高考滿分作文(共15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的高考滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考滿分作文1
天空包容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山包容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。
寬容綻放著仁愛的光輝，孟子說：“愛人者，人恒愛之。”是的，對別人釋懷，就是善待自己。有人說，一個(gè)人的胸懷能容得下多少人，他就將贏得多少人的愛。
生活中，人人都難免會有過失。有的過失會給他人帶來麻煩或者損失、傷害，就像去海濱度假的那位游客一樣，他打碎了房東的杯子。對此，是怨憤還是寬容，取決于房東的態(tài)度。
寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德�！巴艘徊胶ｉ熖炜��！焙I的房東就是這樣一個(gè)有肚量的人，他對游客沒有半點(diǎn)責(zé)備，甚至沒有讓他賠償，給予了游客最大的寬容。可是，為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)游客沒有分裝并標(biāo)注垃圾時(shí)，就不把房子租給游客了呢？
古人云：“得饒人處且饒人�！边@里的“得饒人”是有條件的，即只有于情于理都可以寬容的時(shí)候，方可寬容他人，因此，寬容不是沒有底線的一味遷就。《東郭先生和狼》和《農(nóng)夫與蛇》的故事是我們從小就熟悉的故事。這兩個(gè)耳熟能詳?shù)脑⒀愿嬖V人們一個(gè)真理：無限度的寬容只會招來禍患。也許我們平時(shí)已注意到，對不會改變邪惡本性的壞人不能給予半點(diǎn)寬容，應(yīng)該給予嚴(yán)懲方可平息民憤�？墒�，像游客那樣的小疏忽呢？恐怕未必人人都像房東老人那樣有原則。
分析起來，老人對游客打碎玻璃杯寬容，是因?yàn)檎J(rèn)定他是不小心的，況且，遭受損失的只是自己；可是，玻璃碎片不作標(biāo)記，受到傷害的可能就是清潔工人，是他人。要避免這樣的'后果，只需要在垃圾袋上寫上“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”幾個(gè)字，但游客沒有寫，這不是普通的疏忽，說明游客心中沒有為他人、為社會著想的道德意識，這在老人看來，不是一件小事情。
魯迅先生說過：“損著別人的牙眼，卻反對報(bào)復(fù)，主張寬容的人，萬勿和他接近�！濒斞傅囊馑际钦f，倘若對那些惡意損人的人寬容了，就是災(zāi)，就是難。所以，我們倡導(dǎo)的寬容，不是那種無限度的容忍，我們主張寬容也要有度。
高考滿分作文2
小時(shí)候喜歡放風(fēng)箏。有時(shí)候，因?yàn)闆]有風(fēng)，只能靜靜地站在草地上，等待風(fēng)的來臨。
父親見了，問我：“為什么不放飛呢？”
我說：“沒風(fēng)……飛不起來呀！”
“沒風(fēng)？”父親若有所思地望著我，“跑起來，不就是一陣風(fēng)？”
驀地，我像醍醐灌頂：對，跑起來就是一陣風(fēng)！
我跑起來……果然，就是一陣風(fēng)，一陣帶著笑聲的風(fēng)，一陣托起風(fēng)箏沖上藍(lán)天的風(fēng)。
最近心情有些郁悶，因?yàn)槠谥锌荚囄矣致湓谕赖暮竺媪�。同桌成績�?yōu)秀，可我也生性好強(qiáng)，于是在對她的幾分羨慕里，不免雜進(jìn)幾分嫉妒。我想不明白，為什么我老是掉在她的后面？
耳畔又想起父親的話：跑起來呀，只要跑起來就是一陣風(fēng)。我想同桌之所以比我強(qiáng)，可不就是因?yàn)樗綍r(shí)就在“跑”，形成一股風(fēng)，才把我甩在后面的？
對，她平時(shí)就在奔跑，真的像一股旋風(fēng)！隨著她的奔跑，我似乎看到，她理想的風(fēng)箏越飛越高，越飛越高。奇怪的是，此時(shí)我的這個(gè)幻覺竟然和她平時(shí)的身影重疊在一起：每天早上，總是她第一個(gè)到教室，而晚上又總是她最后一個(gè)悄悄離開教室；一個(gè)小巧精致的筆記本，她總是隨身帶著，常常在最喧鬧的人群里獨(dú)享英語的美妙，在最寂靜的'燈光下悄悄尋覓遺漏的白晝。在她的生活中，時(shí)空就像一個(gè)可以膨脹放大的金盒子，總是被她填得滿滿的，顯得特別的充實(shí)而厚重，而且貯滿了爆發(fā)的能量！
這樣想來，我又真的很羨慕同桌，我想象著像她一樣在自己的時(shí)空里奔跑，但只是得到了暫時(shí)的滿足，因?yàn)槲疫�只是停留在愿望上，所以最終不得不淚歸現(xiàn)實(shí)。
昨天傍晚，又看見一個(gè)小男孩在草地上一邊奔跑一邊放飛風(fēng)箏，那個(gè)在空中飄舞的精靈，雖然不是展翅的鯤鵬，但畢竟是跑起來的一股風(fēng)將它托起來的呀！我心里又一下子豁然開朗了。其實(shí)我和同桌的差距早就存在，只要我還沒有真的像她那樣跑起來，就一點(diǎn)都不會有什么改變。我該做的，是看到差距，找到對策，行動起來，而不是報(bào)之以空想、眼淚和嘆息。我要跑起來，只要跑起來就是一陣風(fēng)！
