以光陰為主題的高二作文

　　導讀：作文簡介，總有那么一些老物件，承載了過去一代人的回憶。當你回到祖輩的老屋，不經意一瞥，會發(fā)現(xiàn)一件已落滿塵土的老... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！

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　　篇一：光陰里的故事（高二作文）

　　總有那么一些老物件，承載了過去一代人的回憶。當你回到祖輩的老屋，不經意一瞥，會發(fā)現(xiàn)一件已落滿塵土的老物件，捧起它，它會帶你重溫一個個動人的故事題記

　　我們家有一對老壽星：太爺爺和太姥姥都九十多歲了，耳聰目明，身體健朗，經常給我們講講過去的經歷，讓我們了解老一輩的生產生活狀況，更多地體會老一輩經歷的磨難和展現(xiàn)出的吃苦耐勞的精神，對我們養(yǎng)成良好的品格起了很重要的作用。

　　舊中國積弱積貧，自然災害的頻發(fā)致使糧食連年歉收，老百姓生活很艱難。那時大家都在食堂吃飯，一大家只有一盆稀薄的青菜湯，里面有很少的米和一些菜葉子，根本吃不飽。為了喂飽肚皮，到了秋天，孩子們都會自覺地跟在大人身后，在寒風中，在田野里，在已經挖過好幾遍的地里繼續(xù)翻找著別人“遺漏”的果實。

　　老屋的院子里有一盤石碾，在當時的北方地區(qū)很常見。碾子是由碾臺、碾盤、碾磙子和碾架組成的。碾盤中間有豎軸，碾盤和磙子上分別刻著許多有規(guī)律的條紋，目的很簡單，就是增加碾子的摩擦力，來回轉碾軋糧食。原來科技不發(fā)達，人們利用碾子把大部分的糧食碾碎成渣子或面粉。饑荒歲月里，石碾碾過山藥干、榆樹皮，甚至棒子芯和一切能吃的東西。我仿佛看見一位老人，拿著笤帚，在碾道上小跑著，追著歲月的足跡，白發(fā)蒼蒼，風霜滿面。

　　據(jù)說太爺爺解放前以炸油條為生并走街串巷去賣，家中至今還保留著一面小鑼，那是當時用來代替吆喝的物品，人們會根據(jù)不同的聲音來判斷買賣物品的種類。這個老物件類似我們現(xiàn)在打擊樂器里面的一種，因為材質為全銅，所以響聲清脆悅耳。看著這個物件，我仿佛看到了一位穿著馬褂，推著獨輪車的生意人，敲著“鑼”正在走街串巷賣油條的場景。

　　太爺爺還珍藏著一枚小小的印章，盛放在精致的小木匣里，蓋子是推拉式設計，使得用印章既方便又易攜帶。小木匣內部構造分為兩部分，一部分盛放印章，另一部分擱置印泥，雖然很平凡，但是做工無可挑剔。這樣的設計很是實用，更讓人眼球一熱。小小的印章顏色透著古樸與認真，含著歲月與榮光，追尋著老一輩的足跡。

　　太姥姥會織布，老宅子的廂房里有一架老式的紡車。小時候，我一看到它就尖叫起來：“啊，摩天輪！”這架手搖紡車，是由木架、錠子、繩輪和手柄四部分組成，是那時候的紡紗工具。眼前這架紡車有些年頭了，也出過大力。在那個并不富裕的年代，紡車是每家每戶必備的生產工具。紡線是一種漫長而辛苦的勞作，紡出的線可以織成粗布棉布，用來做衣服和被褥。它陪伴著每個家庭度過了清貧而又艱苦的歲月。隨著時光的變遷和經濟的發(fā)展，紡車已被慢慢掩蓋在歲月的塵埃里，被遺忘在記憶的蛛網(wǎng)里，現(xiàn)在基本上看不到這種簡陋但凝結著勞動智慧的工具了。

　　建國初期，物資相當貧乏，實行定額供應，人們手里沒有積蓄，所以人們都穿著補丁衣服，而且哥哥姐姐穿舊穿小的衣服，還要留給弟弟妹妹穿。太姥姥自己從小便學會了縫縫補補，做得一手好針線活。小時候，我就是穿著太姥姥親手做的虎頭鞋長大的，媽媽一直保存著一張這樣的照片，還經常拿出來看看，算是對過往歲月的一種懷念吧！

　　每逢春節(jié)，我們一大家人照例要回到老家，在貼滿年畫的老屋里，用彩色的茶壺泡茶，把舊式的銅錢包進餃子里，等鞭炮聲響起的時候，在堂屋的八仙桌旁，莊重地給一生辛勞的老人家拜年。

