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【經(jīng)典】二年級作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
每一個跟我在一起的人都知道我是一只“水�！�，因為我最愛喝水了。
那天，媽媽忽然告訴我一個天大的消息——斷水了。什么？斷水？怎么辦？我焦急地問起來�！靶〖t，你家水斷沒？”“斷什么？”“斷水呀”“斷了”。我又去了別家問，每家都沒水！媽媽匆匆忙忙地跑來，氣喘吁吁地說：“aa……，李強他…家水沒斷，你快去…提�！卑ⅲ∥易蛱觳鸥臣�，這可怎么辦，但是是，媽媽的話是圣旨，不得不聽，我只能硬著頭皮去借水…
吃過午飯，媽媽在洗碗，我也過去幫媽媽洗碗，我洗好了碗，把碗水倒掉，媽媽忽然把我的'水從手中搶了過去，說：“你應(yīng)該要好好珍惜每一滴水，覺不能浪費。”媽媽還特地說重。從此以后，洗碗水用來沖廁所，把洗手的水用來拖地…真是“一舉多得”“一箭多雕”阿！
“斷水日”使我懂得了怎樣珍惜每一滴水，世界上如果沒有水，那我們的子孫怎樣生活下去！
二年級作文 篇2
前人的腳印對于我們來說是一種財富，我們今天所走過的路對后人也是一筆財富。泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過�！�
假如你在沙灘上慢步，不經(jīng)意間坐下來，會看到自己留在沙灘上的腳印，有的深，有的淺，有的'直，有的彎，你看到這些，你是否會想到，你走過的人生之路，會留下什么樣的足跡。
其實人生之路可以有兩種選擇：
1、是走前人走過的路，那你的生活會安安全全，不會犯什么錯誤，但也不會有什么成就。
2、是走遷人沒有走過的路，這樣路上會有崎嶇坎坷，同時一路上會欣賞到美麗的風光。這樣的人會活的痛苦，但一定會活得精彩，活出自我，為社會創(chuàng)造巨大的財富。
正是有了這些勇于開創(chuàng)，勇于走自己路的人，社會才能得以如此迅猛的發(fā)展。
二年級作文 篇3
元旦期間，外公村子里要做手工年糕。
一進去就看見一群人圍在一個大石缸旁邊，一位公公掄著大石錘正在“嘿呦嘿呦”地搗面團。外公說：“這是石搗臼，這個大錘子叫舂頭，這個公公正在搗年糕團。”原來是這樣啊，真有意思！
爸爸帶我去廚房看，只見桌旁擺滿了一筐筐雪白的面粉。外公說：“大米要泡上２０天左右，然后把米磨成粉，把粉蒸熟才能搗。”說著，他拿起一個雪白的粉團，裹上榨菜遞給我：“這就叫‘雪花團’，可美味啦！”我和媽媽都咬了一口，真好吃！
從廚房出來，公公已經(jīng)把年糕團搗好了。他把燙手的年糕甩到一張大桌子上，立刻有兩個公公接住面團搓成大長條，并且分成一個個小面團。后面的人接過小面團，把它們搓成小長條，再傳給后面的人。只見他們用一塊有花紋的模板按壓小長條，一條扁扁的有花紋的年糕就完成了。最后打上紅印，就可以拿到旁邊晾著了。
大家干得熱火朝天，我也加入到勞動的.隊伍當中。爸爸給我拿來一塊木板，我照著別人的樣子也壓起年糕來。漸漸的，我越來越熟練，和小伙伴開始比賽誰壓得多。爸爸表揚我們都很棒，不分上下！我還嘗試了打印子、捏元寶，做年糕真有趣�。�
外公說，年糕寓意著年年高，那我可一定要多吃幾條年糕！
二年級作文 篇4
哇！好大的房子�。 币晃簧碇鴺闼匾律训哪凶佑靡恢皇终谧≌丈湓诖蟮厣先缤瑹崂艘话愕奶柟�，一對星眸鑲嵌在他那俊秀的臉龐上，米黃色的皮膚上滲出細細地汗珠，一臉驚訝的看著眼前這金碧輝煌，如同宮殿一般的淺藍色房子。
他捏緊手中的一張紙，自嘲般的.暗嘆道：呵，現(xiàn)在他們凱普萊特家還會記得和蒙太古家的婚約嗎？現(xiàn)在如此落魄的蒙太古家配得上他們嗎？
他深深地吸了一口氣，似乎是為了安撫自己，隨即大踏步地往前走著。
他走到門口，緊張得敲了敲門，只聽見里面?zhèn)鱽砹艘坏罍厝岬呐暎骸斑M來吧�！彼p輕推開門，側(cè)著身子走了進去。
只見房間中央的沙發(fā)上坐著一位女子。正在喝茶的女子回過頭來看著他，紫藍色的長發(fā)襯托著她那吹彈可破的肌膚，一雙如同湖泊一樣毫無波瀾的藍眸緊緊地盯著他�！澳闶�----”帶些著疑惑藍眸眨了眨，小嘴輕啟，如同歌曲一般動聽的聲音傳進男子的耳中。男子這才回過神來，急忙點了點頭，說道：“我是蒙太古家的人，我叫羅密歐，我是來----”他還沒說完就被女子打斷了，“噢，你是為了婚約的是來的吧。”羅密歐點了點頭，女子皺了皺柳眉，略微有些抱歉的說道：“對不起，這間事我做不了主，因為我----”
“嘭----”的一聲，門被粗魯?shù)耐崎_。
“姐姐，你在干嘛？”
“朱麗葉，你過來啦�！�
瞬間感覺自己被晴天霹靂擊中了，因為他的未婚妻正是朱—麗—葉！�。�
二年級作文 篇5
1. 開頭點題用詞很吸引人
2. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
3. …對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合
4. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;