“跑起來，就是一陣風(fēng)�！备赣H的話再次在我耳邊響起，我似乎感到耳邊風(fēng)在呼呼作響。
是的，跑起來就是一陣風(fēng)；而當(dāng)我風(fēng)的力量發(fā)威之時(shí)，希望的風(fēng)箏便開始起飛了……
高考滿分作文3
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪那一幅幅歡樂的畫面，因?yàn)橛杏颜x的小船，才會有我們的歡笑。因?yàn)橛颜x，才會使我們互相幫助。因?yàn)橛颜x，才會使我們懂得朋友的真諦。
說來好笑，與你相識，并不是在學(xué)校里，而是在小區(qū)廣場上。那時(shí)，小區(qū)里不知為何突然掀起一股輪滑風(fēng)�？吹絼e的孩子在廣場上自由馳聘的優(yōu)美身姿，我也央求父親給我買一雙輪滑鞋�？蓻]想到，第一次來到廣場就出洋相，狼狽不堪的摔在地板上。一瞬間，一個(gè)身影輕盈地滑到我是吧，用不容置疑的語氣說：“來，我教你吧！”然后，一伸手拉起了坐在地上無助嘆息的我。就這樣，同住在一個(gè)小區(qū)的我們就照耀著認(rèn)識了。明天晚上我們都一起溜冰。
我們真的很有緣，上六年級后，你來到我的班級，自然而然，我們友誼從小船變成了一艘大船。我和你形影不離，有的同學(xué)說我和你走路都一樣，我覺得不可思議。
有一段時(shí)間我成績不太好，我的父親不讓我出門。但是，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，你總是在樓下看著窗戶里面的我。
你還記得嗎？你怕蛇，就在六年級的時(shí)候，學(xué)校組織野炊，那一次我跟你一組，我們在樹林里搭烤爐。當(dāng)時(shí)，蛇在你旁邊，我看見時(shí)，手疾眼快地抓住了蛇，往河里扔。你當(dāng)時(shí)喊得很大聲，我們馬上換了地方，你嚇得臉白了。
小學(xué)六年級就這樣子結(jié)束了，我們上了初中，我們又是同一個(gè)班，是上天安排的？還是巧合？就這樣大船變成了郵輪。我們開始喜歡打羽毛球，有一次你在打球的`時(shí)候昏倒了，我背著你，去到了醫(yī)務(wù)室，我當(dāng)時(shí)很擔(dān)心你，原來是中暑，還好不嚴(yán)重多喝水就行。
我在期末考試得了全校第三名，獲得了獎學(xué)金，我的父親獎勵我其中的一部分，我和你買好了東西，去到了樓頂，我和你一起吃著成功的“果實(shí)”，觀賞在天空上眨眼睛的小星星，這時(shí)看著你，我不由得想道：“有你在一路上陪著我真好！”
歲月伴著小時(shí)候的歡笑與我們成長悄然流逝，但我會銘記在心：我們的友誼，一直充滿陽光，友誼一直不曾離去，當(dāng)我回想到感情時(shí)，我仍會記得，是這一份友誼陪伴著我到那陽光明媚的彼岸。
高考滿分作文4
六十年前，法國的，諾曼底，堪薩斯州海邊，一隊(duì)又一隊(duì)的英國與英國皇家衛(wèi)隊(duì)冒著生死狙擊向正前方的堡壘沖去，一個(gè)緊接著一個(gè)的戰(zhàn)士職業(yè)倒地了，依然有些人呼喊著往前飛奔，一會兒，血液浸濕了全部海邊……
六十年前，前蘇聯(lián)，斯大林格勒，戰(zhàn)地，一輛又一輛的貨車載著剛從夏令營里出去的新人，軍人汽車上喊著：“大家不用好好活著的逃犯!”話剛說完，就會有一枚彈簧片穿透他的頭部。新人們被趕下車時(shí)，有些人取得槍，有些人則只拿著炮彈，無線擴(kuò)音器里不斷反復(fù)一句話：“沒有取得槍的，跟在有槍的'后邊，有槍的朋友壯烈犧牲了，沒有槍的朋友就拿出他的槍，再次沖峰……”
六十年前，我國，東北地區(qū)，某一村子，夜里，一名光著臂膀的成年人牽正了掛著一把寒光四射的大砍刀的吊帶，回過頭來沖著一群群眾，在其中有十幾歲的小伙兒，也是有頭發(fā)斑白的老人，她們一樣身背大砍刀。那成年人說：“都沒讓家人知道吧?”大伙都默不作聲，成年人門把一揮，“那回去吧�！卑雮�(gè)時(shí)辰后，日軍產(chǎn)業(yè)基地里叫喊聲、槍炮聲和金屬材料撞擊的響聲連續(xù)不斷，月光映在刀刃上也擁有悲痛的顏色，伴隨著刀的揮舞不斷地絢麗。伴隨著最終一聲槍聲，從此找不著路面上的月光……
戰(zhàn)事，除開自殺和摧毀，任何東西都不可以帶來大家。戰(zhàn)事給大家留下來了慘不忍睹的記憶力，也留下來了英雄人物，為了更好地公正與友誼而犧牲的英雄人物，大家無法忘記，忘掉戰(zhàn)事，忘掉身亡與摧毀，更不可以、不可忘掉戰(zhàn)事中的角色們，是她們結(jié)束戰(zhàn)事，終止了摧毀，用她們的身亡，替代了他人的身亡。
戰(zhàn)事結(jié)束，就要大家來留念沉寂的英雄人物。
六十年后的今日，法國的，諾曼底，堪薩斯州海邊，當(dāng)初在這里沖鋒陷陣的退伍軍人，穿上了擺滿徽章的軍服，在路上走著，大家向她們喝采，為她們喝彩，與此同時(shí)她們也發(fā)覺，退伍軍人們的微笑這般厚重……
六十年后的今日，烏克蘭，莫斯科紅場，這兒是慶賀，也許會說留念二戰(zhàn)獲勝六十周年的首要場地，來源于全球的角色們，遭受各國領(lǐng)導(dǎo)人尊重、贊頌。
