二年級優(yōu)秀作文大全6篇
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的二年級優(yōu)秀作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
夕陽透過細密的樹葉,閃爍著與這一天的吻別。站在高山鳥瞰,一條條大路小路通向遠方,走在充滿荊棘的路上,可曾有過前方晨光驅(qū)散迷霧,太陽柔軟光線點綴路邊野花的希望。
——題記
青草柔柔的彎下身來,一陣風的腳尖踩在他們肩上直發(fā)癢。路邊一簇簇的野菊花,沖著太陽直傻笑。高山上一團團綠,如同天上一團團飽滿的云,如此飄逸晴朗!看著前方平坦的大路,看著挺拔的綠樹,看著一滴滴晶瑩剔透的露珠,看著蝶兒在空中盤旋飛舞,幸福像糖果一樣化成一片,甜蜜了我的心靈。
晨風拂過松林,沙沙作響,那是林海的呼吸。在路上停下來閉上眼睛細聽風的聲音,如此輕柔的在耳邊歌唱,風就像一只纖細的手撫過。高山笑了,清波笑了,樹兒笑了,花兒笑了……這是一條輕快的路。頓時,天陰了,路找不到方向,清風不再柔軟,轉(zhuǎn)眼間變成了狂風呼嘯。無論折斷樹枝,掀起狂瀾,甚至吹得天搖地動,它也毫不留情。這是一條坎坷的路。大風過后,沿著路一直向前,看見草兒不但沒有因此枯萎,反而更加堅強地立在屬于它的小天地;花兒不但沒有因此凋謝,反而更加努力綻放它美麗的笑臉。風喚醒了僵夢,陶醉了寂寞的心靈。
在路上雨鋪天蓋地而來,樹枝、河流“嗚嗚”地哭泣,暴雨像一條鞭子抽打,剛才還拼命嘶叫的蟬兒這時也無聲無息。整個世界都在發(fā)抖,迷蒙的水霧籠罩在空中。雨水讓一切變得疲倦,甚至忘了這雨什么時候停止。這是一條艱辛的路。抬頭望向天空,湛藍湛藍的天邊掛著一道美麗的彩虹,空氣變得清新涼爽,樹葉也被洗刷的如同染上了綠色的顏料。山又恢復(fù)了寧靜。這是一條美麗的路。大雨過后,沿著路一直向前,眼前閃過一只被打濕的鳥兒,它仍在空中努力飛翔,尋找著生路;低頭瞥見地上還躺著幾條蚯蚓,仿佛在享受大雨過后的陽光。雨,音色優(yōu)雅,意蘊無窮,同時洗滌了灰暗的靈魂。
這時的路,被飛舞的`柳絮填滿,風兒吹得一條條柳枝隨風搖曳。陽光暖暖的照在身上,河水嘩嘩啦啦唱起歡樂之歌。背著充實的書包,滿滿的知識,滿滿的經(jīng)驗,滿滿的傷痕,滿滿的快樂。前方就是終點,這里的一切都對著我笑,笑得多么幸福,笑得多么飽滿…
月明風清之夜,走在充滿荊棘的路上,是否知道前方的孤月不再孤獨,前方的你不再是現(xiàn)在的你,前方的路充滿無盡的希望。
——后記
二年級優(yōu)秀作文 篇2
說起我的這個寒假,用“豐富快樂”四個字來形容最恰當不過了。我不僅參加了“快樂寒假總動員”,去勤奮路參觀消防隊,好好體驗了一把“消防火熱激情”,并了解了一些簡單的消防知識; 我還帶了幾個同學到我們家的印刷廠去了解印刷知識,親眼見識了那些白白的紙張如何變成漂亮的圖案,還有那些印刷好的紙張又是怎樣變成四四方方的'盒子的。
除此之外,我還去觀賞了一年一度熱鬧非凡的舞龍燈和走馬燈。最有意思的要數(shù)走馬燈了。正月初五那天,我還特地跑到永嘉甌北奶奶家那里去一飽眼福呢。
隨著夜幕的降臨,熱鬧的走馬燈活動就開始了。在一片熱鬧的鑼鼓聲中,只見一支身穿古代服裝、腰上掛著用竹片和彩紙做成馬樣子彩燈的隊伍浩浩蕩蕩地走了過來,遠遠望去,就像一支騎著馬的 大部隊。迎接他們的是圍觀群眾的喝彩聲,噼里啪啦響個不停的鞭炮聲,五彩繽紛的焰火。你看,他們一邊走著花步,一邊唱著詩歌,多好玩�。】墒俏乙痪湟猜牪欢氖鞘裁�。后來爸爸告訴我,他 們這是在用溫州方言唱著詩歌為人們祈福。原來是這么回事,多有趣��!
