(優(yōu)選)《愛的教育》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編整理的《愛的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實(shí)地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法,先生對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心,對(duì)學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,有一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到先生“愛的教育”,感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給讀者,引起讀者的一些思考,讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”,感受“童言無忌”。
當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書時(shí),可以慢慢思考些什么,這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛的教育。愛的教育并非易事,當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度,那愛的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用,而不正當(dāng)處理這愛的教育,這愛就有可能成為溺愛,盲目的愛,將會(huì)起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以,這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看,以了解孩子的心靈,小孩也可以看,感受同齡人的身心狀態(tài),一切都因它沒有復(fù)雜的語言,卻能帶來一些共鳴。
下面來介紹一下作者,埃德蒙多·德·亞米契斯,出生在意大利里古拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)奧奈格里斯,參加過統(tǒng)一意大利的愛國戰(zhàn)爭,在行軍打仗中開始了他的寫作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一,亞米契斯退伍后從事教育事業(yè),創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。亞米契斯受意大利民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬志尼的`影響很大,作為一個(gè)民族主義者和人道主義者,他認(rèn)為教育問題具有重大意義。他所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神,在作者眼中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這首先是因?yàn)樽髡咦x他所描寫的對(duì)生活的熟悉,特別是對(duì)孩子心理入木三分的洞察,寫來就自然生動(dòng),給人印象深刻。其次是由于作者擁有一顆孩子般純真的愛心,使作品擁有一種統(tǒng)美的情感。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn),用愛心創(chuàng)造美好的世界,所以值得大家一看。
《愛的教育》讀后感2
這個(gè)暑假規(guī)定的課外閱讀書籍中有本關(guān)于愛的書。以前對(duì)愛的理解,很局限,讀了這本《愛的教育》,我有了一些感悟。那到底,什么才叫愛呢?
這是一本日記體小說,意大利作家亞米契斯用他“語淡而味不薄”的文筆給我們緩緩講述了一名意大利小學(xué)生的日常生活。在意大利,各個(gè)階層的孩子們都在一起,他們互相幫助,自尊自愛,無論你是紳士的兒子,還是買菜人的兒子。當(dāng)然他們也會(huì)有點(diǎn)小矛盾,但總能用最溫馨的方式圓滿。作者的父親是個(gè)很有教養(yǎng)的.人,他常和主人公做書面談話,告訴他人生的道理。每一個(gè)章節(jié)(也就是書中日記中的每一月)都會(huì)有一個(gè)每月故事,都是包含了愛、哲理的故事。也許,他們所說的話、行為舉止看起來都很平常,但這一切都是受到心中愛的呼喚才做出的舉動(dòng)啊!這才是這本書的魅力之處!
我印象最深的一個(gè)故事是“毀人心靈的毒蛇——妒嫉”。代洛西是個(gè)風(fēng)度翩翩,做事很干練的品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。無論是氣度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí),還是待人處事等各方面,他都有令人刮目相看的表現(xiàn),是一位極受全班同學(xué)尊敬的班長。可是愛虛榮的瓦梯尼可就不那么想——他嫉妒代洛西。代洛西上課回答問題,他不聽;代洛西被老師表揚(yáng),他冷笑;代洛西考試滿分得獎(jiǎng)了,他寫了張紙“我不羨慕那些因?yàn)槔蠋熎亩靡坏泉?jiǎng)的人”。同學(xué)們自然很氣憤,用小刀刻了個(gè)獎(jiǎng)?wù)�,畫上毒蛇,扔給瓦梯尼。而代洛西則大步上前,一把搶過那個(gè)獎(jiǎng)?wù)�,撕了個(gè)粉碎,維護(hù)了瓦梯尼的自尊心。看到這里,我有點(diǎn)吃驚了。代洛西,他不生氣嗎?放學(xué)時(shí)瓦梯尼心中有愧,不敢正視代洛西,理書包時(shí)一慌亂,吸墨紙掉地上了。代洛西則彎腰幫他撿起來,放進(jìn)他書包里,還細(xì)心地把書包扣好。這下,瓦梯尼只有盯著地板看得份了。
我不禁感嘆,真是個(gè)好班長,這需要何等的胸懷啊!也可能他根本沒把這種人放在心上,代洛西只是不愿意去傷害別的同學(xué),因?yàn)樗约翰⒉辉谝鈩e人的妒嫉,同學(xué)還是同學(xué),總是要相互關(guān)心愛護(hù)的啊!對(duì)照自己,平時(shí)總是會(huì)因一點(diǎn)小摩擦,對(duì)別人抱有成見,對(duì)寬容諒解缺乏應(yīng)有的氣度……代洛西是班長,可他對(duì)任何一個(gè)同學(xué)都很好,他謙虛,尊敬老師。我要好好向他學(xué)習(xí)啊!要用愛去感召同學(xué),而不是耍小心眼。他和卡隆所代表的,就是愛的教育中的一種愛——同學(xué)們之間的愛。
愛的教育中有許許多多的“愛”,但無一不例外的是,這些愛都是我們生活中極其平凡的又確實(shí)存在的感情。這就是平凡之愛啊,令人動(dòng)容的溫情!
