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高三謝師恩的作文（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的高三謝師恩的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高三謝師恩的作文 1
從牙牙學(xué)語的孩子到小學(xué)生，從渴望知識(shí)的少年到展翅高飛的成年人，從門外漢到專業(yè)人士，從人類打結(jié)到信息時(shí)代的到來，教師的角色始終貫穿著人類文明發(fā)展的全過程。眾所周知，社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。老師們默默的辛勞給人類文明帶來了活力。
師愛叫師生情。這種感覺是世界上最嚴(yán)重的感覺。是老師在我犯錯(cuò)受罰的時(shí)候教我的；遇到難題的時(shí)候汗流浹背，是老師認(rèn)真講解。一臉的`贊許讓我很開心；一句熱情的問候讓我感受到了第二種親情。一位老師曾經(jīng)說過：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這個(gè)詞。這些簡單的話語，無疑是老師們的共同心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感表達(dá)。我們感謝老師們的辛勤教育，感謝他們的諄諄教誨。然而，再多的贊美和欽佩也無法用愛和行動(dòng)來表達(dá)我們對(duì)老師的感激。從踏進(jìn)校門的第一天起，我就記不清有多少老師為我們努力過，默默奉獻(xiàn)光與熱，燃燒自己，照亮我們的人生旅程。多少個(gè)假期，老師還在汗流浹背地備課、上課、批改作業(yè)。有多少老師忍受病痛卻不肯缺課？在每一節(jié)課和每一次談話中，“感恩”是一個(gè)人與生俱來的天性，一種不可磨滅的良知，是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康品格的體現(xiàn)。一個(gè)連感恩都不懂的人，一定有一顆冷酷無情的心。而且永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
‘感恩’是對(duì)善良的一種感激之情的表達(dá)，是一種縈繞在每一個(gè)不忘他人善良的人身上的情感。學(xué)會(huì)感恩，為了打磨塵封的心而不麻木，學(xué)會(huì)感恩，為了永遠(yuǎn)記住一點(diǎn)一滴的單相思。
感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事。表現(xiàn)在日常生活中：上課時(shí)，堅(jiān)定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全神貫注，專心聽講，這就是感恩。下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑了笑，禮貌的說了聲‘老師好’，也是感激�；ǜ屑び曷叮�?yàn)橛曷蹲虧櫵纳L，蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《�；我很感激，我需要感激很多人，但我也需要感激我的老師�?/p>
高三謝師恩的作文 2
飄揚(yáng)的粉塵，染白您如漆的黑發(fā)；深夜的燈光，映紅您可親的容顏。教鞭作槳，您把我們帶入知識(shí)的海洋；講臺(tái)作船，您把我們載進(jìn)勤學(xué)向上的港灣。
老師，您是一盞明亮的燈，照亮我們前進(jìn)的路，把誤入歧途的“螢火蟲”帶入光明的世界，不讓我們?cè)诤诎档拿芰种惺シ较颉蠋煟且晃淮认榈摹澳赣H”，把滿腔的'愛無私地獻(xiàn)給學(xué)生；您是辛勤的園丁，用心血和智慧澆灌稚嫩的幼苗；您是人類靈魂的工程師，能雕塑我們，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
春季，您沒有時(shí)間去賞花泛舟，為了學(xué)生只能默默“欣賞”飛舞的粉筆灰；夏季，您沒有心思去抱怨炎炎烈日，為了學(xué)生只能揮汗如雨般地傳授知識(shí)；秋季，您沒有心情去賞飄飄落葉，為了學(xué)生只能啞著嗓子繼續(xù)講課；冬季，您沒有空閑在雪地里詩情畫意，為了學(xué)生只能紅著鼻尖繼續(xù)備課。這就是老師。如果你要問為什么，那我只能用老師的口吻告訴你：為了學(xué)生！
諄諄教導(dǎo)，您為我們的成長傾注了畢生的精力；嘔心瀝血，您為我們的未來描繪了美好的圖畫，您用知識(shí)的甘霖澆開我們希望的花朵，您用心靈的清泉潤澤我們明天的理想。
敬愛的老師，您那一串串汗滴，滋潤著同學(xué)們的心靈之花；一個(gè)激勵(lì)的眼神，將我們從失意中超拔，一句鼓勵(lì)的話語，是一條綠色之路延伸在我們腳下；一摞摞作業(yè)本加深了您的皺紋，一支支粉筆染白了您的秀發(fā)……您流淌的汗水匯聚成一種精神，您付出的心血換來桃李滿天下。
人生漂流在茫茫大海上，白天，有一個(gè)人作為航標(biāo)指引我們前進(jìn)；黑夜，有一個(gè)人作為燈塔指引我們走出迷茫；勝利時(shí)，有一個(gè)人為我們默默流下喜悅的眼淚；失落時(shí)，有一個(gè)人挺身領(lǐng)我們走出困境。這個(gè)人便是方寸講臺(tái)之上，飛舞粉灰之下的伯樂——老師！
蠟燭燃燒，照亮別人，燃燒自己。也許每一位老師都是一樣，為了把我們的前程照亮而寧愿把自己化作灰塵。平平淡淡的三尺講臺(tái)，已成為老師的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上寫下希望，揮去功利。每個(gè)老師的夢(mèng)想莫過于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，學(xué)生創(chuàng)佳績時(shí)，最欣慰的是老師，他們執(zhí)著，他們深情，他們平凡地付出一切，卻看到偉大的成果。
“春風(fēng)化雨潤幼樹，紅燭不熄映綠苗”相信每位同學(xué)心中，都會(huì)有一支燃燒的蠟燭，永不熄滅！最后，敬愛的老師，請(qǐng)接受我們發(fā)自心底的最真誠的祝福！
高三謝師恩的作文 3
秋天到了，親愛的老師又和我們一起學(xué)習(xí)了。但是我們以前的老師離開了我們，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師孜孜不倦的教育。
