【熱門】高中的作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
當(dāng)我將視線定格在那一刻，一道熟悉的背影，從眼前劃過。忽然覺得有些熟悉，可眼中的亮度轉(zhuǎn)瞬即逝，焦距變得模糊，那一刻，留下的只有一道黑黑的背影。陌生的距離莫過于此。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼匆匆過去。將記憶拉回到兩年前，想起你那柔美的臉龐，清晰可見的輪廓至今深印在腦海深處揮之不去。你紅潤的輕唇令我壓抑，似乎感覺整個(gè)世界的目光都聚集在你的嘴角邊，你額頭邊垂下的幾絲秀發(fā)總是使我忍不住想用手去觸摸它，就像廣告里那樣輕柔。你曾像我撒嬌，柔弱的模樣讓我忍不住用手蹭你的鼻子，你會(huì)躲避，但有時(shí)卻也很乖巧�？傆X著你身上有一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”味道。勾起你尖尖的下巴，你的唯美令人陶醉，現(xiàn)如今卻滿是心碎，陌生的距離莫過于如此。當(dāng)初的萍水相逢，或許是緣分眷戀你我，讓我們相識(shí)并相知，那時(shí)的你已經(jīng)是這樣優(yōu)雅的令人著迷，靦腆如我不敢向你說一句話。在我眼中，你像一只花蝴蝶在人群中飛舞，翩翩的落在我身旁時(shí)，我內(nèi)心的忐忑，被你一句“認(rèn)識(shí)一下交個(gè)朋友吧”打破了。在我的記憶中，當(dāng)時(shí)場面似乎十分尷尬，我整整反應(yīng)了20多秒才伸出一只布滿虛汗的手。我清楚的記得，當(dāng)指尖相碰的那一刻，我的臉很燙，腦海里一片空白，當(dāng)我還沉浸在這種喜悅中時(shí)，你已經(jīng)不見，只留下一道背影。那時(shí)覺得那道背影是那么熟悉。之后的日子里，我們成了無話不談的知心朋友，經(jīng)歷的熟悉與親切深刻在心中令人難以忘懷。我們既不是什么花前月下，也不知道是什么海誓山盟，友情在時(shí)光的長河中流淌，在荊棘的坎坷中延續(xù)。
記憶的斷層發(fā)生在半年前。因?yàn)閷W(xué)業(yè)，你必須去外地進(jìn)修，臨走時(shí)我們含淚惜別，我祝福了你，你再一次為我留下一道熟悉的背影，之后的'日子里，我默默的守候著重逢的喜悅，期待是最令人難熬的，可我熬出來了。如今再次見面，記憶中定格的那一刻卻只剩下一道背影。沒有了熟悉的笑容以及那張柔美的臉龐，就連那本該清晰的輪廓都變得模糊。是的，你變了，歲月這把殺豬刀將你我切割開來，我們之間有了距離，一段兒感到陌生的距離�；蛟S是我想多了，但你所呈現(xiàn)的孤傲與冷清令我如處寒窖，我也曾試圖用“成熟”的字眼來欺騙自己，我的心因?yàn)槟且欢文吧木嚯x而逐漸迷茫變得冰冷。最陌生的距離，莫過于此。
時(shí)光留住支離破碎，留下的零星片段，卻始終沒能留下一份真摯的友情，以及一段深埋在心底的話，它只為我們留下一段陌生和不能逾越的距離，回想曾經(jīng)我為你陶醉，定格現(xiàn)在我為你心碎。
高中的作文 篇2
選定自己的方向，踏實(shí)地走下去。
——題記
人生，就是一條路，一條曲折的路，一條沒有盡頭的路。
小孩的水汪汪的大眼睛，與大人的雙眼相比，它更真摯，更有希望，也更純潔。因?yàn)樗麄儧]有太多的煩惱，太多的憂愁，只有一些簡單的思想。在他們的眼中，未來是快樂的、美好的。而他們又怎會(huì)知道，未來的生活只是一個(gè)未知數(shù)。
人生的路，不可能沒有一時(shí)的宿店。但是宿店在哪里？依然是一個(gè)未知數(shù)。
一個(gè)四五歲的孩子，他的眼睛有一種美麗的光，因?yàn)樗炎约簩ξ磥砀邢Ｍ那楦袕碾p眼流露。一個(gè)雙目失明的老人，盡管白天黑夜對他沒有任何地影響，但他的宿店在哪里，他永遠(yuǎn)記得——那是他對自己的方向的選擇，不管怎樣，他都會(huì)努力用他的方式到達(dá)他的宿店。
