- 生命初中作文 推薦度：
- 生命中不能沒(méi)有你初中作文 推薦度：
- 珍愛(ài)生命初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生命初中作文(精選15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的生命初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命初中作文1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候；時(shí)間，像流水，一分一秒從我們身邊流走，我們卻留不住它。不知生命給予我們多少時(shí)間，我們卻在沒(méi)有必要地浪費(fèi)著它。時(shí)間讓我們的生命增添了無(wú)數(shù)的光彩，讓我們成長(zhǎng)的美麗可愛(ài)。每一分每一秒的時(shí)間過(guò)去時(shí)，我們生命的火光正在被一點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)燃，再會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的熄滅。
時(shí)間，像流水，在不經(jīng)意中悄悄淌過(guò)。生命中有那么一段時(shí)光而是喜怒哀樂(lè)交織結(jié)成的一段快樂(lè)的時(shí)光，人生，只有一次，流走了就再也回不來(lái)了。洗手時(shí)，時(shí)間從臉盆里溜走；吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，時(shí)間便從凝然的雙眼前過(guò)去；我躺在床上時(shí)，時(shí)間便伶伶俐俐從我的.身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；伸出手遮挽時(shí)，它又從我遮挽的手邊飛走了……
時(shí)間，一去不復(fù)返。生命就像一盆水，潑去了，就沒(méi)有了。這正驗(yàn)證了一句話：“生命不是一截短短的蠟燭而是一把暫時(shí)由我們接手的火炬，我們要把它燒的更旺更烈，再傳遞到下一代的手中�！�
生命初中作文2
生命無(wú)法為他下定義，但可以判斷他的價(jià)值．一個(gè)人生，不過(guò)是由幾個(gè)３６５天組成．我們無(wú)法延長(zhǎng)他，但可以追求他．可以默默地奉獻(xiàn)．
人生的價(jià)值好比一盞燈，在它端正是生命力中，它照亮了世界的一角，發(fā)出了光芒．
人生好比曇花,它用花瓣與花朵的完美組合，向人們展現(xiàn)了自己的純潔無(wú)暇。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”，文天祥以他的實(shí)際證明了他這句千古名句：在死神面前----他臨危不茍，慷慨就義�！盎钪褪菫榱耸箘e人過(guò)得更好”這位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士----雷鋒扶老攜幼，在生命的最后一刻還奮斗在助人的前線，他用他的高尚感染了萬(wàn)千人民的心弦。劉胡蘭的寧死不屈，讓毛主席親自題上了“生的'偉大，死的光榮”。反之，秦繪，吳三桂，汪精衛(wèi)等人則賣(mài)國(guó)求榮，甚至喪心病狂得魚(yú)肉百姓，讒害正義之士，實(shí)乃人神共憤，天下人人得而誅之。這種人的存在。人生的價(jià)值簡(jiǎn)直到達(dá)了負(fù)數(shù)的極限！
人，固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。我們有什么理由為了茍全性命而存活于萬(wàn)夫所指的千古罵名中？！
人生如夢(mèng)，我們何不讓夢(mèng)境變得更加光彩！
生命初中作文3
我的家鄉(xiāng)在撫州，那里景色迷人、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。
市中心有一條主要的大道，叫贛東大道，道路兩旁綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。馬路上，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。人行道上，有各種大大小小的商店，有服裝店、酒店、玩具店，還有超市、銀行……
城東有一座雄偉的文昌橋，橋的欄板上雕刻著精美的'圖案。橋上行人來(lái)來(lái)往往，橋下?lián)岷屿o靜地流淌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條銀白色的綢帶。
