【實(shí)用】高中作文集合9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的高中作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文 篇1
這幾天，天氣冷的極快。前幾天還陽(yáng)光和煦，這幾天就直凍得人打哆嗦了。果然，秋還沒(méi)來(lái)得及走，冬就給了我們一個(gè)下馬威。
印象中的冬天也不算冷，常常都是裹著大衣，毛衣，穿著秋褲，毛褲，外褲。把秋褲扎進(jìn)襪子里，把秋衣扎在秋褲里，每次都顯得很臃腫，十分難看，但卻一點(diǎn)都不冷。所以對(duì)冬天都顯得特別不在乎。正是我的措不及防，這次的降溫才顯得格外突然。
我跟第一次認(rèn)識(shí)冬天似的.，對(duì)大風(fēng)降溫顯得格外恐慌。偷偷地鉆進(jìn)我的加絨外套，兩只小爪放進(jìn)兜兜里。而這天氣似乎跟我作對(duì)似的，一天比一天冷。我也穿的一天比一天厚。漸漸的連兩層的鴨絨衣都穿上了�！安粚�(duì)勁呀，這還是不是初冬了呀?這起碼是要過(guò)年的溫度呀，這才11月呀!”我雖然這樣說(shuō)著，但還是默默地又拿起了一件外套。
前幾日，刮大風(fēng)了，樓旁的樹(shù)都被它吹斜了，極其陰森，恐怖。我打著哆嗦，吸著鼻涕看著這大自然壯觀的杰作，不禁的打了個(gè)噴嚏。忽然一陣狂風(fēng)吹到我臉上，吹得我眼淚直流。我趕忙戴上帽子，躲避著那風(fēng)。此時(shí)，我覺(jué)得我比那被吹斜了的樹(shù)還要可憐。
初冬來(lái)了，溫馨提示一下，要穿得厚一些。更不要人為了好看不穿秋褲的行為哦!
高中作文 篇2
星期六，我們班的十個(gè)同學(xué)和王老師一起去了董孫伊的家，和她的奶奶一起包粽子。
阿婆看見(jiàn)我們來(lái)了，熱情地把我們招呼道桌子前，請(qǐng)我們品嘗粽子。我看著一大鍋的粽子，不禁產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：這些粽子是怎么包出來(lái)的？這些葉子的名字叫什么？王老師似乎猜中了我們的心思，讓我們嘗試著包粽子。阿婆把浸泡好的的葉子拿到桌上，讓我們觀察。只見(jiàn)葉子上有許多條紋，整齊地向下垂直，葉面上，有許多黑、褐色的斑點(diǎn)，像是葉子的花紋。老師告訴我們，這種專門包粽子的葉子也有自己的.名字：箬葉。阿婆把一種透明的材料拿出，她告訴我們這是堿。只見(jiàn)阿婆用明晃晃的小刀削著，立刻糯米上覆蓋了一層薄薄的堿。我正想問(wèn)為什么，聰明好學(xué)的虞清源已經(jīng)向阿婆提問(wèn)了：“為什么要放堿呢？”阿婆笑呵呵地說(shuō)：“放了堿可以讓粽子的味道更好�！闭f(shuō)話間，阿婆已經(jīng)把米掏成了淡黃色。
接下來(lái)，就是包粽子了。阿婆把箬葉熟練地往里折，變成了一個(gè)圓椎形的漏斗。再把淡黃色的糯米裝進(jìn)漏斗里，不多不少，剛好一半。然后放了一顆蜜棗，再把糯米填上，填到滿了為止，把箬葉翻轉(zhuǎn)，捏緊留出來(lái)的一段箬葉，塞到里面。最后用竹葉細(xì)條扎緊，十字交叉，打上結(jié)，一個(gè)粽子就完成了。
我們都向阿婆投去羨慕的目光，光是看著，就很難，更何況自己做呢！“誰(shuí)先來(lái)試一試？”老師問(wèn)。同學(xué)們我看看你，你看看我，一副不知所措的樣子。最后，還是我自告奮地準(zhǔn)備試一試。在我的帶動(dòng)下，是個(gè)同學(xué)一起準(zhǔn)備包粽子。
我拿到箬葉，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)有漏洞，又重新挑了一片箬葉做起來(lái)�？粗绞值捏枞~，我一時(shí)不知道該做什么，我轉(zhuǎn)動(dòng)著箬葉，怎么也成不了漏斗的形狀，我急了，連忙向周圍同學(xué)看去：他們有的心靈手巧，一個(gè)漏斗的形狀已經(jīng)出來(lái)了，有的手忙腳亂，大顆大顆的汗珠滴到了脖子上，可眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著箬葉看，還有的虛心向阿婆請(qǐng)教……
