讀《牛頓的故事》有感
當閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《牛頓的故事》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《牛頓的故事》有感 篇1
“歐耶！”媽媽終于給我買了一本我向往已久的書《牛頓的故事》。我迫不及待地打開書，一下子就被有趣的故事所吸引，不時發(fā)出快樂的'笑聲。合上書，回味起書中的一個個情節(jié)，我不禁陷入了深深的思考。
牛頓在上學地路上看到沒有風，利用風力磨面的風車不能轉動，就想到有什么辦法能不受風的影響，讓風車一直不停地轉下去呢？為此，他終于造出了一部不靠風也能轉動的小風車！蘋果從樹上掉下來砸在牛頓的頭上，他就想到為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空？于是就不斷實踐，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力這一重要定律，為人類做出了巨大貢獻！
我不由地想到，看到風車的人不止牛頓一個，為什么只有牛頓能夠收到啟發(fā)，創(chuàng)造發(fā)明呢？蘋果從樹上落下來，是多么普通平常的現(xiàn)象，可是只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律！因為牛頓注意觀察、愛思考，并且能廢寢忘食，積極動手實踐。
我想到了我自己，我在生活中也會經�？吹揭恍┯腥さ默F(xiàn)象，可是我只是覺得好玩有趣，看看而已，沒有深入地思考為什么。有時也會為了一個念頭去動手實踐，可是卻不能持之以恒，經常半途而廢！
我越想心情越不能平靜，越想越覺得慚愧。我一定要像牛頓學習，注意觀察，愛動腦思考問題，并積極動手實踐，要做一個有心、用心、恒心的人，長大也要成為一名出色的人。
讀《牛頓的故事》有感 篇2
牛頓出生在英國東南部伍爾斯沙浦村的一個農民家庭。在他很小的時候父親就因病去世了。
生活所迫，母親又改嫁了他人。年幼的牛頓只好和外祖母一起生活，盡管家境貧寒，但外祖母還是想方設法讓牛頓讀書，牛頓十分喜歡數(shù)學，考試成績總能在全班名列前茅。
他還喜歡制作手工作品，每次老師布置的作業(yè)他都能極其用心的完成。牛頓經過他對周圍事物的觀察和思考，制作出了第一件手工作品——水鐘，是計算時間用的，這件作品受到了老師的表揚和鼓勵。在這之后，他又成功制作了一個小小的風箏。和小朋友們一起放風箏的時候，他望著在藍天上飛翔的風箏，心里有說不出的喜悅。牛頓還仿照大風車的樣子，自己找材料，也造起了風車。他做了又拆，拆了又做，終于有一天他的`風車做好了！
他將小麥放在風車的臼里，小風車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。雖然牛頓出生在貧苦的家庭中，但是他十分刻苦認真地學習，從大自然中尋找科學的奧秘，才使他成為了一名出色的物理學家。他在光學、天文學、數(shù)學等方面也做出了卓越的貢獻。
讀了牛頓的故事，我知道了不管出生在貧苦還是富裕的家庭，只要你認真學習，留心觀察，就會有一定的收獲和成就！
讀《牛頓的故事》有感 篇3
我們學了《蘋果落地》，讀牛頓的故事有感。這個故事講的`是：牛頓在樹下乘涼，突然，一個蘋果從樹上掉了下來。牛頓自言自語地說：“蘋果為什么會從樹上掉下來呢?他經過反復的觀察，認真地研究，終于發(fā)現(xiàn)這是因為地球有吸引力。這個故事告訴我們：要想成為一個真正的科學家，就要認真地思考，專心地研究。也啟發(fā)我們不要輕易拋棄對事物好奇探究的興趣。
讀《牛頓的故事》有感 篇4
我們學了《蘋果落地》。這個故事講的是：牛頓在樹下乘涼，突然，一個蘋果從樹上掉了下來。牛頓自言自語地說：“蘋果為什么會從樹上掉下來呢?他經過反復的觀察，認真地研究，終于發(fā)現(xiàn)這是因為地球有吸引力。這個故事告訴我們：要想成為一個真正的.科學家，就要認真地思考，專心地研究。也啟發(fā)我們不要輕易拋棄對事物好奇探究的興趣。
