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以理解為主題的高三作文
內(nèi)容簡介：我生活在比較優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中，可以說我什么也不缺。可是，有誰能知道，我唯一缺的就是理解。從小到大，我分... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《以理解為主題的高三作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：我渴望理解（高三作文）
我生活在比較優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中，可以說我什么也不缺。可是，有誰能知道，我唯一缺的就是理解。
從小到大，我分分秒秒都希望有人可以理解我，但是，都沒有人知道。我每天就是那樣呆呆地過日子，想告訴父母，卻又沒有膽子。我每一次犯錯誤，父母根本就沒有顧及到我的感受，沒有真正理解過我到底為什么這樣做，只知道一味地叫我認(rèn)錯，也沒有弄清楚原因。我想反駁又不敢，只能把氣吞下肚子去。于是，我越來越抑郁。終于有一天，我爆發(fā)了，把我這么久的脾氣全發(fā)泄出來了
那天，我和一個最要好的朋友一起玩。她叫欣。我和她正在打撲克牌，正玩得高興時，突然，媽媽回來了。她一看見我在玩，便勃然大怒：“你都上高年級了，還在玩，快去寫功課去！”我小聲說道：“我已經(jīng)寫完了�！薄皩懲炅司挖s快復(fù)習(xí)去，明天就要上學(xué)了，要把心情收拾好。”媽媽繼續(xù)罵道。
“可是，這是周末”我已經(jīng)在抽泣了�！爸苣┚涂梢匀f了嗎？而且，現(xiàn)在你上了高年級，學(xué)習(xí)很重要！還有，欣，你先回家去。以后不要再來找她玩，她要復(fù)習(xí)，知道嗎？”媽媽竟然把欣也一起罵了，她這樣就是說是欣來煩我，搞得我做不了作業(yè)么？欣只好委屈地說：“好，我走了，再見�！蔽覍嵲谌淌懿幌铝�，攔住了欣。
“媽，夠了！你不要連欣一起罵，她沒有錯，是我叫她來的。而且，今天是周末，我為什么就不可以玩，學(xué)校是為了讓我們輕松一下才會放我們假的，我就連這點兒時間也沒有了嗎？星期六整天我已經(jīng)用來寫作業(yè)了，就連星期天也不能輕松一下嗎？”我邊哭著邊說，“媽，你到底有沒有理解過我的感受？”媽吼著說：“我沒有理解過你？這是什么話？自己的女兒我還能不理解？”我倔強地說：“媽，我不是天才，你壓根兒就沒有理解過我，你不知道孩子的本性就是玩嗎？如果你連這個都剝削掉了，那這樣的童年還有什么樂趣？”說完，我拉著欣破門而出，留下了呆在原地的媽媽。
我望著天，任風(fēng)吹干我的淚痕，我坐在草地上，心里想：媽，請原諒我這樣做，但是，也請你理解我。
第二篇：我理解的幽默（高三作文）
不只是這個時代十分需要幽默，在古代也是所有人必要的。“幽默”這一詞是林語堂翻譯過來的，但要準(zhǔn)確地給幽默下一個定義還真的有些難度。相比怎樣解釋幽默，人們更喜歡體會幽默，稍微有點幽默感的人都能體會到他人傳達(dá)的幽默，便因此產(chǎn)生會心的一笑。而嚴(yán)肅缺乏幽默的人，當(dāng)別人含蓄地用幽默表達(dá)時，他似乎還沒有反應(yīng)過來，這樣的人在人群中自然是不受歡迎的。
