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高中三年級讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的高中三年級讀后感，希望對大家有所幫助。
高中三年級讀后感1
大氣污染越來越嚴(yán)重，水資源危機(jī)日趨加深，土壤流失正逐漸加深，森林正一天天減少，許多動植物瀕臨滅絕，城市變得越來越不適合人類居住。
《我愛祖國的藍(lán)天》一書中寫了各種人類活動造成的污染對自然和各種生物的影響和破壞，也寫了一些環(huán)保衛(wèi)士保護(hù)自然的事跡。
現(xiàn)在人們對自然的破壞遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對它的保護(hù)。有一個村子有鷹經(jīng)常偷吃村民的小型家禽，于是村民們大量捕殺老鷹。沒多久沒有鷹這個天敵的野兔變得十分猖獗，莊稼遭到大量破壞，村民們幾乎顆粒無收。所以說自然的天平是不能隨意破壞的，每一個環(huán)節(jié)的破壞都會造成嚴(yán)重的后果。
其次是利益使人們失去了理智，失去了長遠(yuǎn)的眼光和博愛的心胸，所以那些野生動物就遭到了滅頂之災(zāi)。本是森林之王的老虎數(shù)量眾多，就因?yàn)榛⑵け澈蟮谋├�，讓各種虎類被大量捕殺，現(xiàn)在新疆虎沒有了，華南虎和東北虎也已經(jīng)為數(shù)不多了，藏羚羊也在十年內(nèi)從幾十萬只速減到七萬多只……每一個數(shù)據(jù)都讓人看了心疼，這不就是我們?nèi)祟惼茐淖匀坏淖C據(jù)嗎？充滿殺戮與血腥的自然是生靈的地獄，黑色的末日，這絕對不是我們想要的。
春花秋實(shí)，青山銀雪，碧空闊海，那清新的空氣，明媚的陽光，大自然奉獻(xiàn)給我們太多美麗的事物，我們怎能恩將仇報呢？千言萬語贊不完對自然的崇敬，充滿生機(jī)的自然孕育著生命，創(chuàng)造著希望，在自然的`懷抱里，我們茁壯成長，感恩自然給我們無私的撫育，感恩自然給我們?nèi)缟降酿佡洝?/p>
讓我們懷著一顆感恩的心去熱愛，去保護(hù)我們的大自然！多栽一顆樹，少折一枝花，少用一滴水……從我做起，從身邊的小事做起，我們的世界明天一定更美好！
成語春花秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行�，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。如：清·錢泳《履園叢活·夢幻·永和銀杏》：“楊州鈔關(guān)官署東隅，有銀杏樹一株，其大數(shù)圍，直干凌霄，春花秋實(shí)�！�
成語恩將仇報：拿仇恨回報所受的恩惠。指忘恩負(fù)義。如：明·吳承恩《西游記》第三十回：“我若一口說出，他就把公主殺了，此卻不是恩將仇報？”又如：虧這官人救了性命，今反恩將仇報，天理何在！ ——明·馮夢龍《醒世恒言》卷三十
高中三年級讀后感2
“我很重要”這句話我們太久太久沒有說過了。讀了畢淑敏的這篇散文，有一股沖動想說這句話。也許年幼時就曾經(jīng)說過，那時覺得自己和了不起，很偉大，長大了一定會是一個重要級的人物。但是隨著年齡的增長，思想慢慢地成熟，開始懂事有責(zé)任之后，這句話就只能卡在喉嚨里。無論做什么事情，都要先考慮一下別人，而常常忽略了自己。于是“我”作為個體被遺忘在角落。時間久了，我們就會對“我”這個概念淡忘，麻木。
很多人經(jīng)常會這樣想：即使沒有我地球一樣轉(zhuǎn)動，街上依然車水馬龍。我只是大海里的一滴水，沒有我，大海還是那個洶涌澎湃的大海。這種念頭不知打敗了多少渴望成功的人，他們覺得自己不重要，并對自己產(chǎn)生了懷疑。
