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二年級(jí)作文300字7篇(優(yōu)選)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文300字 篇1
只有一個(gè)小小的家，但卻堅(jiān)硬無(wú)比，那就是蝸牛的家。蝸牛的身體多么的弱小啊，可他無(wú)論到什么地方都會(huì)把它堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)罩帶上。
去年雨后的清晨，我在公園里散步，在草叢里發(fā)現(xiàn)一只正邁著沉重步伐向前行走的蝸牛。那只蝸牛看似累極了，他一直在幾片嫩綠的`樹(shù)葉上盤(pán)旋，他的動(dòng)作是那么的慢，像彎著腰行走在大街上奶奶。蝸牛多么的平凡啊，可是蝸牛經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨只有他自己知道。不一會(huì)，蝸牛離開(kāi)了那幾片葉子，但是卻留下了他走過(guò)的痕跡，也就是那一條條清晰的線。
出于好奇，我一手把蝸牛抓到了我手上，他立刻將頭縮了回去，我不動(dòng)，他又慢慢地將頭伸了出來(lái)。我仔細(xì)端詳，他那小腦袋上有四根觸角，最長(zhǎng)的兩根上面還有眼睛。再看它的殼，課上全是一圈圈的線條。我把它放回，幾分鐘后他消失在這深幽的叢林……
我永遠(yuǎn)都忘不了那只蝸牛，他雖然不強(qiáng)大，可他用自己的力量保護(hù)自己，他雖然不起眼，可他與世無(wú)爭(zhēng)，他雖然不完美，可他給人們留下了深刻印象。
二年級(jí)作文300字 篇2
清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是祭奠祖先的日子，媽媽說(shuō)這天，人們紛紛去墓地祭拜自己已故的親人，送上他們的祈禱、祝福，目的是讓親人們?cè)诹硪粋�(gè)世界過(guò)的好好的`，清明節(jié)還放假一天，說(shuō)明國(guó)家對(duì)這個(gè)節(jié)日很重視，提醒大家不要忘記自己的祖先。
清明節(jié)，我和媽媽、舅舅、舅媽、哥哥一起去給姥姥、老爺，送錢(qián)、送衣。墓地里有好多人都是給死去的親人送錢(qián)、送衣、送花。
篇四：清明節(jié)
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，就問(wèn)酒家何處喲有，牧童遙指杏花村。
一轉(zhuǎn)眼，又到了一年一度的清明節(jié)，清明節(jié)的.本義應(yīng)該是去掃墓的，掃墓是紀(jì)念已故的親人的，與往常有些不同，因?yàn)榍迕鞴?jié)只下了一點(diǎn)小雨而不是大雨。清明節(jié)要下雨就像一個(gè)人在哭一樣，在清明節(jié)這天可到先人墓地鏟除墓地周圍然后再獻(xiàn)上鮮花和食品就用這種方式紀(jì)念以故的親人。
二年級(jí)作文300字 篇3
今天，方老師講了一個(gè)照鏡子的故事，同學(xué)們都很好奇。問(wèn)老師是不是像平時(shí)一樣照鏡子呢？老師說(shuō)：“不是，是照自己生活學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同學(xué)們都很驚訝，問(wèn)老師用什么照呢？老師說(shuō)：“通過(guò)對(duì)雷鋒叔叔事跡的學(xué)習(xí)，你覺(jué)的跟雷鋒叔叔相比，你的差距在哪里？
照鏡子活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)上去的就是劉澤林同學(xué)，剛開(kāi)始他還有些膽怯，通過(guò)老師對(duì)他的鼓勵(lì)，他有了自信，說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家都聽(tīng)了劉澤林同學(xué)的自我講述，也都踴躍了起來(lái)，紛紛要求上講臺(tái)。
我這時(shí)心里也很激動(dòng)，我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么呢？愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，懂禮貌，幫助媽媽在家里做力所能及的`事，有愛(ài)心，這是我的優(yōu)點(diǎn)。那缺點(diǎn)是，上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，寫(xiě)字不夠認(rèn)真，是我的缺點(diǎn)。通過(guò)這次照鏡子的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中我要嚴(yán)格要求自己，把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把缺點(diǎn)堅(jiān)
二年級(jí)作文300字 篇4
今天下午，我和媽媽去逛了家后面的花木世界。由于冬天的緣故，鮮花很少。
首先來(lái)到的是綠色植物區(qū)。我們挑選了一盆碧綠的金魚(yú)草。店主介紹說(shuō)，金魚(yú)草會(huì)開(kāi)花，開(kāi)出的花像極了一條條可愛(ài)的小金魚(yú)。我好期待它能早日開(kāi)花。我給我的金魚(yú)草挑了一個(gè)漂亮的小花籃，讓它有個(gè)溫暖的窩。這是我的第一份收獲，美麗的金魚(yú)草。
