實(shí)用的高中的作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的高中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
我看許多人對(duì)教育界的呼聲中，渴望改革是最多了的。從上次的“清華大學(xué)鉈中毒事件”到“復(fù)旦大學(xué)投毒案”，這樣的呼聲愈演愈烈。于是有人說(shuō)，高校的學(xué)生已或多或少的喪失了基本的倫理綱常了。其實(shí)這是早就有的問題了，也并非僅僅集中在某些高校學(xué)生上，在普通學(xué)生上也有。因此，很多人希望改革以解決問題。
然而現(xiàn)在社會(huì)上的輿論和趨勢(shì)，卻始終抱有一種和幾年前一樣“看戲”的姿態(tài)。就拿三年前“復(fù)旦大學(xué)投毒案”來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)確乎是引起了一些網(wǎng)絡(luò)媒體和部分民眾的慷慨激昂。當(dāng)然，熱議的內(nèi)容無(wú)非是“作案者道德的淪喪”和“中國(guó)教育的詬病”之類。然而事情一過，這種論調(diào)就不知道沒落到哪里去了。倒是難為一些諷刺家常把中國(guó)的教育與其他國(guó)家作為對(duì)比，以此大談“中國(guó)沒有用”。
且不說(shuō)“中國(guó)有沒有用”這樣的話題，單就在上述這樣的大環(huán)境中，想必即使改革也會(huì)步步維艱，很難實(shí)行。所以，我認(rèn)為與其把希望寄之于改革，倒不如好好反思我們自己的問題，從中找尋答案。也許，這會(huì)是最好的選擇。
魏征有一句話說(shuō)的好：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源�！币虼�，倘使要談?wù)撚嘘P(guān)教育之類的問題，就必須找到源頭之所在，也就是孩子的啟蒙教育之所——家庭。
古時(shí)候的人認(rèn)為，一個(gè)人的家庭教育會(huì)對(duì)他日后的行為起重要作用，因此為了防止子女長(zhǎng)大之后做出什么出格兒的事，在他三四歲的時(shí)候就會(huì)給他教育一些基本的倫理綱常，所以就有了“三歲見大，七歲見老”一說(shuō)�？追蜃右舱f(shuō)過：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”其道理，莫過于此吧。然而我們現(xiàn)在的人，卻完全顛倒過來(lái)，舍本逐末了。
現(xiàn)代人談教育，尤其是子女的學(xué)前教育，勢(shì)必會(huì)與學(xué)習(xí)成績(jī)，多才多藝等成人認(rèn)同的觀點(diǎn)相掛鉤，且中國(guó)家長(zhǎng)又是比較喜歡攀比的。因此，在這樣的情形下，自然而然使得一些家長(zhǎng)放棄了子女的道德教育，而去追求那些現(xiàn)成且容易取得的東西。這樣往往形成了一個(gè)怪圈——人們反倒更加注重那些可有可無(wú)的名利之類的，卻把本質(zhì)的東西丟了。而那本質(zhì)的東西恰恰是培育孩子必不可少的養(yǎng)料。
而當(dāng)缺少較為重要的條件后，培育的過程往往就會(huì)面臨失衡的風(fēng)險(xiǎn)。正如少了主心骨的人，是很難站起來(lái)的。我們把這種最為本質(zhì)的東西，稱為家風(fēng)。什么是家風(fēng)？這樣說(shuō)吧，家風(fēng)好比種植林木的土壤，而家庭的后代則是一棵普通的樹苗。一個(gè)家風(fēng)的好壞就如同土壤的土質(zhì)是否優(yōu)良。好的環(huán)境里，樹苗的長(zhǎng)成自然不會(huì)差。普通的環(huán)境里，至少也可留下正常的樹木。而一個(gè)把家風(fēng)丟棄的環(huán)境里，則如同把樹苗種在灰塵里，在這樣的`風(fēng)氣下是種不出喬木與繁花的。而偏偏我們中國(guó)大部分的家長(zhǎng)竟都遺忘了家風(fēng)（并不指全部人，只是講的某種現(xiàn)象），且不注重道德教育，等到出了問題，就把問題全部歸咎與學(xué)生自身，自己倒干干凈凈了。