六十年后的今日，我國，東北地區(qū)，某一小鎮(zhèn)，一個(gè)班的學(xué)員，在一位八十多歲的老年人的引領(lǐng)下，趕到了一座群雕下，老年人敘述了當(dāng)初自身殲敵、活下來、逃離的歷經(jīng)，仍然是心潮澎湃，他唱出了那首令他心潮澎湃的歌：“大砍刀向?qū)κ诸^頂砍去……”學(xué)員們落淚了……
高考滿分作文5
有人說，痛而不言是人性堅(jiān)強(qiáng)的體現(xiàn)。痛了、受挫了、跌到了，不說出來，自己扛著，挺起胸膛，體現(xiàn)人性的毅力與堅(jiān)強(qiáng)。因此，人要痛而不言。
痛而不言是指當(dāng)你受困受挫時(shí)，不到處宣傳“自己失敗的理由”，以此獲得人們的憐憫；是指當(dāng)你跌倒在地時(shí)，不怨天尤人，立刻爬起，不畏困難繼續(xù)進(jìn)發(fā)；是指當(dāng)你失足受傷時(shí)，不埋怨不言痛，堅(jiān)持到底，直至成功。默默承受痛苦煎熬的霍金仍能寫出《時(shí)間簡史》，開啟浩瀚的宇宙大門，是痛而不言。從小聾啞的邰麗華練習(xí)舞蹈時(shí)無數(shù)次摔倒在地，但最終登上維也納金色大廳，也是痛而不言。
痛而不言是堅(jiān)強(qiáng)是毅力，只有有痛而不言的精神與信念，才會成功�！暗朵h戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯天生沒有腓骨，十一個(gè)月大時(shí)膝蓋以下被截去。他痛嗎？他痛！但是他痛而不言。他需要的不是人們的同情與憐憫，他追求的是勝利的喜悅！他懷著痛而不言的信念進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，并以小組第二的成績從男子 400米首輪預(yù)賽中晉級時(shí)，獲得現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲和歡呼聲。他痛而不言，迎來黑暗過后燦爛的陽光。
痛而不言，如積蓄力量的河水，從高處躍下，銳不可當(dāng)。做到痛而不言就要像謝坤山一樣，盡管被截去左腿、雙臂，失去右眼仍然痛而不言，堅(jiān)持作畫，最后得到了世人的欽佩；就要像劉偉一樣盡管失去雙臂，但他依然痛而不言，克服大腳趾按雙音的.困難，堅(jiān)持走到成功；就像霍英東小時(shí)后生活極其艱苦，但他仍能痛而不言，堅(jiān)持到底不放棄，最終成為億萬富翁。要做到痛而不言，一定要有巖石般堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，要有松樹般頑強(qiáng)的意志，要有能承受千斤重?fù)?dān)的肩膀，堅(jiān)持不懈，那么就能撐起一片藍(lán)天。
當(dāng)然，痛而不言不是情緒壓抑在心，不是完全封閉自己。想不開又不想與別人說，最終選擇輕生的人不是痛而不言，而是莽夫。困惑積在心上，不想向別人請教，最終不得進(jìn)步的人不是痛而不言，而是頑固。煩悶困在心里，不適當(dāng)抒發(fā)，最終得了抑郁癥或精神分裂，不是痛而不言，而是愚昧。
痛而不言是一種智慧；痛而不言是一種堅(jiān)韌，痛而不言是一種能力，使你通往成功。人要痛而不言。
高考滿分作文6
如果說，晝夜的特殊在于它的黑暗，那我會說，正是夜的黑色讓所有的色彩更加絢爛動人。
如果說，災(zāi)難的特殊在于它的難以阻擋，那我會說，正是永世難忘的悲傷讓痛與愛更加溫軟與刻骨銘心。
如果說，眼淚的特殊在于它的苦澀，那我會說，正是哭與痛的糾纏讓那些屬于你，且僅屬于你的關(guān)懷變得更加深刻。
睜開眼，映入眼中的是這早已斑駁的世界，有善有惡，有美有丑，有苦有甜……我無法阻止自己邁出的腳步，帶著迷茫與不安，期待與欣喜的復(fù)雜情緒，行走在這個(gè)誘人而又讓人不由戰(zhàn)栗的世界。
然后，我如走失的小鹿般，帶著激動的心情在這里亂竄，竄出的不僅有自己的期待，也有莫名的失望蕩漾其中，用盡全身的力氣，每秒鐘都提醒自己，只有不斷進(jìn)步與忙碌，才能活出屬于自己的精彩。于是，盡管失敗一次又一次，眼淚混著汗水落下，也已不足為奇。我知道，我離夢的'實(shí)現(xiàn)越來越近，但此刻的我，卻已疲憊得難以再邁出一步距離，于是，曾經(jīng)的一幕幕痛苦與甜蜜，在我轟然倒地前出現(xiàn)在我眼前，我才驚覺，原來，人生亦有另一種活法。
就如人們經(jīng)常用到飲料習(xí)慣一樣，最初的吸管都是直的，沒有什么特別的地方，直到有人發(fā)現(xiàn)，彎曲的吸管不但使用起來更方便，甚至還更優(yōu)雅。小小的吸管，也在人們的渴盼中，從直到彎，實(shí)現(xiàn)了一次大的變革。
又如人們所熟知的萬有引力的發(fā)現(xiàn)一樣，一個(gè)蘋果的墜落，不是生命的結(jié)束，而是讓整個(gè)世界為之震撼，只因它讓人們發(fā)現(xiàn)萬有引力的存在，為人類歷史的進(jìn)步與發(fā)展邁進(jìn)了很大的一步。
兩個(gè)故事看似毫無聯(lián)系，但我卻在對其深思熟慮一番后，有了更大的收獲。
人生亦是如此，但許多人明知其理，卻又不去思考、不去行動。其實(shí)，人生的方式有很多，但當(dāng)你面臨抉擇時(shí)，你會自覺不自覺地忽略掉一些本來很簡單，卻很重要的環(huán)節(jié)，就如食用營養(yǎng)豐富的大豆一樣，如果選擇煮食，不但不易消化，反而還讓人脹氣；如果選擇磨碎，加上鹽鹵，催生為豆腐，就成了美食。正確性的選擇，就將獲得升華。
