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關(guān)于名人有感作文（精選27篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的名人有感作文，希望能夠幫助到大家。
名人有感作文 篇1
《名人傳》，又稱(chēng)《巨人三傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品，它包括《貝多芬》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。
傳記里的三人，雖然一個(gè)是音樂(lè)家，一個(gè)是雕塑家、繪畫(huà)家、詩(shī)人兼建筑師，另一個(gè)是小說(shuō)家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。
在《名人傳》中，令我印象最深的是米開(kāi)朗琪羅。米開(kāi)朗琪羅的遭遇悲慘，仍然堅(jiān)持雕塑。他的大量作品顯示了寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)上非同尋常的理想加工，成為整個(gè)時(shí)代的典型象征。他的藝術(shù)創(chuàng)作受到很深的人文主義思想和宗教改革運(yùn)動(dòng)的影響，常常以現(xiàn)實(shí)主義的手法和浪漫主義的幻想，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛(ài)國(guó)主義和為自由而斗爭(zhēng)的精神面貌。米開(kāi)朗琪羅的藝術(shù)不同于達(dá)·芬奇的充滿科學(xué)的精神和哲理的思考，而是在藝術(shù)作品中傾注了自己滿腔悲劇性的'激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來(lái)的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。這些都使他的藝術(shù)創(chuàng)作成為西方美術(shù)史上一座難以逾越的高峰。
米開(kāi)朗琪羅受病痛的折磨、遭遇的悲慘和內(nèi)心的惶惑矛盾三者交疊加于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了，毀滅了理智。他之所以能堅(jiān)持自己艱苦的歷程，全靠他們對(duì)人類(lèi)的愛(ài)，對(duì)人類(lèi)的信心。米開(kāi)朗琪羅以一生的心血奉獻(xiàn)出震撼心靈的杰作……
羅曼·羅蘭把這位偉大的天才稱(chēng)為“英雄”。他的英雄觀點(diǎn)，不是通常所稱(chēng)道的英雄人物。羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過(guò)是“人類(lèi)的忠仆”，只因?yàn)榫哂袀ゴ蟮钠犯�，他之所以偉大，是因�(yàn)樗麄兡軆A心為公眾服務(wù)。羅蘭自己也說(shuō)：“我稱(chēng)為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人；而只是靠心靈而偉大的人�！�
《名人傳》是一部獨(dú)具魅力的人物傳記，著者傾注他全部激情，成功地讓讀者在傳記中跟三位大師接觸，分擔(dān)他們的痛苦、失��；也分享他們的誠(chéng)摯、成功。
《名人傳》最突出的地方就是，多側(cè)面地去表現(xiàn)傳主們?cè)谏眢w上和精神上遭受的磨難，他們對(duì)無(wú)限苦難的不懈抗?fàn)帲约霸诳範(fàn)幹斜l(fā)出來(lái)的生命激情�？v觀三傳，羅蘭的英雄有著共同的命運(yùn)圖式和方向：經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。
《名人傳》非常好地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：“古今之立大事業(yè)者，不謂有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。
《名人傳》寫(xiě)作目的崇高，創(chuàng)造精神世界的太陽(yáng)，呼吸英雄的氣息，使人們?cè)谕纯�、失望的現(xiàn)實(shí)中獲得心靈上的支撐�！睹藗鳌费笠缰还赏⒌募で�。
名人有感作文 篇2
《名人傳》是著名法國(guó)作家羅曼。羅蘭所著，這本書(shū)里共記錄了三個(gè)名人的傳記，它們分別是《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》。其中最讓我感動(dòng)的就是《貝多芬傳》里貝多芬頑強(qiáng)樂(lè)觀的精神。
貝多芬是大家家喻戶(hù)曉的著名音樂(lè)家，他的一生充滿了坎坷：4歲時(shí)，貝多芬的爸爸就逼他每天練9個(gè)小時(shí)的琴，讓年幼的貝多芬充滿了壓力。17歲時(shí)，貝多芬的母親去世了，父親又酗酒成性，貝多芬只能承擔(dān)起一家之主的責(zé)任，照看他的弟弟。26歲開(kāi)始，貝多芬的耳朵開(kāi)始出現(xiàn)重聽(tīng)現(xiàn)象，并且情況越來(lái)越嚴(yán)重。31歲時(shí)，貝多芬愛(ài)上了茱利安。琪亞蒂，但是這個(gè)自私、風(fēng)騷的'女人拒絕了殘疾的貝多芬。后來(lái)貝多芬又愛(ài)上了特雷茲，還把他譜寫(xiě)的奏鳴曲送給了她，雖然雙方恩恩愛(ài)愛(ài)，但是不知為什么，他們還是沒(méi)有結(jié)為夫妻。又過(guò)了一段時(shí)間，貝多芬徹底聾了，他不能指揮樂(lè)隊(duì)了，他的朋友也或聚或散。然而，貝多芬很堅(jiān)強(qiáng)，也很樂(lè)觀，并沒(méi)有向困難低頭，依然不停地作曲，并把自己的勇敢頑強(qiáng)表現(xiàn)在他所創(chuàng)作的曲子里。一個(gè)殘疾人竟能成為這么杰出的音樂(lè)家，譜寫(xiě)出這么美妙的歌曲，真是不可思議啊。但是殘疾的貝多芬卻做到了，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈的精神真值得我們學(xué)習(xí)�。�
讀完《貝多芬傳》，我忽然想起了我學(xué)畫(huà)的事情。小時(shí)候，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常在白紙上畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。于是媽媽毫不猶豫地給我報(bào)了一個(gè)繪畫(huà)班。我欣喜若狂，畫(huà)得很認(rèn)真。長(zhǎng)大后，我畫(huà)技高了，開(kāi)始學(xué)素描了。剛畫(huà)幾何體時(shí)，我感到非�？菰铮稽c(diǎn)都不好玩，甚至有了放棄的念頭。但是我想到了要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄，于是我堅(jiān)持下來(lái)了，終于嘗到了甜頭：畫(huà)得越來(lái)越好，這個(gè)事情更加證實(shí)了不要輕易放棄一件事情，要堅(jiān)持到底的道理，要學(xué)習(xí)貝多芬堅(jiān)持不懈的精神。
貝多芬堅(jiān)持不懈的精神給我的啟示真大。我覺(jué)得《名人傳》真是一本不可多得的好書(shū)啊。
名人有感作文 篇3
翻開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周?chē)目諝舛喑林�。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息�！�
顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向。在羅曼·羅蘭看來(lái)，真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨(dú)，是自我同無(wú)形物的抗?fàn)�。在同一引言中他還說(shuō)：“我稱(chēng)為英雄的，并非以思或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人；而只是靠心靈偉大的人�！彼蔷o緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺。而他的《名人傳》就是揭示人類(lèi)歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰。
他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨(dú)，由痛苦造成的'人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界；他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來(lái)歡迎。”確實(shí)，“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
是什么支持著貝多芬？是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì)，是不被金錢(qián)收買(mǎi)的決心，是扼住命運(yùn)咽喉的勇氣！正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數(shù)個(gè)痛苦險(xiǎn)峰，達(dá)到了對(duì)人生最清醒的領(lǐng)悟。
