實(shí)用的二年級(jí)作文【熱】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
人間處處有風(fēng)景，我這里所說(shuō)的風(fēng)景可不是春夏秋冬，風(fēng)雨雷電雪，而是我們所看到的人們的一些細(xì)微的小動(dòng)作。
這一天，我和朋友去公園玩，一路上我們有說(shuō)有笑，一會(huì)我們就來(lái)到了公園。我們坐在一旁休息，看見(jiàn)一個(gè)小女孩用樹(shù)干向河里伸，時(shí)不時(shí)把垃圾弄上來(lái)�！鞍�，快.....快了，�。。。�！”我一把拉住小女孩，說(shuō)“以后別在這玩了，危險(xiǎn)的.�！薄安唬乙谶@把垃圾弄上來(lái)，要不然魚(yú)兒就不能生存了！”小女孩可憐的說(shuō)道。我和朋友都被感動(dòng)了，決定幫她一起弄垃圾。
我們一次又一次的弄，一次一次的摔倒。太陽(yáng)下山了，公園就剩我們?nèi)齻�(gè)人了，靜靜地，我們就這樣的干著，不感覺(jué)累，但我們還是很開(kāi)心。終于垃圾弄完了我們也可以回家了。我問(wèn)她明天還來(lái)嗎，她說(shuō)還要來(lái)��！不來(lái)怎么行，這些魚(yú)兒還要生存呢！從此這個(gè)小公園就出現(xiàn)了一個(gè)小風(fēng)景了！
二年級(jí)作文 篇2
今天，萱 萱和正正 來(lái)到了西環(huán)公園玩。
你看她們玩的多開(kāi)心呀！
下山時(shí)，萱萱正在走，正正撿了一朵花，萱萱并不知道。
萱萱回頭叫正正，正正展示自己撿的花，想：萱萱一定會(huì)說(shuō)好看的。
萱萱問(wèn)：“哪里摘的？”注重了“摘”字。認(rèn)為正正摘花。
正正好像明白萱萱的意思：“那里撿的�！卑选皳臁弊终f(shuō)重了。
“你看，那里有牌子�！陛孑嬷噶酥缸C明
“哪里？”正正不相信。
她們跑過(guò)去，正正才看見(jiàn)。還真有！
“這是你摘的�！陛孑鎴�(jiān)定地說(shuō)。“不，我撿的'。”正正努力辯解。
兩位朋友生氣了，吵了好久，累了，連休息都不坐在一起。
萱萱想了一會(huì)，想起了今天是來(lái)玩的，山上都是綠灌木，肯定也有掉到地上的花，便覺(jué)得自己剛才不該不相信正正。
正正也想了一會(huì)兒，想起了萱萱搞笑時(shí)的樣子，心里想：萱萱挺可愛(ài)的，她是為我好，我卻生她的氣，我太小肚雞腸了。
正正和萱萱和好了�？�，她們把花當(dāng)成了她們友誼的見(jiàn)證。
她們又玩了起來(lái)，更開(kāi)心了。萱萱都高興得不成樣子了。
游玩結(jié)束，一起快樂(lè)地下山回家了。
二年級(jí)作文 篇3
星期四下午第三節(jié)是英語(yǔ)課。課上，全班同學(xué)都津津有味地聽(tīng)講，教室里鴉雀無(wú)聲。
突然，我和同桌看見(jiàn)唐子龍?jiān)诔詵|西。吃什么呢？原來(lái)在吃棒棒糖！
我立刻站起來(lái)告訴英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師說(shuō)：“暫時(shí)別管他，大家繼續(xù)聽(tīng)講。”過(guò)了一會(huì)就下課了，我和同桌趕緊走到老師辦公室，把這件事情告訴了班主任王老師，王老說(shuō)：“按規(guī)矩辦，一會(huì)兒我告訴他，讓他給每個(gè)人都買一個(gè)。也好讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性�！�
昨天下午的班會(huì)課上，王老師把唐子龍買的棒棒糖分發(fā)給大家。我們高高興興地品嘗著棒棒糖的`美味，唐子龍卻沒(méi)有吃到。只見(jiàn)他的臉一陣紅一陣白的，心里肯定后悔死了！
吃著香香甜甜的棒棒糖，我們?cè)谛闹欣斡洠鹤袷丶o(jì)律，絕不違反班規(guī)！
二年級(jí)作文 篇4
前幾天我回老家啦，村后有一條小溪，溪底的巖石下總藏著一只只螃蟹。我和姐姐興高彩烈地去捉螃蟹。
小溪的水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)溪底的石頭。我掀起一塊大石頭，看見(jiàn)一窩大大小小的螃蟹，驚慌失措地橫著身體向四周分散逃走，盡管它們逃跑的架勢(shì)很足，可是，那背上的黑褐色“鐵甲”似乎顯得有些笨拙。我拿旁邊的小木棍，將空壇子里裝了半壇水，將螃蟹扔到里面，一會(huì)就捉了八只。慢慢地觀察。
