（推薦）二年級(jí)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
今天早上，媽媽讓我把半袋子小麥馱到磨坊。我很高興的馱起口袋，往磨坊跑去。但是，一條小河卻擋住了去路，河水很急。我為難了，我能不能過(guò)去呢？
我看到一頭老牛在河邊，于是，我跑過(guò)去問(wèn)道：“牛伯伯，這條河，我能淌過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。”我聽(tīng)到后，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過(guò)去。可是，一只松鼠突然跳到我的面前，攔住我大聲說(shuō)：“小馬！小馬！別過(guò)河，別過(guò)河！河水會(huì)淹死你的！”我吃驚地問(wèn)：“河水很深嗎？”松鼠認(rèn)真的說(shuō)：“當(dāng)然啦！昨天我的一個(gè)小伙伴就是在這淹死的.！”
我進(jìn)退兩難，無(wú)奈之下，只好回家向媽媽求助。媽媽說(shuō)；“河水是深還是淺呢？孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，不能了解河水有多深，你去試一試，就全明白了�！�
我跑到河邊試著蹚水，原來(lái)，河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。我順利的過(guò)了河，把麥子送到磨坊。
回到家后，我對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)抑懒�，做什么事都要自己試一試，不能老�?tīng)別人的意見(jiàn)�！�
二年級(jí)作文 篇2
該吃午飯了，瑤兒依然還在臥室里看書(shū)，千呼萬(wàn)喚終于出來(lái)了，洗好了手坐在了飯桌前。
瑤兒一來(lái)，我們的快樂(lè)就開(kāi)始了······
我長(zhǎng)大了
瑤兒一直喜歡用勺子吃飯，偶爾夾菜的時(shí)候會(huì)用一下筷子，但是絕大多數(shù)時(shí)候還是用勺子。今天，她看到了自己碗里的勺子，一下子就把勺子拿了出來(lái)，放到了一邊，大聲地告訴我們：“從今天開(kāi)始，我就不用勺子了，我要改用筷子了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了�！闭f(shuō)著，瑤兒就拿起筷子開(kāi)始吃飯了。
用筷子就代表長(zhǎng)大了，瑤兒的理論？
少放點(diǎn)鹽
爺爺為瑤兒端上了一盤(pán)花生米�，巸鹤钕矚g吃這種花生米了，外面的紅皮已經(jīng)被除掉了，用油煎出來(lái)的，吃起來(lái)甜甜的、脆脆的、香香的`，味道棒極了。吃著吃著，瑤兒突然皺起了眉頭。我忙問(wèn)：“怎么了？”瑤兒停下了筷子，慢條斯理地說(shuō)：“今天這花生米做得有點(diǎn)咸了，沒(méi)以前的好吃了�！苯又謫�(wèn)：“這是誰(shuí)做的呀？”“從外面買(mǎi)的�！蹦棠袒卮�。“奶奶，下次你再去買(mǎi)的時(shí)候給她說(shuō)，少放點(diǎn)鹽�！爆巸憾�。
不搶不香
中午的飯桌上，有一盤(pán)西紅柿炒雞蛋，知道瑤兒愛(ài)吃炒雞蛋，爺爺特意多炒了兩個(gè)�？墒�，瑤兒用筷子只嘗了一塊就不吃了。爺爺著急地問(wèn)：“怎么不吃了？”瑤兒耷拉著臉說(shuō)：“不搶著吃不香�！�
瑤兒有個(gè)比她大一個(gè)月的姐姐月月，月月也特別愛(ài)吃炒雞蛋。有時(shí)，月月來(lái)吃飯，爺爺就做西紅柿炒雞蛋，兩個(gè)人就爭(zhēng)著把雞蛋往自己的碗里夾，都想多吃一些。今天，月月沒(méi)來(lái)，瑤兒自己吃起來(lái)是索然無(wú)味。哎！還是搶著吃得香。
動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)
吃完飯了，瑤兒停下了手中的筷子，把幾個(gè)碗和盤(pán)子擺到了一起。然后，她一手拿一只筷子，在碗和盤(pán)子上“丁丁當(dāng)當(dāng)”地敲了起來(lái)。我瞪了她一眼，示意她停止。沒(méi)想到，她卻依然陶醉地演奏著，邊演奏邊說(shuō)：“��！我給你們演奏一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)！”