城南有一個(gè)新建的文化廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有一座高高的燈塔，每當(dāng)夜幕降臨，燈塔就放射出五光十色的光芒，美麗極了。小朋友們?cè)趶V場(chǎng)上滑冰、放風(fēng)箏，大人們?cè)趶V場(chǎng)上載歌載舞。
城西有個(gè)美麗的公園，公園里有小橋、亭子，還有小島。小島上樹(shù)木茂盛，棲息著各種鳥(niǎo)兒。
撫州不但景色迷人，而且物產(chǎn)豐富。有南豐密桔、廣昌白蓮、臨川貢酒、麻姑米粉、崇仁麻雞……
撫州是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，長(zhǎng)大了一定要把它建設(shè)得更加美麗，更加富饒。
生命初中作文4
鶯歌鳥(niǎo)語(yǔ)的季節(jié)，在遠(yuǎn)離城市喧囂的另一片天地，在幽幽山谷的雜草縱橫間百合花正綻放著她們最天真爛漫的笑容。
如此艱苦的環(huán)境卻擁有著如此陽(yáng)光的生命。在這百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，她平凡卻不平庸，她嬌嫩卻不脆弱，她渺小卻不卑微。熱情的陽(yáng)光給她以溫暖，讓她洋溢著微笑；和煦的春風(fēng)給她以嫵媚，讓她釋放著清香；潔凈的雨露給她以滋潤(rùn)，讓她展現(xiàn)著生機(jī)。幽谷純樸的一切給百合無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境，使純潔的百合沒(méi)有哀愁，沒(méi)有怨氣，只為天地間增添艷麗與清香。
她們雖沒(méi)有玫瑰般妖嬈的身軀，卻有飽經(jīng)風(fēng)吹雨打的翠莖；她們雖沒(méi)有牡丹般嬌艷的.顏面，卻有洋溢著青春笑容的面頰。
她的笑，無(wú)聲。
她的淚，無(wú)聲。
幽谷中的生命，比別處的堅(jiān)強(qiáng)，比別處的純潔，帶著活潑的芳香，在心野中默默祈禱。
生命初中作文5
“百花園中花似錦，花紅要看育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春�！泵慨�(dāng)這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋時(shí)，我便情不自禁地想起了教過(guò)我的班主任 — 可敬可親的 蔡老師。
蔡老師身材高挑，濃濃的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下面，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。 蔡老師性格溫柔，說(shuō)話娓娓動(dòng)聽(tīng)。因此，我十分喜歡上她的課。 有一次，我語(yǔ)文書(shū)忘帶了，就和同學(xué)擠著一起看。 蔡老師見(jiàn)了，向我投來(lái)疑惑的目光，好像在說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)呢?”我站起來(lái)，支支吾吾了半天，老師似乎知道了原因，便點(diǎn)一下頭，示意我坐下，然后就將她手里的那本語(yǔ)文書(shū)遞給了我。她又看了我一眼，便繼續(xù)講課了。那目光好像在提醒我：以后別忘了帶語(yǔ)文書(shū)。
蔡老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的'生活。
今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時(shí)，突然額頭上冒出陣陣虛汗。 蔡老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！芭叮趺床辉琰c(diǎn)說(shuō)呢?” 蔡老師立刻安排班長(zhǎng)和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打電話給家長(zhǎng)。
瞧!這就是我們?nèi)鐖@丁、似紅燭的蔡老師。她是我心目中的好老師!
生命初中作文6
沙沙沙、沙沙沙……春天來(lái)了，下起一陣陣蒙蒙細(xì)雨。
一棵小草從春姑娘的呼喚聲中醒來(lái)了。小草睜開(kāi)眼睛，一片黑漆漆的什么也看不見(jiàn)，小草感到了害怕。
小草一天又一天地長(zhǎng)大，一天又一天鉆出地面。但是，小草的出路被一塊堅(jiān)硬的石頭擋住了。小草一次又一次像石頭鉆去，卻無(wú)濟(jì)于事，小草幾乎要絕望了，但它仍不氣餒，仍舊一天又一天不停地想辦法，終于有一天，小草想了一個(gè)好辦法——繞過(guò)石頭鉆出地面。