這樣所帶來(lái)的結(jié)果往往是得不償失的�！皬�(fù)旦大學(xué)投毒案”的那個(gè)施害者，就是最好的例子。因此，我們?cè)鯓诱務(wù)摻逃�？把家風(fēng)保存且延續(xù)下去，讓子女們明白基本的道德準(zhǔn)則，做一個(gè)堂堂正正，且不去傷害別人的人。然后學(xué)點(diǎn)常用的知識(shí)，不至于成為文盲，這就算是很好的教育了。
所以，我們說(shuō)，教育不需要改革，需要改革的是人心。能夠把社會(huì)上各種力量聚集起來(lái)，而不是分離它，就能成功。倘使作為一個(gè)家庭，就應(yīng)該正家風(fēng)，并且言傳身教，將之傳遞給子女。然后讓子女有一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，縱使以后成不了喬木，至少能做一棵普通的樹也是值得的；倘使作為一個(gè)長(zhǎng)輩，師長(zhǎng)或是社會(huì)人士，更多的應(yīng)該是鼓勵(lì)，而非打壓。當(dāng)你自以為聰明，打壓這些幼苗時(shí)，又怎知以后不被比你更為聰明的人嘲諷呢？
高中的作文 篇2
她向來(lái)就不常和我親近，倒是愈加生疏。
她都已經(jīng)十三歲了，卻依然是像個(gè)小孩子一般，她的為人如同她的心一般純潔和天真我，面部表情似乎已經(jīng)寫滿了她現(xiàn)在的心情。
我真有些的擔(dān)心，她會(huì)被人拐騙了。
在她結(jié)束六年級(jí)下冊(cè)時(shí)，她正式宣布要輟學(xué)了，這無(wú)疑是一個(gè)令人難以接受與理解的通知。她似乎為此都很感到自豪。
我三番五次的問她，究竟是什么原因，她一直沉默不語(yǔ)。
從不回答我！
記得，一次我放學(xué)回家，一眼看見她在家里，并在玩耍，我充滿了疑問。在這個(gè)時(shí)刻，她應(yīng)該是在學(xué)校的。
我問母親怎么回事，母親頓了頓，接著告訴我，說(shuō)她不上了。我一下子被母親的.話驚呆了，半天都沒反應(yīng)過來(lái)，接著，滾燙的淚水從眼眶傾瀉出來(lái)，想阻止卻沒有。
最后，母親告訴我是騙我的，我才轉(zhuǎn)悲為喜，卻不再理會(huì)她。
當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，需要的是人才，不是勞動(dòng)力！那句“沒文化真可怕”說(shuō)得真切。
她是小我兩歲的妹妹，年齡僅隔兩歲，應(yīng)該有好多好多的話，但是我們，卻沒有多少話。不是以兵戈相見，就是滿城風(fēng)雨。
我總要被她氣得流淚，每當(dāng)淚水劃過臉頰，沾到嘴角時(shí)，總感覺有些苦苦的味道，原來(lái)，這就是淚水的味道。
摻有一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀和辛酸。
高中的作文 篇3
90后，網(wǎng)上最關(guān)注的一代，也是最受批判的一代。
笨媽，笨愛
網(wǎng)上說(shuō)90后是受盡寵愛的一代，我不否認(rèn)因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T，每次，和媽媽吵架或鬧矛盾后，我就會(huì)埋怨我自己，心想我怎么可以這樣，可是這樣的事一次又一次發(fā)生，每一次吵的都是不可開交，可是，我的媽媽她依然把最好的留給我，每次過星期天回家，總是想方法給我弄好吃的。我有事就覺的我媽不值，可是他依然為我付出。笨媽，笨愛。
我們都是好孩子
網(wǎng)上批判我們的不少，說(shuō)我們頹廢，我們不學(xué)好，我不否認(rèn)但是我也不同意�？墒�，家長(zhǎng)，老師你們又是否知道作為90后的我們，肩上的包袱有多重，我們每天就在學(xué)校和家庭之間奔波，每一次考完后，我們的成績(jī)不好的`話你們就會(huì)批評(píng)，你們就會(huì)給臉色，你們沒有鼓勵(lì)，你們可知道我們那時(shí)心里有多難受，你們說(shuō)我們不是好孩子，可是我們誰(shuí)不想成為好孩子。只是，面對(duì)社會(huì)，我們有自己的宣言，自己的主張。
作為90后的一員，我希望大家不要再以我們?yōu)樵掝}，我們有我們的思想，我們不是傀儡，我們只希望能夠活出我們的精彩，活出我們的未來(lái)，我們每個(gè)人心里都是有數(shù)的，希望家長(zhǎng)老師給我們的空間。我在此謝謝了。