《愛的教育》讀后感3
下了多日淅瀝瀝小雨的天終于晴朗了,午后的陽光異常溫暖,雙手撫摸那清新的封面,手上仿佛沾滿了濃濃的書香。這并不是我第一次讀這本書了,每次讀完都有一種說不盡、道不完的溫暖與感動(dòng)。俗話說得好,“溫故而知新,可以為師矣。”再一次讀這本書,我又重溫了那份感動(dòng)。
愛,像空氣,看不見、摸不著,彌漫在我們周圍,卻不被我們所察覺,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》這本書我敢肯定,愛,是世界上最美的情感。
《愛的教育》采用日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞所感。故事中包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛,有著感人肺腑的力量。
其中《仁慈的花朵》這個(gè)故事讓我至今歷歷在目。它講述了女子學(xué)校的女生幫助、捐獻(xiàn)了一位因在掃煙筒時(shí)丟了銅板的少年,瞞著校長,做了一群“無名英雄�!�
再看看如今復(fù)雜的社會(huì),有些人金錢至上、口是心非,人們?cè)絹碓椒钚小叭诵母舳瞧ぁ薄@種錯(cuò)誤的理論,導(dǎo)致一些青少年不易相信別人,缺乏安全感,患上了抑郁癥。他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道德面前也會(huì)討價(jià)還價(jià)。這種人是十分渺小、自私的,他們的.處事方法必然會(huì)遭受到人們的唾棄與鄙視。因?yàn)樘搨螕Q不來真情,自私換不來溫暖。
《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”,對(duì)父母的愛、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在本書中我看到,家長和老師對(duì)孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
愛自己的親人是應(yīng)該的,也是十分容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛自己的親人,除了親人之外一律不愛,那他必將是一個(gè)可悲的人,他不懂得愛真正的含義。然而又有多少人懂得愛的含義呢?看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非擁有著很多的愛,而將真正的愛視為一種奢飾品。人們將自己的金錢與利益擺在第一位。
在《愛的教育》中,作者把愛比作很多東西,“愛”是什么?不會(huì)有明確的答案,但是我已經(jīng)明白和懂得真正的意義:愛是偉大的,是無窮的,愛是生命中不可缺少的一課�!皭鄣慕逃边@四個(gè)字說來容易,做起來又何其之難!