我們老師當(dāng)時(shí)給了我們那么多。老師，你像你媽媽一樣關(guān)心我。我記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我必須讓父母在學(xué)校和放學(xué)后接我。有一天中午放學(xué)，爸媽和奶奶都沒來接我。路上川流不息的車流，我不敢穿越，在路邊站了很久。就在我很著急的時(shí)候，你剛從學(xué)校出來。你看到我一個(gè)人站在路口，關(guān)切地問：“你怎么不回家？”我說：“老師，我不能過馬路�！比缓竽愦螂娫捊o你媽媽。過了一會(huì)兒，媽媽匆匆趕來，我高高興興回家了。老師，你對(duì)我的要求和你爸爸一樣嚴(yán)格。我上課玩尺子，你用嚴(yán)厲的眼神提醒我認(rèn)真聽講。和你在一起的這段時(shí)間，我不知不覺就“長大”了。老師，謝謝！
有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人說，老師是一片茂盛的樹葉，用他強(qiáng)壯的身體，保護(hù)著我們未來的花骨。
老師，你用你的一生教會(huì)我們?yōu)槭裁匆非�，為什么要有理想，為什么要超越自己。老師，你把最美的笑容留給這個(gè)美好的世界，你是我們心中最美的神話。
我還記得你當(dāng)初接我，把我從一個(gè)天真無邪的孩子變成一個(gè)有理想有成就的小學(xué)生，你為我們付出了多少。當(dāng)我們享受成功和幸福時(shí)，我們不能忘記我們的老師。你是最酷的山泉。你用你的博學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)廣闊的世界，讓我們看到它有多大。你就像我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更清楚。老師，你教會(huì)了我們勇敢的與困難作斗爭，不要被困難壓倒。我還記得你常說的那句話“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？誰也不能隨隨便便成功�！笔堑�.，成功和困難是相對(duì)存在的。如果沒有困難，哪里談得上成功？
你永遠(yuǎn)不會(huì)為你固執(zhí)。你總是默默付出全身。為了你的學(xué)生，為了你的使命，你愿意做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個(gè)世界的黎明，讓學(xué)生的夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)。
聽你在講臺(tái)上說的每一句話，那是什么樣的聲音？是自然界鳥類的聲音嗎？是古典樂器的旋律聲嗎？不，不是。是天外音，包含了世間美好的音調(diào)。讓我們感觸很深，因?yàn)槟莻�(gè)聲音不是普通的聲音，而是知識(shí)的信號(hào)。當(dāng)你聽到這個(gè)聲音，你就知道有很多知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛來，走進(jìn)你智腦的驛站。
�。±蠋�，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！
高三謝師恩的作文 4
頌師恩在我們求學(xué)的過程中，是誰教給了我們知識(shí)，是誰讓我們懂得了人生的哲理，讓我們長大后可以成為國家的棟梁。
當(dāng)我們成功時(shí)，會(huì)不會(huì)想起教導(dǎo)我們的老師，是他們一直在辛苦付出，才會(huì)有我們的今天，所以我們不可以忘記為了我們而付出自己的心血和汗水的恩師們。在我踏進(jìn)初中學(xué)習(xí)殿堂的第一步時(shí)，認(rèn)識(shí)了很多的老師，但給我印象最深刻的是我們的語文老師——吳老師。
她看起來很和藹，給我一種親切感，而且她很樸素。她講課時(shí)，很細(xì)心，我們也很愿意去聽她講課，雖然她有時(shí)給我們一種很嘮叨的感覺，但我知道她這是為我們好，為了讓我們學(xué)習(xí)到更多的東西。她上課時(shí)，很嚴(yán)肅，但不會(huì)像其他的'老師一樣，會(huì)在偶爾的時(shí)間給我們講一些有趣的笑話，緩解課堂的緊張氣氛。因此我在上課時(shí)，總會(huì)全神貫注的聽她講課。到來了下課時(shí)間，她會(huì)和我們像朋友一樣開開玩笑，我們班的男生下課時(shí)總會(huì)聚到一起下棋，她也會(huì)參與進(jìn)去，和他們一起玩，總感覺她是那樣的平易近人，所以，我們都很喜歡她。
每當(dāng)看見吳老師頭頂上絲絲銀發(fā)，就想到她為我們付出了多少汗水和心血，每想到這里，我就有一種想要好好學(xué)習(xí)來回報(bào)她對(duì)我們的辛勤耕耘。
通過老師的辛勤教導(dǎo)，我的成績明顯提高了，我很感謝她。她很會(huì)關(guān)心我們，記得在臨近考試的前幾天，我們班有一個(gè)男生生病了，因?yàn)樗趯W(xué)校住宿，而且又快要考試，所以他就想堅(jiān)持著等考完試再去看醫(yī)生。吳老師的細(xì)心，發(fā)現(xiàn)了他的身體不適，問清楚情況后，親自幫他買了藥，這小小一幕讓我很感動(dòng)，總覺得她像我們的家人一樣，對(duì)我們的關(guān)心和照顧總是無微不至的。我升上初二后，就換了語文老師，而且也沒有見到吳老師的身影，我有一點(diǎn)失落，但是新的語文老師對(duì)我們也很好，她填補(bǔ)了我心中的那份失落感。而且，我想，就算吳老師不在教我們了，但是她還是會(huì)在背后默默地支持我們。
老師的愛是無止境的，是無私奉獻(xiàn)的，他們值得我們?nèi)プ鹁�。每一位老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，費(fèi)盡了多少心血。我們要明白他們的這份心意，好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，這樣才不會(huì)辜負(fù)我們的每一位老師。我們一定要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，勤奮努力，以感恩之心來回報(bào)他們。
在老師無私的愛前面，我們顯得是多么渺校所以，我們應(yīng)該對(duì)老師說：“敬愛的老師們，謝謝您了！”
高三謝師恩的作文 5
如果你的額頭上會(huì)有皺紋，我所能做的就是不要讓你的皺紋再深一點(diǎn)。
