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    《我要做好孩子》讀后感

    時(shí)間:2024-09-13 18:46:26 讀后感作文 我要投稿

    【精】《我要做好孩子》讀后感

      當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精】《我要做好孩子》讀后感

    《我要做好孩子》讀后感1

      這個(gè)暑假,媽媽幫我買了很多書,有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書,一下子引起了我的注意,也許我太想做一個(gè)好孩子了,看到這個(gè)書名,我就一直在想:“好孩子是什么樣子的呢?”

      故事的主人公是一個(gè)六年級的名叫金鈴的小學(xué)生,故事的內(nèi)容就是講她在“小升初”的這一年里發(fā)生的在家里、在學(xué)校的有趣的事情。書中有一個(gè)發(fā)生在金鈴班會(huì)課堂的小故事讓我記憶深刻,班會(huì)的主題內(nèi)容是:我最崇拜誰?金鈴最崇拜的人是諾貝爾,因?yàn)樗O(shè)立了全世界的不平凡的人都想得到的獎(jiǎng)。而且金鈴希望自己將來也能設(shè)立一個(gè)比諾貝爾更偉大的獎(jiǎng),想讓全世界的人都為得到中國這個(gè)獎(jiǎng)而驕傲。老師表揚(yáng)了她,并在課堂上說:“誰的'錢能有諾貝爾的錢這么被人看重?世界上最可崇尚的東西就是知識(shí)!”看到這里,我就在想,我也要努力學(xué)習(xí)知識(shí),知識(shí)就是我的財(cái)富。

      金鈴的成績總體還不錯(cuò),就是數(shù)學(xué)不太好,為了成為家長和老師滿意的好孩子,她經(jīng)過了種種努力,可就不見效果。最后,有一個(gè)特級教師老奶奶幫助了她,讓她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心,然后她的成績很快就上去了。有句話說的好,困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴這種敢于挑戰(zhàn)困難的精神,遇到困難不要逃避,多想辦法解決,只要對自己有信心,什么困難都可以克服。“世上無難事,只要肯登攀”,我們要做一個(gè)肯登攀的孩子,要做一個(gè)好孩子。

    《我要做好孩子》讀后感2

      今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了,我對它感觸很深,《我要做好孩子》讀后感350字。

      這本書是黃蓓佳老師寫的,黃蓓佳老師說,這書里寫的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排,不需要想象。這與龍應(yīng)臺(tái)的手法差不多,只是龍應(yīng)臺(tái)連名字都用真名,而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

      書中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事,比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的'教學(xué)器材,好學(xué)校就答應(yīng)收那個(gè)人了,這對金鈴他們當(dāng)然不公平,可他們卻沒有反對,因?yàn)槿思矣绣X;比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)修車的老爺爺死了,可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她,于是金鈴申請把小妹妹帶回家,不光警察叔叔同意了,家長也同意了;比如同學(xué)買了蠶后為了顯擺,不小心吞下了一條,于是就扔掉剩下的蠶,金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家;比如她家鬧鼠災(zāi),媽媽收起了食物,饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè),從此以后,貓和老鼠她只喜歡老鼠。

      金鈴的種種行為讓家長吃驚不已,可在我看來,這再正常不過了,小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩,因?yàn)樗麄冃枰Wo(hù),而且不喜歡寫作業(yè)更是小孩子的天性。

      讀完這本書以后,我真再想讀一遍,因?yàn)檫@本書太感人了,而且和我們的真實(shí)生活差不多,我們隨時(shí)也會(huì)遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書,多理解我們,我們都想做好孩子。

    《我要做好孩子》讀后感3

      最近,我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是:金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始,金鈴學(xué)習(xí)一般,像有些同學(xué)一樣,想做一個(gè)好孩子,卉紫告訴她要學(xué)習(xí)好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí),可數(shù)學(xué)成績總是上不去,為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天,李小絹送給金鈴幾只蠶,金鈴在給蠶找桑葉時(shí),遇見了邢老師的`數(shù)學(xué)老師,就免費(fèi)給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué),讓金鈴的數(shù)學(xué)成績提高了許多。最后,金鈴成了名副其實(shí)的好孩子。