如果說(shuō)《貝多芬傳》是英雄主義的號(hào)召，是力的頌歌，那么《托爾斯泰傳》則是一首安魂曲、一支哀歌，一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因?yàn)樗谌松氖⒛暝獾蕉蜻\(yùn)，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選擇。
《復(fù)活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼·羅蘭所說(shuō)：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒(méi)有理解他，都認(rèn)為他是堂·吉訶德，因?yàn)樗麄兌伎床灰?jiàn)他與之斗爭(zhēng)的那個(gè)敵人，其實(shí)這個(gè)敵人就是他自己�！�
“托爾斯泰，你是否依照你所宣揚(yáng)的主義而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應(yīng)當(dāng)被人蔑視�！苯K于，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個(gè)寒冷的冬夜，獨(dú)自逃出了家門(mén)，在一個(gè)無(wú)名的小城一病不起。彌留之際，他號(hào)啕大哭，對(duì)守在他周?chē)娜藗冋f(shuō)道；“大地上千百萬(wàn)的生靈在受苦；為何大家都在這里只照顧一個(gè)列夫·托爾斯泰？”
其實(shí)，托爾斯泰發(fā)出的是對(duì)蒼生的疑問(wèn)，也是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng)，在這里我們分明又聽(tīng)到了貝多芬對(duì)生命的歡樂(lè)歌唱。
這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。
名人有感作文 篇4
羅曼羅蘭是《約翰克里斯朵夫》的作者，在他的筆下始終貫穿一股英雄主義的激情，謳歌那些為理想而飛蛾撲火似完成自我實(shí)現(xiàn)的人物�！睹藗鳌肥撬麨槿辉诓煌囆g(shù)領(lǐng)域里取得巨大成就的卓越的藝術(shù)家作的簡(jiǎn)要的傳記，有樂(lè)圣貝多芬、畫(huà)圣米開(kāi)朗琪羅以及俄羅斯著名作家列夫托爾斯泰。與一般記述名人生平的傳記不同，羅曼羅蘭在這部三人傳記里運(yùn)用了史詩(shī)風(fēng)格的寫(xiě)作手法，并未局限于對(duì)人物事跡的簡(jiǎn)要介紹，而是重點(diǎn)突出了對(duì)他們?nèi)松械目嚯y的`描述，以及面對(duì)苦難時(shí)所抱持的態(tài)度。讀過(guò)才知道，在這樣三位于各自領(lǐng)域內(nèi)做出過(guò)令后輩高山仰止的成就的英雄心中，居然埋藏了那么多不為人知的痛苦。
貝多芬的失聰，讓他遭受了作為音樂(lè)家的最大的打擊，他曾不只一次地陷入絕望，以至在成功指揮了一次音樂(lè)會(huì)后看到觀眾熱情地向他祝賀，竟興奮地昏了過(guò)去。
米開(kāi)朗琪羅一生的悲慘命運(yùn)更多來(lái)自于他軟弱的性格，羅蘭形容他的創(chuàng)作靈感就像天才爆發(fā)一樣，幾乎不需要特別的觸動(dòng)和培養(yǎng)，他就擁有了常流不竭的創(chuàng)作潛力。但米開(kāi)朗琪羅除了捍衛(wèi)他的藝術(shù)才能本身外，一生都在受別人的擺布，陷入過(guò)派系的紛爭(zhēng)，還屈從于教皇反復(fù)無(wú)常的旨意，雖然在繪畫(huà)和雕塑上都有驚人的作品問(wèn)世，但就米開(kāi)朗琪羅本身的想法來(lái)說(shuō)，他未能將頭腦里完美的構(gòu)想真正地付諸實(shí)踐。
個(gè)人想法的局限和外在的條件始終牽著他由一件作品的開(kāi)工轉(zhuǎn)向?qū)α硪患髌返淖⒁�，�?duì)不斷追求完美的藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，草草收尾總是一種失敗。更令他生活地雪上加霜的是，他個(gè)人的際遇也沒(méi)有進(jìn)入到一個(gè)安詳平和的境地，縱有非凡的才華，手頭卻時(shí)時(shí)拮據(jù)，還要經(jīng)常關(guān)照他不成器的孩子和侄子們，這個(gè)天才被平常瑣事占去了大部分的精力，世俗的贊譽(yù)似乎也無(wú)力將他解脫出來(lái)，臨到人生的終了他也覺(jué)得留下了太多遺憾。
人生總是這樣的，19世紀(jì)末20世紀(jì)初享譽(yù)文壇并被同時(shí)代的讀者頂禮膜拜的列夫托爾斯泰也擺脫不了自身固有的矛盾，甚至在他成名后前來(lái)拜訪他的崇拜者們把他隨口說(shuō)的一句話都奉為神諭時(shí)，托爾斯泰還沒(méi)有追索到心中希求的境界。藝術(shù)家們?cè)谔剿鞯牡缆飞嫌罒o(wú)止境地更新自己、超越自己甚至否定自己，就像歌德筆下的《浮士德》那樣尋求一個(gè)終極的完善。托爾斯泰可以說(shuō)是那個(gè)時(shí)代超越民族局限放眼人類(lèi)生存命題的大家了，他甚至啟發(fā)了甘地施行了20世紀(jì)震動(dòng)世界的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。他寫(xiě)出了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜卡列尼娜》這樣的巨著，盡管后者的藝術(shù)水平較前者達(dá)到了更完善的境地，達(dá)到托爾斯泰成熟期小說(shuō)創(chuàng)作水平的頂峰，但遺憾的是兩部作品還是帶有托爾斯泰式理想的局限性。
名人有感作文 篇5
貝多芬于1770年12月16日誕生于德國(guó)波恩，家里貧困交加，展現(xiàn)出音樂(lè)才華的他被父親視為“搖錢(qián)樹(shù)”，父親不惜打罵，使貝多芬有個(gè)不幸的童年。貝多芬長(zhǎng)大后更是痛苦萬(wàn)分，可一次又一次的挫敗都沒(méi)能使他屈服，雙耳失聰?shù)乃瑯釉谏?7年間完成了100多件作品。
“人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)止的斗爭(zhēng)，往往是悲慘的，沒(méi)有光華的，沒(méi)有幸福的，在孤獨(dú)與靜寂中展開(kāi)的斗爭(zhēng)�！蔽蚁耄词箾](méi)有人看到、聽(tīng)到貝多芬的`努力雨艱辛，但是只要有付出，就會(huì)有收獲。正如晚年多獲好評(píng)，至少受人尊敬的貝多芬成功了。
貝多545674647684687436464684而抽泣著睡去。這就是貝多芬的童年。今天的我們就像是溫室里的花朵，有是為什么要假裝造作地在一旁“痛苦呻吟”呢？貝多芬的毅力、頑強(qiáng)不惜的斗志、寧死不屈的精神我們永遠(yuǎn)都無(wú)法體會(huì)……
就讓貝多芬的精神繼續(xù)在無(wú)數(shù)文章與音樂(lè)史中流傳、發(fā)揚(yáng)光大，把他深深烙印在心中。
著名法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾經(jīng)用這樣一段話來(lái)形容一個(gè)人：“物質(zhì)生活的窘迫毫無(wú)改觀。他貧病交加，孤立無(wú)援，——但他卻是個(gè)戰(zhàn)勝者：——人類(lèi)平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者�！笔堑�，作家口中的“他”就是指?jìng)ゴ蟮囊魳?lè)家——貝多芬。這段話出自于世界名著《名人傳》。
《名人傳》講述的是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰三位名人的一生，其中我最崇敬的偉人是貝多芬。
貝多芬于1770年12月16日誕生于德國(guó)波恩，家里貧困交加，展現(xiàn)出音樂(lè)才華的他被父親視為“搖錢(qián)樹(shù)”，父親不惜打罵，使貝多芬有個(gè)不幸的童年。貝多芬長(zhǎng)大后更是痛苦萬(wàn)分，可一次又一次的挫敗都沒(méi)能使他屈服，雙耳失聰?shù)乃瑯釉谏?7年間完成了100多件作品。
名人有感作文 篇6
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼.羅蘭《貝多芬傳》《米開(kāi)朗基羅傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼.羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳蘭的生平的說(shuō)屑的考述也沒(méi)有一般性地邂逅他們的創(chuàng)作歷程。而是緊緊地握這三位擁有名自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難得心路歷程。羅曼.羅蘭稱(chēng)他們?yōu)橛⑿�，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛿r省人熾老難的偉大情懷，可以說(shuō)是為他們譜寫(xiě)了另一閱英雄交響曲。
早在二十世紀(jì)四十年代《名人專(zhuān)》就由這部作品很快即成為經(jīng)典名著時(shí)至今日仍珍受廣大讀者使人類(lèi)歷史上風(fēng)云潮考難深重的時(shí)期，羅曼.羅蘭創(chuàng)作《名人傳》傅雷生生翻譯《名人傳》都是有感而為，是要從寫(xiě)偉人的生涯中換取生存的'乞呈和戰(zhàn)斗的勇氣，傅雷先生說(shuō)：“在陰霾遮了整個(gè)天堂的時(shí)候”他在《名人傳》中找到的惟古真實(shí)的考難，才能驅(qū)除浪漫底克的人們的苦難，才能驅(qū)除的漫劇，才能幫助他們坦誠(chéng)戲劇的命運(yùn)，抱有著我不入地獄誰(shuí)入地獄的精神，才能搶救一個(gè)善糜而自私的民族。