5. 情境描寫調(diào)動起懸念;
6. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
7. 簡要敘述前因進行鋪墊
8. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
9. 將…改成…更合適些
10. 自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動
11. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
12. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
13. 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
14. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
15. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
16. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
17. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
18. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的.恰似一幅生動傳情的寫生畫。
19. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
20. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
二年級作文 篇6
有些人的一生是一段非凡的經(jīng)歷，他們擁有一段不平凡的人生。許多人都認為平凡的生活沒有太多的樂趣，他們向往一段非同凡響的生活。其實在我看來平凡也是一種樂趣，不平凡的人他們承受了太多，也失去更多，比如樂趣。
記得陶淵明游玩于山林之間，他沒有當官，有的更多的'是平凡人的生活。看旭日東升，看夕陽西下，聽泉水叮咚，聽蟲鳴鳥叫，聞花香怡人，聞山野之息。每天的生活都不會是乏味的，感受的更多的是山林之間無窮無盡的樂趣。閑暇之時作一兩首詩，如“采菊東籬下，悠然見南山”這樣的千古名句，豈不趣哉？在陶淵明的身上我看到的是一個人平凡的山水之趣。
明時久負盛名的才子唐伯虎，學富五車，才高八斗，堪稱人中龍鳳�？珊髞砜婆e失利，他失去了那一個個耀眼的光環(huán)。但那又能怎樣？唐伯虎在平凡的生活里不也活得妙趣橫哉，逍遙快活。他到處游玩，感受著平凡的樂趣。就如那一句“不見武陵豪杰墓，無花無酒鋤作田�！彼雌埔磺校瑲w于平淡，其實鋤田種花在唐伯虎眼里也是一趣。
很多人向往朱元璋，李世民等人的千古帝業(yè)，但誰知他們失去了多少樂趣！親情，友情，愛情的樂趣他們能夠享受多少？日理萬機在一個皇帝身上有著充分的體現(xiàn)，他們沒有太多的時間享受生活的樂趣，因為他們承擔的一個國家，千萬子民。
平凡其實也是一種樂趣，關(guān)鍵在于你的心里是否能夠感受到生活的美好。
二年級作文 篇7
我家養(yǎng)了一只烏龜，它的頭小小的，有時還會縮進殼里，它的背硬邦邦的'用腳使勁踩也不會碎。
有一次，我把它從水里拿出來，放到椅子上，它一會兒爬上，一會兒爬下，我用手碰了它的頭，它用最快的速度把四肢縮進龜殼里，一動也不動。
我使勁用手拍了拍它的龜殼，可它依然安然無恙地呆在龜殼里，我只好把它放回它的小屋里，不一會兒，它發(fā)覺外面并沒有危險，于是把四肢都伸出來，向四處張望，過了好一會兒才把四肢全部伸出來。這時候我明白了一個道理，烏龜遇到危險時會把四肢縮進殼里。通過這次觀察我還明白了每個動物都有自己的防身武器。
二年級作文 篇8
今天早晨六點多的時候，我們就早早起了床，因為今天我們要去秀峰寺。
我們路過一條奇怪的路叫盤山公路，它長得像蛇一樣扭來扭去，總是盤著山。爸爸剛開過一個大大的彎，緊接著又來一個彎，弄得我兩眼昏花，暈頭轉(zhuǎn)向。最后總算到了目的`地。
我們先走過幾喜憂參半臺階到了上層，我環(huán)顧四周，一座大廟吸引了我的注意力。我走進一看，里面有一個高大的觀音菩薩。我拜過菩薩，向前面的箱子里投了一枚一元硬幣就走出了這座廟。我又來到一座還沒有造好的廟里，這座廟一共有3層，我一口氣跑到了最高層，剛想走進里面，忽然我看見那兒只是搭了個架子，我連忙把腳縮了回來，跑下樓去。
我們來到半山腰，看見一座涼亭就坐了下來，這時我發(fā)現(xiàn)一條窄窄的小路正好通往回家的路。我和小姨婆走上了這條陡峭的小路，到了路的盡頭，我們發(fā)現(xiàn)車子還沒到。我們就繼續(xù)往前走，不一會兒，車子總算追上我們了。我們就坐上車開開心心地回家了！
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