我琢磨著，回憶著，一個(gè)漏斗做出來(lái)了。我憑著我的記憶，把一個(gè)粽子做出來(lái)了，正當(dāng)我喜滋滋的時(shí)候，粽子的“小尾巴”露了出來(lái)，整個(gè)粽子又松開(kāi)了。這下不管我怎么拉，粽子也不老實(shí)啦！我只好請(qǐng)阿婆幫忙。阿婆向一位醫(yī)生，馬上找到了“病根”。原來(lái)，我包的糯米太多了，所以不管我怎么拉緊，粽子就是不會(huì)變苗條。在阿婆的幫助下，我的粽子包好了，看著同學(xué)們羨慕的目光，我別提多開(kāi)心啦！
我真高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀�！边@個(gè)端午，比任何一個(gè)都過(guò)得有意義。
高中作文 篇3
秋日的落葉還未落地，雪花就迫不及待地?fù)肀Я舜蟮兀烧Ｑ坶g，黃綠的嫩芽?jī)涸缫雅郎现︻^，冬雪的消逝又是那么的不經(jīng)意。不得不感嘆：時(shí)間竟是如此的匆匆！
隨著空中隱約的風(fēng)箏，漸漸明白，三月了，六月不遠(yuǎn)了。想起這些，心中不免有些郁悶，但更多的'還是恐慌。于是，向已經(jīng)在過(guò)“黑色六月”的表姐吐露了心聲，而她的回答卻讓我意外：你應(yīng)該期待，期待中考，期待你心中那理想的地方，這樣你才會(huì)去爭(zhēng)取，恐慌只會(huì)讓你逃避！
恍然大悟！我缺少的不正是這份心境嗎？是的，我應(yīng)該期待，這樣才會(huì)有動(dòng)力！
越王勾踐，臥薪嘗膽，隨了一個(gè)常人難以承受的痛苦，不僅是肉體上的，還有心靈上的，但他卻堅(jiān)持了下來(lái)，為什么？不正是他心中的期待嗎？他期待興復(fù)越國(guó)，他期待顛覆吳國(guó)，他期待他再一次輝煌！所以他做到了。
印尼海嘯中一個(gè)被埋在廢墟下長(zhǎng)達(dá)五天五夜的人，卻用他堅(jiān)強(qiáng)的意志，奇跡般地活了下來(lái)。他是一個(gè)幸運(yùn)兒，但我相信，若不是他對(duì)生命的期待，若不是他對(duì)再次重獲新生的期待，他能在死神手里逃出來(lái)嗎？
我明白了，只有你對(duì)生活充滿了期待，生活才會(huì)給你豐厚的饋贈(zèng)！
窩里的小鳥(niǎo)期待著飛翔高空，干旱的土地期待著雨露的滋潤(rùn)，冰封的冬天期待著那第一縷和煦的春風(fēng)，而我們也應(yīng)期待著，期待著心中的理想，期待著夢(mèng)中的樂(lè)園，也更應(yīng)像高爾基筆下的海燕一樣，期待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，期待著那一切屬于自己的“磨難”，只有這樣才能讓我們翅膀在藍(lán)天自由飛翔！
高中作文 篇4
我像一只終年游水的魚(yú)，從河的下游逆游到上游，從河的上游再順流至下游，我到過(guò)很多地方，可怎么也確定不了自己究竟該停留在何處。
于是，我只能放縱自己，徘徊于夢(mèng)境空想，徘徊在真實(shí)和虛幻的邊緣。做著一些自己愿意與不愿意做的事情，同樣，也會(huì)扮演自己喜歡與厭惡的角色；看著一些善良與邪惡的人，或者和我一樣的魚(yú)。在喧鬧與寂靜中，任孤獨(dú)蔓延……
我從不輕易特意地去生誰(shuí)的氣。即使在我周期性地郁悶階段，我也會(huì)很小心地游到一個(gè)清靜的地方，聆聽(tīng)水流的歌唱，觸摸因歲月而淡泊了的石紋。當(dāng)然，更多的時(shí)間，我是快樂(lè)的，至少我自己是這么認(rèn)為的。
偶爾，在陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，我會(huì)小心翼翼地浮出水面，仰望翱翔在蔚藍(lán)天空中的`飛鳥(niǎo)，追憶一切心酸或浪漫。在不經(jīng)意間，掉下我認(rèn)為比珍珠還要珍貴的淚水。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)飛鳥(niǎo)與魚(yú)的癡戀嗎？
讓這跳動(dòng)的歡樂(lè)時(shí)光刻在你我最燦爛的青春心田里，釀?dòng)勺罴冏蠲赖挠洃洠?/p>
春天的飛鳥(niǎo)，飛進(jìn)我的天空輕唱，可是，又飛走了。
高中作文 篇5
我愛(ài)春天，我愛(ài)春天的爛漫可愛(ài)，我愛(ài)春天的生機(jī)盎然，我愛(ài)春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我更愛(ài)春天的蒙蒙細(xì)雨。