老師你和我們素不相識(shí)，但在分離的那一刻，我們注定了命運(yùn)，我們不是親人，而是比親人要好。也許我們只能在一起很短的時(shí)間，但這是一個(gè)珍惜和記住的好時(shí)機(jī)。時(shí)間短，師生情長。
是你，愿意做平凡的人，只為孩子們不屈不撓的青春；是你，高舉三尺講臺(tái)，只為學(xué)生們漫游全國；是你，只在夜光下負(fù)責(zé)。是你教會(huì)我們知識(shí)和哲學(xué)，使我們成功；是你伴隨著我們的成長，伴隨著你的青春。是你，老師。
在第二中學(xué)校園里，你跑得很匆忙；在備課室里，你在備課；在三尺講臺(tái)上，你在努力寫作；在教室里，你在說話。是你愿意盡力而為。
我記得6月22日中考結(jié)束的那一天，我坐在教室的長凳上，看著班主任的留言：“我的孩子，我只送你一次人生的旅程。雖然我不忍心離開，但公共汽車已經(jīng)到了。你走了很長一段路，我要回去了，“也許老師們每天，年復(fù)一年地做一件他們喜歡做的事——教書育人。老師，你有成千上萬的學(xué)生，但是你全心全意地為每一個(gè)學(xué)生奉獻(xiàn)。你是我們心中最好的老師，我們將成為你心中最大的驕傲。
在你的字典里，沒有假日。我們的'成長是您的追求和責(zé)任。然而，你依然背負(fù)著億萬家庭的重?fù)?dān)和光明未來。職位平凡，責(zé)任非凡。你粉筆上的碎片是我見過的最美麗的雪花。敬禮老師，因?yàn)橛心�，我們才能揚(yáng)帆向未來的海星。
我們永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)最美好的未來，錯(cuò)過最美麗的風(fēng)景。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的仁慈，努力向前。很多時(shí)候，在精細(xì)的生活計(jì)算面前，人們?cè)谶M(jìn)行價(jià)值排序和生活選擇時(shí)，會(huì)把自己的利益擺在面前，而你卻把家庭留給了每個(gè)人，把我們的利益擺在面前。你眼中有光，心中有愛。如果你愛我們，桃李會(huì)溫柔地對(duì)待你。
你用青春來證明：最浪漫的不是花時(shí)間，而是愛這個(gè)世界；最感人的不是愛我，而是獻(xiàn)身于教育。你堅(jiān)守平凡的崗位，守護(hù)著千家萬戶的未來。痛如帆，淚如舟，心如箭，不要說世界無邊，海無邊，奉獻(xiàn)是未知的。
我們奇跡般地相遇。很高興在最美的時(shí)間見到你。你什么都不要，只是為了學(xué)生的未來。當(dāng)青絲被歲月的風(fēng)塵染成白色時(shí)，在你的記憶中，再?zèng)]有比你的知識(shí)和身材更好的了。老師和學(xué)生都很愛對(duì)方，我們不會(huì)忘記老師的好意。
桃李與花木換來的是淡淡的春天，你用青春和精力換來的是我們美好的未來。一片葉子是愛的鑰匙，一滴一滴。一抹深情，潤物細(xì)無聲。
高三謝師恩的作文 6
師恩重如山。每次說到或提起老師這個(gè)稱呼時(shí)，我的心中，會(huì)不由自主地升起濃濃的敬意和滿滿的感動(dòng)。
從一年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)趯W(xué)校和老師接觸的時(shí)間，比和父母接觸的時(shí)間還要多�？梢哉f，學(xué)校是家，同學(xué)們是“兄弟姐妹”，而老師就是“父母”。老師對(duì)我們的愛毫不遜色于父母對(duì)我們的愛。老師的愛是偉大的、無私的。
一年級(jí)時(shí)，懵懂無知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨，她的耐心呵護(hù)，她的關(guān)心和愛心，使懵懂無知的我們變成了一個(gè)明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業(yè)、解惑”上很講究方式方法，認(rèn)為“授之以魚不如授之以漁”。她很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績。她不放棄任何一個(gè)學(xué)生，在她看來，“每個(gè)學(xué)生都是好樣的”。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我們，“沒關(guān)系，再加把勁，下次你一定能成功”。她的`鼓勵(lì)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
有一次，班上的一名同學(xué)突然肚子痛。徐老師立馬停止講課，對(duì)那名同學(xué)噓寒問暖，給學(xué)生家長打電話，還拿出藥讓那名同學(xué)涂在肚子上以緩解疼痛。下課后，她還親自把同學(xué)送到校門口。
還有一次，我有一道題目不會(huì)做，就去問徐老師。她耐心地給我講解，在講解一遍后，我還是聽不太懂�？粗乙荒樸裸碌臉幼�，老師沒有不耐煩，依舊耐心地給我講解，直到我明白。
徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，一拖再拖，直到病情很嚴(yán)重了才去看醫(yī)生。她還曾因?qū)懓鍟鴮懙狡つw過敏，但就算過敏嚴(yán)重也堅(jiān)持給我們上課。
在我上五年級(jí)時(shí)，學(xué)校給我們班換了新老師，徐老師也去教別的班級(jí)。我們迎來了一位新老師——高老師。高老師和徐老師不一樣，徐老師像我們的慈母，而高老師就像我們的朋友。她經(jīng)常和我們打成一片，下課時(shí)會(huì)和我們一起玩耍、聊天，同學(xué)們都很喜歡她。
有一天，美術(shù)課下課后，我還在繪畫涂色。高老師看見了，笑笑著對(duì)我說：“你的鳥畫得太丑了，我?guī)湍惝嫷酶每匆稽c(diǎn)�！比缓缶蛽屪吡宋业漠嫞养B重新描了一遍。在描嘴巴的時(shí)候，她手突然抖了一下，然后我的鳥就成了“歪嘴鳥”。更好笑的是，高老師在破壞了我的畫后，就心虛一溜煙跑了，好像我的“歪嘴鳥”的嘴不是她弄歪的。
總之，不管是像慈母的老師，還是像朋友的老師，不管是徐老師，還是高老師，還有許老師等其他老師，她們都是最偉大的老師，都是最愛我們的老師。
高三謝師恩的作文 7
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�，而我，要感謝我的班主任——朱老師。
從小到大，我的老師不計(jì)其數(shù)，許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有朱老師，她給了我永久的回憶，占用著我的記憶。
