讀書心得體會(huì)（大全15篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編整理的讀書心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
讀書心得體會(huì)1
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺濕潤了。這是多么偉大的愛啊，多么濃烈的情誼啊!
文中的“我”直想買本小說，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個(gè)愿望。不過事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1.5元錢，這個(gè)從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛的母親買了個(gè)水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時(shí)候，驚喜卻又次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1.5元，讓“我”完成自己心中的那個(gè)愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說。
書中的小男孩和他母親的切令我十分感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也常常會(huì)問爸爸媽媽拿錢去買些我夢寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時(shí)候便會(huì)開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會(huì)耍點(diǎn)小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買東西的時(shí)候也總是會(huì)想著給爸爸媽媽也買點(diǎn)小禮物，感覺我也能像書中的.小主人公樣，表達(dá)對爸爸媽媽的愛了。
書中這位母親的舉動(dòng)讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是幸福的，母愛是我們擁有的的懷抱! 學(xué)生暑假讀書的心得體會(huì) 篇15
我輕輕地合上《假如給我三天光明》，書里的故事仍在我眼前回蕩。
這本書主要講了海倫變成盲聾啞人后的生活，起先她對生活充滿了失望，但在家人與老師幫助下，她考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并掌握了英、法、德、拉丁、和希臘五種文字，對生活也重新燃起了希望。
和海倫的童年比起來，我的童年是多么的幸福，海倫的童年就像只被困在籠子里的小鳥，充滿了艱難困苦，而我童年的小鳥卻在自由自在，無拘無束地飛翔，我倆的童年真是大不相同。讀著這本書，我不由地想起了件我至今想起來仍后悔不已的事。
媽媽又耐煩地說：“下午拖地。”我怒氣沖沖地反駁到：“不拖，老是讓我拖，就不能讓我休息會(huì)嗎?”“不行，你天天玩電腦還累呀。”我理虧，只好答應(yīng)了。雖然滿肚子不愿意，但還是母命難為。
拿起拖把，我漫不經(jīng)心地拖起來，邊拖，嘴里還邊嘀咕著：“老讓我拖，就會(huì)使喚我…......”拼盡了九牛二虎之力，終于把客廳和兩個(gè)房間拖好了，但還有衛(wèi)生間、廚房和餐廳，我再也忍不住了，火冒三丈的我“嘭”地聲把拖把扔在了地上，顧自己玩去了。當(dāng)我再次把拖把拿起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的手把被我摔破了，裂了好大條縫，我滿腦子都在想著下局游戲要怎樣打才能反敗為勝，“算啦算啦，等下再修吧……”我不以為然地想著。
媽媽下班回來后大發(fā)雷霆，她面紅耳赤，咆哮著，像頭兇惡的獅子，向我撲來。但我對她的表現(xiàn)早已習(xí)以為常，滿不在乎的看著她。她好像知道我沒有半點(diǎn)恐懼，又拿我沒辦法，只好自己氣呼呼地拖好那剩下的幾個(gè)房間……我看著她那疲憊的身軀，卻覺得這是她應(yīng)該做的事。
現(xiàn)在想想，我心中充滿了悔恨與不該，我悔恨我這樣對媽媽，畢竟她養(yǎng)我很不容易，我應(yīng)該幫她分擔(dān)些家務(wù)。我還不該常常惹媽媽生氣，我應(yīng)該要好好聽她的話，不該讓她為我操碎了心，還要忍受我的少不更事。原本幼稚的我以為父母為兒女做事是天經(jīng)地義的，可讀過這本書后我仿佛成熟不少，才知道兒女應(yīng)該是要孝順父母的，不幫父母做事已經(jīng)不孝了，更何況讓父母為自己做事呢?和海倫比起來，我唯有敬重和慚愧!
《假如給我三天光明》，它讓我學(xué)會(huì)滿足，讓我體會(huì)幸福，海倫尚且能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，有著幸福生活的我們難道不該停止抱怨，更好地向自己的目標(biāo)前進(jìn)嗎?
