二年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
我是很不愿意和許多與自己不同輩的人一桌吃飯的，向來如此。
可惜我還是得經(jīng)常這么做，因?yàn)楦鞣N原因。
在飯局上我是不怎么說話的，即使是父母叫我多多開口。我覺得沒有什么可說，我和他們沒有共同語言。這讓父母十分操心，他們一直都在培養(yǎng)我陽光開朗，而現(xiàn)在，卻落得如此羞澀孤癖。
事實(shí)上，父母操心的不僅僅是這些，麻煩也遠(yuǎn)不只這點(diǎn)。
現(xiàn)在的我似乎更愿意和同學(xué)待在一起，我想他們和我是同齡人，會(huì)有相同的想法，因此我似乎更愿意向他們傾訴，而不是父母。其實(shí)父母是最關(guān)心我的想法的，他們竭盡所能的與我拉近距離，我們應(yīng)是距離最近的，而現(xiàn)在卻成了最遠(yuǎn)的。親近會(huì)產(chǎn)生距離，我現(xiàn)在終于肯承認(rèn)這句聽話了。
但父母仍不放棄任何與我溝通的機(jī)會(huì)，即使我已開始住宿。每次回家他們?nèi)允且獑栁疫@兒問我那兒，但我總感覺不太自然－－本該主動(dòng)的變成了被動(dòng)，本該開心的變成了焦急。
如果父母真的希望與我拉近距離，他們應(yīng)選擇讓我走讀－－而最終他們?yōu)榱俗屛要?dú)立，還是張開了手臂讓我飛走，然而他們還是于心不忍，在我身后默默地跟隨，支持。人們說“魚與熊掌不可并兼得，生與義不可兼得”，而這似乎比魚與熊掌，生與義更難決擇，因?yàn)樗锩嬗幸环N很微妙的關(guān)系，但卻錯(cuò)綜復(fù)雜。
沒有任何人的父母會(huì)比我的父母更加守信了，他們說好周三來校探望，從沒有一次遲到，不管大風(fēng)大雨，他們依然會(huì)濕著身子跑進(jìn)來，用冰冷的手打開那被自己的體溫捂得滾燙的雞湯，讓我喝下這大風(fēng)大雨天送來的溫暖。
而我！竟一次又一次地關(guān)上宿舍的'門，催促他們先走，只是為了不受同學(xué)那毫無惡意的嘲笑！只是為了能讓自己更加獨(dú)立！
我一次又一次地徘徊著，我在思考我是否是在用一種殘酷的方式折磨雙方從而使自己成長；我在思考我是否已經(jīng)深陷青春的泥沼；我也在思考我自己為什么會(huì)不自覺的對(duì)周圍的一切哪怕是最值得信任的人和事變得那么敏感，那么沖動(dòng)......
成長的煩惱讓我久久不能舒坦。
原來一切都是矛盾，不管是人和人之間還是物與物之間，青春和成長是矛盾，呵護(hù)與獨(dú)立也是矛盾。
而當(dāng)成長與呵護(hù)這兩個(gè)矛盾體形成激烈碰撞的時(shí)候：
便形成了愛。
而愛，正是解開我那成長的煩惱惟一的妙用。
二年級(jí)作文 篇2
自從來到秦皇島后就一個(gè)勁兒的涼快，但難免有的時(shí)候沒風(fēng)。。。
我說：“呼呼，熱死我了��！”這時(shí)，我爸爸的堂弟走了過來，問：“要去游泳嗎？”我說：“好呀！但我不會(huì)游泳�！蔽业�.情緒突然跌了一丈，爸爸的堂弟說：“沒事，那兒有泳圈�！薄罢娴模�？”我又開心起來：“那我們趕快走吧！”他說：“嗯！把你爸爸也帶上。”我說：“哦”
走了好一會(huì)兒，終于走到了海灘，我爸爸的堂弟給我買了一件泳衣，還租了一個(gè)游泳圈，我走到更衣室換上泳衣，出來時(shí)，把拖下來的衣服給爸爸，我套上泳圈，下水了，突然，一個(gè)大浪過來了，我嗆了一口水，阿，真咸！不愧是海水。大浪過去了，我在海里游了一會(huì)兒，感覺有點(diǎn)冷了，便上岸了。
今天好開心。
二年級(jí)作文 篇3
今天，是三八婦女節(jié)。是媽媽、老師、奶奶、阿姨的節(jié)日。我正在想：送媽媽什么好呢？送一幅畫，沒新藝。送一支康乃馨，沒錢。送什么呀！我正煩著，忽然。陳鍇爸爸說：“要不，我教你做一朵用彩紙做的彩色花吧！”我開心極了，然后，陳鍇爸爸一邊說我一邊做。非�？煳揖秃昧�。陳鍇爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“做得非常好，如果加點(diǎn)裝飾就更好了！”我想了想，忽然，我眼睛一亮，大叫起來還差幾片葉子！
陳鍇爸爸微笑著說：“嗯，這幾片葉子我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”說著把葉子貼了上去。我開心地拿著花正要送給媽媽。忽然，陳鍇爸爸又說：“等一下，我再教你疊紙鶴吧！”我想：“紙鶴是代表祝福，如果我把紙鶴送給媽媽就是把祝福送給她呀！”我學(xué)了疊紙鶴，把彩色花和紙鶴一起送過了媽媽。媽媽非常高興，今天真是一個(gè)讓我難忘的`婦女節(jié)�。�
二年級(jí)作文 篇4
