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隨筆高一作文
導(dǎo)語(yǔ)：隨著時(shí)間的流逝，三年初中生活悄無(wú)聲息地過(guò)去了，隨著短暫而又漫長(zhǎng)的暑假的結(jié)束，我搖身一變，從一名初中生變成了一名高中生。接下來(lái)小編整理了隨筆高一作文，文章希望大家喜歡！
篇一：隨筆高一作文
每每想寫點(diǎn)什么的時(shí)候，目光總會(huì)游移不定，我的注意力也許會(huì)因?yàn)槟愣�(wěn)定，更多的時(shí)候，我會(huì)明察秋毫。呢么，你很幸運(yùn)地成為了我眼中的焦點(diǎn)。
我?guī)е≡�、恍惚和緊張徘徊在校園的林蔭道間，反復(fù)著沒(méi)惹三點(diǎn)一線的生活，某日里，你悄悄地?fù)屟燮饋?lái)，驀地，我發(fā)現(xiàn)了你，這是個(gè)美好的`春季，你一身的素裝點(diǎn)綴在這片幾乎要與你融為一體的草地中間，略帶少女的羞澀，宛若情竇初開(kāi)時(shí)的遮遮掩掩，我的步伐開(kāi)始為你放慢。
再過(guò)幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)你要成熟了許多，嬌縱地在這片綠色中展頭露尾了，我總是被你深深的吸引著，我終于忍俊不禁地輕觸了你一下，呀！你感覺(jué)到了么？下意識(shí)中，我看見(jiàn)你把自己的肩膀合攏起來(lái)了，你，總是靦腆的，我見(jiàn)見(jiàn)地不敢再破壞這份美好。
又是一個(gè)艷陽(yáng)天，我終于抽空來(lái)享受你的一切了，喲！你捧起了一束束粉色的圓團(tuán)小花。不多，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)放著。這些小花被你緊而有理的簇?fù)碇颇阏凑醋韵驳馗哒爸磺�，你把視覺(jué)給予了她嗎？
“嘣”的一聲，一顆石頭砸落在你們中間，我看見(jiàn)你的身體從中間向四周一涌一涌地泛起了漣漪般的波浪，你又再次掩起你的肩膀。呀！原來(lái)你們是相連的哇！
我抬起了頭，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，他看著這些“波浪”拍手叫著：“呀呀！想海一樣呀！好美呀！”
這個(gè)孩子急任意一個(gè)舉動(dòng)，讓我，看見(jiàn)了另一個(gè)角度的美……
篇二：隨筆高一作文
近些天來(lái)，活的真的好累，好累。不是學(xué)習(xí)而是另一方面的。我像陷入了一個(gè)無(wú)法自拔的深淵，而且越陷越深。
也許我有點(diǎn)傻，總愛(ài)執(zhí)著的追求那些似乎不可能辦到的東西。我不是因?yàn)樽非蠖@得傻，而是那樣不屑一顧的執(zhí)著。其實(shí)心里也知道后果與答案，但依舊矜持著，去浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命、浪費(fèi)EQ、浪費(fèi)一切的一切。可是我總是這樣欺騙自己：為所愛(ài)而不懈追求，是最偉大的事。也許有一天我老了，我不會(huì)因?yàn)檫z憾而嘆惋，也不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過(guò)而悔恨，雖然不曾擁有，但曾為之追求，這樣我無(wú)悔我的人生。總是這樣勉勵(lì)自己，在一次又一次的傷害中倒下，站起來(lái)，再倒下，再站起來(lái)……可能有一天我不會(huì)再站起來(lái)，也不會(huì)再倒下。
宿命！不信，只是沒(méi)有結(jié)果的追尋。