　　篇二：光陰我在為你奮斗（高二作文）

　　分分秒秒的時間中，我能抓住的，只是從出生到死亡的的時光。我不知道我能活多少億萬秒，我也不知道多少億萬秒后的我，呼吸才微薄的停止吐納。

　　人只有那么幾種心緒。最多的形容便只是百感交集罷了。不同的時間，可以是重復的心態(tài)。但重復的心態(tài)卻針對的只是不同的事物。盡管人生百態(tài)，誰又能掙脫生活的纏繞。單單的獨看一個人的風景，卻絲毫不因外界而產生絲絲被攪擾的心智。

　　一段不同的歲月，不管污穢不堪還是絢爛多彩，它終會在后一秒轉化為一種情緒的曾經。未來不能否定曾經，曾經也不能否決未來。

　　我總在茫茫人海中尋找一種安逸的生活。我總將前一秒進駐腦海的風景收納。我不過如碼頭上一艘平淡無異的小漁船，每日平淡無奇的的捕魚，每日漂泊在不知名的生活海角。

　　我并沒有萬雙眼眸注目的能力，但我享有自我陶醉的權利。

　　有時候，一個人靜靜的呆在一個房間內，一瞬間會十分的無措。對著滿天星辰，會寂寞的無處可逃。我時常思考，我是一個獨一無二的個體，時常思考我需要做點什么才能與人分別�？墒�，沒有。至今我并沒做過一件值得一提起便異常讓親人自豪的事情。我在17年的光陰中沒有一個稍大的足跡表明我曾經與別人不同些什么。曾經的光陰只告訴我，平凡，平凡，你不過是平凡的一粒沙。光陰光陰，其實我的每一刻都不平凡。你知道嗎，我在你身上雖沒烙下過大的足跡，但至少在你身體的每一個角落都能找到我那平凡的小小的足跡；光陰光陰，也許我不能帶你踏遍大江南北，但我能讓你體會一個小生活的喜怒哀樂；光陰光陰，也許我能為你做的任何人都能為你做到，但請你知道，微小的我努力的為你在做些什么！

　　篇三：珍惜相伴著的每一寸光陰（高二作文）

　　梁繼璋給兒子的一封家書，不僅流傳于各大網(wǎng)站，也被珍藏進了我們的心里。短短的一席話，不事雕琢的文字，卻道出了親人間來之不易的緣分和深重的羈絆。是啊，地球上有那么多人，你卻和你的父母結成了血緣的紐帶，這想想就是很奇妙的事。出生時，你還是一個很幼小的、脆弱的生命，親人陪伴著你、呵護著你，看著你一點點地豐滿羽翼，終于，你長成今天的模樣。

　　于是你開始叛逆，有時用最惡毒的話語刺傷最愛你的人。你認為家庭成為了一個樊籠，迫不及待地想要逃離，歡聲笑語被烏云所代替。

　　可是你想一想，會發(fā)現(xiàn)這是很愚蠢的事。當你長大成人，與親人相聚的日子每年會縮短到只以日計算；青少年的珍貴時光里，你卻用大把的時間選擇著互相傷害。

　　你只是忘卻了陪伴的溫情。

　　其實有時候陪伴是鹽，是最存本味的白開水。你每天喝著很平淡的白開水，它那么溫和、清淡，時時陪伴著你，以至于你有時忽視它。很多人讀楊絳先生的《我們仨》，會被這份執(zhí)著的、醇厚的溫情感動地（得）淚流滿面，可是仔細思考一下，那些笑中帶淚的柴米油鹽何嘗不就是我們自己的生活，我們有相同的顛沛流離，有相同的磕磕絆絆，有相同的美得無法言說的幸福時光，只是寫《我們仨》時，楊先生已然九十多歲，那些苦痛早已被歲月扶（撫）平，濾去雜質的溫情才熠熠生輝，陪伴才難能可貴。

　　很多人在年老時才悟得陪伴的珍貴。清詩人金農寫“故人好比庭中樹，一日秋風一日疏”時，已經是七十歲的老翁了，韋莊的《菩薩蠻》第三首，也是在太陽將暮的時候。悟得了又怎樣？當你牽掛的故人只存音容笑貌，那這份牽掛來得未免也太遲。央視發(fā)起的“對視三分鐘”，是一個殘忍到心碎的活動。你看他鬢角生白發(fā)，你看她眼角生細紋，你的親人在你還沒發(fā)覺他們老去的時候，已經老去了。

　　牽起親人的手吧，這一世就是一渡，下一世不可預知，也可能根本就不存在。當你還在和他們無休止地爭吵，你會不會想到你以為的很長的共處時光是否早所剩無幾？你會不會想到這份緣分其實也不長久？當你獨身在外，請盡管做個英雄，不畏風雨，披荊斬棘，可是回到家里，請不要再舉起你的刀槍劍戟，為了那一份價值千金的陪伴。

　　《剪刀手愛德華》里，那個發(fā)型怪異、手段冷酷的殺人機器安然地臥在心愛女人的懷里死去，因為他體會到了陪伴的意義。

　　我想，當你回首這一生，發(fā)現(xiàn)喝過的香檳威士忌龍舌蘭，那杯白開水卻一直浸潤著，那也會是很圓滿的一生吧。

　　篇四：讀《假如給我三天光陰》有感（高二作文）

　　讀《假如給我三天光陰》有感

　　美國著名作家馬克？吐溫曾經說過：“19世紀出了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒�！比绻�說，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤于法國大革命時期的亂世梟雄。那么海倫？凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運低頭的立志驅除人生黑暗的光明使者。