午后的陽光依然耀眼,仰望太陽,她正迎著我微笑,那樣可人、清純、淡雅的微微一笑……
《愛的教育》讀后感4
我讀過的書中,它最令我感動(dòng);最令我難忘;最令我難舍。它就是意大利亞米契斯《愛的教育》。它讓我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了做人。
故事中的主人公主要是學(xué)生,還有老師,以及學(xué)生的父母親等,他們都是平凡的人,也都具有高尚的品質(zhì)�!稅鄣慕逃分杏羞@樣一句話:“我記得幾年前你生病的時(shí)候,你母親整夜的坐在你的床前。一會(huì)兒察看你的呼吸,一會(huì)兒摸摸你的脈搏,以為就要失去你。我當(dāng)時(shí)真擔(dān)心她會(huì)暈倒,也以為她會(huì)犯病。他為了解除你一個(gè)鐘頭的痛苦,不惜放棄一年的快樂。為了你,她可以去乞討,為了救你的命,她甚至可以犧牲自己的生命�!笔堑脑谕纯嗟臅r(shí)候,是自己的家人陪在身邊;在孤獨(dú)的時(shí)候,是自己的家人給予快樂。在我們不知不覺中把自己的快樂建立在家人無聲無息的付出之上。讀了《愛的教育》,我進(jìn)一步學(xué)會(huì)了感恩,在感恩中進(jìn)化自己的靈魂;在感恩中用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母,在感恩中用大愛報(bào)答社會(huì)。因?yàn)楦卸�,這是每一個(gè)人都應(yīng)有的行為。
《愛的教育》還叫我許多做人的道理。比如:在老師讓我們回答問題時(shí),自己卻回答不出,老師因此批評(píng)我們,我們也不要怨恨老師,我們要往好的方面想想:老師批評(píng)我們是因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真思考,不專心聽講,老師是讓我們學(xué)習(xí)認(rèn)真,我們應(yīng)該記住老師話語,而改正�!稅鄣慕逃分杏羞@樣一句話:“老師有時(shí)情緒急躁,也是有原因的。你想過嗎?老師常年為你們操勞,在孩子們中,可愛可親的'孩子有很多,不體貼老師的辛勞,辜負(fù)他的孩子也有很多,他們給老師帶來的煩惱,超過了給予他的快樂,你設(shè)身處地地想想,處在他的位置,及時(shí)圣人也會(huì)發(fā)怒的。”說得真好!的確,沒有什么理由不愛老師,為了我們的健康成長,老師付出的太多太多,當(dāng)我們用心去體會(huì)的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn)自己是那么淺薄。讀《愛的教育》,我感覺自己長大了許多:一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)動(dòng)作、一句問候、一件小事,都讓我細(xì)細(xì)體味,在體味中我的思想在燃燒,在升華!
讀《愛的教育》,我沉浸在主人公情感的河里;讀《愛的教育》,我身在大愛的海洋;讀《愛的教育》,我漫步在自我反省的心靈路上。讀《愛的教育》真讓我愛不釋手,因?yàn)樗俏胰松囊嬗�,他是我成長的伴侶!
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生恩利科從十月的開學(xué)的第一天起,到七月告別的時(shí)候發(fā)生在他身邊種種感人的事跡。愛的教育是意大利作家德亞米契斯寫的。讀完這本書,使我懂得了許多的道理,愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活、關(guān)愛他人,世界就將因?yàn)閻鄱兊母篮谩?/p>
《愛的教育》講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事,充滿愛心,獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)愛備至、充滿眷顧之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的學(xué)生。這部書集中了愛國之情、母子之情、師生之情、同學(xué)朋友之情等等。這是一個(gè)情的世界,這是一個(gè)充滿愛的世界,這是一個(gè)善的世界,這更是一個(gè)真的世界。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
《愛的`教育》文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。其中,我最喜歡恩利科的老師講的每月故事:《爸爸的看護(hù)者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西洛聽說爸爸病了,一大早起來冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西洛正真的爸爸來了,他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人,原來那個(gè)病人不是西洛的爸爸,但是西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,后來,因?yàn)樗〉奶亓�,最終還是死了,西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他聽說爸爸病了,急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人,后來他明明知道病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開他。
這本書風(fēng)行全球,由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無論哪一章,哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大到國家,社會(huì),民族的大我之愛,小到父母,師長,朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。
《愛的教育》讀后感6
《愛的教育》讀后感愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的`日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.
在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號(hào),但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.王芯燁
《愛的教育》讀后感7
在這個(gè)緊張的學(xué)期中,我讀了一本叫做《愛的教育》的書,她的書名使我思考,在這個(gè)紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)疑問,我與意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋這個(gè)未知答案。我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。而且我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求!