高中的作文 篇4
二十歲，弱冠之年，正值青春華年；三十歲，而立之年，事業(yè)拳腳大展；四十歲，不惑之年，辦事精明強(qiáng)干，五十歲，天命之年，祈禱美夢(mèng)甜甜；六十歲，花甲之年，渴望兒孫滿園；七十歲，古稀之年，期待快樂明天；八九十歲，耄耋之年，準(zhǔn)備頤養(yǎng)天年；一百歲，期頤之年，等待命歸自然！
弱冠之年，流連流年，似個(gè)圓圈，轉(zhuǎn)出精彩。那么何為精彩呢？金錢？地位？情感？亦或是只可意會(huì)不可言傳？還有要用什么來(lái)衡量自己的生活精彩與否呢？針對(duì)這類問題，聰明的人類卻不能用考試和比賽來(lái)給出答案，這，是流年中的無(wú)奈！
弱冠之后，流年之中，種瓜得瓜，種豆得豆。上帝何等公平，女媧從不厚待。生活，是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)，時(shí)間，是給每個(gè)人的饋贈(zèng)，觀音撒下同樣的種子，給人們培育，有的結(jié)出碩大的果實(shí)，有的卻還未萌芽就已夭折一分耕耘，一分收獲，這，是流年中的必然！
弱冠之后，流年之外，奇跡雖奇，卻是個(gè)謎。如來(lái)雖不食人間五谷，卻仍有調(diào)皮幼稚的動(dòng)作。偶爾，拋繡球似的扔下一顆代表奇跡的蘋果，因此，才有了牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的結(jié)果。然而，沒有人知道下一個(gè)奇跡蘋果是否會(huì)砸到我，這，是流年中的未知！
弱冠之后，流年似水，涓涓向前，永不回頭。風(fēng)吹年華，時(shí)不我待，時(shí)間老人的左右護(hù)法——皺紋和白發(fā)會(huì)告訴你我�？菽倦m會(huì)再逢春，時(shí)間一去不回頭，失去了觀看今天日出的`機(jī)會(huì)便再也無(wú)法找回，這，是流年中的嘆息。
弱冠之后，流年如花，花開花落，花落花開。萬(wàn)物循環(huán)再生，花兒開了，自然會(huì)落，花兒落了，又會(huì)從開。人必須學(xué)會(huì)豁達(dá)，放棄患得患失的想法。命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求，一切順其自然，不是隨波逐流，而是隨遇而安，笑對(duì)生活，笑對(duì)人生，笑對(duì)一切！這，是流年中必有的泰然！
弱冠之后，各行各為，各施其職，各得其所！
弱冠流連的圓圈，人圓，夢(mèng)圓，心圓！
高中的作文 篇5
我曾這樣想，就此平淡地走在時(shí)間的影子里，來(lái)時(shí)的路，需要花費(fèi)一番功夫去折返，腳下的路途，通向蒼茫天宇，我們一直在行進(jìn)，亦在停留。又是一場(chǎng)紛飛風(fēng)雪，這一地的潔白，為誰(shuí)而留。
�。}記
小時(shí)候，我曾幻想，也許有一天我可以走到天邊，那里有我想要得到的某些東西。長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)，生活的軌跡無(wú)法像直線那樣延伸，有時(shí)候，我們竟連一個(gè)城市都走不出去，生命的紛繁雜蕪，無(wú)從止歇，我們一直都在被刻意牽絆。
天涯的路，我們無(wú)從歸去的家。
一個(gè)人駕車在天驕路漫無(wú)目的的行駛，在異鄉(xiāng)，我時(shí)常這樣打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。落日的黃昏，將車開上一小處山頭，然后找一塊干凈的石頭坐下，靜靜地看著這個(gè)城市邊遠(yuǎn)深處的落日，晚霞很美，時(shí)光離我如此之近。這樣的感覺，心中明亮，世界安靜，只剩下風(fēng)吹過耳畔的聲音。
這是鄂爾多斯留給我最深的印記，它的遼闊空遠(yuǎn)，它的細(xì)致迷離，讓人在不知不覺中自我消失。
很多時(shí)候，我都有這樣的感覺，一個(gè)人獨(dú)自走在一片荒原之中，那里的黃昏獨(dú)特，低矮的`地皮植物深埋其中，風(fēng)沙吹過，身后的腳印又很快被填平，了無(wú)痕跡，而我一往直前。