俗話說(shuō)得好，"春雨貴如油"，一場(chǎng)嚴(yán)冬過(guò)后，莊稼是多么盼望春雨的到來(lái)呀！此時(shí)的春雨像滴滴甘露，滋潤(rùn)著大地。瞧，蒙蒙細(xì)雨正淅淅瀝瀝地下著，那"沙沙沙，沙沙沙"的聲音，像種子發(fā)出新芽，如小草抽出嫩葉，又似竹筍沖出地面。
看哪，不遠(yuǎn)處的桃樹(shù)上泛起了一朵朵粉紅的小花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片紅霞。它就像一個(gè)在沙漠中行走，干渴難耐，生命垂危的人，一下子發(fā)現(xiàn)了生命的源泉，不斷地吮吸著甘甜的雨露。
碧綠的草地上，各種各樣的花兒在雨中盡情地綻放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……它們幾個(gè)幾個(gè)圍坐在一起，像是在比美，又像是在議論著怎樣為人們展現(xiàn)出更美麗的春天。
原先沉睡的田野，被春雨喚醒，已經(jīng)鋪上了一層柔軟的地毯，綠油油的。走在上面，軟軟的，舒服極了！辛勤的農(nóng)民望著在春雨中茁壯成長(zhǎng)的幼苗，心里比吃了蜜還甜！
春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……我愛(ài)春天，但我更愛(ài)春雨。
一場(chǎng)春雨遍地花開(kāi)，長(zhǎng)沙雅禮，是緣讓我們走到了一起，卻又因緣而分開(kāi)，有的時(shí)候真的好無(wú)奈。風(fēng)無(wú)意吹起，花瓣隨風(fēng)落地，我看見(jiàn)多么美的一場(chǎng)櫻花雨。一個(gè)人一生中會(huì)遇到許許多多的人，又何必在乎是否可以相知相伴只要知道對(duì)方的存在，在世界的某個(gè)角落生活著就好了。只要活著就會(huì)再相遇，就像過(guò)去也曾相逢，擁有了與那人相同的一段記憶，那人也就存在于生命的交集中，無(wú)論記憶是深是淺，但至少存在過(guò)……
一場(chǎng)春雨，遍地花開(kāi)。踏花而行，在心中反復(fù)地追問(wèn)自己：櫻花時(shí)節(jié)，到底在尋求什么剎那間的回首，剎那間的頓悟，毫無(wú)道理地從某個(gè)不知名的世界里冒出，常常使人豁然開(kāi)朗，也常常叫人手足無(wú)措。當(dāng)你和往事對(duì)望時(shí)，可有些許悵然若失可也迷惑如初感覺(jué)總是在隱隱作痛與溫暖柔軟之間來(lái)回往返，永無(wú)休止，慢慢地體會(huì)，慢慢地感覺(jué)，就像聽(tīng)融化的聲音，就像是看星星消失的痕跡，一切都寧?kù)o而渺遠(yuǎn)……
夜是短暫的幻想，我們的友情是短暫的時(shí)光，相識(shí)就是幻滅的.緣分。慢慢地下沉，似乎是在接近死亡，不知怎么嘴角掀起一絲自嘲的笑意，眼淚溢出，與水融合著。我護(hù)著手中青色的火苗，它是冷的，所有的一切就讓它這樣靜靜，冷冷地燃燒著吧。只是不再有任何熱力，是你，讓我在這個(gè)黑色世界里迷失。
青色的火苗，慢慢地燃著，身體沉浮著，我輕擁著僅有的一點(diǎn)夢(mèng)。我把自己鎖進(jìn)狹小的世界，不希望，亦不絕望，只想抬頭看看，頭上的天是否會(huì)是藍(lán)色一片。
心海，在日落之后開(kāi)始起伏。愛(ài)恨，在夜色中蒸發(fā)與沉淀，等待的人不再寂寞，夢(mèng)想又重新開(kāi)始。偶爾捕捉他不曾相約的眼神，無(wú)法破譯。從此便多了一個(gè)謎，多了一份從未有過(guò)的心痛，也從此知道，所有美麗如花的想象。都會(huì)為現(xiàn)實(shí)逐步孤立，冷落。而我又不愿意就此放棄這一生的唯一追求。
"留不住時(shí)間的背影，換來(lái)滄海桑田的記憶。"心碎的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，如果有一天一切都不存在時(shí)，你依然會(huì)是我心中的永遠(yuǎn)，因?yàn)橛肋h(yuǎn)不在于時(shí)間，而是來(lái)自心中的感受�；ǖ粢粋�(gè)春天的心情，去等待你的歸來(lái)，可是久久徘徊，終于以為悲劇上演，獨(dú)自在感情的邊緣支撐，有雨的日子心開(kāi)始平靜，那里夾雜著我的淚水，在悲情的沙漠里，流水會(huì)慢慢地將我吞沒(méi)。