小草頑強(qiáng)地向上鉆去，鉆去……終于有一天，它鉆出了地面，感受到了陽(yáng)光的.溫暖……
小草如此頑強(qiáng)，生命如此堅(jiān)強(qiáng)，我喜愛(ài)這樣的小草，我敬佩這樣的生命。其實(shí)，生命很簡(jiǎn)單，如同小草不放棄陽(yáng)光的溫暖一樣簡(jiǎn)單……
盡管如此，很多生活中的我們卻忽視了生命的簡(jiǎn)單與寶貴，其實(shí)，你只要如小草般頑強(qiáng)，你的生命將永不��！
生命初中作文7
生命如歌，把握好每一個(gè)音符，將會(huì)奏出美妙的樂(lè)章；人生雖有坎坷，但善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的人，才是成功的主宰者！
在經(jīng)歷挫折后，他仍懷揣樂(lè)觀。海倫凱勒，一個(gè)與黑暗為伴的偉大人士，她竟能承受住這一噩運(yùn)，并且懷著希望寫(xiě)下盲人的心聲。在常人眼中，失明是永久的。但他們擁有我們無(wú)法做到的優(yōu)點(diǎn)樂(lè)觀。
中國(guó)唯一的殘疾文學(xué)家，張海迪。年幼的她遭受了半身殘疾，但是她為了自己的理想，忍受著巨大痛苦，最終還是如愿以償。
對(duì)待殘疾人，我們所能副施在他們身上的優(yōu)點(diǎn)便是：發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)點(diǎn)放大，能看另一片海闊天空。
看生活如看一場(chǎng)戲，而我卻永不會(huì)止步我要將成功延續(xù)！
我所擁有的優(yōu)點(diǎn)，也只有直觀。我不會(huì)委婉，只會(huì)直言，也因此得罪了許多人；但他們就是在我面前如此，取悅別人的'滋味也不怎麼好受，一個(gè)不會(huì)說(shuō)不的人，一輩子只能生活在腳下。而我卻不同，將自己心里的想法訴說(shuō)出來(lái)，會(huì)豁然開(kāi)朗，我沒(méi)有樂(lè)觀的品質(zhì)，但我想我的直觀會(huì)使我逐步邁向成功。我有自己看待生活的見(jiàn)解，因此，我活得自在。
每個(gè)人都在渴望自由，其實(shí)不然，方法很簡(jiǎn)單活在當(dāng)下！
生命初中作文8
一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們的'生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們?nèi)四兀?在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞
根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)
不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了，所以我們應(yīng)該
珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)！
生命初中作文9
有人說(shuō)生命黯淡無(wú)光，缺乏營(yíng)養(yǎng)。可我卻不那么認(rèn)為，我認(rèn)為生命是五彩斑斕。
假如生命是花開(kāi)是的美好，那么花落是也是美好的。仿佛生命的剛開(kāi)始新嬰兒的誕生，生命的輝煌之時(shí)美麗的青春，花落滿地時(shí)便是成年的穩(wěn)重生命無(wú)論在何時(shí)都是美麗的，多彩的'。成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)令人回味無(wú)窮，因?yàn)樗奈宀拾邤�，絢麗多姿。我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的路途上，增添錦繡。假如生命是船，我不要選擇退后，也不要隨波逐流，我要高高地升起生命的風(fēng)帆向著未有人到達(dá)的海域前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)�。�！不里會(huì)途中的困難險(xiǎn)阻，頑強(qiáng)地拼搏，勇敢地奮斗，亮出生命的色彩，對(duì)困難挑戰(zhàn)地說(shuō)：生命因有你而五彩斑斕！
終于明白為什么有些人認(rèn)為無(wú)彩繪畫(huà)比五彩繪畫(huà)絢麗多彩，原來(lái)是：只要用心體會(huì)，就能從無(wú)彩讀出五彩；從無(wú)字處讀出知識(shí)，從黯淡無(wú)光的生命里讀出五彩斑斕！
生命初中作文10
一個(gè)人，剛吊完點(diǎn)滴從醫(yī)院出來(lái)。燒已經(jīng)基本退了，媽媽本來(lái)要和我一起回家的，可突然臨時(shí)有事，看著我拔完針，丁寧了幾句就走了。
