- 相關(guān)推薦
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文（精選10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的以理解為主題的初三優(yōu)秀作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文1
“記不清上一次和父母談心是什么時(shí)候了，是啊，太久了吧，他們根本就不理解我”女孩在一間小屋里想著。外面下著雨呢，很冷，屋里很黑。女孩這是剛剛回到家。啊，已經(jīng)十一點(diǎn)了，父母的房間已經(jīng)黑了�！昂�，你們?nèi)�！”女孩心里泛起小波瀾，沒有開燈做點(diǎn)什么就一頭蒙在被子里睡著了。
第二天天還沒亮，窗外的雨已經(jīng)停了。女孩早早地醒了昨晚根本就沒睡好。但她沒有起床洗漱，只是呆呆的望著天花板發(fā)呆。
“依，昨晚你幾點(diǎn)回來(lái)的？”呀，父母一起來(lái)了，問(wèn)道�！班攀c(diǎn)。”“怎么這么晚，作業(yè)很多嗎？”“有點(diǎn)兒。而且我還給同學(xué)復(fù)習(xí)功課來(lái)著�！薄芭叮阋欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，知道嗎？這樣將來(lái)”“夠了，你有完沒完？我都知道，這樣將來(lái)才能考上好大學(xué)，找到好工作。真是煩死了！”
女孩頓時(shí)怒氣沖沖的，狠狠的把頭扭向一邊，屋里頓時(shí)安靜極了，表針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音聽的一清二楚。父母沒有再過(guò)多的說(shuō)些什么，默默的走開了。
父母走開后，女孩滿腹委屈，忍不住哭了起來(lái)：昨天，是她的生日。她早就在兩周前就對(duì)他們說(shuō)了，而昨晚放學(xué)回家后，家里空無(wú)一人，而她自己和朋友一起出去慶祝到很晚。
“你們根本就不懂我！”她一吼，連她自己都嚇了一跳，她這是怎么了？哦？屋里沒有人，父母?jìng)兩习嗳チ�，早餐已�?jīng)做好了，熱氣在餐桌上環(huán)繞著。
她愣了愣，笑了，這樣的生活，早已成為她人生的`主旋律：一個(gè)人吃早餐，一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人打車永遠(yuǎn)都是一個(gè)人。
餐桌上有一張很顯眼的小卡片，上面寫著：依，還喜歡我們送你的禮物嗎？忘了親自對(duì)你說(shuō)一聲“生日快樂”，真的很抱歉。孩子，如果你想要說(shuō)謊騙我，我就微笑著聽你講完你所有要說(shuō)的，不生氣不拆穿。對(duì)于昨晚的事，我們不想過(guò)多的說(shuō)些什么。孩子，我們是愛你的，加油！
女孩沖進(jìn)了自己的房間，她的桌子上放著她最愛的《意林》，放著她最愛的提拉米蘇蛋糕，放著她最近看上的一款衣服
“原來(lái)他們什么都懂，原來(lái)他們從未忘記過(guò)我，原來(lái)他們從來(lái)都沒有停止過(guò)愛我原來(lái)，是我一直錯(cuò)了。”女孩想著，不禁流下了熱淚。
女孩的心情好了起來(lái)。天已經(jīng)完全的變亮了，雨已經(jīng)停了，窗外的天空上有一抹最美的點(diǎn)綴，是微笑著的太陽(yáng)。雨過(guò)，天晴。
這個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為父母不愛自己，不理解自己，認(rèn)為父母心里只知道工作卻沒有她自己的女孩兒就是我。那是的自己，是對(duì)父母的理解又有多少呢？實(shí)在是不多。但那時(shí)的理解，確實(shí)影響了我不少。
最后，我只想說(shuō)：爸爸媽媽，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，我能為你做些什么呢？愿盡我所能換你歲月長(zhǎng)留
