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    讓自己奔跑起來作文

    時間:2022-04-07 21:39:03 初中作文 我要投稿
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    讓自己奔跑起來作文

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的讓自己奔跑起來作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    讓自己奔跑起來作文

    讓自己奔跑起來作文1

      人的一生,如一場賽跑,慢條斯理的人,最多只能算是在散步,是注定會失敗的,我們要讓自己奔跑起來。

      前些天看完宜昌市的感恩教育片《新春第一課》,主題為“心懷感恩?勵志成才”。

      這篇教育片主要講述了獨自一人支撐殘缺家庭的9歲女孩徐夢婷、帶著癱瘓媽媽上學(xué)的女高三學(xué)生黃露露、靠打工資助甘肅留守兒童的三峽大學(xué)貧困女大學(xué)生曹浩和勇奪奧運(yùn)羽毛球“雙冠王”的中國羽毛球隊宜昌籍運(yùn)動員趙蕓蕾等四個身邊典型人物的先進(jìn)事跡。

      最讓我敬佩的是趙蕓蕾,她從1995年就開始訓(xùn)練羽毛球,她從小就熱愛運(yùn)動,有著過人的天賦,父母都是教體育的,從小就跟著父母訓(xùn)練,在十歲時,也就是20xx年就進(jìn)入了湖北省羽毛球隊,開始訓(xùn)練在20xx年的時候進(jìn)入了國家隊開始了她的羽毛球之路,在20xx至20xx年間獲得了94枚獎牌,甚至在20xx年的倫敦奧運(yùn)會上得到了“奧運(yùn)雙冠軍”,為宜昌市突破了奧運(yùn)0金牌。她不僅有超群的天賦,還有付出了許多因為她的努力,因為她的努力,才獲得了如此的成績。

      事實上,每個人的天賦都有高低之分,但即使你的天賦再高,但不付出努力,不付出汗水,也只是擺設(shè);即使你天賦再差,但付出了巨大的努力你就會有所成就。

      讓自己奔跑起來,去體驗一種暢快。當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在自己的腳下時,我們體驗到的,是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的.言語,不要在意彼岸的偉大抑或平凡,只要靜靜去享受,這惟一屬于自己的。讓自己奔跑起來。而即使我們最終到不了自己的理想之境。

      讓自己奔跑起來,去體驗一種滿足。經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛,我們已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受,也有了一種屬于奔跑的快感,這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾,我們只專注于自己,輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧:司馬遷、李白、霍金、海倫凱勒……外界的一切早已不能阻擋他們的腳步,他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗,在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

      當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長的奔跑旅程,無論艱辛、暢快、滿足,都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑,便是人生最美麗的主題。

      只要跑起來,你就可以創(chuàng)造速度,同學(xué)們,讓我們的心靈、我們的身體、我們的青春一起奔跑起來,奇跡就在前方!

    讓自己奔跑起來作文2

      行過了多少路,見過了多少分?jǐn)?shù),又為此流下了多少淚。我都不感到后悔,因為我是在為我的夢想在奔跑。

      小學(xué)時,沒有那么多的壓力,沒那么多的競爭。天天聽著老師嘴里所說的夢想,但這夢想又是什么呢?直到四年級,我的一個好朋友被人大附中早陪錄取,看著他的努力,我才如夢初醒一般:沒有“奔跑”,怎么才會有夢?那個月里,我第一次到課外學(xué)了奧數(shù),體驗到了“奔跑”的痛苦,每周成本的習(xí)題壓的我沒有時間去像以前那樣玩玩游戲。四個月后,第一次檢測我“奔跑”成果的考試來了,踏進(jìn)“走美杯”的考場,望著別人行云流水般的解題速度而我卻只能測量,湊數(shù)來完成幾道低分題?纪曛螅粗竺鏇]有任何作答的試卷,我不禁流下了淚:我“奔跑”了,但為什么卻沒有他們一樣優(yōu)秀?回到家后,我似乎找到了答案:我“奔跑”的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家,加倍的努力才能讓我到達(dá)夢想的彼岸。從此以后,我每天加大了刷題量,兩本奧數(shù)指引不到兩個月就被我消滅。又是四個月后,“迎春杯”又給了我一次機(jī)會,憑著“初生牛犢不怕虎”的'作風(fēng),我在眾多高手中殺出重圍,拿下了一等獎。通過迎春杯,希望杯,華杯等方面的成績,我有幸被十一學(xué)校錄取,完成了“奔跑”的第一賽段。

      進(jìn)入初中后,我依然在課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)賽。每當(dāng)老師詢問你的學(xué)校,每當(dāng)他知道你是十一學(xué)校的之后,他總會追問你是否是二四制的。如果你是的話,老師可能會非常關(guān)注你,但如果你回答為否的話,老師可能就會無視你,也不會太管你。坐在教室里,我非常茫然,無論自己多么努力地奔跑,都無法改變老師對自己學(xué)校的看法。幾個月后的全國理科競賽,又讓我看到了奔跑的目標(biāo)?匆姇r針每天晚上跳過12那個數(shù)字,看著一根根筆芯被寫光,我意識到我的機(jī)會要來了,這次奔跑可能要到底終點線!收到競賽證書的那一刻,我內(nèi)心十分欣喜,兩個單科一等獎使課外老師對我重新關(guān)注,并且我在聽他對一個小升初家長做建議時,他推薦道他希望那個學(xué)生去選擇十一三三制,而不是其他的學(xué)校。是的,努力去奔跑不僅僅是為了自己,更是為了學(xué)校在外的名譽(yù)。

      下個學(xué)年,我將進(jìn)入初三英語實驗班就讀,將來的夢想學(xué)校是進(jìn)入劍橋大學(xué)。此時開始,在無限的奔跑中,我將又一次啟動自己追夢的航程。

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