【推薦】高中的作文錦集六篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高中的作文6篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
我懷念蠡園的歌聲。
那應(yīng)是從春秋里傳來的充滿玄妙的聲音吧，可它竟是如此的婉轉(zhuǎn)。
它應(yīng)該是從荷池一方飄來，那碧綠青翠的荷葉與淡紅的荷花，在陽光的迷離里，正綻放著最動(dòng)人的美。
可它，也許是從太湖邊吹來，太湖的水，清澈的如一汪碧玉，可它卻是浩大的，它是郁郁蔥蔥叢林里明亮的眸子。
蠡園的夏天，是火熱的。
我汗淋淋地在蠡園里徘徊，中午時(shí)分的蟬，正不知疲倦的歌唱，我從它的聲嘶力竭里，感受到了這炎炎夏日，不過，這也許是這個(gè)夏季最后的熱了。
蠡園有著濃郁的江南氣息，綠樹紅花，亭榭閣樓，小橋流水，這里，有著江南的風(fēng)韻，這里，有著一段迷人的傳說。
其實(shí)，這是一段歷史，也是一個(gè)有關(guān)家國的故事。
我是循著范蠡的腳步找來的，我曾去過他的家鄉(xiāng)，河南南陽丹江口湖畔，一個(gè)山清水秀名叫淅川的地方，還有一個(gè)“商圣苑”的道觀，來了解他當(dāng)年發(fā)跡的.經(jīng)歷，以及他豁達(dá)的人生，這些，與我來說，都是心中的一個(gè)謎。
想必，范蠡是有雄心壯志的，他拋棄政治黑暗、“非貴族不得入仕”的楚國，背井離鄉(xiāng)，與知交宛令文種，來到越國，死心塌地，輔佐勾踐，即使主人成為階下囚，也不離不棄，并在經(jīng)過一系列策劃后，騙取吳王夫差的信任，放他們回到越國。于是，就有了臥薪嘗膽，就有了屢次伐吳，最終滅了吳國，一雪會稽之恥。也許夫差臨死前，是非常懊悔的，他當(dāng)初不該沉醉在溫柔鄉(xiāng)里，更不該殺了能臣伍子胥，可歷史沒有如果……
這是一段驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷，應(yīng)該說成就了范蠡，讓他成為當(dāng)時(shí)忠君愛國的典范，但我更佩服他后面的選擇。
在越國成為當(dāng)時(shí)東方強(qiáng)國，而他聲望如日中天的時(shí)候，他卻急流勇退，告老還鄉(xiāng)了，他攜手西施，泛舟五湖，逍遙自在，并留下諸多佳話。
想來，范蠡是喜歡西施的。就象當(dāng)初，他巡游途中，看到浣紗的西施，就決意帶她走，并教她琴棋書畫，靜待時(shí)機(jī)。而他，也一定是顧全大局的，拱手送所愛的人于吳王夫差，讓人不解，但想必，他內(nèi)心應(yīng)該是不舍的吧，你可以說他是自私的，可你也可以說他是無私的，這要看是對他個(gè)人，還是對當(dāng)時(shí)的國家。
范蠡是灑脫的，他能夠拋卻榮華富貴，牽手所愛的人。他化名姓為鴟夷子皮，遨游于七十二峰之間，后定居于定陶，自號陶朱公。他三次經(jīng)商，三次成巨富，又三次散盡家財(cái)，重義輕財(cái)，這實(shí)屬不易，可他卻著實(shí)做到了。
蠡園里，范蠡與西施的影子，還在湖心蕩漾，春秋樓，范蠡經(jīng)商的心經(jīng)還在一代代流傳，當(dāng)年，西施浣紗的歌聲，依然是那么的悠揚(yáng)，歌聲里，有甜蜜，回聲里，有傳奇，蠡園的歌聲，動(dòng)人心魄，讓人思索……
高中的作文 篇2
雖然現(xiàn)在本來應(yīng)該是明媚的春天了，但是，深圳的天空還經(jīng)常是灰蒙蒙的。為什么呢？這可能是因?yàn)榄h(huán)境污染的原因吧。所以，我打算和同學(xué)一起進(jìn)行一次綠色家園環(huán)保小調(diào)查。我們這次調(diào)查的主題是垃圾分類和白色污染。于是，我們便開始行動(dòng)了。
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有很多的人對環(huán)保還是很重視的。但還是有少數(shù)的人對環(huán)保不是很了解。我們還觀察到許多不環(huán)保的現(xiàn)象。比如像把垃圾、塑料袋扔入水池里，把塑料袋撕成小碎片，然后把它們隨地飄飄灑灑。這些都是很不環(huán)保的行為。如果我們大家都這樣亂丟垃圾，我們美麗的綠色家園就會漸漸地離開我們的'身邊，更可怕的是，如果我們過多地使用塑料袋，那我們的綠色家園將會變成一個(gè)'白色世界'。所以，我們要馬上行動(dòng)做好環(huán)保。
