有關二年級期末作文錦集六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的二年級期末作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級期末作文 篇1
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”�；ㄆ蚵淞藭鞔耗嗳ナ刈o樹木和花朵。這是多么高尚的感恩之心阿!物都是如此，更何況人呢
感激生養(yǎng)你的人，因為他們讓你獲得生命，讓你健康成長。媽媽，給了我們享受陽光和雨露的生命。從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期盼和不安定走過了多少個白天黑夜，無聲淚水侵透三百六十五個不眠的日子，那是作為一個女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當我們在他們的呵護下一天天成長的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是為了他們的兒女阿，父母，回報他們，趕快行動吧，
感激教育你的人，因為他們授予你知識，是他們讓我們從一個無知的小孩成長為一個懂事的青少年，從教會我讀懂書本上的每一個漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字天書，多少個清晨和夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期盼，一切盡在那三尺講臺上表達著，傳遞著，老師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴寒，還記得以為老師曾在我的日記本上質(zhì)問我為何放棄努力“孩子，去堅持才會勝利才會成功，長路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫出秀麗的漢字人生就像海洋，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，人生就像天氣，時而風和日麗，時而烏云密布我們只有經(jīng)歷了大風大浪才會變的更加堅強，感恩老師，謝謝您的愛與鼓勵，謝謝禰給了我前進的力量，我必須會再接再厲，勇往直前。
感激幫忙過你的人，因為他們幫你度過難關，“他”，在我的人生舞臺上演繹著無比重要的主角。沒有他能夠說我的人生就沒有動力，當我應對挫折，正無奈著，悲哀著，第一個出此刻我面前的就是他，他自身就是一個很冷漠，不愿意交流，沒有信心的人，但他還在極力用他自己的愛和從化未有過的.快樂來溫暖我，鼓勵我，幫忙我，以前因為爸爸，媽媽之間的爭吵不斷，我的情緒十分低落，我的心萌生了對他們的恨，我媽像轉(zhuǎn)成了一個心理只有恨的冷血動物了，當我快走上絕望之路時，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來，我真感謝他，因為他，我的生活此刻過的很好，謝謝感恩溫暖過你的人，那會使你的生活更加完美。
滴水之恩，自當涌泉相報。親愛的同學，請不要吝嗇自己的感恩之情，當你得到親人或朋友的關愛時，你必須要記得感恩，讓這份愛繼續(xù)傳遞下去!
二年級期末作文 篇2
一天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準備到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上烏云密布，馬上就下起了傾盆大雨。小動物們只能冒雨走著。
小動物們經(jīng)過小花貓的.家時，小花貓正好看見它們冒雨走過，連忙進屋拿了一把雨傘。可是，這把雨傘該給誰呢？小花貓心里想：青蛙、烏龜、鴨子一定不怕雨，因為它們生活在水里。所以這把雨傘應該給大公雞。想到這兒，小花貓趕緊把雨傘給了大公雞，大公雞感激地對小花貓說：“謝謝你，你真是個熱心腸的人！”
就這樣，小動物們順利地到達了小山羊的家。
二年級期末作文 篇3
星期四的時侯，史老師在黑板上寫了“明天去春游”的通知，我們?nèi)嗤瑢W樂得直叫。
星期五一大早，同學們早早地來到學校。不一會兒老師就說：“開始整隊。”一路上我們好開心啊!我們唱著張老師教我們唱的歌曲：“走、走、走……�！焙芸炀蛠淼搅顺啾诠珗@。同學們?nèi)宄扇旱陌褞У淖啦即蜷_了，然后把自己帶的水、水果和零食拿出來吃。曾世龍叫我和他去和別的同學打皮球，我們分成兩個隊，有的同學真是太歷害了，每次當我一搶到球時一下子就被別的同學拿走了，但我們隊的幾個同學的`球也打的非常好，最后我們隊與他們隊的比分是39大戰(zhàn)32。開始全班照相，同學們都手把手抱著相互的肩膀。
我們又到公園別的地方去玩，老師叫學過跳舞的同學來表演，有五個同學都參加了，老師還專門給他們照了相。還有的同學玩起了陀螺。大家都玩的非常的盡興。
不知不覺的到了中午，我們要回去了，大家都興高采烈的說著自己今天許許多多好玩的故事。
二年級期末作文 篇4
假如
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給窗前的小樹，
畫一個紅紅的太陽，
讓小樹在冬天也能快活地成長。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給樹上的小鳥，
畫許多好吃的谷粒，
鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食。
假如我有一枝馬良的神筆，
我......
