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深有感觸作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的深有感觸作文，歡迎閱讀與收藏。
深有感觸作文1
今天，陽光明媚，微風(fēng)輕輕地拂過我的臉龐，心情十分愉悅。今天，我們年級(jí)參加青少年活動(dòng)中心的心靈。藝術(shù)�？茖W(xué)探索日活動(dòng)。
我們興致勃勃地來到了青少年活動(dòng)中心。滿懷激動(dòng)的心情來到了報(bào)告廳，和我的好朋友坐到了一起。接著，由朱主任為我們講述自已在南極的親身經(jīng)歷，主題為《難以忘卻的記憶》。朱主任洪亮地說：“南極98%是冰蓋的，是世界上最大的淡水庫�！敝熘魅芜@第一句話就像魔力般把我們大家都吸引住了，我連忙拿出記錄本記錄。接著，朱主任又對(duì)我們說了南極那豐富的礦產(chǎn)資源和經(jīng)常出沒的企鵝。我聽的聚精會(huì)神，筆記本上已是滿滿的字，好想自已也親身去南極體驗(yàn)一下，朱主任又連慣的描述了企鵝的天敵、南極水下的生命和南極神奇的藻類，說到這，朱主任停住了，清了清嗓子說：“誰知到在南極經(jīng)常出沒的.企鵝有幾種？”頓時(shí)大廳里就像炸開了鍋一樣，大家都在說二十多種，我看了看筆記本上的資料，沒有答案，一無所知。“7種！”一聲與眾不同的答案在大廳里響起�！肮材悖饘�(duì)了！”朱主任一邊拿出一樣關(guān)于南極的書，一邊說：“你真棒！”我看著這本書，羨慕極了，真想自已也能擁有這本書。后來，朱主任繼續(xù)給我們講知識(shí)和自已親身經(jīng)歷的故事，并且題問了許多次，不少人都獲得了精美的獎(jiǎng)品，聽完演講后，我深有感觸，我們只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，有一雙明亮的眼晴，就可以發(fā)現(xiàn)無窮的奧妙。我們不要循規(guī)蹈矩地做事。要?jiǎng)e出心裁，也許會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。
除了聽演講這外，我們還觀看了驚險(xiǎn)刺激的4d電影，讓人身臨其境，去了景色秀麗宜人的東太湖，令人流連忘返……
今天，不僅是快樂充實(shí)的一天，還是令我深有感觸的一天。
深有感觸作文2
今天，是開學(xué)的第一天，晨會(huì)時(shí)，蔡老師講了她剛教我們的時(shí)候，送給我們的“五心”：愛心，孝心，關(guān)心，熱心和專心�！皭坌摹币I(xiàn)給老師，“孝心”要獻(xiàn)給父母，“關(guān)心”要獻(xiàn)給同學(xué)，“熱心”要獻(xiàn)給班級(jí)，“專心”要獻(xiàn)給自己。
“愛心”獻(xiàn)給老師，必須要做到不管什么時(shí)候見到老師都要真心實(shí)意地喊一聲“老師好”。不管哪個(gè)老師，認(rèn)識(shí)的`還是不認(rèn)識(shí)的都要喊。在我們班，蔡老師覺得真正做到“愛心”的只有陶治睿、張譯之、方晟皓、張偉豪。所以蔡老師覺得有禮貌的標(biāo)兵就是這四個(gè)人了。
“孝心”要獻(xiàn)給父母，如果你在家和父母頂嘴，就別談什么孝心，蔡老師讓沒有和父母頂過嘴的站起來，全班沒有一個(gè)人站起來，這就說明什么？也就是說全班沒有一個(gè)人有一顆孝心，我也在心里反思自己的行為，我不僅沒有做到“孝”，還經(jīng)常和父母頂嘴，父母也是愛你才會(huì)嘮叨，因?yàn)閾?dān)心你將來不能有自己選擇自己喜歡的工作，而是被迫謀生。
“關(guān)心”要獻(xiàn)給同學(xué)，比如：有同學(xué)受傷了，過去安慰他，在同學(xué)有困難時(shí)，及時(shí)得幫助他，這就是“關(guān)心”。
“熱心”要獻(xiàn)給班級(jí)，比如班級(jí)的垃圾袋沒有了，如果家里有，就帶過來捐獻(xiàn)給班級(jí)，班級(jí)是我們共同的家，我們要愛護(hù)它！
“專心”獻(xiàn)給自己，要認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能粗心大意，而是專心致志。
另外，蔡老師還給我們看了龍應(yīng)臺(tái)寫給安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是，我希望你將來擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)給你快樂。
蔡老師的教育我會(huì)銘記于心，永遠(yuǎn)做到真正的“五心”。
深有感觸作文3
生活，由細(xì)節(jié)構(gòu)成；細(xì)節(jié)，決定了生活。——題記