然而幽默在現(xiàn)實生活中是稀缺的，大多數(shù)的人認(rèn)為的幽默是搞笑無厘頭，我想那只是為了派遣空虛而營造的一種夸張手段，并不是實質(zhì)上的幽默。你可以用當(dāng)今流行的詞匯來形容它，比如說“逗逼”“無厘頭”來形容。但他們本質(zhì)不是幽默。真正的幽默應(yīng)該是含蓄的，在含蓄的同時還能博得他人會心的一笑。這種幽默在社交場合更容易受到他人的青睞。如果你仔細(xì)觀察那些文人雅士你會發(fā)現(xiàn)他們都很會幽默，可以說他們的幽默是含蓄優(yōu)雅的。
一次有兩位不同領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)見面了，那是在早上，其中一個領(lǐng)導(dǎo)有吐痰的習(xí)慣，話沒說幾句就要轉(zhuǎn)身過去吐一口痰，接二連三的吐痰習(xí)慣讓旁邊的另一位領(lǐng)導(dǎo)很是覺得惡心不適，但他又不好意思說。于是他走上上去對他說：“老兄啊，幾年不見你的談吐又厲害了！”那位領(lǐng)導(dǎo)連忙反問：“這是什么意思？”他笑著說：“我聽說吐痰越厲害，談吐就越厲害，這說明老兄你的談吐一定有所長進了！”那位領(lǐng)導(dǎo)聽了，頓時羞愧地笑了起來。之后他回去下定決心終于改掉了這個壞習(xí)慣。他們之間的合作也因此變得越來越好了。
這樣的例子不計其數(shù)，但總的來說是想要說明一個問題，那就是幽默應(yīng)該是輕松含蓄能博人一笑的，而不是伸拉硬扯靠搞怪的方式來做到的。能夠做到這樣的幽默，相信你的生活會變得越來越好，人際關(guān)系也會日臻完善。這時的你，還有什么理由來抱怨你的生活呢？
第三篇：渴望理解的我（高三作文）
理解是一股清風(fēng)，吹進“炎熱”的心靈，為心靈帶來涼爽清新。理解是一縷陽光，照進“寒冷”的心靈，為心靈帶來溫暖舒適。理解是一泓清泉，流進“干淚”的心靈，為心靈帶來滋潤豐盈。因此，我最渴望的是理解。
在外婆眼里，我是一個學(xué)習(xí)成績較好的男孩；在爸爸媽媽眼里，我是一個任性而又不自覺的男孩；在哥哥姐姐眼里，我是一個喜歡幽默而又長不大的男孩。是的，我確實具有這些特點。但是，真正的我沒有人理解，真正的我被人遺忘，真正的我站在一個角落里悲傷。沒有人能真正理解我！
喜歡的書從不能痛痛快快地讀。有一次，我在外婆家里預(yù)習(xí)功課，剛預(yù)習(xí)完，想休息一會兒，外婆回來了，（她剛才沒在家）看我在沙發(fā)上坐著看雜志，望著我說：“怎么不看你學(xué)的功課，看什么雜志？雜志以后再看啊�！蔽液苌鷼獾卣f：“作業(yè)寫完了。再說雜志也可以增長知識呀�！蓖馄乓娢疫�坐在那兒，生氣地說：“我不管你哦，只要你媽不說你�！卑Γ∥艺嫦雽ν馄耪f一聲：“再說現(xiàn)在是暑假，還要這樣緊張嗎？就不能讓我輕松輕松�！痹瓉恚馄挪焕斫馕�。
父母心目中的我們是沒有權(quán)力支配自己的時間的。從小我的父母就望子成龍，他們一直讓我學(xué)習(xí)不讓我玩。做完了學(xué)校里的還要做媽媽留給我的作業(yè)，把我關(guān)進屋子里，我就像籠子里的小鳥一樣想飛卻飛不高，我在書海里遨游，我看見窗外的小朋友在草地上玩得真起勁。我真羨慕他們，正想著，門突然開了，媽媽探著頭說：“你趕快寫呀，寫完還有幾道題，對了我要出去一會兒，你可要認(rèn)真寫呀�！薄昂谩Ｄ阙s快出去吧�！蔽腋吲d地說著，媽媽前腳剛走我就憤憤地扔下了筆，口中還念念有詞：“大丈夫安能久事筆硯間乎？”