一朵花的綻放與一個(gè)女孩青春的翩然而至應(yīng)該是一樣的，輕輕柔柔地打開(kāi)，總在期待著能聽(tīng)懂的人駐足停留或者轉(zhuǎn)身離開(kāi)，從沒(méi)給你肯定的答案，總是說(shuō)不，讓你傷透了心�；蛟S你是對(duì)的，因?yàn)槟憔褪莿澾^(guò)天空的流星，可以給我的生命留下最美好的愛(ài)情與回憶，可這些總是很短暫。因?yàn)槲铱偸沁@樣的自我，不會(huì)為任何一個(gè)人而改變。
喜歡得太辛苦，開(kāi)始逃離。在被疼愛(ài)的感覺(jué)里，輕易地陷入執(zhí)迷。在驀然回首的剎那，在愛(ài)情的短暫里，終于了解，單純地付出思念原來(lái)是份含笑的憂傷。如果不能喜歡，我寧愿只是一朵開(kāi)在他生命彼岸的花。遙遠(yuǎn)而憂傷的，是我們永遠(yuǎn)不能相遇的命運(yùn)。
高中作文 篇6
摘要：無(wú)論是從提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度，還是從高考的角度，作文教學(xué)都是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。但是在高中語(yǔ)文教學(xué)中，仍然出現(xiàn)重基礎(chǔ)重閱讀、輕寫作的現(xiàn)象，認(rèn)為作文不是一日之功，還不如在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的其他方面下下功夫。由于這種急功近利的應(yīng)試思想，大部分學(xué)生寫作能力提高很慢。因此走出作文教學(xué)的誤區(qū)，把作文教學(xué)放到語(yǔ)文教學(xué)的重要位置的做法，就顯得非常迫切了。因?yàn)樽魑慕虒W(xué)能夠真正提高學(xué)生的表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生思維的敏捷，當(dāng)然更可以為高考增磚添瓦。基于此，在高中語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)搞好作文教學(xué)是至關(guān)重要的。
關(guān)鍵詞：高中；作文教學(xué)；激發(fā)興趣；強(qiáng)化積累
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，但是由于大部分學(xué)生“談作文色變”，作文教學(xué)的效果不是特別理想。實(shí)踐證明，無(wú)論是從提高學(xué)生作文成績(jī)的角度，還是從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，都應(yīng)把作文教學(xué)放在重要的位置。筆者根據(jù)作文教學(xué)實(shí)際，談一下高中語(yǔ)文作文教學(xué)的問(wèn)題。
1改變認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣
作文在語(yǔ)文高考中占著非常重要的位置，這一點(diǎn)已經(jīng)被大部分學(xué)生所認(rèn)識(shí)，但是同時(shí)也有一部分人認(rèn)為作文的提高不是一蹴而就的，它需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累。面對(duì)高考的漸近，一些老師和學(xué)生把時(shí)間和精力放在了語(yǔ)文其他方面的學(xué)習(xí)上了。孰不知，作文的分?jǐn)?shù)還是直接影響著高考語(yǔ)文成績(jī)。難怪有這么一句話，“得作文者得高考”，因此，為了進(jìn)一步提高作文教學(xué)，就應(yīng)從語(yǔ)文教師的`教學(xué)觀念入手，改變重語(yǔ)基輕作文的認(rèn)識(shí)，擺正作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的位置。只有這樣，才能很好地去指導(dǎo)學(xué)生的寫作，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平和作文考試成績(jī)的教學(xué)目的�！芭d趣是最好的老師�！边@句話同樣適合高中作文教學(xué)。