獨(dú)自一個(gè)人悶悶的壓著馬路，想：少明明就已經(jīng)退了嘛，還要叫我來(lái)，結(jié)果最后自己先走了。紅燈，停下了思緒與腳步。突然有一個(gè)小孩從我身邊跑過(guò)，奔向馬路對(duì)面。接著傳來(lái)一陣著急的呼喊：“哎呦，聰聰，別跑！危險(xiǎn)！”回過(guò)頭看見(jiàn)一個(gè)老奶奶正奮力地跑向這兒�！芭椤敝形缏涞氐穆曇�。我急忙回頭，看見(jiàn)剛剛那個(gè)調(diào)皮的男孩兒，一動(dòng)不動(dòng)的'躺在地上，鮮血正從后腦汩汩的流出�！奥斅敚 崩夏棠袒璧沽�。對(duì)于從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面的我，腦袋瞬間一片空白。
不久，警車(chē)、救護(hù)車(chē)都到了。我呆呆的看著那個(gè)男孩兒被抬上擔(dān)架，老奶奶也被人扶上了警車(chē)。現(xiàn)場(chǎng)留下幾個(gè)警察。
生命初中作文11
“走過(guò)那條小河，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一位女孩，她曾經(jīng)來(lái)過(guò)……”每當(dāng)我的耳畔響起這首熟悉的歌——《一個(gè)真實(shí)的故事》時(shí)，我都會(huì)忍不住淚流滿面，思緒萬(wàn)千。我上一年級(jí)時(shí)媽媽經(jīng)常唱這首歌，那時(shí)我很好奇，不明白媽媽為什么對(duì)這首歌如此鐘情。媽媽告訴我，有一個(gè)小女孩從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴，在她大學(xué)畢業(yè)以后仍回到她養(yǎng)鶴的地方，踏進(jìn)了沼澤地就再也沒(méi)有回來(lái)……她就是歌曲中的女孩。我聽(tīng)了覺(jué)得真可惜，真?zhèn)�。媽媽告訴我，六年級(jí)有一篇課文叫《灰椋鳥(niǎo)》，媽媽還告訴我，課文的作者叫徐秀娟，她愛(ài)鳥(niǎo)，護(hù)鳥(niǎo)，為了鳥(niǎo)兒獻(xiàn)出自己年輕的生命。媽媽唱道“走過(guò)那條小河，你可曾聽(tīng)過(guò)，有一位女孩她曾經(jīng)來(lái)過(guò)，走過(guò)這片蘆葦坡，你可曾聽(tīng)過(guò)，有一位女孩，她留下一首歌……”那熟悉的歌詞，熟悉的旋律。我的心當(dāng)時(shí)像被雷電擊了一下，為了救丹頂鶴而失去生命的姐姐原來(lái)就是徐秀娟。徐秀娟姐姐為丹頂鶴付出了年輕的生命。她的故事到處傳揚(yáng)，激勵(lì)著一代又一代的`人去保護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物。她的一生如花一般絢爛，如鶴一樣美麗。她雖然離我們遠(yuǎn)去，但她曾經(jīng)走過(guò)的那條小河，走過(guò)的那片蘆葦坡，那片片白云，那陣陣風(fēng)兒，還有那一群丹頂鶴永遠(yuǎn)記住她，因?yàn)樗粝铝艘皇讐延^的歌。
生命初中作文12
生命是什么？生命的意義何在？生命如同故事，重要的不是它有多長(zhǎng)，而是它有多精彩。
很多人害怕命運(yùn)，缺乏面對(duì)的勇氣。其實(shí)，命運(yùn)并不可怕，可怕的是我們向命運(yùn)屈服，認(rèn)為自己無(wú)能為力，缺乏戰(zhàn)勝命運(yùn)的信心。與其詛咒命運(yùn)的黑暗，不如燃起生命的蠟燭，當(dāng)我們不得不面對(duì)它的時(shí)候，就必需學(xué)會(huì)兩樣?xùn)|西：一樣是堅(jiān)強(qiáng)，一樣是快樂(lè)。
張海迪克服了先天的缺陷，像正常人一樣的生活，她說(shuō)：在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的`強(qiáng)者。因?yàn)閽仐壛吮瘋�，她的人生，充滿愛(ài)與希望，有愛(ài)，就有奇跡！；有許多人超越了軀體的障礙，樂(lè)觀的活著，把每一天都當(dāng)作生命的最后一天，只要還有能力做，就快點(diǎn)去做。什么都不怕，只怕時(shí)間來(lái)不及。
面對(duì)生命的挫折，生命斗士們都積極、樂(lè)觀的活著，迎向生命的陽(yáng)光，這種態(tài)度，正是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
當(dāng)生命中出現(xiàn)了重大的挫折，我們應(yīng)該要以面對(duì)機(jī)會(huì)的心情來(lái)面對(duì)，也許，這個(gè)挫折就會(huì)成為生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