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文2
一直聽別人說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。殊不知，當(dāng)我們打開心結(jié)，嘗試?yán)斫猓K轉(zhuǎn)過(guò)那個(gè)隔閡的高墻，讓我們?cè)趧x那間被照亮。正是嘗試?yán)斫鈩?chuàng)造了非凡的美麗。
手指在黑白鍵上律動(dòng)著，音符在指間不斷的或流淌著或跳躍著突然，小提琴的一聲“哀鳴”硬生生地加入進(jìn)來(lái)，鋼琴聲便也戛然而止
我有些惱怒的把手一下甩下了琴鍵，回頭瞪視著那個(gè)縮在角落，手里拿著小提琴的身影，目光中飽含著不解。而他，仿佛想把自己掖進(jìn)陰影之中，臉上的不好意思讓我無(wú)奈：為什么要讓我彈奏的美感消失掉？為什么，不在這種馬上就要歌詠比賽了的關(guān)鍵時(shí)刻好好練自己那部分伴奏？為什么他也看向我，似乎不理解我想讓他怎么做，完全地不知所措。
我別過(guò)頭去，正徑自惱怒著，一個(gè)腦袋突然湊了過(guò)來(lái)，帶著那招牌式的瞇眼笑，分明是在征詢，在做著理解的嘗試。我的怒火在不覺間竟消了幾分。他背后的手這時(shí)伸出了一根手指，戳了戳我：“要不，再來(lái)和和一遍怎么樣？”我氣未全消，說(shuō)：“你先自己來(lái)一遍，我聽聽看�！�
他又低下頭，默默地用松香抹了抹琴弦，又細(xì)心地調(diào)了調(diào)音高。我猛然間意識(shí)到，他的心比我細(xì)，比我慢多少倍啊，他都可以嘗試?yán)斫馕业募�，我為何不能理解他的慢，他的�?zhí)著？這時(shí)，小提琴聲已在我耳邊響起，不疾不徐，娓娓道來(lái)，竟連我的琴聲也略遜一籌再看他，琴弓來(lái)回拉動(dòng)，如此陶醉，仿佛雕琢著什么。而在我耳中，那琴聲分明的多了他對(duì)曲目的理解，多了他對(duì)執(zhí)著的理解，多了他對(duì)我的理解。而一瞬間，我仿佛也理解了這個(gè)自卑的男生，不是他不行，而是我，從來(lái)沒有給過(guò)他展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就開始抱怨不解我的手不自覺都打上了琴鍵，熟悉的曲調(diào)再一次響起，這一次卻變得這么不同。見我加入，小提琴聲如退潮一般變小，容鋼琴聲如大河般奔流延展。而他，正如道道小溪，帶著輕盈的美感，融于奔放的鋼琴聲中，裹挾著，卻又奇異的和諧著正因我們的嘗試?yán)斫�，化作樂聲沖開了原先的不解與不和諧，心中也便豁然開朗，美感頓生
隨著最后的`和弦在手指間奏響，美好的琴瑟和鳴走到了尾聲。余音裊裊中，我看向扔縮在角落里的他，他又靦腆地笑了，我也終于理解了他那笑容：是對(duì)我的信任，是對(duì)自己執(zhí)著的要求這終于，創(chuàng)造了最美的和聲。
在我的臉上，也終于綻放了第一次的，最美的微笑。
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文3
當(dāng)心如一汪清泉，你會(huì)倒映出世間百態(tài)；當(dāng)心如一輪明月，你會(huì)將愜意傾注大地；當(dāng)心如一扇大門，毫無(wú)保留般敞開，你會(huì)看見塵世的微小畫面。讓心如止水般沉寂，如明月般溫暖，敞開心扉，你就能包容別人的過(guò)錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)他的難處，理解他人。
理解，是人與人之間溝通的橋梁。
理解，如一縷清風(fēng)，拂去他人的恐慌，理解，如一杯清茶，平息他人燃燒的情緒。理解帶給他人欣慰，也使自己收獲快樂。用平靜的心去理解一切，澆滅熊熊怒火，即使寒冬臘月也如春天般溫暖愉快。理解就是一池溫泉，只有平靜的寬大胸懷才能將它容納；赤熱的溫度必定會(huì)激起水花，迸濺開來(lái)。
