(優(yōu)選)二年級(jí)作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
周末，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。老師帶我們?nèi)?dòng)物園參觀，那里有許多動(dòng)物，我們先來(lái)到了猴山。猴山上有許多猴子，它們一只比一只機(jī)靈，有的'猴子在玩耍、有的猴子在吃東西、有的站在山角好像對(duì)我說(shuō)，給我點(diǎn)吃的，我會(huì)給你耍雜技，還有一只猴子特別調(diào)皮，偷偷摸摸地爬過(guò)來(lái)，一把搶走我手里的冰棒，跑到一邊吃去了，逗得大家直笑。
這些猴子太可愛(ài)了，我真舍不得離開(kāi)它們。但是因?yàn)槲覀冞�得去看其他動(dòng)物，只好戀戀不舍地和它們說(shuō)再見(jiàn)了。
二年級(jí)作文 篇2
北風(fēng)輕輕地吹著，好冷的冬天來(lái)了。白雪茫茫，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，好一個(gè)銀裝素裹的冬天。
大地媽媽穿上了一件白色衣服，大樹(shù)哥哥也穿了一件白色衣服，因?yàn)樗鼈冎肋@場(chǎng)雪要下一天一夜。第二天雪停了，小朋友們興高采烈地從家里跑出來(lái)了，有的打雪仗，有的滾雪球，還有的堆雪人...他們玩的可開(kāi)心了!
小丁在堆雪人，雪人胖胖的，紅蘿卜的鼻子，辣椒的嘴巴，石頭的眼睛，水桶的帽子，看呀，手是冰糖葫蘆做的。一旁的.小蘭在滾雪球，雪球越滾越大，小蘭得意極了。遠(yuǎn)處的小朋友們打雪仗打的可激烈了。
好一個(gè)快樂(lè)的冬天!
二年級(jí)作文 篇3
暑假期間，老師決定要帶著全班同學(xué)一起去野外寫(xiě)生。
今天，天氣晴朗，是個(gè)去野外寫(xiě)生的好天氣。早上在教室里，老師讓同學(xué)們背起書(shū)包到外面站隊(duì)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地按高矮個(gè)站好。不一會(huì)兒，客車來(lái)了，同學(xué)們就像剛從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣朝校門口停著的客車飛奔而去。
到了目的'地，同學(xué)們就各自找各自的位置坐好開(kāi)始寫(xiě)生。小熊貓往書(shū)包里一看，拍拍自己的頭自言自語(yǔ)道：“哎呀！忘記帶彩筆了！”正在旁邊寫(xiě)生的小貓聽(tīng)見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“我?guī)Я耍梦业陌�！”小熊貓不好意思地接過(guò)彩筆連聲說(shuō)：“謝謝你�！睂�(xiě)生時(shí)間結(jié)束了，老師讓同學(xué)們收拾好自己的東西準(zhǔn)備回去。小熊貓把鉛筆還給了小貓并再次對(duì)它表示了感謝。小貓說(shuō)：“沒(méi)事的，下次改了這個(gè)壞習(xí)慣就好了�！毙⌒茇垞蠐项^不好意思地笑了。
從此，他們兩個(gè)人成了好朋友。每個(gè)星期天都要互相去對(duì)方的家里做客，連它們兩個(gè)的爸爸都成好朋友了呢！
我也要向小貓學(xué)習(xí)那種助人為樂(lè)的好習(xí)慣。
二年級(jí)作文 篇4
這個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)好聽(tīng)的名字。
規(guī)則也不復(fù)雜：所有隊(duì)員伸出右手食指，靠近拇指的一側(cè)向上保持水平位置，在大家的拇指上放一根質(zhì)量很輕的PVC管。要求在所有人手不離開(kāi)管子的情況下，把管子平穩(wěn)地降落到地面，就算勝利。限定的時(shí)間是20分鐘。我當(dāng)時(shí)就在心里嘀咕：這么簡(jiǎn)單一個(gè)任務(wù)，怎么可能用得了20分鐘，10分鐘便綽綽有余。然而，當(dāng)教練把管子放在我們手指上以后，大家才發(fā)現(xiàn)這看似簡(jiǎn)單至極的任務(wù)一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)單……