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我疏忽,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入到了生命,就如父母的愛�,F(xiàn)在很多學(xué)生的.日記本上還掛著一把小鎖,最簡單的東西卻最容易被忽略。正如這博大的愛中滲透著親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是整個(gè)民族的尊嚴(yán)與情緒�!稅鄣慕逃愤@本書描寫了一群充滿活力,積極上進(jìn),如陽光般燦爛的少年們。他們有的家庭貧困,有的天生就有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的出生和性格都迥然不同,但他們身上都有一種共同的東西——對(duì)自己祖國的深愛,對(duì)親友的真摯之情。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人受到熏陶,同樣也讓我這個(gè)讀者被其中所體現(xiàn)出的情感所震撼。
我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。正如我們班的高斌他助人為樂,經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕,我要向他學(xué)習(xí)。
夏先生在翻譯《愛的教育》的時(shí)候說過這樣一句話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,不成池塘,沒有愛就沒有教育�!�
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
讓我們用愛去關(guān)懷每一個(gè)人,讓愛在每個(gè)人的心中永存。
《愛的教育》讀后感8
一連幾天都是烈日當(dāng)頭,讓我連邁出家門的勇氣也消失殆盡了,無意中發(fā)現(xiàn)被我丟在一旁的《愛的教育》這本書,就不經(jīng)心地翻看起來,可沒想到開篇就給了我很大震撼。事情是這樣的,“我”班上有三四個(gè)調(diào)皮鬼戲弄身有殘疾的同學(xué)克洛西�?寺逦鲗�(shí)在忍不住了,就憤怒地將墨水扔了出去,卻扔到了老師身上,老師臉色變得難看起來,嚴(yán)厲地問同學(xué)這是誰干的,當(dāng)克洛西要站起來時(shí),一個(gè)不相干的同學(xué)卡隆卻提前一步站了起來,想為克洛西承擔(dān)責(zé)罰。老師知道實(shí)情后,表揚(yáng)了卡隆。但令我吃驚的事老師沒有按常理出牌,他沒有責(zé)罰那幾個(gè)調(diào)皮鬼,而是告訴調(diào)皮鬼自己相信他們能改好。在同學(xué)有困難的時(shí)候挺身而出,我想這是同學(xué)之間的友愛;在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,不是一味的責(zé)罰,而是給予學(xué)生鼓勵(lì)、信任,我想這就是老師對(duì)學(xué)生的愛。
接著,在每月一話中,老師講了一個(gè)故事給同學(xué)聽。1895年,法意兩國為了奪回被奧地利占領(lǐng)的土地,聯(lián)軍向奧地利宣戰(zhàn)。一天,意國的騎兵到了一家農(nóng)舍門口,便詢問一個(gè)少年是否看見過奧軍,少年如實(shí)說奧軍在三天前就走了。為了避免敵人埋伏,士官打算爬上樹觀察地形,可他不會(huì)爬樹,就請(qǐng)求少年的幫助。少年二話不說就爬上了樹,可沒想到他一上樹就被敵人發(fā)現(xiàn),敵人惡狠狠地朝他開槍,士官急忙叫他下來,可他為了全方位地觀察,并沒有立刻下樹�?蛇@回一枚子彈向他急速飛來,并擊中了他,一位少年英雄就這樣走了。
面對(duì)敵人臨危不懼,英勇地奉獻(xiàn)自己,我想這就是愛國。老師又講了敘利亞的故事。敘利亞一家生活貧苦,父親接了別人家的書信來抄寫用以補(bǔ)貼家用,每夜執(zhí)筆伏案到很晚了才睡,敘利亞很懂事,為了減輕父親的壓力,就半夜偷偷從床上爬起來幫父親寫。就這樣過了好多天,因?yàn)橥硭麖?fù)習(xí)功課時(shí)常打瞌睡,惹得父親對(duì)他嚴(yán)厲地責(zé)罵。后來有一天,父親半夜起來,發(fā)現(xiàn)了敘利亞在幫他謄寫,知道了他打瞌睡的原因,抱著孩子的頭大哭,對(duì)自己不明就里的責(zé)罵感到后悔。
用自己的.行動(dòng)回報(bào)家人,我想這就是感恩。
看完了這本書,我感受到了老師的愛、同學(xué)的愛、父母的愛...... 每種愛都是發(fā)自肺腑,都是那么純真。同時(shí)我也明白了我們身邊存在著不同的愛,我們其實(shí)是被愛包圍著的!我相信只要我們每個(gè)人懷著一顆愛人之心,我們的世界也會(huì)成為愛的世界!