如今的孩子，逆反心理越來(lái)越嚴(yán)重。父母的關(guān)心、說(shuō)教被戲稱為哆嗦、嘮叨。對(duì)于自己所犯過(guò)錯(cuò)，父母予以批評(píng)，正說(shuō)明他們關(guān)心我們的成長(zhǎng)，健康但是我們卻固執(zhí)的認(rèn)為全都是父母的錯(cuò)。于是再也不聽他們的教導(dǎo)，什么事都對(duì)著干，暗地里反抗，導(dǎo)火索就這樣點(diǎn)燃
追其根源，雙方都讓煩惱的火焰蒙敝了雙眼，緊鎖了心門。如井底這蛙，僅用自己所看到的那小小的面而否定了全部。如果一開始我們就平靜心態(tài)，互相理解，溝通交談，是不是就不會(huì)如此白熱化？
我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間撥開眼前的那團(tuán)迷霧，恢復(fù)雙眸的明亮，將心比心。不要在發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)后，仍為了那小小的自尊心，不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，理解對(duì)方心理，才是代替后悔藥的最好方法。
有一位母親用行動(dòng)告訴了我們，她的孩子因一時(shí)興起劃破了小區(qū)車輛停放處的所有小車，無(wú)一幸免，這位母親并沒有大發(fā)雷霆，把孩子狠狠教訓(xùn)一頓，而是問(wèn)他：
“如果你的折疊車被劃傷了，你心不心疼？”
“心疼。”
“你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬(wàn)，有的'甚至上百萬(wàn)，你說(shuō)別人會(huì)不會(huì)心疼？”
兒子向她連鞠了幾個(gè)躬：“媽媽，我錯(cuò)了！”
后來(lái)幾天里，那位母親打印了一份致歉信，并承擔(dān)了所有維修費(fèi)用。致歉信復(fù)印了幾十份，張貼在小區(qū)所有出入口和樓梯口。她還利用晚上時(shí)間，帶著孩子挨家挨戶登門道歉，她要求門鈴都由兒子自己來(lái)摁，這是讓兒子面對(duì)錯(cuò)誤的一第一步，兒子還疊了很多紙船，上面都醒目地寫著“對(duì)不起”三個(gè)字，他要將紙船作為禮物，送給車主們。
那位母親對(duì)兒子說(shuō)：“叔叔阿姨都很寬容，原諒了你，但是你要記住，千萬(wàn)不要把別人的寬容、理解當(dāng)成自己犯錯(cuò)的借口，要敢于擔(dān)當(dāng)，要學(xué)會(huì)感恩。”
這一場(chǎng)危機(jī)，因這位母親而成功化解。如果一開始母親就雷霆大怒，怒不可遏，呵斥孩子，也許這件事會(huì)讓他與母親產(chǎn)生隔閡，形成陰影。可喜的是，這位母親理解了她才上小學(xué)的孩子。明白孩子因一時(shí)的貪玩、調(diào)皮，而犯下了錯(cuò)誤。她讓孩子自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，她只作為一個(gè)引導(dǎo)者在旁幫助孩子化解這次危機(jī)，使事情圓滿結(jié)束。最后，不不失時(shí)機(jī)地教育了孩子。這次事件一定會(huì)讓孩子深深記住。
無(wú)獨(dú)有偶，這樣的事并不少見。茂盛的大樹，正因理解樹葉的凋零枯黃，才能日益茁壯；天山的雪蓮，正因理解了狂風(fēng)的肆虐，暴雪的襲擊，才能綻放自己的風(fēng)姿。人與人之間，正因理解對(duì)方，才會(huì)越發(fā)親近，互相了解。
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文4
理解在世間處處散發(fā)著她的芳香。儼然一首小令，在孤單的時(shí)候被人們吟起，便會(huì)滿心歡喜，孤單不在。