      看了金鈴的故事,我深有感觸:我和金鈴一樣,都想成為一個(gè)好孩子,可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒;洗澡也要家人提醒可金鈴呢,什么事情都干得那么好,使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢,作業(yè)遇到難題,就會(huì)措手不及;摔倒了,便會(huì)哇哇大哭;飯灑到衣服上,卻不會(huì)洗金鈴被同學(xué)欺負(fù)了,從不流一滴眼淚,也不作聲;金鈴還有領(lǐng)導(dǎo)能力,邢老師病了,她會(huì)幫邢老師一絲不茍地改。

      金鈴不但堅(jiān)強(qiáng),還是一個(gè)善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風(fēng)死了,他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不愿意養(yǎng)她,幸幸成了一個(gè)無家可歸的孩子,金鈴伸出援手,讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場給幸幸買東西,可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心:吃不香、睡不著。你們說,金鈴善良不?

      嘿嘿!讓我們一起做個(gè)好孩子吧!

    《我要做好孩子》讀后感4

      暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書,我如獲至寶,如饑似渴地讀完了這本書。

      故事的主人公金鈴是一個(gè)12歲的'女孩子,她活潑·天真·善良·可愛。在平時(shí)人見人愛,她的學(xué)習(xí)成績,語文還可以,碰到合胃口的作文題目,她興致勃發(fā)激情噴涌時(shí),能寫得酣暢淋漓妙語連珠,令老師擊掌贊嘆?煽倳(huì)寫錯(cuò)別字,大致的說,語文成績在85分左右,高也高不過90,低也低不過80。數(shù)學(xué)就不太妙了,尤其是計(jì)算題,10題起碼錯(cuò)6題,英語也只能說馬馬虎虎,一般90分。成績在班里雖不是名列前茅,但她很自信,不輕易服輸、我很喜歡她。

      當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后,心里久久不能能平靜,發(fā)生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時(shí),我感動(dòng)得哭了,我和她一樣學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心,我和她一樣有一個(gè)望子成才的媽媽,有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆,金鈴下定決心要做好孩子,因?yàn)楹煤⒆尤巳藧,我也要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)老師喜歡,爸爸媽媽喜歡的好孩子。

    《我要做好孩子》讀后感5

      利用平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現(xiàn)在再來讀這本書,感觸也許會(huì)更深。

      主人公金玲是一個(gè)白白胖胖,成績中等,比我高一個(gè)年級的小女孩。她決心要做一個(gè)讓老師、家長都喜歡的好孩子,但是,無論她做了怎樣的.努力,還是泯滅不了心中永存的那一份可愛和天真。在老師和家長的鼓勵(lì)下,她與同學(xué)一起走進(jìn)了考場……

      合上這本書,我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似:數(shù)學(xué)不好,成績中等,冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話:“一個(gè)好孩子是由成績和品德合成的!

      拋開雜念,仔細(xì)回想一下,金玲就是一個(gè)好孩子,但是就是因?yàn)樗幌嘈抛约海虐炎约航o丟失、忽略了……很多人本身就是最優(yōu)秀的,只是不敢相信自己。相反,如果你放棄了自己,給自己的人生打上一個(gè)叉,那么你的世界就只會(huì)布滿陰云,不可以更好地走下去……在這個(gè)方向,別讓優(yōu)秀看不起你!最大的敵人其實(shí)就是你自己!

      想到這里,我又想起了一件事——

      偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎?不是,而是他們完美地把握好了自己……

    《我要做好孩子》讀后感6

      《我要做個(gè)好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書,給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。

      書中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學(xué)的路上,看見一群人圍在修車?yán)蠣敔數(shù)募议T口。金鈴打聽后得知:老爺爺因中風(fēng)而突然去世,屋里還有一個(gè)小女孩坐在板凳上,她就是老爺爺?shù)膶O女幸幸,幸幸的父母離婚了,雙方都不愿意撫養(yǎng)幸幸,所以把幸幸扔給了爺爺,現(xiàn)在幸幸的爺爺已經(jīng)去世,無人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇,金鈴毫不猶豫地從人群中站出來,不假思索地說:“讓幸幸來我家住吧。”簡短的一句話,讓我的心靈得到了洗禮。一個(gè)僅僅只有十一歲的'小女孩,在別人危難之際及時(shí)伸出援助之手,她的話語,她的舉動(dòng),是善良本性的展示,對幸幸而言,無疑是“雪中送炭”,對讀者而言,那是精神的激勵(lì),是愛的傳遞。