《愛的教育》讀后感9
讓世界充滿愛 ——《愛的教育》讀后感
有這樣一本神奇的書,它可以驅(qū)散所有的不快,只用一個(gè)“愛”字,便可融化你有些冰冷的心靈,趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛的教育》。
這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下,以四年級(jí)學(xué)生恩利科的視角,通過他一個(gè)學(xué)年里的一篇篇日記,介紹了他的同學(xué):品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,寬容熱情的科列蒂,行為高尚的卡羅納……同時(shí)也介紹了他的家人和老師。在這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光里,恩利科見過形形色色的人,見證了各種各樣的事,這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架,卡羅納替人頂罪的高尚,努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎(jiǎng),燒炭工人與紳士的握手,姐姐為了家庭而做出的.“犧牲”等等。濃濃的愛意穿插起了一件件事,從書頁中透了出來。
看完這本書之后,我對(duì)主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個(gè)高尚的年代,一座溢滿了愛的小城。他的同學(xué)們雖各有千秋,但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫給他的一封封信,豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實(shí)的愛。恩利科有一個(gè)好的生活的環(huán)境,這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊,有同學(xué)們的友愛,和老師、家人的關(guān)愛,這些愛像淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn),滋潤著他的心田,正鞭策著他成為一個(gè)有良好品德的人。
合上書本,再抬起頭看看眼前的世界,像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語,給這片純潔的天空染上了陰霾。無視生命財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)的違法犯罪行為,一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過上了錦衣玉食的生活,可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個(gè)“真、善、美”的世界嗎?我們用什么來改變它?現(xiàn)如今,我們?cè)诰駥用嫔系母叨�,可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進(jìn)步”嗎?
“眾人拾柴火焰高”,讓我們每個(gè)人都努力起來,讓自己充滿愛,用愛填充這個(gè)世界吧!撿起一張廢紙,幫助一個(gè)苦難中的人,這樣小小的善舉,就能給周圍的人以感動(dòng)。即使它微不足道,但也是一份愛的力量啊,做一件這樣力所能及的事,何樂而不為呢?那么,就讓我們一起,讓心中充滿愛,以愛的力量改變世界,讓世界充滿愛吧!
《愛的教育》讀后感10
最近,我一直在看一本書——《愛的教育》。本來還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道,這并不是一本普通的書,而是以一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩身份寫的日記。寫了他在的成長經(jīng)歷,每一個(gè)故事都深深打動(dòng)了我。
在《愛的教育》里面,充分寫出了個(gè)“愛”字。把所有的故事用“愛”巧妙地連在一起,給我們講述了純潔的同學(xué)之愛,濃濃的師生之愛,溫馨的母子之愛,還有對(duì)祖國的'誠摯之愛。這一個(gè)個(gè)小故事,都讓我感動(dòng)�!渡倌陳蹏摺分械囊獯罄泻�,寧愿自己饑寒交迫,也不接受誹謗自己國家人的錢。我被他對(duì)祖國的深愛打動(dòng)了�!堆┣颉分械目屐秤卵┣蛟覀死先说难劬�,他開始不敢道歉,最后他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠實(shí)勇敢打動(dòng)了,《少年筆耕》中的敘利亞,非常體諒父母的辛苦,他犧牲晚上睡眠的時(shí)間,偷偷幫父親抄寫工作,就算成績下降也堅(jiān)持不懈。我被他孝順父母行為打動(dòng)了……
最觸動(dòng)我的其實(shí)是小主人公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信里,父親告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬、愛戴老師。即使老師有時(shí)犯錯(cuò)誤,但也要尊敬老師。在文章里有一句讓我記憶最深刻的句子:“因?yàn)樗麄儼旬吷�、才智都奉獻(xiàn)為了孩子,是因?yàn)楹⒆訝奚艘磺械娜�,是開發(fā)你精神的人。”是呀,常言說:“愛自己孩子是人,愛別人孩子是神。”我們每天都生活在“神”的關(guān)愛下,就會(huì)充滿了愛。不是常說老師是辛苦的園丁嗎?的確呀,老師不就是不知疲倦的園丁嗎?她用全部經(jīng)歷呵護(hù)著知識(shí)的小苗。為了小苗能茁壯成長,她精心栽培它們,長成粗壯的大樹。我們不是天天說老師像父母一樣,所以我們應(yīng)該感謝老師,去報(bào)答他們�?墒俏矣袝r(shí)候也不能理解老師的嚴(yán)厲,和安利柯一樣對(duì)老師有抱怨的時(shí)候,現(xiàn)在想一想真是慚愧。我覺得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給所有人的,因?yàn)椤白鹁蠢蠋煛焙汀靶⒕锤改浮币粯�,是每個(gè)人都必備的基本道德。
這本《愛的教育》讓我明白了很多道理。希望像《愛的教育》這樣的好書越來越多,希望這類好書的讀者越來越多!
