關(guān)于《我要做個(gè)好孩子》讀后感我要我要做一個(gè)

　　當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于《我要做個(gè)好孩子》讀后感我要我要做一個(gè)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于《我要做個(gè)好孩子》讀后感我要我要做一個(gè)1

　　大部分的孩子都想成為一個(gè)好孩子吧，可能很多人心中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是德智體美勞都盡量做到完美，但《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)會(huì)讓你知道什么才是真正的好孩子。

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，書(shū)中主人公金鈴的原型就是作者的女兒。所以我覺(jué)得這本書(shū)書(shū)寫(xiě)的金鈴的生活是和我們自己的生活是息息相關(guān)的，通過(guò)對(duì)金鈴的描寫(xiě)，告訴我們?cè)鯓硬攀且粋�(gè)真正的好孩子。

　　本書(shū)里令我印象最深刻的是關(guān)于金鈴對(duì)貓與老鼠的見(jiàn)解。說(shuō)起貓與老鼠，大家應(yīng)該會(huì)說(shuō)：老鼠上街，人人喊打，老鼠多可惡，貓咪多可愛(ài)！可是金鈴卻偏偏喜歡老鼠。在一次聯(lián)歡會(huì)中，金鈴被他們班上的尖子生倪志偉捉弄，在小品排練中飾演豬八戒。倪志偉雖然學(xué)習(xí)成績(jī)比金鈴好很多，但他的品性卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如金鈴。同樣的還有他們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，他們每次考試都是數(shù)一數(shù)二，但有了好事就往自己身上攬，犯了錯(cuò)誤卻不敢承認(rèn)。我想他們應(yīng)該就是偏偏被人喜歡的貓，大人們眼中的好孩子。

　　金鈴非常善良。幸幸的父母離異了，誰(shuí)都不要她，與她相依為命的只有爸爸。但在一個(gè)傍晚，幸幸的'爸爸因中風(fēng)去世了，金鈴就將幸幸?guī)Щ亓思�。沒(méi)過(guò)幾天，幸幸就要搬去奶奶家住了，金鈴得知這個(gè)消息后十分不舍，心理很悲傷。有一次，邢老師得了厭字癥，一看見(jiàn)字就會(huì)頭暈，只能躺在床上，金鈴知道后主動(dòng)去看望老師。從這些都可看出，金鈴十分善良。

　　合上書(shū)本，我在想，到底什么才是真正的好孩子呢？金鈴成績(jī)不是特別好，那為什么邢老師稱(chēng)贊她為好孩子呢？我認(rèn)為好孩子需要擁有好成績(jī)，但品德高尚也是一個(gè)好孩子必備的要求。金鈴雖然成績(jī)不是一百分，但她的人品得了滿(mǎn)分。

　　讀了這本書(shū)，我也要做一個(gè)不僅是學(xué)習(xí)好的好孩子，還要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的真正的好孩子。向金鈴學(xué)習(xí)，朝著好孩子的方向不斷邁進(jìn)！

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　　《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書(shū)中的主人公金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子她做了種種努力。書(shū)中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我?guī)��?lái)歡笑的同時(shí)，也給我?guī)��?lái)了深思。

　　金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對(duì)媽媽的期望，埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂(lè)趣，不能多看一會(huì)電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能原本快樂(lè)的她被不快樂(lè)的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她像所有媽媽一樣對(duì)女兒寄予了過(guò)高的期望，她希望金玲能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母她把金玲看得比什么都重要，卻從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走近了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　隨著傾心的文字，到書(shū)的`最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)好孩子，但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報(bào)仇》這篇中，金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時(shí)的委屈，她選擇不是去告密，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把自己的委屈和倪志偉的不良行為寫(xiě)了出來(lái)，最后還把倪志偉的班長(zhǎng)撤消了，好好整頓了班風(fēng)。而我面對(duì)班中不良的行為習(xí)慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣(mài)同學(xué)呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書(shū)中的金玲，頓時(shí)覺(jué)得自已好渺小。

　　讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的尖子生，只要愛(ài)學(xué)習(xí)、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂(lè)，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個(gè)好孩子。

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