幼兒讀書心得體會(huì)15篇【實(shí)用】
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的幼兒讀書心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒讀書心得體會(huì)1
孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學(xué)生，作為一位家長(zhǎng)，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個(gè)《狼和小羊》的故事，與他一起瀏覽，竟然發(fā)覺(jué)孩子能夠就著圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！比缃瘢x書不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真諦，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中處于優(yōu)勢(shì)地位�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，可謂是一舉多得。做為一位教師，我深知瀏覽的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，期望與大家共同分享。
第一，進(jìn)行親子瀏覽很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子建立良好的瀏覽榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的瀏覽習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)天天相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作則，只有自己愛(ài)好瀏覽，孩子才能愛(ài)好上瀏覽，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長(zhǎng)。
其次，瀏覽貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的瀏覽物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但遭到網(wǎng)絡(luò)、電視的影響，使這些東西沒(méi)有得到更及時(shí)、有效的`利用，收效甚微，所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)能夠制定出一個(gè)公道可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將瀏覽進(jìn)行到底。
再次，我們要給孩子提供更多的瀏覽機(jī)會(huì)。瀏覽不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是瀏覽書籍，走在大街上見(jiàn)到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺(jué)到瀏覽是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采取各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。
總之，瀏覽能夠給孩子帶來(lái)成功的歡樂(lè)，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷摸索，如何引領(lǐng)孩子走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，期望通過(guò)我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的瀏覽習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。
幼兒讀書心得體會(huì)2
今天，我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我，引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中，認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃，班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道教師有什么安排，幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級(jí)在每個(gè)活動(dòng)前后的環(huán)節(jié)銜接很亂，幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧，教師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水，集體的上廁，幼兒完全失去了自主，沒(méi)有自主的空間。針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面，作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎？我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎？幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎？于是，作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問(wèn)題拋給孩子：〝活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢？〞洗手。小便。喝水等等。〝小朋友做事有快有慢，需要我們等待，這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢？〞根據(jù)孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料。這樣一來(lái)，活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看�？梢哉f(shuō)�？梢酝妫嗔嗽S多自主選擇的機(jī)會(huì)，兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所，需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問(wèn)題。如何讓幼兒預(yù)知呢？作者還是把問(wèn)題拋給孩子：〝我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？〞通過(guò)幼兒的討論，最后決定用圖片的預(yù)知方式來(lái)告訴幼兒，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了一個(gè)〝溫馨提示角〞，每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求。場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動(dòng)，就放一張書的.圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。
通過(guò)作者這兩方面的闡述，我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中，如：戶外活動(dòng)前，通過(guò)提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊(duì)，要帶什么？音樂(lè)舞蹈要到哪里上？要帶上道具嗎？數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎？要帶上書嗎？等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng)，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間，形成有序做事的習(xí)慣，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。
幼兒讀書心得體會(huì)3
大家好，我是貴和華府幼兒園小一班張麟的媽媽。參加閱讀活動(dòng)已有五十多天，從剛開(kāi)始質(zhì)疑寶貝是否可以堅(jiān)持下來(lái)到現(xiàn)在他漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀書，這個(gè)改變是我沒(méi)有想到。
每次都是我先讀給他聽(tīng)，然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來(lái)。
盡管不是很準(zhǔn)確，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話，但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧!像寶貝比較喜歡的繪本《你看起來(lái)好像很好吃》和《大衛(wèi)不可以》系列等，他會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。一會(huì)是叉著腰說(shuō)“大衛(wèi)不可以”的`媽媽，一會(huì)又是惹盡了麻煩被老師教導(dǎo)的大衛(wèi)，我好想笑，笑這個(gè)認(rèn)真扮演的小家伙!但是可以看出寶貝很開(kāi)心。
親子閱讀活動(dòng)把寶貝與我們的距離拉的更近，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友!這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力，更讓寶貝愛(ài)上了閱讀!在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲：“張xx，你真棒，加油!”