讀書心得體會(huì)2
一本魔法書，記錄童年的歡樂與委屈;一座文字橋，通向童心世界。這一次，我閱讀了楊紅櫻寫的作品《瞧，這些老師》。書中講述了馬小跳的三位老師和一位校長。
馬小跳的語文老師：秦老師;科學(xué)老師：轟隆隆老師;美術(shù)老師：林老師;校長：歐陽校長。秦老師：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一心一意愛學(xué)生，但不懂得尊重學(xué)生，也不愿意了解學(xué)生，常常帶著成見去對待學(xué)生，在不知不覺中傷害了學(xué)生的自尊心。轟隆隆老師：總是想方設(shè)法地將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)課上得生動(dòng)活潑，以達(dá)到讓學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣的目的。他常常在實(shí)驗(yàn)室里變魔術(shù)，在第一時(shí)間內(nèi)成為了馬小跳最崇拜的人。歐陽校長：打扮時(shí)尚，開一輛紅色甲殼蟲車的新潮校長。她的教育理念更為新潮。自從他任校長以后，教學(xué)大樓的樓頂上便豎起了四個(gè)大字——捍衛(wèi)童年。她的奮斗目標(biāo)就是要讓學(xué)校成為童年的樂園。林老師：溫柔漂亮，有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛，有一顆理解孩子的.心。是馬小跳最喜歡的老師。
在秦老師這一大章里，我最喜歡的是“一個(gè)蛋 二個(gè)蛋三個(gè)蛋”。故事是這樣的：有一篇課文講鳥媽媽孵蛋十分辛苦。在任何情況下，鳥媽媽都不會(huì)弄破這些蛋，甚至不惜用生命來保護(hù)這些蛋。秦老師讓他們自己來體驗(yàn)孵蛋的辛苦。第一天，馬小跳的雞蛋被一個(gè)大男生撞碎;第二天，蛋又神不知鬼不覺的“跑”了;第三天，蛋一直保護(hù)到下午，但還是在馬小跳回去的途中被一個(gè)保安給捏碎了�？磥�，鳥媽媽孵蛋真是不容易呀!在林老師這一大章里，我最喜歡的是“喝醉的兔子也瘋狂”。事情是這樣的：在一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，馬小跳花了三十元買了一對珍珠兔送給林老師，馬小跳把兩只兔子灌醉了，放入他精心準(zhǔn)備的包裝盒里。等到教師節(jié)當(dāng)天下午的時(shí)候，兩只兔子的酒醒了。它們把包裝盒給啃破了，秦老師一氣之下把他送到了校長辦公室。
童年是一幅五彩的畫，畫里有我們七彩的生活。我們要珍惜童年、捍衛(wèi)童年。
讀書心得體會(huì)3
最近我讀了一本書，書名是《做一個(gè)幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂�？勺鳛橐幻胀ǖ慕處�----幸福在哪里？
教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，特別是每天面對一群可愛的孩子有時(shí)也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實(shí)對于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢？
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的`成功和他們對你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你
會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
讀書心得體會(huì)4
讀完卡耐基的作品后，我了解到這里一部教人如何為人處事的書，這部書正好合適即將踏入社會(huì)的我們，學(xué)會(huì)該如何待人做事，不僅有利于提高自己的能力，使我們更好地融入社會(huì)，從而獲得成功，也有利于融合自己和周圍的人的關(guān)系，讓他人幸福，也讓自己幸福。
在音符與音符的協(xié)奏間，我們不難聽出有一串特別的音律，細(xì)細(xì)數(shù)去，16次在高低音部的出現(xiàn)都再現(xiàn)了一種細(xì)膩的情感。音里符間，似乎有一曼妙女子依稀在音樂聲中若隱若現(xiàn)。藻般的.烏發(fā)用閃著水晶光澤的發(fā)飾細(xì)細(xì)盤起，唇色如水般潤澤，白雪的膚色透出緋紅，似乎吹彈可破。她倚著楊柳纖細(xì)的枝干，柳絮飄飄灑灑的落下，她抿著唇，翻看一本鋼琴譜。時(shí)而，柔和的春風(fēng)拂亂了她的黑絲，她用手依舊輕掩過去，仍然含笑翻看曲譜。她如春光美好、動(dòng)人，卻又不乏春色悄然來臨時(shí)的那一絲羞澀。貝多芬便是為這一女子所愁，所往，所思。在他提筆寫下這首表達(dá)深刻情感的小曲時(shí)，心中大有訴不盡的思緒吧，如咖啡香醇而苦澀。