那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？
其實(shí)，只要我們多留心觀察就可以發(fā)現(xiàn)這些環(huán)保的小秘密。比如，我們平時(shí)如果要去商店或超市買東西的時(shí)候可以帶上一個(gè)布袋。你看，這不就可以少用一些塑料袋了嗎？
通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)綠色家園其實(shí)就在我們身邊。所以，從今天起，讓真、善、美永遠(yuǎn)遍布在我們心中，讓'保護(hù)環(huán)境'這句話永遠(yuǎn)留在我們腦海里，讓我們共同來創(chuàng)造一個(gè)美麗的綠色家園！
高中的作文 篇3
在生活的角落里，有這樣一群人，他們渴望得到溫暖，渴望光明，渴望愛。他們的生命帶著殘缺的遺憾，可他們的內(nèi)心卻始終洋溢著對生命的熱愛。
很多時(shí)候，“殘疾”這兩個(gè)字對于我們健全的人來說，不過是一個(gè)空洞虛無的概念，沒有切膚之痛，我們不能體會到殘疾人的痛苦。他們是社會中的弱勢群體，需要我們?nèi)リP(guān)心，去幫助。我們的身邊都有殘疾人，而看著他們吃力、荏弱無助的一面，我們是否應(yīng)該用愛去幫助他們，而不是置若罔聞呢？我相信，愛是最好的良藥，可以治愈殘疾人心上的傷痛，可以驅(qū)散籠罩著他們的陰霾，可以使他們的生活充滿陽光，哪怕是投去一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，揚(yáng)起一個(gè)淡淡的微笑，都會使他們的生活平添感動(dòng)。若贈(zèng)人玫瑰，手有余香，那愿人間永遠(yuǎn)滿溢芳香。若愛是陽光，那愿每日永遠(yuǎn)陽光燦爛。
但很多時(shí)候，同情并不代表愛，每當(dāng)看到殘疾人時(shí)，大多數(shù)人都會向他們投去一個(gè)同情的眼神，或是一聲略帶惋惜的嘆氣。然而，人們并沒有考慮到這種同情會傷害他們的自尊心。身體殘疾，但并不代表他們的心靈有缺陷；身體殘疾，也并不能妨礙他們?nèi)〉猛ㄍ畹娜雸鼍�；身體殘疾，也并不代表他們是異類。他們需要的更多是尊重，是理解，而不是一味的同情。他們的靈魂與我們是無異的，在生命面前，我們都是平等的。我們能做到的，他們也能，甚至比我們更出色。所以，請給予他們更多的尊重與理解，而不是盲目的同情。
上天賜予人們思想，為的就是讓人們?nèi)プ非髩粝搿粝胍恢笔侨藗兯鶕碛械牟豢赡绲南Ｍ�。越是艱難困苦的處境，夢想就越是指引人們走向光明。越是貧瘠的土地，花兒開的越是燦爛，越是在痛苦中磨礪的人越能激發(fā)人的信心與勇氣。沒有誰能剝奪人們追求夢想的權(quán)力，苦難也不能。正是因?yàn)橛辛嗣篮玫膲粝�，生命才更加燦爛。我們所敬仰的海倫·凱勒，這位十九世紀(jì)最偉大的女性，在19個(gè)月大時(shí)就雙目失明，雙耳失聰，這讓人生還未來得及開始的`她，永遠(yuǎn)陷入了無底的黑暗。但夢想的力量指引她走向光明，指引她走向希望�；艚穑�(dāng)代最偉大的科學(xué)家，他提出了許多前所未有的理論，帶人們走進(jìn)奇妙的科學(xué)世界�？伤戆c瘓，唯一能動(dòng)的只有三根手指。是什么讓他們勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)？又是什么讓他們從痛苦中看到快樂，從黑暗中尋找光明？那是他們對夢想的執(zhí)著，對生活的渴望啊。殘疾，并不能使他們喪失對生活的信心，反而讓他們更加懂得生命的意義。
他們是散落在人間的天使，只因遺失了左半邊翅膀。他們擁有著陽光的力量，只因他們懂得生命的頑強(qiáng)。讓愛與陽光同行，照亮每一個(gè)微笑的生命，溫暖每一顆受傷的心靈。
高中的作文 篇4
我是一個(gè)中國人，擁有著屬于一個(gè)中國人的夢，我相信，每個(gè)中國人的心中，都有一個(gè)夢，有一個(gè)偉大的中國夢。我的中國夢，是保衛(wèi)好祖國，成為一個(gè)對社會、對祖國有用的人，為祖國添光彩。現(xiàn)在說，不免有些遙遠(yuǎn)，但這個(gè)夢，我會實(shí)現(xiàn)，在多少年之后，我會通過努力實(shí)現(xiàn)，不是嗎？