說朱老師是我的老師，還不如說朱老師是我的另一個(gè)媽媽，這樣說還更加恰當(dāng)一些。朱老師把我像她的女兒一樣看待，給了我親人般的關(guān)愛與重視。
有一件事情，始終令我記憶猶新——
那次，我參加了浙江省語文報(bào)杯的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自己的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次，我寫的作文是《迷人的桂花》，是一篇寫景的作文。我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道自己哪里還缺些什么感恩作文：師恩難忘感恩作文：師恩難忘。朱老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)過去讓她修改修改，看看哪里不對(duì)。一次，我和爸爸媽媽的朋友在外面玩到凌晨一點(diǎn)鐘才回來，回到家，才偶然想起作文比賽的事情，只好晚上一點(diǎn)多把作文發(fā)給朱老師。當(dāng)時(shí)，我以為朱老師會(huì)早上發(fā)給我。可是，第二天，幾個(gè)觸目驚心的時(shí)間數(shù)字出現(xiàn)在我的面前。我是一點(diǎn)多發(fā)給老師的，而老師，卻在兩點(diǎn)多修改好發(fā)給了我。原來，在那天晚上，朱老師一直在等我的郵件，一直等到凌晨�？吹竭@里，想到這里，我的眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“朱老師”，可在我的心里，朱老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個(gè)媽媽。
六年的時(shí)光如云煙飄過，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。
親愛的朱老師。您不是歌唱家，可在我們的耳中，您的`聲音卻如百靈鳥般動(dòng)聽；您不是演員，卻無聲無息地吸引來我們崇拜的目光；您不是雕刻家，可卻把我們的心靈雕刻得如此美好……刻在木板上的名字未必不朽，雕在石頭上的名字也未必流芳百世。可是，您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨，人情世故，可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時(shí)光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。
高三謝師恩的作文 8
第一眼見到你，就被強(qiáng)大氣場(chǎng)的你所怔住，那時(shí)候的我，只是一群中的一個(gè)。稍有膽怯地迎著你掃來的目光�；貞浧饋�，那時(shí)的我可不知道你對(duì)我后來的影響。
遇見你之前，從未想過生命空間為何物，也從未想過會(huì)有人在自己的生命里憑空消失。因此，我從不在意生活的點(diǎn)滴。
而你，一位健壯的體育老師，始無及料地消失在那常常佇立的紅色跑道。一個(gè)那么高頭的你，無力地蜷縮在慘白的病床上。你讓我第一次感受到死亡的氣息。你讓我想起第一次見你時(shí)可望不可及的感覺；讓我想起你吹著哨音，在操場(chǎng)上催促喊叫的聲音；讓我想見你帶領(lǐng)著我們?cè)诟鞔筚悎?chǎng)上奔波的樣子……原來生活中有這么多不可磨滅的人和事，原來回憶填實(shí)著整個(gè)人生。我用力地去想你平時(shí)告誡我而被我忽略掉的話，我努力地記住你的一言一行，你的樣子。
從學(xué)會(huì)珍惜你開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜已經(jīng)逝去的。至少還有回憶，已是生命的一部分。
遇見你之前，我?guī)缀跏窃谡齼喊私?jīng)地“混”日子，按部就班地完成每天的“任務(wù)”然后等著下一天。
而你不同，在你生病之前，你可謂是十分專注于你的工作。你不茍言笑，連你臉上被歲月留下痕跡的一條條溝壑都是嚴(yán)肅的，僅限于我們，這群恨天下成鋼的學(xué)生。無論何時(shí)，你都在學(xué)校里，恨不得比守門人更敬業(yè)，已無周末之談。因此，你的學(xué)生遍布天下，偶爾看到你曾經(jīng)的學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)地回來看你，你眼里流溢出來的光彩，羨煞旁人。你的每一天，都活得很認(rèn)真，而我，也不敢去懈怠它了，就像你說的：“日子有限，沒有資本不去認(rèn)真生活。”
從你年年歲月勤懇工作的身影開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜現(xiàn)在的日子，至少可以確保明天，有香甜的`果實(shí)。
遇見你之前，我怯步于未來的世界，未知的社會(huì)。不知所措。
而你的逝世讓我徹底明白，你兩年前查出了病情，卻為正在緊張比賽的學(xué)生而擱下手術(shù)。我們當(dāng)然也不知道，那天你帶領(lǐng)我們外出測(cè)試會(huì)是最后一面，不會(huì)知道你訓(xùn)練我們的同時(shí)已疼痛難當(dāng)，更不會(huì)知道，那時(shí)你的一只眼已經(jīng)失明了。我們只知道，盡管你只有一輛隨你家里、學(xué)校兩點(diǎn)一線的電動(dòng)車，你依然為體育事業(yè)無私奉獻(xiàn)著。我的確不知未來，但你“生命的意義不在于長短而在于奉獻(xiàn)”的精神，已讓我有勇氣去挑戰(zhàn)。
是你，讓我懂得去珍惜。珍惜過去，珍惜現(xiàn)在，珍惜未來。
珍惜，從見你時(shí)那第一瞥開始。
高三謝師恩的作文 9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是默默無聞的奉獻(xiàn)者——老師。每個(gè)教育我們的老師都希望我們能夠茁壯成長，都期盼著我們能夠成為國家棟梁。
曾經(jīng)，我擁有過一個(gè)刀子嘴豆腐心，看似嚴(yán)厲，實(shí)則慈祥的數(shù)學(xué)老師。她姓袁，是位高齡的老教師。