　　當翻開這一頁紙時，你可曾想象：一雙白嫩的具有活力的雙手被打磨成布滿清晰可見的皺紋時，歲月，在這雙手的感觸下，在凹凸不平的紙面上，順著這些特殊的凹痕的滑動下，她走出了黑暗的世界，迎來了光明。春光里，百鳥爭鳴，歌聲歡悅，夏天里到處都是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。三個美好的季節(jié)匆匆而過，在一個活蹦亂跳，牙牙學語的孩子身上，留下了一生難忘的美好回憶，上帝只給予了他十九個月的光陰和聲音，這一場變故，讓他看不見東西也聽不見聲音，生生的將她扔進了一個漆黑的可怕世界里。

　　六歲那年，莎莉文老師走進了她的生命中，她開始了新的旅程，在老師的指導下，她開始了接觸文字游戲，卻時常尋弄不懂而感到迷惑，她會分不清什么是“杯”而什么是“水”。莎莉文老師帶她來到井房，把她的手放在水管口上，一股清涼的東西在她的手上淌過，她用心感到在她的手上老師在拼一個單詞。突然間，她恍然大悟，好像記起了忘記很久的事情，她一下理解了語言文字的奧秘了，知道了，水是流過的這種清涼而奇妙的東西。這件事，喚醒了她的靈魂，并給予了她光明、希望、快樂和自由。

　　八歲那年，她就決定要上大學，她那不安分的心智不斷伸展，已高高凌駕在一般事物上，但她在求學的路上卻碰到了許多的困難。因為她無法讀教科書，也無法聽教授講課，一切教材都要變成點子車或翻譯到她手里才行。但是她從來沒有放棄，最終以驚人的毅力完成了哈佛大學四年學業(yè)。命運是給予她不幸，她卻不因此而屈服命運。他憑著不屈不撓的斗爭精神和對幸�？鞓返膱�(zhí)著追求，奮勇與命運抗爭，并最終沖破人生的黑暗與孤寂，贏得光明和歡笑。

　　孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！比松�道路布滿荊棘，我們所知的唯一辦法就是從荊棘中迅速通過。

　　人的生命似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。

　　篇五：讀《假如給我三天光陰》有感（高二作文）

　　美國著名作家馬克？吐溫曾經說過：“19世紀出了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒�！比绻�說，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤于法國大革命時期的亂世梟雄。那么海倫？凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運低頭的立志驅除人生黑暗的光明使者。

　　當翻開這一頁紙時，你可曾想象：一雙白嫩的具有活力的雙手被打磨成布滿清晰可見的皺紋時，歲月，在這雙手的感觸下，在凹凸不平的紙面上，順著這些特殊的凹痕的滑動下，她走出了黑暗的世界，迎來了光明。春光里，百鳥爭鳴，歌聲歡悅，夏天里到處都是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。三個美好的季節(jié)匆匆而過，在一個活蹦亂跳，牙牙學語的孩子身上，留下了一生難忘的美好回憶，上帝只給予了他十九個月的光陰和聲音，這一場變故，讓他看不見東西也聽不見聲音，生生的將她扔進了一個漆黑的可怕世界里。

　　六歲那年，莎莉文老師走進了她的生命中，她開始了新的旅程，在老師的指導下，她開始了接觸文字游戲，卻時常尋弄不懂而感到迷惑，她會分不清什么是“杯”而什么是“水”。莎莉文老師帶她來到井房，把她的手放在水管口上，一股清涼的東西在她的手上淌過，她用心感到在她的手上老師在拼一個單詞。突然間，她恍然大悟，好像記起了忘記很久的事情，她一下理解了語言文字的奧秘了，知道了，水是流過的這種清涼而奇妙的東西。這件事，喚醒了她的靈魂，并給予了她光明、希望、快樂和自由。

　　八歲那年，她就決定要上大學，她那不安分的心智不斷伸展，已高高凌駕在一般事物上，但她在求學的路上卻碰到了許多的困難。因為她無法讀教科書，也無法聽教授講課，一切教材都要變成點子車或翻譯到她手里才行。但是她從來沒有放棄，最終以驚人的毅力完成了哈佛大學四年學業(yè)。命運是給予她不幸，她卻不因此而屈服命運。他憑著不屈不撓的斗爭精神和對幸�？鞓返膱�(zhí)著追求，奮勇與命運抗爭，并最終沖破人生的黑暗與孤寂，贏得光明和歡笑。

　　孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”人生道路布滿荊棘，我們所知的唯一辦法就是從荊棘中迅速通過。

　　人的生命似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。

　　廣西桂林靈川縣潭下中學高二:黃文倩

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