讀《牛頓的故事》有感 篇5
這兩天我看了一本書叫《牛頓的小故事》，讀了這本書我知道了牛頓是偉大的英國物理學家。1661年就讀于劍橋大學的三一學院。1669年，年僅27歲就擔任劍橋的數(shù)學教授。
其中讓我印象最深刻的'是《實驗室的酒肉》這個故事。
故事是這樣的，有一次，牛頓的一位朋友來看他，他在實驗室外面等了好久，肚子餓了把桌子上的雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，肚子突然餓了，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，我還以為沒吃飯哩，原來已經吃過了呀！”
從這個故事說明牛頓非�？釔劭茖W，他廢寢忘食地做實驗，為我們人類做出貢獻。
可是我學習態(tài)度不好，叫我多寫個字就發(fā)脾氣，多寫一頁口算就把自己關到房間……
有一次，我下了一盤圍棋，媽媽叫我再下一盤，“憑什么？”我不耐煩地大叫道。馬上就把自己關到房間里，一來到房間，突然有兩只精靈在我頭上飛來飛去，一只說：“趕快出去向媽媽承認錯誤！”另一只精靈說：“呸呸呸，笨蛋！曾媽媽不注意你趕快沖到電腦房玩游戲！”
我選了第一只精靈的話，出去向媽媽道歉，認真地再下了一盤棋。
所以，我從現(xiàn)在開始做事要認真，學習態(tài)度端正，聽爸爸媽媽的話……做一個乖巧懂事的孩子！
讀《牛頓的故事》有感 篇6
真正讀《挪威森林》這本書是在初中，太年輕了，我不明白生命對每個人來說只有這一次，如此珍貴。20歲的時候，我剛上了和渡邊一樣的寄宿學校。他經歷的青春不能說和自己一模一樣，但他也有同感。渡邊的機會很好，除了生病住在療養(yǎng)院的直子對他好，還有活潑開朗的綠子陪伴。一個人最快樂的就是有一個紅顏知己，在快樂、孤獨的時候永遠陪伴。渡邊不僅是他們的知己，也是媒介——一種與外界相連的媒介。
人們總是感嘆生命的偉大，有時甚至太小，無法控制自己的生命。直子和木月都生活在“無人島”上。雖然他們都試圖融入外界，但由于過程的艱辛，他們最終被埋葬在一半。直子以自殺結束了他花樣的歲月，使這17歲的黃金歲月戛然而止；木月只能住在看似平靜的療養(yǎng)院里，最終成了神秘的死亡。渡邊看著身邊親人的離去，卻能在死亡的氣息中堅強地生存下來。他，一個具有頑強生命力的身體，是最偉大的生命體。
年輕的生活總是充滿挑戰(zhàn)、困惑和曲折的探索。只是生活方式因人而異，態(tài)度也不同。有時面對死亡，我們充滿恐懼，害怕死后一無所有。對于死者，我們的悲傷，我們的悲傷，但也反映了對死者的懷念，如果只是盲目地悲傷，忘記他們生存的目的.，那種悲傷只會變成精神腐蝕，讓生者失去希望，甚至毀掉未來。這不是違背了我們一直尊重的“逝者安息，生者奮進”的激進態(tài)度嗎？也許痛苦會讓人無法自己。當新的希望出現(xiàn)時，我們不應該為過去感到悲傷，而應該帶著記憶去面對生活。從另一個角度來看，死亡的價值提醒我們，我們應該突破思想的籠子，逃避對死亡的恐懼，并有動力重新走向幸福。畢竟，正如渡邊所說，無論什么樣的哲學，什么樣的真誠，什么樣的溫柔，都無法緩解這種悲傷。我們唯一能做的就是擺脫這種悲傷，理解某種哲學。
小說不僅反映了現(xiàn)實生活，也是我們播下希望的凈土。這部小說貫穿于整本書中對生活態(tài)度、青春的迷霧和對未來的追求。雖然悲傷，但卻不失它的甜蜜。生命如此短暫，似乎也能從這些短暫中理解真相。那些準備殺死和消磨生命的人認為生命是漫長的，并以各種方式避免生命。忽視生命的人，失去后才知道它的珍貴。在短暫的人生旅途中，品味生活的美，感受青春的魅力，珍惜一切，是對自己和生活負責的體現(xiàn)。
讀《牛頓的故事》有感 篇7
挪威森林的主人公總是與外人沒有交集，很少有朋友死亡、失蹤、不滿，兩個親密的朋友死亡，主人公仍然平靜地生活，雖然心不舒服，但平淡的生活，體驗孤獨和面對的生活。