第一次見到她，是在我上二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，她板著一張長著皺紋的臉，挺著肥胖的身子緩緩走了進(jìn)來。她站在講臺(tái)上，用十分嚴(yán)肅的口氣說道：“從今天開始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師。希望你們能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，否則就讓你們家長來見我！”那時(shí)的我，被她的這句話嚇到了，我想，她就是我的“死神”，把我拽入無限的深淵里去。
我對(duì)這位袁老師，懷著的是敬畏之情。原因是在那時(shí)袁老師親自發(fā)新書。在發(fā)給我的時(shí)候，不小心多給了我一本，由于那時(shí)候膽子小，剛從農(nóng)村來到這兒，普通話也不好，就有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開口：“老師……你多發(fā)了一本給我�！笨墒撬路饹]聽懂一樣，以為我沒拿到，就又想給我一本。我急忙說：“我已經(jīng)有了一本！”誰知，她聽完之后，瞪著眼睛看我，很生氣地說：“既然都有了，那還說沒有，真是沒事找事！”說著便白了我一眼，轉(zhuǎn)身離開，連一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)都沒給我。頓時(shí)，心里感到十分委屈。心想：本來是想跟你說清楚來著的，既然不要，那就拉倒，我自己留著。于是我比其他同學(xué)多了一本數(shù)學(xué)書。也是因?yàn)檫@樣，我對(duì)袁老師從敬畏變得討厭。
但是，隨著時(shí)間一天天地流逝，轉(zhuǎn)眼間，過了兩年，也便是四年級(jí)。通過兩年的時(shí)間，我逐漸了解袁老師。其實(shí)，她的.嚴(yán)肅都是假裝的。跟我們這些小孩子在一起的時(shí)候，我經(jīng)�？梢钥匆娝樕系男θ�，慈祥可親，雖然她的那張臉仍然布滿了深深的皺紋，但她的笑容卻像陽光一樣燦爛。她會(huì)像個(gè)和藹的奶奶一樣，關(guān)心孩子。但當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，做錯(cuò)了事情，她才會(huì)很嚴(yán)厲地作出批評(píng)。上課時(shí)，她的字雖然不好看，但課總是精彩有趣，我們總是聽得津津有味。下課時(shí)，她總會(huì)留在教室，為我們解決難題后再離開�？偠灾�，袁老師的好，是需要時(shí)間才能體現(xiàn)出來的。教育是人類文明的傳遞，而教師的責(zé)任就是傳授教育。
教師就像一支蠟燭，燃燒得越旺盛，心里就越歡暢，燃燒得越徹底，心里就越寬慰。為了芊芊學(xué)子，任勞任怨，毫無怨言。
似水流年，勿忘師恩。
高三謝師恩的作文 10
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退氵@不朽的佳句，也無法表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬。
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)。她是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……
由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了您的教室，用著一種很害怕的望著您，您卻用一種很和藹可親的目光望著我，頓時(shí)，我那種緊張、害怕的心情沒有了。
老師，您是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著，錯(cuò)過了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫，還給我講我沒有學(xué)到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急。
老師，你還是一位很有耐心的老師，不管是好學(xué)生問你問題，還是差學(xué)生問你問題，你總是耐心的給我們講解對(duì)我們問的`問題百問不煩。
老師，你也是一位嚴(yán)厲的老師，不管是對(duì)學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯(cuò)誤，您都會(huì)批評(píng)我們，用很嚴(yán)厲的目光望著我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經(jīng)忘記了�？墒�，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您的教誨使我終身受益。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護(hù)讓我們?cè)诤涫澜缢查g解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
我們?cè)谥R(shí)的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開戶學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)去熏陶學(xué)生的心靈。
高三謝師恩的作文 11
韶華憶，最憶是師恩。三尺講臺(tái)匠心運(yùn)，門前桃李沐春風(fēng)。何日更重逢？
回憶起與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如滿天星斗，擷下最亮的一顆，哦！那令我感動(dòng)至今。
記得那是一個(gè)下雨天。午飯時(shí)間一到，我就像往常一樣“嗖”的一下往外沖，卻不料在下樓梯時(shí)腳下一滑，“撲通”摔了一跤，我的腳疼痛難忍，想掙扎著站起來卻無濟(jì)于事。正當(dāng)我手足無措，又急又痛快要哭出來時(shí)，陸老師聞?dòng)嵹s來，焦急詢問我的傷勢(shì)，確認(rèn)我無法走路后，把我背回了教室。我伏在老師背上，一股暖流頓時(shí)驅(qū)散了腳傷的陰霾。一路上您不停地說著笑話來吸引我的注意，我卻盯著您豆大的汗珠和發(fā)間的銀絲出神。兩年前您是多么意氣風(fēng)發(fā)，兩年來，您為我們又操了多少心？想到這，兩行淚悄無聲息地落了下來。
點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉報(bào)。感謝老師，是您用無微不至的關(guān)懷守護(hù)我們一路成長。