接著，我們來(lái)到了多肉區(qū)。一枝枝多肉就像一只只胖嘟嘟的小手，真可愛(ài)！媽媽鼓勵(lì)我挑選幾枝多肉，搭配成一個(gè)盆栽。我東挑西揀了好久，最后選了幾枝不同顏色的，裝在一個(gè)盆子里。五顏六色，肥態(tài)可掬的小肉肉，真讓人賞心悅目。
在轉(zhuǎn)彎的角落里，我看見(jiàn)許多脫落的葉子，我好奇的拉了拉媽媽的衣角：”這是干什么的？垃圾嗎？”媽媽說(shuō)：”這些是葉子?jì)寢�，可以用�?lái)變出多肉寶寶的�！痹瓉�(lái)，把這些葉子放在泥土上，它就會(huì)慢慢的.長(zhǎng)出根須，并在葉子的頂端長(zhǎng)出新的多肉。肥嘟嘟的葉子能給新長(zhǎng)出來(lái)的多肉寶寶提供源源不斷的養(yǎng)分。當(dāng)養(yǎng)分全部輸送完畢時(shí)，它也就枯萎了。這時(shí)多肉寶寶卻已經(jīng)長(zhǎng)大了。多肉的繁殖真奇妙！
二年級(jí)作文300字 篇5
漢字作為中國(guó)人的母語(yǔ)，自從出生起，我就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著漢字的魅力。隨著對(duì)漢字的進(jìn)一步了解，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我對(duì)漢字更喜愛(ài)了。
你瞧，我們的漢字很多是從具體事物或表情中演化而來(lái)的。比如“水”“火”，是從大自然得來(lái)的；又比如“哭”和“笑”，“哭”字怎么看都像一個(gè)愛(ài)哭的小孩，“笑”字就像一個(gè)人瞇著雙眼，在微笑。
漢字不僅字形有趣，而且它的`意義更有趣、豐富。像那天我和爸爸在玩造句游戲，我先出題，用“果然”造句，我不假思索地回答：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天下雨，第二天果然下雨了�！陛喌桨职至�，狡詐地一笑，說(shuō)：“我吃了個(gè)蘋(píng)果，然后出去玩了�！蔽铱扌Σ坏�，這．．．．．．也行？爸爸見(jiàn)我滿臉疑惑，樂(lè)呵呵地解釋道：“這就是漢字的妙處。每個(gè)詞都有它的意思，而分開(kāi)，變成兩個(gè)或三個(gè)字，又有了新的、完全不同的意思。”我們又用這種方法造了很多句子，比如“頭發(fā)”，“牛頓被蘋(píng)果砸到頭，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力�！薄盁艄狻�，“橋上有許多路燈，光線明亮�！保习终f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我明白了漢字的意思變化多端。
漢字真有趣，我被深深地吸引了。一起到漢字王國(guó)里來(lái)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的奧秘！
二年級(jí)作文300字 篇6
我從小就膽小如鼠，更別說(shuō)一個(gè)人在家了。
一天晚上，我獨(dú)自在家。這一天，天正下著雨，外面黑洞洞的，心里充滿了恐懼。而且爸爸加班，媽媽上班。
我東瞧瞧，西瞧瞧，總覺(jué)得沒(méi)有安全感。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)從廚房傳來(lái)“吱吱”聲，嚇得我心“怦怦”直跳。心想：“會(huì)不會(huì)是鬼�。 蔽臆b手躡腳地走進(jìn)廚房一看，原來(lái)是一只老鼠在偷吃油。
忽然，我聽(tīng)見(jiàn)從門(mén)外傳來(lái)“咚咚”的聲音，我嚇得連魂都飛了。我輕輕地走去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是鄰居家來(lái)了客人。
“鈴……”急促的鈴聲響了，我猶豫了一下，趕緊去接。話筒里傳來(lái)了媽媽熟悉的聲音：“孩子，別怕！媽媽要下班了�！蔽腋吲d極了，心想：風(fēng)雨天，媽媽都不怕，我怕什么�？墒俏以撛鯓討�(zhàn)勝害怕呢？對(duì)了，我來(lái)看電視，于是我打開(kāi)電視機(jī)。我被精彩的`節(jié)目迷住了，忘記了害怕，媽媽回來(lái)我都不知道。
從此，我再也不膽小如鼠了，而且我懂得了：只要想辦法，害怕也是能戰(zhàn)勝的。
二年級(jí)作文300字 篇7
二外一點(diǎn)也沒(méi)有變。
昨天是九月十日，一個(gè)難得的可以回到初中和小學(xué)的日子。
三個(gè)月前，我還在那個(gè)校園里學(xué)習(xí)，坐在教室里摸摸吐槽即將到來(lái)的中考，沒(méi)心沒(méi)肺地和同學(xué)們打鬧。三個(gè)月后，曾同窗學(xué)習(xí)的我們已經(jīng)走進(jìn)了不同的學(xué)校。
新加入二外的.班級(jí)尚未將我們的外壁裝飾換去。走進(jìn)教學(xué)樓，有的仍是我們當(dāng)年的氣息。只是，坐在我們的教室里的，不再熟悉。
老師的辦公室總是最好找的。帶完了我們，還有下一批學(xué)生，坐在同樣的教室里，因此老師的辦公室不常更換。一樣的座位，一樣的擺飾，就好像還在教我們一樣。
不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，老師就是一次又一次接納和送走青春的歡聲笑語(yǔ)后，仍然沒(méi)有改變的那個(gè)人。
在我們度過(guò)第十五個(gè)生日的那一年里，我們的老師們也為了在這個(gè)校園中度過(guò)的日夜慶典。
二外沒(méi)有那么悠久的歷史。
去年，她剛過(guò)完二十歲的生日。
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