靜靜聆聽，我已醉在了這一千零一年前的深切呼喚中。
讀書心得體會(huì)5
今天，我讀了選讀課文《黃果樹聽瀑》。讀完以后，我似乎已經(jīng)身處黃果樹瀑布之內(nèi)，聽到了“嘩嘩”的水聲，千百架低音鋼琴的奏鳴，看到了徐霞客那如癡如醉的目光……這篇文章主要講了：去黃果樹瀑布游玩，聽到了如潮水般的水聲，可只因去時(shí)是枯水季節(jié)，不能見到奇景：“銀雨灑金街”，很是遺憾。黃果樹瀑布遠(yuǎn)比廬山瀑布寬闊，氣勢雄壯。真是“上溪懸搗，萬練飛空，溪上石如蓮葉下覆，中剜三門，水由葉上漫頂而下”呀！聽著黃果樹如雷轟鳴的響聲，不由得被大自然的活力感動(dòng)了。于是便和“徐霞客”一起沉醉其中了。
起初，看著“聽瀑”二字，我啞然失笑：瀑布不是用來看的嗎？這真有意思，把“看瀑”改成“聽瀑”啦�？勺x過此文，我才明白，不光看瀑有情趣，聽瀑更有一番滋味！在耳中，聽瀑是微風(fēng)拂過樹梢的輕盈；聽瀑是響遏行云的大合奏；聽瀑是樂聲的奏鳴；聽瀑是大自然純正清脆的'音響。讀著讀著，我發(fā)覺不光心里注進(jìn)了大自然生生不息的活力，我心中也有了大自然的活力，而且心潮澎湃！
讀著文章，我想起大自然媽媽。大自然贈(zèng)予了我們眾多禮物：黃果樹瀑布、黃河、長江、泰山……因?yàn)樗鼈�，才有了我們中國的開始，有了美景，有了名揚(yáng)海外！請讓我在此，真誠又充滿敬意地說：“謝謝您，大自然媽媽。是您為中國鋪好了搖籃，給了中國一條美麗的母親河。又是您，哺育著中國長大，使它走向繁榮富強(qiáng)！”
合上書本，想著文章中的情節(jié)，我想告訴同學(xué)們一句話：“請愛護(hù)大自然媽媽，不要最后詢問花落誰家。”
讀書心得體會(huì)6
我看了一本名叫《開甲殼蟲校車的女校長》的`書。
歐陽雪校長說：“現(xiàn)在大家都說中國的孩子沒有童年�！庇浾撸骸白鳛橐粋�(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，你認(rèn)為學(xué)生分?jǐn)?shù)重要還是快樂重要？”歐陽雪校長：“我認(rèn)為快樂更重要。有位教育方法是否正確的標(biāo)準(zhǔn)是孩子是否快樂。如果我們的孩子不快樂，那證明我們教育不正確。”
我問媽媽到底是學(xué)習(xí)重要還是分?jǐn)?shù)重要？媽媽叫我自己想。我認(rèn)為學(xué)習(xí)很重要，快樂也重要，但是分?jǐn)?shù)平均就行了。媽媽說：“在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在進(jìn)步中尋找快樂，在快樂中成長�！蔽艺J(rèn)為作業(yè)不寫到半夜12點(diǎn)就很好，但我從來沒寫到那么晚過，所以我一直很快樂。
讀書心得體會(huì)7
地心探險(xiǎn)，多么不行思議，又多么令人憧憬？迄今為止，人類沒有做過有關(guān)游覽地心的嘗試，但法國作家儒勒凡爾納卻用他才智的筆寫出一部布滿傳奇顏色的科幻小說《地心游記》，帶著滿腦子的奇怪和疑問迫不及待的翻開書頁，跟隨儒勒凡爾納的“神筆”，一次奇異的地心探險(xiǎn)之旅就此綻開。
布洛克教授科學(xué)學(xué)問淵博，是個(gè)真正的學(xué)者，會(huì)嫻熟使用諸如錘子、鉆子等各種工具，做起事來風(fēng)風(fēng)火火；阿克賽、既是教授的侄子，又是教授科學(xué)試驗(yàn)的助手，血管里流著礦石學(xué)家的血液，發(fā)自內(nèi)心的喜愛地質(zhì)學(xué)；漢恩斯，地心探險(xiǎn)之旅的向?qū)�，性格沉穩(wěn)謹(jǐn)慎。三共性格迥異擁有不同技能的人，共性之間的互補(bǔ)，行動(dòng)中的相互說服、支撐、團(tuán)結(jié)，憑借一張羊皮紙上的密碼和對地心神秘的吸引，依據(jù)真實(shí)的科學(xué)學(xué)問和數(shù)據(jù)，用閱歷和士氣綻開一次穿越地心的奇異探險(xiǎn)之旅。