幼兒讀書心得體會(huì)4
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂(lè)的事情。
孩子小理解能力有限，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。
陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著水晶鞋的.灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書的興趣。
陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。
讀書是快樂(lè)的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”�！岸嘧x書，讀好書，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》；為了孩子在寫和小的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
幼兒讀書心得體會(huì)5
古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書，在充滿親情的歡樂(lè)氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書
現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)又很多精美的圖書，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬(wàn)個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖圖書，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛(ài)上閱讀。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。
五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧。
最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來(lái)的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對(duì)困難，用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂(lè)。在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的'一些專業(yè)性知識(shí)，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí)，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。
其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡(jiǎn)單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說(shuō)話的技巧，事情也經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說(shuō)話之前要先考慮好該怎樣說(shuō)，組織好語(yǔ)言，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來(lái)便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無(wú)論是面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，都要用心，無(wú)論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對(duì)我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對(duì)待孩子，家長(zhǎng)也會(huì)感覺(jué)得到，對(duì)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì)，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來(lái)，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂(lè)帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺(jué)如果用幾句話來(lái)形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過(guò)于“微笑面對(duì)每一天，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子�！�
幼兒讀書心得體會(huì)6
作為幼兒園教師，我深知讀書對(duì)幼兒的重要性。讀書不僅能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能開(kāi)拓他們的思維，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。在和幼兒一起讀書的過(guò)程中，我體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。
首先，讀書可以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。幼兒天性好奇，對(duì)新事物充滿了興趣。通過(guò)讀書，他們能夠接觸到很多自己從未見(jiàn)過(guò)的事物，比如不同的動(dòng)物、植物和文化。他們對(duì)這些新奇的事物充滿了好奇心，主動(dòng)提出問(wèn)題，希望能夠了解更多。這種求知欲和好奇心的激發(fā)對(duì)幼兒的智力發(fā)展有著非常積極的影響。