我有點(diǎn)可悲，可悲到硬是讓自己受苦也不愿意別人難過(guò)。我想這不是寬容大度，是一種變態(tài)，變態(tài)地折磨自己。本來(lái)是一個(gè)紅潤(rùn)的蘋果，現(xiàn)在被啃的只剩下幾顆籽，我已消亡。一次又一次的尷尬場(chǎng)面，強(qiáng)顏歡笑，肌肉是那么酸痛，那么僵硬，可仍舊裝著自然。那樣的感覺(jué)象是五臟六腑被降龍十八掌震過(guò)的，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有降龍十八掌，所以沒(méi)人能體會(huì)那是一種什么樣的感受，那是什么樣的煎熬。當(dāng)初我就應(yīng)該想到后果，然而人是貪婪的好奇生物，只有到了最后一刻才死心，對(duì)于運(yùn)動(dòng)這是名言，對(duì)于我這是一種詛咒，我恨，我討厭，卻又無(wú)奈。
不明白什么是樂(lè)觀！明白看了那么多書(shū)那些主人宮為什么會(huì)那么樂(lè)觀面對(duì)人生！然而我知道什么是假樂(lè)觀，我每天重復(fù)
著假樂(lè)觀，人似乎虛偽了，變的'萎靡而脆弱。我認(rèn)為范仲淹的“不以物喜，不以己悲”是片面的，至少對(duì)于我行不通太難了。我每天用那一種一點(diǎn)都不喜歡，甚至是厭惡的嬉笑、哄鬧來(lái)填補(bǔ)另一方面的空白。我想，但只是停留在想，卻從未表達(dá)過(guò)，因此有時(shí)很自卑與迷茫，覺(jué)得自己無(wú)藥可救。我明白了嫉妒的可怕，每每看到那一幕，我想哭，卻又欲哭無(wú)淚，即使有也只能往肚子里咽。
聽(tīng)了太多遍《可不可以愛(ài)》，只覺(jué)得這首歌是為我而作，那種可望而不可及卻仍癡癡等待我可算是嘗盡了，因此也無(wú)味了。
世界上有那么一種人明知道沒(méi)有結(jié)果卻仍苦苦追尋，其中之一就有那個(gè)頹廢的我。
篇三：隨筆高一作文
“周記的題目是什么呀？”下課后我問(wèn)同學(xué)�！爸苡洓](méi)有題目”同學(xué)答道。
如此直接了當(dāng)?shù)幕卮�，�?yīng)該是在我的意料之中，卻又最讓我不知所措。當(dāng)了學(xué)生多年，不知從何寫起，有這般感覺(jué)的似乎還不止是我一個(gè)�！袄蠋煱。碗S便給我個(gè)什么題目吧！”以前想起，只當(dāng)是想起一則笑話罷了。如今我“身臨其境”，竟不由得佩服起此人來(lái)，因無(wú)“題目”的又有幾人？
大概從我小以來(lái)，我們就在別人的要求中成長(zhǎng)。若是這些要求突然沒(méi)了，比如說(shuō)突然來(lái)了一篇無(wú)題作文，或是放了一個(gè)將近三個(gè)月卻沒(méi)有作文的暑假，會(huì)怎樣呢？
說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候，有些要求和框架并非什么壞事，甚至是必要的。這些要求和框架在我們生活中都是規(guī)則，不是嗎？誰(shuí)又說(shuō)我們不需要？
所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)人欲為世人所景仰，做出什么大事也還不夠，還不能躍出“縱心所欲，不逾矩�！钡目鬃优c“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我�！钡牟懿僬酋r明的對(duì)比。也正因有了這些犯規(guī)才能贏球，誰(shuí)又會(huì)去崇拜？正因如此，我們才學(xué)會(huì)在不犯規(guī)的情況下競(jìng)爭(zhēng)，所以才有腦汁做些別人也能做到卻意想不到的東西，好一展自己的`抱負(fù)，如此一來(lái)，幾千年間便涌現(xiàn)出那些荒誕不經(jīng)卻又能讓人忍俊不禁的無(wú)厘頭喜劇。
于是我們習(xí)慣了這些框架，在遵守必要的法則的同時(shí)，甚至也習(xí)慣了任由一些不必要的題目。似乎非得要在這題目的緊緊“束縛下”，寫出他人所不能及的墨跡，才能算上是一種不被“束”以為常的我們所接受，甚至心懷畏懼，想方設(shè)法，欲躲避這個(gè)展現(xiàn)自己真性的機(jī)會(huì)。