假如我......
小葉子是這樣寫的。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給沙漠里的人民畫上一
口井，這樣他們再也不用千
里尋水了。
假如我有一雙翅膀，我要向
著高空飛翔，這樣我就讓我
媽媽坐在我身上，巡邏遠方。
假如我有一棵搖錢樹，
我就把它抬到遠方，
我要讓貧困的`人民，
獲得一點財富。
假如我有一只能言鳥，
我就讓它待在樹枝上，
等它唱歌的時候，
成千上萬的鳥就會跟著它一起唱歌，
那樣就會成為鳥語天堂。
二年級期末作文 篇5
記得上學期期末考試那天，我很高興又很擔心，我高興的是這一學期又過了，又可以學習更深的`知識，擔心的是如果考差了會被家長責備。不過我仍然充滿信心，不料試卷上的題并不是很難，我都會做，而且數(shù)學和語文都馬馬虎虎的檢查了幾遍，只是綜合和英語平時沒背有些題不會，所以沒檢查。
領通知書那天非常緊張，所以也沒信心。
通知書下來了一看慘了。數(shù)學89、5 語文90，綜合才70雖然不錯，但沒符合媽媽的要求，只差0、5分，回了家媽媽把我痛罵了一頓，不過有表揚了我。叫我繼續(xù)努力。
聽了這句話我又充滿信心，好好學習，天天向上！
二年級期末作文 篇6
期末復習日志六
新的一周開始了。
三天，只剩下最后三天的時間了。三天之后，孩子們將走進考場，結(jié)局已經(jīng)不再重要，最有價值的是過程。
剛剛用校信通給家長發(fā)了短信，把未來三天復習的要點告知他們，讓他們也心中有數(shù)，還特別囑咐家長們即便孩子復習的不夠扎實，也不要再批評指責，與其那樣不如多給孩子些鼓勵。于是接下來給13個復習期間表現(xiàn)不錯的孩子的家長也發(fā)了短信，希望他們能多給孩子打打氣。
今天原本只有一節(jié)課，因為副科考試全都結(jié)束了，上午開完會我占了一節(jié)英語課用來復習。重點鞏固了訂正錯別字、修辭知識、關聯(lián)詞語造句等內(nèi)容，除了修辭相對抽象，孩子們理解起來有難度外，其他類型沒發(fā)現(xiàn)什么問題，進行得還算順利。下午又去上了一節(jié)，講了幾道雙休日布置的往年試題，感覺個別題型還是有一定難度的，比如“照樣子寫詞語”中出現(xiàn)了“積少成多”“里應外合”兩個例詞，孩子如果不仔細觀察加橫線詞的位置，很可能寫出“遠近聞名、黑白相間”之類的答案來。這讓我不得不佩服題目設計者的.“聰明過人”。更有甚者，在“糾正錯別字”一題中，竟有一個小題是完全正確沒有錯誤的，孩子們自己都說這道題是“陷阱”。我無意對考題品頭論足，不過如此鉆牛角尖兒的做法，本人實在欣賞不了。
我發(fā)覺，越是臨近考試，自己的心情反倒越放松�；蛟S是從小父親教導我的那條“考試寶典”——戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術上要重視，至今依然深深影響著我吧。至少我的心情是在不斷放松，估計到考試那天會徹底放松下來。作為考生，這種狀態(tài)當然非常之好，但作為老師該不該如此我吃不準，但似乎也是可以的，考前是應該讓孩子們舒緩壓力，平靜地迎接考試。
浮躁依然存在，這似乎是不可避免的。上課的時候，教室里亂說亂動的情況有所抬頭，心不在焉的孩子無處不在。面對他們我充滿矛盾，一方面他們在復習的關鍵時刻表現(xiàn)的如此懈怠，令我極為“怒其不爭”，另一方面一天到晚讀啊背啊寫啊換誰不煩？換成我能保證每一分鐘都專心致志嗎？我開始懷疑自己做了太多違背“己所不欲勿施于人”的事情，恐怕不僅僅是復習期間，平時可能更多。
我不想懺悔什么。但我絕對需要反省。
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