一張白紙，本就普通，但如果有人在上面吟詩作畫，亦或剪紙，那么它的價(jià)值將變得不再普通，更可能價(jià)值連城。
人生如此，生命如此，屬于你我的未來，你可以任意創(chuàng)造，如此，就如災(zāi)難和眼淚，都可以成為人生之鹽鹵，加入它，另一面就是幸福。
高考滿分作文7
語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對于中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么?我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢?我認(rèn)為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和提升。
首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁;聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。
其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。
再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語言之美;我們對《拿來主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng);我們對《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語文素養(yǎng)。
最后，“寫”是語言表達(dá)運(yùn)用的.重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動;我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。
這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會生活實(shí)踐對提升語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。
高考滿分作文8
他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，這是一位永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗不息的人生斗士，他是誰？他就是史蒂芬·霍金。
如果說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠，是的，他的成功，不僅僅是他的非凡的科學(xué)成就，其原因中更值人稱道的'是他的堅(jiān)韌不拔的意志和對人生的無比自信，這成就了一個(gè)時(shí)代的偉人，人生的斗士。
先來想想他的成就，他憑借自己的智慧和艱辛，寫出了著名的《時(shí)光簡史》，推動了科學(xué)界的飛速發(fā)展，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，他也被算稱為與英國的牛頓和德國的愛因斯坦并列的世界三大科學(xué)家之一，他的成就足以臨駕上當(dāng)今科學(xué)金字塔的頂峰，成為一顆最耀眼的北斗星。
我們在驚嘆他在事業(yè)上的非凡成就的同時(shí)，也不免會感嘆他命運(yùn)的不幸和他意志的無比堅(jiān)韌。在他身上，不僅閃耀著智者無比的光彩，更散發(fā)出一種斗士所特有的一種韌性，他是精神睿智的結(jié)晶，是人格力量的聚集，他，是人生的斗士。
記得他的一次新聞發(fā)布會上，有個(gè)女記者提出了一個(gè)令全場頓然無聲的無比尖銳的問題，她問：“霍金先生，難道你不為被固定在一個(gè)輪椅上而感到悲哀嗎？”眾所周知，霍金是個(gè)全身癱瘓的人，只有一些手指可以活動，其命運(yùn)是無比的悲慘的。然后，霍金很鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤敲出了這樣一些字：“我沒有悲哀：我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想象世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實(shí)，上帝對人都是很公平的�！彼幕卮鸬玫搅巳珗鲎顭崃业恼坡�。是的，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己。朋友們，你們是否已為霍金這種“日破云濤萬里紅”的自信力和“泰山崩前而不動”的堅(jiān)強(qiáng)所折服。是的，人生的斗志，在他身上得到了最充分的展現(xiàn)，人生的斗志，在他身上得到了最完美的鑲嵌。
也許，在我們?nèi)松缆分形覀儠龅竭@樣或那樣的挫折，但我們要堅(jiān)信，命運(yùn)由自己掌握，讓我們懷著劉禹錫“直手天上爭春回”的豁達(dá)，拍拍我們身上的灰塵，繼續(xù)我們的人生旅程，去追求我們的理想吧!