      讀完這本書,我時(shí)常會(huì)想:生活中,假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心,我們這個(gè)社會(huì)不就充滿了關(guān)愛、理解與信任嗎 愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。

    《我要做好孩子》讀后感7

      《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的。

      黃蓓佳出生于1982年,畢業(yè)于北京大學(xué)中文系,主要作品有《我飛了》、《親親我的媽媽》。

      《我要做個(gè)好孩子》這本書主要講了一位小學(xué)六年級的學(xué)生——金玲,她是一個(gè)成績中等,機(jī)敏、善良正直的女孩子。

      令我最深刻的'是于胖兒的事兒。有一次,胡梅、劉婭如、李曉娟在張靈靈家打架,把張靈靈家的東西都弄壞了,張靈靈的媽媽自然不高興,就告訴了老師。第二天到了學(xué)校老師就問班里最誠實(shí)的于胖兒:“誰打的架”?但沒想到的是于胖兒這次說了謊,卻說是金玲和尚海干的。老師就把金玲和尚海叫到了辦公室,一人處罰10元錢交給張靈靈,金玲覺得很不公平,就去找于胖兒,得知于胖兒撒了謊,就問他為什么要撒謊?于胖兒說:“他們?nèi)齻(gè)是好學(xué)生,如果告訴老師,他們以后就不讓我抄作業(yè)了!苯鹆崧牶,就怒火沖天,一把抓住于胖兒的衣領(lǐng)就往老師辦公室拉,要他跟老師說明事實(shí),老師知道后嚴(yán)肅的批評了于胖兒,并跟金玲和尚海道了謙,然后把錢退給了金玲和尚海。

      這個(gè)故事是我感受到,自立自強(qiáng),敢于弄清事實(shí)的真相,并懂得怎么做人,我們要向金玲一樣做一個(gè)善良、正直、自立的好孩子

    《我要做好孩子》讀后感8

      今天,我讀了《我要做好孩子》這本書,書中的主人公是金玲,上六年級,圓嘟嘟的,讓人喜歡,老想在她臉上揪一把。這本書講了關(guān)于她的很多故事,其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數(shù)學(xué)》、《天上掉下來的小妹妹》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧,孩子,沖刺吧》等故事。

      我最喜歡的是《要命的數(shù)學(xué)》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧,孩子,沖刺吧》。

      《要命的'數(shù)學(xué)》里講了金玲的語文和英語還行,但數(shù)學(xué)就不那么妙了,主要是計(jì)算,五道錯(cuò)三道,計(jì)算分一扣,成績就可想而知了!我的數(shù)學(xué)還行,英語也不錯(cuò),但是我的語文不好。

      不過金玲還是一個(gè)很有感情的孩子,她從老鼠和貓發(fā)出感慨:“我就是老鼠,好學(xué)生就是貓!彪m然我有時(shí)也會(huì)感慨,但從來沒有像她那樣。

      后來,金玲想做一個(gè)好孩子,但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》,卷子被風(fēng)吹跑了,吹出了窗戶外,真是讓人不禁笑了起來,不過不怪金玲,不怪開窗戶的倪偉志,只能說是春風(fēng)在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情,但從沒有飛出窗戶過,真是離奇呀!

      有模擬考試就有期末考試,金玲復(fù)習(xí)了很久,但還是很緊張,刷牙時(shí)洗面乳當(dāng)牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了,我要努力呀!

    《我要做好孩子》讀后感9

      這幾天,我看完了一本書,讓我大飽眼福!感慨萬分!

      這本書的作者是黃蓓佳,在書店里,我看見了很多黃蓓佳的作品,都覺得很好,我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》,我想知道:主角有沒有通過自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)等等問題。

      其實(shí)這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的',這本書是把黃蓓佳的女兒寫進(jìn)去了,非常貼近生活,所以寫的實(shí)實(shí)在在,就是在金鈴六年級沖刺的時(shí)候,媽媽因此的緊張:想讓女兒進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。

      金鈴的學(xué)習(xí)中等,但是,她善良,正直,非常重情義,老師生病了,只有她一個(gè)人去送過花。(當(dāng)然,老師的女兒照顧著她)當(dāng)金鈴被老師冤枉時(shí),他會(huì)用自己的強(qiáng)項(xiàng)——寫作,來反映好同學(xué)的不講理和為所欲為,討回公道,并向媽媽保證決不做壞孩子,要做好孩子!