若想真正提高學(xué)生的寫作水平，應(yīng)首先激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立寫好作文的信心，使其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，高考當(dāng)然是人生一件大事，但如果一味地考慮高考，一味強(qiáng)調(diào)應(yīng)試技巧，其結(jié)果倒不會(huì)那么盡人意。其實(shí)高中階段，教師若能很好地為學(xué)生營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生多了解、多接觸相應(yīng)的情境和美文，多觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生把那些對(duì)生活的情感抒發(fā)出來(lái)，其實(shí)就是很好地寫作方面的歷練。例如一些時(shí)評(píng)文章，教師就要抽出時(shí)間為學(xué)生播放這方面的內(nèi)容，努力拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的分析能力、辨別能力和洞察力。這樣學(xué)生練起筆來(lái)就會(huì)覺(jué)得有話可說(shuō)，有事可寫。還有一種方法就是組織寫作方面的討論會(huì)，或舉辦美文展覽，讓學(xué)生多聽(tīng)、多看，以喚起學(xué)生的寫作和表達(dá)方面的欲望，減少他們對(duì)寫作的畏懼感。另外教師對(duì)學(xué)生的作文批改要盡量使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，注意措辭，一旦發(fā)現(xiàn)寫作比較好的作文，教師要用分?jǐn)?shù)和批語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，或當(dāng)做范文在班上宣讀。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，進(jìn)而自覺(jué)主動(dòng)地投入到讀寫的訓(xùn)練當(dāng)中去。
2強(qiáng)化積累，夯實(shí)學(xué)生的寫作功底
加強(qiáng)高中作文教學(xué)，必須注重積累，因?yàn)榉e累不是一日之功，俗話說(shuō)“根深才能葉茂”，說(shuō)的就是這個(gè)道理、輕視了平時(shí)的語(yǔ)言積累，學(xué)生的寫作水平的提高，就類似空中樓閣。沒(méi)有詞匯，沒(méi)有積累，又何談寫作的提高呢？寫作是一面鏡子，它能折射出自己寫作方面的不足和缺陷，雖然老師在作文教學(xué)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要進(jìn)行積累或做一些美文摘抄，但要么被學(xué)生功課忙、時(shí)間緊所搪塞，要么任務(wù)型地去做些象征性的摘抄，其結(jié)果可想而知。還有一直做摘抄做得很好的學(xué)生，但不能靈活地把這些語(yǔ)言的精華和豐富的材料運(yùn)用在寫作上。究其原因是這些學(xué)生不能做到審題準(zhǔn)，立意新，情感真實(shí)，故這就應(yīng)進(jìn)一步地在寫作技巧上下一番功夫了。針對(duì)以上的種種，教師首先應(yīng)把語(yǔ)言積累工作落實(shí)到實(shí)處。具體方法如下：一是讓學(xué)生多誦讀。可以有效利用晨讀和課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生在誦讀中記憶、掌握。在誦讀中加強(qiáng)學(xué)生的詞匯和美文記憶，二是擴(kuò)大閱讀量。學(xué)生只有閱讀跟上去，才能積累豐富的素材，寫作時(shí)才能被己所用。高考時(shí)間緊張，但時(shí)間擠總是會(huì)有的。但要努力實(shí)現(xiàn)高效。例如每周可以抽出一節(jié)課外活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，教師還可以幫助學(xué)生搜集并整理一些美文印發(fā)給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自己協(xié)調(diào)時(shí)間來(lái)進(jìn)行短暫閱讀和欣賞。