未來的路一眼望不到邊，只有用你的雙眼才能改變你的宿店。用自卑的眼睛看自己的路，你只會(huì)不停地跌倒和受傷；用自大的眼睛看自己的路，你只會(huì)在驕傲?xí)r掉入陷阱。但你用真摯的`、充滿希望的眼睛看自己的路，你會(huì)平坦的走下去，雖然會(huì)跌倒，但是也會(huì)很快愈合，并走向成功。
你的眼睛如何看待你的路？
一直走下去，充滿希望地走下去，永遠(yuǎn)不會(huì)停下腳步。
當(dāng)生命之光熄滅了的時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。
——后記
高中的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺(tái)上他們用愛與無私譜寫了一篇篇輝煌的篇章，直到黑發(fā)添了銀絲，毫無保留的將知識(shí)付出。粉屑飄飄，那是一枚枚精致的勛章，書聲朗朗，那是一段段贊頌的歌謠。——題記
長大了，忽而發(fā)現(xiàn)老師的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了銀絲。仔細(xì)回想是什么時(shí)候呢？昨天？前天？還是好久以前？都不知道！心中涌起一翻別樣的滋味，記憶之中老師總那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲的臉上掛不住一絲笑容，又那么苛刻，一丁點(diǎn)小事就被叫進(jìn)辦公室，上上好半天的“政治課”。因?yàn)楹ε吕蠋�，所以，一字一句便銘刻心中�?jǐn)遵去做�？擅慨�(dāng)我們按要求去做時(shí)，老師又變的那么高興。那么欣慰燦爛，慈祥的笑容，比我的母親的更柔美，仿佛心已陶醉，不明白，老師為什么那么“陰晴不定”！
長大了，也終于明白了，也看到了老師的另一面，放學(xué)后那個(gè)仿佛朋友般貼心，慈母般呵護(hù)的老師。那個(gè)在你取得一丁點(diǎn)小成就就欣喜若狂的老師。在她背后，是一顆多高尚，多無私的心啊！老師的嚴(yán)厲是愛，是為了讓我們做事一步到位，做人剛剛正正，而我們，不解甚至誤解！老師的苛刻是愛，是為了讓我們用知識(shí)充實(shí)自己，待羽翼豐滿時(shí)，展翅飛翔。而我們不解，甚至誤解！
長大了，學(xué)會(huì)感恩了，一切謎題也迎刃而解了，而老師青發(fā)卻被歲月染白了！心，痛了！眼，潤了！老師，卻笑了！那笑，是一位老師對學(xué)生最深的祝福，也是發(fā)自內(nèi)心的.欣慰，那笑，比月光更柔美，比鉆石更耀眼。
是��！長大了，學(xué)會(huì)感恩了，于是含著眼淚說：“老師，謝謝您！我愛您！”三尺講臺(tái)雖平凡，含義卻深重。日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到黑發(fā)變銀絲。四方學(xué)子，桃李芬芳，甘為人梯，培養(yǎng)棟梁。感恩的心感謝老師。懷揣一顆感恩的心，望著老師已變白的發(fā)絲，心里升騰起一種感恩的激情。
在此，我代表全天下莘莘學(xué)子，懷揣一顆感恩的心，對全天下所有的老師們說一句：“老師您辛苦了，歲月能染白頭發(fā)，卻染白不了您無私的心，歲月能消除青春，卻消除不了您那耀眼的光芒”！
高中的作文 篇4
寒雪中怒放的梅花，令人折服的不是它嬌艷的花朵，而是它不畏風(fēng)雪的品格；山谷中綻放的蘭花，令人贊賞的不是它芬芳的氣味，而是它避世脫俗的品格；山頂上聳立的青松，令人敬畏的不是它繁茂的枝葉，而是它剛正不阿的品格。
四季交替，梅花有凋謝時(shí)，蘭花有凋零時(shí)，青松有枯黃時(shí)，而它們的品格卻永不褪色，外表的華美并不是真的美，品格的美麗才最誘人。
“最美媽媽”吳菊萍。她沒有驚艷的外貌，也沒有華美的裝束，但當(dāng)孩子從樓上掉下時(shí)，她毫不猶豫地沖去接住了孩子，挽回了一個(gè)幼小的生命。雖素不相識(shí)，卻愿在危難時(shí)義無反顧，她彰顯的是世間偉大的母愛，她不計(jì)代價(jià)只求挽回孩子生命，她體現(xiàn)出了甘于奉獻(xiàn)的品格，她的人格是美麗的，因此，她是最美的。