《名人傳》非常地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)，之代人事，加油！加油！加油！為了自己的熱理而奮斗。
名人有感作文 篇7
俗話說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙僦�，我看了許多有意義的書(shū)籍，如：《簡(jiǎn)愛(ài)》，《名人傳》，《環(huán)球發(fā)明》……其中，最令我感動(dòng)的是《名人傳》。
《名人傳》這本書(shū)講述了許多對(duì)世界有貢獻(xiàn)的名人。看了這本書(shū)，我體味出一個(gè)道理：有些事如果認(rèn)真去做，可能難事就會(huì)變成易事；如果不去做，易事也可能變成難事。縱觀歷史上的許多有重大成就的名人都是能夠正確對(duì)待這一問(wèn)題的。
例如，偉大的物理學(xué)家牛頓，他是近代力學(xué)，光學(xué)，天文學(xué)的'奠基人。也許你認(rèn)為他從小一定是聰慧超群的神童吧？其實(shí)不然，牛頓小時(shí)候并不聰明，智力遲鈍，呆頭呆腦的，曾經(jīng)還留過(guò)級(jí)，被老師認(rèn)為是不可造就的人。但牛頓并不因此而自暴自棄，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志，驚人的毅力勤勤懇懇地做科學(xué)研究。正如他自己所說(shuō)的：“別人用一倍時(shí)間做一件事，我就用十倍時(shí)間去做�！苯K于成為了舉世矚目的大物理學(xué)家。
我國(guó)的大畫(huà)家齊白石，他的畫(huà)之所以能夠聞名海內(nèi)外，和他一生辛勤地練畫(huà)是分不開(kāi)的。正如他在一首詩(shī)中所說(shuō)的：“苦把時(shí)光挽畫(huà)禪，功夫深處見(jiàn)自然�！�
這樣的事例舉不勝舉，如：愛(ài)迪生，愛(ài)因斯坦，李時(shí)珍，居里夫人……他們都是如此，可見(jiàn)與其不做，還不如認(rèn)真地做好啊！
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有些人生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，成才的條件總比別人好，雖然他們也想到過(guò)事業(yè)，但往往缺乏認(rèn)真做的行為而功虧一簣。反道有些人雖然條件差一點(diǎn)，卻能夠持之以恒的去作，終于在逆境中發(fā)奮成材。我覺(jué)得像他們這種人，長(zhǎng)大才有出息，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
在我們的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該大力提倡去認(rèn)真做好每一件事，一切從我做器，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
名人有感作文 篇8
有一天，我在哥哥的房間里找書(shū)看，找來(lái)找去，找到一本《名人傳》，我仔細(xì)一看，里面有好多我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的名人，給我印象最深刻的.是秦王贏正和大發(fā)明家愛(ài)迪生。
秦王嬴政講的是嬴政滅掉韓，趙，魏，楚，燕，齊。修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，統(tǒng)一全國(guó)，統(tǒng)一錢(qián)幣，平定六國(guó)后，就開(kāi)始鞏固統(tǒng)治的改革，床建立專(zhuān)制主義中央皇權(quán)的制度，他還廢除了郡縣制。
愛(ài)迪生是一個(gè)大發(fā)明家，他發(fā)明了電燈，留聲機(jī)，活動(dòng)電影，攝影機(jī)……其中電燈是他最大的貢獻(xiàn)。
我們要學(xué)習(xí)那些鳴人的精神，只要踏實(shí)肯干，不怕失敗，再難的事也會(huì)有成功的一天。
名人有感作文 篇9
在這個(gè)歡快的暑假中，我讀了《名人勵(lì)志》中的《激勵(lì)青少年一生的十大科學(xué)家》一書(shū)，使我深受啟發(fā)，還等什么呢！快與我一起撲向書(shū)海吧。
《激勵(lì)青少年一生的十大科學(xué)家》講述了十位使人感動(dòng)的舉世聞名的科學(xué)家，雖然他們的經(jīng)歷可能不夠崎嶇，或許他們的生活不怎么引人入勝，但總會(huì)帶給我們?cè)S多啟發(fā)。因?yàn)樵跉v史的長(zhǎng)河中，他們的足跡猶如波光點(diǎn)點(diǎn)。雖然他們?cè)缫咽湃�，但他們的精神卻在他們逝去的歲月中熠熠生輝，渲染著整個(gè)世界。這些科學(xué)家們用他們深邃的思想，超凡的智慧與不懈的追求在歷史長(zhǎng)河中留下了濃重的色彩。對(duì)！本書(shū)想讓我們?nèi)チ私猓ハ硎軔?ài)迪生的電燈給世界帶來(lái)的光明，去感受力學(xué)創(chuàng)始人牛頓的偉大，去承受伽利略牢獄中的痛苦……并讓我們從他們成功的軌跡中汲取成長(zhǎng)的力量，讓我們?nèi)セ仡櫄v史，去展望未來(lái)，讓我們學(xué)習(xí)他們的精神，激勵(lì)我們走向更絢爛的未來(lái)！這，便是此書(shū)的精髓，難道，我們還得不到啟發(fā)嗎？
“唉！”講了這么多，我們真的做得到么？去學(xué)習(xí)他們的刻苦？去學(xué)習(xí)他們的勤奮？答案是肯定的，可再想想我們好逸惡勞，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的`生活，再想想伽利略堅(jiān)守自己想法的精神，想想諾貝爾艱辛困苦的童年，想想哥白尼少年喪父的艱辛求學(xué)之路，想想勤學(xué)好問(wèn)的愛(ài)迪生。難道我們不能再勤奮一點(diǎn)嗎？我們不能回報(bào)一下父母嗎？不能多回報(bào)一下祖國(guó)嗎？不能對(duì)自己負(fù)責(zé)一點(diǎn)嗎？沒(méi)想到，這僅有188頁(yè)的不厚不薄的書(shū)，卻牽起了我心中深深的悔悟！難道，我不行嗎？那么，哥白尼少年喪父，仍舊堅(jiān)強(qiáng)活著，他是怎么做到的！那么，愛(ài)迪生勤學(xué)好問(wèn)卻慘遭批判，仍舊對(duì)知識(shí)充滿好奇，他是怎么做到的！或許，有時(shí)候我們并不是做不到，可能我們只是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，要是我們多一點(diǎn)堅(jiān)持，多一點(diǎn)勤奮，多一點(diǎn)勇于嘗試，就能到達(dá)成功的彼岸了。
同學(xué)們，讓我們一起，隨著書(shū)中的偉人，慢慢地改變，朝著自己心中的夢(mèng)想而努力吧！
名人有感作文 篇10
前不久，我讀完了《名人故事》這本書(shū)。
《名人故事》帶領(lǐng)我們與古今中外的名人近距離接觸，去看看這些赫赫有名的人們背后的故事。全書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)別致、風(fēng)趣、經(jīng)典的小故事，講述了名人的生活習(xí)慣、理想抱負(fù)，使我從書(shū)中找到了眾多榜樣，向他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明確自己的人生目標(biāo)！
今天，就讓我來(lái)為大家當(dāng)導(dǎo)游，帶大家走進(jìn)名人世界，去感悟名人的生活：一代“書(shū)圣”----王羲之，東晉人，我國(guó)著名書(shū)法家，被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”。他自幼喜好書(shū)法，為寫(xiě)得一手好字，付出了常人難以想象的努力。他在木板上寫(xiě)字，筆跡印到木板里面三分之深，平時(shí)走路的.時(shí)候，也隨時(shí)用手在衣服上比劃著練字，日子久了，竟然連衣服都磨破了！他一直在家門(mén)前的池塘里洗毛筆和硯臺(tái)，最后竟把一池清水給洗黑了，變成了“墨池”。
人民藝術(shù)家----齊白石，1863年出生于一戶(hù)農(nóng)家，十五歲那年，他做木工活，在某些家具上描畫(huà)雕刻圖樣，就是從這時(shí)起，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開(kāi)始做畫(huà)。在這期間他畫(huà)了一萬(wàn)多幅畫(huà)，有一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)練習(xí)畫(huà)蝦，為了能把蝦畫(huà)得活靈活現(xiàn)，齊白石在書(shū)桌上擺了個(gè)大海碗，養(yǎng)了幾只小蝦，每天都細(xì)致觀察它們活動(dòng)時(shí)的各種情形……天長(zhǎng)日久，他的蝦果然就畫(huà)得栩栩如生了。最終成為了國(guó)畫(huà)大師。