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)收到一定效果的。三是增加學(xué)生的練筆次數(shù)，學(xué)生練得多了，自然就會(huì)熟能生巧，他可以在每次作文寫作中有所感悟，有所改正，從而有所提高。除此之外，還可以采用不同形式的小練筆，寫篇幅短小內(nèi)容精悍的日記或周記，寫分析性短評(píng)，或者有意識(shí)地去背誦一些時(shí)評(píng)或短論的格式、開(kāi)頭和結(jié)尾等等，這些都能很好地訓(xùn)練學(xué)生思維，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和寫作水平。
3高中作文教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)
在高中階段的教學(xué)中，由于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，很難在寫作上花費(fèi)較多的時(shí)間，因此除了老師激發(fā)學(xué)生寫作興趣和強(qiáng)化學(xué)生積累之外，教師在作文教學(xué)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。第一高考作文不外乎記敘文、議論文、散文等各類文體的考查，因此教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，一定要對(duì)這幾種文體進(jìn)行講解，讓學(xué)生熟悉這幾種構(gòu)思套路，要切實(shí)做到文體規(guī)范，并且要經(jīng)常性地練筆，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足要及時(shí)地進(jìn)行肯定和講解，以引起學(xué)生的高度重視；第二就是指導(dǎo)學(xué)生在作文時(shí)，應(yīng)注意審題、立意，選題，擬題和文章布局等寫作技巧。這樣學(xué)生在考試時(shí)就會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，寫出的文章才會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。以布局謀篇為例，要注意鳳頭、豬肚和豹尾的寫作技巧，要緊扣主題，把自己的“亮點(diǎn)”點(diǎn)亮；或以立意為例，高考時(shí)，怎樣使自己的作文脫穎而出呢，就是立意首先要做到新穎，其主旨要富有正能量和一定的積極意義，不抱怨，切莫去寫一些敏感的政治問(wèn)題，立意的標(biāo)準(zhǔn)要富含哲理，緊扣材料，要有一定的時(shí)代感；第三就是我們常說(shuō)的要注意文章層次的安排，字?jǐn)?shù)的適中和書寫的整潔度。
總之，高中作文教學(xué)中，除了激發(fā)學(xué)生寫作興趣、強(qiáng)化學(xué)生積累和對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性指導(dǎo)外，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類地做專題訓(xùn)練，以彌補(bǔ)學(xué)生在某些專題寫作上的不足；還可以在高一高二時(shí)盡量多安排一些美文欣賞課，素材交流課，寫作競(jìng)賽課，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)，豐富學(xué)生素材，鍛煉學(xué)生文筆，讓學(xué)生從中汲取寫作的養(yǎng)分，為提升學(xué)生寫作水平做好鋪墊，為學(xué)生高考作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者:袁會(huì)建 單位:石家莊市藁城區(qū)第九中學(xué)
參考文獻(xiàn)
[1]牛巍.高中語(yǔ)文的作文教學(xué)模式探析[J].快樂(lè)閱讀，20xx（8）.
[2]尚美娟.高中語(yǔ)文的作文教學(xué)模式探析[J].高中生學(xué)習(xí)（師者），20xx（8）.