“最美女教師”張麗莉。當(dāng)汽車像惡魔般張開大口將要吞噬那群孩子的靈魂時(shí)，是她在危險(xiǎn)的時(shí)刻，伸出雙手，推了孩子一把，將孩子的靈魂奪了回來，而她卻失去了雙腿，她如天使，有自己的翅膀，雖失去雙腿，卻仍能翱翔，她的美是從內(nèi)心深處透露出來的人格美。
“最美司機(jī)”吳斌。在生命的最后一刻完成了司機(jī)的最高工作，將車停在路邊，打開車門讓乘客下車，他在那最后的一刻，仍與死亡抗衡，將幾十名乘客的生命挽救回來，用一個(gè)人的生命換回了幾十個(gè)人的生命，他兢兢業(yè)業(yè)、臨危不懼的品格是最美的，他是最美的司機(jī)。
可見，真正的美，并不是外表的'美，而是人格美，從內(nèi)心深處散發(fā)出的美，才更能打動(dòng)人心，人格美才是真的美。
“不為五斗米折腰”的陶淵明，讓人們永遠(yuǎn)地記住了他，是因?yàn)樗晃窂?qiáng)權(quán)的品格。
“留取丹心照汗青”的文天祥，讓人們永遠(yuǎn)地敬仰他，是因?yàn)樗矣趪业钠犯瘛?/p>
“雖九死其猶未悔”的屈原，讓人們永遠(yuǎn)地歌頌他，是因?yàn)樗麍?jiān)守節(jié)操的品格。
他們都沒有華美的外表，卻都有美麗的人格，他們是美麗的。
人格美才是真的美。
高中的作文 篇5
以前羨慕獨(dú)生子女，覺得他門是最幸福的人，家長買什么都是自己的，沒人搶，現(xiàn)在覺得有個(gè)弟弟也不錯(cuò)，因?yàn)槲业牡艿芎芸蓯邸?/p>
我的弟弟虎頭虎腦的，小眼睛小鼻子小嘴巴，他今年13歲了，自己以為自己是個(gè)大人了，總是像一個(gè)小大人一樣教育我。看，他又在教育我了。唉……“大姐，吃完的東西不能往電腦桌上扔，要扔在垃圾桶里，明白嗎？”“大姐，不能盯著電腦看太長時(shí)間，這樣對眼睛不好，明白嗎？”“姐姐，老師說食不言寢不語，你不知道嗎？”雖然十三歲了，但還是個(gè)孩子，有時(shí)感覺弟弟是不是上帝派來逗我的.�？础Ｔ谒鶜q時(shí)，他鬧出了不少笑話，有一次在姥姥家，當(dāng)時(shí)是秋天，天氣相對來說是比較冷的，但他卻穿了一雙假鞋（就是非棉鞋），姥姥看到了說：“這孩子，咋還穿了一雙假鞋，多冷�！彼牭搅�，卻說：“這是真鞋，不冷。”說完之后我們哄堂大笑。
他很可愛，我覺得他就是上帝派給我們的開心果。你們羨慕我有這么可愛的弟弟嗎？
高中的作文 篇6
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對我說:“你要學(xué)會(huì)自立，自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……
爸爸對我要求是十分嚴(yán)厲的，總期望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸12年來的誤會(huì)。
小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問:“兒子，你是不是覺得我對你太嚴(yán)了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長地說:“兒子，我給你講個(gè)故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對他十分嚴(yán)格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫:爸爸對我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的`，啊，那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉�，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通……
爸爸我愛您!謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會(huì)，斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!
