕松地就將它拿上了客車，一直帶到這里。
我喜歡它，是因?yàn)樗粌H便于攜帶，更可以代步和鍛煉。因?yàn)榇粼谶@里沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)，我就覺(jué)得憋得慌，騎上它，我就可以到較遠(yuǎn)的地方去見(jiàn)識(shí)一下了。而且我知道騎車必然很累，我就可以讓自己舒展舒展筋骨了，雖然可能在別人眼里缺乏現(xiàn)代感，但我自己喜歡、樂(lè)此不疲也就可以了，什么時(shí)候不想要了還可以帶上車拿回去。
放學(xué)后，我很得意地將它展開，搭上栓，扳上扣，拉起桿，將車座和扶把抬得很高，這樣騎起來(lái)就沒(méi)有矮下去的感覺(jué)了，至少我自己會(huì)感到跟騎大的自行車沒(méi)什么區(qū)別。不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，我看過(guò)別人騎，那些大人騎這車特別扭，感覺(jué)搖搖欲墜似的，唯恐這兩個(gè)小輪子受不了這么大人的重量，單就拔起的車把和車座就讓人感到似乎中間架空了�，F(xiàn)在，柯橋騎這車的人越來(lái)越多，因?yàn)樗p便、健身，又防盜（住在高層的可以拿上去），很受歡迎，即使比普通自行車貴上一兩倍也不在乎了。但在這里，我這車可是獨(dú)一無(wú)二的。
我的計(jì)劃是去駱村我同校的在那兒支教的`老師那邊，他是教美術(shù)的，施華鋒，還有一個(gè)柯橋雙梅分校來(lái)支教的，周建華。但我估計(jì)這樣去也夠嗆，聽(tīng)說(shuō)有二十多里山路。別人認(rèn)為不太可能的，說(shuō)太累了。我呢，倒想讓自己累一次。
出發(fā)了。從越峰分校開始的路很好走，因?yàn)槭窍缕侣�，車子只踏兩次就一直向下趟，輕松的很，根本不太用騎，斜坡的動(dòng)力足以讓我一路順風(fēng)。路上的人不多，只有青山溪水作伴，還騎過(guò)一溜一溜的民居。但凡有人看到我騎的車，都止不住回頭或駐足來(lái)看，或有話說(shuō)的表示驚訝，或無(wú)話說(shuō)的，張著好奇的眼睛�！皢�，這么小的車子！”“這么滑稽的！”“咦？那人騎的是什么？”“哇，怎么有這樣的自行車的？”“媽媽你看，那是什么車子？”人們議論的大凡如此。
我在下坡時(shí)風(fēng)馳電掣一般，雖然稍捏著剎把，還是可以感覺(jué)風(fēng)在耳邊呼呼作響，輪子飛速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生“唰唰”的聲音。只二十分鐘時(shí)間我就到了山下的竹田頭，對(duì)這里的人來(lái)說(shuō)，竹田頭就是鎮(zhèn)上了，是熱鬧所在地。我徑自來(lái)到了菜市場(chǎng)，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)駱村那邊交通不便，買菜自然更不便，我就帶一些上去吧。
于是，我把車往旁邊一停，就聽(tīng)到不少的議論：“怎么這人騎這么小的車子？看上去這么別扭！”“看樣子是小孩騎的車�！庇腥藛�(wèn)我這車是給誰(shuí)騎的，我答老少咸宜，而且專為大人設(shè)計(jì)，他們笑了。
買了菜，我就又在眾人矚目的目光中向駱村完小的方向騎去了。那兒我只在送我們來(lái)支教的時(shí)候到過(guò)，具體的路已不記得，只知道方向。一路是柏油馬路，很干凈，也很新，沒(méi)有什么高低坎坷。但行到半路，發(fā)覺(jué)前面的路好陡，有45度的樣子，坡很長(zhǎng)，向上是一條嶺，自行車根本騎不上去，于是我只好推行。我在擔(dān)心前面會(huì)有多少這樣的坡。