我不知道旅行對(duì)于一個(gè)寫作之人的真正目的，也不知道將要去往哪里，正如我不知道為何將這片文章起這樣一個(gè)名字，這里并沒有蓮花。
但我只是歡喜，歡喜這樣一個(gè)名字，可以表達(dá)生命里一些相通的東西。
租住在伊旗的一個(gè)中式旅館，房間很小，但是干凈，陳列著具有地方特色的簡(jiǎn)式家具。年輕的收銀女孩，微笑著為我登記，眼神異樣。
就是在這樣的一間小房子里，我繼續(xù)著自己的寫作，有時(shí)一整天都呆在房間了寫作，寫累了，就看一看窗外的遼闊雪原，當(dāng)落日的余暉透過窗戶灑在筆端的時(shí)候，可以放下筆，一個(gè)人在小區(qū)的馬路上走走，汽車飛馳而過結(jié)冰的路面，發(fā)出嗤嗤的聲響，幾個(gè)清潔工在那里打掃，警察在道口指揮交通，一切都儼然有序地進(jìn)行著，城市的脈絡(luò)如此鮮活可見。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，朋友問我將要去往哪里，我說(shuō)北方，然后我們彼此告別。如今三年過去了，各自的生活清晰明了。
我在北京停留了兩個(gè)月之久，寫了一些屬于它的文字，然后和那里的人告別。
對(duì)于告別，我已經(jīng)習(xí)以為常，因?yàn)樯钪渲谐錆M定數(shù)。
高中的作文 篇6
這世界需要你——我覺得現(xiàn)在寫這個(gè)命題，不禁有幾分自嘲的意味。
世人說(shuō)：“莫管閑事�！鳖櫻孜鋮s說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！�
古語(yǔ)有云：“不在其位，不謀其政�！倍釉溃骸笆坎豢梢圆缓胍悖室詾榧喝�，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
學(xué)者和哲人們提出了眾多的處世之道，綜而述之，亦不過“迎”與“避”兩種態(tài)度，這里并不存在孰優(yōu)孰劣的問題，而是關(guān)于何者更有利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的思辨。
這世界需要你，自然毋庸置疑的，無(wú)論物質(zhì)基礎(chǔ)還精神財(cái)富，皆來(lái)自人的勞動(dòng)和創(chuàng)造�？申P(guān)鍵在于這社會(huì)需要的是怎樣的你！
這次去杭州，在賓館的車庫(kù)里遇見一位衣衫襤褸老伯，他在那兒干了不知多少年了，身上那件背心卻從未換過。那件背心前面開裂，“領(lǐng)口”低到肚臍上方，上面還布滿的大大小小的破洞，背后也是開裂，只留有邊緣的一小塊布料，在風(fēng)中飄蕩。這塊殘破不堪的“遮羞布”又怎么能擋得住這個(gè)社會(huì)的冷漠，無(wú)情與悲涼呢！我縱使心中有千般同情，卻連下車給他買一件背心的“勇氣”都沒有，可見我又是怎樣的一個(gè)懦夫，在這個(gè)深不見底的大染缸中，我沒能保住自己的原色。夫子有云：“君子名之必可言也，言之必可行也�！庇靡痪浔容^時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)：“任何不以實(shí)踐為目的的思考都是耍流氓�！�
杭州最近出租車事件鬧得也是很兇，司機(jī)們罷（ba）工兩天要求漲價(jià)，現(xiàn)在事情還在協(xié)商中，杭州是個(gè)開明的城市，至少給你坐下來(lái)談?wù)劦臋C(jī)會(huì)，可是我坐車的時(shí)候，那位司機(jī)師傅卻說(shuō)：“他們愛怎么的`就這么的吧，我們玩不起！”
還有一君談及追尾、漏油等事，竟說(shuō)道：“這很這很正常嘛，世上哪有剛出世就十全十美的東西。”首先要聲明一點(diǎn)，此人非官非爵，卻能如此死心塌地地為大局著想，鄙人認(rèn)為著實(shí)可惜了人才。當(dāng)時(shí)，我就想說(shuō)這種話你怎么也講得出口！可礙于長(zhǎng)幼尊卑，只得爛在肚中。
