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精選蒲公英的高一作文
導(dǎo)讀：作文簡介，我是一朵小小的蒲公英，潔白的身子紛飛在空中。我可與別的同伴不同，我要找一個特別美的地方，然后定居、繁... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：風(fēng)中的蒲公英（高一作文）
我是一朵小小的蒲公英，潔白的身子紛飛在空中。我可與別的同伴不同，我要找一個特別美的地方，然后定居、繁衍。風(fēng)啊風(fēng)啊，你慢點吹，我不想錯過任何一個美麗的角落。
我飄著，也仔細(xì)打量著每一寸土地，因為我志向高遠(yuǎn)。
柳枝兒招著手，像在挽留我�！皝戆�，來吧，這兒有鏡子一般的又清涼的河水，還有歌聲婉轉(zhuǎn)的黃鸝鳥�！蔽绎h過那小河，“不行，不行，顏色太單調(diào)了�！蔽绎h過黃鸝鳥的頭頂，她唱著歌邀請我。“不行，不行，吵得我心煩�！蔽绎h過柳枝，向她們告別：“這兒不是我想象的地方，再見，再見，一定有更美的地方�！�
我飄著，繼續(xù)仔細(xì)打量著每一寸土地，因為我志向高遠(yuǎn)。
金黃的麥穗彎著腰，像在挽留我�！皝戆�，來吧，這兒有世上最溫暖的陽光，有青蛙王子成天做伴�！蔽绎h過一株株麥穗，“不行，不行，這兒的陽光太強了，我會曬黑的�！蔽绎h過青蛙的頭頂，他殷切地看著我，蹦跳著歡迎我�！安恍�，不行，你們會吵得我睡不著覺的。”我飄過金黃的田野，向他們告別：“這兒不是我想象的地方，再見，再見，一定有更美的地方�！�
我飄著，繼續(xù)仔細(xì)打量著每一寸土地，因為我志向高遠(yuǎn)。
碧綠的小草扭著身子，像在挽留我。“來吧，來吧，這兒有......”“不行，不行，我不喜歡這兒，再見，再見�！蔽乙闳伙h過草地，風(fēng)啊風(fēng)啊，你怎么不把我吹到更美麗的地方呢？
忽然，我眼前一亮。我身下紅得如火的花兒開得一片一片，周圍紫得發(fā)亮的花兒簇?fù)碇��；ǘ渖弦蝗喝豪_紛五彩的花蝴蝶紛飛著，像詩中那美麗的章節(jié)�！岸嗝疵腊。@兒就是我的天堂，這兒就是我的天堂�！�
我飛了下來，準(zhǔn)備鉆進那溫暖的土地。風(fēng)啊風(fēng)啊，不要吹了，這就是我要找的地方，不要吹我走啊！那紅花們突然輕蔑地對我說：“你是誰��？長得那么難看，我們這兒用不著你這樣的瑕疵�！薄笆前�，是啊，你身上有采不到什么花粉�！焙步腥轮闹齻兠利惖某岚�，像是在趕我走。風(fēng)還在吹。不要吹了，不要吹了！我哭了，淚眼模糊了，模糊了，看著這美麗的天堂漸漸地遠(yuǎn)去。風(fēng)啊，我恨你！
終于，我被吹上了一座荒山，我累了。風(fēng)停了，我也停了下來。風(fēng)啊，我恨你！
......