陸老師開明的教書方式讓我們脫離了死板的程式化學(xué)習(xí)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，您也從不含糊。臨近畢業(yè)考，您放棄自己的休息時(shí)間，一心一意帶我們?cè)M(jìn)學(xué)習(xí)的激流之中，放學(xué)后也多花半個(gè)小時(shí)來為一些成績落后的同學(xué)補(bǔ)課。記得那時(shí)您生了病，需要馬上動(dòng)手術(shù)，可您說什么也不肯離開。大家都很擔(dān)心您，可我們也知道，只有取得好成績才是對(duì)您最好的報(bào)答。于是，一向不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們變得認(rèn)真起來，一門心思復(fù)習(xí)迎考，皇天不負(fù)有心人，我們的成績果然沒有令老師失望�！澳K于可以安心去手術(shù)了”，殊不知，這個(gè)念頭在我們心中竟比取得好成績的'喜悅來得還要快。
高山仰止，景行行止。感念師恩，是您用堅(jiān)強(qiáng)的意志激勵(lì)我們不懼挑戰(zhàn)，勇攀高峰。
轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)時(shí)光一晃而過，畢業(yè)典禮如期而至。在最后的相聚時(shí)刻，我們彼此傾訴心事，表達(dá)祝愿，老師也頗多感慨，臨別寄語感人至深。分別在即，與老師相處的珍貴回憶又浮上心頭：取得成績時(shí)，您由衷的表揚(yáng)；灰心喪氣時(shí)，您真誠的鼓勵(lì)；驕傲自滿時(shí)，您適時(shí)的忠告；遇到困難時(shí)，您無私的幫助；……老師，也許我曾對(duì)您有過誤解或不滿，但這一刻，我相信每個(gè)人心中都充滿了感激與不舍。在即將踏入中學(xué)大門之際，我想對(duì)您說：“老師，謝謝您的教導(dǎo)與陪伴，未來的日子里，我一定會(huì)更加努力，不辜負(fù)您的殷切期望！”
桃李不言，下自成蹊。再念師恩，是您讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，堅(jiān)定信念，永不止步！
韶華憶，最憶是師恩！
高三謝師恩的作文 12
老師，是天底下最高尚的職業(yè)。你們用愛培育了祖國的花朵，用情感染了童稚的心靈。為了學(xué)生們的快樂成長，你們嘔心瀝血，奉獻(xiàn)了自己的一切。
我上二年級(jí)的時(shí)候，調(diào)來了一位新數(shù)學(xué)老師。開學(xué)的第一天，就從同學(xué)們的口中得知他是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，弄得我們非常緊張。下午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽得見。在我們焦急的等待中，他終于來了，只見他又高又瘦，長長的臉上長著一對(duì)會(huì)說話的眼睛，表情非常嚴(yán)肅，一看就知道是個(gè)厲害“家伙”。
正當(dāng)我正看得入神時(shí)，突然感到有人在扯我的衣領(lǐng)。原來我顧著觀察老師，沒有起立。我驚呆了，匆匆忙忙地站了起來，就像一只待殺的羔羊。這位嚴(yán)厲的老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當(dāng)著這么多同學(xué)的面批評(píng)了我，我自然覺得有些難堪。于是我在心里犯嘀咕了：哼，有什么了不起，不就是沒起立嗎，你至于這么兇嗎？
開始講課了，他的`教學(xué)方式很特別，又非常耐心，就連我們班有名的調(diào)皮大王也開竅了。但是我還在為剛才的事生氣，什么也沒有聽進(jìn)去，只希望早點(diǎn)下課。
終于捱到了下課，我們都打算回家�？墒翘旃蛔髅溃瓜缕鹆舜笥�，偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口，等待著天晴�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都離開了學(xué)校，我不覺有點(diǎn)心酸。這時(shí)剛從辦公室里忙完的數(shù)學(xué)老師正往這邊走來，他張開雙臂，懶懶地打了個(gè)哈欠，隱約看見他眼球上布滿血絲。我故意把臉翻開，他卻急切地走過來，關(guān)心地問：“你怎么沒回家呀？”我心里很不服氣：哼，假慈悲！我看也不看他一眼，高傲地回答：“沒帶傘”他一聽，不顧三七二十一，毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受，老師有些生氣，斬釘截鐵地說：“收下吧，不然老師真生氣了�！蔽矣行└袆�(dòng)，驚疑地問：“那……老師……你……您怎么辦？”說的時(shí)候吞吞吐吐，聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了，不再那么嚴(yán)肅，他拍拍胸膛，笑笑說：“我身體結(jié)實(shí)著呢，我可以跑回去�！蔽疫�沒說完，便向雨中跑去。我望著老師遠(yuǎn)去的身影，視線頃刻間模糊了。我撐著傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著我的臉頰留進(jìn)我嘴里，我一嘗，真甜呀……
這件事雖然過去了很久了，但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間，讓我明白了什么叫師愛。我打心眼里感謝老師這么關(guān)心我。我長大后一定要做一位稱職的老師，像老師您一樣為學(xué)生們的快樂成長奉獻(xiàn)一切。
高三謝師恩的作文 13
呦呦鹿鳴，是一鳴驚人，更是一生執(zhí)著……
——題記
漫漫人生路，記不清綻開過幾朵奇葩，卻總有那么零星幾點(diǎn)，不時(shí)飄出異樣的芬芳，沁人心脾……
每個(gè)人的青春都不一樣，有的瘋狂，有的純粹；但有一種人，他們的青春又是一樣的，他們投入去愛，投入去拼，投入去憂愁，投入去證明自己。那就是我們叫了千千萬萬遍的——“老師！”
他們就像是一顆種子，看似非常簡單，有大有小，有長有短，有圓有扁。但是，一旦它長出枝葉來，慢慢兒開出花，它帶給人類的就不是一顆種子的樣子或者一種力量。他們，只是千千萬萬個(gè)行業(yè)中的一類，只是我泱泱大國十四億人民中的一個(gè)，沒有多少人會(huì)關(guān)注他們，那么，使他們做出選擇的，是什么呢？
——是信念。