“世紀(jì)老人”----冰心，她七歲開(kāi)始讀書(shū)，九歲時(shí)，有了想寫(xiě)東西的欲望，向老師請(qǐng)教，讓父母幫著修改，同時(shí)廣泛閱讀。成了書(shū)蟲(chóng)的冰心，奠定了一個(gè)良好的文學(xué)基礎(chǔ)后，開(kāi)始寫(xiě)一些短小的文章，在當(dāng)時(shí)的刊物上發(fā)表。后來(lái)，她的膽子越來(lái)越大，連續(xù)發(fā)表了許多散文和小說(shuō)。不久，冰心已經(jīng)名滿中國(guó)文壇……
這些名人有著和普通人一樣的生活：平凡、樸實(shí)。但他們成功光環(huán)的背后，卻付出了比常人多幾十倍的艱辛和磨練！他們，有著超乎常人的毅力！俗話說(shuō)得好：“有志不在年高�！泵藗兊木窦�(lì)著我，也鼓舞著我，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，奮斗，再奮斗！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我望見(jiàn)了成功的彼岸，看見(jiàn)了勝利的曙光……
名人有感作文 篇11
暑假里，我讀了《小學(xué)生必讀102個(gè)感人故事》這本書(shū)，這本書(shū)使我感受至深，它不僅讓我懂得了許多道理，還讓我懂得了應(yīng)該怎么做人處事。
這本書(shū)中，有許多令我銘記于心的故事，例如：《老鼠和大象》，《老鼠和大象》講的是老鼠原來(lái)是山神的寵物，后來(lái)，老鼠要求下山當(dāng)一名普通的動(dòng)物，山神答應(yīng)了，但只有老鼠戰(zhàn)勝了大象，才能回到山神身邊。后來(lái)老鼠想了很多辦法，但是都失敗了。有一天，大象落入了獵人設(shè)下的'巨網(wǎng)，她被困住了，原本老鼠可以在大象的要害部位挖幾個(gè)洞，可老鼠卻沒(méi)有這么做，反而救了她。后來(lái)山神來(lái)找老鼠告訴他，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象，老鼠很疑惑，山神告訴他：“你將你的對(duì)手變成了朋友，難道世上還有比這更完美的結(jié)果嗎？這個(gè)故事告訴我們：萬(wàn)事都要以和為貴，要學(xué)會(huì)化干戈為玉帛。
這本書(shū)告訴了我們一個(gè)個(gè)感人的故事，我從中吸取了做人、做事的經(jīng)驗(yàn)，《小學(xué)生必讀102個(gè)感人故事》使我在人生的道路上增加了許多的經(jīng)驗(yàn)。
名人有感作文 篇12
楚莊王是春秋時(shí)期的五霸之一，他是一位治國(guó)有方、用人有術(shù)的君主。關(guān)于他的用人藝術(shù)，有這樣一個(gè)非常生動(dòng)的故事。
有一年，楚國(guó)的軍隊(duì)接連打了幾次大勝仗，楚莊王非常高興，專(zhuān)門(mén)在宮中設(shè)宴慶功，搞賞功臣將士。宴會(huì)上，楚莊王下令將士開(kāi)懷暢飲，不必拘束，還專(zhuān)門(mén)讓他的愛(ài)妃許姬為每一位有功將士敬酒。
許姬是位絕代美女，她遵照楚莊王的命令，面帶笑容地走到每位將士面前敬酒助興。宴會(huì)上，有一個(gè)叫唐狡的壯士已喝得酪酌大醉，見(jiàn)許姬飄然如仙地向他走來(lái)，以為是天仙下凡。正在此時(shí)，宮中蠟燭被一陣來(lái)風(fēng)吹滅了，宮中一片漆黑，唐狡趁此機(jī)會(huì)，情不自禁地用手去牽許姬的衣服。許姬拼命爭(zhēng)脫，并機(jī)智地拔下了唐狡頭上的帽纓。許姬跑到楚莊王面前嬌喘吁吁地說(shuō)：“有人想趁黑污辱我，我順手拔下了他的帽纓，您趕快令人點(diǎn)上蠟燭，查明此人，為我雪恥！”
這突如其來(lái)的事件把人們驚得目瞪口呆，大廳里頓時(shí)一片寂靜，唐狡更是嚇得冒出一身冷汗，猛然間從醉酒中清醒過(guò)來(lái)，追悔莫及，只好等著楚莊王處罰。
出人意料的是，楚莊王聽(tīng)完許姬的訴說(shuō)，非但沒(méi)有追究無(wú)禮之人的意思，反而以責(zé)備的口吻對(duì)許姬說(shuō)：“酒后失禮是人所難免的'，我怎么能為此去懲治一位剛從戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺下來(lái)的勇士呢？”說(shuō)罷，便下令道：“先不要點(diǎn)蠟燭，今日君臣?xì)g宴，不拔去帽纓不能盡興，請(qǐng)大家都把帽纓拔下來(lái)。但是，所有的將士都拔去自己的帽纓，大廳的燈火又明亮起來(lái)”。唐狡偷偷擦去頭上的冷汗，心里無(wú)比感激楚莊王。
幾年之后，楚國(guó)又與鄰國(guó)發(fā)生戰(zhàn)事，楚莊王親率三軍督戰(zhàn)。出發(fā)前，唐狡請(qǐng)求帶百余人做開(kāi)路先鋒。唐狡身先士卒，帶領(lǐng)這百余人，以一當(dāng)十，勇猛拼殺，直殺得敵軍望風(fēng)而逃；楚莊王率領(lǐng)大軍緊隨其后，長(zhǎng)驅(qū)直人，大獲全勝。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，楚莊王決定重賞唐狡。唐狡卻說(shuō)：“我受大王恩典己經(jīng)很厚了，宴會(huì)上我對(duì)王妃無(wú)禮，大王部恩待不殺，我就是肝腦涂地也報(bào)答不了大王的恩典，怎還敢領(lǐng)賞呢！”
楚莊王聽(tīng)后十分感動(dòng)，深深感受到關(guān)愛(ài)將士的重要。最后，他還是重重地獎(jiǎng)賞了唐狡。
名人有感作文 篇13
《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。日記
這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的就是貝多芬，貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被父親發(fā)現(xiàn)了，可是，他的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他的父親天天讓貝多芬練琴，完全不顧及他的感受，有時(shí)還把貝多芬和一把小提琴關(guān)在一個(gè)屋子里，這一關(guān)是一整天，用暴力逼他練琴，貝多芬的童年十分悲哀。
貝多芬的母親早年去世，父親是個(gè)揮霍的酒鬼，這些，在貝多芬的心里，劃上了一道深深地傷。但是，貝多芬由于天分和勤奮，很快成名，但是，不幸的事情發(fā)生了，貝多芬的耳朵聾了，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言是一個(gè)莫大的打擊。
但是，貝多芬通過(guò)自己的努力，還是成功了。
人生道路上，有許多的不測(cè)，貝多芬就能夠打敗他，貝多芬用自己的努力戰(zhàn)勝了困難，我們也一定可以！
這本《名人傳》教會(huì)了我許多道理，他教會(huì)了我貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我米開(kāi)朗琪羅的.正面面對(duì)困難，教會(huì)了我托爾斯泰的誠(chéng)實(shí)和不屈的精神。
《名人傳》這本書(shū)里的人，都是我們的榜樣！我們要學(xué)習(xí)他們的所有精神！
名人有感作文 篇14
最近讀了一本書(shū)——《名人傳》。初讀覺(jué)得枯燥乏味，但讀完全書(shū)，再進(jìn)入深思，就會(huì)陷入書(shū)中人物的崇高精神世界中。
《名人傳》中的第一個(gè)名人就是作曲家、鋼琴家、指揮家貝多芬，他父親把他從小就關(guān)在屋子里學(xué)習(xí)樂(lè)器，為了開(kāi)拓他的音樂(lè)天分，而且他還早早就擔(dān)負(fù)起家庭的負(fù)擔(dān)。他的童年我看到的是辛酸和苦澀，可是就算是這樣，命運(yùn)也不曾憐憫他，反而無(wú)情奪走他寶貴的聽(tīng)力。從他的經(jīng)歷中，我似乎看到了所有可能發(fā)生的苦難，但是他面對(duì)命運(yùn)的折磨和不公，并沒(méi)有選擇放棄，更沒(méi)有選擇屈服，反而發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉”這樣的挑戰(zhàn)。
讀完貝多芬的傳記，想到他遇到如此多的挫折，無(wú)論在多么惡劣的環(huán)境下都堅(jiān)持創(chuàng)作，而我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境如此舒適，更應(yīng)該珍惜、努力。貝多芬在命運(yùn)的'打擊下沒(méi)有消沉，反而以創(chuàng)造快樂(lè)回報(bào)世界，我們也應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)面對(duì)困難、磨難時(shí)的勇氣，想辦法克服困難，使自己成為強(qiáng)者。
《名人傳》第二位名人是畫(huà)家、雕塑家、建筑師米開(kāi)朗琪羅。他是一個(gè)性格矛盾的人，但他從未改變過(guò)他的藝術(shù)夢(mèng)想。他矛盾的性格是時(shí)代的罪過(guò)。他一生服務(wù)于幾個(gè)教皇，但無(wú)論哪一個(gè)教皇都是想利用他為自己歌功頌德，沒(méi)用任何一個(gè)能理解他的內(nèi)心的真正想法，他對(duì)教皇屢生反感，自己的藝術(shù)夢(mèng)想遭到抑制。在他身上，最亮眼的是他生命不息戰(zhàn)斗不止的精神。一邊是渴望他失敗的對(duì)手，一邊是盤(pán)剝他的家人，但他從未輕言放棄，一直為著自己的藝術(shù)夢(mèng)想而努力。他一生始終在戰(zhàn)斗，面對(duì)他人的排擠，他始終保持著高度熱情。