高中的作文 篇7
她是初二轉(zhuǎn)來教我們的，一貫閑散的我們也不由收斂幾分，因她雷厲風(fēng)行的手段，暴戾兇殘的性子被班主任說得可怖異常，誰也不敢再撒潑了，光一個(gè)傳說就鎮(zhèn)住滿堂。
確然如此，她黃褐色的馬尾束著，水眸中滿是精明的利刃似要將人狠狠釘住再生吞活剝。無疑，她身型是單薄的，但極具韌性，一舉一動(dòng)都瀟灑無比，發(fā)起火來金色的.發(fā)翻飛，似一頭殘暴的獅，一下子就將我們這個(gè)對數(shù)學(xué)態(tài)度極其頑劣的班治得服服帖帖。她誰都兇過，自然誰也畏她懼她。
所以也以為這靜得發(fā)慌地?cái)?shù)學(xué)課堂，只會(huì)有她干練的身影和威嚴(yán)的聲調(diào)。
那一周，她都和藹異常，語調(diào)溫柔可親，我們也不由放肆幾分活潑了一些同她開開玩笑。誰也沒有看見她笑意深處的心酸無奈，瞳孔底部的心如死灰。她在笑，每一個(gè)細(xì)胞都微微地顫，滿是歡愉滿是凄寒。
周三晚上，母親卻突然去開了家委會(huì)會(huì)議，只說與她有關(guān)。心猛得就一顫，她，出事了？從所未有的慌亂，連給同學(xué)打電話詢問時(shí)音都是抖的，她們說，大姚被投訴了，被我們同學(xué)。不可置信，憤怒驚詫統(tǒng)統(tǒng)涌上腦海，明明那么怕她懼她，以為沒有感情，卻還是無法抑制奪眶而下的淚，似有細(xì)鐵鏈勒住咽喉，令人無法喘息，鼻尖發(fā)酸：她從未在課上表露出她的無奈她的心寒。
周四的數(shù)學(xué)課，是我最不愿面對的，也沒有勇氣去面對。一向自詡堅(jiān)強(qiáng)的她，竟也情難自禁地掩面痛哭，她說她真的愛我們，她說她每天要吃才能入睡，她說她嚴(yán)是因?yàn)樗幌敕艞壩覀冎腥魏我粋�(gè)，她說她每天一個(gè)人在杭州市里逛到十二點(diǎn)才回家……她怕，她不舍，她真的希望我們好，明明這一周她都掩飾的很好，即使背負(fù)著那樣多的苦楚，也不曾流露半分，很壞很壞，很愛很愛。
我們沒有辦法幫她，只一遍遍寫信、寫卡片、發(fā)QQ打電話。企望可以令她有一絲歡喜，只要她不走。
那是我人生最慌亂最擔(dān)憂的日子，給她買一袋袋她摯愛的板栗，給她寫一封封被淚水洇開字跡的信，每夜每夜睡不安穩(wěn)，腦海中滿是她伶俜的身影，她的身子真的很單薄很脆弱真的承受不起那樣的折磨，我只求她安好，只求她安好！夜不能寐，食不下咽。
那段時(shí)日就讓它過去吧，現(xiàn)在的你，安好就好，不愿回想，不想提及，傷感彷徨，遠(yuǎn)去了，飛散了。只在心里留下一點(diǎn)墨痕，是洇開來的悲傷……
高中的作文 篇8
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天與海的距離，而是我用滿含信任的眼神求助于你，而你卻畏畏縮縮地躲閃逃避，不知道我有多信任你。——題記
“那你想怎樣�。俊卑橹鴿M肚子不耐煩，一聲低吼劃過沉寂的空氣傳入我的耳膜。不！是直抵我的心口，就像突患急性心口痛一樣，我的心臟急速收縮，仿佛被人插入了一把銹鈍的刀片，慢慢地從內(nèi)及外地絞痛，直至全身顫抖。我睜大微微一動(dòng)就會(huì)溢出眼淚的雙眼直視你的眼，那漆黑明亮的眼眸中射出的陌生光芒像六月中天耀眼的陽光刺痛了我這個(gè)久未見光人的眼，生疼生疼的。我移開閃著悲光的視線，佯裝默然，顫抖的吐出：“我就不想怎樣�！比缓蟀谅匕杨^扭到一邊。