快樂的寒假讓我收獲真不少,要是寒假的日子能再長一點那該多好��!
二年級優(yōu)秀作文 篇3
從前,獵人來打獵,但是,他在山里和他的大象迷了路,在山里住著四個盲人,這四個盲人同意獵人在山里住著。
第二天,一個盲人早早地起來了,他對一個盲人說:“要不,我們在獵人回來之前認識大象像什么東西吧!”第一個戴眼鏡的盲人去摸,大叫道:“你們不用來了,大象就是一根柱子�!痹瓉砟莻€盲人摸到了大象的腿。另一個盲人也來摸,摸到了牙,接著喊了起來:“你們不用來摸了,大象就是一根樹根�!弊詈笠粋€盲人帶著他的兄弟來了,他摸到了鼻子,那個盲人嚷道:“你們說的都不對,大象就是一根水管嘛!”他的'兄弟摸到了耳朵,說:“你們說的也不對,大象就是一把扇子�!�
獵人回來了,一個盲人對他說了過程,他哈哈大笑,說:“做事要從全面看,不要單面看�!�
二年級優(yōu)秀作文 篇4
寒假到了,馬上就要過年了,好開心啊。過年一家人聚在一起,在這溫馨的家庭里,我那被冷氣吹的冰冷的手,在這溫馨的家里仿佛有一股暖流,保暖著我的手。爸爸就像一座大山保護著我,28號我和同學去放炮,那過年的氣氛,我非常的開心。
只是在28號的那一天我不小心把炮扔在同學的帽子里,幸好沒事。 在這個寒假里有喜有憂,但是我還是很快樂,春節(jié)快到了,一年又過去了,這次寒假是我最快樂的.一次節(jié)日。可是只有25天,還沒有暑假 的一半,但是我還是很快樂的,因為 只有春節(jié)才能聚在一起吃一頓飯,在這次寒假我也收獲了許多新知識,過年的時候很熱鬧,特別是公園,今年應(yīng)該多去公園玩。
今天我玩的也很開心,我去公園玩的時候看見冰糖葫蘆我就買了一串,我同學說我很幼稚,可是我覺得我是在回憶小學童年時期,我現(xiàn)在成績不怎么好,如果中考不會考,我該怎么辦,那時候我才16歲,我現(xiàn)在必須要有目標,至少要高中畢業(yè),要不然沒有工作,所以我現(xiàn)在要利用寒假時期把我差的科目補回來,在這個快樂的寒假中我比別人多一樣作業(yè),只要我努力把科目補回來,我可以過一個比別人更有意義的寒假�,F(xiàn)在我把科目都補回來了,我過了一個既有意義;又快樂的寒假。最后祝大家春節(jié)快樂?