“孩子們啊，你們知道嗎？這兒原來是一座荒山�！蔽彝鴿M山潔白的蒲公英，我只能感謝風(fēng)。是風(fēng)創(chuàng)造了這么一個蒲公英的天堂。
風(fēng)又吹起來了，孩子們扭扭身子，飛上了天空�！昂⒆觽儼�，千萬要記住，要聽風(fēng)叔叔的話，他吹你們到哪，你們就去哪，不要留戀那些美麗繁華卻不適合自己的地方�！�
后記：我想，作為一個人，志向遠(yuǎn)大本沒有錯，但千萬不要過分刻意地追求本不適合自己的東西。就像那蒲公英，一切隨風(fēng)，順其自然，或許才是最好的安排。
篇二：蒲公英不枯萎（高一作文）
很多年以后，當(dāng)她面對那一雙雙充滿求知欲的眼睛的時候，她突然想起了媽媽辦公室窗前的毫不起眼的蒲公英。
她的媽媽是一位遠(yuǎn)近聞名的好老師，可她卻不明白媽媽這位老師好在哪里，在她看來，她的媽媽連一位合格的媽媽都當(dāng)不好，又怎么會成為好老師。
在她的童年中，她的媽媽是缺席的，當(dāng)同伴與父母玩耍的時候，她的媽媽在陪伴著她的學(xué)生做游戲；當(dāng)同伴在父母的懷中撒嬌時，她的媽媽在耐心的為學(xué)生講題；當(dāng)同伴在父母的督促下苦背唐詩的時候，她的媽媽在課堂上為學(xué)生傳授知識，暢談理想，她的媽媽能把每一個學(xué)生的理想銘記卻唯獨說不出自己女兒的，其實，她女兒的理想并不是成為那以“家”字結(jié)尾的人，而是成為他媽媽的學(xué)生。
在她的家長會中，她的媽媽是缺席的，因為媽媽正忙于接待別人的家長；在她忙于備戰(zhàn)中考的時候，她的媽媽是缺席的，因為她的媽媽在幫學(xué)生爭分奪秒，她的媽媽把全部的精力都給了那些即將畢業(yè)的學(xué)生，卻忘記自己的女兒也即將中考，之后，她考入了重點高中，當(dāng)人們笑著夸獎她不愧是老師的孩子的時候，她沒有絲毫自豪之情，因為在這一次又一次的缺席中，她對她媽媽的記憶僅僅停留在一張照片上：
在簡陋的辦公室中，她的媽媽在悉心為學(xué)生批改著作業(yè)，而辦公室外，是一片生機勃勃的蒲公英。
蒲公英是她媽媽最喜歡的花，她的媽媽說，蒲公英雖然不起眼，但它孕育了很多小蒲公英，并給了它們向遠(yuǎn)方前行的能力�；蛟S，這就是她的媽媽成為教師的原因，也正是因為這個，她一度很痛恨蒲公英，但當(dāng)她成為老師后做的第一件事卻是在辦公室外種了許多蒲公英。
她真正的改變對媽媽的看法，還是因為與老師的一次談話，那次老師留了篇作文讓寫自己的母親，她只寫了一句話便交了上去，她是這樣寫的，或許我的媽媽是一位好老師，但她永遠(yuǎn)不是一個好家長。
而在她把這篇作文交上之后，她第一次被老師叫去喝了茶，當(dāng)她來到辦公室的時候，卻發(fā)現(xiàn)有一個白白胖胖的小孩正在哭求著老師陪他去一次游樂園，她看著那個男孩，仿佛從他身上看到了當(dāng)年的自己。
“老師，對不起，我會好好寫這篇作文的，但請您多陪陪您的孩子�！�
“老師陪伴你們的時間只有三年，但我卻可以陪他很久，我不想讓你們留下遺憾，也不想讓我自己留下遺憾，你明白嗎？”
那天與老師的談?wù)摯偈怪チ舜文赣H所在的學(xué)校，她來到了母親的辦公室前，但并沒有去打擾她，而是躲在窗外靜靜的看著母親：她依舊在伏案工作，歲月已經(jīng)在她的額上鐫刻了許些皺紋，但卻比任何時候都要美。而她的辦公室桌上陳列著的除了那仿佛永遠(yuǎn)也批改不完的作業(yè)，還有一張照片，一張她女兒的照片。
那天，她在窗外看了好久，他看見了母親忙綠的身影，她好像明白了什么，又好像什么也沒明白。但可以肯定的是，她的理想，從那時起由成為母親的學(xué)生而變成，成為一名教師。
那天，她在窗外看了好久，指導(dǎo)辦公室的燈滅了，她蹲下身來，吹散了一株蒲公英，望著遠(yuǎn)飛的小傘，她確信，這蒲公英永遠(yuǎn)都不會枯萎。