布洛克教授、阿克賽、漢恩斯三人做足周密的預(yù)備工作帶著必要的行頭和裝備：儀器、武器、工具、書、藥箱、地圖；食物和水；煙草、火藥；以及金子、銀子和鈔票；向冰島的火山口進(jìn)發(fā)，從火山口下降，向地心挺進(jìn)。缺水口渴的考驗(yàn)、迷路的恐驚、暴風(fēng)雨的洗禮、遭受可怕的海怪，經(jīng)受“九九八十一”困難險(xiǎn)阻，最終完成地心探險(xiǎn)，回到地面。閱歷和士氣的完善結(jié)合，為地心探險(xiǎn)之旅畫上圓滿的句號(hào)，三位探險(xiǎn)者在這次奇異的探險(xiǎn)之旅中，收獲了各自的成長，成為患難之交，令讀者贊美。
讀完《地心游記》，讓我聯(lián)想到日常的學(xué)習(xí)和生活，譬如學(xué)習(xí)，要想取得成果，就肯定先付出辛勤的.汗水，努力耕耘自己的小天地，做好做足方方面面的功課，積累閱歷，才能在考試中保持良好的心態(tài)，取得滿足的成果。再譬如生活，很多小技能，你總要?jiǎng)邮謩?dòng)腦親自試試做做，有時(shí)可能還要經(jīng)受挫折和失敗，鼓足士氣再嘗試，才能把握。成長來自經(jīng)受，勝利來自歷練。閱歷來自日積月累，士氣來自閱歷的儲(chǔ)備，當(dāng)擁有豐富的閱歷和珍貴的士氣，人類上至九天攬?jiān)拢轮劣斡[地心的愿望，將會(huì)由幻想化為現(xiàn)實(shí)。
讀《地心游記》不但讓我經(jīng)受了一次奇異的地心探險(xiǎn)之旅，還讓我得到一個(gè)深刻啟示豐富的閱歷和珍貴的士氣讓有志者事竟成！
讀書心得體會(huì)8
每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營造一個(gè)書香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長的責(zé)任。
一、營造良好的閱讀環(huán)境
我們家有藏書上千冊，家里他一個(gè)書柜，父母各有一個(gè)書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
二、激發(fā)高昂的閱讀興趣
父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習(xí)慣，孩子就容易愛讀書。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)，方可對孩子產(chǎn)生有效的影響。家庭的熏陶對孩子的影響是潛移默化的，父母的愛好和興趣對孩子有明顯影響的。
三、教給科學(xué)的閱讀方法
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)、辭典等工具書。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來積累相關(guān)的'語言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到像，再由像到讀的蘇式閱讀法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)
五、保持孩子的閱讀激情
給孩子在網(wǎng)上建了個(gè)博客，孩子寫的日記，我給發(fā)上，對孩子是個(gè)激勵(lì)。
現(xiàn)在，書對他來說已是最大的的精神財(cái)富了。書讓他在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故更，培養(yǎng)了他的閱讀習(xí)慣。給他編織一個(gè)充滿愛與溫情的閱讀環(huán)境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個(gè)快樂的小學(xué)生涯，讓書香滋養(yǎng)童心。
讀書心得體會(huì)9
每一本書，都是我們的朋友，所以要善待他們，要明白他們可以交給我們很多知識(shí)。
三人行必有我?guī)煟緯�，也總有一本適合自己，古人講的是書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們現(xiàn)在追求的不是這個(gè)，這里的黃金屋我們可以理解為對自己事業(yè)的幫助，這里的顏如玉，我們可以理解為精神文化生活的充實(shí)。
讀書體會(huì)，這是每一次讀完書都要默然思索，仔細(xì)思考的內(nèi)容，自己學(xué)到什么，有什么觸動(dòng)，都可以寫下來，可以是讀書心得體會(huì)三百字，也可以是一百字，只要沒一字一句都是自己真實(shí)的感覺，那么就有意義。