其次，讀書能夠提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的一種非常有效的手段。在讀書過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒描述書中的情節(jié)、角色和感受，培養(yǎng)他們的觀察力和描述能力。同時(shí)，也可以通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，讓他們嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法和理解。這樣的交流與互動(dòng)，能夠提高幼兒的'語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，為他們?nèi)蘸蟮臏贤芰Υ蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，讀書可以培養(yǎng)幼兒的情感和審美能力。繪本中豐富的情節(jié)和深刻的寓意，能夠引發(fā)幼兒的情感共鳴。通過(guò)深入地理解書中的人物和故事情節(jié)，幼兒能夠體驗(yàn)到各種情感，比如喜悅、傷心、憤怒和驚訝等。這些情感的體驗(yàn)，不僅豐富了幼兒的生活體驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和情感表達(dá)能力。同時(shí)，讀書也能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力，讓他們從小就懂得欣賞美麗的事物，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞力和審美情趣。
最后，讀書能夠培養(yǎng)幼兒的專注力和閱讀習(xí)慣。在數(shù)字化時(shí)代，幼兒面臨著很多誘惑，比如電視、電腦和游戲。這些誘惑讓幼兒越發(fā)難以集中精力去做一件事情。然而，讀書卻能夠培養(yǎng)幼兒的專注力，因?yàn)樗枰變簩⑷孔⒁饬性跁旧�，深入地理解書中的世界。長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣會(huì)培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲和想象力，讓他們逐漸擺脫對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，形成良好的讀書習(xí)慣。
總之，讀書對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)讀書，幼兒可以激發(fā)好奇心和求知欲，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)情感和審美能力，以及培養(yǎng)專注力和閱讀習(xí)慣。作為幼兒園教師，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒讀書，幫助他們獲取知識(shí)、培養(yǎng)興趣和豐富生活。
幼兒讀書心得體會(huì)7
假期里我拜讀了學(xué)校發(fā)的一本書——《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，感覺(jué)受益很深，剛剛拿到這本書時(shí)，我就被書的名字所吸引，內(nèi)容簡(jiǎn)介：“孩子上課搗亂，孩子對(duì)區(qū)角材料沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)不愿和你溝通……”這些問(wèn)題也正是我們急需解決的問(wèn)題，根據(jù)我們班容量大的實(shí)際問(wèn)題，我認(rèn)真閱讀、細(xì)細(xì)品味書中的精華，漸漸找到了活動(dòng)中問(wèn)題的策略。這本書讓我受益匪淺，體會(huì)很深。
怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師？我覺(jué)得書中有這樣幾句話說(shuō)得很好“幼兒園要做好兩件事：
1、就是讓孩子快樂(lè)的玩。
2、就是讓老師有效地教”孩子玩要玩的痛快，老師教要教的明白。仔細(xì)想來(lái)，這兩句話的確很有道理，我們實(shí)施有效教學(xué)，就要體現(xiàn)教學(xué)的有效性，沒(méi)有科學(xué)的方法，先進(jìn)的理念，有效性就無(wú)從體現(xiàn)，就像孩子做游戲，游戲是兒童的天性，既然是讓兒童游戲，就該給孩子機(jī)會(huì)和權(quán)力，哪怕是一個(gè)游戲規(guī)則的制定，游戲玩法的提出，我們都要傾聽(tīng)孩子的心聲，孩子才會(huì)玩的快樂(lè)，書中的'案例《不斷變化的游戲》就是一個(gè)很好的例子，老師把游戲材料提供給孩子，孩子充分利用這些材料玩出了很多花樣，這是老師信任孩子的結(jié)果，實(shí)際教學(xué)中，我們何嘗不是要提倡這樣的方法？?jī)和螒蚝陀螒騼和膮^(qū)別就在這里，游戲兒童限制了孩子游戲的自由，完全在老師的思想下游戲，這不是我們所提倡的，今后我會(huì)把自己的所學(xué)到得運(yùn)用到教學(xué)中，多給孩子游戲的自由，讓他們玩的快樂(lè)。
一個(gè)專業(yè)的幼兒教師應(yīng)具備的條件——不僅要有與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念，更要有一顆懂教育，懂孩子的心。作為一名幼兒教師，我們就該有起碼的信任和尊重，這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜歡的好老師。
《做一名專業(yè)的合格的幼兒教師》，更讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，只有不斷反思，剖析自己的不足，才能成為一名名副其實(shí)的專業(yè)的幼兒教師。
怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師？這個(gè)問(wèn)題很廣泛，我覺(jué)得無(wú)論任何一個(gè)人都沒(méi)自信說(shuō)自己是一個(gè)很專業(yè)的幼兒教師，我們唯有往專業(yè)那一方面靠近，而不會(huì)真正的做到專業(yè)。近期通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問(wèn)題，對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
幼兒讀書心得體會(huì)8