我瀟灑地把作業(yè)和輔導(dǎo)書撂在一旁，打開CD，放起周杰論的歌，我坐在柔軟的沙發(fā)上，邊聽邊哼，真是悠哉悠哉！正聽得起勁兒門突然開了，爸爸回來了，他看見了我，臉色立刻變了，用嚴(yán)厲的目光盯著我說：“你怎么不寫作業(yè)？快寫作業(yè)去�！蔽疑鷼獾卣f：“不，我就不。你們別把我當(dāng)機器人好不好�！闭f完坐在那兒一動也不動。我真想大聲呼喊：“爸爸媽媽啊，你們知道嗎？我是一個有血有肉的人��！我渴望自由，我渴望理解。請你們理解一下我的感受好不好��！”
于是乎，我又找到最喜歡我的哥哥姐姐，和他們一起玩耍�？伤麄兛偸浅鲆恍╊}目讓我做。我厭倦了做題目，我只想和他們在一起玩一些簡單而有趣的游戲，把那些功課統(tǒng)統(tǒng)都拋開，但人與愿違，哥哥姐姐只會讓我想問題，做題目。我深深地感覺到：原來，哥哥姐姐也不理解我。
風(fēng)兒又吹來了，陽光又照來了，清泉又流來了，然而，這卻不是理解，而是那冰冷刺骨的隔閡，心中充滿了失望迷惘，悲涼，一切的一切，那么遙遠(yuǎn)，那么冷寂，那么沉靜我，就像一個在黑暗中摸索前進的迷路人；我，就像是一艘小船，被人控制著；我，就像一只永遠(yuǎn)不能從鐵籠里飛出來的鳥；為什么，為什么你們不能多給予我一些理解？渴望被你們大家理解，這種感覺你們懂嗎？
我的心在吶喊，無止境地吶喊著：“我渴望自由，渴望理解，渴望你們大家的理解”
第四篇：我對夢的理解（高三作文）
鳥巢中嗷嗷待補的雛鳥，喜歡抖動著無力的翅膀，試圖把自己瘦弱的軀體投放到混淆著古木味的空氣中，隨著習(xí)習(xí)流動的氣體，放飛自己的夢，讓夢成為現(xiàn)實，讓夢幻變?yōu)槿松?/p>
私欲的環(huán)境里，不滿足的情感中，世間事物以各種各樣的關(guān)系演繹著一個時代的夢。這個夢，是從出生那刻起就慢慢地，慢慢地，在腦神經(jīng)中，復(fù)雜的組成的。不管背景如何，夢，都是平等的。
夢，沒有好壞之分，沒有優(yōu)勝略汰，沒有尊卑，沒有等級。夢，只是人或其他一切事物對于外界或本身的一種追求。它緣于-一種思想，終止與某一種切實的物質(zhì)。這種切實的物質(zhì)，可以是身份地位，可以是金銀財富，可以是精神心靈的滿足。
夢，可以是切合實際的，也可以是荒誕離奇的。世界上有多少種人就會有多少種夢。每個人的追求迥異不同，或尊貴，或平庸。有些人，艱辛奮斗，用雙手為自己的夢筑巢。而有些人卻終日希望有天掉餡餅的事兒。結(jié)果自然而知拉。
夢，是可變的。社會不斷的向前發(fā)展，人也得與時俱進吧。夢，也就隨之而發(fā)生變化。魯迅先是學(xué)醫(yī)，希望掌握一技之長，救治病痛的人們。可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，中華民族的病根在于精神，在于心靈而非肉體時，棄醫(yī)從文，用自己的文字呼吁人民，把自己的文字當(dāng)匕首，當(dāng)長劍，與惡勢力做斗爭。先前先后，他的夢在思想的驅(qū)使下更換，形成，讓最終的夢，伴他走過不滅的人生。
夢，具有階段性。童年的時候，你或許只想有一個玩具或糖果。稍大些了，你或許想考個好成就，讓老師同學(xué)重視你，知道你的存在。再大些了，你開始萌動了，擁有懵懂的夢了，關(guān)于未來，關(guān)于人生夢，越來越成熟。