二年級優(yōu)秀作文 篇5
一天,兩只小貓出去找食吃。它們看見一座橋下有一條又肥又大的魚在游來游去,饞的.直流口水。突然,一只貓不小心掉進了水里,它一邊掙扎一邊叫著:“救命啊,救命�。 边@時候一只小鴨子聽見了,連忙游了過來,說:“別著急,我馬上把你救上來�!庇谑�,小鴨子張開翅膀,把正在掙扎的小貓抱了上來,而且,還幫小貓把那條大魚也捉住了,小貓們非常感動。后來,它們成了形影不離好朋友,每天都開開心心的玩游戲,還一起吃東西、釣魚。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
紀律是一個班級良好班風的體現(xiàn),也是學習成績的重要保證。作為一個班主任,首要任務(wù)就是抓班級的紀律管理。
很多學校很多班級的很多孩子,早晨到校后,不知道珍惜光陰,抓緊時間讀書,而是四處游蕩,或者站在走廊上眺望遠方,無所事事,白白浪費大好時光。
很多學校很多班級的很多孩子,操場成了他們“狂奔”的舞臺,追逐打鬧的戰(zhàn)場,下樓去做廣播操,半天還站不齊隊,使得整個學校做操的秩序呈現(xiàn)出一片混亂。
我所帶班級的孩子十分活潑好動,曾一度出現(xiàn)上述癥狀,因此,紀律的管理便成了我長期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”?怎樣才能使班級紀律有明顯好轉(zhuǎn)?冥思苦想,計從心來!——決定加大紀律小紅花的獎懲力度,從早讀和課間操兩個方面下手,來抓班級的紀律。
功夫不負有心人,連著兩個星期,班里的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn),孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在,我認為有以下三點:
一、宣布措施,明確班規(guī);
班級的星星擂臺中的星星數(shù)是期末評優(yōu)評先的重要依據(jù),也是我班級管理的重要法寶。在這個星星擂臺上有一欄就是紀律欄,長期以來,因紀律量化起來有些麻煩,所以一直沒有很好地進行評比顯示�,F(xiàn)在,我很好地在這個擂臺上做了文章,發(fā)揮了它應(yīng)有的`功效。于是,在一個班會上,宣布了以下措施——
1、只要早讀來到教室就拿出古詩書,在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學,就可得一朵早讀紀律小紅花,可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中;
2、眼保健操音樂做到第二節(jié)完,一、二組的同學有順序地輕聲慢步下樓站隊;眼保健操音樂做到第三節(jié)完,三、四大組的同學再依次下樓站隊。只要到操場上,就挺胸抬頭站直,不追逐打鬧。如果做到這一點的,就能得一朵紀律小紅花,直接貼到“星星擂臺”上。
二、事必躬親,及時兌現(xiàn);
《狼來了》的故事眾所周知,光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布,就要動真格的了。不管是早晨,還是課間操,我都比同學們早到,把達到要求的同學的名字用一個專門的小本子記下來,我的語文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學,當時就能拿到一朵小紅花,而明知故犯的,則進行嚴厲的批評。
剛開始的確有些孩子沒有眼色,不把老師的話放在心上,下樓站隊時還在隊伍里追逐打鬧,扭來扭去。對于這樣的孩子絕不能放過,絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列,還令其在全班同學面前做檢討,中午再寫出檢討書,立下保證。這樣以來,起到了殺一儆百的作用。
會思考的同學都能明白:其實得紅花很容易,不想挨批評和受懲罰也很容易,只要按照老師說的去做就行。于是得小紅花的人數(shù)從十幾個逐漸增加到幾十個。這樣以來,全班大部分同學都不亂說話,守紀律了,就能樹立起一股正氣,那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多,班里的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
三、權(quán)力下放,齊抓共管。
我們都知道,習慣的養(yǎng)成是21天。那就提醒我延續(xù)這樣的管理措施,怎樣也得堅持21天,等孩子們習慣養(yǎng)成了,再略微放手。從目前兩周孩子們的表現(xiàn)來看,這個習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,但不能松懈,再抓一周。與此同時,另一個問題又擺在我面前:這兩方面表現(xiàn)好了,但副課的紀律依然是薄弱環(huán)節(jié)。很多孩子善于“兩面派”,在主課上紀律很好,現(xiàn)在早讀和課間操也好了許多,但在副課上就要“釋放”了。因此,還得進一步對副課的紀律進行約束和監(jiān)控。那就發(fā)揮了“六人小組負責制”的功效,每個組先派語文組長監(jiān)督本組每個孩子的紀律,也讓語文組長準備一個小本,把本組六個同學每節(jié)課的紀律進行考勤,表現(xiàn)好的,畫對勾,有違紀現(xiàn)象的畫叉,每天下午放學前再開一個5分鐘班會,進行總結(jié)評比:如果一天七節(jié)課都表現(xiàn)優(yōu)秀的話,放學時可得一朵紀律紅花;如果一天內(nèi)有好幾節(jié)課都違反紀律的話,罰抄課文;如果每節(jié)課都違反紀律的話,罰當天值日。
孩子的教育是一項極其艱巨而復(fù)雜的工程,班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作。現(xiàn)在的班級管理,班額巨大,學生活躍,使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學過程中不斷摸索,不斷創(chuàng)新,才能與時俱進,才能適應(yīng)新一代兒童。愿我班的紀律在我的良苦用心和真抓實干中,向著好的標準邁進!
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