我渴望實(shí)現(xiàn)自己的中國夢，但是，唯一可靠的途徑，就是要好好學(xué)習(xí)，我一定要好好學(xué)習(xí)。只有好好學(xué)習(xí)，才可以考上高中，然后考上大學(xué)，最終走入社會，為國家做貢獻(xiàn)。這條實(shí)現(xiàn)夢想的路一步也不能少，這一步步，要通過學(xué)習(xí)向前走。
展望未來，充滿了憧憬，可是回望過去，我做的并不夠好，我沒有真正走好這一步步路。上學(xué)的時(shí)候，我遲到過，沒有想到要早去讀書；到校的`時(shí)候，我玩耍過，沒有想到珍惜早上的美好時(shí)光好好讀書；上課的時(shí)候，我走神過、打鬧過，沒有想到好好學(xué)習(xí)，也沒有想過上課的時(shí)侯聽課是多么重要，甚至連做作業(yè)的時(shí)候，也有不認(rèn)真的時(shí)候。這樣走不好一步步的路，我怎能實(shí)現(xiàn)自己思望已久的中國夢呢？不可以，這樣絕不行。
我想，我應(yīng)該改變，在各個(gè)方面改變，好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢想。有夢想是幸福的，人因而夢想偉大，因夢想而高飛，我的夢會實(shí)現(xiàn)。那斷臂鋼琴王子劉偉，沒有雙臂，可依然用腳彈奏了自己的生命樂章，我一個(gè)健康的人，怎不好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢？我要努力，即使努力過后，沒有回報(bào)，我也無悔，至少，我努力了，我付出了。也許，走向夢想的道路會很坎坷，但是，我不會怕，我堅(jiān)信，夢想一定會實(shí)現(xiàn)的，我的中國夢一定可以實(shí)現(xiàn)！
我有信心，我仿佛看見了，在未來，我為社會、祖國做出了巨大貢獻(xiàn)，我看見了，我真的成為了一個(gè)有用的人。
我的夢便是中國夢，努力吧，放飛我們的夢想，讓我們來一起見證：
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！
高中的作文 篇5
印象中，春的天空不高遠(yuǎn)，也不深沉，就是一汪淡淡的藍(lán)，藍(lán)得恬靜，藍(lán)得單純。
春的世界里，一切都像是剛睡醒的樣子，大地懶懶得伸了伸懶腰。山悄悄地醒來，水也漲起來了，春姑娘攜著，與煦的春風(fēng)吹遍了原野上的每一個(gè)角落，領(lǐng)著溫柔的陽光姐姐來到大地上，萬物被喚醒了，于是草兒長得更茂盛了，天空也更藍(lán)了，人們的臉上寫滿了甜甜的春意。
幾場春雨過后，山更青了，水更綠了，山下的那條汩汩流淌著的小溪，愈發(fā)湍急起來了，我與幾個(gè)伙伴漫步在鄉(xiāng)間的小路上，那令人心醉的春風(fēng)與剛要離去的寒風(fēng)，互相爭吵著，拂過臉頰時(shí)，隱隱覺得有點(diǎn)刺痛。鳥兒在樹頭歌唱；天空藍(lán)得那樣的純粹；小草也出來湊熱鬧，它們偷偷探出小腦袋來，給春的世界增添了一點(diǎn)嫩嫩的，綠綠的色彩。站在田埂邊，放眼瞧去，一大片一大片滿是的新綠。野花們爭先恐后地開放著，這時(shí)也不知是誰喊道：“我們來一場賽跑吧�！币宦暳钕�，大家便飛快地跑向了那片綠綠的'小土坡跑去，跑累了，大家或坐著，或躺著，打兩個(gè)滾，在嘻笑聲打鬧中，感受著春的溫柔。
春是熱鬧的，瞧，那不遠(yuǎn)處的小山坡上也被那不知名的星星點(diǎn)點(diǎn)的小花點(diǎn)綴著，一簇簇，一叢叢，開得那么熱鬧，一群小孩，手里拿著風(fēng)箏，快速地奔跑，高高地放飛了手里的風(fēng)箏，他們用力地拽住那要飛卻飛不走的風(fēng)箏，笑著跑著，那小小的風(fēng)箏使天上那單純的藍(lán)，一下子多出了許多色彩——紅、黃、綠、青——。各式各樣的動(dòng)物正在空中玩耍著�！翱矗∥业目罩邪爬佟币粋�(gè)小孩用力地抖動(dòng)著手里的風(fēng)箏喊道。大家都把目光集到天上，一個(gè)小小的飛人，正在天空中不停地抖動(dòng)，你還別說，還真的像是那么一回事呢！