飯桌上的瑤兒帶給了我們?cè)S多的快樂(lè)，隨手記錄下來(lái)，留下一份記憶，留下一份溫暖，珍藏一份美好的回憶。
二年級(jí)作文 篇3
我的臥室是一間朝南的小臥室。臥室里有書(shū)柜、書(shū)桌、椅子、床……書(shū)柜里放了各種各樣的書(shū)。書(shū)桌上放了我上學(xué)的課本、文具盒、水彩筆等。我平時(shí)就在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、玩游戲，寫(xiě)完作業(yè) 我就和媽媽一起整理第二天的書(shū)本和文具。我的臥室還是我睡覺(jué)的地方。臥室里的小床陪伴我做了一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)。
我的臥室真是一個(gè)五彩的.世界!我在這里度過(guò)了快樂(lè)而幸福的每一天，以后它將陪伴著我一天天的長(zhǎng)大成人。
二年級(jí)作文 篇4
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的.腦海中。 于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。 “蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛(ài)的食物上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對(duì)別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲(chóng)。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西，通過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛蝸牛爬行。
二年級(jí)作文 篇5
春天來(lái)了，春天來(lái)了，柳樹(shù)編織著綠色絲帶，梨樹(shù)換上了潔白的衣裳，桃樹(shù)穿上了粉紅的小裙子，野花遍地開(kāi)放，迎春花吹起了金色的小喇叭，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，大家快來(lái)玩吧！”
小朋友們聽(tīng)到了，脫掉棉襖，拿上風(fēng)箏，沖出家門(mén)，奔向田野，去放飛自己的愿望。小朋友們做的風(fēng)箏各式各樣，有方形的，有圓形的，還有三角形的；艷麗的蝴蝶來(lái)了，多腳的蜈蚣來(lái)了，五彩繽紛的.金魚(yú)來(lái)了，樸素簡(jiǎn)潔的烏龜也趕來(lái)了……方嘉琪晃著大嘴猴風(fēng)箏，想讓大嘴猴騰云駕霧；李可欣拿來(lái)三角魚(yú)風(fēng)箏，希望它在藍(lán)天游泳；馮文文做的是信封風(fēng)箏，是不是想給太陽(yáng)公公送去春天的祝福？王玥的金魚(yú)風(fēng)箏最好看，她迎著風(fēng)，一手托風(fēng)箏，一手放著線，邊跑邊放，不一會(huì)，風(fēng)箏便飛上了藍(lán)天，越飛越高，小鳥(niǎo)在它身邊飛來(lái)飛去，似乎在說(shuō)：“朋友，你真美，你從哪兒來(lái)呀？”
春姑娘也加入了孩子們的游戲，她一會(huì)飛上天和風(fēng)箏說(shuō)說(shuō)話，一會(huì)鉆到孩子們中間捉迷藏，悄悄吹起女孩們的長(zhǎng)發(fā)，又偷偷給男孩子撓個(gè)癢癢……田野里到處是嘰嘰呱呱，到處是嘻嘻哈哈，陽(yáng)光是那么新鮮，泥土是那么新鮮，一切都是那么好聞，一切都是那么悅耳。
多么美好的春光�。�
二年級(jí)作文 篇6
今天我給大家介紹一本書(shū)，名叫《沒(méi)頭腦和不高興》。它是任溶溶爺爺寫(xiě)的。里面這篇故事就是這本書(shū)的名字。
這篇故事的主人公是沒(méi)頭腦和不高興。
沒(méi)頭腦是一個(gè)有頭腦的人，但別人叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即蚵?tīng)個(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。一天，他放學(xué)就到鄰居家去玩，完了個(gè)半天才回家，鄰居剛關(guān)上門(mén)，只聽(tīng)嘭嘭嘭的聲音，打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)沒(méi)頭腦。他說(shuō)：“對(duì)不起，我的書(shū)包忘帶了。”說(shuō)著就脫下手套，進(jìn)去拿了書(shū)包，走了。過(guò)了一會(huì)，嘭嘭嘭，打開(kāi)門(mén)一看，還是沒(méi)頭腦。他又說(shuō)“對(duì)不起，我的.手套忘帶了�！�
沒(méi)頭腦真是個(gè)丟三落四的孩子。
不高興是個(gè)做什么都不高興的孩子。有一次，大伙要往東，他卻要往西。大伙往西了，他又要往東，這種小孩誰(shuí)還要跟他玩呀？又有一次，大伙要走平路，他不高興走平路，要走泥巴灘。大伙看他老毛病又發(fā)作，就走平路了。不高興在泥巴灘上走著嘴里還說(shuō)不高興！不高興！不高…“興”這個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出口，他一下子摔到水坑里去了，他從水坑爬起來(lái)，他看到一位老神仙，老神仙說(shuō)“我想看看你長(zhǎng)大了以后是什么樣的�！辈桓吲d說(shuō)：“我還有一個(gè)朋友，我也想讓他長(zhǎng)大�！庇谑�，不高興把沒(méi)頭腦也叫來(lái)了。
兩個(gè)人一下子長(zhǎng)大了。有一天，沒(méi)頭腦收到一張邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)函上寫(xiě)著：請(qǐng)帶好爐子、帳篷、干糧、零食去少年宮看戲，可是，他什么都沒(méi)帶，就到少年宮去了，到門(mén)口，一位守門(mén)員就問(wèn)：“你為什么不帶糧食呢？”沒(méi)頭腦這才發(fā)現(xiàn)他什么都沒(méi)帶。他說(shuō)“啊哦，我忘帶了！”守門(mén)員驚呆了，說(shuō)：“戲在兩百零二層樓，上去只能一步一步走，你不帶糧食怎么上去啊……”
我們不能學(xué)沒(méi)頭腦丟三落四的，更不能學(xué)不高興那樣做什么事都不高興。
二年級(jí)作文 篇7
在一片茂密的'森林里住著小豬一家，它們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，很快三只小豬長(zhǎng)大了。
這一天，豬媽媽決定讓小豬兄弟們自己出去生活，小豬們一聽(tīng)要自己出去生活就哭了起來(lái)，豬媽媽說(shuō)：“你們不要害怕，我一直會(huì)來(lái)看你們的�！毙∝i們聽(tīng)了，心里想：哎!看來(lái)沒(méi)辦法了。想完，它們?nèi)值艹霭l(fā)了，它們?nèi)齻�(gè)走了幾天，已經(jīng)餓得不行了，又過(guò)一天，它們來(lái)到一條小溪邊，這里水很充足，食物也很多，邊上還有一塊空地，三個(gè)兄弟決定要在這里搭建房子生活。
它們商量了一會(huì)兒，老大決定用草建房子，老二決定用木板建房子，老三決定要用石頭建房子。商量完，就各自去找材料了，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，老大把房子建好了，就進(jìn)去睡覺(jué)了。老二過(guò)了一會(huì)兒也好了，就也進(jìn)去睡覺(jué)了。老三過(guò)了三小時(shí)后也好了，就進(jìn)去去休息了。幾天過(guò)去了，突然來(lái)了一只狼，狼用力一吼，老大房子飛了，它馬上去老二家，邊敲門(mén)邊叫：“二弟快開(kāi)門(mén)。”老二聽(tīng)見(jiàn)馬上就去開(kāi)門(mén)了，老大進(jìn)去了，老二說(shuō)：“怎么了，大哥?”老大說(shuō)：“狼來(lái)了!”老二一聽(tīng)嚇了半死，它們剛說(shuō)完，房子就塌了。它們跑到老三家，邊敲門(mén)邊喊：“三弟，快開(kāi)門(mén)�！崩先�(tīng) 三只小豬逃過(guò)了一劫。見(jiàn)馬上開(kāi)門(mén)，它們二個(gè)進(jìn)來(lái)了就說(shuō)：“狼來(lái)了，你家牢固嗎?”“很堅(jiān)固的”老三說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，老狼用盡了辦法，因?yàn)樘I又用了很大精力結(jié)果死了。
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