“無(wú)聲勝有招”，真有這樣的境界嗎？恐怕金庸老先生也說(shuō)不清楚，只不過(guò)給我們一次束得喘口氣的機(jī)會(huì)，有些人卻連這一口新鮮空氣都棄之不顧，為此深感可惜罷了。原來(lái)有很多東西，都不分青紅皂白給它們灌上一個(gè)題目，但我更喜歡題目以外的事物，至少他們顯得更純粹，這才是個(gè)性。有人稱贊?rùn)鸦ǖ奈枳藭r(shí)，被人說(shuō)是崇日的賣國(guó)賊。拜托，不管是哪國(guó)的國(guó)花，那人只是覺(jué)得很美而已。
人們總說(shuō)“逍遙法外”，而我想說(shuō)，其實(shí)在“法內(nèi)也可以很逍遙”，正如像寫這篇隨筆的我。
篇四：隨筆高一作文
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！痹谕瑢W(xué)們的掌聲中，我成功地朗誦了《再別康橋》一詩(shī)，心中的激動(dòng)，無(wú)可名狀。這不僅是因?yàn)榈玫搅死蠋煹恼J(rèn)可、同學(xué)的表?yè)P(yáng)，更在于此時(shí)我已經(jīng)走進(jìn)高一了。
我微微地抬起了頭，望了望窗外明媚的陽(yáng)光，想起了我初進(jìn)高一那日的太陽(yáng)——同樣的明媚，卻多了一分毒辣。
那是一個(gè)炎熱的日子，已近秋季，卻無(wú)絲毫的涼意，夏蟲(chóng)依舊于樹(shù)上苦苦呻吟。我邁著沉重的步伐，跨入了三中的大門，眼前的蔥蘢古樹(shù)、通幽曲徑，都無(wú)法引起我的任何興趣，我明白，高一的帷幕已經(jīng)悄然向我拉開(kāi)。
背著書(shū)包，在跨入新班級(jí)的剎那，我仿佛步入了一個(gè)陌生的世界。我尋尋覓覓了一番，只感到冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。心一下子冷了下來(lái)，我撇了撇嘴，找到一個(gè)不起眼的角落坐下，戴上耳機(jī)，聽(tīng)起音樂(lè)，默默地打量著這個(gè)世界。
百無(wú)聊賴之中，我翻開(kāi)了《唐寅詩(shī)集》，想借此打發(fā)無(wú)聊時(shí)光。猛然間，有這么一句話映入我的眼簾：“好花難種不長(zhǎng)開(kāi)，少年易過(guò)不重來(lái)。
”讀后，我不禁為這句話叫好，同時(shí)也陷入沉思：易過(guò)的`少年時(shí)代，美好得有如空中煙火般絢爛，但因?yàn)槿鐣一ò愣虝海宰屓顺錆M遺憾。那么，我的高一就如此度過(guò)么？不！我決定向所有同學(xué)展現(xiàn)我的才能，為大家朗誦《再別康橋》。
讀詩(shī)必先懂詩(shī)，懂詩(shī)必熟知人。為了充分了解徐志摩這個(gè)人，我先上網(wǎng)查找了他的生平，然后，下載了《再別康橋》的錄音。
通過(guò)錄音，我極力揣摩各段語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，跟著她讀，一遍、兩遍、三遍……為了更好地表現(xiàn)自己，我甚至對(duì)著鏡子朗誦。我極力塑造一個(gè)良好的形象，只為了向所有人呈現(xiàn)我最好的一面。
又是一節(jié)語(yǔ)文課，我主動(dòng)舉手去朗誦，此時(shí)，我感到自己似乎已經(jīng)向高一的大門邁進(jìn)了一大步。但是，當(dāng)面對(duì)全班同學(xué)時(shí)，我的心還是緊張了，雙腿不住地發(fā)顫，面部肌肉如抽筋一般，捧著書(shū)的雙手亦不停地抖動(dòng)著——那時(shí)我的心打起了退堂鼓。