生命初中作文13
這段日子，學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)的演練，突如其來(lái)的演練讓人措手不及。假如這是一場(chǎng)真正的火災(zāi)或地震，就會(huì)使缺乏鍛煉的我們無(wú)法冷靜和做好逃跑的準(zhǔn)備。班隊(duì)課的時(shí)候，老師讓我們看了交通安全法則的影片。
印象最深刻的`便是十三名小孩子直挺挺地躺在地上，讓人看了觸目驚心。想到自己的弟弟也在讀幼兒園小班，讓我想起原本可以開(kāi)開(kāi)心心，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活的小孩，不得不離開(kāi)天真爛漫的童年，自由自在的童年，離開(kāi)爸爸、媽媽。相信不僅僅是我全場(chǎng)同學(xué)無(wú)不為他們感到惋惜。從頭看到尾，火災(zāi)事故死亡人數(shù)在不斷增加，而原因卻僅僅是因?yàn)橐粋�(gè)香煙頭、一根火柴、家用電器……殘酷地奪走了一條條鮮活的生命。更讓我們明白，防災(zāi)演練哪怕做得再多，也比不上你少扔一個(gè)還沒(méi)滅的香煙頭、一根火柴，用完家用電器后及時(shí)拔斷電源來(lái)得好。有多少人會(huì)在過(guò)斑馬線時(shí)看信號(hào)燈？有多少人會(huì)少吸一根煙？
生命初中作文14
生命仿佛是朔方冬日里的太陽(yáng)，生命是來(lái)之不易的，塑方冬日的太陽(yáng)是可貴的，兩者仿佛有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，博識(shí)的古人說(shuō)：年輕力壯的人如初升的太陽(yáng)，生命早已初生在這地平線上的太陽(yáng)得到詮釋，太陽(yáng)的初升給生命注滿了最新的活力與生機(jī)，人們謹(jǐn)記著古人的諄諄教誨，讓生命在這最燦爛之際發(fā)出最明亮的光。
月有陰晴圓缺，生命，也是如此，人的一生經(jīng)歷了大大小小無(wú)數(shù)的挫折而北方冬日的太陽(yáng)也時(shí)常陰況起臉，凜冽的大風(fēng)夾起無(wú)情的雪花肆意摧殘大地，升騰著的.雪花昭示著升華的心，人已在一次又一次的挫折中磨礪自己，生命已在一次又一次風(fēng)雪中獲得生的意義。
夕陽(yáng)西下，血紅的天空仿佛是母親的脂粉匣一不小心碰到了，撒下的是一生中最美好的回憶，美艷的天空畢竟是不長(zhǎng)久的，那血一般的紅最終在天空中消逝，退盡生命也宣告了結(jié)束。
生命中也有許多的鄙夷，但那懸崖上的百合選擇了自己的路，生命在終結(jié)之時(shí)或許得到了延續(xù)，生命已經(jīng)開(kāi)花結(jié)籽。
生命初中作文15
“上下樓梯不擁擠，牢記靠右行。”這些兒歌時(shí)刻提醒我們要牢記，避免發(fā)生踩榻事故，但是許多青少年并沒(méi)有印在心上。
“生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的明珠，珍貴無(wú)比�！笨膳碌牟乳绞鹿蔬�在常常發(fā)生。一天上午，某學(xué)校在操場(chǎng)做課間操，集合回教室的時(shí)候上樓梯時(shí)，樓上的同學(xué)下樓梯，樓下的'同學(xué)上樓梯，他們就擠了起來(lái)發(fā)生了沖突，后面的同學(xué)覺(jué)得好玩也跟著擠了起來(lái)，這一場(chǎng)可怕的踩榻事故發(fā)生了…突然，一名同學(xué)倒在了地上，后面的同學(xué)連續(xù)的從倒下的同學(xué)身上踩過(guò)去，由于不斷的踩踏，這位同學(xué)死去了。明明當(dāng)時(shí)有老師的勸告，有重要的警告牌，他們不聽(tīng)不看丟去了一個(gè)同學(xué)的生命，這朵嬌嫩的花？從此枯萎了。同學(xué)們通過(guò)這次的踩榻事故，知道了上下樓不擁擠，靠右行，不打鬧。
這不是一場(chǎng)游戲，讓我們珍惜自己的生命，為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)，每天高高興興的上學(xué)去，平平安安的回家來(lái)！
【生命初中作文】相關(guān)文章：
生命初中作文02-04
敬畏生命初中作文09-21
珍惜生命初中作文09-03
生命初中作文(15篇)06-18
關(guān)于感謝生命的初中作文09-01
珍愛(ài)生命初中作文06-22
生命初中作文(合集15篇)08-22
照亮生命的紅星初中作文2篇06-23
生命初中作文匯編15篇09-13