高中作文 篇7
神歷44303年陽(yáng)春3月，流光異彩，草長(zhǎng)鷹飛。
木之國(guó)和風(fēng)之國(guó)交界處的旋雨森林邊緣地帶。精靈族對(duì)獸人族發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)。
從某種意義上講，我是很厭惡精靈族的，因?yàn)樗鼈儛?ài)好和平且拒絕一切邪惡，甚至很多精靈心底連一點(diǎn)邪惡思想都沒(méi)有。所以我?guī)缀醪荒軓乃鼈兡抢锏玫搅α�。但最終我也沒(méi)有毀滅它們，因?yàn)槲已芾锪鲃?dòng)的液體有一半來(lái)源于它們。
廣闊的嘩啦啦平原上只有一片叢林，這片叢林就是遮天蔽日的旋雨森林，精靈族祖輩生活在這片寬廣濃密的叢林中。
從神歷44301年開(kāi)始，旋雨森林周圍出現(xiàn)大量獸人，這個(gè)野蠻嗜血的種族不斷砍伐森林屠虐森林中的各種生物，于是兩年后，精靈族與獸人族正式宣戰(zhàn)！！
精靈們天生是優(yōu)秀的魔法師，使用瑰麗迷離的低級(jí)魔法如同呼吸空氣一般隨心所欲，而獸人們天生是粗暴強(qiáng)悍的.戰(zhàn)士，對(duì)很多低級(jí)魔法都具有很強(qiáng)的免疫力。
精靈族不得已出動(dòng)十二名長(zhǎng)老級(jí)大精靈聯(lián)合發(fā)動(dòng)禁咒魔法重創(chuàng)獸人大軍，企圖使獸人軍隊(duì)知難而退，但它們還是低估了野蠻的獸人們天生嗜血的本質(zhì)。
精靈長(zhǎng)老禁咒魔法召喚出狂風(fēng)暴雪，如同柳絮飛舞天際，巡游四方，慢慢掩去獸人部落中彌漫著的殺伐和喧囂，然后在輕輕飄落的瞬間變的似癲似狂，默默為獸人們帶來(lái)巨大的毀滅，然后獸人們的血液開(kāi)始在天空中飛翔，如同絢麗的櫻花，漫山遍野的盛放。粉雕玉琢，如霞似火。錯(cuò)綜復(fù)雜的尸體堆積成山川，腳下灼熱的血流凝結(jié)為江海。。。。
獸人是無(wú)懼的。前仆后繼中山川繼續(xù)膨脹，江�？癖┍剂鳌嵟瓚K烈憎恨的殺伐氣息充斥在天地之間，精靈們終于恐懼混亂煩躁起來(lái)。
我嘴里含著“冥靈之玉”不住竊喜
“冥靈之玉”就是父王送我的那條墨綠色項(xiàng)鏈，從我來(lái)到人界開(kāi)始，它就一直保持著最最純正的墨，如同父王皇冠上最最純正的暗黑魔靈石一般晶瑩璀璨。我一直把它含在嘴里，一直吮吸著它轉(zhuǎn)化過(guò)的最最純正的暗黑能量，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在月光照射下我修長(zhǎng)的皮膚已經(jīng)呈現(xiàn)淡紫色時(shí)，我知道自己正在茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。。。
我來(lái)到人界接近三年，第一年一直尋找母后，第二年知道整個(gè)魔界被攻陷，父王戰(zhàn)死，王朝覆滅。而我是王朝唯一幸免遇難者。所以我要報(bào)仇。所以必須擁有強(qiáng)大的力量。所以今年我一直奔波各個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)，收集人界眾生面對(duì)死亡時(shí)心中最最純正的恐懼迷茫絕望和慘烈。因?yàn)楸娚鷮?duì)罪惡的思念正是我力量的源泉。
高中作文 篇8
夜幕悄然降臨。
我站在十字路口，看著蔚藍(lán)色的天空漸漸轉(zhuǎn)為漫漫黑夜。
夜，映出了許多白天看不出的美麗。
當(dāng)我在假期的晚上在北大校園中游玩時(shí)，感受到了校園中活力四射的氛圍。到了“未名湖”的時(shí)候，水面上泛起了微微水波，在月光的照耀下泛出一道道銀白色的光輝。若在白天看時(shí)，定看不到那么美妙的東西。