日有所思，夜有所夢。這句話不無道理。畢竟，夢是基于現(xiàn)實又超脫現(xiàn)實的。而夢，對于人生的作用也是非同尋常的。因為有夢的人生才是燦爛的，有意義的。
第五篇：渴望理解的我（高三作文）
理解是一股清風(fēng)，吹進“炎熱”的心靈，為心靈帶來涼爽清新。理解是一縷陽光，照進“寒冷”的心靈，為心靈帶來溫暖舒適。理解是一泓清泉，流進“干淚”的心靈，為心靈帶來滋潤豐盈。因此，我最渴望的是理解。
在外婆眼里，我是一個學(xué)習(xí)成績較好的男孩；在爸爸媽媽眼里，我是一個任性而又不自覺的男孩；在哥哥姐姐眼里，我是一個喜歡幽默而又長不大的男孩。是的，我確實具有這些特點。但是，真正的我沒有人理解，真正的我被人遺忘，真正的我站在一個角落里悲傷。沒有人能真正理解我！
喜歡的書從不能痛痛快快地讀。有一次，我在外婆家里預(yù)習(xí)功課，剛預(yù)習(xí)完，想休息一會兒，外婆回來了，（她剛才沒在家）看我在沙發(fā)上坐著看雜志，望著我說：“怎么不看你學(xué)的功課，看什么雜志？雜志以后再看啊�！蔽液苌鷼獾卣f：“作業(yè)寫完了。再說雜志也可以增長知識呀。”外婆見我還坐在那兒，生氣地說：“我不管你哦，只要你媽不說你�！卑Γ∥艺嫦雽ν馄耪f一聲：“再說現(xiàn)在是暑假，還要這樣緊張嗎？就不能讓我輕松輕松�！痹瓉�，外婆不理解我。
父母心目中的我們是沒有權(quán)力支配自己的時間的。從小我的父母就望子成龍，他們一直讓我學(xué)習(xí)不讓我玩。做完了學(xué)校里的還要做媽媽留給我的作業(yè)，把我關(guān)進屋子里，我就像籠子里的小鳥一樣想飛卻飛不高，我在書海里遨游，我看見窗外的小朋友在草地上玩得真起勁。我真羨慕他們，正想著，門突然開了，媽媽探著頭說：“你趕快寫呀，寫完還有幾道題，對了我要出去一會兒，你可要認(rèn)真寫呀�！薄昂�。你趕快出去吧�！蔽腋吲d地說著，媽媽前腳剛走我就憤憤地扔下了筆，口中還念念有詞：“大丈夫安能久事筆硯間乎？”我瀟灑地把作業(yè)和輔導(dǎo)書撂在一旁，打開CD，放起周杰論的歌，我坐在柔軟的沙發(fā)上，邊聽邊哼，真是悠哉悠哉！正聽得起勁兒門突然開了，爸爸回來了，他看見了我，臉色立刻變了，用嚴(yán)厲的目光盯著我說：“你怎么不寫作業(yè)？快寫作業(yè)去。”我生氣地說：“不，我就不。你們別把我當(dāng)機器人好不好�！闭f完坐在那兒一動也不動。我真想大聲呼喊：“爸爸媽媽啊，你們知道嗎？我是一個有血有肉的人��！我渴望自由，我渴望理解。請你們理解一下我的感受好不好��！”
于是乎，我又找到最喜歡我的哥哥姐姐，和他們一起玩耍�？伤麄兛偸浅鲆恍╊}目讓我做。我厭倦了做題目，我只想和他們在一起玩一些簡單而有趣的游戲，把那些功課統(tǒng)統(tǒng)都拋開，但人與愿違，哥哥姐姐只會讓我想問題，做題目。我深深地感覺到：原來，哥哥姐姐也不理解我。
風(fēng)兒又吹來了，陽光又照來了，清泉又流來了，然而，這卻不是理解，而是那冰冷刺骨的隔閡，心中充滿了失望迷惘，悲涼，一切的一切，那么遙遠(yuǎn)，那么冷寂，那么沉靜……我，就像一個在黑暗中摸索前進的迷路人；我，就像是一艘小船，被人控制著；我，就像一只永遠(yuǎn)不能從鐵籠里飛出來的鳥；為什么，為什么你們不能多給予我一些理解？渴望被你們大家理解，這種感覺你們懂嗎？
我的心在吶喊，無止境地吶喊著：“我渴望自由，渴望理解，渴望你們大家的理解……”
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