在教練發(fā)出開(kāi)始指令不久，我們便迎來(lái)了第一次失敗，很快就有了第二次、第三次……我相信沒(méi)有一個(gè)隊(duì)友不是在努力地使管子往下降，可結(jié)果卻嚴(yán)重背離我們的愿望。越想降下來(lái)就越降不下來(lái)，要么停滯在半空中，要么出現(xiàn)一端高一端低的情況，再么是在大家的一片“降”聲中不降反升。起初大家感到納悶，明明是在努力往下降，為什么會(huì)出現(xiàn)不降反升的局面呢？經(jīng)歷了幾次失敗之后，大家不敢掉以輕心，認(rèn)真分析了形勢(shì)后，決定調(diào)整一下人員排列的位置，很快便再次聚精會(huì)神于那根細(xì)小的管子和自己的食指。期間，曙明老師高呼了一聲：“看好自己的手指，不要管別人！”大家沒(méi)有回應(yīng)，但都用心的按照她的話去嘗試，我們發(fā)現(xiàn)管子真的開(kāi)始服從我們的意愿，開(kāi)始緩慢下降、再下降，終于讓我們看到了勝利的曙光。當(dāng)管子距離地面不足一米時(shí)，意想不到的事情又發(fā)生了，管子出現(xiàn)偏移，向?qū)γ骊?duì)友的懷里滑去，只滑到不可收拾的地步。此時(shí)，我看到另一端曉飛老師半蹲的身子率先直立了起來(lái)，于是大呼一聲：“曉飛！”曉飛老師立即回應(yīng)：“這不怪我！”我立即后悔起來(lái)，我怎么能指責(zé)我的隊(duì)友呢？大家的手指都放在管子上，任何個(gè)人都不可能破壞整個(gè)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)所有成員都需要為失利負(fù)上一份責(zé)任，相互間的指責(zé)和埋怨除了削弱團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力之外，再?zèng)]有任何用處。指責(zé)和埋怨是內(nèi)耗的根源，是阻撓我們?nèi)〉脛倮淖畲髷橙�。明白了這一點(diǎn)，大家立即停止討論，再次伸出右手食指，迎接新一輪挑戰(zhàn)。
摔得跟頭多了，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也就多，失敗讓我們變得謹(jǐn)慎且聰明起來(lái)。在經(jīng)歷了八次失利之后，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠食指向下移動(dòng)很難奏效，根本的辦法是要降低我們身體的重心，身體不斷向下蹲，管子也會(huì)隨著不斷下移，直至落到地面。期間，大家需要做的是保持行動(dòng)一致，切實(shí)照管我屬于自己的那一段管子，不出現(xiàn)閃失。到17分鐘多一點(diǎn)的時(shí)候，場(chǎng)地上傳來(lái)了我們的歡呼聲，因?yàn)榻叹毿嘉覀內(nèi)〉昧嗽擁?xiàng)目的勝利。所有的隊(duì)員，我是說(shuō)所有的隊(duì)員，都跳離了地面用大聲歡呼的方式來(lái)慶祝這來(lái)之不易的'勝利。
教官再次招呼大家在小路邊坐下，要大家談?wù)劯髯缘母惺�。我在發(fā)言中提到了指責(zé)隊(duì)友的事情，并當(dāng)面向曉飛老師致歉。在提到成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我說(shuō)：之所以能取得勝利，是因?yàn)榇蠹夷繕?biāo)完全一致，而且每次都能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次的嘗試中努力改正，這是我們之所以取勝的關(guān)鍵。教練還給了我一個(gè)重要提示，在項(xiàng)目進(jìn)行中，我從隊(duì)列中挪了出來(lái)，身子從管子的一側(cè)轉(zhuǎn)到了一端。盡管這樣做是為了觀測(cè)情況，但好幾次都是因?yàn)槲疫@兒位置太高影響了整體下降的進(jìn)度。這次知道在這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，個(gè)人應(yīng)完全淹沒(méi)在團(tuán)隊(duì)之中，任何脫離組織的行動(dòng)都可能導(dǎo)致失敗的結(jié)局。團(tuán)隊(duì)不需要個(gè)人英雄！
“千手觀音”給我的啟示是，無(wú)論是管理工作還是教學(xué)工作，都不能有想當(dāng)然的思想。我們常常會(huì)自我感覺(jué)良好地認(rèn)為自己的管理措施或者教學(xué)安排是妥當(dāng)?shù)�，現(xiàn)實(shí)情況不一定如此，很多時(shí)候只是我們一廂情愿地在考慮問(wèn)題、布置工作，根本沒(méi)有從工作對(duì)象的角度去看去想，結(jié)果導(dǎo)致工作任務(wù)完成不到位，效果不理想。這難道不值得我們認(rèn)真思索嗎？
在強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)面前，個(gè)人的力量是微不足道的。任務(wù)當(dāng)前，要想取得勝利，惟一能夠依靠的只有團(tuán)隊(duì)。當(dāng)出現(xiàn)危局的時(shí)候，指責(zé)和抱怨只能加速失敗的進(jìn)程，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，保持思想和行動(dòng)上的高度一致，勝利才會(huì)最終青睞我們。