通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)螃蟹很好斗，有一只螃蟹在空酒壇里一刻也不安穩(wěn)，它揮舞著大鉗子在水中忽上忽下，威風(fēng)凜凜，那種神氣勁，不像是關(guān)在“牢房”里的“俘虜”，而像凱旋歸來(lái)的“將軍”。它可愛(ài)挑起事端了，另一只也不甘示弱，盡然打起來(lái)啦。一場(chǎng)絕斗戰(zhàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)那兩只螃蟹鼓著圓溜溜的大眼睛，惡狠狠地逼近對(duì)方。一碰上就用鉗子夾，八只腳又踢又蹬，那扇小門(mén)似的嘴里吐出一串串白泡沫，一進(jìn)一退，一上一下斗得挺兇。那只大一點(diǎn)的`螃蟹用自己的鉗子和背甲頂另一只螃蟹。被頂翻的螃蟹肚皮朝天，八只爪子在水中亂“抓”，不斷地?fù)]動(dòng)著大鉗子，我用小木棍把它反過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它又向那只大螃蟹攻擊，難道它們?cè)诰殹叭瓝簟眴幔?/p>
剛才還哼鼻子瞪眼，一會(huì)就和好如初啦。有時(shí)，它們個(gè)自呆在一個(gè)地方，誰(shuí)也不碰誰(shuí)；有時(shí)，那只愛(ài)找事的螃蟹，會(huì)動(dòng)動(dòng)這個(gè)，招招那個(gè)，引起一場(chǎng)撕打戰(zhàn)爭(zhēng)。
瞧！多么有趣的螃蟹呀！你也養(yǎng)幾只觀察觀察吧！
二年級(jí)作文 篇5
靜靜的忘著天空，一只手拖著腮，嘴巴里咬著筆，另一只手轉(zhuǎn)著書(shū)，不知自己又在想些什么，只是發(fā)呆而已吧……不經(jīng)意間一滴雨，落在了我的額頭上，冰冰的，冷冷的說(shuō)不出究竟是什么感覺(jué)……
雨輕輕的飄著，像羽毛一般輕輕的柔柔的，讓人覺(jué)得總有那分美感，但不免有那么一些的感傷。雨下漸漸的下大了，“滴滴答答……”好像那憂傷的鋼琴曲。周圍一片沉寂，只聽(tīng)見(jiàn)雨在敲打著琴鍵，美美的、傷心的……
雨，好象一個(gè)被拋棄的小孩，只能無(wú)力的哭喊著，但無(wú)人能聽(tīng)見(jiàn)，它落在地上，出現(xiàn)了一圈圈的水紋，那是它在用自己的舞步，跳著那只屬于它自己的舞……一次次的旋轉(zhuǎn)著，只希望在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮……但是，它總是那么的渺小，總是那么的容易被遺忘……無(wú)奈它只能繼續(xù)獨(dú)自努力著……
不知為何，我覺(jué)得似乎能明白雨的哭聲，似乎能看的懂，它那“華麗”的舞步。不知為何，我也禁不住感傷。我趴在陽(yáng)臺(tái)上，看著那傷心的雨水，落著……我不禁伸出雙手，試圖給它一點(diǎn)溫暖，但為什么，我的心也是那么的涼？
雨繼續(xù)落著，不知不覺(jué)的，它落在了我的臉上，順著我的淚水滑落到我的嘴角，為何我感到一絲酸楚……？是眼淚嗎？我不知不覺(jué)的伸出手指，擦了擦眼角……為什么會(huì)流眼淚呢？想到什么了嗎？或者……
雨，越下越大，它繼續(xù)演奏著他的樂(lè)章，盡管沒(méi)什么人會(huì)去欣賞，但他始終是堅(jiān)持著！他相信他能找到他的伯樂(lè)！聽(tīng)著雨聲，我想：為什么要感傷呢？快樂(lè)不是更美好嗎？記得有人和我說(shuō)過(guò)：“笑著的人一輩子都會(huì)好的
傷感不會(huì)使一個(gè)人變得更智慧，只會(huì)讓那個(gè)人一直墮落 ”
對(duì)啊！我們要快樂(lè)起來(lái)！“真正自信的.人不會(huì)在乎結(jié)果的成敗”這句話是真理！就像雨一樣盡管伯樂(lè)還未出現(xiàn)但它不在乎他的演奏是否會(huì)有人欣賞，但至少他努力了！至少他是自信的！他是勇者！
生活中，快樂(lè)與悲傷其實(shí)是共存的，沒(méi)有悲傷我們?cè)踔揽鞓?lè)的甜，沒(méi)有快樂(lè)我們又如何明白悲傷的酸。把眼光放的遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！不必傷感！只要自信！每個(gè)人都會(huì)是最美麗的！有時(shí)只要換個(gè)角度起想，或許就可以擺脫傷感~讓自己變的快樂(lè)起來(lái)！
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