“處理所有過去的事情，或者重生�！边^去是過去，未來仍然需要期待。我們坐在現(xiàn)實的長椅上，只看著時間的盡頭，我們怎么能有時間回顧過去，正如你所說，“不翻頁，生活如何繼續(xù)？”只要我們不被頁面上的灰塵弄濕，我們就會繼續(xù)前進。
“不要同情自己。同情自己是卑鄙懦夫的生意�！蹦悴恍枰椤o能就是無能。失敗就是失敗。沒什么好說的，也沒什么好逃避的。如果你不合格，你應該努力彌補。沒什么大不了的。我們應該努力工作。我們不應該成為懦夫。人們應該站在宇宙中。
“努力工作是指積極和有目的的活動。我們應該明確我們需要什么，如何獲得它，主動創(chuàng)造機會，并有針對性。這樣的努力不能是徒勞的，而是光明的`。人，成功應該更謙虛，不能耀眼，老子說：方不割，誠實不傷害，直而不肆意，光而不耀眼。
“人與人之間的關系應該是平等的”。不平等的關系是不健康的，只能是短暫的，只會讓低人一等的人討厭關系優(yōu)秀的人。沒有人能永遠保護另一個人，因為這是不平等的。不幸的是，我們直到畢業(yè)才明白，但至少還不算太晚。平等可以保持健康。
“朋友也要記住，在記憶被沖淡之前，我們需要永遠記住�！�
“文章，一個不完整的容器，只能容納不完整的記憶和不完整的思想�！�
所以自己品悟，不再多說，這是一片人生森林。 希望你不孤單，勇敢闖人生。
讀《牛頓的故事》有感 篇8
牛頓，是一位聞名中外的物理學家和數(shù)學 家。他提出的“牛頓運動定律”和“萬有引力定律”，取得了劃世紀的成就，突破了平凡的17世紀。把手表當雞蛋燒、忘了客人的存在…這些牛頓的事例無人不知，自從讀了《牛頓的故事》后，我受益匪淺。
牛頓在一身中，把全身都投入到了科學研究當中去，從來不分心，他具有著全神貫注的精神 ，正是這種精神使牛頓成為17世紀的頂峰人物 。
有人問牛頓為什么能取得如此大的成就？牛頓說：“如果我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上�！本奕�？一開始，我以為，巨人就是那魁梧高大的，使你忘不到頭的人，后來，我才知道牛頓所指的巨人指的是胡克、笛卡兒、伽利略、哥白尼這些在科學上有著突破性的人物，他們的科學知識，給牛頓的研究打好了良好的基礎。在生活 中，也是如此，我們學知識就是因為有了書本，有了身邊 朋友 與親人 的勸告、教誨，才使我們擁有了巨大的`智 慧，我們就站在了教誨、勸告……的肩膀上，它們使我們更加出色。
牛頓還說過：“我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就象是一個在海濱玩耍的小孩，為不時 發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗 的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)�！睆呐ｎD的這句話中，我明白了做人要謙虛，不要僅僅有了一點知識和智慧，就炫耀，真正的知識是沒有邊境的，牛頓這位17世紀的偉大人物，將永遠永遠印在我的心中。
讀《牛頓的故事》有感 篇9
牛頓是17世紀英國的一名物理學家。他小時候對什么都很好奇。他看到蘋果從樹上掉下來就說：“為什么蘋果不會飛上天，而是掉到地上？”他經常說一些為什么，還會做一些小玩意。有一次，牛頓做了一個會“魔術”的風車。
牛頓生活的那個年代，有很多風車，他家門口也有一個風車，他對這臺風車充滿了好奇。有一天放學后，牛頓蹦蹦跳跳的來到風車前，發(fā)現(xiàn)風車不動了。原來那一天一點風都沒有，風車靜止不動。牛頓只好失望地回家了。
牛頓想：“怎樣才能讓風車轉的不停呢？”牛頓想造一個轉的不停的風車。牛頓就拿來了網(wǎng)罩和圓輪，然后把一只小老鼠關在網(wǎng)罩里面，在圓輪上裝一顆玉米，小老鼠為了吃到玉米就踩著圓輪跑起來。風車就轉了起來。