“你要退縮了么？”一聲吶喊從內(nèi)心發(fā)出，在我的心中回蕩著。我的心似乎一下子靜了許多，心中又浮現(xiàn)出唐寅的另一句詩(shī)：“人生不問(wèn)花前醉，花笑人生也是呆�！贝藭r(shí)的我，豈能放棄？我清了清嗓子，腦中浮現(xiàn)出徐志摩清瘦的樣子，于是，我開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地讀著：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)……”此時(shí)，我的心似乎飛出了教室，飛出中國(guó)，飛到那英國(guó)的劍橋河畔。此刻，我似乎已經(jīng)走進(jìn)了，走進(jìn)高一了，那如雷的掌聲便是證明。
一陣微風(fēng)拂面而過(guò)，聒噪的蟲(chóng)聲似乎在空氣中消逝了，一片黃葉悠悠地從樹(shù)上下落，終于有一番秋意了！
悄悄的我走進(jìn)，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，走進(jìn)了高中的生活。
篇五：隨筆高一作文
依舊習(xí)慣一個(gè)人的生活。一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人回家。我正享受著孤寂中的自由。下了晚自習(xí)，好友喊我一起回家。畢竟同路，一起回家路上好有個(gè)伴。她們也許是怕我會(huì)孤獨(dú)，也許是想驅(qū)散自己的孤獨(dú)，又或許是早已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)大家一起回家的習(xí)慣，少了誰(shuí)都不習(xí)慣吧。然而我又一次婉言拒絕了。我分明看見(jiàn)她們失望的神情夾雜著淡淡的憂傷，，或者說(shuō)是少許的失落感吧。在等待我十多分鐘后她們居然等來(lái)的卻是我一口的回絕。真的有些對(duì)不起她們。
說(shuō)真的，我是一個(gè)怪人，幾時(shí)有幾個(gè)晚上沒(méi)有作業(yè)，我仍然會(huì)照例撒謊說(shuō)有作業(yè)多，得再留一會(huì)兒。這種尷尬的場(chǎng)面出現(xiàn)過(guò)很多遍，而不高興的結(jié)局都是因?yàn)槲�。然而一個(gè)人踏著星星的影子回家時(shí)，我又會(huì)被突如其來(lái)的空虛和孤寂襲擊，弄得遍體凌傷，最后有時(shí)居然淚流滿面，泣不成聲。那不是一種悲傷，也不是喜極而泣，也不知為誰(shuí)而泣，更不知因何而泣。也許我自己都不懂自己吧，我只能把這種怪現(xiàn)象解釋成一種發(fā)泄吧。
我自認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，該獨(dú)立了，于是我會(huì)硬逼著自己去適應(yīng)一個(gè)人的生活。我想，在這個(gè)世界上，也只有我才能無(wú)時(shí)無(wú)刻的.陪自己到永遠(yuǎn)了吧。那些我愛(ài)的人和愛(ài)我的人們，她們縱使是我最最重要的人，但是卻代替不了我走我的路。我的人生路，只有靠自己，也只有自己走下去。
只是有些愧疚，可惡的我卻把她們的那份心意拒之千里之外。也許，這就是成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)吧。
一個(gè)人回到了家，家里人都睡下了，留下了那片難得的寧?kù)o和未散去的淡淡的溫馨。也是一個(gè)人。
我喜歡一個(gè)人的生活。一個(gè)人的生活挺好。
朋友，是生命中的驛站，是人生旅途的港灣。失敗了，疲倦了，在這里可以找到心靈的慰藉，找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向。君子之交淡如水，我們的友誼純潔如玉。
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