篇三：枯萎的蒲公英（高一作文）
有一種花，名叫蒲公英，開始時，她是黃色的花朵，慢慢地，它就變成了隨風(fēng)擺舞的花者。這個過程，漫長，但到最后，它還是會飄到別的地方，開始新的生長。而她的枯萎，卻是不到半年。
她，愛花，尤其喜愛蒲公英，她姓蒲，在她的眼中，蒲公英是最美的花，她的網(wǎng)名與頭像，幾乎都與蒲公英密切相關(guān)。在我眼中，她就像是一朵蒲公英，不矯揉造作，不過分修飾自我。我與她相識，是在初中，初二每次考試時，她基本都坐在我的前面，久而久之，我們也便有了一絲的熟悉。初三時，我與她在同一個班，那次我在經(jīng)歷一次考試之后，對學(xué)習(xí)從此失去了信心，一而再，再而三地頹廢，到最后，淪為這般模樣。
他說她不想學(xué)，但我覺得她很神奇，即使上課走神，也能考出優(yōu)異的成績，直到中考成績出來，她也取得了令人羨慕的成績，過了一段時間，她卻對我說：“她不想再繼續(xù)上學(xué)了�！蔽覇査簽槭裁矗克f：“學(xué)習(xí)壓力太大，課程跟不上，與其混日子，不如早點輟學(xué)去打工�！蔽遗c別人曾勸她多次，到最后她還是輟了學(xué)，她去了離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的，一個超市里打工，她曾問我：去不去哪兒找她，我曾再三推辭說，沒有時間、天太冷等。我知道她很傷心，我也想去找她，可由于種種原因，將我們隔開了很遠(yuǎn)，直到快過年時，我才去了那兒。第一次，我去的很晚，她已經(jīng)下班了，我很傷心，于是我便帶著失望的心情離開了。第二次去的時候，我看到了她，依然笑容滿面，她正在忙碌的工作。于是我便走上前去，她頓了一下，一時沒有認(rèn)出我來，然后想了想，驚喜一笑，我點了點頭。我看到她，在艱難的寫著什么。忽然，目光轉(zhuǎn)到了她的手上，我說：“你的手又凍了。”她點了點頭。我伸出手，對她說：“我的手也凍了，你與我一樣，每年都凍�！彼衷俅蔚攸c了點頭。她對我說：“過完年，我就要走了�！蹦闳ツ膬海课覇�。她說：“去廣州”。你還會回來嗎？可能會，她說。
走了。我聽到有人在叫我，便與她揮了揮手，戀戀不舍地離開了，也不知這一別，是否還會再次相見。
那次一別，我至今還未與她再次相見，上次回家時，我對她發(fā)了一個消息，問她最近過得好嗎？她發(fā)來了語音通話，我們便開始聊了起來。她說：“她在哪那兒，沒有任何意思，不認(rèn)識任何一個人，除了她的父母�！钡�，她說的下一句話，令我震驚不已。她說：“她自虐，想自殺，現(xiàn)在就想從樓上跳下去。”我說：“你千萬不要跳下去，你可以嘗試去做一些有意義的事情�！彼f她想去學(xué)跆拳道，這挺好的，我說。但她說，家里人反對她去學(xué)，所以她也不知道，她要做什么……
掛掉通話后，我在想，是什么將她變成現(xiàn)在這副模樣，是時間，還是她自己。曾經(jīng)多么開朗的她，如今卻變?yōu)楝F(xiàn)在這樣，不到半年時間，她的變化怎么就會這么大，從與她通話的聲音中，就能聽出，她的聲音是怎樣無力，她自己是怎樣煩惱。這一切，太讓我震驚。我不知為何，她的枯萎會這么快，年前的她與年后的她，簡直就像兩個人，差距就猶如天壤之別。
借此文章，我想告訴她：“生命尤可貴，須得珍惜�！币粋�人，來到這個世界上，有許多事情要做，也有許多事情不能做，你還未看盡世界繁華，為何要早早離開？這世間，也許太多渾濁，也許太多迷惘，遮住了你的雙眼，阻礙了你的腳步，但是你也不能，因此頹廢與放棄。難道你真的能放下所有，一走了之嗎？假如，人生能夠重來，你會不會后悔自己的現(xiàn)在，假如你跳了下去，你會不會后悔，當(dāng)初自己所做的決定。也許我所說的這些話，是無稽之談，但是我還是希望你，都仔細(xì)地想一想，好好的考慮考慮。我希望，在我與你下一次聊天時，你會重新綻放，拾回曾經(jīng)的輝煌，重現(xiàn)更好的自己。