《愛的教育》讀后感11
這段時(shí)間,我讀了一本書《愛的教育》,書中主要記載了恩利科四年級(jí)一個(gè)學(xué)年身邊的人和事,讀完后我深受震撼!恩利科的親人們默默的付出,讓他在愛的懷抱中成長。我的身邊也有這樣為我付出的人。
我們應(yīng)該感謝老師“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神,哪怕是我們?cè)?jīng)的老師。恩利科二年級(jí)女老師就是無論他們班讀幾年級(jí),都無時(shí)無刻地關(guān)愛著他們。我們之前的班主任陳老師,過了兩年還是認(rèn)識(shí)我們班的所有人。有一次,我在她辦公室門口遇到了她,她親切地問我:“思雨,你的學(xué)習(xí)落下了嗎?要有信心,積極回答問題喲!”我感動(dòng)極了:“學(xué)習(xí)沒落下,我會(huì)積極發(fā)言的�!甭犕晡业幕卮�,陳老師才安心地走進(jìn)自己的辦公室。我一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)自律的人,長大后不忘老師們對(duì)我們的辛苦付出。
我們應(yīng)該感恩同學(xué)的攜手共濟(jì),不論是恩利科的好友卡羅內(nèi)、科列帝、小泥瓦匠,還是欺負(fù)科羅西的四個(gè)肇事者,都給恩利科的學(xué)習(xí)生活帶來了成長。我的閨蜜薛佳懿不但陪伴我玩耍使我快樂,還和我一起展開學(xué)習(xí)競爭使我成長進(jìn)步。鄭文昊這個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩時(shí)而逗我們哄堂大笑,時(shí)而認(rèn)真嚴(yán)肅的幫助同學(xué)學(xué)習(xí),還和我成為了強(qiáng)勁的競爭對(duì)手,使我明白自己的不足,以便更全面的進(jìn)步。
我們之所以能快樂成長,最離不開疼愛我們、無私付出的父母,這個(gè)恩情要用一生回報(bào)。恩利科的父母都在為他默默無私地奉獻(xiàn),父親掙錢養(yǎng)家,雖然嚴(yán)肅但卻十分心疼被打的兒子;母親總是陪伴著他,給他以溫暖。雖然我的父親對(duì)我十分嚴(yán)格,每周都要我寫800字的作文,不然就會(huì)嚴(yán)厲的.批評(píng)我甚至打罵我,但是我的父親過后都會(huì)寫一篇為什么對(duì)我過分嚴(yán)厲的檢討或者給我道歉。而我的母親除了上班,其他時(shí)間她基本都是無時(shí)無刻地陪伴著我,媽媽陪我畫畫、寫作、閱讀……媽媽犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間來給我最好的愛——陪伴�,F(xiàn)在,我們應(yīng)該自強(qiáng)、自立、自信,不讓父母為我們傷神。長大后,我們要好好地孝敬父母以此來感恩父母。
作為新時(shí)代的小學(xué)生和祖國的希望花朵,我們更應(yīng)該感恩社會(huì)、感恩國家、感恩和平時(shí)代帶給我們的美好生活。讓我們常懷感恩之心,常念感恩之情,常舉感恩之行,共同綻放燦爛的感恩之花!
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個(gè)月了,今日偶然翻到,于是就拿出來細(xì)細(xì)品位。幾個(gè)大大的字印入眼簾,便開始思索:在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報(bào)上,一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝,如果你能活著,必須記住我愛你”這是一位媽媽寫好的信息,在全國人民都無法忘記的5月12日中,四川汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震,剎那間,一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍,廢墟中她跪著的身體保護(hù)著剛剛出生不久的嬰兒,最終,在70幾個(gè)小時(shí)后,孩子得救了,而她卻永遠(yuǎn)離開了人世�?赐旰�,眼淚竟不聽使喚地“嘀嗒,嘀嗒”流了下來。原先,這就是愛,一位偉大的母親對(duì)自我的骨肉看似平凡卻驚天動(dòng)地的'愛!它的力量超越了生命,它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。
愛,像空氣,每一天縈繞在我們身邊,因?yàn)樗鼰o影無形,所以常常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛,如此平凡,可很多人卻無法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,而此刻的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自我的日記鎖上了一把小小的鎖,把父母排斥在千里之外,這究竟是為什么呢?我不明白,難道親情的力量還不及一把鎖嗎?