感謝“千手觀音”讓我明白了這個(gè)道理。
二年級(jí)作文 篇5
爸爸的個(gè)子不高也不矮，肚子像西瓜一樣大。爸爸長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張肥肥的.臉，看起來(lái)很可愛(ài)。我覺(jué)得爸爸的嘴最有特點(diǎn)：大。在我眼里，我覺(jué)得爸爸就是個(gè)吃貨。
一天，爸爸和我一起到飯店吃飯，他點(diǎn)了白菜、魚(yú)、雞肉、粉絲、蘿卜、土豆、黃瓜、花菜……滿滿一桌的菜。
很快，菜就上來(lái)了，他大口大口地吃著，嘴里還說(shuō)著：“味道不錯(cuò)，味道不錯(cuò)……”剛開(kāi)始，爸爸還是用筷子夾著吃，但是沒(méi)夾幾筷子，他搶了我的小勺子。我想，是不是爸爸覺(jué)得用筷子夾著吃不過(guò)癮。果然，爸爸拿過(guò)我的小勺子后，就用小勺子舀著吃。
那時(shí)，飯還沒(méi)有上來(lái)，可是他已經(jīng)吃了好幾盤菜了，而且每一盤，他都吃得津津有味。吃了很久，我們把那些菜都吃完了，爸爸才依依不舍地離開(kāi)。
爸爸雖然是個(gè)吃貨，可是當(dāng)我傷心時(shí)，他就給我買我喜歡吃的，自己去不吃，就在一旁看著我吃。
我喜歡爸爸，爸爸也喜歡我。
二年級(jí)作文 篇6
一天早晨，小紅和爸爸一起去公園抓蝴蝶。
他們一邊走一邊蝴蝶，爸爸已經(jīng)抓了許多只色彩斑斕的蝴蝶，小紅看見(jiàn)了說(shuō)：“我不想抓了，沒(méi)勁�！卑职挚赐噶怂男乃迹⑿χf(shuō)：“你不要灰心，你認(rèn)真點(diǎn)可以抓到的�！毙〖t聽(tīng)了認(rèn)真地找起蝴蝶來(lái)。
突然，一只美麗的`蝴蝶從一棵大樹(shù)旁飛過(guò)來(lái)，小紅看見(jiàn)了，趕緊將網(wǎng)舉過(guò)頭頂用力一揮，蝴蝶抓住了。然后他再小心翼翼地把蝴蝶抓到手上，跑過(guò)去大喊：“爸爸，爸爸，我捉到蝴蝶了�！卑职致�(tīng)了，笑呵呵地說(shuō)：“哦，是嗎？你抓的蝴蝶真好看�！毙〖t高興極了說(shuō)：“爸爸，我厲害嘛？”爸爸高興地說(shuō)：“你真厲害所以做任何事都要耐心，別灰心�！毙〖t點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們帶著抓到的蝴蝶高高興興地回家了。
二年級(jí)作文 篇7
似流水的年華，在熾熱日球的升升落落中，消逝得無(wú)影無(wú)蹤，翻開(kāi)塵封的日記，隱約嗅到陽(yáng)光的味道。
——題記
信步，在瑟瑟的寒風(fēng)中，四處游蕩，像一個(gè)沒(méi)有靈魂的行尸走肉，沒(méi)有起點(diǎn)，亦沒(méi)有終點(diǎn)。重似千鈞的小腿，再也忍愛(ài)不了心情的壓抑、躺下，與地球母親來(lái)個(gè)久違的親密接觸吧。
仰望天空，那角曾經(jīng)閃耀過(guò)燦爛的天宇不再耀眼，灰白色的云，遮住了他的光輝，遮住了，那一味溫暖。
“59名�！币老s又深刻地記得這個(gè)數(shù)字，這個(gè)可恨而令人厭惡的數(shù)字，毫不留情地把我拽進(jìn)那個(gè)充滿無(wú)盡悲哀的世界，極力掙脫，卻總也逃不開(kāi)那片陰霾，那種苦難。
“既然掙不脫，倒不如逆來(lái)順受”。站起身子，悲哀地想道。偶一轉(zhuǎn)身，那原本準(zhǔn)備沉淪的'心，被狠狠地顫動(dòng)了一下。
噢，那是只僵了的蝴蝶吧！一陣驚喜，同為天涯淪落人，這就是不幸者在更不幸者身上尋求幸運(yùn)的驚喜吧。湊過(guò)去，仔細(xì)地瞧著這個(gè)不幸的小東西。
“她動(dòng)了！”那只僵了的精靈仍在幽幽冷昏中，頑強(qiáng)地炫耀著她的生命力�！八畈涣肆��！蔽覞M懷嫉妒地想，“再頑強(qiáng)又怎樣？”不屑。
仍舊注視著這僵在枯萎的花叢中這上帝的使者，她用盡最后的力氣，顫動(dòng)著那欲折的羽翼，她似乎在堅(jiān)持著，守候著，“不會(huì)有奇跡了�！毙闹蟹浩鹨魂嚨耐锵�，埋怨著不公的世界。
漸漸，風(fēng)吹云散，那濃濃的灰白被耀眼的金黃所取代，一股久違的溫暖，融入我的身體，融入那許多麻木的心。噢，陽(yáng)光！那份溫暖灑滿大地，洋溢在這蕭瑟的世界之中。
看，那本已僵的蝴蝶似乎重又被注入了新的活力與激情，撲閃著瘦弱的翅膀，在金色的光輝中，重生！她以她的力量，她的堅(jiān)持，她的守候，迎來(lái)了新生，感動(dòng)了蒼穹，在金色的溫暖中，永生！
心中的陰霾，被那束陽(yáng)光所驅(qū)散，它洞穿了我那污濁的靈魂，那脆弱的軀體，它讓我感受到了生命的愜意，使那原本已低迷的心再次充滿激情，揚(yáng)起希望之帆，在暮冬的陽(yáng)光中，領(lǐng)悟生命。
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