我的思緒飄到了千年之前。金戈鐵馬，兵臨城下，一將功成萬(wàn)骨枯，多少白發(fā)送走黑發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的冷酷無(wú)情，如果雙方多一些理解和冷情，是否就不會(huì)有這么多兩敗俱傷的戰(zhàn)役？高山流水，凄美回蕩。子期死，伯牙亦絕弦。如果多一些懂得理解的人，是否就不會(huì)讓如此美妙的樂曲停奏，而伯牙就可一生彈奏著這動(dòng)人的音樂。千里馬易得，伯樂難求。如果多一些善于將心比心的人，是否就沒有這些嘆惋？在孤燈下，一聲聲哀怨的“千金易得，知己難求”。如此的心灰意冷，又有幾人能真正的讀懂！
理解是最深層的相知。無(wú)數(shù)的文人就曾發(fā)出這樣的嘆息。顧貞觀對(duì)納蘭容若的'一生遺憾到“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”。王維對(duì)“桃花夫人”息女大為嘆惋曰：“莫以今時(shí)寵，忘卻昔日恩。看花滿眼淚，不共楚王言�！痹�(shī)人王冕也曾自憐道：“絕憐知己少，感慨獨(dú)傷情�！闭l(shuí)不曾因無(wú)人理解而暗自傷心？我們沒有身在高處卻身處在了比“高處不勝寒”還更困惑的絕境。
理解是一種交涉，需要的是雙方，而有時(shí)我們常常忽略了這點(diǎn)，我們要試著“去理解”而不是靜坐著等待“被理解”。理解是雙方的，像物理知識(shí)中朝鏡面射去光，而它還會(huì)反射回一樣，只有向別人投去理解這束光，別人才會(huì)向我們反射理解。當(dāng)我們?cè)谠固觳毁n一知己時(shí)，我們也可以去當(dāng)一位別人的知己，去聆聽他人的心聲，也讓自己得到理解。這么簡(jiǎn)單的道理有幾個(gè)人不明白，可又有幾個(gè)人去發(fā)出這道光？重要的不是發(fā)現(xiàn)真理而是去理解真理，運(yùn)用真理。
每個(gè)人身處于不同境地的人，都有不被理解而產(chǎn)生的焦慮。當(dāng)然，學(xué)生也一樣。我們也有著自己大大小小，應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)?shù)慕箲]。
天生好玩，不被理解，我們焦慮著。
作業(yè)太多，不被理解。我們焦慮著。
青春期的叛逆，不被理解，我們焦慮著。
小小的奇思妙想，不被理解。我們焦慮著。
其實(shí)，如果心中有那股奮發(fā)向上的沖勁，一切焦慮都能煙消云散。學(xué)生需要的是適當(dāng)?shù)墓陋?dú)讓我們有時(shí)間獨(dú)立學(xué)習(xí)。然而，在學(xué)習(xí)上有一個(gè)好的知己，又何樂而不為？在理解或孤獨(dú)中的學(xué)生們，在這個(gè)獨(dú)特的年華中，請(qǐng)讓我們快樂的迎接太陽(yáng)。有希望就可以實(shí)現(xiàn)！最終可以尋得一位知己陪我們走完漫漫人生之路。
理解像一種補(bǔ)品，能讓更加強(qiáng)壯，更加頑強(qiáng)的生活于世間。理解像一首小詩(shī)，讓人頓時(shí)忘記了憂愁，更加樂觀的向遠(yuǎn)方行進(jìn)。理解更像是一種品質(zhì)，只有具備了它，才能成為一個(gè)真正的大寫的“人”。
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文5
丹桂飄香于金秋十月，陽(yáng)光閃爍在青春年華。迎面微風(fēng)輕盈地舞動(dòng)，悠悠地蕩起一陣記憶的水花。
總憶起陽(yáng)光斑斑駁駁從葉隙擠入教室的悠閑日子里，長(zhǎng)久不變的是她大聲講課，用尺子敲講臺(tái)的聲音。板書常是擠入課間，她的拖堂占課是少數(shù)幾件在那時(shí)不愉快的事件之一。
她喜歡拖堂是出了名的。每當(dāng)數(shù)學(xué)的下課鈴聲響起，總能聽到她拖長(zhǎng)了音調(diào)“不下課，這里是重點(diǎn)，注意看”。然后用黃色尺子敲出聲響，呼喚無(wú)精打采的同學(xué)們，白凈的臉色嚴(yán)肅又焦急。往往等她離開，下節(jié)課就該開始了。
鑒于她那不討喜的行為，我們幾個(gè)小伙伴每次都表現(xiàn)得很不滿，沒法理解她，有人逐條列了清單，聲討她，批評(píng)她，還把她的珍愛的`大黃尺子用黑筆涂滿亂七八糟的圖案。