霍金，他就是火，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的燈；霍金，他就是燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
高考滿分作文9
今天讀了幾份報(bào)紙，有很多文字指責(zé)我，說是我傷害了蝴蝶，我最初很生氣，想找到報(bào)社理論一番，繼而很難過，覺得你們怎能這么冤枉我呢？
憤怒是覺得你們這么看我有損我的聲譽(yù)，更是在惡意中傷我。想我一普通的蠟燭，一直兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，執(zhí)著奉獻(xiàn)，從不做違背我做人原則的事情，而前些日子，我只不過是憑借自己微弱的力量，幫助探險(xiǎn)者趕走黑暗，為他們照亮前進(jìn)的道路。你們就這么指責(zé)我。可你們想過沒有，如果沒有我，這些探險(xiǎn)者或許限在山洞里，無法出來了，更別談什么勇氣和信心，是我讓他們在探險(xiǎn)中有了精神支柱，讓他們在探險(xiǎn)的路上走得更遠(yuǎn)。你們真的不能這么看我，想我?guī)缀鹾谋M心血，卻招來此番責(zé)罵，我怎么能不生氣呢？
想到這里，我又覺得自己很悲哀，因?yàn)槟銈儔焊筒涣私馕�，也不了解哪些探險(xiǎn)者，更無從體會他們在探險(xiǎn)過程中的心理和精神狀態(tài)，探險(xiǎn)者每個(gè)人都胸懷夢想，意圖探知自然的神奇奧秘，他們的一舉一動都異常小心，不僅僅是因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，更是因?yàn)樗麄冎雷匀坏闹匾�，只是他們沒有熟悉蝴蝶的習(xí)性。而作為一支小小的'蠟燭，我只是盡了自己的一點(diǎn)本分而已，讓他們能夠順利地完成使命。這一切本無可厚非，卻招來了此番非議。是我們在問題的認(rèn)識上存在偏差，還是其他什么原因呢？我覺得我自身需要反思，那些無端指責(zé)我的人也應(yīng)該深刻反思。
寫到這里，我有些迷惘了，感覺自己是那么的無所適從，都不知道怎樣才能做好自己。我的內(nèi)心憋屈，我一支小小的蠟燭，只是本著自己的良心做事，照亮探險(xiǎn)者腳下的路程，怎么會被人指責(zé)呢？我又感到極其內(nèi)疚，是我的行為導(dǎo)致蝴蝶千禧他處。細(xì)想來，我又是幸運(yùn)的，遇到一幫真正的探險(xiǎn)者，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，發(fā)現(xiàn)了美，又珍惜美。我們沒有為一己之私去破壞洞穴的環(huán)境，我覺得這才是良心的探險(xiǎn)者，大自然真正的知音。
無端地指責(zé)只會阻止文明的進(jìn)步，土地沙化了，森林砍伐了，物種滅絕了，指責(zé)能扭轉(zhuǎn)局面嗎？有時(shí)間發(fā)牢騷，我們不如多種一些樹，去退耕還林，去保護(hù)珍稀動物，讓有意義的行動取代我們的口頭正義，去爭取和諧生態(tài)，讓蝴蝶再飛回來。
我再次告訴大家，我只是一只小小的蠟燭，縱使內(nèi)心有諸多不愿，我還得聽命于我的主人。只有人提高了意識，這些怪象才可能改變。
高考滿分作文10
近日，越來越多的“無人”公共服務(wù)、設(shè)施走進(jìn)大眾視野。人們在對其津津樂道的同時(shí)，也格外關(guān)注這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。這究竟只能成為“個(gè)案”、“現(xiàn)象”，還是將形成勢不可擋的龐大產(chǎn)業(yè)鏈？在我看來，這或多或少取決于當(dāng)代人的人品。
“無人”意為沒有相關(guān)工作人員，它同樣代表著被服務(wù)者的一切行為都不再即時(shí)受到專職管理人員的矚目，“汝可自專由”，全憑內(nèi)心道德法律準(zhǔn)則行事。這固然能帶來不少好處。正如赫塔·米勒所言的“便利也是一類優(yōu)雅”，早已普及的無人售票公交在節(jié)省人力資源配置的同時(shí)也帶來方便。但不可否認(rèn)，雖非普遍，但逃票現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。幸而此種現(xiàn)象只是極少數(shù)，否則售票的無人模式將無法維持。
