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觀書有感作文
在看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧�？靵�(lái)參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的觀書有感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀書有感作文1
一天清晨，空氣清新，南宋的大教育家朱熹，很早就來(lái)到郊外的一個(gè)方塘邊看書。這里的風(fēng)景很美，看累了，還可以好好地欣賞美好的景色。
看，藍(lán)湛湛的天空中飄著千變?nèi)f化的白云。這些白云一會(huì)兒變成可愛(ài)的小白兔蹦來(lái)跳去，一會(huì)兒變成美麗的'孔雀正在慢慢地開(kāi)屏呢！
方塘的四周有著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)上的葉子碧綠碧綠的，微風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條動(dòng)了起來(lái)，像一位亭亭玉立的小姑娘，正在梳理著自己那又細(xì)又長(zhǎng)的秀發(fā)呢！
柳樹(shù)環(huán)繞著的方塘很清很清，池中倒映出天空、白云、柳樹(shù)和方塘邊的花花草草。風(fēng)兒吹過(guò)，這些倒影便隨著風(fēng)兒在歡快地跳舞呢！
這方塘的水是哪兒而來(lái)的呢？為何會(huì)如此清澈？于是，朱熹繼續(xù)向前走。他邊走邊問(wèn)路旁的人：“那方塘里的水是從哪兒流到那方塘里的呢？”有人說(shuō)是從山上的瀑布沖寫而來(lái)，有人說(shuō)是從山遠(yuǎn)處的那一條大河里流來(lái)……
聽(tīng)到這里，朱熹若有所悟，走回方塘邊，輕輕吟誦道：
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？
為有源頭活水來(lái)。
是啊，這活水不正如我們學(xué)習(xí)知識(shí)，只有源源不斷地補(bǔ)給，從不間斷，才能獲得真知，不斷進(jìn)步！
觀書有感作文2
原文：
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
擴(kuò)寫：
有一座半畝大的方形池塘像面鏡子一樣被打開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，廣闊的水面像玻璃一樣平靜，水面上，波光粼粼，碧波蕩漾，顯得十分的安。
近處看，一無(wú)雜質(zhì)的水面上，清澈的可以一眼望到底，水中魚兒游動(dòng)的身影，可以看得一清二楚，你看，它們有的互相撞擊，有的互相追逐嬉戲，有的漫無(wú)目的的游著，千姿百態(tài)，各具特色，點(diǎn)綴著這條白玉帶。
陣陣徐徐的風(fēng)吹來(lái)，水面上的一道道的波紋緩緩的移動(dòng)著，好像一個(gè)老人在慢慢的蹣跚在平平的路上。
天空中變化萬(wàn)千的浮云與五光十色的光彩，在“垂柳夾岸水平鋪”的水面上倒映著它們的影子，清晰而精致，似水彩畫一般。在水面上慢慢的晃動(dòng)著。
問(wèn)那方塘中的`水為何會(huì)這般的清澈，為何這般的明凈。它總是這樣回答：是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^幫助我吐故納新，水中的魚兒不停地翻騰著，為我源源不斷的輸送這水中的塵埃。
觀書有感作文3
我喜歡看書，有一本書讓我終生難忘。這天，我去圖書館看書，我一眼就選中了一本藍(lán)色的書，書的名字叫《假如給我三天光明》，是海倫·凱勒的自傳，而且還是出版0周年的“紀(jì)念版”。
看完這本書，我在結(jié)尾發(fā)現(xiàn)了海倫·凱勒的三句話：1.我的身體雖然不自由，但我的'心是自由的。2.身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ)，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。3.“忘我就是快樂(lè)�！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。
這幾句話也告訴了我們不要因?yàn)閯e人的缺憾而去嘲笑別人，而我對(duì)自己有一個(gè)這樣健康的身體而感到快樂(lè)、知福。
觀書有感作文4
“生命是一把弓，那弓弦是夢(mèng)想。”正如羅曼羅蘭所說(shuō)，生命只有一次，我們要好好珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。生命是奮斗，是貢獻(xiàn)，更是有勇氣的去面對(duì)生活！