以前讀過林清玄的書，總會(huì)不自覺的對書中字里行間展現(xiàn)出儒雅清雋打動(dòng)，看完后心里滿滿的都是感動(dòng)，思想也如同被洗滌了一遍，看待一切事情也更為豁達(dá)，此時(shí)的自己總會(huì)忍不住寫一些仿佛憑空冒出來的想法，不是讀書心得體會(huì)三百字，每次只有短短不到一百，我很清楚，這短短的幾行字正是我從書中獲得的最大財(cái)富。
讀書體會(huì)，實(shí)際上是自我的'一次升華過程，將這些體會(huì)寫下來，放在心上，如同洗過一次熱水澡，除了除卻了一身的污垢之外，還獲得了精神上的安寧與成長。我們拒絕庸庸碌碌，糊涂度日，有書的日子，便如同在黑暗中亮在前方的明燈，指引著我們的方向，使我們不至于行差踏錯(cuò)，充實(shí)的品味每一天的進(jìn)步與成長。
讀書心得體會(huì)10
一.要求入手法。閱讀文段，應(yīng)該先看要求，順便帶著問題有目的地去讀，在讀的過程中，能回答的問題就用鉛筆在原文上勾畫一下，或記在草稿紙上。讀完一自然段，就把一自然段的大意簡要地寫在草稿紙上，以便把意思或結(jié)構(gòu)相近相類的自然段并列在一起，為領(lǐng)會(huì)整個(gè)文段的內(nèi)容或劃分意義段作準(zhǔn)備。這樣讀完一遍，閱讀題的答案輪廓就出來了。若有些答案尚未搞清楚，再去定點(diǎn)閱讀某一部分；需要閱讀整個(gè)文段的，才閱讀整個(gè)文段。這樣答題既快又準(zhǔn)，是一種高效的閱讀方法。
二.文體特點(diǎn)入手法。一般每個(gè)文段都屬于一種文體，或是某種文體的文章節(jié)選�？筛鶕�(jù)文段所屬的文體快速閱讀。若閱讀的文段是記敘文，可按記人、敘事、寫景、狀物去分類理解。以記人為主的文段，可按角色亮相、角色干些什么、角色給人的.印象去切分；以敘事為主的文段，可按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果去切分；以寫景狀物為主的文段，可按景物出現(xiàn)、景物的特征、景物給人的感受來切成。記敘的文段，還可從時(shí)間、空間、事情的角度去切分，化整為零。若閱讀的文段是說明文，可按交代說明對象的次序、說明對象的特征去切分。
三.語境分析法。文段閱讀題中，常有注音、釋義、詞句分析、判斷、選擇、分段、歸納段意或?qū)懽魈攸c(diǎn)等題型。解答這些題時(shí)，應(yīng)把它放在具體的語言環(huán)境中去分析，切忌望文生義、生搬硬套。
讀書心得體會(huì)11
一天，我在書上看到一個(gè)小朋友的故事。
故事的內(nèi)容是這樣的：這個(gè)小朋友寫字的時(shí)候有個(gè)毛病，不會(huì)寫的字不查字典，也不問人。有一次。他寫一篇，叫“我去買人參”�？墒�，他不會(huì)寫“參”字，他就把它漏掉了。于是，作文就成了“我去買人”!笑得我肚子都疼了!
這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：學(xué)習(xí)的態(tài)度要認(rèn)真，不懂的知識(shí)要向人請教或查書解決，弄懂為止。
從今以后，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上! 讀書的心得體會(huì)200字 篇19
今天讀了《當(dāng)心你身上的.小妖精》
故事里的多多本來是個(gè)很乖的孩子，有一天突然就開始不乖了，爸爸媽媽就有點(diǎn)不喜歡他了。爺爺知道了告訴多多是脾氣精在搗亂，多多后來改掉了毛病，制服了脾氣精，脾氣精離開了多多，多多再也不亂發(fā)脾氣了。我明白了一個(gè)道理：脾氣精來搗亂，自己正要發(fā)脾氣的時(shí)候，要忍住不要發(fā)火，讓自己冷靜下來，克服掉壞脾氣。學(xué)會(huì)講道理。
讀書心得體會(huì)12
一、勤奮是讀書的基石
讀書需要長時(shí)間的積累，需要的是堅(jiān)韌不拔的毅力以及孜孜不倦的努力。我發(fā)現(xiàn)，只有持之以恒地做下去，才能有效地吸收知識(shí)。勤奮可以讓我們逐漸提高我們的閱讀能力，使我們更快地獲得知識(shí)并受益。
二、專注于書本
現(xiàn)代社會(huì)的誘惑多種多樣，許多人往往會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)、電腦、游戲等各種娛樂產(chǎn)生分心，不能夠?qū)Ｗ⒂谧x書。我認(rèn)為，擁有一顆專注于書本，沉浸于讀書的'大腦是學(xué)習(xí)知識(shí)最為有效的一種方法。當(dāng)我們擁有專注意志時(shí)，我們會(huì)更深刻地領(lǐng)悟到書本中的內(nèi)容，同時(shí)能夠更加地了解所學(xué)的知識(shí)。
三、多讀書種類