在廣州一地鐵內(nèi)擺放的“無人零錢箱”，在投入使用的第二天竟被一中年婦女“連箱抱走”。這件事的背后折射出某個(gè)群體于人格品性上的缺失。在網(wǎng)友紛紛譴責(zé)此人“沒品”時(shí)，也有不少開始抒發(fā)對無人模式的擔(dān)憂。使用者的'人品與無人模式息息相關(guān)，這似乎成為了共識。那么，我們又該如何解讀無人模式下的沒品行為？
人品，上可至氣節(jié)操守，下可指性格道德。網(wǎng)友所指的“沒品”自是指人們道德之文明缺失，規(guī)則意識之淡薄。正像那句“中國人是需要管的”一般，面對無人管理的場合，有人便會覺得可為所欲為，他們錯(cuò)誤解讀著“自由”二字，輕率地拿走公共物品，卻僅認(rèn)為自己是占些小便宜、不拿白不拿。正是這樣的沒品，才將無人模式一步步推向懸崖。
而在我看來，這樣的沒品恰是不慎獨(dú)的體現(xiàn)。正是因無人而覺得自己的諸多丑態(tài)無從露顯，正是因?yàn)楠?dú)自一人而放松對自己的要求，才使無人背后的社會問題一一曝光。若是人人皆可慎獨(dú)，即使四周無人也可恪守品格，無人模式的弊端也就無從談起。
由是，無人模式更應(yīng)加強(qiáng)市民的思想道德建設(shè)，也許有人認(rèn)為這樣的非強(qiáng)制手段在短期內(nèi)發(fā)揮不了作用，那么運(yùn)用如攝像頭記錄等手段在短期內(nèi)也并非不可取，但這不是長遠(yuǎn)之道。無人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須獲得市民從行為到心靈上的配合，道德、人品建設(shè)才是無人模式發(fā)展的不二法門。
“無人”終需“有品”，“有品”才能“無人”。
高考滿分作文11
著英雄的故事；當(dāng)人們以為西城傳說不再時(shí)，一卷出土的吐火羅火經(jīng)卷又讓今人領(lǐng)略了龜茲古國的風(fēng)采。誰說消逝的將永遠(yuǎn)不再，暗線的文化傳承卻每每令人大呼意外。
人靈，就像一群在沙灘上戲耍的頑童歡快地跑著，留下一串串雀躍的腳印。有的浪上來了，抹掉了往昔的記憶，有時(shí)連浪也意料不到的：腳印沉入了地下，幾千年，幾萬年化成了化石，偶然又被人發(fā)現(xiàn)，收入博物館作永久的陳列。
錢鐘書先生在《讀伊索寓言》一文中說，古代好比人的童年，現(xiàn)代則是人的成長。我們比我們的祖先更年長。所以，我們也比我們的祖先更成熟，更睿智，更飽含一種無比興奮于創(chuàng)造的激情。我們雖然年長，偶爾也不妨來一下“老夫聊發(fā)少年狂”，讀毛詩，讀楚辭，讓“以為中的消逝”重新行走在大道上。我們珍惜這種“聊發(fā)之狂”，是因?yàn)槲覀兂缇醋嫦鹊闹腔郏豢晌覀円矝Q不“狂起來沒完沒了”，是因?yàn)槲覀冃刨囄覀兊?智慧。我們該堅(jiān)信的是因?yàn)檫^去的正在消逝，而創(chuàng)造的造福于未來。
中華民族飽經(jīng)災(zāi)難，卻硬生生地活到現(xiàn)在，林立于世界民族之林，這其中的緣由，該不單只有林琴南、嚴(yán)復(fù)們拼命保護(hù)國粹，也有魯迅、李大釗們對新文化的創(chuàng)造吧？況且何為“消逝”呢？新文化的魯迅有《中國小說史略》傳世，并在此沃土之中生開出新小說的美麗花朵，新文化的郭沫若用三千年前的屈原講述著新的悲劇故事。我們以為消逝的，卻在更高的層面上與我們不期而遇，我們這些行走者從來就不孤獨(dú)。消逝，有時(shí)候只是形式上的消逝。
蘇軾說：“若以不變者觀之，則物與我皆無盡也，而又何美乎？”現(xiàn)代化的物質(zhì)文明的確在某些方面帶走了些許古典的浪漫氣質(zhì)，卻也不正在實(shí)現(xiàn)著中華民族童年的夢想嗎？我們不乘騏驥了，卻依舊可以馳聘；我們不騎白鹿了，卻依舊可以訪青山；我們的“茅屋”將不再輕易地為秋風(fēng)所破，可我們依舊可以以“大庇天下”的豪情為志，此志不變，此心不移……
岳陽樓是僥幸保存下來的化石，可是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”依然活在我心中，并不以岳陽樓為憑借。范仲淹也好，我也罷，古今同理，此情亦然。
寫著寫著，我仿佛看到在這行走的大道之上，遠(yuǎn)去的人們又轉(zhuǎn)過身來，與我相視而笑……
高考滿分作文12
伸手觸不到的天際，也可看到希望。
誰能說自己一生從未誤入歧途？幸福必是苦后品味才開感受到其精彩，若不懂坎坷為何物，又怎么能知道什么是希望？
