二年級(jí)作文5篇【實(shí)用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
盼呀盼盼呀盼！終于等到星期六了，因?yàn)榘职謰寢尨饝?yīng)這個(gè)星期六下午帶我一起去看《我是大熊貓》這部動(dòng)畫(huà)片，吃過(guò)午飯等媽媽收拾好家務(wù)，我們開(kāi)開(kāi)心心地出發(fā)了。
到了電影院，爸爸先去售票窗口買(mǎi)了三張電影票，等到時(shí)間差不多了，我們通過(guò)檢票進(jìn)入影院，找到了我們的位置，坐了下來(lái)。
電影院不太大，大概有100多個(gè)座位，座位之間很寬敞，坐著也很舒服。下午二點(diǎn)半，全場(chǎng)熄了燈，電影正式開(kāi)始了。隨著電影情節(jié)的跌宕起伏，我深深的被劇情感染了，《我是大熊貓》講述的是可愛(ài)的小熊貓哈比因?yàn)樽约菏且恢恍“仔茇埡蛣e的大熊貓長(zhǎng)著不一樣的顏色而被整個(gè)熊貓族群視為另類(lèi)。而赤狐和獵豹又為了奪到熊貓的圖騰，想控制整個(gè)高原，直到一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難到來(lái)。發(fā)生了可怕的地震，媽媽為了救哈比，獻(xiàn)出了自己的生命。小熊貓哈比在媽媽臨終前知道了圖騰對(duì)整個(gè)熊貓族群的重要性，在一面經(jīng)歷著災(zāi)難和一面經(jīng)歷著失去母親的'痛苦之下，小熊貓哈比總算明白了什么。于是它與伙伴們跟災(zāi)難和獵豹它們展開(kāi)了一場(chǎng)較量，最后終于打敗了赤狐和獵豹。通過(guò)這一事件它終于成熟了，最后它變成了一只真正的黑白相間的大熊貓，并率領(lǐng)著族群找到了新的熊貓家園的故事。
時(shí)間過(guò)得真快，電影很快就放完了，我和爸爸媽媽走出電影院，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“哈比真是好樣的，我以后一定也要學(xué)習(xí)哈比的機(jī)智勇敢，勇于面對(duì)困難。”爸爸媽媽聽(tīng)了，摸了摸我的頭開(kāi)心的笑了！
二年級(jí)作文 篇2
今天，吳老師放學(xué)之前，給我們每個(gè)小朋友發(fā)了一個(gè)玩具——孔明鎖。我知道是玩具，特別開(kāi)心。我回到家，就迫不及待地把它拆開(kāi)來(lái)，是十二根有著齒紋的木條，中間還有一顆紅色的珠子。想搭一架小飛機(jī)，可怎么也搭不好。我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)孔明鎖怎么搭？”媽媽看了看，也不會(huì)搭。然后，媽媽和我要緊把外包裝盒拿過(guò)來(lái)，找玩玩具的說(shuō)明和玩法。我和媽媽找到了一個(gè)視頻講解說(shuō)明的二維碼。
哦，孔明鎖原來(lái)是這樣子的，在沒(méi)有釘子、繩子的情況下，你能將幾根木條交叉固定在一起嗎？?jī)汕Ф嗄昵暗目酌骶桶l(fā)明了一種方法，用一種咬合的方式把三組木條垂直相交固定，這種咬合在建筑上被廣泛應(yīng)用，在民間人們把孔明的這種發(fā)明制成了一種玩具——孔明鎖。
我們按照二維碼打開(kāi)視頻，逐個(gè)看，找到了我們這種，然后我們看一步，再做一步，不明白的'地方，再把視頻回放一遍。就這樣，我用了半小時(shí)，終于搭好了。我拿著它很激動(dòng)。真神奇，不用釘子、膠水和繩子，就能把這十二根木條搭在一起。我愛(ài)不釋手的一直翻轉(zhuǎn)著看，還想再拆了再搭一遍，可時(shí)間太晚了。我拿著它，直到進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
謝謝吳老師送的玩具。
二年級(jí)作文 篇3
一個(gè)農(nóng)夫家里養(yǎng)了很多動(dòng)物，有雞、鴨、鵝、狗、驢、牛、馬和豬。它們快樂(lè)地生活在一起。
一天，陽(yáng)光明媚，大家都在院子里曬著太陽(yáng)。馬垂頭喪氣地來(lái)到豬的旁邊，坐了下來(lái)。