牛頓的`爸爸看見了，夸贊了牛頓，可是牛頓還想造一個大大的風車。他長大了以后，成了一名科學家。他還發(fā)明了許多重的要定律，就包括他發(fā)明的“萬有引力�！�
牛頓之所以能成為一偉大的科學家，我覺得這和牛頓從小有好奇心愛思考分不開，而且親自動手做實驗，這樣就能取得偉大的成就。我決心也要向牛頓一樣，勤思考多動手，認真學習，長大成為一個有用的人。
讀《牛頓的故事》有感 篇10
牛頓，是人人皆知的物理學家。是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，在這其中，他不只經歷了多少風風雨雨，最后終于見到了“太陽”自從讀了《科學益智故事》，我對他更加尊敬。
《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》這個故事講的是：牛頓從小就非常喜歡數(shù)學，并且非常留心觀察周圍的事物。一天，牛頓躺在蘋果樹下，看到蘋果落地，陷入了沉思：蘋果為什么不往天空上飛，卻偏偏落到地上呢？帶著這個問題，牛頓經過反復地和推敲后，牛頓得出這樣一個結論：質量和質量間的相互吸引是宇宙的永恒定律。牛頓將這種存在于整個宇宙空間的相互吸引作用稱為“萬有引力�！�
在實際生活中，我們應該在遇到困難和問題時，要多觀察，多動腦，多實踐。有一次，我看課外書時，無意間看到吊蘭可以清新空氣，我就問媽媽這是為什么。媽媽也不清楚。我就去觀察，去思考，去查找資料。真是功夫不負有心人哪！最后，我在一本書上找到了答案。
讀完這個有關科學的故事，我感觸頗多。在成功的`道路上，不經歷風雨怎么能見到彩虹呢？除此之外，我還明白了一個道理：世上沒有完不成的事情，只要你用心去思考，去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠解決。
晚上睡覺前，和兒子讀上兩段《牛頓》，了解這位偉大科學家的一生，是一天中最期待的事情。兒子讀了這本書對科學產生了濃厚的興趣，深深的被這位科學家的故事吸引住了。我也被牛頓的執(zhí)著所感動了。
我感觸最深的是，牛頓變得勤奮向上，是因為一件小事使他找回了自信和自尊。牛頓從小生活在一個貧窮的家庭中，與外婆相依為命。在外婆眼中，牛頓是個不同凡響的孩子。外婆忙于生計，小牛頓經常一個人呆在家里，遇到問題，只能自己動腦筋。這樣，牛頓從小就養(yǎng)成了獨立思考，不愛說話的習慣。小牛頓性格有些孤僻，同學們都欺辱他。當時，學校有個霸王叫喬治，把他的小水車弄壞了，還侮辱了牛頓。憤怒的牛頓好好教訓了喬治。從那以后，也沒有誰敢無端欺辱牛頓了。這次小小的勝利，也讓小牛頓找回了自信，牛頓像變了個人似的，變的勤奮好學了。
自信對于一個人來說多么地重要啊！尤其對于孩子！在孩子的成長過程中，我要多鼓勵孩子，引導孩子，保護好孩子的好奇心，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，讓孩子在玩樂中找到學習的樂趣。
讀《牛頓的故事》有感 篇11
《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章，這篇文章主要寫了牛頓小時候發(fā)明東西的故事，具體寫了小牛頓在周末發(fā)明日晷和小牛頓在一次做水車時受到啟發(fā)的故事以及小牛頓在上學時被批評的事。
從這個故事里使我懂了一個道理，那就是：勤奮，能吸取經驗和教訓，長大了這個人必將成為對人類有用的人。牛頓的成功不在于他有多么聰明的'頭腦，而是他在每一次成功之后，都能把經驗轉化成一種信心，使他堅信自己能夠戰(zhàn)勝下一個困難。正是這種勤奮和毅力，支撐著牛頓在漫長的歲月里向科學奮勇攀登，最終是他成了一位世界上頂尖的科學家。我們小學生就要向牛頓學習，從小勤奮好學，善于總結經驗，勇于挑戰(zhàn)困難，長大之后，為人類做出貢獻。
讀《牛頓的故事》有感 篇12