我喜歡讀書，經(jīng)常鬧出笑話，下面就來看看我讀書的笑話吧！
有一次，我正在讀書，媽媽說：“劉晏嘉，快來吃花生！”我說：“嗯，馬上。”一分鐘，兩分鐘……媽媽知道我又入了迷，就大聲說：“快點(diǎn)�！蔽冶粙寢審臅�'夢(mèng)境拉了出來。我一邊走一邊看書，終于到了沙發(fā)旁，又一邊看一邊吃花生。
我吃了一會(huì)兒，我想：這花生怎么這么硬呢？不行要看看。我拿開書一看，哥哥和媽媽都大笑起來，原來我把花生連殼吃了。我下定決心一定不再吃花生殼了。我們又吃了一會(huì)兒，我又想：這次怎么也這樣硬呢？比上次還硬。我又把書拿開一看，媽媽笑的在屋里跑轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哥哥笑的在沙發(fā)上打滾，不小心掉在了地上，不知道他是在哭還是在笑。
這就是我的讀書笑話，我經(jīng)常鬧這樣的笑話，希望大家不要像我一樣哦。
二年級(jí)作文 篇5
人世間，真誠、善良、美麗，都發(fā)自我們最深處的內(nèi)心。真，是要我們真誠待人；善，是要我們與人為善；美，是要我們具有心靈美的高尚節(jié)操。
在一個(gè)星期天，我獨(dú)自去書店買筆。到了書店，第一眼就看見書柜上吊著一只帶有胸針的鋼筆那支筆很漂亮，但要5元，我?guī)У腻X不夠買那只胸針鋼筆。突然我就起到了想要偷的念頭，于是將那支鋼筆偷偷地塞進(jìn)我的靴子中，若無其事地走出書店。晚上我把那只漂亮的胸針鋼筆放在床頭上，半夜里，我一看胸針鋼筆就怕得睡不著覺，我心虛了。第二天，我?guī)е侵т摴P去那家書店，一進(jìn)門，店主笑嘻嘻的走出來，我臉紅得說不出話來：“我……我今天是來還筆的……”我把筆遞過去，店主語重心長的對(duì)我說：“孩子，做錯(cuò)？”我羞愧地低下了頭，我終于知道了誠信待人的重要性。
“善不是一種學(xué)問，而是一種行為”。善不是靠言語去說，而是要用實(shí)際行動(dòng)去證明�！叭酥�，性本善”。每個(gè)人生下來都是一樣的，都有善心。只是他們生活的環(huán)境不同，品性也就隨之改變了。
或許，我們只要扶起摔倒的孩子，攙扶行動(dòng)不便的老人過馬路，幫助那些需要幫助的人……做善事，我們要從身邊的`點(diǎn)滴小事做起。
擁有了善良，就擁有了生命的方向，即使在物欲橫流，燈紅酒綠中穿梭，也能鎮(zhèn)定自若。
真和善是相輔相成的，而美以善，不真不善為前提，人的心靈怎會(huì)美？
美，無處不在。梅花自古以來，被無數(shù)詩人所歌頌，無時(shí)無刻不在感染周邊的人。每當(dāng)萬木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是傲立于皚皚白雪中，把清香灑滿人間。
在這梅花盛開的美麗季節(jié)里，人的心靈更美。我們坐在公交車?yán)�，突然，司機(jī)猛地一剎車，一位中年婦女不小心嘔吐，弄臟了年輕漂亮姑娘的衣服。當(dāng)時(shí)我們都驚呆了，真擔(dān)心那位中年婦女會(huì)挨姑娘的咒罵。只見那中年婦女急忙地道歉而姑娘卻只說：“沒關(guān)系，大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置上。我快到了，我的位置讓你坐吧�！眿D女有滿懷歉意的說：“可是，你的衣服……”“沒關(guān)系，洗洗就可以了�！惫媚镆幌萝�，大家都異口同聲的贊嘆道：“這姑娘真善良！”……
這就是美，年輕姑娘就是美的化身。
當(dāng)然，沒有真的人，怎會(huì)有善；不善，我們又如何會(huì)美？真善美，為我們的未來指引方向，使社會(huì)更加和諧美好！
二年級(jí)作文 篇6
森林王國要舉辦才藝大賽，小動(dòng)物們紛紛認(rèn)真準(zhǔn)備起來。
一天，小猴偷偷地在小兔的窗戶邊看小兔在學(xué)寫作。他想：我也學(xué)。小猴回到家，拿起作文本寫了起來。剛寫兩句話，就覺得沒話可說了，小猴說：“寫作文怎么這么難，不學(xué)了！”
突然小猴聽到喇叭聲，真好聽。小猴自言自語地說：“我還是學(xué)吹喇叭吧。”小猴給自己買了一個(gè)喇叭，吹了起來。剛吹兩天，小猴覺得腮幫子疼了，說：“這個(gè)也太難，不學(xué)了�！崩缺蝗釉诮锹淅镌僖矝]動(dòng)過。
又一天，小猴在外散步，看見小鹿跑得真快。小猴心動(dòng)了，說：“我也學(xué)跑步�！毙『锶鐾染团埽芰艘粌扇屠鄣脷獯跤�。小猴又不學(xué)了。
才藝大賽那天，小兔、小熊、還有小鹿他們都得到了金燦燦的獎(jiǎng)牌，而小猴卻兩手空空，他后悔極了。
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