這些功勞究竟歸誰(shuí)？這便是文化潛移默化的力量，且讓我們看看大多數(shù)國(guó)人的精神境界——中國(guó)人喜歡接受這樣的想法：只要能活著就是好的，至于活成什么樣子無(wú)所謂；“不要做前面的那幾個(gè)，也不要做后面的那幾個(gè)”，在群眾里面，我們會(huì)很安全，更大多數(shù)人一樣，就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。史懷澤曾說(shuō)：“我們看到所謂人成熟的標(biāo)志是：順從命運(yùn)的理性化�！边@與屈服有何差異？
這社會(huì)究竟是誰(shuí)的社會(huì)，這點(diǎn)希望大家都能考慮清楚。社會(huì)責(zé)任感不僅是一種義務(wù)，還是一種道德。而道德上墮落是人類放棄自身功能的表現(xiàn)，等于否定了人類本質(zhì)與最終目的——亞里士多德如是說(shuō)。真正的責(zé)任感應(yīng)如海明威一樣——任何人的死亡的都是對(duì)我的縮小。
這世界需要你，一個(gè)不麻木，不屈服，不放棄的你！
高中的作文 篇7
往年的年末，我和爸媽都會(huì)一起吃年夜飯的，今年，爸媽工作都不大順利，平平淡淡的就到了十二月三十一了。
這日，街道非常熱鬧，人來(lái)人往，車如水，馬如龍，摩肩接踵，人山人海等詞語(yǔ)，在這一刻想必都活了過來(lái)了，一起從四面八方趕來(lái)，再也不用勞駕語(yǔ)言的解釋了。每個(gè)人的手里都提著年貨，雞呀，鴨呀，魚呀，肉呀，螃蟹呀，不一而足，每只手都不斷地往下沉。每一張臉上都笑開了顏，每一張嘴巴都合不攏，每個(gè)人的腳步是輕盈的，心情是愉悅的，每一根眉毛都在跳動(dòng)著快樂的祝福：“過年了呀！新年快樂！”家家戶戶張燈結(jié)彩，戶戶家家對(duì)聯(lián)成雙，或紅紙黑字，或紅字金子，每一張紅紙都在傳遞著新春的喜氣，每一個(gè)黑字都在閃爍著過年的悅氣。不時(shí)有幾家竟然提前放起了鞭炮，劈劈啪啪的，活躍了天空。是啊，“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃舊符�！�
但是，我的家依然冷冷清清的，空空蕩蕩的，爸媽依然在店里，像個(gè)陀螺在不停地轉(zhuǎn)著。我坐在椅子上，無(wú)精打采的，發(fā)著呆。任憑失落爬到身上，蔓延到我的心里。
手機(jī)響了兩下，急忙拿出，卻只看到兩條短信，意思大致相同，都是祝我新年快樂，學(xué)業(yè)進(jìn)步的，那是朋友發(fā)來(lái)的，卻與爸媽無(wú)關(guān)。我毫不在意，心緒懶懶的，依樣畫葫蘆地應(yīng)付著回了兩條。失落感越來(lái)越濃烈，像一杯冷酒，澆透著我的心，熾熱里帶著冰冷。我是多么渴望有媽媽的電話或短信��！
我和媽媽已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話了，一直冷戰(zhàn)著。媽媽只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)下降說(shuō)了我?guī)拙�，讓我專注于學(xué)習(xí)，不要驕傲，不要過多沉迷于與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的.事情，趁寒假趕緊補(bǔ)一補(bǔ)。我卻不顧一切地駁斥她，摔門而去。我可以猜想到我離開后媽媽的孤獨(dú)與茫然。多次想道歉，卻依然死硬著臉皮。回想起來(lái)，媽媽和爸爸開著店，忙碌的很。每天早出晚歸，她回來(lái)時(shí)我早已經(jīng)睡了，我醒來(lái)她又去店里了。母女兩人，雖同處一室，見面卻很少，“相見常日稀�！毕肫疬@話，我的心里滿是歉疚。
拿起手機(jī)，打開通訊錄，“明天是新年了，早點(diǎn)下班吧，別工作太晚，新年！……”后面兩個(gè)字應(yīng)該是“快樂”，可我的手指硬硬的，被巨石壓著，無(wú)法按下按鍵。我盯著屏幕看了半晌，終于還是把“別工作太晚，新年……”刪掉了。只保留了第一句話，按了發(fā)送。我握著手機(jī)，心里隱隱地期待回復(fù)�！芭畠�，謝謝你給媽媽的短信，新年快樂，你終于長(zhǎng)大了�！�
看著媽媽的短信，我的愧疚更添一分，我何曾長(zhǎng)大？我連一句“新年快樂”都不愿意說(shuō)。如果能夠撤回那條短信，我一定會(huì)重新續(xù)上“媽媽，新年快樂，這么久了，我都不曾向你道歉，在此我請(qǐng)你原諒我的無(wú)知。愛你的女兒�！