生命是寶貴的。比如：飛蛾被我們抓住了，但它沒(méi)有放棄，努力的鼓動(dòng)雙翅想逃出去，連小小的昆蟲(chóng)都懂得珍惜生命，何況是我們?nèi)四兀勘热纾合愎显跊](méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。雖然它知道自己僅僅只能夠活幾天，但就是因?yàn)檫@樣，使它好好地珍惜生命，再比如杏林子用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，這一聲聲沉穩(wěn)而有力的心跳，給我們極大的震撼。這所有的`事例都告訴我們：一切全由自己決定，我們可以為國(guó)家做出更大得貢獻(xiàn)，但也可以白白地浪費(fèi)生命，生命對(duì)于我們每個(gè)人都是一樣的，每個(gè)人都只有一次，如果失去了，就不會(huì)有第二次，所以我們要更加珍惜生命。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了多少，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么�！笔堑�，我們應(yīng)該努力做到，不僅要珍惜生命，更重要的是使自己的生命能夠發(fā)出最強(qiáng)的光和熱，讓自己活得更加光彩、有力。
觀書有感作文5
今天，我又一次細(xì)細(xì)的品讀了觀書有感這首詩(shī)，這首詩(shī)給我留下了深刻的印象。讓我真正體會(huì)到了怎樣去學(xué)習(xí)。
這首詩(shī)實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。
這幅美麗的`自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。
原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充��！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹(shù)，就必須跟著時(shí)代的腳步走，過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實(shí)自己，我們心中才會(huì)有永不枯竭的方塘。
觀書有感作文6
寒假，我利用了空余時(shí)間再次欣賞了中國(guó)四大名著之一的。讀完后我的許多感想也由之蹦出。
首先，一下的作者吳承恩，他字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，出身于兩世為官而后沒(méi)落的小康人家，晚年過(guò)著賣文自給的清苦生活。
這本書中，人物特點(diǎn)，性格獨(dú)具特色，如孫悟空的機(jī)靈急躁。豬八戒的憨厚，老實(shí)等。西游記中無(wú)單一的主題，第一至七回為一個(gè)中心主題，八至十二回又自成一部分。
說(shuō)了這么多，也該說(shuō)說(shuō)我的想法了，取經(jīng)路上，自然環(huán)境惡劣，妖魔出沒(méi)，唐生師徒齊心協(xié)力，堅(jiān)持不懈地奔向目的地，他們表現(xiàn)了中國(guó)人民克服困難，勇敢前進(jìn)的精神，反應(yīng)了中華民百折不撓，敢于排除萬(wàn)難，敢于與邪惡斗爭(zhēng)的民族性格。
我認(rèn)為，《西游記》在反應(yīng)人民思想感情的，同時(shí)又反應(yīng)了作者對(duì)封建社會(huì)的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行無(wú)情的揭露和批判，但并沒(méi)有從根本上懷疑和否定封建制度。
作者吳承恩用浪漫主義創(chuàng)作方法，充分發(fā)揮神話小說(shuō)這一文學(xué)樣式的.特點(diǎn)，在《西游記》中寫出了豐富多彩，生動(dòng)有趣的故事。塑造了光輝奪目的理想化英雄形象。
《西游記》不愧是我國(guó)的神話小說(shuō)之冠。
觀書有感作文7
半畝大的方形池子像一面巨大的鏡子，寬闊地展現(xiàn)在眼前，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，湖面就蕩起了一條條波紋，在陽(yáng)光暖和的照耀下，顯得波光粼粼。
往遠(yuǎn)看，碧綠碧綠的湖面像一塊無(wú)暇的翡翠一樣，在這碧綠的湖面上有幾朵亭亭玉立的荷花，像少女一般站在荷葉船上。
往近看，清澈見(jiàn)底的湖水中，幾只小魚在嬉戲玩耍著。
一會(huì)兒互相追逐，一會(huì)兒沉入水底捉迷藏，一會(huì)兒跳出水面，可有趣了。
天空中青藍(lán)色的'光彩和多姿多彩的浮云，它們的影子全部都倒映在這無(wú)瑕的湖面上，也都倒映在這巨大的鏡子之中。
小魚小蝦們?cè)诤锩嬗蝿?dòng)，不時(shí)還跳出水面，將光彩和浮云的倒影打碎掉。
湖水嘩嘩地流動(dòng)著，小魚、小蝦們快樂(lè)地在水中做著游戲，水底下的鵝卵石像一顆顆清晰可見(jiàn)的大珠寶，一只只小螃蟹在石頭上悠閑地曬著太陽(yáng)，為什么水會(huì)那么干凈、清澈見(jiàn)底呢？
那就是因?yàn)橛杏啦豢萁�、永不停止的源頭為它源源不斷的運(yùn)送活水來(lái)，這就像我們讀書、學(xué)習(xí)一樣，如果你長(zhǎng)期不輸入一些新的知識(shí)，那么你就會(huì)連舊的知識(shí)都會(huì)忘記。
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