我又一次看見她不合時(shí)宜站在教室。她會(huì)很生氣的，我默念，卻看見她的臉上似乎是無(wú)奈而不是憤怒的表情。我有點(diǎn)心虛又有點(diǎn)疑惑地低下了頭，難以相信，心砰砰地跳動(dòng)。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，大家的不滿一點(diǎn)一滴積累，壓死駱駝的最后一根稻草，終于出現(xiàn)。
她又一次手持學(xué)案突兀地出現(xiàn)在教室外時(shí)，四十五雙眼睛聚焦在她身上，大家滿腔怒火，七嘴八舌地討要說(shuō)法。
教室如同爆發(fā)的火山，充斥著震耳欲聾的喊叫，有人沉著臉一言不發(fā)，有人目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，有拍案而起的，有沖她大叫的，更多的是不滿迸發(fā)在臉上、議論紛紛、發(fā)出噓聲的人。
“無(wú)法理解！解釋一下為什么，老師？”一個(gè)女生叫到。
她定定地看著班上的鬧騰。良久，她才輕聲回答：“我并沒有傷害你們你們迄今為止獲得的榮譽(yù)，不也有我的功勞嗎？”我突然看到她眼角的晶瑩。
班里漸漸靜默。我目不轉(zhuǎn)睛，細(xì)細(xì)地打量她：眼眶何時(shí)多了一圈深色？她是不是瘦了些？上一次這么看她，是什么時(shí)候？
我低頭不語(yǔ)。我這才想起她的種種好：給我們以成績(jī)，以夸獎(jiǎng)的是她；碰到疑難問(wèn)題幫助我們解決的，是她；伏在案前，總是拿著作業(yè)與試卷批改備課的，也是她。我們不滿著，但難道受了委屈的只有我們嗎？摘下成果后得意地笑，卻忘了給予樹的感謝乎？羞愧、自責(zé)、內(nèi)疚壓抑不住地沒過(guò)心頭。我慶幸于有她。
窗外陽(yáng)光溫暖依舊。我理解了當(dāng)一個(gè)人對(duì)你嚴(yán)厲時(shí)，她或他，也可能是為你好的那個(gè)人！永遠(yuǎn)不要盯著別人的不好，應(yīng)該多想想別人的付出，那人的好吧！
我的心頭泛起波瀾。我理解了那尺子敲出的聲響那一刻，在明媚的陽(yáng)光下！
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文6
那是幾個(gè)月前的一天，陽(yáng)光明媚，下午我和我的幾個(gè)要好同學(xué)一起去小區(qū)里打籃球，放松一下在這一周校園生活里繃緊的神經(jīng)。搶球，傳球，投籃，“進(jìn)了……”我們歡呼雀躍，小區(qū)里回蕩著我們歡快的笑聲。
時(shí)間過(guò)得真快啊，當(dāng)我回到家已經(jīng)是六點(diǎn)多了。媽媽看到滿頭大汗的我，臉一沉，說(shuō)：“你怎么又跑出去玩了？天天就知道瘋玩，你看你的作業(yè)寫完了沒有？還總想出去玩�！蔽沂裁匆矝]說(shuō)，摟著球上樓了，心里憤憤地想：學(xué)、學(xué)、學(xué)，就知道學(xué)，周末放松一下難道都不行嗎？
晚飯過(guò)后，我整理好作業(yè)，已是快十點(diǎn)了，我洗完澡躺在床上睡覺，想想下午打球的歡樂和媽媽的那張陰沉著的臉，翻來(lái)覆去睡不著。哦！腿好痛啊，一定是白天打球打的。平時(shí)我們奮戰(zhàn)在九年級(jí)的題海里，好不容易在周末放松一下，腿也受不了啦。
我正想著，忽然聽到“啪”的一聲，陽(yáng)臺(tái)上的燈亮了，透過(guò)窗簾，我隱隱的看到一個(gè)身影在走動(dòng)，很輕，很輕，是媽媽。她怎么還不睡覺？我悄悄地下了床，把窗簾撩開一小縫隙向外看，只見媽媽把我打球換下的臟衣服洗好了，正往衣架上晾掛�；椟S的燈光下，她幾綹蓬松的頭發(fā)遮住了半個(gè)額頭，臉色是那么疲憊，失去了昔日的光澤，眼角的皺紋更深深地刻在我心頭。我的心一動(dòng)，忽然記憶象閃電一樣揭開了往事：
七歲那年，我在北京做手術(shù)，媽媽日日夜夜地守護(hù)在我的床頭；七年級(jí)那次偷偷上網(wǎng)吧玩，被媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，她滿臉的傷心與無(wú)奈；現(xiàn)在每晚九點(diǎn)多下自習(xí)回家，媽媽總為我再準(zhǔn)備一份可口的飯菜……