他們將自己最美好的光陰傾力付出在這個(gè)崗位上，他們帶出了一屆又一屆學(xué)生，教出了一個(gè)又一個(gè)國家的棟梁之才。他們將我們種下，精心的灌溉著我們，看著我們一起慢慢發(fā)芽，然后各自忙著瘋長，漸漸地，我們忘了去關(guān)注他，最回頭驚覺：“您怎么變了？”——變得褪去了往日風(fēng)采，變得疲憊不堪。
他們，真正做到了為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。然而，當(dāng)他們離開這個(gè)崗位的時(shí)候，卻又如石頭濺入平靜的海面中，只泛起一點(diǎn)點(diǎn)的.漣漪，隨后又一如既往地的平靜，誰記住了他們呢？
當(dāng)我們關(guān)注一個(gè)又一個(gè)高材生的時(shí)候，誰又能想到在他們成功的背后，有一個(gè)微笑著看著他們的老師呢？
也許，并不是所有的人都喜歡“老師”這個(gè)名詞的，但我只想說，他們所付出的愛的本質(zhì)都是一樣的，只不過是所傳播形式不同而已，有的是一句“后面站著去”的話；有的是讓人膽戰(zhàn)心驚的手上一下下的棒子；有的是一個(gè)又一個(gè)笑話；有的是堆積如山的作業(yè)……他們不同形式的付出，只是為了我們共同的成功。
時(shí)間的齒輪，不知?jiǎng)诶鄣霓D(zhuǎn)動(dòng)著，他們，在晨風(fēng)中跌巖起伏，在暮色中滿身疲憊，一回首，又是一季花開花落，風(fēng)華筆墨，后庭塵埃，便春風(fēng)化雨，桃李滿門。我們何曾見過，它們拖著長長的影子，消失在華麗的霓虹街燈上的樣子呢？
其實(shí)，最美的不只是永恒，更美的是短暫的瞬間，那幾年，十幾年，幾十年，如此輕佻的說出數(shù)字，誰有能體會(huì)其中的歲月滄桑？在他們的心中，人生無須驚天動(dòng)地，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的一片森林，他們會(huì)一直活著，帶著丘，在每一個(gè)河灣里。
我愛我的老師，但我更敬佩他們。
老師，雖然我不能和您走完同一條路，但我還會(huì)在自己的路上認(rèn)真走下去，讓您回頭的時(shí)候，不至于擔(dān)心我。
您是不滅的紅燭，我心中的燈。
愿光陰不負(fù)汗水，芳華不負(fù)卿。
高三謝師恩的作文 14
曾經(jīng)的我們有過多少個(gè)日日夜夜，我和您共同度過了美好的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)久時(shí)重逢的那刻，我很快樂，像一只小鳥回到了藍(lán)天的回報(bào)。雖然只是微笑，但笑的卻是那么燦爛。一個(gè)小孩的笑臉。我從沒忘記過您的教誨，時(shí)時(shí)刻刻記在心里，您的身影容貌，在我的眼前—從沒有消失過，我們的故事就輕輕地唱響……
我朦朧清楚的記著是開學(xué)第一天的第一節(jié)課。您帶著滿臉的笑容迎著春風(fēng)走進(jìn)了讓您哭笑不得的教教室，對(duì)著無語的學(xué)生，很幽默，很風(fēng)趣，進(jìn)行自我介紹——特別的介紹課
同學(xué)們，大家好。我是你們新的'語文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題�，F(xiàn)在開始進(jìn)行第一項(xiàng)，自我介紹。我先給你們做一個(gè)示范。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠(yuǎn)流長水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學(xué)笑得那么幸福，你來自我介紹一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高興成為您的學(xué)生，希望自己會(huì)成為您的徒弟……”第一節(jié)課在不知不覺中下課了，初次的相識(shí)，很快樂！
第二節(jié)課，您帶領(lǐng)我們走上了正軌！無意中您來到我的身邊，說要我的書面，在一文中我打開了第一頁，“大家停停，我說一下誰是語文課代表。坐在角上靠著男生的夏研，，你問我為什么選她，因?yàn)樗Φ煤軤N爛”第二次見面，很尷尬
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
“嗚嗚為什么會(huì)這樣？為什么？”坐在草地上我很傷心，您聞聲而至；夏研，你不要哭了。什么事都會(huì)過去的，你只要記住我的話；你知道你為什么會(huì)失敗嗎？“在草地我搖搖頭、
您認(rèn)真給我說“夏研你失敗并不是因?yàn)槟銢]有努力，只是因?yàn)槟闾载?fù)，自負(fù)的認(rèn)為別人無法幫助你，靠近你，聽我說，你是一個(gè)聰明的孩子，也是需要被愛的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒有話說。但是你自身獨(dú)特的精神與氣質(zhì)是別人沒有的！你要學(xué)會(huì)交往，要學(xué)會(huì)傾聽，知道嗎？”坐在那點(diǎn)點(diǎn)頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學(xué)會(huì)了太多的知識(shí)和技巧。您說：“我當(dāng)您的徒弟有點(diǎn)失望，所以我認(rèn)真學(xué)傾聽，學(xué)交往。是您讓我明白在成長中要經(jīng)歷磨難方能見彩虹。
我們已分別兩年，這是第二個(gè)教師節(jié)，每到教師節(jié)，我都會(huì)寫兩句話：“謝謝您，讓我明白生命是彩色的，希望你永遠(yuǎn)健康，快樂-佚名“今年的教師節(jié)，我沒有寫這兩句話，因?yàn)槲覀冎g已不需要紙條來傳遞彼此心意——雖然分別后只見到一次。您給我的禮物永遠(yuǎn)是那次的眼神，希望我給您的禮物是您第一次的感覺，那個(gè)微笑，此時(shí)的夏研正用筆寫這我們之間的故事……
高三謝師恩的作文 15
每到教師節(jié)，我都要與自己正在教的學(xué)生一起共敘師生情，共憶師長恩。
首先要說的是我的初中班主任李斯本老師。