讓我高興的是前面全是下坡，再不用費(fèi)勁地騎了。但更讓我擔(dān)心的是那里好多的急轉(zhuǎn)彎和陡坡，車子不得不捏緊了剎車向下滑，還得留神轉(zhuǎn)彎，因?yàn)榕赃吺窍取＿�算順利的是從竹田頭到駱村完小也就二十多分鐘的樣子就到了。因?yàn)槲蚁挛缬袃晒?jié)空課，我請(qǐng)了假出來(lái)的，所以到那里的時(shí)候還只有兩點(diǎn)多，他們還在上最后一節(jié)課。
在這里見(jiàn)面，而且是同�；蛲慕處煟覀冏匀缓苁怯H熱高興，到三點(diǎn)五分放學(xué)，他們將學(xué)生送出六里山路去回來(lái)后，我們就一起聊，一起準(zhǔn)備起了晚餐。至于期間我們快樂(lè)的晚餐自是恨不得時(shí)間停止，本來(lái)陰晦的天也開出了下午的太陽(yáng)，山里頓時(shí)明朗，感覺(jué)不出時(shí)間的流逝了。晚餐豐富得很，我們也快樂(lè)得很，吃得聊得都很好。
不知不覺(jué)中已近傍晚6時(shí)，雖然太陽(yáng)還有余光，但我擔(dān)心那路并不好走，而且山里的夜也會(huì)來(lái)得很快，讓人防不勝防。
我不得不向他們作別，約好下次再敘。因?yàn)檫@里沒(méi)有汽車（有的話，我可以將我的車折好拎上去），我又想看看回去要多少時(shí)間，我也就踏了起來(lái)。這回與剛才相反，來(lái)時(shí)的下坡全成了上坡，來(lái)時(shí)的上坡全成了下坡，但到竹田頭時(shí)所用的時(shí)間跟來(lái)時(shí)差不多，不過(guò)，我也感覺(jué)有點(diǎn)累，特別是上坡時(shí)只能推著走。
但從竹田頭到越峰分校卻要經(jīng)過(guò)全部的上坡了（誰(shuí)叫我下來(lái)時(shí)那么得意呢？），雖然坡沒(méi)有駱村的陡，但它長(zhǎng)，全是這樣的上坡，我蹬得出了不少汗，脫了兩件衣服，汗還是粘住了背，腿也酸，膝蓋特別累。加上與天公搶時(shí)間，我覺(jué)得跟以前在師范里跑長(zhǎng)跑時(shí)那份累似的。
在天黑之前，我回到了宿舍，感到特別爽，腿是累點(diǎn)，但心情很舒坦，人很精神。至于今天的腿發(fā)酸，那也是正�，F(xiàn)象，我覺(jué)得我需要鍛煉。
高中的作文 篇6
[名人名言]
教師是培養(yǎng)革命后代的園丁。(小平同志)
教師是人類靈魂的工程師。(加里寧)
教師本人應(yīng)該是有救養(yǎng)的。(馬卡連柯)
[警句解讀]
1.國(guó)將興，必貴師而重傅。國(guó)將衰，必賤師而輕傅。
語(yǔ)出《荀子·欠略》。意為：一個(gè)國(guó)家將要興盛，必定會(huì)尊重老師，敬重師傅。一個(gè)國(guó)家將要衰敗，必定會(huì)輕賤老師，薄待師傅。
2.凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。
語(yǔ)出《禮記·學(xué)記》。意為：求學(xué)之道，以尊師為最難。只有尊師，才能重道;只有重道，老百姓才懂得重視學(xué)習(xí)�！�
3.疾學(xué)在于尊師。
語(yǔ)出《呂氏春秋·勸學(xué)》。意為：要很快學(xué)得知識(shí)，首先在于尊敬老師。
[事實(shí)論據(jù)]
1.程門立雪宋代著名學(xué)者楊時(shí)，四十歲時(shí)拜程頤為師。一個(gè)下雪的`中午，楊時(shí)和他的同學(xué)在讀書時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)，便去請(qǐng)教程頤。當(dāng)時(shí)，程頤正在午睡，他們便站在門口，靜等老師醒來(lái);待程頤醒后發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，他們站的地方已在雪地里留下了深深的腳印。