讀各種類型的書籍會(huì)讓我們的視野更加開闊。各類書籍包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等。每個(gè)領(lǐng)域的書籍都反映了作者的不同思想和觀點(diǎn)，這些豐富多樣的信息會(huì)幫助我們更深入地理解世界。所以說，我們不能僅僅局限于學(xué)業(yè)的領(lǐng)域或只讀一種類型的書籍，而應(yīng)該多讀各種類型的書籍來開拓我們的眼界。
四、讀書后要思考
讀書后需要反思和總結(jié)。通過不斷地思考和總結(jié)，我們可以深入理解書本中的內(nèi)容，判斷和思考書本討論的問題。通過思考書中的內(nèi)容，我們可以更好地理解書籍所闡述的觀點(diǎn)，同時(shí)也能結(jié)合自己的實(shí)際情況來提高自己的思維水平。
五、讀書培養(yǎng)成功的品質(zhì)
讀書開發(fā)了一個(gè)人的頭腦，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人成功的品質(zhì)。通過讀書，能夠培養(yǎng)出認(rèn)真、認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、自律性強(qiáng)和思維敏捷等品質(zhì)，這些品質(zhì)都是培養(yǎng)成功的必要品質(zhì)。只有幸運(yùn)的人才能獲得順利成功的路程，而通過讀書可以把我們變成一個(gè)幸運(yùn)的人，幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的夢想。
總之，閱讀可以讓我們獲得知識(shí)、開拓視野、提高綜合素質(zhì)并培養(yǎng)我們的成功品質(zhì)。我們應(yīng)該不斷地讀書，達(dá)到創(chuàng)造更好未來的目的，幫助我們成為一個(gè)更好的人。
讀書心得體會(huì)13
寒假作為一個(gè)長達(dá)一個(gè)月的假期，給了我們充足的時(shí)間來進(jìn)行各種活動(dòng)。而對于我來說，度過寒假最值得回味和驕傲的事情就是讀書了。讀書不僅能增加知識(shí)，拓寬眼界，還可以培養(yǎng)我們的興趣愛好和思維能力。在這個(gè)寒假中，我讀了許多經(jīng)典著作。在這篇文章中，我將分享我在閱讀中的心得和體會(huì)。
首先，我選擇了幾本經(jīng)典名著進(jìn)行閱讀。其中一本讓我印象深刻的書是《紅樓夢》。這是一部中國古典文學(xué)巔峰之作，它以精妙的文字、形象的人物塑造和豐富的情節(jié)讓我流連忘返。通過讀這本書，我不僅了解到了古代中國社會(huì)的風(fēng)俗和文化，還感受到了人性的復(fù)雜和生活的無常。這本書讓我學(xué)會(huì)了珍惜眼前的一切，同時(shí)也讓我對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，我也讀了一些現(xiàn)代小說。其中一本我印象深刻的是《百年孤獨(dú)》。這本書以其獨(dú)特的魔幻寫實(shí)風(fēng)格和荒誕的情節(jié)吸引了我。它講述了一個(gè)家族七代人的故事，揭示了命運(yùn)的無常和人生的孤獨(dú)。通過讀這本書，我不僅提升了我的閱讀能力，還對人生的意義有了更深的思考。我開始關(guān)注人與人之間的情感紐帶和家庭的重要性。
除了小說，我還讀了一些非虛構(gòu)類書籍。其中一本我特別喜歡的是《奇特的一生》。這是一本以真實(shí)故事為基礎(chǔ)的歷史傳記，講述了一個(gè)奇特的人物的傳奇一生。通過讀這本書，我了解到了歷史背景和文化差異對一個(gè)人的影響。這本書還讓我看到了一個(gè)人的.能力和毅力的重要性，并激勵(lì)我追求自己的夢想。
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，還可以為我們的人生帶來很多樂趣。在寒假期間，我也讀了一些輕松有趣的讀物。其中一本我喜歡的是《活出生命的意義》。這本書通過一個(gè)醫(yī)生的視角，講述了生命的意義和人生的價(jià)值。它讓我意識(shí)到了生活中的快樂和幸福來自于對他人的奉獻(xiàn)和關(guān)愛。這本書也教會(huì)了我如何珍惜眼前的生活，讓我更加積極樂觀地面對困難和挑戰(zhàn)。
最后，在整個(gè)閱讀過程中，我最大的收獲就是自我成長。通過不斷的閱讀，我擴(kuò)大了自己的視野，培養(yǎng)了對世界的好奇心和敏銳的洞察力。閱讀也讓我變得更加深思熟慮，善于思考和解決問題。我相信，通過持續(xù)的閱讀，我會(huì)不斷提升自己，成為一個(gè)更加有思想深度和見識(shí)寬廣的人。