李老師是抗戰(zhàn)老兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到教育戰(zhàn)線。我們初中經(jīng)歷幾次分班，但我很有幸，三年都沒有分到別的班，一直跟隨著他老人家。李老師教我們語文，我現(xiàn)在能夠熟練運(yùn)用語言文字，底子應(yīng)該是李老師幫助打下的。30多年過去，現(xiàn)在我已經(jīng)無法記出他教我們的每一堂課的內(nèi)容了，但是他常說的一句話“人一能之己十之，人十能之己百之。果能此道矣，雖愚必明,雖柔必強(qiáng)�！蔽医^對(duì)是一輩子不會(huì)忘。后來我讀書多了，才知道這句話出自《中庸》，原文其實(shí)是“人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)�！�。無論是己十之，還是己百之，己千之，我都覺得很震撼，我們?nèi)绻婺軌蛴羞@種精神，一定能夠?qū)W有所成，所以在三市多年的教育教學(xué)中，我也常拿這句話與自己的學(xué)生分享。我在分享時(shí)一定會(huì)講到李老師。
李老師給我們留下了很多回憶。他會(huì)在我們閑一些時(shí)，跟我們講他年輕時(shí)參加“黃唐起義”的“提著腦袋�！钡�'傳奇經(jīng)歷，每當(dāng)這樣的時(shí)候，我們總是聽得津津有味。李老師教我們時(shí)年紀(jì)已經(jīng)很大了，國家沒有忘記他的革命斗爭與晚年從教的辛勞，他是離休�，F(xiàn)在他逝世10多年了，遺憾的是，他離世時(shí)，我沒有及時(shí)得到消息，沒能去吊唁，一直很內(nèi)疚。李師母當(dāng)年有田土，我們會(huì)在農(nóng)忙時(shí)幫忙去收割和插秧。現(xiàn)在，這些都成了我們的美好回憶。在初中母校建校70周年時(shí)，我發(fā)起為母校捐建一個(gè)圖書室，我還應(yīng)母校之請(qǐng)寫了這樣幾句話：“丙申三月，余回母校，感念師恩，聯(lián)眾學(xué)友，集腋成裘，學(xué)校支持，建閱覽室。學(xué)生讀書為本，自當(dāng)飲水思源，遂以“思本”名之。惟愿母校桃李芬芳，學(xué)子為國棟梁�！遍営[室所藏六千多冊(cè)圖書都是我一本一本仔細(xì)挑選的，圖書室以“思本”名之也是諧音李老師的名字斯本。
我讀師范時(shí)的班主任也是個(gè)李老師，李老師教我們數(shù)學(xué)，他給我寫的畢業(yè)贈(zèng)言都是用函數(shù)式寫的。李老師剛畢業(yè)就教我們，所以與我們年紀(jì)接近，這就平添了一份親切。我們那時(shí)的中師生，素質(zhì)都是不錯(cuò)的，李老師也特別放心我們班級(jí)自治，我們53班也確實(shí)凝聚力強(qiáng)，畢業(yè)30多年來大家一直都有聯(lián)系，每十年一大聚，寧鄉(xiāng)籍的常常小聚。我們每一次大聚都會(huì)請(qǐng)李老師和師母參加，李老師也亦師亦友對(duì)我們，去年暑假我們畢業(yè)30周年大團(tuán)圓，在晚會(huì)上李老師應(yīng)邀發(fā)言，他謙虛地說，他帶我們班，沒有給大家很多幫助，但也沒有給大家傷害。他真是一位隨和厚道的好老師。他后來在母校擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)到副校長，現(xiàn)在她女兒也早已成家立業(yè)，還生了一對(duì)好可愛的雙胞胎。他是我們永遠(yuǎn)喜愛的李老師。
高三謝師恩的作文 16
您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是水，滋潤了我們這些幼苗；您是熱，溫暖了我們的心窩……您就是我們可親可敬的——段老師。
段老師，那溫和而又嚴(yán)肅的神情注視著每一個(gè)同學(xué)。白皙的臉龐上，一雙明亮的大眼睛總能顯出一絲靈氣，加上那張文學(xué)秀氣的嘴巴，給我的感覺是那么溫婉秀美、恬靜。段老師不光漂亮，口才、文筆都很棒，雖然很嚴(yán)肅，但總像一位母親一樣關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)心中都充滿著愛。
說起課堂，我便不由自主地想起了段老師講的那一課——《尋隱者不遇》，那是一天上午，“叮叮�！保S著一聲清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，教室里一片安靜。這時(shí)，老師面帶微笑，走上了講臺(tái)，一邊揮起右手在黑板上一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫著，一邊滔滔不絕地講起課來：“同學(xué)們，都知道嗎？在古時(shí)候，許多名人都隱居在深山里，也有一些名人，渴求賢才，去拜訪這些隱者，好，今天我們就來學(xué)習(xí)一首詩，寫了詩人賈島去拜訪一位隱者，在學(xué)之前，我先給大家講一個(gè)故事，故事就是寫了這首詩�！蓖瑢W(xué)們一聽，就來了勁，坐在位上聚精會(huì)神地聽著。段老師娓娓動(dòng)聽地講起來，唐朝時(shí)，詩人賈島，不遠(yuǎn)萬里，翻山越嶺，來到了深山中的一片小樹林，去拜訪一位隱者，他看到前方有一個(gè)小屋子，便滿懷希望地走上去，聽說隱者不在家，便詢問起旁邊的`小童子，問：“你師傅哪去了？
”小童子說：“去采藥了�！辟Z島聽了，依舊抱著希望地問：“到哪去采藥了？”小童子說：“只在此山中�！辟Z島聽了很激動(dòng)，但小童子又說：“云深不知處。”這次，賈島聽了徹底失望了�！昂�，同學(xué)們，今天我們就學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》，”同學(xué)們聽得都入了迷，恍如身臨其境，過了好一陣兒才回過神來。
段老師不光口才好，講課好，在生活中總是不斷關(guān)心每一個(gè)學(xué)生……記得有一次，剛下晨讀課，我的肚子便開始給我作怪，一下子疼了起來，同學(xué)們都站好隊(duì)去上微機(jī)課，而我卻捂著肚子在教室中，段老師走過來問：“曉毓，你怎么了？”我無力地說：“我肚子疼。”段老師頓時(shí)著急起來，連忙拿起我的杯子去接水，此進(jìn)，我的肚子越來越疼，教師倒上了熱水讓我暖肚子，我放在了肚子上，一下子感到了溫暖，似乎忘去了疼痛，直到我的肚子不疼了，段老師才長舒了一口氣，微微漲紅的臉上終于露出了燦爛的笑容。老師，時(shí)時(shí)刻刻都是我的慈母，關(guān)護(hù)著我。
敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那樣自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。老師��！您辛苦地培育我們，您的額頭上又添了幾道深深的皺紋，但我們看來，您依舊美麗。
段老師，無論何處，我們都在您的呵護(hù)下茁壯成長，我們感謝您！
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