當(dāng)我在夜間寫作文時(shí)，四下是那么的靜，只聽(tīng)到筆在紙上的摩擦聲。只有滿天繁星與我共享這黑夜的靜謐。我不禁透過(guò)窗戶看著黑色天宇中的那輪明月，感到無(wú)比的`輕松與安逸。
當(dāng)我在夜幕下的街道上散步時(shí)，路上的車漸行漸少，街道上少了幾分喧鬧的聲音，多了一分夜幕降臨后的寧?kù)o。這無(wú)疑是極好的休憩時(shí)間。在路燈五彩繽紛的光輝下，黑夜反而有了一絲溫暖。讓忙了一天的人們得到心靈的安撫，解除精神上的疲勞。
當(dāng)我在黑夜里爬上泰山“南天門”時(shí)，從山上向遠(yuǎn)處望去，城市的景象是那么壯觀：街道上一條條的燈光連成了一體，就像金色的河流向遠(yuǎn)處流淌而去。這是何等震撼人心啊。若是白天，怎會(huì)欣賞到如此景致？
夜里，也有每一次的交談。
在假期，每天晚上都有我和表哥的“深夜臥談”。我們一起談人生、談理想、談生活。有時(shí)我也會(huì)被談的話題所感染，就會(huì)或許開(kāi)心，或許悲傷，或許感動(dòng)。每當(dāng)想起那些個(gè)夜晚，都讓我無(wú)比的留戀。
在黑夜中，我曾思考過(guò)：黑夜，為什么會(huì)有黑夜與白天之分？現(xiàn)在，我明白了：黑夜，除了用來(lái)休息，還是人們讓自己的心冷靜下來(lái)，回顧一天，并自省的最好時(shí)光。
我愿今后仍然可以與黑夜同行，并有一雙發(fā)現(xiàn)黑夜美麗景致的眼睛。
黑夜，謝謝你永恒的陪伴。
只有善于發(fā)現(xiàn)黑夜并感受黑夜的人，才能在生活中明察秋毫，感受的更深。
高中作文 篇9
植樹(shù)節(jié)，我們學(xué)校要去鄉(xiāng)下植樹(shù)，你去嗎？”我一聽(tīng)植樹(shù)，便馬上說(shuō)：“好啊，我也去！”說(shuō)完，便和媽媽飛快地去學(xué)校集合。
到校門口，媽媽給我買些食物和飲料，然后就出發(fā)。上公交車，我和王彪坐在一起，我們一邊看風(fēng)景，一邊想怎么植樹(shù)。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到地方。我和王彪先練習(xí)挖坑，我們挖好幾分鐘才挖一個(gè)的坑。唉！看來(lái)我們不是挖坑的料。我們冥思苦想，終于想出一個(gè)辦法：栽樹(shù)苗。就在這時(shí)，植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始。我急忙和一個(gè)叔叔在一起，他挖坑，我栽樹(shù)苗。栽一會(huì)兒，我滿頭大汗，卻不感到累。不知不覺(jué)已經(jīng)十點(diǎn)半，我和王彪各栽二十一棵樹(shù)。
開(kāi)始發(fā)補(bǔ)助，沒(méi)想到我們倆孩也有，而且和大人一樣。媽媽告訴我，我們是來(lái)植樹(shù)造林綠化環(huán)境的'，有沒(méi)有錢都無(wú)所謂。你也要和這些樹(shù)苗一樣，成為國(guó)家的棟梁之才！
媽媽學(xué)校的樹(shù)栽完，而我們學(xué)校的樹(shù)還沒(méi)栽完。于是，我們便過(guò)去幫忙。我和王彪掙著栽樹(shù)苗。我栽一棵，他栽一棵；我栽兩棵，他栽兩棵……最后我們又打個(gè)平手：每人栽十一棵。
該走，記者和我的體育老師還給我和王彪照兩張相。我的理想與樹(shù)一起成長(zhǎng)，我一定可以成為國(guó)家的棟梁之才的！
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