我愿，重新綻放的你，會比昔日，開的更加燦爛，永不凋零。
篇四：我們都是蒲公英（高一作文）
人生就像是蒲公英，看似自由，卻身不由己�！}記
那些年
那一年，我們都坐在課室一起上課；那一年，我們圍在一起只是為了一道數(shù)學(xué)題；那一年，我們不為高考，只為爭取自由……那一年，那一年，都變成了我們的那些年。
那些年里我最好的不過是擁有自由罷了。我一直以為只要用力張開翅膀，就能在自由的藍(lán)天下翱翔�？墒悄菚r候的我根本不知道有一種東西叫萬有引力。
高中了
在沒踏入高中之前，我仍在為自己的自由掙扎。我也曾瘋狂過，囂張揮霍過，鋒芒畢露過……也記得，我放棄了很多。因為高中，我放棄了掙揣，放棄了青春里本該活的最恣肆的姿態(tài)，放棄了青春里最張揚的年華……我，記得很多。
如今
我能一起床，就坐定在椅子上看書；我會自覺地一整天呆在家里溫習(xí)功課；我會要求自己把題目做完了再做其它事……我會做那么多，全因為高考。完全沒有了在那些年里僅為了不想屈服的這份心情，去完成無論錯了多少次還是堅決重來的題目。其實我還記得，那時候讀書是一件很熱血的事。
自由
世界上有很多事，本來就是徒勞無功的，但我們卻需要付出十二萬分的努力和代價去將它達(dá)成。比如高考。
我的青春，我的時間，我的生命，終將逝去。但自由又將趕往何方呢？不像考卷，所有復(fù)雜的問題都能得到一個解答，真實人生里有些事永遠(yuǎn)也沒有答案。
在世上不世俗根本活不下去，因為我們都是世人�！灿�
篇五：我心中的蒲公英（高一作文）
竹籬笆外熟悉的泥土味道。回憶在輕輕地?zé)�，蒲公英飄落墻角，回到最初的美好。題記
在深秋清晨，看著飄落的金秋葉，去聽那冰霜輕輕的呢喃，于是思緒在落葉之間翻飛，在心靈的某個角落，一定會想到我們最歡樂的天堂---故鄉(xiāng)，思緒也莫名的沉重了。
記憶中的故鄉(xiāng)是一片飄散著蒲公英的土地。
幼時，總約上幾個要好的小伙伴，一同到田埂上玩樂。四五月的時光里，蒲公英都是攢足了勁肆意的生長著，開放著。玩累了，便一屁股坐在田埂上，嬉笑著把田邊的蒲公英送向遠(yuǎn)方。
調(diào)皮的男孩子偷偷將蒲公英放置在女孩子的頭上，等女孩子發(fā)現(xiàn)后，一片歡樂的打鬧聲回蕩在天地之間，無邊田野，總有說不完的童年趣事。
飄飛著蒲公英的田野就是心中快樂的回憶。
到了傍晚，絢麗的夕陽將一對小毛孩的身影扯長，卻無法牽絆住向河流前進的步伐。
稚嫩的小腳在清澈的小河里拍打著，激起亮眼的水花。清涼的水花洗去陽光的毒熱，沖破陽光的枷鎖，滌盡一身的燥熱。
伸出雙手，迎接漫天飛絮，將潔白的蒲公英捧在手心，宛如一個個飛舞的精靈，多么渴望我也是一株自由的蒲公英。想著想著，不禁醉了。
飄飛著蒲公英的河畔就是心中快樂的回憶。
夜涼如水，在仲夏之夜，看著如水般的月色，去聽奶奶輕輕地哼唱。
奶奶將我抱在她溫暖的懷抱中，悠閑的躺在那張老藤椅上，發(fā)出咿咿呀呀的聲響。朦朧月色籠罩下的小院四處環(huán)繞著奶奶悅耳的嗓音，墻角的蒲公英也陶醉在其中。
聽著聽著，便在大蒲扇的搖晃中，晚風(fēng)的吹拂下，依偎在奶奶的懷中睡著了，夢里還有一叢潔白的蒲公英。
飄飛著蒲公英的小院就是心中快樂的回憶。
舊日時光，飛花一般。時間如液態(tài)的水珠慢慢蒸發(fā)。漸漸長大了，童年的紙飛機現(xiàn)在飛回我手里。離開了那片歡樂的故土，唯有那飄飛的蒲公英能給我一絲慰籍。平淡的日子里，那株蒲公英飄飛著，一直飄到我心里，氤氳化開。帶我去尋找生命的本真。
我的思戀，只為那心中飄飛著蒲公英的故鄉(xiāng)。
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