“唉！”馬嘆著氣說(shuō)，“想我空有一腔熱血，不能馳騁草原，每天和你們這些個(gè)胸?zé)o大志的'人混在一起，悲哀呀！”
豬摘下墨鏡，笑嘻嘻地說(shuō)：“老兄，你有遠(yuǎn)大的理想，挺好！你應(yīng)該為理想去奮斗，不應(yīng)該光是抱怨和我們?cè)谝黄�！�?/p>
馬不屑一顧地說(shuō)：“我今天就告訴你，我一定會(huì)離開(kāi)你們的，咱們騎驢看唱本——走著瞧，切……！”說(shuō)完，馬從鼻子里哼著氣走了。
豬望著馬遠(yuǎn)去的背影，戴上墨鏡，依然笑呵呵地自言自語(yǔ)道：“雞和鴨每天貢獻(xiàn)著自己下的蛋；狗忠誠(chéng)地看著門(mén)；驢默默地拉著車(chē)；牛辛勤地犁著地。至于我嘛，人們都喜歡我，因?yàn)樵蹨喩硎菍殹Ｕl(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有理想呢？”
馬在抱怨中變得越來(lái)越瘦。它既不想通過(guò)干活強(qiáng)壯自己，又沒(méi)有離開(kāi)農(nóng)舍去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的魄力，最后直到死也沒(méi)能馳騁草原。
二年級(jí)作文 篇4
放暑假的時(shí)候，我去鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳彝�。進(jìn)門(mén)就看到一群小兔子，有的雪白雪白，有的'油光發(fā)亮。
我隨手抱起一只，誰(shuí)知道它猛地蹬我的手，疼的我趕緊松開(kāi)了手。奶奶看見(jiàn)了告訴我：“揪它的耳朵把它提起來(lái)就行了�！蔽蚁肫鹩幸淮挝覜](méi)寫(xiě)好作業(yè)，媽媽用手揪了一下我的耳朵，可疼了，那我揪兔子的耳朵它也會(huì)疼的。怎樣才能與小兔子“化敵為友”呢？
這時(shí)看見(jiàn)門(mén)口后有一筐蘿卜，我用盡力氣把蘿卜筐從門(mén)后提出來(lái)，拿起一個(gè)蘿卜蹲在地上說(shuō)：“小兔子這是你們最?lèi)?ài)吃的。”小兔子好像聽(tīng)懂了我的話，爭(zhēng)先恐后地來(lái)吃蘿卜，看著它們一口一口吃得很香，我可真高興！我順手抱起一只小兔子，它真的不蹬我了，還和我很親熱呢！我交了這么多“朋友”，我感到非�？鞓�(lè)！
二年級(jí)作文 篇5
媽媽告訴我說(shuō)這個(gè)星期天可以去建德春游！我高興得一蹦三尺高，每天都盼著！
終于挨到了星期天，那天我早早地起了床，快速地吃了早餐，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兂霭l(fā)吧！”
我們來(lái)到巴士上，春游的人已經(jīng)全部到齊了，我們趕緊系好安全帶出發(fā)嘍！
“到建德啰！”我高興地喊道�！拔覀兿热グ迕鞴�！”有人提議說(shuō)，大家都贊同了。于是，我們就去包清明果了！先在艾草皮上放點(diǎn)餡兒，在把餃子包起來(lái)，然后再編花邊，可是我包得卻像個(gè)“海參”，逗得大家捧腹大笑！
讓我印象最深刻的'就是“捕魚(yú)”了。我和一位大姐姐在水邊等了好久，機(jī)靈的小魚(yú)們就是不進(jìn)網(wǎng)，我只好脫下鞋子到水里去找，可是小魚(yú)跑得太快了，網(wǎng)一過(guò)去它們就跑了，一條也抓不到！我們只好換了個(gè)地方去抓，沒(méi)想到，我竟然馬上網(wǎng)到了幾條小魚(yú)，大家都豎起了大拇指夸獎(jiǎng)我！過(guò)了一會(huì)兒，另一位大姐姐也抓到了，還有一位叔叔也抓到了許多蝦，我們有好多魚(yú)了呢！看著滿滿的一籃魚(yú)和蝦，我心里好高興呀！
后來(lái)我們還在河邊燒烤，我吃了四個(gè)烤雞翅，實(shí)在太好吃了！我還自己烤了玉米和年糕，味道也很贊！
這次建德之行真是讓我流連忘返�。�
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