      收留了無家可歸的辛辛,把它當(dāng)做小妹妹;她又為了快要餓死的蠶寶寶,一條一條街地去找:老師生病了,班級里只有金鈴去看望老師,一直老師感動(dòng)得流淚……這些雖然都不算什么大事,則都反映著金鈴善良,正直的純真的心!

      就是金鈴!她使我真正的被感動(dòng)了!

    《我要做好孩子》讀后感10

      《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓家,才剛翻開這本書,我就被里面的故事深深地吸引了。

      這本書講的是一個(gè)6年級的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí),與同學(xué),與老師的關(guān)系,以及平時(shí)發(fā)生的一些事。

      這本書的主人公金鈴是個(gè)成績中等,丟三落四,但很善良,很樂于助人的小女孩,她為了做一個(gè)讓家長老師喜歡的好孩子,做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。

      我很喜歡文章中的主人公金鈴,因?yàn)樗鍪吕潇o,在第五篇中,金鈴一不小心把補(bǔ)習(xí)班的事說漏了嘴,就這樣一傳二,二傳三,補(bǔ)習(xí)班的.人越來越多,老師不得不把補(bǔ)習(xí)班轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。一天老師來晚了,劉婭如,胡梅等人,因?yàn)橐恍┬∈乱鹆巳訅|子事件,金鈴和尚。

      海被冤枉,受了懲罰,后來金鈴?fù)ㄟ^自己的智慧,澄清了這件事。經(jīng)過這件事后,金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。

      這本書讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了金鈴的善良,樂于助人的品質(zhì),也懂得了,這樣一個(gè)道理:想做一個(gè)好孩子,不一定要成績優(yōu)秀。成績好是好孩子一種,知識(shí)多也是好孩子的一種,像金鈴這種,品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。

    《我要做好孩子》讀后感11

      這本書的主人公叫金鈴,金鈴?fù)瑢W(xué)語文成績不太好,英語還可以,可數(shù)學(xué)卻是一塌糊涂。她一見到四則混合運(yùn)算就頭疼,一般要做錯(cuò)一半以上。后來,在孫奶奶每天的輔導(dǎo)下,金鈴的.數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習(xí)的精神,我也想和她一樣努力學(xué)習(xí),長大成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。

      金鈴有點(diǎn)幽默,她媽媽更幽默。有一次,媽媽去上班,臨走時(shí)對爸爸說要中午陪金鈴午睡。金玲說:“媽媽,你放心吧,我會(huì)照顧好爸爸的!敝形,爸爸和金鈴一起睡著了。后來媽媽回家一看,差點(diǎn)笑破肚皮,因?yàn)椋疴弶糁心虼擦,還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后,說:“金鈴,你是不是在夢中帶爸爸旅游,怕迷路,就先在床上畫個(gè)地圖啊?”我覺得和幽默的人在一起很開心。

      金鈴是個(gè)很善良,而且很有愛心,不計(jì)較的小女孩,她一直為做一個(gè)好孩子而努力。我想,我也要做一個(gè)好孩子,除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還要積極為班級和集體做貢獻(xiàn),熱心幫助別人,盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù),整理好自己的東西……

    《我要做好孩子》讀后感12

      燈光下,書桌旁一本《我要做個(gè)好孩子》的書映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子?是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子?帶著問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍,每次都被深深地吸引著。

      我喜歡主人公—金鈴。因?yàn)樗屏、正直、寬容,又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時(shí)候,只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上課,金鈴走上講臺(tái)管理課堂紀(jì)律,要求同學(xué)們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個(gè)錯(cuò)別字,病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認(rèn)真、細(xì)致,總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、威風(fēng)凜凜的士兵。她給每個(gè)同學(xué)的作文評分既不徇私留情,也不帶個(gè)人情感泄憤,是多么公平!我要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。

      我明白了,心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。在我們的身邊,其實(shí)有很多人需要我們的幫助,社區(qū)里的孤寡老人,平日里沒有親人的陪伴是多么的.孤獨(dú)。∽x后感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào)、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子,整理房間。

      福利院的小朋友沒有爸爸媽媽,從小缺少父母的關(guān)愛,我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享,把爸爸媽媽的愛也分一些給他們,用我自己的力量去關(guān)愛他們……