近讀了《孩子是個(gè)哲學(xué)家》，書是好朋友送的，說(shuō)應(yīng)該有利于我做家長(zhǎng)工作。讀完之后很受觸動(dòng)、深以為然！我更想把它推薦給所有愿意和孩子一起成長(zhǎng)的，愿意“再次走進(jìn)那個(gè)被遺忘的純真世界”的家長(zhǎng)們！
本書的作者是意大利哲學(xué)家、心理學(xué)家皮耶羅·費(fèi)魯奇，他是兩個(gè)孩子的父親，通篇讀來(lái)，書中并沒(méi)有寫什么先進(jìn)的育兒方法，也不是真的要給父母?jìng)冎v述所謂的哲學(xué)道理，而是以客觀理性的、哲學(xué)的視角來(lái)教會(huì)我們看待孩子們的'許多行為，從而更加深入了解他們，也了解成人自身。作者詳細(xì)記述了與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一個(gè)看似平凡瑣碎的日子，與我們的感受一樣，他也常常陷入懷疑、疲勞以及痛苦之中，但更多的是一個(gè)學(xué)習(xí)、感悟、不停的自我蛻變的過(guò)程，他將它稱之為“一場(chǎng)精神的探險(xiǎn)”。
回想我為人母為人師的歷程，這樣的場(chǎng)景好像歷歷在目：因?yàn)樾闹械默嵤潞碗s念，無(wú)法專注于當(dāng)下，去全神貫注、不帶評(píng)判和預(yù)期的陪伴和關(guān)注孩子，而錯(cuò)過(guò)了能帶給孩子溫暖、重要和令人振奮的感覺(jué)的時(shí)機(jī)。有時(shí)甚至并沒(méi)有把他們當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的“人”來(lái)看待，忘記他們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想、感情、喜好和情緒……而這一切，都從作者睿智、謙卑和理性的文字當(dāng)中找到了共鳴和答案。
正如作者所說(shuō)，“父母這個(gè)職業(yè)，容易產(chǎn)生失望和疲憊，但同時(shí)也是難能可貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗械暮⒆佣际亲园l(fā)的、熱情的、原始的、真實(shí)的。在教育他們之前，身為父母，必須先充實(shí)自身�！�
在和孩子共度的這段旅程中，就讓孩子牽著我們的手，帶領(lǐng)我們一步步走向那個(gè)隱藏在喧囂生活背后的、秘密的完美世界吧！
幼兒讀書心得體會(huì)9
近期閱讀了《放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童》這本書，讓我感受很深：因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)守，從事幼教工作十二年有余，用我的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心澆灌著每一顆幼苗。
教育孩子，就像是在牽著一只蝸牛在散步，只有靜下心來(lái)，慢慢體會(huì)生活的滋味，耐心傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，遵循孩子的發(fā)展天性和規(guī)律，充分放手，讓游戲點(diǎn)亮孩子的`生命，才能讓孩子成為更好的自己。作為教育工作者，用心呵護(hù)孩子每一步的成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，給孩子一個(gè)美好的童年是我們光榮的使命！
幼兒讀書心得體會(huì)10
你我都是浩瀚宇宙中的微小存在，在日復(fù)一日的努力中堅(jiān)守著對(duì)美好生活的向往�？墒澜鐝牟粫�(huì)因?yàn)槿说南蛲裢忾_(kāi)恩。沒(méi)有人能代替你，走完這漫漫長(zhǎng)路。自己的未來(lái)，只能由自己來(lái)創(chuàng)造。只有努力，才是一切美好的開(kāi)始。你若和我們一樣，一樣憧憬未來(lái)，一樣堅(jiān)信努力的力量，那么請(qǐng)你相信，這世界承認(rèn)每一個(gè)人的努力。正努力拼搏的你，終將成為誰(shuí)也無(wú)法替代的自己。
人生就是一張?jiān)嚲�，上面有很多選擇題，怎么選擇全憑你自己。縱使人生的'選擇題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，選擇的時(shí)候也要遵從自己的內(nèi)心，日后少一點(diǎn)后悔，就算不負(fù)此生。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要是遵從自己內(nèi)心做出的選擇，你一定會(huì)比任何時(shí)候都要努力，因?yàn)槟阆胗眯袆?dòng)去證明：你的選擇是正確的。
如果你還期待著能有一個(gè)美好的未來(lái)，那么就要付出更加努力的代價(jià)。與其期待、等候，倒不如放手一搏、成為的自己。因?yàn)橹挥心阕銐騼?yōu)秀了，才會(huì)有更優(yōu)秀的人來(lái)到你身邊。當(dāng)你把所有時(shí)間放在拼搏和奮斗上，才不會(huì)有那么多有關(guān)“不公”的抱怨，也不再會(huì)迷茫和困惑。一起加油努力吧！
幼兒讀書心得體會(huì)11
在閱讀過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為幼兒園教師，我們的責(zé)任不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是為孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由、有序、紀(jì)律良好的環(huán)境，讓他們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)。書中的一些具體教學(xué)方法，如情境模擬、角色扮演等，都為我提供了寶貴的參考。
通過(guò)這次閱讀，我更加明白，教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的工作。我會(huì)將書中的理念和方法融入到我的日常教學(xué)中，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)閱讀和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
幼兒讀書心得體會(huì)12