再一回頭，你已在周圍人看好戲的眼神中離去。望著你那越發(fā)挺拔的身軀漸漸模糊在我的視野里，我像突遇晴天霹靂一樣全身打了一個(gè)寒戰(zhàn)，我猛地發(fā)現(xiàn)，原來我們的距離早在長久缺乏交流的日子里一點(diǎn)點(diǎn)被拉長，往日親密無間的關(guān)系也因歲月的沉積和同齡人的介入而悄無聲息地改變了。我把被劉海遮住的臉埋進(jìn)掌心，任由淚水肆無忌憚地奪眶而出�？捱^的眼看世界會(huì)更清晰。一幅幅陌生而熟悉的畫面在我婆娑的眼前鋪卷開來。
黨群幼兒園里，是誰人和我拎著羽毛球拍揮汗如雨；藥王廳的石桌上，是誰人和我邊吃零食邊耍賴地斗牌；民中落葉紛飛的校園跑道上，又是誰人和我踩著碎步高談闊論著……一幕接一幕，都熟悉到讓我忍不住淚流。如此熟悉而真切的事兒，這一刻，望著你默然離去的身影，我卻覺得仿佛隔了幾個(gè)世紀(jì)，久遠(yuǎn)到讓我不敢再往下回憶。
一切的熟悉都被時(shí)光厚重的砂礫埋葬在過往的流年里了，所有的親密都被你毫不留情地丟棄在了不易被想起的記憶里。
教室里日光燈依舊放著它耀武揚(yáng)威的光，角落里細(xì)微的抽泣漸漸被壓低到聽不明晰。眼淚總有干涸的時(shí)候，可深埋心底的悲傷一旦被觸動(dòng)便沒個(gè)限度。自從踏進(jìn)高中的大門，我便再也沒有了往日的趾高氣揚(yáng)。我的優(yōu)勢在這個(gè)高手如云的班級(jí)里一點(diǎn)點(diǎn)淡了下去，我的驕傲、我的張揚(yáng)也隨之被壓了下去。我每天都在沒心沒肺地笑，但是是誰說過的“我微笑并不代表我快樂”。還好還好，我還有你。我的悲傷，我的脆弱，我的難過都可以在你面前旁若無人地輕易道出。我習(xí)慣了對你無條件地信任。我以為，七百多天的.朝夕相處已經(jīng)讓我們彼此有了不需言語的默契�？墒牵F(xiàn)在我才明白，我實(shí)在錯(cuò)的很離譜。我真的高估了我們這段友情。我找你商量班服的事，想要你給我一些主意和安慰，可你予我的回答是低吼和躲閃的眼神。進(jìn)高中來被壓制在心底的壞心情好像找到了一個(gè)缺口，如決堤的洪水一泄而出，任我如何努力也再阻擋不住。眼淚永遠(yuǎn)都是心痛的外在表現(xiàn)。是的，我哭了，這是我記事之后為數(shù)不多的哭泣，可卻是哭得最傷心最窒息的一次。
同桌終于看不下去了，他小心翼翼得安慰我，生怕說錯(cuò)了什么，惹我更加心痛。我的嘴唇微動(dòng)，“誰都可以如此對我，只有他不行，因?yàn)樗俏易钕矚g最信任的朋友��！可是他卻丟了我，丟了我……”像是對同桌說，又想在喃喃自語：“我不得不承認(rèn)，當(dāng)我們各自游蕩在時(shí)光洋流中的時(shí)候，早已偏離了約定好的航向。我們友誼的菱角終究未能抵擋住那一個(gè)個(gè)愈擊愈猛的浪頭，在它們的擊打下變成了毫無光澤的鵝卵石�！�
這一瞬間，我清晰的看見世間最遙遠(yuǎn)的距離，那是背道而馳，漸行漸遠(yuǎn)的我和你的距離�！o(jì)念你贈(zèng)我的心痛和淚水