我百感交集，忍不住小聲喊道：“媽！”她先是一愣，然后回頭看見我在看她，說(shuō)：“這么晚了，快點(diǎn)睡覺吧！別感冒了。”我心里涌起一股暖流。
重新躺下，我思緒萬(wàn)千：媽媽為了這個(gè)家，為了我付出了這么多，我何曾理解過(guò)她的.一片苦心，有點(diǎn)不如意，我就埋怨她，真是太不應(yīng)該了。
許久，我聽到“啪”的一聲，燈滅了，媽媽關(guān)上燈，輕輕的離開了陽(yáng)臺(tái)，那輕悄的腳步聲叩在我的心坎上，傳遞著一份彌漫全身的溫暖。
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文7
我理解您，因?yàn)槲抑滥ぷ鞯钠D辛;我支持您，因?yàn)槲抑滥乃魉鶠槎际菫榱宋?我感謝您，因?yàn)槟挠眯牧伎嗍刮沂芤娼K生;我永遠(yuǎn)是您心靈的知音。
我現(xiàn)在在一個(gè)陌生遙遠(yuǎn)的城市學(xué)習(xí)，我對(duì)自己身邊的一切無(wú)法接受，無(wú)法適應(yīng)，我感到無(wú)助，感到茫然，感到一絲一縷的孤獨(dú)和那輕煙似的鄉(xiāng)愁。我想感受家的溫馨，我想感受親人對(duì)我無(wú)微不至的照顧。
我想家，我想念那個(gè)創(chuàng)造出溫馨的家的親人。
我孤身一人來(lái)到這個(gè)城市，一個(gè)月的時(shí)間使我想起了那溫馨的家和那個(gè)創(chuàng)造溫馨的家的親人。那時(shí)的我心中只有一個(gè)想念，那就是我要回家去看一看。恰巧，我的父親從北京回來(lái)，我便要求他將我也帶回去。
回到家，我輕輕松松地生活在親人無(wú)限的關(guān)愛中，沒有煩惱，沒有寂寞，整天就是快快樂樂地。就這樣我過(guò)了兩天。
高興過(guò)后，出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我該怎樣回到那個(gè)與家相距幾百公里的.城市呢?我的思緒翻騰不停，忽然一個(gè)想法如流星劃過(guò)我的腦海——讓爸爸開車送我過(guò)去。我暗暗地為自己的想法高興。于是，我便跑到爸爸的面前，撒嬌地說(shuō)：“爸爸，您真好，我可不可以求您幫我辦一件事啊?"我看了看一，您，您卻一臉笑意地說(shuō)，“今天的太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。"您邊說(shuō)著邊抬頭看了看太陽(yáng)，又說(shuō)："不用你說(shuō)，我也知道，是讓我送您去吧。"我高興地說(shuō)：“知我心者老爸也。”您卻一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行�！弊鲲埖膵寢屄犞耍哌^(guò)去說(shuō)，“你是什么人呀，女兒這樣求你，您怎么可以不答應(yīng)她呢?”爸爸卻一臉的自信。
那時(shí)的我心中便不由地開始怨恨您，但細(xì)細(xì)一想，便明白了——您是為了讓我走向自立，從而在社會(huì)中立足。
我明白您的心，我應(yīng)該感謝您。我想您說(shuō)：“您的心我了解�！�
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文8
生活誠(chéng)如各種各樣的液體，有純凈平淡的白開水，有醞釀香醇的美酒，有個(gè)性潑辣的辣椒水，有酸味十足的陳醋，更有動(dòng)人美麗的淚水，多姿多彩的人生都濃縮到了這樣的液體之中，當(dāng)兩種液體相遇時(shí)，不免發(fā)生反映，你會(huì)怎么做呢？
白開水和美酒
美酒對(duì)白開水說(shuō)：“你沒滋沒味，沒有我絢麗多彩的外表，沒有我高貴的身份，沒有我香醇的味道，憑什么人們說(shuō)你是生命之源？”