獨(dú)自走在空蕩蕩的大街上，黑幕籠罩著天空，預(yù)示著一場滂沱大雨即將來臨。街道上也可以看到零星的幾盞路燈，昏昏暗暗的，似乎照不亮身下的那一片土地。渾渾噩噩，這是怎樣的一種心情？凄楚，悲傷，還是無忘。我想，若是心中載滿了希望，面對同樣這般的景象，也許又是另一番風(fēng)味。
要相信，希望就在空中，即使早已分不清白天黑夜。那一輪又圓又亮的太陽，似乎觸手可得，而又亂入云中，背對著大地。辛勞的農(nóng)人看到了這是希望，那炙熱的陽光知道農(nóng)人的內(nèi)心，攏了一片云，為他們遮住自己。待炎炎正午，再現(xiàn)于當(dāng)空，給了莊稼所渴望的光照。那一輪又大又紅的驕陽，如天空中的向日葵，待成熟的秋天，也便收獲了希望的種子。
在伸手觸不到的天際，也可有希望，為世人所擁有的希望，即使在空闊的山谷中也為你架起了一根面向彼岸的獨(dú)木橋。其實(shí)，希望就在頭頂，就在腳下，只是需要你自己去發(fā)現(xiàn)。一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛帶來的不僅僅是美好的事物，更多的，是藏在鮮為人知的地方的那一縷陽光。若是有意，拾起它，一方廣闊的天地便通過它指引著你去到達(dá)，待你發(fā)現(xiàn)了那長滿向日葵的田園，內(nèi)心應(yīng)該會泛起一道又一道快樂的波瀾。
心若在，夢就在，在你我心中，是否都有一片洋溢著清香的向日葵莊園，是不是比天空中的那一顆大大的向日葵更加迷人，更加耀眼。在不經(jīng)意間，拾起地上的一片花瓣，也應(yīng)該是欣喜的，希望的種子發(fā)芽了，成長了，結(jié)果了……
擁抱希望，是對人生的肯定，是對挫折的熱愛。希望是成功必不可少的一層階梯，它帶著成功的通行證，失去了它，便意味著灰心喪氣。那么，在黑暗的路燈下的耀眼的陽光，便成了可望而不可即的遠(yuǎn)方。試著，在無論什么逆境中，尋找希望，播撒一顆顆的種子，在金黃的秋季，定會用辛勤的'汗水去換取成功的通行證。
面對大海，有的人看到的是無邊無際的內(nèi)心的害怕、緊張，最終丟了性命，而有的人看到的則是另一方海岸，最終開心地到達(dá)了彼岸，欣賞著彼岸花開。
在金秋，收獲了天空中散落的葵花籽，那是希望的果實(shí)，又是希望的種子，好好把握住，這來之不易的希望。
高考滿分作文13
十三歲的我離天真無邪的童年僅一年時(shí)光，卻仿若隔了一個(gè)世紀(jì)般漫長。憶及往昔點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜蜜、酸澀、火辣霎時(shí)一一涌上心頭
還記得剛跨入小學(xué)時(shí)，生活中沒有網(wǎng)絡(luò)的光怪陸離，沒有KTV的喧囂，沒有叛逆的思想……有的，只是那一顆童真的心。一團(tuán)甜蜜蜜的棉花糖，一支可口的冰淇淋，一個(gè)簡陋的陀螺……便令年幼的我倍感幸福。簡單、快樂地過好每一天，便是我的真諦!多么懷念童真的日子!如今，有了網(wǎng)絡(luò)、有了娛樂，有了手機(jī)，可童真、單純似乎已離我遠(yuǎn)去了……
曾幾何時(shí)，每一個(gè)人在我眼中都是善良簡單的，老師、長輩的每句話對我來說都是“圣旨”。記得小學(xué)三年級的時(shí)候，老師讓我們背好幾首古詩的中心思想、譯文�；丶液螅曳磸�(fù)吟誦，媽媽很奇怪的對我說：“古詩的譯文怎么能完全照搬呢?弄清楚大意就行啊，一定要領(lǐng)悟詩歌的意境，而不是干巴巴的背!”
而我卻固執(zhí)地認(rèn)為老師的觀點(diǎn)一定沒錯(cuò)，便堅(jiān)持背下去�，F(xiàn)在會想起來，覺得那時(shí)的自己挺傻�？墒�，現(xiàn)在的我雖然有了辨析、自主的能力，卻丟掉了對他人的信任感。多么懷念童真的日子!
前不久，我回訪了母校。來到操場，信步徜徉在塑膠跑道，不禁想起了以前童真的日子。多少個(gè)永恒的瞬間，在這里誕生;又有多少個(gè)遺失的記憶，在這里拾回!我和小伙伴曾在這盡情撒歡;校運(yùn)會上那奮力奔跑的小小身影一直鐫刻在我腦海;冬日暖陽下老師帶領(lǐng)我們游戲憩息;獨(dú)自一人的我躲在亭子間遨游書�！�
多么懷念這無拘無束、簡單純真的日子啊!這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將匯集成一汪清泉，滋潤著我的心田，令我時(shí)刻銘記。誰曾想六年前的我，盼著快點(diǎn)長大，步入中學(xué)，可如今的我，卻懷念童真的時(shí)光，懷念那個(gè)簡單快樂的'自己!