《名人傳》第三位名人是俄羅斯作家列夫·托爾斯泰。他擁有一顆仁慈之心，但看到俄國(guó)社會(huì)有許多人生活在水深火熱之中時(shí)，他十分憤怒。即使在生命的最后一刻，他心里仍惦記著那千百萬(wàn)受苦的百姓。在他身上，最值得學(xué)習(xí)的還是勇于實(shí)踐創(chuàng)新的精神，他創(chuàng)辦了一所校外完成教育的學(xué)校。不得不說(shuō)，這一舉動(dòng)是他勇于實(shí)踐的表現(xiàn)。這一精神啟示我們，有想法就大膽去做，無(wú)論成敗。
《名人傳》是一部經(jīng)典著作，書(shū)中人物都飽受苦難與痛苦，我為他們面對(duì)苦難的勇氣而敬佩。這也啟示我們每一個(gè)人都會(huì)遭受苦難與災(zāi)禍，我們要為人生活得有意義而努力奮斗。
書(shū)，每讀完一遍都會(huì)有不同的領(lǐng)會(huì)和感悟。就像這本書(shū)，三個(gè)人的故事，每個(gè)人都有不同的性格特色，處在不同的時(shí)代，擁有不同的人生經(jīng)歷。而作者想讓我們看到的不只是時(shí)代的磨難與痛苦，而更多是這些人在面臨常人不可想象的磨難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)努力、克服困難的毅力。
人在做事時(shí)也一樣，面對(duì)前方路途中的困難，總要迎難而上。想象我們所面對(duì)的遠(yuǎn)不如他們所經(jīng)歷的，那么我們有什么理由退縮呢？
人生路很長(zhǎng)，讀書(shū)就像是在讀人。在書(shū)中會(huì)找到自己的影子，書(shū)是成長(zhǎng)的良好引導(dǎo)，所以多讀書(shū)吧。
名人有感作文 篇15
《名人傳》又名《巨人三傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂(lè)家、社會(huì)活動(dòng)家羅曼。羅蘭的著作，它包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。據(jù)說(shuō)在創(chuàng)作這三部作品前，羅曼。羅蘭對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們頹敗消極的習(xí)氣苦惱良久，希望借助對(duì)圣賢們堅(jiān)韌性格、執(zhí)著意念與崇高品質(zhì)的描述，鼓起人們對(duì)生活的勇氣和希望。
傳記中的三人都是舉世聞名的藝術(shù)大師，但與其他傳記不同的是，羅曼。羅蘭不僅描述了他們生命中曾經(jīng)取得的那些光彩奪目的成就，同時(shí)向讀者展示了三位大師在生活中遭遇的種種挫折與不幸，并借助這些苦難人生告訴讀者，三位偉人之所以能彰顯出驚人的才華，無(wú)不因?yàn)樗麄兦趭^地創(chuàng)作，對(duì)自己一絲不茍的要求，以及在人生充滿憂愁困頓的征途上，為尋求真理和創(chuàng)作不朽的杰作，不惜一切的忘我精神。
傅雷先生曾在他為此書(shū)的譯者序中說(shuō)：“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候，”他在此書(shū)中獲得的啟示是：“唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)逐浪漫幻想的苦難；唯有克服困難的壯烈悲劇，才能幫助擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；唯有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡自私的民族！”在當(dāng)今物質(zhì)日漸豐足的社會(huì)中，渴望精神強(qiáng)大的聲音必將越來(lái)越響亮�！睹藗鳌愤@樣偉大的作品，能幫助我們獲得一種在日常生活中無(wú)法體驗(yàn)到的`人生經(jīng)歷，一種與偉人共同在命運(yùn)之峰與波谷間浮沉的人生感悟。這種人生感悟豐富了我們的人生閱歷，提高了我們的精神境界，升華了我們對(duì)人生與命運(yùn)的認(rèn)知。
貝多芬雖雙耳失聰，但仍與不幸的命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)；米開(kāi)朗琪羅飽受家庭與社會(huì)的摧殘，但卻給后世留下了一筆筆珍貴的精神財(cái)富；列夫.托爾斯泰一生不滿足于平靜悠閑的生活，他同情下層勞苦人民的悲慘生活，為后世留下一部部不朽的著作。他們締造出了屬于自己的輝煌人生，然而在這輝煌背后，卻有著不為人知的艱辛苦難，但三位偉人憑借超乎常人的堅(jiān)毅與勇氣，戰(zhàn)勝了困難與挫折，攀上了人生的頂峰。而現(xiàn)實(shí)生活中的我們，更要向這三位偉人學(xué)習(xí)，以執(zhí)著的意念、積極向上的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的精神去面對(duì)生活，那么，我們的生活也將更加豐內(nèi)蒙古烏蘭察布集寧區(qū)集寧市第四中學(xué)初一:徐昊
名人有感作文 篇16
五歲時(shí)，父親拿一只小羅盤(pán)給他玩，愛(ài)因斯坦捧著羅盤(pán)，見(jiàn)里面的指針轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后始終指向北方，他奇怪了，他把羅盤(pán)捧在胸前，把指針轉(zhuǎn)一圈，又轉(zhuǎn)一圈，不管怎么轉(zhuǎn)，那根針總是指著北方。他呆呆地站在那里，手里捧著羅盤(pán)，默默地想：針?biāo)闹苁裁炊紱](méi)有，是什么神奇的力量把針吸住了呢？他呆呆地站在那里想，直到母親喊他吃飯，他還站在那里思索。
秋天，愛(ài)因斯坦一家去郊游，當(dāng)走進(jìn)一片茂密的樹(shù)林時(shí)，他卻不見(jiàn)了，母親到處找他，焦急地喊他，他卻一個(gè)人在林間輕輕地穿行，一會(huì)兒摘下一片樹(shù)葉，細(xì)心觀察樹(shù)葉的脈紋，一會(huì)兒觀看陽(yáng)光從樹(shù)葉間透出的光斑，到了湖邊，他就蹲下身來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)地望著湖面上起伏的'微波。當(dāng)母親好不容易找到他時(shí)，他正坐在地上，凝望著一隊(duì)隊(duì)忙忙碌碌來(lái)回穿梭的螞蟻。“阿爾伯特”媽媽一把拉起小愛(ài)因斯坦的手，發(fā)現(xiàn)他呆的地方離她叫喊的地方很近，“你干嗎不答應(yīng)媽媽?zhuān)寢寢寔?lái)回的跑�！薄皼](méi)有，媽媽我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！毙�(ài)因斯坦說(shuō)，媽媽只好微微地嘆了一口氣。
讀完這個(gè)故事，我知道愛(ài)因斯坦從小就是一個(gè)愛(ài)思考的孩子。他常常為了弄懂一個(gè)問(wèn)題，不斷地仔細(xì)觀察和這個(gè)問(wèn)題有關(guān)的事物，并且努力思考，自己從中找到答案。()我也要像愛(ài)因斯坦一樣，以后在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成多觀察、勤思考的好習(xí)慣。
名人有感作文 篇17
在寒假期間，我讀了《128位世界名人故事》這本書(shū)，里面講了許多名人的故事，深受我的喜愛(ài)。還有我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的亞里士多德、伽利略等人的.故事。
其中，我最喜歡弗朗西斯·培根。
培根出生于英國(guó)倫敦的一個(gè)貴族家庭，他是科學(xué)新時(shí)代的先驅(qū)者，是認(rèn)識(shí)到科學(xué)和技術(shù)能改變世界的第一位偉大的哲學(xué)家。那時(shí)的女王伊麗莎白非常喜歡他，他出版了許多有關(guān)法律的書(shū)。在他18歲的時(shí)候，父親突然去世了，使他和宮廷疏遠(yuǎn)了。1618年，因培根嚴(yán)重觸犯了法律，把他趕下了政治舞臺(tái)。1626年，他在雪地里做了一次冷凍試驗(yàn)之后，由于受寒而病倒，不久便去逝了。
��！培根，多么偉大的哲學(xué)家啊！為了試驗(yàn)而失去了生命，他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著讓我敬佩，讓我難以忘懷。
我現(xiàn)在非常喜歡看《128位世界名人故事》，因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了那些名人和他們的故事。正像培根說(shuō)的那樣：用偉人的事跡來(lái)激勵(lì)孩子，遠(yuǎn)勝于一切教育！
名人有感作文 篇18
人有信仰才會(huì)擁有承受痛苦的和能力。只有信仰才能使苦難結(jié)豐碩的果實(shí)。信仰使我們絕望中的希望所在。“我們將要討論的這些作品，是因?yàn)槲覀冋f(shuō)他來(lái)自數(shù)十年前的另一個(gè)國(guó)家，卻在我們這個(gè)國(guó)家找到了真正的'回音，他的作者在作品中向讀者發(fā)出召喚并寄予無(wú)限希望。