寒假期間，我閱讀了多本與幼兒教育相關(guān)的書籍，深感其中的智慧與啟示。其中，一本名為《幼兒教育的藝術(shù)》的書給我留下了深刻的印象。書中詳細(xì)闡述了如何與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，如何通過(guò)游戲、故事等方式激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。
閱讀過(guò)程中，我意識(shí)到幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的興趣、習(xí)慣和人格。作為一名幼兒教師，我需要更加注重與幼兒的情感交流，用心去感受他們的世界，用愛(ài)去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
這次閱讀讓我更加堅(jiān)定了自己的教育理念，也為我未來(lái)的教學(xué)工作提供了寶貴的參考。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒讀書心得體會(huì)13
近期，我閱讀了一本關(guān)于幼兒教育的專業(yè)書籍，深感其中的教育理念和方法對(duì)于我的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響。這本書強(qiáng)調(diào)了以孩子為中心的教育觀念，提倡通過(guò)觀察、理解和引導(dǎo)，來(lái)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。
在實(shí)際教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用書中提到的.情境教學(xué)法，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們?cè)谀M的真實(shí)情境中學(xué)習(xí)時(shí)，他們的參與度和興趣都大大提高，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。
此外，書中還提到了教師的情感支持和角色扮演在幼兒教育中的重要性。我意識(shí)到，作為教師，我們不僅要教授知識(shí)，更要關(guān)心每一個(gè)孩子的情感需求，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。
通過(guò)這次閱讀，我收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)更加注重孩子們的個(gè)體差異和情感需求，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)更加溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒讀書心得體會(huì)14
讀了《幼兒園安全管理實(shí)用手冊(cè)》這本書，讓我感受很深：安全管理是幼兒園日常管理工作的核心環(huán)節(jié)，作為幼兒園的`安全主任，做好幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的安全隱患排查和預(yù)防工作，建立健全安全管理規(guī)章制度，是我的首要任務(wù)。
這本書中詳細(xì)講解了幼兒園每一個(gè)環(huán)節(jié)并進(jìn)行了分析，我們老師需要注意的事項(xiàng)以及能開(kāi)展哪些安全教育，讓我受益匪淺。人人樹(shù)立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，幼兒園的安全工作才能做好。在今后的工作中，我深信：在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我園的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。
幼兒讀書心得體會(huì)15
隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，不論是國(guó)家還是社會(huì)對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”的理念必須堅(jiān)守，這樣才能跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期，我認(rèn)真仔細(xì)地將《幼兒行為的觀察與記錄》這本書研讀了一遍，受益匪淺。
關(guān)于“觀察與記錄”這個(gè)話題，其實(shí)是由來(lái)已久了，但是在過(guò)去的我們所撰寫的觀察記錄中，更多的是帶著治療的眼光去找“毛病”，所以經(jīng)常會(huì)在觀察記錄中看到類似某某小朋友出現(xiàn)攻擊性現(xiàn)象了，是因?yàn)樗愿癖┰�、孤僻等諸如此類的標(biāo)簽式字眼。在接觸了“學(xué)習(xí)故事”之后，我對(duì)觀察記錄有了一個(gè)不一樣的認(rèn)識(shí)。
一、明確觀察目的——理解孩子
我們知道毛毛蟲(chóng)是美麗蝴蝶生命中一個(gè)必經(jīng)的階段，它不會(huì)飛，也沒(méi)有那么美麗。我們知道牛犢不能產(chǎn)奶，盡管有一天它會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)產(chǎn)奶，但是有太多的人希望孩子能夠盡可能地像成年人一樣做事，并且越快越好。如果我們能夠更準(zhǔn)確地解讀孩子、了解孩子，我們可以更成功地引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。這就要求我們必須學(xué)會(huì)如實(shí)地觀察兒童，特別是站在兒童的角度來(lái)思考。
二、真實(shí)看待幼兒——注重細(xì)節(jié)
從作者的'大量案例中，可以看出作者非常注重細(xì)節(jié)的記錄。尤其是孩子的眼神、聲音、身體姿勢(shì)、手勢(shì)、面部表情等的描述。通過(guò)這些描述我發(fā)現(xiàn)，這些就是兒童揭示自我的方式。他們的眼神、聲音、身體、手勢(shì)、面部表情都在說(shuō)話，都在與我們交流，他們通過(guò)自己的做事方式以及所做的事情向我們展示他們的內(nèi)心界。
總之，我讀了這本書，從理論上更清晰地認(rèn)識(shí)了為什么要觀察兒童，觀察兒童行為后該如何評(píng)價(jià)這一行為，讓我更好地運(yùn)用到工作中。
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