文章一開始，作者就用一連串的四個排比句，來解釋“我不重要”的教育，其實(shí)是忽視個體尊嚴(yán)和個體價值、缺乏人文關(guān)懷的教育。接著作者從多方面列舉了“我很重要”理由：對生命而言，每一個生命來之不易，我們沒有權(quán)利和資格說不重要；對父母而言，我們是他們慈愛的對象，幸福的中心，我們不敢說不重要；對愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不忍心說不重要；對子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要；對朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要；對事業(yè)而言，我們就是創(chuàng)意，就是新設(shè)想，我們無法說不重要。面對著這么多無法拒絕的理由，我們怎能不說“我很重要”？我們應(yīng)該大聲說我是重要的，因?yàn)椤拔沂怯蔁o數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的”。
我很重要，我是特別的人，全世界只有一個我，我應(yīng)該愛我，愛這個樣子的我，愛現(xiàn)在的`我，也愛將來的我，我是偉大的。假如我不存在了，世界上就會少一個人在海邊看瑰麗的旭日。我應(yīng)該多給自己一些贊美，讓我感覺自己很重要，只有這樣，我們才要信心，才會不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘自己的激情，才會面對成功和失敗的挑戰(zhàn)。這就是作家畢淑敏對生命的解讀。如果讀者你能理解，那么，你一定會不看輕自己而好好地活著。其實(shí)，每個人在世上活著也不過幾十年的光景，為何不珍惜這幾十年的光陰，時刻努力著，為光明奮斗著，讓自己的生命綻放出她應(yīng)有的光彩呢？！
高中三年級讀后感3
在這個寒假里，我和媽媽一起讀完了《青銅葵花》這本書。我的感受很多。
書中講述了青銅和葵花的故事，一個特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大�？ㄊ䴕q那年，命運(yùn)又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
作者用他優(yōu)美的筆觸，細(xì)膩的文字，給我們描繪出一個個美麗而令人感動的畫面。雖然葵花是被領(lǐng)養(yǎng)來的，但青銅為她付出的，勝似親兄妹。青銅為了讓葵花好好地看上一場馬戲，不顧一切的頂著她；為了讓葵花在夜晚能不跑去別人家學(xué)習(xí)，用螢火蟲做了一盞大麥地最美的燈；為了葵花能去上學(xué)，將自己的機(jī)會讓給了她；為了讓葵花在展演時更漂亮，做了一條美麗的冰項鏈；為了給家里多掙錢，在冰天雪地里賣著蘆花鞋。
葵花深深感受到青銅一家的關(guān)愛，她也決心為家人做點(diǎn)什么。葵花得知奶奶生病了，就想要掙點(diǎn)錢來給奶奶治病，她獨(dú)自一人去江南采銀杏，可她掙得那筆錢根本不夠奶奶治病，她用自己小小的力量為家人做著了不起的貢獻(xiàn)啊，他們一家人濃濃的.親情也感染了我，我不禁感嘆：患難見真情啊！葵花也教哥哥認(rèn)字，讓他不再被人嘲笑；她為了給家里省錢，不想去上學(xué)而故意將成績考差。這些看似愚蠢的舉動，卻恰恰體現(xiàn)了葵花對家人的一份濃濃的愛，一份執(zhí)著的愛。
作者利用患難來體現(xiàn)真情，就像他自己說的：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種面對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。”是啊，我們很幸運(yùn)，生活的時代比青銅、葵花進(jìn)步很多，沒有那么多生活的苦難，但成長過程中難免會遇到挫折，我們應(yīng)該向文中的兩位主人公那樣，相信人間自有真情在，勇敢、樂觀地面對生活的磨難，就一定能戰(zhàn)勝各種困難，做一名強(qiáng)者。