2.日本人尊師日本人有尊師的傳統(tǒng)，他們普遍認(rèn)為教師是在為社會(huì)作自我犧牲;因此，當(dāng)公共車輛上出現(xiàn)穿有“教師服”的乘客時(shí)，無(wú)論這個(gè)人年齡大小，其他乘客都會(huì)主動(dòng)讓座。這讓教師們都有一種光榮感。
高中的作文 篇7
我們都是驕傲的孩子，都是父母手心里的寶；在呵護(hù)下長(zhǎng)大，在贊美聲中成長(zhǎng)；因此，我們驕傲并自豪著，總以為，自已是全世界的中心！小時(shí)候的驕傲是一支棒棒糖
直到懂事后，遇到人漸漸多了起來(lái)，突然感到自己一點(diǎn)也不重要，自已是無(wú)關(guān)緊要的存在。
那次和父母去表姐家。大人們有大人們的事要做，于是我們一堆小孩，便開始互相認(rèn)識(shí)。那個(gè)時(shí)候的我們，心中沒(méi)有任何芥蒂，和誰(shuí)玩都一樣。過(guò)后，表姐拿出一包棒棒糖，給我們一人發(fā)一支。我們都仰著頭，像饞嘴的小野獸，一窩蜂地?fù)屃诉^(guò)來(lái)。一支棒棒糖掉在地上，被我們踩了幾腳，表姐卻把它撿起來(lái)，遞給那個(gè)一直低著頭的鄰居家的男孩，遲鈍了幾秒，男孩就抬起他那圓乎乎的臉，一臉堅(jiān)定：“我不吃糖！”盡管表姐臉色鐵青，但我依舊為他的做法鼓掌，并把手里的糖還給了表姐。那個(gè)時(shí)候的我們很開心可以無(wú)所顧慮的玩耍。長(zhǎng)大后的驕傲漸漸褪色
時(shí)間總是會(huì)流逝，無(wú)論我們?nèi)绾瓮炝�，還是會(huì)走出父母的保護(hù)圈獨(dú)自成長(zhǎng)。
在班級(jí)里，世界開始不再圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)，同學(xué)們?nèi)宄扇�，沒(méi)人會(huì)在意我的事情，我開始是虛無(wú)縹緲的存在。
但所幸的是，我努力并刻苦著，在那個(gè)沒(méi)有多少人的鄉(xiāng)村學(xué)校，我的成績(jī)還是很突出，還是可以受到老師和同學(xué)的不斷關(guān)注。
我依舊可以保住我的自尊和驕傲，但畢竟已經(jīng)褪色了，我依靠的是我的努力和優(yōu)秀，也失去了那種處在世界中心的自豪感。
如今的我連“縹緲”也不復(fù)存在。
天空一如既往的蔚藍(lán)著，而我卻不斷長(zhǎng)大。
面對(duì)周圍陌生的面孔，陌生的環(huán)境，以及一種遠(yuǎn)離親人，孤苦無(wú)依的漂泊感，我第一次會(huì)那么心慌，什么自尊。什么驕傲，都不見(jiàn)了，我只想在浩瀚的海洋里抓住一塊浮木，保住自己穩(wěn)住自己慌亂的心。
高中生活，每天重復(fù)的日子，嘩嘩嘩地就過(guò)去了，迅疾得讓人無(wú)法對(duì)時(shí)間留下任何印象，就像草一樣，一歲一枯榮。天地喜樂(lè)都在，唯獨(dú)沒(méi)有自我。
和我相處得最好的朋友是晨。一直以來(lái)，我把她當(dāng)作我的浮木，唯一的'一塊浮木，但我依舊是太不懂事。晨并不只有我一個(gè)朋友，她樂(lè)觀搞笑，生得一張娃娃臉，大家無(wú)法討厭她。每次吵架，我都會(huì)倔強(qiáng)地不去主動(dòng)道歉，我想保留我一絲絲的驕傲，但我錯(cuò)了。晨也是驕傲的，并且晨的驕傲是可以肆無(wú)忌憚地表現(xiàn)出來(lái)的，所以每次，總是我撕下最后的驕傲面具，低頭。
我不可以有我的自尊與驕傲，像螞蟻一樣卑微地活。
我們都是驕傲的孩子，骨子里自已才是世界的中心。倔強(qiáng)著，驕傲著，不認(rèn)輸，卻忘記了，每個(gè)人都是驕傲的，不容忽視的存在，所以，想對(duì)的，我們的驕傲便變得不重要！變得微乎其微！