白開水聽后，明白了美酒的不滿，淡淡地對(duì)她說(shuō)：“尺有所長(zhǎng)，寸有所短，你的香醇、美麗、高貴，我都比不上，我是無(wú)色無(wú)味的，但我卻是人不可缺少的，你不是也同樣得到了不少遷客騷人的贊美嗎？”
美酒聽后很慚愧，白開水，它無(wú)華麗的外表，但它卻是心胸寬廣純潔而高尚的。
辣椒水和淚水
辣椒水憤憤不平的對(duì)淚水說(shuō)：“你軟弱無(wú)能一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，味道咸咸的，你雖然有白開水的無(wú)色，卻什么也不是，而我是獨(dú)特的，辣辣的，人們都喜歡，但憑什么你是人眼中的珍珠？”
淚水和氣地說(shuō)：“我也有很多種，有傷心的淚，有難過(guò)的淚，有喜悅的淚，還有感動(dòng)的淚等等，我就是我，沒有刻意模仿誰(shuí)，人們是很喜歡你的個(gè)性，你的`味道，只是你想想如果人眼中流著辣椒水，誰(shuí)會(huì)受得了呢？”
辣椒水和淚水握手言和。
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，兩種溶液相融合，多少會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是生活畢竟不是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，生活中，磨擦、誤解是難免的，這時(shí)候就需要一劑潤(rùn)滑劑來(lái)調(diào)和一下，理解可以化解劍拔弩張的矛盾，可以挽救一段珍貴的友誼，挽回一些不可估量的損失。海納百川，有容乃大，管仲與鮑叔牙的故事可稱典范。
古之成大業(yè)者無(wú)不有一顆理解寬容之心，曹操不就是這樣嗎？求賢若渴，只為“天下歸心”。對(duì)待異己，沒有趕盡殺絕，只是遺憾沒有為自己所用。古代需要理解，我們現(xiàn)代更需要理解，懷有一顆理解的胸懷去接納別人，自己的心胸才會(huì)比大海更寬闊。
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文9
理解是一片冬日的陽(yáng)光，使貧窮病交加的人感到人間的溫暖；理解是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨死之的人看到了生命的希望；理解是一首飄蕩在夜空的樂曲，使心靈寂寞的人得到慰藉。理解多么的重要。你是否也將心比心地替別人想過(guò)？你是否也站在別人的立場(chǎng)上考慮過(guò)！
曾在《讀者》上看到一篇文章，那文章的題目至今記憶獨(dú)猶新，題目為《親親那個(gè)姐姐》。故事的概要基本如下：一位剛當(dāng)上幼兒園的女教師，領(lǐng)著一幫小朋友去網(wǎng)球場(chǎng)上玩。當(dāng)女教師領(lǐng)著孩子們回幼兒園的時(shí)候，她卻犯了一個(gè)不小的錯(cuò)誤。她把其中一個(gè)小朋友忘在了球場(chǎng)里。當(dāng)她找到孩子時(shí)，孩子滿面淚珠地?fù)湎蛘s來(lái)的母親懷里。
畫面暫時(shí)定格一下，現(xiàn)在我們來(lái)設(shè)想一下。假如你是那孩子的母親，你會(huì)怎么做？你是一氣之下，不分青紅皂白的對(duì)那老師大罵一通？還是直接把孩子帶走，送入別的幼兒園？還是……假如我是那母親，我會(huì)指責(zé)那老師，畢竟是她的粗心，導(dǎo)致了孩子的恐懼和害怕。
可是眾多的假設(shè)卻不能驗(yàn)證那位媽媽的行動(dòng)，你知道嗎？那位母親安慰了一下懷里受驚的孩子，拭干他臉上的淚水，微笑地對(duì)他說(shuō)：“剛才那位姐姐為了找你，差點(diǎn)嚇哭了。寶貝，過(guò)去親親姐姐，并告訴她現(xiàn)在沒事了�！焙⒆虞p輕地走過(guò)去，親親了姐姐。老師煞白的臉上露出了燦爛的.微笑。