成語冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。如：清·蔣士銓《雞毛房》：“冰天雪地風(fēng)如虎，裸而泣者無棲所�！庇秩纾耗憔驮谶@兒吧，冰天雪地的上哪兒去？——老舍《駱駝祥子》十二
成語不顧一切：什么都不顧。如：葉圣陶《孤獨(dú)》：“既然見到一點(diǎn)兒光，便不得不不顧一切地逃開�！庇秩纾何议]上眼睛，不顧一切的向著他手里的刀迎上去�！徒稹堕L生塔·塔的秘密》
高中三年級讀后感4
卡夫卡生前未得到認(rèn)可，寫作并不是為了發(fā)表，死前要求朋友把他未發(fā)表的作品全部付之一炬�？ǚ蚩ǖ乃囆g(shù)創(chuàng)作完全是一種自我的需要，試圖走出自己內(nèi)心黑暗的需要�？ǚ蚩ㄔ谌沼浿蟹Q“寫作是他祈禱的形式”，卡夫卡常常連續(xù)十幾個小時寫作，這種超乎尋常方式和激情除了來自于內(nèi)心，不可能來自別的任何地方�！笆聦�(shí)上，作家總要比社會上的.普通人小得多，弱得多。因此，他對人世間生活的艱辛比其他人感受得更深切、更強(qiáng)烈�！贝嗽挾嗌俜从吵隹ǚ蚩▋�(nèi)心的困境。旁觀別人其實(shí)也是反觀自己，以往我們看《變形記》總是把這個人變成甲蟲的故事，當(dāng)作是作者對外部世界的評價與反應(yīng)，其實(shí)我們更應(yīng)該看到其中很大一部分不安與恐懼是來自于作者心靈深處的積淀。文學(xué)家有時看似是在寫別人，寫現(xiàn)實(shí)，寫社會，其實(shí)真正的能量來自他們自我解脫的需要，去彌補(bǔ)他們支離破碎的過去，逃離那個深陷其中的精神黑洞。
對于真正的作家來說，寫作如果不是名利的需求，那肯定就是命運(yùn)那只看不見的手推著他不得不走上這條路。他們在有意識的寫作中，無意識地掙扎于自己的精神黑洞，想在過去與現(xiàn)實(shí)的交織中找到自己。但是這些并不妨礙他們作品的偉大，他們不能自拔的真誠態(tài)度猶如圣徒虔誠的禱告，說出了被大多數(shù)常人忽略與遺忘的真相。他們是孤獨(dú)的，偉大的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造往往都聯(lián)系著偉大的孤獨(dú)，似乎誰都無法改變�？ǚ蚩ㄔ�(jīng)說過“在自己的家庭里，我比陌生人還要陌生。”其實(shí)在這個世界里，人們對于自己的了解其實(shí)比他人還要困難和陌生，否則就不會有卡夫卡這樣的大師了，而或這個所謂大師只是一只他自詡的，不斷呻吟自己內(nèi)心痛苦的可憐蟲。
成語付之一炬：付：給；之：它；炬：火把。一把火給燒了。如：唐·杜牧《阿房宮賦》：“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土�！庇秩纾撼Γ⿴煾患腋傎徢Ц捅�，付之一炬。——清·淮陰百一居士《壺天錄》
成語不能自拔：拔：擺脫。不能主動地從痛苦、錯誤或罪惡中解脫出來。如：《宋書·劉義恭傳》：“世祖前鋒至新亭，劭挾義恭出戰(zhàn)，恒錄在左右，故不能自拔�！庇秩纾浩浼热胧酪玻謴�(fù)受此感染焉。雖有賢智，亦不能自拔。——清·梁啟超《小說與群治之關(guān)系》
高中三年級讀后感5
以前，魯迅這個名字對我而言，不是很熟悉，但經(jīng)�？M繞耳畔，在爸爸媽媽的熏陶之下，我對魯迅有一些些了解，長大之后，魯迅更是婦孺皆知，爸爸還曾向我推薦他的作品，我常常很疑惑，魯迅為什么受這么多人的愛戴與敬佩呢？這次，我終于在六年級真正了解他了。