高中的作文 篇8
開學(xué)我被分到了理科實(shí)驗(yàn)班，盡管十二分的不愿意，因?yàn)榇饲坝腥烁嬖V我，這個(gè)班培養(yǎng)了一屆又一屆的瘋子。
但是，我義無(wú)反顧，風(fēng)蕭蕭兮易水寒，每天多吃一斤飯。
父母真是對(duì)我青春期激增的荷爾蒙不太放心，于是通融了班主任，給我安排了一個(gè)男性同桌！同桌大唐上課總是睡眼惺忪，人送外號(hào)“教皇”。起初我對(duì)他開學(xué)還沒(méi)一個(gè)月便能有如此的好口碑深感佩服，后來(lái)才知道，敢情這“教皇”是睡覺(jué)的覺(jué)。數(shù)學(xué)老師很頭痛他，因?yàn)樗皇桥紶柋犻_眼睛揉揉眼屎瞟了一眼數(shù)學(xué)老師近乎恐怖的眼神，再全身一抖，繼續(xù)攤回桌上……為此，他沒(méi)少站著上數(shù)學(xué)課。
可后來(lái)發(fā)現(xiàn)他無(wú)論怎么睡，卻能思路清晰地回答數(shù)學(xué)老師的提問(wèn)，心想這家伙還真有點(diǎn)能耐。
一到中午教室里就彌漫著飯菜的香味，其實(shí)學(xué)校有食堂，外面有飯館，可父母?jìng)兙褪桥潞⒆觽兂圆缓�，變著法地帶飯菜。家遠(yuǎn)的學(xué)校給熱，家近的有人給送，似乎這樣，我們就能把所有省下的氣力精力忍耐力，都用到學(xué)習(xí)上去。一般到中午，教室熱鬧得跟菜市場(chǎng)一樣，彼此交換著飯菜與評(píng)論，如果再給配點(diǎn)酒，那真是觥籌交錯(cuò)，吆五喝六了。
人上一百，形形色色。氣氛一活躍，總有幾只鳥出來(lái)瞎叫。阿彭說(shuō)準(zhǔn)備成立個(gè)民間組織，宣傳與人為善，和諧共處，名字就叫作“呼彭喚友”。接著便拉攏我們?nèi)霑?huì)，還在那里暢想如果這個(gè)組織壯大了，我們班的小麗就會(huì)對(duì)他青眼有加……我們邊聽(tīng)他的胡謅八扯，邊小心翼翼地觀察程哥發(fā)綠的臉。程哥是我們班上年齡最大的一個(gè)復(fù)讀生，據(jù)說(shuō)成績(jī)能夠上復(fù)旦，但他非北大不上，又秣馬厲兵，從頭再來(lái)。他早就暗戀小麗，上下學(xué)一起走，盡人皆知。我謹(jǐn)慎地端著飯盒，準(zhǔn)備一旦苗頭不對(duì)，轉(zhuǎn)身開溜。
果不其然，倆人雖然沒(méi)有大動(dòng)干戈，卻也唇槍舌戰(zhàn)了半天。可阿彭每天中午照例一番憧憬，后來(lái)程哥發(fā)現(xiàn)他就是這毛病，愛(ài)動(dòng)動(dòng)嘴，心眼不錯(cuò)，也就不予追究了。午飯的氣氛又恢復(fù)了往日的喧鬧。
氣氛恢復(fù)的另外一個(gè)原因是因?yàn)橛辛诵】艿拇嬖�。小寇的幽默機(jī)能天生發(fā)達(dá)，教室里一旦有了他，就不再枯燥。不過(guò)他也有個(gè)毛病，就是遇見(jiàn)女孩，說(shuō)話就有些口吃。一次他從辦公室回來(lái)，指著一個(gè)漂亮的女孩說(shuō)：“你……你……你出來(lái)一下，老師有……有事情說(shuō)。”結(jié)果那個(gè)女孩和她周圍的兩個(gè)人全都去了辦公室。
理科實(shí)驗(yàn)班還有一項(xiàng)光榮傳統(tǒng)，就是應(yīng)對(duì)接二連三的各種奧林匹克競(jìng)賽。每年到了這幾個(gè)月，伯樂(lè)們就對(duì)千里馬們圍追堵截，恨不得將他們?nèi)考{入自己的.麾下。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)原本想將優(yōu)秀學(xué)生的資源做到最佳分配，但是……