高中的作文 篇9
她，烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛忽閃忽閃的，再加上那秀氣的鼻子，櫻桃般的小嘴，乍一看，非常討人喜歡。
她愛笑，笑起來紅紅的嘴唇就像兩瓣彎彎的月牙；說起話來，細(xì)聲細(xì)氣的，她平時(shí)擺著一副小姐樣，所以我通常叫她“大小姐”。
下課了，我們都出去玩，“大小姐”也不例外，和她的好朋友一起跳大繩，你看，她跳大繩時(shí)，像兔子似的一蹦一蹦，多輕巧啊！比我跳得還好呢！
最值得我敬佩的是她的作文和書寫，她的作文經(jīng)常在班里讀，她的作文每一次都被老師評(píng)為“范文”，里面充滿了她自己的感情，語言也十分通順。
書寫也很好，非常端正，就好像司馬彥寫的一樣，每一筆都很認(rèn)真，好像一個(gè)活潑的'小精靈在紙上跳躍。
她上課聽講非常認(rèn)真，兩眼一直盯著老師，放出了讓人感覺一絲不茍的光芒，而且上課認(rèn)真記筆記，課下就把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，一點(diǎn)也不馬虎。
在學(xué)校，她有時(shí)候會(huì)抄我的作業(yè)，我不給，她于是嬌里嬌氣的說：“哎呀！拿給人家抄一下嘛！你不給，我可要生氣了，哼……”她如果惹你，你打她，她就會(huì)兩手叉腰，尖聲細(xì)氣的說：“你敢打我，我不和你玩了�！�
聽我這么介紹，你們覺的她好玩嗎？想不想跟這樣的“大小姐”交朋友？她就是我的前任同桌——文鈺淋。
高中的作文 篇10
面對一張空白的作文紙，我總是習(xí)慣性地提筆揮就，寫不下去了就挖心搜膽。大約讀書略多于別人，竟也可以滿紙，但始終少了一種我渴望的溫暖明朗的激情。自以為并不是一個(gè)孤僻之人，為何紙上的文字總愛慨嘆些世事滄桑？討厭別人文過飾非假惺惺，自己竟也如此矯揉造作起來，失其本心！
一頁頁紙組成了書，書中出來一個(gè)郭敬明。我喜歡他，不知是為了他唯美的傷感還是為了他奇妙的直白，把個(gè)執(zhí)著少年刻畫得入骨三分。應(yīng)是入木嗎？不是。入骨是深入骨髓深入人心里，直直地劃一刀，淺淺的傷痕卻持久的痛，好像俯覽自己的本來，仿佛真的親身經(jīng)歷過一樣，甚至?xí)鲆娮约骸?/p>
紙中書中，我看過張愛玲的纏綿悱惻，看過韓寒的疏狂，看過笛福的`想象，看過鄭淵潔的童心和深意，看過老舍筆下祥子的步步被吞噬，看過很多風(fēng)一般散在時(shí)空的人，他們都曾真實(shí)地存在過，像你像我又像他，心便隨著書，沉沉浮浮了下去，看一石一花中的世界。
對著紙，對著課本，猛然想到為什么點(diǎn)煤時(shí)得先用紙引燃。紙的著火點(diǎn)比煤的著火點(diǎn)低，化學(xué)物理這些課本似乎貼近生活，卻把一切都按赤裸的電路圖組合電器、分子原子地分開，一切明朗令人嘆道：“小小世界，不過如此！”書本剝開了一些奇妙的感受，化為生硬的卻是現(xiàn)實(shí)的定理。我們的書還在摞高，書本堆積的天空，一本一本，似乎永遠(yuǎn)不飽和。
花中看世界，紙中窺我心，如此狂想，僅作笑談。
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