從17課《少年閏土》中，我知道了魯迅愛憎分明，憎惡舊社會的陰暗，他向往農(nóng)村生活。從18課《我的伯父魯迅先生》中，我知道了魯迅先生關(guān)心下一代青年人，他很幽默樂觀風(fēng)趣，他樂于助人，傾囊相助。我覺得這一點(diǎn)值得贊賞，我在生活中遇到這種事情時，我會向魯迅學(xué)習(xí)這種精神。他關(guān)心女傭，對人平易近人，他在我心目中那么高大。從19課《一面》中，他憂國憂民，對作者十分地好，從20課《有的人》中，我得知了魯迅為人民做牛馬，愿做野草，甘為他人，全心全意為人民服務(wù)的人，學(xué)習(xí)了這一單元，我深深的了解他的為人。
他一生為人類作出貢獻(xiàn)，這是我敬佩不已。他憂國憂民，心里裝得全是人民。見到吃不飽穿不暖的人民，他傾囊相助，給予關(guān)心。他憎惡舊社會，以筆為武器用精神的力量喚醒沉醉的國人，來反抗敵人，迎來勝利，對國家作出很大的貢獻(xiàn)。轟轟烈烈的大事，魯迅曾做過，微不足道的`小事也不例外：經(jīng)常遇到素不相識的陌生人受傷了，魯迅會細(xì)心地幫他包扎，還會給一些錢。雖然微不足道、小恩小惠的事，可受到了魯迅的幫助的人呢，會記他大恩大德的，他為人類做過的事，我們只能忘懷呢？魯迅雖然辭世了，但他雖死猶生，他為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神值得我們每個人學(xué)習(xí)！
魯迅，對于我不再陌生的字眼，魯迅，一個憂國憂民，平易近人、豁然開朗、關(guān)心熱愛勞動人民，為別人想得多，為自己想得少的他，他在我心中是那么的高大，魯迅，我對他總是很好奇，他怎么這么出名出名呢？到六年級時，我才真正知道他，他一生以筆為武器，奮斗了一生，他珍惜時間，他所有精神都激勵我前進(jìn)，他的樂觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的信念；他的惜時精神精神讓我知道浪費(fèi)時間等于謀財害命；他的讀書精神讓我知道只有刻苦努力學(xué)習(xí)，才有成就，讓我們學(xué)習(xí)他所有精神，朝著我們的美好夢想奮斗吧！
魯迅，永遠(yuǎn)活在我們心里！
高中三年級讀后感6
這兩天，我讀了一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，里面的一個個故事或大或小，或多或少地影響著我，讓我渴望成為一個像主人公保爾一樣的人。
這部作品中塑造了革命和建設(shè)中產(chǎn)生出來的青年英雄形象，把同時代人波瀾壯闊的斗爭生涯和富有激情的建設(shè)藍(lán)圖描繪了出來。在那個時代，它感動了千千萬萬的青年讀者，他們把這本書看成是自己生活的教科書。
主人公保爾，柯察金是一個充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的`人。作為一個新時代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我犧牲的精神、堅定不移的信念、頑強(qiáng)堅韌的意志，這些完美的精神操守永遠(yuǎn)是激勵一代又一代有為青年向善向美的原動力。
在保爾身上，我學(xué)到了頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守。以前，我有點(diǎn)膽小怕事，做事也不能長久地堅持下去。尤其是那一次，我去姐姐家，發(fā)現(xiàn)了一雙漂亮的溜冰鞋，就急吼吼地要穿，誰知道一只腳剛套上還沒站穩(wěn)就“咕咚”一下，摔了個屁股墩兒，穿另一只鞋的時候就有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。好不容易雙腳都穿上來，我兩腳發(fā)軟，扶著墻壁慢慢地挪動著。就這樣滑了一會兒，我想我應(yīng)該可以自己滑了，不用扶了，就慢慢地把手收回來。不料收回，腳下一滑，就重重地磕在了廚房的臺階上，膝蓋蹭掉了好大一塊皮，牙齒都差點(diǎn)磕掉了。從此以后，無論姐姐她們怎么勸說，我都再不敢溜冰了。以至于現(xiàn)在，每每看到別的小朋友高超的溜冰技術(shù)，我總是羨慕不已�，F(xiàn)在，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了，一個人若想要去做一件事，就要用意志堅持下去，像保爾一樣頑強(qiáng)、執(zhí)著。我決定要重新學(xué)習(xí)溜冰，只要戰(zhàn)勝了自我，誰知道我將來不會成為一名溜冰高手呢？