總而言之，在這個(gè)寒假中，我充分利用了讀書的時(shí)間，選擇了各種不同類型的書籍，從中獲得了豐富的知識(shí)和開闊的眼界。通過讀書，我不僅提升了自己的認(rèn)知能力，還培養(yǎng)了對藝術(shù)和人生的熱愛。我相信，讀書將成為我一生的伴侶，陪伴我不斷成長和進(jìn)步。
讀書心得體會(huì)14
暑期我有幸拜讀了《師道：為師亦有道》，拿到到這本書仔細(xì)看看封面，悟悟書名百思不得其解。后來頓悟。師道就是老師說，第一個(gè)道是說的意思，第二個(gè)道是路徑、方法的意思。為師有道，道在何方?本書立足教師成長，薈萃一線教師精彩評論和教學(xué)隨筆，審視教育本真，解讀教師生人德，為師有師德。做一個(gè)有思想、有追求、有道德的教師，為學(xué)生指明生命的方向，賦予學(xué)生生命以意義和價(jià)值，就是最高尚師德的具體體現(xiàn)!這是為師之道，更是為師之德!
教師始終明白一件事情，那就是--學(xué)生命狀態(tài)，分享教師成長策略，明晰教師立場，重塑教師信仰。做人有首先是人，其次才是學(xué)生，教育是一個(gè)生命對另一個(gè)生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格，要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)，成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人。簡言之，教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活，像人一樣活得美好。
教育的希望在于每位教師的成長，離開了教師，任何制度、觀念、政策都只能停留在空中。我們教師用來工作的工具是：知識(shí)、能力、道德、態(tài)度。所以，作為教師，還應(yīng)該為適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代，而不斷的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備各種知識(shí)，時(shí)時(shí)提高自身的素質(zhì)。我們首先得使我們的知識(shí)不老化，所以得刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不能滿足已有的那點(diǎn)滴學(xué)問。因?yàn)閷W(xué)生可以原諒一個(gè)吹毛求疵的`老師，但不能原諒一個(gè)無知無能的老師。所以，由一桶水到一條源遠(yuǎn)流長的河的演變，是我們作為教師的知識(shí)追求的覺醒。只要還在教學(xué)崗位上，就要不斷的追求。讀書，才會(huì)有思考;有思考，才會(huì)有思想;有思想，才會(huì)有追求。因此，教師要學(xué)會(huì)“教書”，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)思想。教師讀書是關(guān)系教育成敗的大事。讀書的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想做一個(gè)有主見有內(nèi)涵的現(xiàn)代人，讀書仍然是必由之路。只有讀書，才能豐厚自己的文化底蘊(yùn)、淵博自己的學(xué)識(shí)水平、陶冶自己的心性修養(yǎng)、升華自己的教育追求、積淀自己的教育智慧，才能修煉成為值得學(xué)生終身閱讀的“圣賢之書”。
不積跬步，無以至千里，慢慢養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，先從改變自己開始，把自己塑造好了，才有資本去改造教育 。
讀書心得體會(huì)15
我在暑假里讀了一本書，名字叫《安安的蜻蜓》。
這本書的主要資料是：安安的媽媽去城里打工，鐵蛋卻突然不見了。這時(shí)安安的外婆來了。一開始安安和外婆的.關(guān)系不太好，經(jīng)過一系列的事情以后，安安明白了外婆的苦心，最終和外婆的關(guān)系緩和了。
從這本書中我明白了一個(gè)道理：小孩子要誠信，不能說謊。不能像文中的安安一樣，明明沒放過風(fēng)箏偏偏說放過的。同時(shí)我們要尊重老人，不能像文中的安安一樣不尊重外婆。
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