一節(jié)化學(xué)課將近尾聲，老張突然為奧林匹克小組點(diǎn)將，全班鴉雀無(wú)聲。他念到小康時(shí)，頓了一下：“小康你每次測(cè)試都是九十分以上，去不去參加化學(xué)競(jìng)賽？”
“我想等數(shù)學(xué)成績(jī)下來(lái)在再說(shuō)……”小康有些支支吾吾。
老張臉色巨變，甩手走人。
小康忐忑不安地去賠禮道歉，回來(lái)時(shí)卻是淚眼婆娑。我們義憤填膺：“他居然敢打你！”小康一把鼻涕一把淚地?cái)r住了我們。原來(lái)老張對(duì)小康痛說(shuō)革命家史，說(shuō)小康是他任教以來(lái)見(jiàn)過(guò)的資質(zhì)最好的學(xué)生，說(shuō)拼了老命也要把小康培養(yǎng)成博士后，說(shuō)看到小康就像看見(jiàn)早年逝去的二兒子……小康就這樣半推半就地成了老張手中的王牌。
對(duì)此意見(jiàn)最大的當(dāng)屬數(shù)學(xué)老師“田大榜”了。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師長(zhǎng)得像《烏龍山剿匪記》里的土匪頭子田大榜，所以我們都這么叫。第二天課間操，“田大榜”把程哥叫到隊(duì)伍最后，一向橫眉冷目的他很是慈眉善目地對(duì)程哥作了一番諄諄教導(dǎo)，只見(jiàn)程哥頻頻點(diǎn)頭允諾，“田大榜”歡喜而去。后來(lái)程哥說(shuō)，他本是被物理金老師欽定的留守人士，可是人在江湖，身不由己啊。
過(guò)來(lái)人就是過(guò)來(lái)人，他說(shuō)這句話的時(shí)候，我覺(jué)得他特像武林盟主。
圣誕節(jié)不知不覺(jué)就到了，我們唯一的希望便是沒(méi)有作業(yè)。但幾乎所有老師都不給予同情，于是我們把希望寄托在了英語(yǔ)老師劉老太太的身上……
英語(yǔ)課下課鈴聲在我們的期待中如約響起，劉老太太習(xí)慣性地嘟囔了一句：“Nowhomework！”
“Nohomework！”我們歡呼雀躍！
劉老太太被我們的歡呼聲弄暈了，但旋即反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)今天就算了吧，大家放松放松。
我們的歡呼聲驚動(dòng)了“田大榜”。問(wèn)明情況后，“田大榜”抱了一大捆試卷說(shuō)他和劉老太太商量好了，英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)間他借用了。剛剛沸騰起來(lái)的教室頓時(shí)沒(méi)了聲音，我聽(tīng)見(jiàn)有人嘴里嘟囔著“無(wú)恥”。
說(shuō)到作業(yè)我們最頭疼的是語(yǔ)文。學(xué)校為了將我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)出三十個(gè)以上北大清華的苗子，連語(yǔ)文老師也配備了全省優(yōu)秀教師大老朱。老朱雖過(guò)天命之年，但風(fēng)流倜儻，瀟灑穩(wěn)健，頭一堂課便奪去了我班女生們的三魂七魄。他總是叫我們“在閱讀中思索，在寫作中錘煉”。他說(shuō)我不想你們被課本束縛，任務(wù)也不會(huì)壓得太重，每周就是隨筆一篇，散論三篇，五篇現(xiàn)代文整理，兩篇文言文句讀……講臺(tái)下昏死一片。
以上就是我們的老師和同學(xué)們了，別人都說(shuō)，理科實(shí)驗(yàn)班除了競(jìng)爭(zhēng)就是競(jìng)爭(zhēng)，一點(diǎn)人情味兒也沒(méi)有。
但是我覺(jué)得，理科實(shí)驗(yàn)班其實(shí)挺好的。
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