僅讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本書，就讓我收獲如此之多，真可謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在未來的路上，書將成為我最好的朋友！
成語堅定不移：移：改變，變動。穩(wěn)定堅強(qiáng)，毫不動搖。如：《資治通鑒·唐記·文宗開成五年》：“推心委任，堅定不移，則天下何憂不理哉！”又如：他們走得很慢，然而是堅定不移地向前走�！阒揪辍冻魏舆吷稀�
成語毫不動搖：絲毫也不會改變意志。如：毛澤東《愚公移山》：“愚公批駁了智叟的錯誤思想，毫不動搖，每天挖山不止�！庇秩纾好鎸ωS厚的物質(zhì)誘惑，她的心毫不動搖。
高中三年級讀后感7
《武松打虎》大家應(yīng)該都不陌生吧！但提起《景陽岡》大家可能就沒記得的那么清楚了。其實(shí)《武松打虎》和《景陽岡》是同一篇文章，只是文章的標(biāo)題不一樣罷了。
《景陽岡》講的是武松連喝了十八碗酒也不醉，還不信店家說的景陽岡有老虎的事實(shí)，在傍晚時獨(dú)自過岡，結(jié)果真遇到了老虎，武松拼盡氣力將老虎打死的故事。
武松的力大無比、武功高強(qiáng)是文章描寫的主要人物特點(diǎn)，所以大部分人寫《景陽岡》讀后感時，總會在武松怎樣威武，怎樣強(qiáng)壯大肆渲染。而我卻始終感覺武松邊打虎時卻夜一邊在不住地懺悔，懺悔當(dāng)初不聽店家的勸告。
舉例子說吧：武松“坐在石頭時”見“一只吊睛白額大蟲”，便“大叫”“哎呀！”當(dāng)時他就在想：原來店家和官府的榜文上寫的都是真的'。
這只大蟲好像又饑又渴，都說大蟲餓的時候性子最大，要是被吃了，那可怎么辦��！早知道就應(yīng)該留在店家那里了。
“武松一棒子打在樹上”，什么原因？心里急唄！這是候，武松更是悔不當(dāng)初：如果被大蟲的一呼，一撲、一掀、一剪哪一招鎮(zhèn)住，我可都成了大蟲嘴里的美餐�。⌒姨澊笙x四招用完勁兒泄了一半了——武松何嘗不也泄了一大半氣力？
這時候，幸虧被他狠命“揪住大蟲的五花頭皮，把大蟲按住”“并且使勁平生氣力地打”，那個拼命勁就別提了——這可是你死我活的搏斗啊——非老虎死即武松死——武松能不拼命嗎？大蟲是被打死了，武松的氣力其實(shí)也已經(jīng)用完了。這時候，武松一定還在想：如果現(xiàn)在再跳出一只老虎，“我”干脆束手就擒罷了！
當(dāng)初還說店家是想謀我錢財，害我性命，真是不應(yīng)該！我現(xiàn)在是去是留還是回？肯定得活命，肯定得回去唄！回去還得給店家好好賠個不是！
武松不僅在打虎時懺悔，連虎被打死，脫險以后仍在懺悔！
其實(shí)，懺悔未必是一件壞事，也半點(diǎn)不失武松其英雄氣概！武松不是把虎打死了嗎？如果調(diào)成是你或者我，那就沒有那么幸運(yùn)了。
武松的懺悔，正好在告誡人們：凡做事都要量力而行，狂妄切不可過了頭。武松不但是個有膽識的人，從懺悔之舉來看，他也是個有錯就敢于承認(rèn)的人。
連武松這樣一個家喻戶曉的英雄人物都能這樣做，我有什么理由不去這樣做呢？逞得了的能可以逞能，逞不了能的時候，我們還是應(yīng)該學(xué)學(xué)武松的懺悔，掂量掂量自己到底有幾斤幾兩。
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