這就是法國(guó)作家羅曼·羅蘭德《名人傳》。羅曼·羅蘭是1916年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者�！睹藗鳌肥橇_曼·羅蘭教授藝術(shù)史和研究音樂(lè)時(shí)期寫(xiě)的。包括三個(gè)家傳記《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》。本世紀(jì)初在物質(zhì)決定一切的時(shí)候，恃強(qiáng)凌弱和暴力成為國(guó)際秩序時(shí)代，作者選擇了19世紀(jì)的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家米開(kāi)朗琪羅和俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。這些藝術(shù)巨匠，讓他們具有高貴的品質(zhì)引導(dǎo)人們脫離低級(jí)的生活。為生活奔忙、生不由己的人以及那些生活坎坷的人啊，和不靠在巨人的身上休息片刻，和高尚的情操，汲取更多的力量再出發(fā)?貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、和托爾斯泰都接受了痛苦的考驗(yàn)。貝多芬在雙耳失聰后，他不敢向世人表達(dá)這一點(diǎn)，他離開(kāi)了人群，貝多芬沒(méi)有朋友，他獨(dú)自與命運(yùn)抗?fàn)�，只能向上天發(fā)出凌厲的呼叫。
“城里的人想出去，城外的人想進(jìn)來(lái)”。這句流傳已久文字和早已深入人心。這句話出自錢(qián)鐘書(shū)先生的著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》，雖然小說(shuō)里的人物大部分都是虛構(gòu)的，但是故事情節(jié)卻深深吸引人心。也包含了深刻的哲理令人回味無(wú)窮。每個(gè)人都面臨著一個(gè)無(wú)形的城，他禁錮著人的一切。這座城便是人的生活。
名人有感作文 篇19
假期里，我懷著敬佩的心情，閱讀了羅曼·羅蘭所著的《名人傳》，《名人傳》讀后感初二(1)劉暢。這本書(shū)使我強(qiáng)烈地感受到了那些偉人身上巨人般的毅力與堅(jiān)韌。
《名人傳》一共由《貝多芬傳》《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。每一篇傳記都記錄了相應(yīng)的坎坷的一生。其中，樂(lè)圣貝多芬是我印象最深刻，也是我最了解的一位人物。
貝多芬小時(shí)候，他的父親為了讓能他成為搖錢(qián)樹(shù)，逼迫他日日夜夜不停地練習(xí)彈琴，并且時(shí)常將其打罵。在這慘白的童年中，疼痛與折磨時(shí)時(shí)刻刻伴隨著他。幾年后，他終于成為了一位響當(dāng)當(dāng)?shù)囊魳?lè)家，但好景不長(zhǎng)，雙耳失聰這一毀滅性的災(zāi)難又降臨在他頭上--他也許再也無(wú)法創(chuàng)作樂(lè)曲了！
這一事實(shí)深深刺痛了他的心。一位音樂(lè)家失去了聽(tīng)力，正好比品嘗師感受不到味道，失去了生活的能力。但盡管如此，他還是強(qiáng)忍著痛苦，用血與汗書(shū)寫(xiě)了他余下的生活。貝多芬就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)的人，他不愿被命運(yùn)所屈服，他要用頑強(qiáng)的生命去改變它！貝多芬的一生是崎嶇的，也是輝煌的。他曾說(shuō)過(guò)："卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。"沒(méi)錯(cuò)，他的百折不撓改變了命運(yùn)，他用自己的力量，證明了命運(yùn)是可以顛覆的`。
貝多芬他得毅力與堅(jiān)韌深深感染了我，讀后感《《名人傳》讀后感初二(1)劉暢》。劉偉10歲時(shí)因一次觸電事故失去了雙臂，從此以后，他便用雙腳來(lái)吃飯、洗漱、看書(shū)…雖然命運(yùn)奪去了他的雙手，但是他仍然樂(lè)觀地活著。傷愈后，他加入了北京市殘疾人游泳隊(duì)，多次獲得全國(guó)冠軍。19歲時(shí)，他又開(kāi)始了鋼琴生涯，彈得比一般人要好得多。"我覺(jué)得在我的人生中只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩的活著。"這是他常說(shuō)的一句話。他的堅(jiān)忍定能戰(zhàn)勝命運(yùn)，引導(dǎo)他走向成功。
貝多芬雖然雙耳失聰，但是仍然不肯放棄創(chuàng)作；劉偉雖然失去雙臂，但是依然滿懷信心。我也要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，這精神是個(gè)指路人，引導(dǎo)我走向未來(lái)…
名人有感作文 篇20
清晨的陽(yáng)光，透過(guò)窗戶(hù)，射到床上，懶懶散散的我從床上爬起來(lái)，沐浴著初升的太陽(yáng)，生活如此多嬌，一天的時(shí)光就這樣拉開(kāi)了序幕。
一大早的時(shí)光，怎么可以浪費(fèi)呢？翻開(kāi)了那本《名人傳》，心靈開(kāi)始接受洗禮�！睹藗鳌肥欠▏�(guó)作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱(chēng)。
本書(shū)的三位傳主都是人類(lèi)歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)他們?cè)趹n患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸顯他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫(xiě)了一闋“英雄交響曲”。
貝多芬，米開(kāi)朗基羅，托爾斯泰，這些被羅曼·羅蘭尊為英雄的人，他們靠著對(duì)人類(lèi)的愛(ài)，對(duì)人類(lèi)的信心，堅(jiān)持自己艱苦的歷程。貝多芬“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的音樂(lè)；米開(kāi)朗基羅以一生的心血奉獻(xiàn)出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關(guān)心萬(wàn)千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。
而我們，現(xiàn)實(shí)中的我們，離“英雄”又有多遠(yuǎn)的距離？羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過(guò)是“人類(lèi)的忠仆”，他自己也說(shuō)：“我稱(chēng)為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的.人；而只是靠心靈而偉大的人�！钡悄呐率沁@種英雄，我們又有誰(shuí)能做到？
傳主們?cè)谏眢w上和精神上遭受的磨難，他們對(duì)無(wú)限苦難的不懈抗?fàn)�，以及在抗�(fàn)幹斜l(fā)出來(lái)的生命激情�？v觀三傳，羅蘭的英雄有著共同的命運(yùn)圖式和方向：經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。
在人生這條路上，我們要?dú)v經(jīng)太多的心酸，要品嘗太多的喜怒哀樂(lè)，一切都沒(méi)那么平靜�？释玫綒g樂(lè)的那顆心，總是要經(jīng)受太多的磨難與太多的痛苦，能否堅(jiān)持下去，我們一次次地問(wèn)自己。
“痛苦是要用歡樂(lè)祭奠的”，耳畔是誰(shuí)說(shuō)了這樣一句話。是啊，貝多芬，米開(kāi)朗基羅，托爾斯泰，哪個(gè)不是用歡樂(lè)來(lái)祭奠痛苦的呢？歡樂(lè)的內(nèi)心，驅(qū)逐痛苦的表層，人生就是要這樣才會(huì)精彩。如果痛苦不出現(xiàn)，歡樂(lè)又怎會(huì)成為歡樂(lè)呢？心靈偉大的人不是一定要學(xué)會(huì)歡樂(lè)嗎？不是只有自己歡樂(lè)，才能把歡樂(lè)帶給他人嗎？
我伸了伸懶腰，爬起床來(lái)。一天的輪回正式開(kāi)始了，我知道未來(lái)的路該朝向何方了……
名人有感作文 篇21
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
——題記
天空澄碧，綠樹(shù)含黛，寂靜中浮來(lái)陣陣薰香，我卻尋不到一絲云的痕跡;微風(fēng)傳來(lái)，卷起大地中一股熱情的浪花，落入飄香的書(shū)卷中。聆聽(tīng)著貝多芬用生命譜出的樂(lè)曲，欣賞著米開(kāi)朗琪羅在困難與痛苦之中創(chuàng)作出的作品，咀嚼著列夫·托爾斯泰珍貴的思想精華，呼吸著英雄的氣息，也許正因如此，我對(duì)《名人傳》的理解又加深了一層。
“我稱(chēng)之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因其心靈才偉大的人……”由此可見(jiàn)，羅曼·羅蘭的英雄觀確實(shí)與眾不同�！吧聿陌�，脖子粗壯”的貝多芬，“中等身材，后背凹陷，腹部前突”的米開(kāi)朗琪羅，“臉長(zhǎng)，模樣粗野，深眼窩，厚唇突出”的列夫·托爾斯泰，這些“英雄”們并不高大英俊，但他們那偉大的品格、寬廣的胸懷、高昂的精神、純真的靈魂使其無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著英雄的氣息，形象也變得高大無(wú)比，在人們心中永存，是名副其實(shí)的“英雄”。
惟其痛苦，才有歡樂(lè)
——貝多芬
“樂(lè)圣”貝多芬因其偉大的心靈而占據(jù)了“英雄榜”首席的位置。
貝多芬自幼家貧，十七歲喪母，他一直渴望能得到一絲溫暖。貝多芬渴求新的思想，自信心是這位英雄不斷前行的動(dòng)力，他努力向命運(yùn)抗?fàn)�，想要扼住命運(yùn)的喉嚨。貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸無(wú)可挽回：他渴望病愈，渴望愛(ài)情，心中充滿了希冀。