春還是一位非凡的畫家，她給大地留了一幅幅生機(jī)盎然，五彩斑斕的神奇畫卷，淋瀝的春雨里，斑駁的樹影，春畫下的是花季的芬芳，雨季的清新；樹枝上露出的新綠，草地上點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，春畫下了生命的初生；還有春天里的我們，正張開雙臂，擁抱春天，擁抱美麗的大自然，在美好的季節(jié)里，春已為我們描繪了美麗的夢想——
春天是季節(jié)之首，希望之季，在這美麗的季節(jié)里，讓我們種下夢的種子，用我們勤勞的汗水去滋養(yǎng)它，讓夢想萌芽，讓夢想生長！
高中的作文 篇6
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國花朵，教育過我的老師有很多，其中一位至今還讓我難以忘懷。
還有一段時(shí)間，即將完成我12年的學(xué)習(xí)生涯，也即將走進(jìn)大學(xué)的時(shí)光，在經(jīng)歷的十多年學(xué)習(xí)中，總有一些事、一些人在心中歷歷不忘，沒錯(cuò)，這就是你的老師。在十多年的時(shí)光中有誰還記得當(dāng)時(shí)教你的老師呢？又有誰會記得你兒時(shí)的啟蒙老師呢？也許，會有許多人記得，但總歸會隨著時(shí)間的.流逝而模糊。
在我的記憶中，總有一個(gè)身影，沒錯(cuò)，那就是我的啟蒙老師—?jiǎng)⒗蠋�。她是我第一位國語老師，她教會我們讀書、寫作文，我喜歡劉老師的教學(xué)方法，喜歡她對待每一件事物的獨(dú)特見解、喜歡她嚴(yán)中有愛的工作態(tài)度和認(rèn)真工作時(shí)的模樣，她以身作則，教會大家如何待物處事，她偶爾會說我們頑皮，但總得來說，她脾氣是很好的。
對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求，在質(zhì)量上她不允許我們有錯(cuò)別字，在字跡上，她要求我們字面工整，上了高年級我們才知道，這是為了讓我們認(rèn)真書寫，不為細(xì)節(jié)處扣分的良好習(xí)慣。
記得那時(shí)候的我，每一次的考試都在90分以上，但突然，有一次的單元測試考的比平時(shí)都差，從以前的九十分滑到八十分，劉老師找我談了話，給了我極大鼓舞，耐心開導(dǎo)，使我有信心去面對這一系列的困難，更加努力的工作，漸漸的，便又恢復(fù)到從前。
一天，劉老師偶然把書留在教室，我總是有一種好奇心，即使知道這樣不好，仍然翻動(dòng)了那本厚厚的略老舊的書籍，我打開它，發(fā)現(xiàn)上面竟密密麻麻的用各色筆涂畫了一堆堆的文字，既有問題，又有答案，我懂得，這是為了使我們更加透徹的懂得書本上的知識，這時(shí)，我不禁鼻頭一酸，老師為了我們不辭辛苦的在書寫備課，更何況只需要認(rèn)真聽課的我們呢？我因此更要努力學(xué)習(xí)，也許從那天起，這種感激就一直深埋在我心中，這種師生情就一直在我心中延續(xù)。
說來也巧，那天我又遇見了劉老師，可是，這還是那個(gè)劉老師么？十多年不見劉老師比當(dāng)年有了很多變化，原先的她，頭發(fā)是那么的亮、皮膚是那么的白皙，可現(xiàn)在，卻有了歲月的痕跡，頭發(fā)上的斑白的點(diǎn)，皮膚也有了皺紋，以至于在我第一眼看到她時(shí)，只是想到了這位阿姨怎么這么的眼熟，卻不能和那么風(fēng)趣的您畫等號。直到看到她在母校瞎扯的那一刻，我才幡然醒悟，這不是她，還會有誰，劉老師，您怎么蒼老了這么多，平時(shí)勞累的時(shí)候還是多休息下吧！在模糊的目光中看著她，我默默想起一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也許這是她真實(shí)的寫照吧！
謝謝您，劉老師，您多年前對我的鼓勵(lì)與批評，如果沒有您的鼓勵(lì)，我不會有如今的成就，相同，如果沒有您在我自信過剩時(shí)潑下的“冷水”，也不會有我現(xiàn)在的勝不驕、敗不餒，謝謝您！您放心，我會記住您的淳淳教導(dǎo)。
劉老師，我心中的好老師！
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