繼續(xù)閱讀著,我明白了《愛的教育》描述的是一群充滿活力,進(jìn)取上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異,但他們身上都有著一種共同的東西——對(duì)自我的祖國意大利深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這是我們中國學(xué)生比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的教育》,我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛包含著對(duì)于生活的追求,這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中,把愛比作很多東西,確實(shí)是這些但又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確答案。但我明白“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個(gè)微笑,大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”,但這一切,都是值得珍惜的。
暖洋洋的愛吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星劃過天際,仿佛一首純情的抒情曲,一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭,閱讀完《愛的教育》懂得了許多,也明白了許多。
其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成完美的明天……
《愛的教育》讀后感13
暑假前,語文老師讓我們暑假讀《愛的教育》這本名著,我先覺得這本書枯燥無味,慢慢地我進(jìn)入了狀態(tài),越讀越有趣,最后竟然被愛所感動(dòng)了。
在《愛的教育》這本書中,愛得到了全力的釋放。
書中以一個(gè)意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利科的眼光來描述,通過一件平凡、細(xì)微的事情,娓娓的記述了師生之情,父子之愛,同學(xué)、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。
在《愛的教育》中,羅伯弟是愛的“傳播者”之一,羅伯弟一個(gè)炮兵上尉的兒子為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生而被馬車扎著一條腿,從此拄著拐杖走路。是什么力量使她勇敢的面對(duì)馬車,面對(duì)死亡威脅呢?是愛!是他與對(duì)同學(xué)之間的'情誼致使他產(chǎn)生了對(duì)同學(xué)的同情與關(guān)心,使愛心在大眾間傳播開來。
不僅僅羅伯弟是愛心“傳播者”,每月故事《佛羅倫薩的小抄寫員》中一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生朱里奧也是愛的“傳播者”,他的父親上了年紀(jì),因過度辛勞未老先衰,為了養(yǎng)家糊口,不僅要完成自己那早已太多的本職工作,還要干些謄寫的額外工作,因此他往往要熬到深更半夜。朱里奧對(duì)父親十分心疼,所以朱里奧等父親上床睡了覺,便悄悄地穿好衣服,摸索著走進(jìn)父親的書房,點(diǎn)上煤氣燈,在寫字臺(tái)前坐下來,非常準(zhǔn)確的模仿父親的字體寫起來,這樣接連了幾個(gè)通宵,身體越來越差,最后被父親發(fā)現(xiàn)真相。
朱里奧是什么促使他為父親抄寫訂單呢?我認(rèn)為是愛,是兒子對(duì)父親那深沉的愛,是充滿心疼的愛。
愛是什么?愛存在在世界的每一個(gè)角落,愛像河流一樣永遠(yuǎn)不會(huì)消失,溫暖著地球上的每一個(gè)人,我們除了被愛也要愛別人,我們對(duì)每一個(gè)人都要充滿愛,愛別人就是對(duì)別人付出,被愛就是給別人索取。我們要主動(dòng)的愛別人,不能被動(dòng),要不然就沒有真正的愛了。
在生活與學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)會(huì)愛。在家里,愛家人,幫他們做一些力所能及的家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān);在學(xué)校,認(rèn)真聽老師講課,遵守規(guī)則,幫助同學(xué),維護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;在社會(huì),守規(guī)則,我們要遵紀(jì)守法,愛民族,愛國家,維護(hù)民族和國家的尊嚴(yán)。
從現(xiàn)在做起,讓我們?nèi)蹏�,愛民族,愛社�?huì),愛家,愛學(xué)�!瓙墼谑澜绲囊磺校屗麄兏惺艿轿覀冋鎿吹膼�,將愛的接力棒傳遞下去,使世界變得更加和諧美好。
愛,是一種指引我們前進(jìn)的力量。
《愛的教育》讀后感14
