讀《馬小跳》系列有感作文

　　讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《馬小跳》系列有感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《馬小跳》系列有感作文1

　　讀完楊紅櫻阿姨的《馬小跳系列從書》，我的心情久久不能平靜。

　　現(xiàn)在的小孩子個(gè)個(gè)都是小大人，沒(méi)有一點(diǎn)童真，童趣。人人都表情嚴(yán)肅，急匆匆地從街邊走過(guò)，整天忙著上各種補(bǔ)習(xí)班，興趣班。家長(zhǎng)們一刻不讓他們閑下來(lái)，更別說(shuō)像故事中的馬小跳一樣，成天蹦蹦跳跳，很好地展現(xiàn)了孩子們愛(ài)玩的天性。

　　楊阿姨筆下的馬小跳是個(gè)“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的四年級(jí)小學(xué)生，是秦老師辦公室的常客。他一進(jìn)辦公室就垂頭喪氣，一出來(lái)就馬上歡天喜地，他沒(méi)有一天是不快樂(lè)的。他和她的四個(gè)鐵哥們兒用歡樂(lè)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的`奇跡。并不優(yōu)秀的他參加了超級(jí)城市的市長(zhǎng)選拔，用他的歡樂(lè)打動(dòng)了評(píng)委；他和幾個(gè)好朋友創(chuàng)辦了一個(gè)“跳跳電視臺(tái)”，他當(dāng)之無(wú)愧地當(dāng)了臺(tái)長(zhǎng)；他還用他的智慧幫助了一個(gè)又一個(gè)人......平凡的馬小跳能做得這樣好，不是因?yàn)橛羞^(guò)高的智商，而是情商。

　　這不正告訴了家長(zhǎng)們：讓孩子擁有過(guò)高的智力水平是沒(méi)用的。請(qǐng)給我們一些時(shí)間，少給我們報(bào)一點(diǎn)補(bǔ)習(xí)班。我們會(huì)像馬小跳一樣創(chuàng)造奇跡。

讀《馬小跳》系列有感作文2

　　在我金色的童年歲月里，楊紅櫻老師寫的作品一直陪伴著我渡過(guò)了5年，在這5年里，我沒(méi)有一天很傷心，難過(guò)，這正是因?yàn)闂罴t櫻的作品帶給了我快樂(lè)，讓我用微笑對(duì)每一天。其中，《馬小跳》系列的書最吸引我。

　　《笨女孩安琪兒》中的安琪是個(gè)很笨很笨的女孩兒。一天，馬小跳的爸爸媽媽都不在，就馬小跳一個(gè)人，他就把隔壁鄰居安琪兒拉到自己的房間，考她《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，安琪兒安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在沙發(fā)上，考官馬小跳問(wèn)道：“全世界死亡率最高的地方在哪里？”“在床上”，安琪兒的大腦思考也沒(méi)有思考過(guò)就簽上來(lái)了，馬小跳傻眼了，如果這個(gè)問(wèn)題讓馬小跳回答，他肯定答不上來(lái)，考官馬小跳繼續(xù)問(wèn)，安琪兒題題都答上來(lái)。最后，馬小跳聽(tīng)得目瞪口呆。

　　同學(xué)們，讀了這一段，你們明白了什么呢？當(dāng)我剛讀完這篇作品時(shí)，我就明白了一個(gè)深刻的道理：不能小看人，有些人表面上看起業(yè)很笨，但實(shí)際是很聰明很聰明的。

　　雖然這只是一篇很的作品，但是，這篇作品里蘊(yùn)含著許多道理，需要用你那明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)。此時(shí)此刻，我不禁感吧道：這就是文字的`力量！如果看過(guò)這本書的同學(xué)，跟我一起回憶這本書的快樂(lè)吧！如果還沒(méi)看過(guò)的，我還是推薦你去看一看！

讀《馬小跳》系列有感作文3

　　我手上已經(jīng)有十幾本楊紅櫻寫的書了，這個(gè)暑假我讀了《淘氣包馬小跳系列之暑假奇遇》這本書。

　　書中，馬小跳的暑假生活真是豐富多彩。他來(lái)到山區(qū)的爺爺奶奶家度暑假，與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車，和大黃狗玩捉迷藏，玩得可瘋了。在那里馬小跳還見(jiàn)識(shí)了娃娃魚(yú)、果子貍等許多珍稀動(dòng)物。還用“殺雞給猴看”的辦法制服了一群專門在景區(qū)搶游客相機(jī)、背包，拉女游客花裙子的`壞猴子。每每在書中讀到這些有趣的段落，我就會(huì)情不自禁地把自己融入故事當(dāng)中，和馬小跳一起開(kāi)心起來(lái)。

　　在書里，馬小跳在城里上學(xué)的時(shí)候，總是嫌時(shí)間過(guò)得太慢太慢；到山區(qū)度暑假時(shí)，卻總嫌時(shí)間過(guò)得太快太快。我又何嘗不是呢？暑假已經(jīng)過(guò)了一多半，再開(kāi)了學(xué)就六年級(jí)了。老師的嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)的熱切期望，象一種無(wú)形的壓力，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我該怎么辦？該如何做？我很羨慕馬小跳，羨慕他有無(wú)憂無(wú)慮的童年，羨慕他有一個(gè)“貪玩老爸”和一個(gè)“天真媽媽”。我多么希望能像馬小跳一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地玩耍啊！