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    二年級(jí)描寫人物的作文

    時(shí)間:2024-08-04 05:16:56 二年級(jí)作文 我要投稿

    精選二年級(jí)描寫人物的作文5篇

      在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)描寫人物的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選二年級(jí)描寫人物的作文5篇

    二年級(jí)描寫人物的作文 篇1

      在我的家里有一個(gè)非常討厭的人。那就是我的哥哥,他總是說我壞話,也總是在家欺負(fù)我,什么都會(huì)跟我搶,從來不讓著我。

      記得有一次,是媽媽取完期末考試成績(jī)的之后的一個(gè)晚上,我把考試的`卷子改完以后放到了床頭柜上。沒想到在我的睡夢(mèng)中,討厭的哥哥偷偷地拿著我的卷子進(jìn)行了一番折磨。第二天拿起一看,我的卷子就好像發(fā)了瘋的女人。我很是生氣,坐在地上“哇,哇”大哭,心想:“這可怎么辦,老師會(huì)說我的”。媽媽知道了這件事給哥哥批評(píng)了一番,最后哥哥給我道歉了。那天媽媽給我買了一大堆零食,哥哥也沒有和我搶。

      雖然我的哥哥很煩人,但有的時(shí)也會(huì)寵我。我討厭我的哥哥,我愛我的哥哥。

    二年級(jí)描寫人物的作文 篇2

      我有一個(gè)好朋友,他的名字叫李瀟然。他有一個(gè)櫻桃小嘴,小小的鼻子上面有一雙水汪汪的大眼睛,他笑起來臉上還會(huì)有小酒窩,非?蓯郏∫活^烏黑亮麗的頭發(fā),顯得十分帥氣。

      他住在我們家樓下,我們一放假就下樓玩,不久我們就成為了好朋友。我們一般都玩男生們要玩的游戲,比如:穿越火線、絕地求生、鬼抓人的.游戲。他有一個(gè)愛好就是愛做體操,每次我下樓玩的時(shí)候他都在做體操。

      這就是我的好朋友李瀟然,是不是很可愛,你們喜歡嗎?

    二年級(jí)描寫人物的作文 篇3

      海濤找到了麻雀窩后,就把電筒往腰里一別,往手心里吐了口唾沫,吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窩前,他頭一低,對(duì)我們說:“喂,看準(zhǔn)了,準(zhǔn)備接麻雀!”說完,就站在另一枝樹杈上,直起身子。不料,頭正好碰到麻雀窩,把麻雀?jìng)儑橌@了。只聽得窩里一陣蠕動(dòng)聲,接著,幾只麻雀不顧一切地沖了出來,海濤一急,伸手一抓,才抓得一只。他用手電筒往窩里一照,還剩下一只,大概因?yàn)閿D不出來,嘰嘰喳喳地亂叫著。海濤伸手一捉,又得一只,他用塑料袋裝好,朝下一扔,正好扔在小胖面前,小胖高興地?fù)炱饋恚崖槿笍拇锾统鰜,看著麻雀撲騰著,扇著翅膀,他高興地叫:“真好玩兒,真好玩兒……”

    二年級(jí)描寫人物的作文 篇4

      我的老師是一名校長(zhǎng),她啊看起來很嚴(yán)肅,但并不是,實(shí)際很溫柔。

      她對(duì)一些經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)有很大的.不滿,但是對(duì)我確實(shí)很好,漸漸的,老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很好的感覺,老師決定讓我做語文科代表。語文科代表的任務(wù)就是:早午和課前鄰讀,開始,我完全不知道該怎樣管好這個(gè)班級(jí),老師見了利用休息時(shí)間來培養(yǎng)我,最后,我終于學(xué)會(huì)了管理班級(jí),在老師的培養(yǎng)下,在我的帶領(lǐng)下我終于把班級(jí)管理的井井有條,老師也表揚(yáng)我是一個(gè)能干的學(xué)生。

      老師對(duì)我的笑容就像太陽,就這樣我對(duì)這位語文老師有了很深的印象。

    二年級(jí)描寫人物的作文 篇5

      高高的個(gè)子,苗條的身材,細(xì)細(xì)的身子,烏黑的'頭發(fā),那就是我喜歡的丁春紅老師。

      有一次,我在課堂上頭昏發(fā)熱,她連忙通知我爸爸,爸爸把我送到醫(yī)院,掛了一瓶水我好多了。

      過了兩天,我又能回來上課了,老師見我關(guān)心的問:“沒事了吧?侯婧怡”,我說:“沒事了!笨墒俏业恼n卻落下了。放學(xué)后,丁老師讓我留下來,幫我補(bǔ)課,她講得可認(rèn)真了,有什么句子重要,有什么詞要讓住,她都一一地教給了我。很快,我的課漸漸補(bǔ)上來了,我心里非常感激丁老師。

      丁老師對(duì)我的關(guān)愛,讓我難以忘懷。所以我將來要努力學(xué)習(xí),報(bào)答老師的恩情。

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