耳聾與孤獨(dú)，使他在辛酸與憂郁之中，又多了一絲無(wú)奈。雖然如此，但他仍然謳歌“歡樂(lè)”，雖然世界不給予他歡樂(lè)，但他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界，這是他的任務(wù)，這是他的責(zé)任，這是他的使命，這是何等崇高的精神境界�。�
“貝多芬永遠(yuǎn)在格斗�！彼鶐Ыo我們的，是永不服輸?shù)木�，是給予人心靈的慰藉，它不僅是一位天才的音樂(lè)家，更是一位當(dāng)之無(wú)愧的'偉大的人類(lèi)靈魂的工程師！
——列夫·托爾斯泰
列夫·托爾斯泰也有著一段不平凡的人生經(jīng)歷。
列夫·托爾斯泰的童年是苦難的，2歲喪母，9歲喪父，13歲監(jiān)護(hù)人姑母去世。但他的坦率贏得了許多朋友的愛(ài)，也使他漸漸遠(yuǎn)離了孤獨(dú)與痛苦。他對(duì)真理的探索欲又是我們所不及的，戰(zhàn)爭(zhēng)使他的思想經(jīng)歷著新的洗禮，使他的宗教觀逐漸形成。
日積月累，《安娜·卡列寧娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》……一切一切的我們耳熟能詳?shù)膮R集著列夫·托爾斯泰思想精華的名篇佳作誕生了。他的文章貼近生活，融入社會(huì)，因?yàn)�，他將自己的�?nèi)心情感完完全全呈現(xiàn)在了我們面前！這不僅僅是一篇篇文章，更是一次次的藝術(shù)創(chuàng)造！
雖然這個(gè)無(wú)與倫比的人的呼吸早已停止了，但他的本質(zhì)強(qiáng)大的沖動(dòng)仍在不懈地繼續(xù)地塑造著，繼續(xù)在活著的人中發(fā)生影響！
“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候，惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼蒂克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”傅雷先生對(duì)《名人傳》也頗有感觸，他所帶來(lái)的不僅僅是感慨，還有一種面對(duì)生活的勇氣與力量。
但愿我們能如羅曼·羅蘭在書(shū)中所說(shuō)的那樣，一年一度到頂峰去頂禮，呼吸珍貴的英雄的氣息！
名人有感作文 篇22
在這國(guó)慶節(jié)的假期里，我讀了一本名為《名人傳》的書(shū)，讀完這本書(shū)之后，使我感受很深�！睹藗鳌返淖髡呤欠▏�(guó)的羅曼羅蘭，這本書(shū)先寫(xiě)《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。
貝多芬是一個(gè)耳聾里的音樂(lè)家，他沒(méi)有知音，甚至沒(méi)有朋友。他在肉體和心靈雙重的`痛苦下保持著不屈不撓、高昂的斗爭(zhēng)精神，任何時(shí)候都不向命運(yùn)低頭。
米開(kāi)朗琪羅在行動(dòng)和思想上，他優(yōu)柔寡斷，生性膽怯、謹(jǐn)小慎微，所以使他一生飽受折磨，但他的創(chuàng)造藝術(shù)卻是無(wú)與倫比的。他的憂郁是高尚的。
托爾斯泰是一個(gè)具有博愛(ài)精神的英雄，他很早就擁有了財(cái)富、榮譽(yù)和地位，而他卻離家出走，飽受折磨，最后客死荒郊。
讀了這篇的文章后，我的感受是：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。我們不得不反省，他們?cè)谌松牡缆飞希?jīng)歷那么多的風(fēng)吹雨打�？伤麄兠鎸�(duì)生活的困難，他們不屈服，卻是用自己那頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切。他們好不容易迎來(lái)了一點(diǎn)陽(yáng)光，可暴風(fēng)雨隨后也跟來(lái)了。而我們有時(shí)候總是抱怨學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累。一點(diǎn)事不如意，就不高興。有什么困難就找別人幫忙。相比他們，我們要幸福得多，不用擔(dān)心沒(méi)錢(qián)用，不用擔(dān)心吃穿住。還享受著優(yōu)越的生活。
在《名人傳》中，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚正是三位人物的人生總結(jié)吧。作者用三個(gè)故事給我們描述了人類(lèi)生命里的各種洗禮和超越常人的磨難。我感受到了他們那種崇高的精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)、勇往直前的精神。
名人有感作文 篇23
《名人傳》是一部由法國(guó)著名作家羅曼.羅蘭所著的，由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部分組成，他們一位是音樂(lè)家，一位是雕塑家，一位是作家，盡管他們的職業(yè)各不同，可是他們都經(jīng)歷過(guò)苦難的一生，都以高尚的品格和頑強(qiáng)的毅力，最終都成為一代偉人。
讓我印象最深的是音樂(lè)家貝多芬，他的一生用悲慘來(lái)形容也毫不為過(guò)，父親在他四歲的時(shí)候就把他關(guān)在房間里，逼著他練琴；17歲時(shí)失去了母親，承擔(dān)起一家之主的責(zé)任；30歲的時(shí)候，聽(tīng)力下降，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，是一種多么大的打擊；到了最后，他完全聽(tīng)不到外界的聲音，徹底的聾了。但所有這一切不公的命運(yùn)安排并沒(méi)有擊垮他，反而成為他創(chuàng)作的源泉，創(chuàng)作了一部又一部經(jīng)典不朽的音樂(lè)篇章。他向命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣，百折不撓的進(jìn)取心，頑強(qiáng)的毅力，都讓我深深地感動(dòng)。
知道嗎？在看這本書(shū)前，我一直覺(jué)得自己很“悲慘”，這個(gè)暑假所有離家近的興趣課，媽媽都讓我自己去上。每次頂著烈日，撐著傘走在去興趣班的路上，我都感覺(jué)自己要被這夏日的驕陽(yáng)給烤焦了，頭頂上都能煎牛排了，心里總是忍不住地抱怨：這個(gè)媽媽真是太狠心了，這么熱的天別人都是汽車(chē)接送，而我一個(gè)人孤零零的在這如烤箱般的'馬路上行走，沿途知了的叫聲此起彼伏，叫得我更心煩氣躁……所以每次走進(jìn)興趣班教室時(shí)，我都跟自己說(shuō)，今天要好好學(xué)，要不然這么熱的天過(guò)來(lái)什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，那樣太不值得了。
當(dāng)我看完這本書(shū)后，我的心情久久難以平靜，我終于理解媽媽為什么讓我自己上興趣班？終于明白了媽媽的良苦用心，她想鍛煉我的獨(dú)立能力，培養(yǎng)我克服困難的勇氣，讓我明白任何事想要成功必須付出努力！
梅花香自苦寒來(lái)！不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)到彩虹呢？
名人有感作文 篇24
“樂(lè)圣”一個(gè)多么偉大，而響亮的字眼。他就是《名人傳》中的、我們很熟悉又不熟悉的音樂(lè)家“貝多芬”。
他身體矮胖，脖子粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的骨架，紅磚色的寬大臉龐。他的童年就是很苦的，父親每天逼著他練琴。那家喻戶(hù)曉的《月光曲》，《命運(yùn)交響曲》都是這位讓我們不得不敬佩的貝多芬所做的！堅(jiān)忍不拔的他，克服了種種讓我們無(wú)法想到的困難，經(jīng)濟(jì)的困惑，侄子的惹禍，愛(ài)人的離去……。他的眼里總是讓人無(wú)法猜透的傷！“仿佛患了無(wú)法治愈的憂郁癥”。一八二五年，雷爾斯托說(shuō)，看到他溫柔的眼睛里那種極度痛苦的.神情，好不容易才忍住沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。
母親的提前離去，是他悲痛萬(wàn)分。他晚年最了解他的朋友幸德勒說(shuō)：“他摯愛(ài)共和原則，贊同無(wú)限制的自由和獨(dú)立……他盼望大家齊心協(xié)力，共同管理國(guó)家……盼望法國(guó)實(shí)行普選，盼望拿破侖建立普選制度，從而營(yíng)造全人類(lèi)幸福的基礎(chǔ)”由此我們想象得到他熱愛(ài)，不，是酷愛(ài)和平和自由！《英雄交響曲》就是在這個(gè)環(huán)境下創(chuàng)作的！一七九六年耳聾癥開(kāi)始肆虐他！聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始衰弱，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)耳聾意味著要他放棄音樂(lè)，然而，他不！可是一臉好幾年，他不告訴任何人自己的病情。誰(shuí)希望別人知道自己最弱的一面呢？
最?lèi)?ài)的人一次又一次的離去，耳聾的肆虐、心臟衰弱、經(jīng)濟(jì)的困難、自己的孤獨(dú)，寂寞、生活的壓力和世人的鄙視、世界的拋棄。讓這個(gè)偉大而又不行的人嘗盡了世間的苦頭。他想過(guò)要死，但是在關(guān)鍵時(shí)刻還是想到了心愛(ài)的侄子。但是他給了這個(gè)世界最美妙的、最美麗的愛(ài)！他回報(bào)了這個(gè)世界很多用心血寫(xiě)成的曲子，用愛(ài)和夢(mèng)想寫(xiě)成的曲子。