翻著過去的相冊，聽著從前的歌曲，爬一爬昔日登過的山，已是我的習(xí)慣。而山上埋下的種子都已破土而出，郁郁青青，我也不再是從前那個(gè)童真的我。時(shí)光永遠(yuǎn)不會停下它飛逝的腳步，我亦只能深藏著童真的記憶，讓它成為我人生的指路牌，向著明亮那方昂首前行……
高考滿分作文14
淅瀝瀝的雨肆意地下著，我在車?yán)�，雨在車外�?/p>
人人都愛車，遠(yuǎn)行、踏青離不開車。外出，有車就有安全感，天亮天黑，都會被車擋在外面，為我們創(chuàng)造的是暖暖燈光和適宜的溫度。晚間，將要回家的時(shí)候，按下手里的鑰匙，車燈便開始遠(yuǎn)迎，像侍衛(wèi)，將要帶我安全離開，無論什么樣的環(huán)境，車都會幫助我們應(yīng)對。有言云之：有燈就有人，我說：有車就有人。
車?yán)�，是奮進(jìn)的人生。
當(dāng)方向盤確定了角度，目的地也就近在咫尺，車?yán)锏姆N種操作按鈕就是我們的種種動力，每一件都至關(guān)重要，速度控制著時(shí)間，引擎牽引著整個(gè)車身，坐在車?yán)锏奈覀�，集中所有的注意力，開往未來，開往理想，不由得這就是我們每天的狀態(tài)，油加滿，調(diào)整好狀態(tài)便可以開啟一天的.生活。開車意味著前進(jìn)，開車的狀態(tài)就是生活的狀態(tài)。
有時(shí)我們要慢慢地開，因?yàn)槁窙r、因?yàn)槿巳�，放慢速度是一種智慧，根據(jù)情況調(diào)整速度和方向幫助我們安全通過艱難路段，很多人喜歡快速地前行，而我總喜歡按部就班慢慢地開，車速能夠隨著自己的意志調(diào)控才有安全感，有人說：車品即人品，性格決定了這個(gè)人開車的習(xí)慣，這也有幾分道理，一個(gè)保守的人開車一定也很保守，有些外向性格的人總是喜歡超車和變道。
有時(shí)開快車也可見水準(zhǔn)，當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)出去旅行，想不因技術(shù)原因掉隊(duì)，也必須開快車�；蛟S總有需要我們打破常規(guī)的時(shí)候，生活不會千篇一律，應(yīng)變十分重要，到了加速的時(shí)候也必須超越自己。
車外，是風(fēng)景，是人群。
車外的環(huán)境就像生活的外因，不在控制以內(nèi)，車?yán)锏奈覀円鶕?jù)車外來決定車?yán)�。車外有風(fēng)雨，車外有阻礙，如果一段路正在檢修，我們就必須繞行，就像很多時(shí)候生活中，我們也要學(xué)會繞行，沒有一條直路可以到達(dá)目的地，必須轉(zhuǎn)彎，一個(gè)又一個(gè)彎組成了我們的經(jīng)歷我們的路，“繞行”規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)，找到了捷徑。
車外熙熙攘攘的人群，你來我往，有的成為了朋友，有的只是一面之緣。而作為行者，我們不可以停下，總要牢牢抓好我們的方向盤，注視前方，去追尋一種遠(yuǎn)方。
車?yán)锏淖约�，車外的他人�?/p>
車?yán)锏膴^進(jìn)，車外的人群。
車?yán)锏淖月�，車外的自由�?/p>
每一步都認(rèn)真走過。
高考滿分作文15
有人說，蝴蝶飛不過滄海。可你告訴我，那是因?yàn)樗恢篮５哪沁呌械却Ｓ谑俏蚁嘈庞斜税�，彼岸有花開，花開在夢想的土壤上，但我需要飛越一片海。
年輕的我們總是滿懷著希望，坐在窗明幾凈的教室里，看陽光照進(jìn)來，在書上拼出夢想的圖案。那時(shí)以為夢想很近，只需振動翅膀，努力飛行，像古時(shí)的學(xué)子，十年寒窗苦讀，只盼一朝為臣，足矣！那時(shí)以為時(shí)間很多，青春很長，我們尚年幼，大聲地笑，歡快地說，當(dāng)真是少年不知愁滋味！可是好像，我們只是留戀了一朵花開的時(shí)間。
高考倒計(jì)時(shí)開始了，我們慌亂了，那被金色光芒籠罩的海洋，退卻了絢爛的色彩，只剩下純凈寬廣的藍(lán)。我們睜著惶惑的`眼睛，你看看我，我看看你，臉上分分明明的寫著“怎么辦”。這時(shí)，你說：“食指有首詩叫《相信未來》，我們應(yīng)該相信有岸，那里有很多花園，有一座座象牙塔，也一定會有我們?yōu)榍啻呼嫖璧纳碛��！庇谑俏覀円黄鹜蚰阒傅姆较�，迷茫中透漏著一絲希望的光芒。
坐在考場上，一臉平靜的我內(nèi)心波濤洶涌，抬頭看見掛在墻上的鐘，我想此時(shí)我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時(shí)針，很是鎮(zhèn)靜，有些人的心是分針，不疾不徐，而我的心就是那根秒針，不停地滴答，怎么都靜不下來。卷子發(fā)下來，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里揮舞，隱約有父母焦灼的臉，期盼的眼神。
就這樣高考結(jié)束了，走出考場的那一刻，我深深地吐了口氣，想到：不知道是我在等待夢想，還是夢想在等待我，抑或兩者都不是。后來才發(fā)現(xiàn)，是一陣藍(lán)色的海風(fēng)將我吹離了方向，飛向另一座花園，嗅著另一種芬芳。而我的夢想從不曾褪色，開著綠色的花朵，永不凋零。我們還有很多的路要走，大學(xué)亦不是終點(diǎn)，只是供我們休憩，構(gòu)筑另一個(gè)夢想的島嶼，我們?nèi)栽诼飞希啻翰恍啵?/p>
現(xiàn)在憶起高考，亦有幾分“憶崢嶸歲月”的慷慨與豪邁，那是一種磨礪，是一種成長。高考是我們?nèi)松飞系囊黄Ｓ颍w躍它就是對自身的一種超越，是對自我的一種認(rèn)識。在那片海域上我們迷茫過，然而誰的青春不曾迷茫？我們沐浴風(fēng)雨、陽光、海浪，這些只會讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。我們在追求夢想的路上分離，這只能是我們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩。珍惜友情，珍惜時(shí)光，感恩父母，感恩曾陪我們前進(jìn)的人。
我在象牙塔里翩然起舞，也汲取力量，準(zhǔn)備踏上另一段征程。高考那片海已讓我不再害怕，因?yàn)樗虝胰绾物w行。青春仍在繼續(xù)，我仍會努力前行。蝶舞青春，舞出我們的精彩人生！
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