寒假里,老師推薦了一本《愛的教育》讓我們閱讀。我看了這本書后,深深地感受到“愛”是什么:“愛”有父母之愛、老師的愛、同學(xué)的愛,還有對(duì)祖國的愛;愛無處不在,在平凡的生活中讓人感到溫暖。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式,講述了一件件事情。它是以一名意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻來描述的,他對(duì)每一件事情、每個(gè)人物的觀察都很細(xì)致,描寫很生動(dòng)、很具體。這些對(duì)我寫作文有很大的幫助,我要多向他學(xué)習(xí),觀察生活中的小事,盡可能把它描寫出來,讓人看得懂、看得明白。
書中講述到老師對(duì)學(xué)生的愛,讓我很感動(dòng):一位女老師得了重病,病魔一直在吞噬她的生命,她如果停課休養(yǎng),好好治病,也是可以治好的�?伤龕酆⒆樱x不開孩子們,情愿跟大家在一起,直到最后一天。這讓我想到我的老師們,她們對(duì)我們也是傾注了無限的愛。比如我的語文老師——陳老師,記得剛上三年級(jí)時(shí),有篇作文的題目是《秋天》,這里是南方,秋天景色的變化不明顯,我們都不知道怎樣來描寫;陳老師細(xì)心地找來了秋天的圖片,詳細(xì)地講解秋天季節(jié)的特點(diǎn),引導(dǎo)我們觀察,教我們?nèi)绾稳胧秩ッ鑼�,把句子表達(dá)通順,把作文寫好。再如我的英語老師——葉老師,三年級(jí)時(shí),我們沒有掌握好學(xué)英語的方法,以至于全班的英語成績不太理想;升四年級(jí)了,葉老師狠抓我們的英語成績,他每天放學(xué)不辭辛苦地守在教室門口,讓我們留下來背英語單詞,練習(xí)口語,課堂上對(duì)偷懶的同學(xué)毫不客氣地批評(píng),同學(xué)們都說他很“討厭”、很“兇”,而正是這些“討厭”、“兇”體現(xiàn)了對(duì)我們的“愛”,讓我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,這學(xué)期我的英語成績有了很大的提高。
書中還描寫了一個(gè)叫德羅西的'人物,他的學(xué)習(xí)成績很好,每次都是全班第一,學(xué)習(xí)對(duì)他來說就像做游戲一樣簡單容易,毫不費(fèi)力。我很羨慕他,希望每次也能得到班級(jí)第一,可是我沒有他那超強(qiáng)的記憶力,只有多讀書,在課堂上認(rèn)真聽老師講課,不懂的,不會(huì)的,要向老師請(qǐng)教,多動(dòng)腦筋思考,也許我也能考到班級(jí)第一,我要以德羅西為榜樣,努力前行!
《愛的教育》這本書讓我知道了很多以前不懂的“愛”,平時(shí)看起來“理所當(dāng)然”的事情其實(shí)都是愛的體現(xiàn)。我也要讓“愛”展現(xiàn)出來,愛我的父母、老師、同學(xué),愛我們的祖國,讓生活處處充滿愛。正如《愛的奉獻(xiàn)》里唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……
《愛的教育》讀后感15
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說,以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天,一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說,它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
教孩子學(xué)會(huì)為人處世,學(xué)會(huì)愛,成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人、一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的一部取材于兒童生活的作品,最早發(fā)表于1886年,自此以后一直暢銷不衰。目前已有一百多種文字的`譯本,多次被改編為動(dòng)畫片、電影和連環(huán)畫,成為一部最富愛心及教育性的讀物,是世界公認(rèn)的文學(xué)名著。
《愛的教育》一書是以一個(gè)意大利三年級(jí)的小學(xué)生的日記形式為主的小說,共一百篇文章,記述了主人公安利柯在三年級(jí)這一學(xué)年里在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。通過一個(gè)個(gè)平常而又飽含人性美的生活事件,用細(xì)膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛:對(duì)老師的愛、對(duì)父母的愛、對(duì)子女的愛、對(duì)同學(xué)的愛、對(duì)祖國的愛;通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。
從而,可以使我們了解到如何為人處事,如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭,還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
【《愛的教育》讀后感】相關(guān)文章:
愛的教育小學(xué)作文02-07
愛的教育讀后感10-02
《愛的教育》讀后感10-05
愛的教育的讀后感02-09
《愛的教育》的讀后感02-10
《愛的教育》讀后感(精選)07-07
【精】《愛的教育》讀后感01-10
《愛的教育》讀后感【熱門】01-12
【推薦】《愛的教育》讀后感01-17
《愛的教育》讀后感【精】01-24