社會的發(fā)展離不開科學，科學的進步離不開一代又一代偉大科學人物的貢獻。牛頓，英國科學家。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，建立了經典力學的基本體系，在光學、熱學、天文學等方面做出了創(chuàng)造性貢獻，是數(shù)學微積分的奠基人之一。沒有人知道他的事。當我打開《讀寫365》時，我的眼睛已經被這個故事吸引了。
三百年前的一個夜晚，一位年輕人坐在花園里看月亮，思考著為什么滿天的星星高高地掛在天上卻沒有掉下來。突然，一個蘋果正好掉下來，砸在了他的頭上。對他來說，打擊并不是很重，但對這個世界來說，卻像是一顆巨大的隕石墜落，激起千層波瀾，至今仍在延續(xù)……牛頓由此受到啟發(fā)，因為在一定的力作用下，月球無法離開地球；因為它的速度快，所以它不會像蘋果一樣掉下來。牛頓手里拿著蘋果，開心地笑了。那一年，他只有24歲。這樣的現(xiàn)象在生活中隨處可見。牛頓在平凡中發(fā)現(xiàn)了不平凡，這不是每個人都能比擬的。因為他有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；善于思考、敢于創(chuàng)新的頭腦；最重要的是他堅持不懈、刻苦鉆研的精神。
牛頓1642年出生于英國一個貧困家庭，自幼與年邁的祖母一起過著清貧孤獨的生活。當孩子們玩耍玩耍的時候，同齡的他開始了各種發(fā)明創(chuàng)造。當大學同學侮辱他時，他總是拼命反抗。他常說：“無論做什么，只要肯努力，就永遠不會失敗�！闭沁@種頑強的`精神帶領牛頓登上了科學山峰。驕傲使人落后，謙卑使人進步�？茖W偉人都如此，我們怎能盲目自負呢？
“如果我看到的比笛卡爾遠一點，那是因為我站在巨人的肩膀上。”他曾經說過。誠然，牛頓的成就與一代代科學巨人的貢獻密不可分，但超越這些科學巨人卻是常人難以企及的。
讀完這個故事，我深受感動。牛頓的成就不僅源于他的聰明才智，還源于他的勤奮、刻苦、善良和謙遜。
讀《牛頓的故事》有感 篇13
暑假里，我讀了《牛頓的故事》，書中給了我一些啟發(fā)。
牛頓生在英國的一個農民的家里。他在小學念書的`時候，特別喜歡做手工，結果學習成績不是很好。這說明：應該處理好學習與做手工的關系。
一天放學時，牛頓看見村口外正在安裝磨面的風車，牛頓經過一段時間的仔細觀察，便自己親手做了一個小小的風車。這說明：牛頓很有毅力，也勇于去實踐。
第二天，他把風車帶到了學校，放在課桌上，同學們都夸牛頓做得好。這時，同班的卡特大聲問牛頓：“牛頓，你能說出風車為什么會轉嗎？”因為牛頓做手工時從沒想過風車為什么會轉，所以被卡特的問題所難住了。不知誰在后面一推，風車誰壞了。牛頓撿起摔壞的小風車，心里難受極了。但卻沒有流淚，而是，心中暗暗發(fā)恨——一定好好學習，要找出風車會轉的原因。
此后，牛頓就發(fā)憤學習，養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣。
牛頓給我們留下的啟發(fā)式：要養(yǎng)成勤學好問，勇于發(fā)現(xiàn)問題，并勇于去實踐，去想辦法解決問題。
讀《牛頓的故事》有感 篇14
今天我讀完了《牛頓的故事》這篇文章。被牛頓那為科學做出貢獻而忘我的精神所感動了。
牛頓是英國的科學家，但他的`記憶不好，經常做傻事。有一次，傭人讓他煮雞蛋，他卻因為專心試驗，而煮成了雞蛋旁邊的懷表。還有一次，他請朋友來家做客，自己光顧研究，竟忘了請朋友吃飯的事情。
牛頓的這種做法和生活中的我有所不同。我做作業(yè)時光想著做完作業(yè)怎么玩，不想怎樣才能做好作業(yè)。等媽媽喊吃飯的時候，就覺得做作業(yè)很有趣。但在玩的時候，總惦著沒寫完的作業(yè)。因此我學習也學不踏實，玩也玩不痛快。
牛頓把精力全部集中在科學研究上，為科學做了許多貢獻。我的感悟：只要認真、腳踏實地的做事，一定能把事情辦得又快又好。
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