他就是我們熟悉又不熟悉的音樂(lè)家！他有夢(mèng)，夢(mèng)想的道路沒(méi)有排擠他�，F(xiàn)在我們想想我們，遇到困難就垂頭喪氣，如果我們有他的毅力和決心，有千分之一就好了。如果我們遇到困難就說(shuō)，上天對(duì)自己不公平，那么他到哪去找公平？我們問(wèn)問(wèn)自己吧！他就是這樣一個(gè)偉大而又平凡的人！“惟其痛苦，才有歡樂(lè)”。
名人有感作文 篇25
《名人傳》是由法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的。這其中記載著三位在不同領(lǐng)域有著重大成就的藝術(shù)家坎坷的一生，他們?cè)诩彝ド畈恍液蜕鐣?huì)生活排斥的雙重壓力下，還能夠直面現(xiàn)實(shí)，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，在人類(lèi)文化、藝術(shù)等領(lǐng)域做出巨大貢獻(xiàn)。
書(shū)中被作者羅曼·羅蘭尊稱(chēng)為英雄的三位分別是：德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家、維也納古典樂(lè)派代表人物之一――貝多芬；意大利文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)三杰之一――米開(kāi)朗琪羅；俄國(guó)作家、思想家、世界文學(xué)史上最杰出的作家之一――托爾斯泰。這三位雖在各自領(lǐng)域中堪稱(chēng)“巨人”的存在，但卻被推向了一個(gè)又一個(gè)現(xiàn)實(shí)的深淵。他們所以能堅(jiān)持自己飽經(jīng)磨難的歷程，全靠他們巨人般的堅(jiān)強(qiáng)性格。
讀完整本書(shū)后，我為三位天才悲痛的一生感到惋惜，更被他們身上的英雄氣質(zhì)折服，在殘酷現(xiàn)實(shí)的.壓迫下，在疾病纏身的軀體中，他們以自己卓越的天賦、獨(dú)特的思想、堅(jiān)韌的意志于黑暗中大放光彩。
再反觀現(xiàn)在的自己，既沒(méi)有遭受貝多芬那樣的不幸，也沒(méi)有像米開(kāi)朗琪羅一樣孤單、貧病，更沒(méi)有托爾斯泰的臨戰(zhàn)經(jīng)歷。我的人生比起他們來(lái)簡(jiǎn)直是一帆風(fēng)順，可我現(xiàn)在卻碌碌無(wú)為整天無(wú)所事事。渴望著成功又不愿為之奮斗妄想著一夜成名，急于求成，不愿腳踏實(shí)地。對(duì)名校的向往不比任何人要少，付諸的努力又是那么不足。
我現(xiàn)在明白，一個(gè)人的成功并非偶然，不是光憑天賦能夠一步登天。就算有再高的天賦，如果不能夠經(jīng)受住磨難的洗禮也無(wú)法取得成功。所以要想成功先要有忍受痛苦的精神，要堅(jiān)定自己的信念，然后努力獲得走向成功的能力。
我想，我不會(huì)再像以前那樣只會(huì)成天幻想，不會(huì)再嫌苦怕累。我會(huì)與深遠(yuǎn)的苦難對(duì)抗，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力朝著自己的信仰出發(fā)，自覺(jué)承擔(dān)屬于自己的命運(yùn)，保持初心，勇往直前！
名人有感作文 篇26
暑假開(kāi)始了，我開(kāi)始閱讀法國(guó)作家羅曼。羅蘭所著的名人傳記《名人傳》。我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程是痛苦的。因?yàn)槲也坏貌怀姓J(rèn)，我無(wú)法非常自如地理解里面的內(nèi)容。這部書(shū)被列為初中生必讀的名著。我在想，像我們這些已經(jīng)受過(guò)所謂高等教育的人去讀都覺(jué)得不容易透徹理解，他們那些學(xué)生能夠理解嗎？
如果想要好好理解里面的內(nèi)容，那就必須在讀這本書(shū)之外還要有更大范圍的文化修養(yǎng)。如讀《貝多芬傳》之前，你就必須要聽(tīng)熟他的一些又名的作品，我所熟悉的僅僅是《命運(yùn)交響曲》、《月光奏鳴曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》和《第九交響曲》。而這僅僅是貝多芬的樂(lè)曲王國(guó)的冰山一角。他有大量的'作品我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，也不知道從何處能得到這些完備的聽(tīng)覺(jué)資料。
如果讀《米開(kāi)朗琪羅傳》，在讀之前，你就要看過(guò)或者知道什么是文藝復(fù)興，那個(gè)時(shí)期的意大利，還有那個(gè)時(shí)期的宗教，還有米開(kāi)朗琪羅大量的藝術(shù)作品。如果學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些藝術(shù)品，你叫他去讀名人傳，那就簡(jiǎn)直是對(duì)牛彈琴。而且那個(gè)時(shí)候的意大利人的名字又讓人覺(jué)得很陌生。名字很長(zhǎng)，而且譯名讀起來(lái)又十分拗口。
不過(guò)讀完《米開(kāi)朗琪羅傳》以后，我還是覺(jué)得很有收獲的。比如說(shuō)我知道他這個(gè)人很有責(zé)任心，因?yàn)樗K身都十分兢兢業(yè)業(yè)地工作，而且把很多的錢(qián)財(cái)給了他的家人包括兄弟。知道他對(duì)自己的藝術(shù)很有追求，他對(duì)于他要做的任何一個(gè)藝術(shù)品，他都會(huì)竭盡自己的能力去完成，從采石到雕刻。知道他的一生都在為那些教皇或者當(dāng)權(quán)者工作，為當(dāng)時(shí)意大利的最高級(jí)統(tǒng)治者而工作，就連一般的諸侯都不一定能得到他的作品。但是他有經(jīng)常被別人嫉妒，所以他當(dāng)時(shí)的敵對(duì)的人有很多。但是我們可以發(fā)現(xiàn)他根本就沒(méi)有想過(guò)和他們?nèi)?zhēng)什么名利。他終身沒(méi)有結(jié)婚，但他是有過(guò)愛(ài)情的，柏拉圖式的愛(ài)情。他就那么孤獨(dú)地一直活了八十多歲，他盡管在暮年還備受當(dāng)權(quán)者的使役，為那些人歌功頌德。這個(gè)人是個(gè)天才，也是個(gè)很努力的人，在他生活的時(shí)候享有盛名。但是他活得痛苦。
《托爾斯泰傳》還在閱讀中，我覺(jué)得在這一篇傳記中，羅曼羅蘭大量地引用了托爾斯泰的作品的一些情節(jié)以印證他的思想。所以如果你對(duì)他的作品不熟悉，或者完全不了解，那你讀《名人傳》，那簡(jiǎn)直就是讀天書(shū)。
總的一句，不明白為什么會(huì)把這部這么難的書(shū)放到中考必考的名著閱讀書(shū)目。
名人有感作文 篇27
前幾天，我來(lái)到華中希望讀書(shū)社，在眾多的書(shū)中《名人傳》深深地吸引了我，我決定就借這本書(shū)，這本書(shū)里面講的是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三位名人的傳記。讀完貝多芬傳，我知道了，音樂(lè)巨人——貝多芬從小就有一個(gè)悲慘的童年。
當(dāng)我們十一歲還生活在溫煦的家庭的時(shí)候，他就進(jìn)入劇院樂(lè)團(tuán)掙錢(qián)。革命爆發(fā)后，貝多芬積極投入了戰(zhàn)爭(zhēng)。在維也納，他把弗里貝格的戰(zhàn)斗譜成了曲：一首《出征歌》和一首合唱曲《我們是偉大的德意志人民》，以鼓舞人們。在1796年到1800年間，他的重聽(tīng)越來(lái)越嚴(yán)重了，但他非但沒(méi)受影響，還創(chuàng)作了許許多多的優(yōu)秀音樂(lè)作品：像那古典悲劇《第五交響曲》、夏季一天那神圣的夢(mèng)——《田園交響曲》、還有那著名的《熱情奏鳴曲》等，他的.唯一的一部歌劇創(chuàng)作《費(fèi)德里奧》也在維也納的國(guó)家歌劇舉行首演。在1827年3月26日，一場(chǎng)暴風(fēng)雨中，貝多芬——這位音樂(lè)巨人合上了眼，他臨終前還在為他的侄子的前程奔波。讀了貝多芬的傳記后。我深深地體會(huì)到可貝多芬不屈服于挫折的品質(zhì)。重聽(tīng)對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)象征著事業(yè)的結(jié)束。但他沒(méi)有放棄，他非常堅(jiān)強(qiáng)，他承受了常人難以承受的打擊：重聽(tīng)、失戀、他唯一的親人他的侄子成為一個(gè)賭鬼等，但他還是創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的作品，鼓舞我們前進(jìn)。今天的我們似乎就缺少這種品質(zhì)，在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們會(huì)遇到許許多多的困難，如果在遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，一點(diǎn)點(diǎn)困難時(shí)，就放棄，就屈服，就后退，那我們將碌碌無(wú)為。我們要學(xué)習(xí)貝多芬先生遇到困難不屈服的品質(zhì)，像他一樣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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