放學(xué)，在電梯里遇上一個(gè)彬彬有禮的少年，瘦瘦高高，比我大幾歲吧，穿著整潔的中學(xué)校服。
過了一會(huì)兒，原本安安靜靜的少年開始東張西望，仿佛在尋找著什么東西。
這張電梯有把年紀(jì)了，運(yùn)作時(shí)會(huì)發(fā)出“轟隆隆”的響聲。按鈕因“接待”了無數(shù)人的手指，幾乎要褪色啦。墻壁上有長短不一的劃痕，地磚就更臟了，骯臟的.黃顏色讓人作嘔，還“點(diǎn)綴”著一些垃圾……
少年四下打量著，仿佛“鎖定目標(biāo)”，彎下腰撿起了一個(gè)香煙殼。
那盒子是空的，被無數(shù)只腳踏過，干扁干扁的不成模樣，這么臟，拿去又有什么用處呢？我百思不得其解。
突然，少年非常穩(wěn)重地往我這邊起來——啊，原來，是我腳邊有一塊橘子皮！他又深深地彎下腰，以“九十度鞠躬”的姿勢(shì)撿起了那塊蒙了灰、發(fā)了霉的橘子皮，一聲不吭地拿在手中。他又去拾紙屑，那紙屑如雪花一般散落在地上，他徑直蹲下身，用食指和拇指一片一片地夾起，放到手心中……
我突然理解了少年的做法，在驚訝之余，更多的，是滿心的感動(dòng)。我哽噎的說不出話來，仿佛千言萬語也不能表達(dá)，我是多么想去幫忙拾紙屑啊，我仿佛看到自己受到少年的帶動(dòng)，蹲在他的旁邊，完全拋開了“大小姐”的教官脾氣，顧不上平時(shí)的“潔癖”，去拾紙屑……可是，可是，我還有些不大適應(yīng)，那又是多臟�。∈鞍�，榜樣就在身邊帶動(dòng)呢！可是，地上那么臟，再說又沒有規(guī)定人們一定要干這類好事，這理當(dāng)是清潔工處理的；可是不拾……猶豫著，躊躇著，我站在少年身邊，像個(gè)“木頭人”一般一動(dòng)不動(dòng)，不知所措，感到尷尬卻又沒有付出實(shí)際行動(dòng)……
就是少年一個(gè)人，那個(gè)瘦瘦的身影有點(diǎn)孤獨(dú)，只有他一個(gè)人在拾，而我卻是束手旁觀……
電梯變得干凈了，地磚煥然一新，清清爽爽，我看到少年臉上洋溢著的笑容，似陽光般燦爛，像泉水般清澈……
我的臉漲得通紅，心弦被深深撥動(dòng)：如今有多少孩子此般愛護(hù)公物，又有多少人能養(yǎng)成此般良好的習(xí)慣，以身作則，擁有這樣一顆公德心啊……
深有感觸作文4
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒得離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印 象，本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他三個(gè)徒弟一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了 九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這力氣的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成 了我國古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空——正義 大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地 善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好像成了鮮明的對(duì)比，這 使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于這善于刻畫人物形象便是他的精妙之 處，其中我最喜歡的'便是孫悟空，因?yàn)樽屔裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功的取得 了真經(jīng)，他就成了我心目中的影響的那個(gè)英雄。
而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他 敢于和強(qiáng)大的勢(shì)力作斗爭的勇敢精神令我十分敬佩。書中寫唐僧，師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨 難又讓我們聯(lián)想到他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí) 的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能拿他們一拼堅(jiān) 持到底的精神去努力呢？也許這也是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭到尾，不管我 是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功�。�
只要我去做了，而且堅(jiān)持到了最后，即使離目標(biāo)還差很多，只要跨出了這一步，才會(huì)有將 來的一大步，這也是我心目中的成功。 當(dāng)我們做一件事情失敗時(shí)，我們應(yīng)該以唐僧師徒為榜樣，奮起直追，保持永不言敗的精 神，加油！
深有感觸作文5
初三，我的初中生活徹底的與我告別了。坐在家中，無奈的等著成績單的我，欲哭無淚。我再也不嘆息什么“人生如此短暫”，繼而來之的是半夜驚醒，對(duì)著漆黑的天花板長吼道：“我要成績單”此時(shí)我多么希望“光陰似箭”，然后無聊的蒙頭大睡。爸爸媽媽聽得這一聲巨響，哪里還睡得著，推開我的房門，卻看見我在呼呼大睡，過身，相視一笑，無奈的搖搖頭，我敢說那笑不再是笑，那些日子，真是太苦了。
沒事的時(shí)候，準(zhǔn)確地說是電腦玩膩了，電視看煩了的時(shí)候，拿過來一張椅子，坐在窗前，看天上的云彩，回味著還未嘗出什么味道，就過去了的初三，這時(shí)候，我不由得就想起了那首歌“睡在我“下”鋪的兄弟”還有“同桌的.你”，好像和我的故事似曾相識(shí)，抬手間，卻將它全然忘記。印象最深的是，半夜我們整個(gè)寢室的兄弟，你四人，我四人，他四人，在一起“挑燈夜牌”這個(gè)昏天暗地，多虧我們的蠟燭夠用，不然就慘了（開電燈的話會(huì)被生活老師逮到，那時(shí)候就不太好了）。次日，我看到同寢室兄弟一個(gè)個(gè)課上“加班睡覺”的樣子，我也只是輕輕的搖搖頭“那一夜”呀�。≌f后趴下就睡，白天養(yǎng)足了精神，晚上哪還有睡意，哎，一夜無眠。又是次日課堂上仍舊能聽到鼾聲，哎��！“孺子不可救也”。
我的母校有一片小樹林，粗胖的柳樹，垂下千絲萬縷，樹下的嫩嫩小草，還有幾個(gè)石雕，不過表面總磨地逞亮,看著我的學(xué)弟學(xué)妹們騎在那頭石雕梅花鹿上，雙手還抱著他的脖子，我不禁感慨“終究還是個(gè)孩子”可是說完后我就后悔了，其實(shí)我也不怎么大么，呵呵�。∵^頭看了看那對(duì)滿臉“愁容”的小情侶，我深有感觸地說道“早戀的果子不是甜的”畢業(yè)的分別，真慘��！一臉漠然的我，邁開“輕盈”的步子，走向那初三的地獄——教室。，雖然我還留戀小樹林中那溫馨的睡覺環(huán)境，但是我畢竟是老師眼中的好學(xué)生。來到教室門口，我停住了，看了看那漫過半頭高的書本，我選擇了繼續(xù)去睡覺，但在我身的時(shí)候，被班主任抓進(jìn)了教室。沒辦法，進(jìn)去吧？！
這個(gè)時(shí)候在我的腦中迅速閃過一個(gè)字“苦啊。（好像是兩個(gè)字了）
就這樣，我和我的同學(xué)就走過了初三。
深有感觸作文6
國慶節(jié)，父母帶我來到新加坡旅游，在這里，我上了一堂深有感觸的課。
到新加坡已是晚上九點(diǎn)，導(dǎo)游給我們講了明天的行程，我聽見了明天要參觀植物館，頓時(shí)興奮不已。
第二天早上我抱著愉悅的心情來到了新加坡植物館，這座植物館是才修建的，那是一個(gè)貝殼型的建筑，采用了很好的防熱材料建成，在植物館里面感覺不到一點(diǎn)炎熱，甚至還有一點(diǎn)冰涼的感覺。走進(jìn)植物館，放眼望去是一簾巨大的.瀑布，導(dǎo)游給我們說這個(gè)植物館分為熱帶雨林區(qū)，沙漠植物區(qū)，還有影院。
來到熱帶雨林區(qū)，我看見了菠蘿蜜樹，可可樹，橡皮樹，油棕等熱帶植物。這些植物和我平時(shí)看到的植物大有不同，他們長得很高大，葉片很多很茂密，通過導(dǎo)游講解，我知道了熱帶植物的生活習(xí)性和特征，真是大開眼界。
沙漠植物區(qū)主要生長著仙人掌和多肉類植物。我最喜歡那些可愛的多肉植物了，它們的葉片厚厚的，很飽滿，一片片像是嬰兒的臉蛋，摸起來軟軟滑滑的，很可愛。而且我還了解到，多肉植物很容易生長，只要摘下一片葉片，放在土里，過一段時(shí)間就能生長。
最后，我來到電影院，在這里，我看到了一些關(guān)于環(huán)境毀壞的影片，影片中說，如果環(huán)境再這樣破壞下去，地球?qū)⒃?100年毀滅�？吹竭@里，我熱淚盈眶，我們這個(gè)可愛的地球啊！難道就要這樣消消失了嗎？參觀植物館的愉悅心情消失了，我的心沉甸甸的，腦子里全是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的念頭。
生活中，還有很多人沒有意識(shí)到環(huán)境危害，很多人還是經(jīng)常用一次性碗筷，用完的塑料瓶隨意丟棄，不珍惜水電......
這次植物館之旅，不僅讓我收獲了很多科學(xué)知識(shí)，更給我上了一堂深有感觸的課：地球是每個(gè)人的，請(qǐng)大家愛護(hù)它，珍惜它，不要讓地球在我們手中毀滅！
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