      我相信只要通過自己不斷的努力,一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

    《我要做好孩子》讀后感13

      在暑假里,我的媽媽給我買了一本黃蓓佳的作品——《我要做好孩子》。

      這本書的作者寫了一個(gè)女孩,她就是金鈴。她是一個(gè)在新華街小學(xué)上學(xué)的六年級學(xué)生。她身高155米,體重50公斤,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”,不論男女老少還是尊卑貴賤,她都能搭上話,聊得上共同的話題,還時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。這就是我們的主人公,也是我最喜歡的人。我印象最深的是《好孩子,壞孩子》的.故事。這件事講述了金鈴去刑老師那里補(bǔ)習(xí),后來張靈靈,李小娟,胡梅和劉婭如打假,老師問于胖兒,于胖兒說是金鈴打假,也有尚海。老師懲罰了他們,后來他們洗脫罪名的故事。從中我明白了:好學(xué)生不一定要看成績。100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,被表揚(yáng)再多次,但人格,心靈是0分,這些都是假的。好學(xué)生也要看人格和心靈,只要不及格,都不算好學(xué)生!

      她也有其他優(yōu)點(diǎn),如:愛護(hù)小動(dòng)物,勇敢,作文寫得好,善良等,她很會(huì)感恩。有一次,她當(dāng)家理財(cái),知道了賺錢多不容易。這讓我很佩服金鈴。

      我要像金鈴一樣,爭取做一個(gè)省心,成績好和人格好的好孩子。

    《我要做好孩子》讀后感14

      《我要做好孩子》這本書講的是一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴,她是個(gè)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)令家長、老師滿意的好學(xué)生,她作了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,和老師、家長作了許多抗?fàn)。最后,她與同學(xué)們充滿信心地走向考場

      令我印象最深刻的就是那次于胖兒事件了,當(dāng)天在張靈靈家里,胡梅、劉婭如、李小娟三個(gè)女孩子打架,第二天一早邢老師就問最誠實(shí)的于胖兒,是誰在張靈靈家里挑起事端的?因?yàn)橛谂謨浩綍r(shí)考試一直抄同桌胡梅的答案,所以他心虛地說道:是尚海和和金鈴。

      金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋,心里當(dāng)然火冒三丈。當(dāng)媽媽要幫助金鈴的時(shí)候,金鈴拒絕了媽媽的好意。金鈴經(jīng)過街道時(shí),在人群里發(fā)現(xiàn)了于胖兒,她上前一把揪住于胖兒,叫于胖兒到老師那里澄清事實(shí)。于胖兒不得不說出了嫁禍給金鈴的原因原來,胡梅既是班長,跟于胖兒又是同桌,而且于胖兒每次考試都是抄胡梅的。經(jīng)過金鈴一番推心置腹的'話語,于胖兒只好跟金鈴來到邢老師的辦公室,把事情一五一十地講給邢老師聽。結(jié)果,于胖兒被老師重重地批評了一頓,金鈴心里暗暗高興。

      在我們身邊,像金鈴這樣不僅有很強(qiáng)的自立能力,而且能嚴(yán)格按原則辦事的人很少。金鈴的故事使我深深感受到,自立自強(qiáng)、嚴(yán)格要求是做人辦事的原則,我們要以金鈴為榜樣,做一個(gè)自立自強(qiáng)的好孩子。只有這樣,我們才能做出對社會(huì)有意義的事,讓我們快快行動(dòng)起來吧!

    《我要做好孩子》讀后感15

      上周老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳,在她的筆下的一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴,栩栩如生,躍然紙上。她是我們似曾相識(shí),而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣,是系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高年級學(xué)生中的一員。

      這本書取材于日常的學(xué)校,家庭生活,寫的是金鈴與同學(xué)、老師、家長之間發(fā)生的一些很日常的事情,就好像在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著的一樣。比如:在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她會(huì)見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……

      作者極力刻畫一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生,面對著做不完的作業(yè),沒完沒了的考試,看重成績的'家長,以及逼著進(jìn)補(bǔ)習(xí)班,學(xué)鋼琴,減肥等,所有的強(qiáng)加給我們的東西,沒有時(shí)間痛痛快快的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學(xué)生的真實(shí)寫照。金鈴身體上,精神上,承受著巨大的負(fù)擔(dān)。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫出了一個(gè)活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。

      這本書讓我知道,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),固然興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢的是好孩子;而像書中的金鈴那樣,雖然成績并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子般剔透的心靈,也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

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