不可思議吧！你絕對(duì)想不到這個(gè)結(jié)局吧！是啊，我剛讀完這篇文章時(shí)，我的心被震住了。那位媽媽，那位偉大的母親，卻以寥寥數(shù)語(yǔ)安慰了兩顆受傷的心。可是，回想一下自己，都快紅到脖子了。在家里花錢大手大腳，卻從未理解過(guò)父母賺錢的艱辛；在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋，從未理解過(guò)老師的良苦用心；在宿舍里，為一丁點(diǎn)小事爭(zhēng)得面紅耳赤，從未理解過(guò)友誼的珍貴……
朋友們，我們現(xiàn)在去理解別人還不遲。正所謂“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，試著去理解一下辛勞的父母、忠言逆耳的老師和刀子嘴豆腐心的同學(xué)們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世上多了幾分美麗，那是人間理解之花的綻放。
以理解為主題的初三優(yōu)秀作文10
前段日子，家里的氣氛有些緊張，媽媽成了待崗職工，心情變得很糟糕，而爸爸被抽調(diào)到一個(gè)工作組里經(jīng)常不在家，家里好多事都顧不上，兩個(gè)人經(jīng)常會(huì)因我學(xué)習(xí)的不穩(wěn)定而起吵架到別的家務(wù)事。
其實(shí)，在家里，我是爸爸媽媽的“開心果”、“調(diào)和劑”，而在這段時(shí)間，以往的招數(shù)都不管用了，哪怕是我害怕得哭了，他們倆個(gè)人也吵得不可開交。于是，我就想要改變策略，要讓爸爸媽媽多一些理解、多一些寬容，因?yàn)�，我愛我的爸爸媽媽、我想要一個(gè)洋溢著溫馨的'家。
那天，爸爸媽媽吵得特別厲害，媽媽哭得泣不成聲，爸爸氣得摩拳擦掌。而我卻一反常態(tài)，沒有在他們倆個(gè)中間說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，我來(lái)到了爸爸的書房，找出一張大大的紙，拿著我的彩筆寫了簡(jiǎn)短的幾名話：不再吵架，兒子的心愿！我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我需要一個(gè)安寧幸福的家！字寫得大大的，還用紅色畫了一個(gè)“心”字把所有的字套在里面，寫完后拿膠水貼到了電腦上。我知道，爸爸最后都要在他的電腦前有所“發(fā)泄”。因此，在進(jìn)出書房的時(shí)候，我都故意使勁讓門發(fā)出很大的響聲，然后，我看了吵架的爸爸媽媽一眼，一聲不發(fā)地鉆進(jìn)我自己的房間，又故意使勁讓門發(fā)出“砰”的響聲。
這一著出奇得奏效。因?yàn)�，在以前，我一般要象個(gè)小跟屁蟲似地陪著爸爸媽媽直到戰(zhàn)火平息，而且，我會(huì)死皮癩臉地跟著爸爸媽媽到大床上睡。因此，我關(guān)上自己的房門的一霎那，就再也沒有聽到他們的吵架聲。
我不知道爸爸到書房后看到我留下的紙條是怎么和媽媽說(shuō)的。很長(zhǎng)一段時(shí)間以后，還在我裝著要睡著了的時(shí)候，爸爸媽媽一起來(lái)到了我的房間，我清清楚楚感覺到他們都輕輕地?fù)崦宋业念^，清清楚楚地聽見他們輕聲地說(shuō)“多好的孩子啊，兒子長(zhǎng)大了，我們以后不能再……”當(dāng)時(shí)，聽了他們的話，我真想一高蹦起來(lái)，半認(rèn)真半撒嬌地對(duì)他們說(shuō)：爸爸、媽媽，理解萬(wàn)歲！
從那天起，我真正開始一個(gè)人在自己的房間里睡了；從那天起，爸爸媽媽真得再也沒有在我面前吵架！
【以理解為主題的初三優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
以理解為主題的作文700字（精選30篇）01-15
理解為話題高中作文12-13
以糖果為主題的初三優(yōu)秀作文（精選17篇）01-15
以理解為話題的作文15篇02-01
以理解為話題的作文(15篇)05-17
以等待為主題的初三優(yōu)秀作文（通用30篇）03-30
初三的優(yōu)秀作文01-18
優(yōu)秀初三作文03-13
初三敘事主題作文03-25
初三優(yōu)秀作文11-07