- 相關(guān)推薦
《教育魅力》讀后感
讀完某一作品后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的《教育魅力》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《教育魅力》讀后感1
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》第一次在國家文件層面上提出了“魅力”這個詞。今年暑假，在全縣教師讀書活動中，有幸拜讀了于漪老師主編的《教育魅力——青年教師成長鑰匙》一書，才對教師教育魅力有了一些了解。
《教育魅力》是一本給教師的通識教育書籍，系統(tǒng)的闡述了時代呼喚教育魅力，國內(nèi)外教育魅力文獻(xiàn)，教師教育魅力的現(xiàn)狀調(diào)查、探源與代際傳承，以及現(xiàn)代教師教育魅力的構(gòu)成、功能、彰顯和修養(yǎng)鍛煉。此書是于老師一生的經(jīng)驗總結(jié)，也是對年輕教師的引領(lǐng)。
教師教育魅力可以分為四個部分，其中以人格魅力為首，接下來是師德魅力，學(xué)識魅力和形象魅力。古往今來，從孔夫子到現(xiàn)代教育家蔡元培、陶行知，直到當(dāng)代難以計數(shù)的優(yōu)秀教師，無不具有獨特的`教育魅力，讓學(xué)生收益終身。但我認(rèn)為真正形成教育魅力的教師絕不是只具備一種魅力，而應(yīng)是多種魅力的綜合體。正如于漪老師所說：“教師應(yīng)是不斷追求自己生命的發(fā)展和完善的人，在幫助別人完善的同時，不斷發(fā)展和完善自己。
讀完全書，我的心靈受到震撼，想想二十多年的教學(xué)生涯，不禁汗顏。
《教育魅力》讀后感2
理查。派迪是運動史上贏得獎金最多的賽車選手。當(dāng)他第一次賽完車回來向他的母親報告賽車結(jié)果的情景對他的成功影響很大：
“媽媽！35輛車參加比賽，我第二名�！彼麤_進(jìn)家門叫道。
他母親卻說：“你輸了！”
“但，媽媽！”他抗議道，“您不認(rèn)為我第一次就跑個第二是很好的事嗎？特別是這么多輛車參加比賽�！�
“理查！”母親嚴(yán)厲地說道，“你用不著跑在任何人后面！”
接下來中，理查。派迪稱霸賽車界。他的許多項記錄至今還保持著，沒被打破。他從未忘記母親的話――“理查，你用不著跑在任何人后面！”
這么簡短的一段對話，卻讓理查。派迪在20年當(dāng)中受益匪淺，母親的教誨讓理查。派迪在賽車生涯中的成功有很大的影響，這就是個性所擁有的魅力！
母親的`話讓我也有所感悟，讓我明白了：人，只要有個性，什么事都可以辦成，俗話說得好：世上無難事，只怕有心人！這也讓我想起了電影《蜘蛛俠》中蜘蛛俠曾說過：“我最大的敵人就是我自己，是個性幫我解脫自己！”
在人生的道路上，我們最難超越的往往是我們自己。如果每一次我們都堅信能夠超越自己，堅信自己是第一，那么我們就一定可以做到。凡是可以解決的都不是真正的問題。
如果你是個渴望成功的人，并且意識到以個性為中心是成功的基礎(chǔ)的人，請大聲喊：“當(dāng)然，我就是第一，用不著在任何人的后面！”
《教育魅力》讀后感3
《教育魅力》一書是教育界名聲赫赫的于漪老師一生的經(jīng)驗總結(jié)，也是年輕教師成長的鑰匙。
于漪老師在書中說：“我愛學(xué)生，愛生活，愛未來，愛蘊含著燦爛中華文明的語文。教課不是當(dāng)旁觀的評論員，只有用生命編織的、從心底里流出來的歌，才動聽，才感人，才會如清澈明凈的泉水叮叮咚咚流入學(xué)生的心田�！睍杏阡衾蠋熀鸵幌盗薪逃髱熒l(fā)出的迷人的教育魅力的動人故事以及一大批活躍在教育一線的普通教師關(guān)愛學(xué)生、投入教育的感人事跡都給我留下了深刻的`印象。真切地體味到教育是愛的感化，是真心換真心的過程，它是由愛衍生的。教師的教育過程是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的過程。
書中給我沖擊力最大的是該書對教師教育魅力的現(xiàn)狀調(diào)查。在上海學(xué)生心目中，人格魅力是教師教育魅力的首要條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過師愛、學(xué)識魅力和形象魅力。何謂人格魅力，用葉瀾教授的話來說，就是真誠�！罢嬲\是人格魅力的基礎(chǔ)”。即使面對天真爛漫的小學(xué)生，也應(yīng)該真誠對待。對待學(xué)生，不敷衍，坦坦蕩蕩，想盡一切辦法去發(fā)展他們，讓學(xué)生感受到你對他滿腔真誠。于漪老師對教育的經(jīng)久不息，長久不衰的熱烈的情感，正是她的人格魅力所在。
讀罷此書，作為一名教師，我更要堅守住那份教育理想，永葆對教育的那份熱情，用教師的人格魅力去感染和影響學(xué)生。
《教育魅力》讀后感4
陶先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！边@句名言，是我們“教書育人”的永恒主題。
第一，“知行統(tǒng)一”。我們的教育歸根結(jié)底要培養(yǎng)什么樣的人?教育的根本目的和實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)是什么?這是揭示了教育目的的真諦問題。我們在注重知行統(tǒng)一的同時，不可忽視學(xué)生的心理體驗，即如何使學(xué)生知行達(dá)到和諧統(tǒng)一，真正使學(xué)生達(dá)到“學(xué)做真人”，成為真、善、美的人。因此，作為教育工作者就應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)，幫助、教育和引導(dǎo)他們豎立以愛國主義、社會主義、集體主義為核心的人生觀，以及在這種人生觀指導(dǎo)下所建立起來的道德、品質(zhì)、意志。
第二，探索真理。我們所處的時代是一個信息爆炸的時代，學(xué)生所接觸的信息及更新的知識，瞬息萬變。面對這些，學(xué)生既感興趣，又難以招架。興趣是對真理探索的.鑰匙，但在探索真理的過程中，學(xué)生往往被各種難以解決的問題所困惑，被各種非本質(zhì)的自然現(xiàn)象所纏繞。
陶先生留給我們的教育理論是一筆巨大的精神財富，我們要把這筆財富投入到平常的教育教學(xué)工作中，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，用我們堅定的步伐引領(lǐng)孩子走向光輝的勝利彼岸!
【《教育魅力》讀后感】相關(guān)文章：
親情的魅力作文_親情的魅力06-27
語文的魅力05-06
魅力語文作文06-24
魅力語文作文11-28
魅力的作文500字08-03
魅力的作文500字07-27
魅力的作文500字(經(jīng)典)01-20
魅力的作文500字(精選)10-16
語文的魅力作文11-16